Đang tải... (xem toàn văn)
Hơn 12.000 bài luyện tập VẬT LÝ cơ bản đến VẬT LÝ nâng cao giúp học sinh ôn tập và củng cố kiến thức một cách chủ động và hiệu quả hơn., Học và làm bài tập VẬT LÝ Online. Các dạng VẬT LÝ từ cơ bản đến nâng cao. Bài kiểm tra VẬT LÝ . Ôn tập hè môn VẬT LÝ với Luyện thi 123.com., Website học .
QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I.MỤC TIÊU: 1.Luyện tập vẽ ảnh vật có hình dạng khác đặt trước gương 2.Tập xác định vùng nhìn thấy gương phẳng II.CHUẨN BỊ: Đối với nhóm học sinh: Một gương phẳng, bút chì, thước chia độ, học sinh chép sẵn mẫu báo cáo giấy III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2.Kiểm tra cũ: Câu hỏi: Đọc nội dung ghi nhớ 3.Giảng mới: Giáo viên tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Ghi bảng HĐ1: Giáo viên phân phối dụng cụ thí Các nhóm trưởng lên nhận Bài 6: Thực nghiệm cho nhóm học sinh ( dụng cụ thí nghiệm cho hành: Quan sát nội dung chuẩn bị cho nhóm học nhóm vẽ ảnh sinh) Nghe giáo viên nêu vật tạo Giáo viên tổ chức hoạt động thực mục đích, yêu cầu buổi gương phẳng hành: thực hành I.Chuẩn bị HĐ2: Giáo viên nêu hai nội dung Tiến hành làm thí nghiệm II.Nội dung thực hành nói rõ nội dung thứ ghi kết luận thu thực hành hai (xác định vùng nhìn thấy vào mẫu báo 1.Xác định gương ) học sinh chưa học cáo ảnh trước Lưu ý học sinh tự xác vật tạo định lấy gương phẳng A A’ HĐ3: Giáo viên hướng dẫn cho học 2.Xác định sinh cách đánh dấu vùng nhìn thấy vùng nhìn thấy gương gương B B’ Khi làm thực hành học sinh vào phẳng tài liệu hướng dẫn, cách để rèn luyện cho học sinh kỹ thu thập thông tin qua tài liệu A B B’ HĐ4: Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm theo tài liệu, trả lời câu hỏi vào mẫu báo cáo chuẩn bị trước nhà Giáo viên theo dõi, giúp đỡ riêng cho nhóm gặp khó khăn, làm chậm so A’ với nhóm khác HĐ5: Giáo viên thu báo cáo yêu cầu nhóm học sinh thu dọn dọn dụng cụ thí nghiệm nhóm C1: Cho gương phẳng bút chì Hãy tìm cách đặt bút chì trước gương để ảnh tạo gương có tính chất sau đây; Song song, chiều với vật Cùng phương, ngược chiều với vật C2, C3: Vùng nhìn thấy gương giảm C4: N’ Ta nhìn thấy ảnh M M có tia phản xạ gương vào mắt O có đường kéo dài qua M’ M Vẽ M’: Đường M’O cắt gương, tia sáng từ điểm M Gương phẳng cho tia phản xạ qua gương truyền vào mắt, ta nhìn thấy ảnh M’ Vẽ ảnh N’ N: Đường N’O không cắt mặt gương, khơng có tia phản xạ lọt vào mắt nên ta khơng nhìn thấy ảnh N’ N 4.Củng cố: Cho học sinh nộp bảng báo cáo 5.Dặn dò: Xem trước nội dung học chuẩn bị cho tiết học sau N M tường ... thấy ảnh M M có tia phản xạ gương vào mắt O có đường kéo dài qua M’ M Vẽ M’: Đường M’O cắt gương, tia sáng từ điểm M Gương phẳng cho tia phản xạ qua gương truyền vào mắt, ta nhìn thấy ảnh M’ Vẽ ảnh. .. C1: Cho gương phẳng bút chì Hãy tìm cách đặt bút chì trước gương để ảnh tạo gương có tính chất sau đây; Song song, chiều với vật Cùng phương, ngược chiều với vật C2, C3: Vùng nhìn thấy gương giảm... vào mắt, ta nhìn thấy ảnh M’ Vẽ ảnh N’ N: Đường N’O khơng cắt mặt gương, khơng có tia phản xạ lọt vào mắt nên ta khơng nhìn thấy ảnh N’ N 4.Củng cố: Cho học sinh nộp bảng báo cáo 5.Dặn dò: Xem