Tiết 4: Tập làm văn Tiết 42: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Biết trình bày văn miêu tả thành - Hiểu cấu tạo văn miêu tả phần: Mở bài, thân bài, kết cối gồm phần - Lập dàn ý miêu tả ăn quen thuộc theo hai cách - Tả phận - Tả thời kì phát triển I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu cấu tạo văn miêu tả cối gồm phần Kỹ năng: Lập dàn ý miêu tả ăn quen thuộc theo hai cách - Tả phận - Tả thời kì phát triển Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh số ăn III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Ổn định * Bài cũ: - Không kiểm tra * Giới thiệu Phát triển bài: a Nhận xét * Bài ( 130 ) - Gọi HS đọc đề đoạn văn - HS đọc yêu cầu đoạn văn - Yêu cầu HS tìm nội dung + Đoạn 1: Bãi ngô nõn nà: giới thiệu đoạn bao quát bãi ngô tả ngơ từ - Gọi HS trình bày * Bài ( 130 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc lại đoạn văn: Mai tứ quý bé-> ngơ rộng dài + Đoạn 2: Trên ngọn…óng ánh: Tả hoa ngơ búp ngơ non giai đoạn đơm hoa kết trái + Đoạn 3: Còn lại: Tả hoa ngơ ngơ giai đoạn bắp ngơ mập thu hoạch - HS nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu - Giới thiệu mai, tả bao quát + Đ 1: Cây mai…cũng mai + Đ2: Mai tứ quý…chắc bền - Tả kĩ cánh hoa, mai + Đ3: Còn lại - Cảm nghĩ người miêu tả + Bài văn miêu tả bãi ngô theo trình - Theo thời kì phát triển tự nào? ngô + Bài văn miêu tả mai tứ quý theo trình tự nào? - Theo phận * Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi rút nhận - văn miêu tả cối thường gồm xét cấu tạo văn miêu tả ba phần cối? + Bài văn có phần? Mỗi phần có * MB: Tả bao quát định tả nhiệm vụ gì? * TB: Tả phận tả thời kì phát triển * KB: Nêu lợi ích tình cảm II Ghi nhớ: SGK/31 người tả với - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ III Luyện tập * Bài ( 32 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS trao đơi cặp: Xác định trình * Đoạn 1: Cây gạo già ….thật đẹp Giới tự miêu tả văn qua thiệu bao quát gạo già đoạn? bước vào mùa hoa hàng năm * Đoạn 2: hết mùa hoa…thăm quê mẹ Tả gạo già sau mùa hoa * Đoạn 3: Còn lại Tả gạo gạo già + Bài văn miêu tả gạo theo trình - Theo thời kì phát triển tự nào? gạo * Bài ( 32 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV treo tranh ăn lên cho - HS trình bày HS quan sát Tả chuối + Kể tên số ăn quen MB: Cây chuối buồng vườn thuộc nhà em - Cho HS làm VBT, HS làm bảng TB:- Rễ run bám vào nhóm lòng đất - u cầu HS quan ssát nhận xét - Gốc phình to thân ( đủ phần chưa? Tả theo trình tự - Thân xốp nhẵn bóng cột đình, nào? cách dùng từ ) màu đỏ tươi - Gọi HS trình bày mẫu cách mở - Lá to, dài gián tiếp - Hoa chuối lúc nhọn chĩa thẳng lên trời - Buồng chuối dài, to chĩu xuống - Quảchuối ngón tay úp sát vào - Chuối chín ăn với xôi nếp thệt ngon KB: Em thường xách nước tưới cho khóm chuối hàng tuần - Cây chuối có nhiều ích lợi - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét Kết luận + văn có phần? Mỗi phần có nhiệm vụ gì? - Nhận xét giờ, chuẩn bị sau ... Mai tứ quý…chắc bền - Tả kĩ cánh hoa, mai + Đ3: Còn lại - Cảm nghĩ người miêu tả + Bài văn miêu tả bãi ngơ theo trình - Theo thời kì phát triển tự nào? ngơ + Bài văn miêu tả mai tứ quý theo trình... đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi rút nhận - văn miêu tả cối thường gồm xét cấu tạo văn miêu tả ba phần cối? + Bài văn có phần? Mỗi phần có * MB: Tả bao quát định tả nhiệm vụ gì?... trình bày * Bài ( 130 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc lại đoạn văn: Mai tứ quý bé-> ngơ rộng dài + Đoạn 2: Trên ngọn…óng ánh: Tả hoa ngô búp ngô non giai đoạn đơm hoa kết trái + Đoạn 3: Còn