Tiết 1: Toán Tết 100: PHÂN SỐ BẰNG NHAU Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Đã biết phân số phép chia số tự - Bước đầu nhận biết tính chất nhiên phân số - Bước đầu nhận hai phân số I Mục tiêu: Kiến thức: Bước đầu nhận biết tính chất phân số Kỹ năng: Bước đầu nhận hai phân số Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Các băng giấy III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: + Khi PS lơn PS 1, PS - HS lên bảng, HSNX, GVKL bé 1? Cho VD? Phát triển bài: a HĐ với đồ dùng trực quan: - GV đưa băng giấy nhau, đặt - Quan sát băng giấy lên băng giấy + Em có NX băng giấy này? - băng giấy (như - Dán băng giấy lên bảng nhau, giống nhau) + Băng giấy thứ chia làm - phần tô màu phần nhau, tô màu phần? phần + Nêu PS số phần tô màu băng giấy T1? + Băng giấy T2 chia làm phần nhau, tô màu phần? + Nêu PS số phần tô màu băng giấy T2? - băng giấy tô màu - phần nhau, tô màu phần + S2 phần tô màu hai băng giấy? + Vậy băng giấy so với băng giấy NTN? + Từ băng giấy so với băng giấy, so sánh ? * Nhận xét: Từ HĐ em biết PS Vậy làm để từ PS ta có PS + Từ PS có PS , ta nhân TS MS PS với mấy? + Khi nhân TS MS PS với số TN # 0, gì? + Tìm cách để từ PS ta có PS ? + Từ PS có PS ta chia TS MS cho mấy? + Khi chia TS MS PS cho số TN # 0, gì? b Thực hành: Bài (T 112): Nêu y/c? - băng giấy tô màu - Phần tô màu băng giấy giấy - băng giấy = băng giấy - = - HS thảo luận, phát biểu = = - với - Khi nhân TS MS PS với TN # ta PS PS cho - TL, báo cáo = = - cho - PS PS cho - HS đọc ghi nhớ SGK(T111) - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng - Làm BT vào SGK, đọc BT - NX, sửa sai 3 a) = 3 = ; = = Bài (T112): Nêu y/c? 18 : = (18 x 3) : (3 x 4) = 72 : 12 = 81 : = ==; = = ; = = ;== b) = ; = ; = ; = - HS nêu yêu cầu (81 : 3) : (9 : 3) = 27 : = + S2 giá trị của18 : (18 x 4) : (3 x 4) + Khi ta nhân SBC số chia với số TN # thương có thay đổi khơng? + S2 giá trị 81 : (81 : 3) : (9 : 3) + Khi ta chia SBC số chia phép chia cho số TN # thương số co thay đổi khơng? Bài (T112): Nêu y/c? == + Làm thến để từ 50 có 10? + Vậy điền vào ? - GV ghi bảng giảng lại cho HS cách tìm PS Kết luận: - Những phân số nhau? - Làm vào vở, HS lên bảng - 18 : = (18 x 4) : (3 x 4) - thương không thay đổi - 81 : = (81 : 9) : (9 :3) - không thay đổi - HS đọc lại NX SGK - HS nêu yêu cầu - Để từ 50 có 10 ta thực 50 : = 10 - Điền 15 75 : = 15 - HS viết vào = = - HS làm vào vở, HS lên bảng = == - HSTL ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ... y/c? 18 : = (18 x 3) : (3 x 4) = 72 : 12 = 81 : = ==; = = ; = = ;== b) = ; = ; = ; = - HS nêu yêu cầu (81 : 3) : (9 : 3) = 27 : = + S2 giá trị của18 : (18 x 4) : (3 x 4) + Khi ta nhân SBC số chia... cho HS cách tìm PS Kết luận: - Những phân số nhau? - Làm vào vở, HS lên bảng - 18 : = (18 x 4) : (3 x 4) - thương khơng thay đổi - 81 : = (81 : 9) : (9 :3) - không thay đổi - HS đọc lại NX SGK... tô màu hai băng giấy? + Vậy băng giấy so với băng giấy NTN? + Từ băng giấy so với băng giấy, so sánh ? * Nhận xét: Từ HĐ em biết PS Vậy làm để từ PS ta có PS + Từ PS có PS , ta nhân TS MS PS với