Tiết 2: Luyện từ câu Tiết 46: MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP Những kiến thức HS biết Những kiến thức hình liên quan đên học thành - Biết đẹp, tìm vốn từ - Biết số câu tục ngữ có liên quan đến chủ điểm đẹp - Nêu số trường hợp có sử dụng câu tục ngữ - Dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao đẹp - Biết đặt câu với từ miêu tả mức độ cao để nói đẹp I Mục tiêu: Kiến thức: Biết số câu tục ngữ có liên quan đến chủ điểm đẹp - Nêu số trường hợp có sử dụng câu tục ngữ Kỹ năng: Dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao đẹp - Biết đặt câu với từ miêu tả mức độ cao để nói đẹp - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập ( theo mẫu ) - Bút , - tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT3 III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Giới thiệu bài: * KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn nói trò chuyện trực tiếp em bố mẹ hay người thân gia đình có sử dụng dấu gạch ngang đoạn văn viết - Gọi HS lớp trả lời câu hỏi: + Dấu gạch ngang câu hội thoại có tác dụng ? - Nhận xét Phát triển bài: b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung Hoạt động HS - HS lên bảng đọc - HS đứng chỗ trả lời - Nhận xét câu trả lời làm bạn - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn - GV mở bảng phụ kẻ sẵn - Gọi HS phát biểu ý kiến sau lên bảng đánh dấu + vào cột nghĩa thích hợp với câu tục ngữ - Gọi nhóm khác bổ sung - GV chốt lại ý - Nhận xét, kết luận từ - Tổ chức thi học thuộc lòng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu + GV hướng dẫn HS làm mẫu câu - Nêu trường hợp dùng câu tục ngữ Tốt gỗ tốt nước sơn -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm từ ngữ tên môn thể thao + Dán lên bảng tờ giấy khổ to, phát bút cho nhóm + Mời nhóm HS lên làm bảng - Đọc câu tục ngữ xác định nghĩa câu - Thi đọc thuộc lòng - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu - HS thảo luận trao đổi theo nhóm - nhóm HS lên bảng tìm từ viết vào phiếu - Gọi HS cuối nhóm đọc kết - HS đọc kết quả: làm - Nhận xét bổ sung -Yêu cầu HS lớp nhận xét từ bạn tìm với chủ điểm chưa Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu lớp thực vào + Tự suy nghĩ tìm từ ngữ kèm với từ "đẹp " + Gọi HS tiếp nối phát biểu từ vừa tìm + Tiếp nối đọc từ vừa tìm + Nhận xét nhanh câu HS + Nhận xét từ bạn vừa tìm Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - GV hướng dẫn HS đặt câu với từ vừa - HS thảo luận theo cặp đơi để tìm BT3 đặt câu có chứa từ tìm - Gọi HS tiếp nối phát biểu BT3 - HS phát biểu GV chốt lại + Tiếp nối đọc lại câu văn - Cho điểm HS tìm từ nhanh vừa tìm Kết luận: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà tìm thêm câu tục ngữ, thành ngữ - HS lớp ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ... HS lớp nhận xét từ bạn tìm với chủ điểm chưa Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu lớp thực vào + Tự suy nghĩ tìm từ ngữ kèm với từ "đẹp " + Gọi HS tiếp nối phát biểu từ vừa... từ vừa tìm + Tiếp nối đọc từ vừa tìm + Nhận xét nhanh câu HS + Nhận xét từ bạn vừa tìm Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - GV hướng dẫn HS đặt câu với từ vừa - HS thảo luận theo... để tìm BT3 đặt câu có chứa từ tìm - Gọi HS tiếp nối phát biểu BT3 - HS phát biểu GV chốt lại + Tiếp nối đọc lại câu văn - Cho điểm HS tìm từ nhanh vừa tìm Kết luận: - Nhận xét tiết học - Lắng