skkn gây HỨNG THÚ học TOÁN QUA TIẾT tự CHỌN

58 51 0
  • Loading ...
1/58 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 27/03/2018, 22:44

Trường THPT Tân Bình Gây hứng thú học Toán qua tiết tự chọn A/ TÊN ĐỀ TÀI : “GÂY HỨNG THÚ HỌC TOÁN CHO HỌC SINH QUA TIẾT TỰ CHỌN ” Lý chọn đề tài :  Trường thuộc xã vùng xa, đa số học sinh gia đình làm nông nên việc học trường nhà học sinh phải giúp gia đình nhiều nên việc học làm nhà hạn chế  Chương trình học ngày nâng cao hơn, hướng đến giáo dục toàn diện cho em nên em phải học nhiều môn, học nhiều buổi đo việc học nhà có phần hạn chế Các em có thời gian để tự nghiên cứu làm tập Từ dẫn đến học sinh tiếp thu chậm chí số học sinh  Các môn khoa học tự nhiên, đặc biệt môn Toán lại đòi hỏi em phải thực hành, làm tập nhiều ( có tiến bộ) Chính mà mặt môn Toán trường nói chung khối lớp Tôi trực tiếp giảng dạy chưa khả quan Các em mập mờ, sợ học Toán, cho môn Toán khô khan khó  Tôi thăm dò ý kiến học sinh sau: " Các em có thích học Toán không? " GV : Quách Đức Thònh Trang1 Trường THPT Tân Bình Gây hứng thú học Toán qua tiết tự chọn Thật bất ngờ kết Tôi nhận gần nửa lớp trả lời " Không thích" Tò mò lại thăm dò ý kiến: "Do em thấy môn Toán khó hay không thích Thầy dạy" Một số học sinh yếu lớp phát biểu: " Được thầy dạy Toán chúng em thích thú thiệt với thầy tụi em Toán hết, có học không, tụi em không hiểu cả" Lại bất ngờ đến với Tôi Chính điều làm Tôi suy nghó nhiều, Tôi để em kéo dài Tôi cố gắng tiết dạy, dạy bám sát theo đối tượng học sinh  Tôi băn khoăn nhiều đònh phải tạo cho em sân chơi Toán học để thu hút em, để em thấy học Toán không khô khan mà ngược lại thúTừ Tôi hướng em đi, bổ sung cho em kiến thức cần thiết, đánh tan ý nghó chủ quan em việc học môn Toán  Tôi chọn đề tài " Gây hứng thú học Toán cho học sinh qua tiết tự chọn" nhằm sử dụng tiết dạy tự chọn để tổ chức cho em vừa học, vừa chơi Qua giúp em lấy lại thích học Toán GV : Quách Đức Thònh Trang2 Trường THPT Tân Bình Gây hứng thú học Toán qua tiết tự chọn tiết học khóa Dưới vài ý kiến cách thức tổ chức "Chơi mà học, học mà chơi" cho em Rất mong thầy cô, anh chò đồng nghiệp đóng góp thêm ý kiến để bắt tay dạy dỗ hướng em đến mục đích cao đẹp việc học tập, đặc biệt học Toán B/ CƠ SỞ KHOA HỌC : I/ CƠ SỞ LÝ LUẬN : - Ngành giáo dục Đảng Nhà Nước quan tâm Xem “giáo dục” quốc sách, hạt nhân cho phát triển xã hội, đẩy mạnh công nghiệp hóa đại hóa đất nước - Sự đời nhiều loại hình trường lớp trường công lập, trường bán công, trường dân lập, trường thục, trung tâm giáo dục thường xuyên v.v thu hút nhiều đối tượng học sinh góp phần lớn cho việc phổ cập, cho việc nâng cao trình độ dân trí, cho phát triển giáo dục - Chương trình giáo dục thường xuyên cải cách, chỉnh hoá nội dung đổi phương pháp dạy học nhằm tạo cân cấp học, tạo liên thông hai nguồn lực truyền thụ tiếp nhận GV : Quách Đức Thònh Trang3 Trường THPT Tân Bình Gây hứng thú học Toán qua tiết tự chọn - Sự tác động qua lại hai nhân tố : giáo viên học sinh trọng Giáo viên tập huấn, tu dưỡng để nâng cao trình độ kinh nghiệm Học sinh khuyến khích tạo điều kiện học tập thay đổi chương trình, cải cách nội dung để phù hợp với đối tượng, cấp học - Việc viết SKKN khuyến khích nhằm phát huy tính tích cực , tìm tòi học hỏi, sáng tạo giáo viên , để có tiết dạy thật hay nội dung phương pháp nhằm thu hút tiếp nhận học sinh II/ CƠ SỞ THỰC TIỄN : - Tuy quan tâm trọng, chỉnh sửa thay đổi ta thấy nhiều bất cập phân phối chương trình có nhiều phần chưa hợp lý logic nên giáo viên học sinh gặp nhiều khó khăn việc dạy học - Môn học ngày nhiều dẫn đến việc học sinh phải nhiều buổi tuần , học sinh có thời gian để tự học nghiên cứu, khó phát huy tính tích cực sáng tạo em - Đối tượng học sinh cấp hai chưa có nhận thức cao, thường em làm việc máy móc, học vẹt, ham chơi mà việc ý nghe giảng lớp làm tập nhà hạn chế dẫn GV : Quách Đức Thònh Trang4 Trường THPT Tân Bình Gây hứng thú học Toán qua tiết tự chọn đến việc bản, từ chán học Do việc thu hút ý cần thiết Ta phải tạo hứng khởi, ham thích học tập em cách có giảng thuyết phục, sân chơi thật bổ ích, quan hệ thầy trò thật tốt, lớp học thật sôi , có hoạt động tích cực, tối đa học sinh qua việc hướng dẫn giáo viên - Việc tổ chức cho học sinh vui chơi thông qua học tập Tôi nghó cần thiết động lực để thúc đẩy thu hút em học tập Tôi đưa vài ý kiến cách thức tổ chức để trao đổi rút kinh nghiệm lẫn nhau, từ kết lại vấn đề nhằm cung cấp cho học học sinh lượng kiến thức bản, dễ nhớ, dễ hiểu để học sinh dễ dàng bước tiếp thu học môn III/ GIỚI HẠN ĐỀ TÀI : Tôi muốn đưa vài ý kiến nhỏ thân tổ chức cho em vui chơi để gây hứng thú học tập cho em : Thử tài chứng minh hình học, tiếp sức, giải ô số, đoán tên nhà toán học, thuật giải toán mong góp ý trao đổi cấp lãnh đạo anh chò em đồng nghiệp C / NỘI DUNG ĐỀ TÀI : GV : Quách Đức Thònh Trang5 Trường THPT Tân Bình Gây hứng thú học Toán qua tiết tự chọn I/ NHỮNG ĐIỀU CẦN THIẾT CỦA GIÁO VIÊN TRONG DẠY HỌC TOÁN : Đầu soạn giảng thật kỹ theo đối tượng : Đây vấn đề quan trọng, kết tiết giảng có thành công hay không người giáo viên, giáo viên phải soạn giảng thật kỹ, phải biết đối tượng tiếp nhận để soạn giảng cho phù hợp với đối tượng Phải ân cần hướng dẫn chi tiết cho đối tượng : Khi học sinh thắc mắc không hiểu ta phải người để học sinh dễ dàng tâm mà từ dẫn dắt em; không nóng nảy, có thái độ làm em sợ Dành nhiều thời gian tiết học để hỏi đáp: Phải tạo hội để học sinh đặt câu hỏi nhiều tốt Có học sinh thoải mái học Toán từ câu hỏi đặt ra, giải đáp học sinh nhớ lâu khắc sâu Đừng tiếc lời khen với học sinh : Khi học sinh trả lời làm ta phải khen động viên học sinh để kích thích tinh thần cho học sinh, tạo động để học sinh thích học Toán mạnh dạng để lên bảng GV : Quách Đức Thònh Trang6 Trường THPT Tân Bình Gây hứng thú học Toán qua tiết tự chọn Không gây căng thẳng cho học sinh : Khi lên lớp phiền muộn phải bỏ hết, dành tình cảm chân thật cho học sinh, phải chỗ dựa vững để học sinh đặt niềm tin vào mình, không gây căng thẳng tạo khoảng cách với học sinh Khi học sinh có sai sót ta không nhằm vào mà trích học sinh, ta phải động viên sửa chữa sai sót để học sinh cảm thấy nhẹ nhàng mà tứ sửa chữa sai lầm Không dồn học sinh vào bước đường : Ta không cách ly học sinh dù học sinh cá biệt, thái độ xa lánh em mà ngược lại phải tâm sự, theo sát để nắm bắt tâm nguyện vọng em để có hướng xử lý thật tốt, động viên em giáo dục, thay đổi em Phải biết lắng nghe ý kiến em tâm nguyện vọng em : Ta phải bác só tâm lý để học sinh đặt niềm tin mà trao đổi ý kiến với nhau, từ ta hướng em có đích đến thật hoàn hảo đắn GV : Quách Đức Thònh Trang7 Trường THPT Tân Bình Gây hứng thú học Toán qua tiết tự chọn Hòa với học sinh, với lớp, vui chơi em : Ta phải tạo hứng thú cho học sinh trình học tập giao lưu Phải hòa vui chơi với em, thật gần gũi tạo động lực học tập cho học sinh 10 Tổ chức hướng dẫn cho học sinh hiểu câu " Học thầy không tày học bạn" : Ta phải tạo điều kiện để học sinh học hỏi lẫn nhau, biết cách trao đổi, tâm lẫn để tiến bạn bè nơi thân thiết nhất, gần gũi để học sinh học tập lẫn 11 Tạo hứng thú học tập cho học sinh : Đây vấn đề cần thiết để tạo động học tập cho học sinh, tạo cho học sinh sân chơi để em cảm nhận môn họctừ tích cực học tập Qua tiết vui chơi học tập ta truyền thụ cho em thủ thuật giải toán, biết cách suy luận, phân tích, tổng hợp 12 Tạo đoàn kết cho học sinh : Qua tiết vui chơi tạo cho em gần gũi biết đoàn kết, giúp đỡ lẫn học tập lẫn sống để em biết đùm bọc yêu thương người GV : Quách Đức Thònh Trang8 Trường THPT Tân Bình Gây hứng thú học Toán qua tiết tự chọn II/ NỘI DUNG VÀ CÁCH THỨC TỔ CHỨC : Tìm hiểu nhà Toán học : a Mục đích : Nhằm cho em biết rõ đời nghiệp nhà Toán học vó đại công trình nghiên cứu họ, biết hình ảnh nhà Toán học Từ em hiểu khắc sâu đònh lý quan trọng liên quan đến nhà Toán học kiến thức theo bên em suốt trình học tập b Hình thức tổ chức : Giáo viên chia học sinh thành bốn nhóm, nhóm có cờ để giành quyền trả lời Sau người hướng dẫn đọc xong câu hỏi có chữ hết nhóm giơ cờ trước ưu tiên trả lời Mỗi câu hỏi tìm hiểu nhà Toán học với thang điểm 10, có ba gợi ý để trả lời, học sinh trả lời gợi ý thứ 10 điểm, trả lời gợi ý thứ hai điểm, trả lời gợi ý thứ ba điểm Khi trả lời tên nhà Toán học, học sinh phải phát biểu đònh lý viết hệ thức công thức gắn với tên nhà Toán học trọn điểm phát biểu sai trừ điểm so với số điểm đạt GV : Quách Đức Thònh Trang9 Trường THPT Tân Bình Gây hứng thú học Toán qua tiết tự chọn Thời gian cho gợi ý 20 giây Nếu đội giành quyền mà trả lời sai cho đội giành quyền thứ hai trả lời, trường hợp trả lời sai giáo viên tiếp tục qua gợi ý thứ hai Nếu gợi ý mà học sinh tìm tên nhà Toán học không tìm giáo viên giới thiệu sơ lược đời, nghiệp nghiên cứu đònh lý gắn với tên nhà Toán học Sau trình bày hình sảnh nhà Toán học để học sinh quan sát Nếu sử dụng công nghệ thông tin tốt ta trình chiếu máy để thu hút học sinh cách sau : Hình ảnh nhà Toán học cần tìm hiểu ẩn ba bảng 1, 2, Khi giáo viên cho gợi ý thứ click chọn bảng số tự khắc bảng số mở lên câu hỏi gợi ý số , bảng số hình ảnh nhà Toán học xuất khuôn mặt nhằm cho học sinh nhận diện giành quyền trả lời tên nhà Toán học GV : Quách Đức Thònh Trang10 Trường THPT Tân Bình Gây hứng thú học Toán qua tiết tự chọn Đây trò chơi rèn luyện cho học sinh biết suy nghó nhẫn nại cao nên để học sinh phải độc lập làm việc không cần chia nhóm Giáo viên đề em tự suy nghó tìm cách giải, sau giải xong giáo viên cho học sinh thực nêu lên thuật giải Trong toán cụ thể, có nhiều cách giải, giáo viên giới thiệu cho em biết dẫn em phương pháp để thực c Nội dung :  Đề : Tháp Hà Nội Cho hình tròn trục : Số trục nguồn, số trụng trung gian số trục đích Các hình tròn có kích cỡ khác có lỗ lồng vào theo quy luật " Hình lớn hình nhỏ trên" hình tròn xếp theo quy luật đặt trục số Làm để chuyển hình tròn qua trục số 3(chuyển cái) theo quy luật nêu trên, biết trục số phép làm trục trung gian để chuyển Thực : GV : Quách Đức Thònh Trang44 Trường THPT Tân Bình Gây hứng thú học Toán qua tiết tự chọn 3 3 2 2 3 3 GV : Quách Đức Thònh Trang45 Trường THPT Tân Bình Gây hứng thú học Toán qua tiết tự chọn 2 2 3 3 2 3 GV : Quách Đức Thònh Trang46 Trường THPT Tân Bình Gây hứng thú học Toán qua tiết tự chọn 2 3 Có thể ghi nhớ cách đánh số sau : ( 1, ) > ( 1, ) > ( 2, ) > ( 1, ) > ( 3, ) > ( 3, ) > ( 1, ) > ( 1, ) > ( 2, ) > ( 2, ) > ( 3, ) > ( 2, ) > ( 1, ) > ( 1, ) > ( 2, ) Sau tìm thuật giải, ta tăng độ khó toán lên cách cho đóa, đóa  Đề : Sang sông Ở bến sông có dê hổ muốn qua sông Nhưng bến sông có thuyền nhỏ, lần qua sông thuyền chở Hỏi làm cách đưa dê qua sông mà không bò hổ ăn thòt Lưu ý : Số dê thuyền, đầu bên hay đầu bên luôn lớn GV : Quách Đức Thònh Trang47 Trường THPT Tân Bình Gây hứng thú học Toán qua tiết tự chọn số hổ ( số hổ lớn số dê dê bò ăn thòt) Thực : DÊ, HỔ DÊ + HỔ DÊ, HỔ DÊ, HỔ DÊ DÊ, HỔ HỔ HỔ + HỔ DÊ HỔ HỔ DÊ, HỔ HỔ DÊ + DÊ DÊ, HỔ DÊ, HỔÂ DÊ + HỔ GV : Quách Đức Thònh Trang48 Trường THPT Tân Bình Gây hứng thú học Toán qua tiết tự chọn DÊ, HỔÂ DÊ, HỔ DÊ + DÊ HỔ DÊ, HỔ HỔ HỔ DÊ d Kết : Thuật toán giúp em có tính nhanh nhẹn việc tính nhẩm, rèn luyện cho em tính nhẫn nại biết cách phát vấn đề trình giải toán Các em biết thay đổi hướng bò vấp biết đào sâu vấn đề tìm hướng đi, đồng thời giúp em biết tính nhẩm, nâng cao trí nhớ Trò chơi động làm cho em thích học hơn, chăm học Toán Trò chơi giúp cho học sinh thấy thêm nhiều thú vò môn Toán, thấy hay đa dạng Toán III/ KẾT QUẢ CHUNG : GV : Quách Đức Thònh Trang49 Trường THPT Tân Bình Gây hứng thú học Toán qua tiết tự chọn - Qua nhiều tiết tổ chức cho học sinh vui chơi học tập Tôi nhận thấy học sinh vui thúhọc toán, em tham gia tích cực tự nhiên trò chơi Qua đạo động lực lớn để em thấy rõ động học tập mà từ cố gắng chăm để tiếp nhận kiến thức học toán - Các em gần gũi với giáo viên hơn, tạo nên hiệu ứng tốt tác động qua lại người truyền thụ người tiếp nhận Các em mạnh dạn trao đổi phát biểu ý kiến để xây dựng tiết học - Được chơi học nhóm, giúp em biết đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau, biết lắng nghe phát biểu ý kiến tranh luận, thảo luận, em vận động tiếp cận thực tế tiết trời Từ tạo cho em dạn dó hơn, khỏe hơn,ø nhanh nhẹn hoạt động vui chơi giải trí học tập, tạo chuyển biến tích cực để em tiến học tập, đặc biệt môn Toán - Tuy chơi nội dung giáo dục rèn luyện toàn diện cho em nhiều : Học sinh biết lòch sử toán học nhà toán học tiếng, biết suy nghó, có tính đồng đội, đoàn kết cao biết tôn trọng tập thể, em phần nắm bắt cách GV : Quách Đức Thònh Trang50 Trường THPT Tân Bình Gây hứng thú học Toán qua tiết tự chọn vẽ hình lập luận logic để chứng minh hình học, em nhanh nhẹn, biết phát vấn đề phân tích vấn đề đưa lên tổng quát, biết khắc phục khó khăn vướng phải, kiên nhẫn tìm tìm hướng cho lời giải toán - Quan trọng băn khoăn Tôi phần vơi em thích học môn Toán hơn, không cho môn toán khô khan khó nữa, em tiếp thu lại kiến thức ngày tiến học tập Chính việc vừa chơi vừa học giao lưu, họp nhóm giúp em có động tích cực việc học tri thức học làm người cho em D/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM : - Mỗi giáo viên đứng lớp nên quan tâm theo sát đến đối tượng học sinh, phải biết tâm tư, nguyện vọng em để có hướng điều chỉnh cách dạy cách truyền thụ tri thức cho phù hợp đến với đối tượng học sinh Có tiết dạy đạt hiệu tạo cho học sinh có cảm nhận thích thú học môn - Không nên cứng nhắc theo phương pháp cả, tạo gần gũi, phấn khởi học tập GV : Quách Đức Thònh Trang51 Trường THPT Tân Bình Gây hứng thú học Toán qua tiết tự chọn cho học sinh, coi học sinh trung tâm để em tự bày tỏ, nêu lên ý kiến, thảo luận, tranh luận Giáo viên cần thực tốt 12 điều nêu tác động tốt đến đối tượng - Tôi thấy việc thay đổi môi trường học sáng tạo giảng dạy giúp học sinh vui vẽ học tập lónh hội kiến thức tốt giáo viên có cảm hứng để truyền đạt mà tự tìm - Trong trình dạy tổ chức cho học sinh vui chơi thân rút kinh nghiệm nêu trên, mong góp ý, đồng tình cấp lãnh đạo bạn đồng nghiệp để học hỏi lẫn nhau, rút kết kinh nghiệm cho để ngày có dạy thật hay , thật sáng tạo, ngày có nhiều học sinh yêu thích môn phụ trách Người viết Quách Đức Thònh GV : Quách Đức Thònh Trang52 Trường THPT Tân Bình Gây hứng thú học Toán qua tiết tự chọn MỤC LỤC GV : Quách Đức Thònh Trang53 Trường THPT Tân Bình Gây hứng thú học Toán qua tiết tự chọn A TÊN ĐỀ TÀI Trang B CƠ SỞ KHOA HỌC Trang I CƠ SỞ LÝ LUẬN Trang II CƠ SỞ THỰC TIỄN Trang III GIỚI HẠN ĐỀ TÀI Trang C NỘI DUNG ĐỀ TÀI Trang I NHỮNG ĐIỀU CẦN BIẾT CỦA GIÁO VIÊN TRONG DẠY HỌC TOÁN Trang II NỘI DUNG VÀ CÁCH THỨC TỔ CHỨC Trang Tìm hiểu nhà toán học Trang Tiếp sức giải phương trình hệ phương trình Trang17 Thử tài chứng minh hình học Trang19 Giải toán ô số Trang25 Thuật giải toán Trang36 GV : Quách Đức Thònh Trang54 Trường THPT Tân Bình Gây hứng thú học Toán qua tiết tự chọn III KẾT QUẢ CHUNG Trang42 D BÀI HỌC KINH NGHIỆM Trang43 Ý KIẾN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN : …………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… GV : Quách Đức Thònh Trang55 Trường THPT Tân Bình Gây hứng thú học Toán qua tiết tự chọn …………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… GV : Quách Đức Thònh Trang56 Trường THPT Tân Bình Gây hứng thú học Toán qua tiết tự chọn Ý KIẾN CỦA BAN GIÁM HIỆU ………………………………………………………………………………… …………………….………………………… ……………… ………………………………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… GV : Quách Đức Thònh Trang57 Trường THPT Tân Bình Gây hứng thú học Toán qua tiết tự chọn ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………… GV : Quách Đức Thònh Trang58 ... tan ý nghó chủ quan em việc học môn Toán  Tôi chọn đề tài " Gây hứng thú học Toán cho học sinh qua tiết tự chọn" nhằm sử dụng tiết dạy tự chọn để tổ chức cho em vừa học, vừa chơi Qua giúp em lấy... Trang15 Trường THPT Tân Bình Gây hứng thú học Toán qua tiết tự chọn PY-TA-GO ( 570-500 TCN) GV : Quách Đức Thònh Trang16 Trường THPT Tân Bình Gây hứng thú học Toán qua tiết tự chọn CÔ – SI ( 1789-1857... Trang17 Trường THPT Tân Bình Gây hứng thú học Toán qua tiết tự chọn TA –LÉT ( 624-547 TCN) GV : Quách Đức Thònh Trang18 Trường THPT Tân Bình Gây hứng thú học Toán qua tiết tự chọn VI-ÉT( 1540 – 1603
- Xem thêm -

Xem thêm: skkn gây HỨNG THÚ học TOÁN QUA TIẾT tự CHỌN , skkn gây HỨNG THÚ học TOÁN QUA TIẾT tự CHỌN , D. BÀI HỌC KINH NGHIỆM Trang43

Từ khóa liên quan

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Nhận lời giải ngay chưa đến 10 phút Đăng bài tập ngay