Đang tải... (xem toàn văn)
Củng cố hóa, khái quát hóa kiến thức cơ bản về phân môn Ngữ văn 6. Từ đó giúp các em biết định hướng học tập ở lớp 7 và đạt chuẩn kiến thức cơ bản về phân môn. - Luyện làm các bài tập. IB, NỘI DUNG CỤ THỂ. A, PHẦN VĂN: I, Các thể loại truyện đã được học ở lớp 6: 1, Truyện dân gian: ...
Giao tiếp, văn phương thức biểu đạt I/ Mục tiêu cần đạt Kiến thức: - Nắm sơ giản hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm phương tiện ngơn từ: giao tiếp, văn bản, PTBĐ, kiểu văn - Sự chi phối mục đích giao tiếp việc lựa chon PTBĐ để tạo lập kiểu văn phù hợp tự sự, miêu tả, biểu cảm, lập luận, thuyết minh HCCV Kĩ năng: - Bước đầu nhận biết việc lựa chọn PTBĐ phù hợp với mục đích g.tiếp - Nhận kiểu văn văn cho trước vào PTBĐ - Nhận tác dụng việc lựa chọn PTBĐ đoạn văn cụ thể Thái đơ: - Có ý thức chọn ngôn ngữ kiểu văn phù hợp với mục đích g/tiếp II/ Chuẩn bị: - GV: SGV- Ngữ văn nâng cao - HS: Ôn lại kiến thức tiểu học III/ Tiến trình hoạt động Kiểm tra cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị hs Bài mới: Trong sống, hoạt động giao tiếp hoạt động thiếu để trì tồn xã hội.Vậy giao tiếp gì? Khi giao tiếp ta tạo nên sản phẩm văn bản? Văn có kiểu văn nào? Đó câu hỏi mà ta giải đáp qua tiết học HĐ GV HĐ HS Kiến thức cần đạt I/ Tìm hiểu chung VB phương thức biểu đạt ? Khi em có tình cảm, - Nếu gặp trực 1, Văn mục đích nguyện vọng, tư tưởng muốn tiếp dùng lời giao tiếp biểu đạt cho người biết, nói xa a, Bài tập em làm nào? dùng viết Có b, Nhận xét ? Em lấy ví dụ thực tế thể biểu đạt cho biết trường hợp câu nhiều - Biểu đạt tư tưởng, tình em biểu đạt ntn? câu cảm, nguyện vọng lời - Nxét, uốn nắn - Trao đổi, lấy ví nói viết (ngơn ngữ) - Việc ta biểu đạt tư tưởng dụ tình cảm việc ta thực việc giao tiếp ? Vậy theo em để thực - Cần giao tiếp cần đối đối tượng: người tượng? nói (người viết) – truyền đạt ng.nghe (người đọc) – tiếp nhận Em hiểu giao - SN, trả lời tiếp? - Giao tiếp có - Nghe, hiểu mục đích (lấy vd) ? Muốn biểu đạt tư tuởng, tình cảm, nguyện vọng - SN, trả lời cách đầy đủ, trọn vẹn ta phải làm ntn? ? Vậy em đọc câu ca - Việc tạo lập dao mục c nêu nhận xét văn vấn đề, việc ta nói có liên kết câu ca dao đó? đầu, có đi, có ? Câu ca dao biểu đạt trọn mạch lạc, lí lẽ vẹn ý chưa? Có thể coi - Đó vb câu ca dao văn có m.đích răn dạy c.người, có khơng? Em hiểu văn c.đề thống nhất, sdụng PTBĐ NL bản? Lưu ý hs: Có văn ngắn (chỉ có câu – tục ngữ) có - Nghe, nhớ văn dài, chí dài Song dù ngắn hay dài, vb biểu đạt chủ đề thống nhất, có liên kết dùng PTBĐ phù hợp để đạt - TD sgk, suy mục đích giao tiếp - Y/c hs trả lời câu hỏi nghĩ, trả lời d,đ,e Chuyển mục: Vậy thực - Lắng nghe tế, tham gia gt, sử dụng kiểu vbản ứng với loại văn PTBD nào? - Gv giải thích khái niệm Giao tiếp hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm phương tiện ngơn từ - Muốn biểu đạt cách đầy đủ, trọn vẹn phải tạo lập văn - Câu ca dao có: + Mục đích: Khuyên nhủ + Chủ đề: Khuyên người phải giữ chí cho bền + Liên kết: ->vần: bền – ->ý: câu nêu chủ đề, câu làm rõ c.đề -> Biểu đạt trọn vẹn ý Văn chuỗi lời nói miệng hay viết có chủ đề thống nhất, có liên kết mạch lạc, vận dụng PTBĐ phù hợp để đạt MĐGT - Lời phát biểu, thư, đơn xin học =>Văn (vì có mục đích, chủ đề, thể thức, có liên kết.) PTBĐ Vậy em lấy ví dụ cho - Lấy ví dụ kiểu văn PTBĐ mà em biết tương ứng với bảng SGK ? Em thấy có kiểu văn - Qsát, trả lời bản? GV giới thiệu qua - Nghe, qsát chương trình NVTHCS - Rút nd ghi nhớ Gọi hs - Nghe, đọc ghi nhớ đọc - Trình chiếu tập -> Y.c hs làm tập theo Hoạt động nhóm Đại diện trả lời, nhóm - Giao nhiệm vụ cho lớp nxét bổ sung nhóm - Đọc, nghe - Gọi hs đọc y/c BT2 - Nghe, hiểu - HD, gợi ý - Y/c hs đứng chỗ làm - Làm bt II/ Kiểu văn PTBĐ văn 1, Bài tập 2, Nhận xét a,Ví dụ văn cụ thể cho loại văn PTBĐ: +TS: Tấm Cám… +MT: Bài văn miêu tả người, cảnh… +BC: Thư từ, thơ trữ tình… +NL: Các câu tục ngữ, văn NL (Tuyên ngôn độc lập) +TM: Các thuyết minh hộp thuốc… +HC-CV: Đơn từ, thơng báo, báo cáo => Có loại văn PTBĐ tương ứng Mỗi v.bản PTBĐ tương ứng có m đích giao tiếp riêng b,Các tình sử dụng kiểu văn PTBĐ sau: HCCV;TS; MT; TM; BC; NL *Ghi nhớ ( SGK- 16) III/Luyện tập Bài Các đoạn văn, thơ thuộc PTBĐ: a, Tự b, Miêu tả c,Nghị luận d,Biểu cảm e,Thuyết minh Bài Truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên thuộc kiểu vb vb có tập - Nxét, chữa bt, giảng thêm việc dẫn đến ý nghĩa - Nghe, tiếp nhận Củng cố ? Em nhắc lại KN g/tiếp, văn bản? cho biết có kiểu văn bản? ? Văn phải đáp ứng yêu cầu đây? a/ Có chủ đề thống b/ Có liên kết mạch lạc c/ Có PTBĐ phù hợp d/ Cả phương án Dặn dò - Học bài, hồn thiện bt - Soạn văn bản: Thánh Gióng ... gt, sử dụng kiểu vbản ứng với loại văn PTBD nào? - Gv giải thích khái niệm Giao tiếp hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm phương tiện ngơn từ - Muốn biểu đạt cách đầy đủ, trọn... theo em để thực - Cần giao tiếp cần đối đối tượng: người tượng? nói (người viết) – truyền đạt ng.nghe (người đọc) – tiếp nhận Em hiểu giao - SN, trả lời tiếp? - Giao tiếp có - Nghe, hiểu mục... Có loại văn PTBĐ tương ứng Mỗi v .bản PTBĐ tương ứng có m đích giao tiếp riêng b ,Các tình sử dụng kiểu văn PTBĐ sau: HCCV;TS; MT; TM; BC; NL *Ghi nhớ ( SGK- 16) III/Luyện tập Bài Các đoạn văn, thơ