BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN VĂN HÓA NGHỆ THUẬT QUỐC GIA VIỆT NAM -Lê Hải Minh MÚA ĐƢƠNG ĐẠI VIỆT NAM Chuyên ngành: Lý luận Lịch sử Sân khấu Mã số: 9210221 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGHỆ THUẬT Hà Nội – 2018 Cơng trình đƣợc hồn thành VIỆN VĂN HĨA NGHỆ THUẬT QUỐC GIA VIỆT NAM BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS.TS Lê Ngọc Canh Phản biện 1: Phản biện 2: Phản biện 3: Luận án đƣợc bảo vệ trƣớc Hội đồng chấm luận án cấp Viện, Viện Văn hóa Nghệ thuật quốc gia Việt Nam Số 32 Hào Nam, Ô Chợ Dừa, Đống Đa, Hà Nội Vào hồi .giờ .tháng .năm Có thể tìm đọc luận án tại: - Thư viện Quốc gia Việt Nam - Thư viện Viện Văn hóa Nghệ thuật quốc gia Việt Nam MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Cũng nhƣ loại hình nghệ thuật khác, nghệ thuật múa thực chức phản ánh thực đời sống xã hội ngƣời ngôn ngữ đặc thù riêng Mỗi tác phẩm nghệ thuật cảm xúc, thông điệp nghệ sĩ mà họ nhận thức sống Từ năm đầu “đổi mới” đến có nhiều tiết mục múa, tác phẩm múa mang thở thời đại, tiết mục, tác phẩm thể khuynh hƣớng sáng tác, tìm tòi khác nghệ sĩ Nhiều tiết mục, tác phẩm góp phần làm nên phong phú cho ngành múa Việt Nam tiếp thu cách tinh tế nét đặc trƣng nhân loại với vốn văn hóa, kiến thức dân tộc tác phẩm Trong đó, nghệ thuật múa đƣơng đại đƣợc nhiều nghệ sĩ múa theo đuổi “thoáng mở” chắp cánh cho nhiều ý tƣởng sáng tạo phá cách táo bạo Sự táo bạo đƣa đến mẻ nhƣng đồng thời đặt múa đƣơng đại nhiều vấn đề cần bàn luận Bên cạnh đó, nhiều tiết mục, tác phẩm múa nhân danh sáng tạo, nhân danh múa đƣơng đại làm méo mó, sai lạc nhận thức nghệ thuật múa nói chung múa đƣơng đại nói riêng Thực tế đặt nhiều vấn đề cần trao đổi mặt lý luận thực tiễn Múa đƣơng đại Việt Nam đƣợc tiếp biến từ yếu tố ngoại sinh vào cuối năm 1980 Với nhiều tìm tòi, sáng tạo, múa đƣơng đại Việt Nam đƣợc khán giả đƣơng thời yêu thích Trên thực tiễn đời múa đƣơng đại mang yếu tố triết lý với nhiều tầng ý nghĩa biên đạo múa Việt Nam, ngƣời Việt Nam thể Bên cạnh đó, tiết mục, tác phẩm múa đƣợc biên đạo trọng đến nội dung tác phẩm, kết hợp với loại hình nghệ thuật khác, đặc biệt ngơn ngữ thể hiện, lồng ghép ngôn ngữ múa dân tộc với ngơn ngữ múa nƣớc ngồi Có thể nói, đa số biên đạo múa Việt Nam chƣa tiếp thu đến yếu tố múa đƣơng đại mà dừng lại khai thác đặc trƣng Hiện nay, chƣa có cơng trình, đề tài chun sâu nghiên cứu vấn đề Do đó, cần nhận thức rõ múa đƣơng đại, vai trò, giá trị nghệ thuật múa trang bị kiến thức thiếu hụt từ công tác nghiên cứu, lý luận, đào tạo sáng tác Có khác biệt múa đại múa đƣơng đại? Múa đƣơng đại tiếp biến tác động nhƣ đến sân khấu múa Việt Nam? Nó đƣợc biến động sao? Cần làm để tƣợng văn hóa nghệ thuật du nhập vào Việt Nam phát huy hết giá trị nó? Đó vấn đề, bỏ ngỏ, bất cập mà nghệ thuật múa Việt Nam trăn trở Luận án Múa đương đại Việt Nam trình bày, tiếp tục nghiên cứu, giải vấn đề đặt Đây đề tài mới, có tính lý luận, khoa học, thực tiễn Vì thế, nghiên cứu trình từ xuất múa đƣơng đại Việt Nam, tiếp biến, hình thành phát triển điều cần thiết cho sân khấu múa Việt Nam Cái mà xã hội cần, ngành nghề cần trở nên cấp thiết Đó lý NCS chọn đề tài Múa đương đại Việt Nam làm nội dung luận án Lịch sử nghiên cứu vấn đề 2.1 Nghiên cứu múa đương đại giới Múa đƣơng đại đƣợc nghiên cứu từ lâu giới, dƣới nhiều góc độ khác Hiện có hƣớng nghiên cứu sau: Thứ nhất, hướng nghiên cứu lịch sử nghệ thuật múa nói chung nghệ thuật múa đương đại nói riêng từ kỷ XX đến năm 2009 Thứ hai, hướng nghiên cứu yếu tố văn hóa múa đương đại Thứ ba, hướng nghiên cứu nghệ sĩ múa đương đại số nước giới Đức, Nhật Bản Thứ tư, hướng nghiên cứu biên đạo múa đương đại số nước giới 2.2 Nghiên cứu múa đương đại Việt Nam Các nghiên cứu múa đƣơng đại Việt Nam hạn chế đƣợc chia thành hai dạng: nghiên cứu học giả nƣớc múa đƣơng đại Việt Nam nghiên cứu học giả, nhà hoạt động múa Việt Nam múa đƣơng đại Việt Nam Kế thừa nghiên cứu tác giả trƣớc đây, với tổng hợp cá nhân, nghiên cứu sinh thấy số vấn đề sau: - Múa đƣơng đại xuất từ lâu giới có cơng trình nghiên cứu có giá trị định - Múa đƣơng đại xuất phát triển Việt Nam Tuy nhiên, việc nghiên cứu hạn chế, nghệ sĩ múa nhầm lẫn múa đƣơng đại với múa đại Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu luận án hệ thống hóa vấn đề lý luận múa đƣơng đại nhằm giải bất cập lý luận thực tiễn ngành múa Việt Nam múa đƣơng đại 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Đƣa định nghĩa múa đƣơng đại khái quát hình thành, phát triển múa đƣơng đại giới - Phân tích đặc trƣng múa đƣơng đại so sánh với múa đại - Trình bày khái quát du nhập múa đƣơng đại vào Việt Nam nhƣ hình thành phát triển múa đƣơng đại Việt Nam - Phân tích đặc điểm múa đƣơng đại Việt Nam so sánh với múa đƣơng đại giới - Phân tích, đánh giá tác động tích cực tiêu cực múa đƣơng đại phát triển múa Việt Nam đại - Đề xuất số giải pháp nhằm phát huy giá trị tích cực, hạn chế giá trị tiêu cực múa đƣơng đại vào phát triển múa Việt Nam Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Múa đƣơng đại Việt Nam dƣới góc độ lý luận thực tiễn 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Luận án vào múa đƣơng đại Việt Nam, nghệ sĩ Việt Nam sáng tác biểu diễn, tập trung vào múa đƣơng đại Việt Nam từ năm 1988 múa đƣơng đại bắt đầu du nhập vào Việt Nam năm 2014 tiết mục múa đƣơng đại thời đƣơng đại khai thác số đặc trƣng múa đƣơng đại giới thoái trào - Luận án nghiên cứu múa đƣơng đại Việt Nam lĩnh vực biên đạo đào tạo múa chuyên nghiệp hai địa bàn Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh nơi múa đƣơng đại đƣợc tiếp thu tập trung phát triển chủ yếu Phƣơng pháp luận phƣơng pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp luận Trên sở quan điểm phƣơng pháp luận vật biện chứng, chủ nghĩa vật lịch sử, tác giả luận án xem xét, đánh giá vấn đề phạm vi nghiên cứu luận án Quán triệt quan điểm, đƣờng lối Đảng Nhà nƣớc, tác giả đặt đối tƣợng nghiên cứu tổng thể mối quan hệ để giải vấn đề khoa học luận án 5.2 Phương pháp tiếp cận phương pháp nghiên cứu NCS tiếp cận luận án từ góc độ văn hóa học, nghệ thuật học xã hội học NCS lựa chọn phƣơng pháp phù hợp với đề tài Đó là: phƣơng pháp thu thập xử lý thông tin, phƣơng pháp so sánh, đối chiếu, phƣơng pháp phân tích tổng hợp, phƣơng pháp khảo tả, phƣơng pháp liên ngành, phƣơng pháp đồng đại lịch đại, phƣơng pháp vấn sâu tham vấn ý kiến chuyên gia Đóng góp luận án 6.1 Đóng góp mặt lý luận - Luận án đƣa định nghĩa bƣớc đầu múa đƣơng đại để có đƣợc phân biệt bản, đắn múa đƣơng đại, tránh nhầm lẫn với múa đại - Hệ thống trình hình thành, phát triển múa đƣơng đại giới để có đƣợc nhìn tồn diện múa đƣơng đại, đồng thời thấy đƣợc vai trò, vị trí lịch sử múa giới - Phân tích, hệ thống q trình hình thành, phát triển múa đƣơng đại Việt Nam để thấy đƣợc chung lẫn nét đặc thù, riêng biệt múa đƣơng đại mơi trƣờng văn hóa-sáng tạo Việt Nam - Qua việc tìm đặc điểm múa đƣơng đại Việt Nam, thấy đƣợc giá trị bật tác động (tích cực/tiêu cực) đến phát triển nghệ thuật múa Việt Nam từ làm tìm giải pháp phát triển nghệ thuật múa Việt Nam - Luận án tài liệu tham khảo hữu ích cho nhà hoạt động múa muốn nghiên cứu, tìm hiểu múa đƣơng đại Việt Nam 6.2 Đóng góp mặt thực tiễn - Luận án giúp nhà hoạt động múa có đƣợc nhận thức cách đắn, hệ thống múa đƣơng bổ trợ cho công việc biên đạo, giảng dạy, biểu diễn sáng tạo nên tiết mục múa, tác phẩm múa có chất lƣợng Bố cục luận án Ngoài phần mở đầu (16 trang), kết luận (2 trang), tài liệu tham khảo (9 trang) phụ lục (20 trang), luận án gồm chƣơng sau: Chƣơng 1: Cơ sở lý thuyết số vấn đề lý luận múa đƣơng đại (29 trang) Chƣơng 2: Quá trình tiếp nhận, phát triển thực trạng múa đƣơng đại Việt Nam (42 trang) Chƣơng 3: Bàn luận múa đƣơng đại Việt Nam (26 trang) Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ MÚA ĐƢƠNG ĐẠI 1.1 Cơ sở lý thuyết Luận án tập trung nghiên cứu múa đƣơng đại Việt Nam, nghiên cứu dƣới góc độ đánh giá tƣợng văn hóa nghệ thuật đƣợc du nhập từ phƣơng Tây có tác động tới sân khấu múa thời kỳ cơng nghiệp hóa - đại hóa đất nƣớc, nên NCS chọn số luận điểm, số thuyết làm sở lý luận cho nghiên cứu: Thuyết hậu đại, Thuyết giao lưu tiếp biến văn hóa, Thuyết tương đối văn hóa, Thuyết nghi lễ chuyển tiếp 1.2 Những vấn đề lý luận múa đƣơng đại 1.2.1 Khái niệm Trƣớc nêu số khái niệm múa đƣơng đại, NCS đƣa số dòng múa để độc giả có nhìn tổng quát, hệ thống phát triển nghệ thuật múa nhƣ Múa cổ điển châu Âu, Múa Neoclassic, Múa đại, Múa hậu đại Bên cạnh đó, khái niệm có liên quan đến phát triển múa đƣơng đại Việt Nam nhƣ Nghệ thuật đương đại, Biến đổi xã hội 1.2.2 Khái quát lịch sử múa đương đại giới Múa đƣơng đại phát triển từ múa đại Múa đại đƣợc phát triển vào cuối kỷ thứ XIX, thƣờng đƣợc biểu diễn chân đất kéo dài tới năm 1950… Mỗi biên đạo múa đƣơng đại có phong cách sáng tác riêng dựa tảng kiến thức Có thể nói, kỹ thuật múa đƣơng đại có xu hƣớng tập trung vào chắn, kiểm soát phần chân múa ballet cổ điển thoải mái phần thân múa đại nhƣ kỹ thuật mặt sàn, ngã - phục hồi đặc trƣng múa ngẫu hứng múa đại 1.2.3 Những đặc trưng múa đương đại + Về nội dung: Múa đƣơng đại có chủ đề, có tính cách nhân vật khơng có, nhƣng phải mang yếu tố triết lý với nhiều tầng ý nghĩa + Về hình thức: Đặc trƣng múa đƣơng đại đƣợc thể thơng qua cử chỉ, điệu bộ, tồn thể cảm xúc tận bên ngƣời diễn viên, đem đến cho ngƣời xem trạng thái, phƣơng pháp, trình tìm hiểu tận hƣởng tác phẩm múa khác + Về ngơn ngữ: Đó kết hợp yếu tố dòng múa, đặc biệt phát triển đặc trƣng từ múa đại nhƣ co dãn thể hay múa với sức nặng, múa mặt sàn động tác lăn… + Sự liên kết với hình thức múa múa đương đại: Các hình thức múa đƣợc kết nối với ánh mắt, cảm nhận liên kết toàn thể với đa dạng khoảng cách Các mối quan hệ múa đƣơng đại không thiết nữ phải múa với nam mà nam múa với nam nữ múa với nữ + Sử dụng đa dạng không gian sân khấu: Cùng lúc diễn viên thể múa địa điểm, vị trí khác nhau, chí, múa mặt sàn không sân khấu Từ đặc trƣng trên, thấy múa đại múa đƣơng đại có tƣơng đồng có khác biệt qua bảng so sánh cụ thể dƣới đây: TƢƠNG ĐỒNG KHÁC BIỆT MÚA MÚA MÚA MÚA HIỆN ĐẠI ĐƢƠNG ĐẠI HIỆN ĐẠI ĐƢƠNG ĐẠI - Không phải múa cổ điển - Ra đời trƣớc - Xuất sau - Chuyển động thể múa đƣơng đại múa đại nhƣ phƣơng tiện để - Bác bỏ thói - Khơng có động chuyển tải nội dung, ý tƣởng quen có cấu tác cụ thể mà đến ngƣời xem trúc ảnh hƣởng - Tự giải thích ý tƣởng bắt ballet cổ điển yếu tố triết lý nguồn từ cảm xúc bên trong sáng tác - Biểu phong cách - Chú trọng đến - Chú trọng đến - Múa ngẫu hứng, đối trọng, sử dụng có chủ yếu tố sáng tạo sử dụng mặt sàn ý trọng lực cá nhân - Có thể múa khơng cần âm - Nhấn mạnh - Nhấn mạnh nhạc đến tâm trạng đến tâm trạng - Yếu tố triết lý cảm xúc qua cảm xúc qua động tác động tác ngƣời thể mới, phong cách đƣợc định hình - Ngơn ngữ - Ngơn ngữ đa đƣợc phát triển, dạng, kết hợp với 11 múa đƣơng đại dựa phát triển bối cảnh xã hội Cùng với quan điểm sáng tác múa đƣơng đại Merce Cunningham, ngƣời đƣợc mệnh danh nghệ sĩ múa đƣơng đại giới, nhƣ số đặc trƣng sáng tác múa Pina Bausch tính phổ biến múa đƣơng đại Butoh Đây để luận án rút đặc trƣng múa đƣơng đại phƣơng diện nội dung hình thức tƣơng đồng khác biệt với múa đại Chƣơng QUÁ TRÌNH TIẾP NHẬN, PHÁT TRIỂN VÀ THỰC TRẠNG MÚA ĐƢƠNG ĐẠI VIỆT NAM 2.1 Sự xuất múa đƣơng đại Việt Nam Múa đƣơng đại thức du nhập vào Việt Nam từ cuối năm 1980 Đoàn múa Phƣơng Bắc (Dance North), Úc với hƣớng dẫn biên đạo múa Cherry Stock “Tháng năm 1988 chứng kiến Đoàn múa Phƣơng Bắc nhƣ đoàn múa đƣơng đại đến Việt Nam đoàn sân khấu múa tƣ từ phƣơng Tây lƣu diễn sau chiến tranh” [69, tr.6] 2.2 Các giai đoạn phát triển múa đƣơng đại Việt Nam 2.2.1 Giai đoạn 1988-1998 Giai đoạn này, công chúng hầu nhƣ đến tồn múa đƣơng đại giới, nghệ sĩ múa đa số chƣa có khái niệm Và động tác, ngơn ngữ múa không nằm ngôn ngữ múa dân tộc ballet cổ điển đƣợc gọi múa đại 2.2.2 Giai đoạn 1998-2008 Có thể nói, giai đoạn giai đoạn phát triển ngành múa Việt Nam từ đổi Nhiều tiết mục, múa đƣơng 12 đại đƣợc mắt công chúng dƣới tài trợ tổ chức nƣớc Bên cạnh đó, thi diễn với tƣ tìm đƣợc tài sáng tác biểu diễn múa Giai đoạn tồn tiết mục múa, tác phẩm múa có nội dung dễ hiểu, nhƣng biểu ngơn ngữ có pha trộn dòng múa, trội lên kết hợp ngôn ngữ múa dân tộc, múa cổ điển châu Âu múa đại cho dù biên đạo khơng biết sử dụng ngôn ngữ múa đại hệ thống kỹ thuật Cùng với q trình xố bỏ kinh tế bao cấp, số nghệ sĩ múa hình thành mẫu nghệ sĩ độc lập kinh tế thị trƣờng thay mẫu nghệ sĩ - cán 2.2.3 Giai đoạn 2008-2014 Những tiết mục múa giai đoạn kết hợp nhiều với loại hình nghệ thuật khác với cơng nghệ thơng tin Những tiết mục múa thời đƣơng đại nhƣ giai đoạn trƣớc phổ biến dẫn đến nhàm chán khơng có sáng tạo thủ pháp, cách xử lý ý tƣởng Đây giai đoạn thoái trào tiết mục múa đƣơng đại Việt hóa Việt Nam Có hai chiều hƣớng sáng tác múa đƣơng đại biên đạo múa Việt Nam: phá cách, tìm tòi biểu khai phá có để thể yếu tố triết lý 2.3 Thực trạng múa đƣơng đại Việt Nam 2.3.1 Tại số sở đào tạo Theo quan điểm NCS, môn học nên thống múa đại Đối với ngành biên đạo, múa đại sở cho sinh viên biên đạo phát triển ngôn ngữ tiết mục múa Đối với ngành diễn viên múa vậy, múa đại cho sinh viên có chiều sâu tƣ chuyển động thể qua kỹ thuật múa 13 đại giới Còn ngành huấn luyện múa đào tạo múa đại “gốc” cho thấy phân biệt, mục đích rõ ràng kỹ thuật múa đại Bên cạnh đó, chia rạch ròi thành hai mơn: Múa đại Múa đƣơng đại giảng dạy 2.3.2 Nhìn từ góc độ sáng tác Múa đƣơng đại xu hƣớng sáng tác nhiều biên đạo Khác với trƣớc đây, biên đạo có tìm tòi, sáng tạo tiết mục múa Tuy nhiên, pha trộn cần đƣợc nghiên cứu nhìn nhận lại cách nghiêm túc Chúng ta cần khẳng định múa đƣơng đại múa thời đƣơng đại có khác biệt Trong múa đƣơng đại có bề dày lịch sử phát triển theo giai đoạn múa thời đƣơng đại múa đương đại thể khoảng thời gian Chúng ta coi ballet cổ điển Kẹp hạt dẻ đƣợc dàn dựng, biểu diễn gần múa đƣơng đại 2.3.2.1 Múa đương đại tiếp thu từ phương Tây Đặc trƣng múa đƣơng đại đƣợc số biên đạo múa Việt Nam tiếp thu tốt từ ngôn ngữ đến yếu tố triết lý với nhiều tầng ý nghĩa múa 2.3.2.2 Múa đương đại Việt hóa Tiếp thu chủ trƣơng, sách Đảng nhà nƣớc tính dân tộc văn học nghệ thuật, biên đạo kết hợp ngôn ngữ múa dân tộc tiết mục múa Nghệ thuật múa Việt Nam có thêm dòng múa mới, dân gian đương đại 2.3.3 Múa đương đại Việt Nam NCS mạnh dạn đặc điểm múa đƣơng đại Việt Nam Đó tính dân tộc tiết mục, tác phẩm múa biểu qua chủ 14 đề, nội dung, ngôn ngữ, trang phục, âm nhạc mỹ thuật sân khấu Ngoài ra, tiếp thu yếu tố múa đƣơng đại giới, tiết mục, tác phẩm múa đƣơng đại Việt Nam còn: - Có đan xen q khứ tại, ngôn ngữ, nội dung, tƣ tƣởng, thủ pháp biên đạo từ cổ điển đến hậu đại tồn - Có kết hợp với loại hình nghệ thuật khác nhƣ âm nhạc, mỹ thuật, xiếc, âm ánh sáng, công nghệ thông tin - Sử dụng động tác lăn, lộn mặt sàn khơng - Các tạo hình, động tác bê đỡ mang tính sáng tạo biên đạo 2.4 Sự tƣơng tác với loại hình nghệ thuật khác Có thể nói, múa loại hình nghệ thuật mang tính tổng hợp, đặc thù Để có tiết mục, múa trí tuệ khơng thành phần sáng tạo Tùy thuộc vào ý đồ, ý tƣởng biên đạo mà họ kết hợp với loại hình nghệ thuật cụ thể Từ trƣớc tới nay, âm nhạc, mỹ thuật ánh sáng có mối quan hệ mật thiết với nghệ thuật múa, bao gồm mỹ thuật sân khấu mỹ thuật trang phục Tiểu kết Luận án phác họa tranh múa đƣơng đại Việt Nam qua ba giai đoạn: 1988-1998, 1998-2008, 2008-2014 Giai đoạn 1988-1998 giai đoạn du nhập dòng múa Kiến thức, nhận thức múa đƣơng đại nghệ sĩ múa hạn chế tiết mục múa, tác phẩm múa sử dụng ngôn ngữ múa khác với ngôn ngữ múa cổ điển châu Âu dân gian dân tộc Việt Nam đƣợc gọi múa đại Khác với giai đoạn trƣớc, giai đoạn 1998-2008, kiến thức, nhận thức múa đƣơng đại có chuyển biến Song, chuyển biến đƣợc thể tiết mục, tác phẩm múa rõ nghiên cứu, lý luận Các biên đạo 15 múa vận dụng, khai thác đặc trƣng múa đƣơng đại phƣơng Tây nhiều mức độ khác nhau, đặc biệt nhào nặn ngôn ngữ múa, trội lên ngôn ngữ múa dân tộc Việt Nam, múa cổ điển châu Âu (ballet cổ điển) múa đại cho dù biên đạo khơng biết sử dụng, phát triển ngơn ngữ múa đại từ hệ thống kỹ thuật Bên cạnh đó, múa tiếp thu có hiệu múa đƣơng đại phƣơng Tây biên đạo Việt Nam, nghệ sĩ Việt Nam thể Giai đoạn 2008-2014, tiết mục múa, múa kết hợp nhiều với loại hình nghệ thuật khác, với công nghệ thông tin làm tăng thêm hiệu ứng cho tác phẩm múa Tuy nhiên, nhiều tiết mục múa, múa có phong cách sáng tác giống dẫn đến nhàm chán, chí có tiết mục múa “copy” phần toàn tiết mục múa nƣớc ngồi Có thể nói, giai đoạn thối trào tiết mục múa đƣơng đại Việt hóa Việt Nam NCS mạnh dạn đặc điểm múa đƣơng đại Việt Nam Đó tính dân tộc tiết mục, tác phẩm múa biểu qua chủ đề, nội dung, ngôn ngữ, trang phục, âm nhạc mỹ thuật sân khấu Trong đó, ngơn ngữ múa đƣợc nhào nặn ngôn ngữ múa dân tộc Việt Nam ngơn ngữ múa nƣớc ngồi Tuy nhiên, không nên lạm dụng ngôn ngữ múa nƣớc lai căng xây dựng tác phẩm múa dẫn đến đánh sắc riêng, đánh dân tộc Ngồi ra, khơng xây dựng tác phẩm múa thể mặt hình thức mà tƣ tƣởng dân tộc cần đƣợc thể hiện, ẩn sâu tác phẩm múa qua kiến thức, tƣ sáng tạo biên đạo, diễn viên múa thành phần sáng tạo khác làm nên tác phẩm múa Âm nhạc, mỹ thuật ánh sáng ln có mối quan hệ mật thiết với nghệ thuật múa Cùng với phát triển, biến đổi xã hội 16 tiếp thu nghệ thuật đƣơng đại từ phƣơng Tây, loại hình nghệ thuật phát triển dòng chảy Sự đa dạng thể loại âm nhạc âm tự nhiên, âm tự tạo ; mỹ thuật sân khấu mang tính biểu tƣợng, hình khối; mỹ thuật trang phục mang tính tối giản thiết kế, có tính biểu tƣợng cao phát triển công nghệ ánh sáng (3D, đèn Led ) làm nên hiệu ứng cho múa đƣơng đại Từ lập luận đƣa góc độ đào tạo sáng tác, múa đƣơng đại Việt Nam dần đƣợc Việt hóa trở thành trào lƣu sáng tác biên đạo Bên cạnh đó, tiếp thu có hiệu đặc trƣng từ múa đƣơng đại phƣơng Tây biên đạo với yếu tố triết lý nhiều tầng ý nghĩa tiết mục múa, múa khai thác số đặc trƣng hay gọi múa đƣơng đại đƣợc Việt hóa Các đặc điểm riêng nhƣ tính dân tộc hỗ trợ hiệu loại hình nghệ thuật khác nhƣ âm nhạc, mỹ thuật, ánh sáng làm nên thành công tiết mục múa, múa, mang đến hiệu ứng độc đáo âm hình ảnh cho ngƣời xem múa đƣơng đại Chƣơng BÀN LUẬN VỀ MÚA ĐƢƠNG ĐẠI VIỆT NAM 3.1 Múa đƣơng đại Việt Nam đƣờng hội nhập giao thoa văn hóa Có thể nói, thuyết giao lƣu tiếp biến văn hóa cho thấy biến đổi tất yếu vật, tƣợng có nghệ thuật múa Quá trình tiếp biến múa đƣơng đại phƣơng Tây vào Việt Nam tạo thay đổi lớn nghệ thuật múa Nhiều tiết mục, tác phẩm múa góp phần làm nên phong phú cho ngành múa Việt Nam tiếp thu cách tinh tế nét đặc trƣng nhân 17 loại với vốn văn hóa, kiến thức xã hội, dân tộc sản phẩm hay nói cách khác, Việt hóa yếu tố ngoại sinh múa đƣơng đại Việt Nam Tuy nhiên, nghệ sĩ múa Việt Nam tiếp thu hình thức nhiều chiều sâu múa đƣơng đại Múa đƣơng đại Việt Nam trải qua q trình thích nghi, tiếp biến Việt hóa theo bảng so sánh cụ thể sau đây: MĐĐ STT Tiếp thu múa đƣơng đại phƣơng Tây Việt hóa múa đƣơng đại Việt Nam Việt Nam Ngôn ngữ - Dựa ngôn ngữ - Sự kết hợp ngơn dòng múa, động ngữ múa ballet cổ điển, tác múa tự do, biên múa đại không đạo phát triển, sáng tạo thể tách rời ngôn ngữ thành ngôn ngữ múa riêng múa dân gian dân tộc Tƣ tƣởng - Mang yếu tố triết lý - Nội dung dễ hiểu với nhiều tầng ý nghĩa có yếu tố triết lý với tầng ý nghĩa Âm nhạc - Âm nhạc phong phú, - Có giai điệu đẹp, hòa mang tính trừu tƣợng, có âm êm tai, tiết tấu dễ âm hƣởng dân gian nghe Có âm hƣởng dân không Múa với âm thanh, gian, dân tộc Đôi âm tự tạo hay múa múa âm nhạc khoảng lặng Mỹ thuật - Mỹ thuật sân khấu - Mỹ thuật sân khấu rõ khơng cầu kỳ, thể ràng, cụ thể Ví dụ: cối tƣ tƣởng triết lý tiết xay, nhà mục múa - Mỹ thuật trang phục 18 - Mỹ thuật trang phục với chủ đề, nội mang tính trừu tƣợng, dung, nhân vật, tên tiết biểu tƣợng cao tối mục giản thiết kế Kết hợp với - Kết hợp với công nghệ - Kết hợp với trình chiếu loại hình nghệ thơng tin, trình chiếu video, video, âm thanh, ánh thuật khác âm thanh, ánh sáng sáng, xiếc, hát Khán giả - Đòi hỏi khán giả có tƣ - Tất khán giả nhìn để khám phá tiết nhận thông điệp mục múa theo ý kiến biên đạo múa chủ quan Nhƣ vậy, qua Việt hóa ngôn ngữ, tƣ tƣởng, âm nhạc , múa đƣơng đại tìm đƣợc chỗ đứng lòng khán giả Việt Nam Kết hợp với tinh hoa nghệ thuật múa giới, tính chất, đặc trƣng múa đƣơng đại trở thành xu hƣớng mà biên đạo lựa chọn Họ lựa chọn gì? Sử dụng, xử lý chúng sao? Điều phụ thuộc vào kiến thức, tƣ duy, tảng văn hóa thân biên đạo 3.2 Tác động số yếu tố khách quan đến múa đƣơng đại Việt Nam 3.2.1 Chính sách Đảng Nhà nước Trên sở tiếp tục thực nhiệm vụ giải pháp phát triển văn học nghệ thuật đƣợc nêu Nghị Hội nghị Trung ương khố VIII Xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, Nghị 23 Bộ Chính trị tiếp tục xây dựng phát triển văn học nghệ thuật thời kỳ kế thừa nội hàm hai Nghị trên, Nghị 33 Hội nghị Trung ương khóa XI xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát 19 triển bền vững đất nước tác động trực tiếp đến trình sáng tạo, tiếp nhận, thay đổi tƣ nghệ sĩ múa 3.2.2 Yếu tố kinh tế thị trường Trong xã hội đại ngày nay, kinh tế thị trƣờng có ảnh hƣởng lớn đến nghệ thuật múa Yếu tố kinh tế thị trƣờng vừa đóng vai trò khích lệ nghệ thuật múa phát triển, vừa yếu tố rào cản với sáng tạo nghệ sỹ múa Dù khía cạnh nào, khơng thể phủ nhận vai trò quan trọng kinh tế thị trƣờng, để trở thành yếu tố đắc lực hỗ trợ nghệ thuật múa phát triển 3.2.3 Khán giả múa đương đại Việt Nam Múa đƣơng đại kén khán giả, mối quan hệ khán giả tiết mục, múa đƣơng đại quan hệ hai chiều: khán giả u thích cơng nhận giá trị múa theo nhiều chiều hƣớng tƣ khác thứ hai theo chiều ngƣợc lại khán giả khơng đồng tình, bác bỏ tiết mục, múa giá trị nghệ thuật Khán giả theo chiều hƣớng thƣờng quen thƣởng thức có nội dung cốt truyện, có tuyến nhân vật rõ ràng, dễ hiểu, dễ tiếp cận Dù theo chiều hƣớng múa đƣơng đại tìm đƣợc chỗ đứng riêng lòng cơng chúng 3.3 Múa đƣơng đại Việt Nam, ƣu điểm hạn chế NCS xin đƣợc nêu số hạn chế sau + Về mặt lý luận múa đƣơng đại tranh cãi khái niệm, tên gọi Từ thấy khác quan điểm tiếp cận, đƣơng nhiên dẫn đến quan niệm nội hàm khác Vấn đề phải nhanh chóng khắc phục + Sự xuất nhƣ trình ứng dụng đƣơng đại vào lĩnh vực nghệ thuật múa mức độ, cấp độ khác đƣợc thể rõ qua lực tiếp nhận tái tạo tác giả Đây 20 thực tế đồng thời tất yếu lịch sử Ngun nhân ảnh hƣởng khơng nhỏ đến chất lƣợng nghệ thuật tác phẩm + Sự đánh giá chất lƣợng tác phẩm nghệ thuật múa đƣơng đại qua thi, liên hoan nghệ thuật chuyên nghiệp cấp quốc gia chƣa chuẩn xác nhìn từ góc độ chuyên môn Hiện tƣợng ảnh hƣởng đến q trình phát triển + Thực tế khơng tác phẩm múa thể chắp vá, lắp ghép cách thụ động “cơ học” luật động, tổ hợp ngôn ngữ múa đại với ngôn ngữ dòng múa khác cách thiếu hiểu biết, vơ cảm Cho dù, nhào nặn ngôn ngữ đặc trƣng múa đƣơng đại + Một số biên đạo thiếu hiểu biết lạm dụng cách vơ thức ngơn ngữ múa nƣớc ngồi q trình xây dựng tác phẩm, cách làm dẫn đến tình trạng làm nhạt nhòa chí đánh sắc dản dân tộc tác phẩm 3.4 Xu hƣớng phát triển múa đƣơng đại Việt Nam Chúng ta thấy, sân khấu múa đƣơng đại Việt Nam có hai xu hƣớng sáng tác tạo nên diện mạo múa đƣơng đại Việt Nam, là: - Múa đƣơng đại tiếp thu từ yếu tố ngoại sinh, từ phƣơng Tây, tức múa mang yếu tố triết lý với nhiều tầng ý nghĩa, theo đặc trƣng múa đƣơng đại - Múa đƣơng đại đƣợc Việt hóa, tức tiết mục, có kết hợp ngơn ngữ múa dân tộc Việt Nam ngơn ngữ múa nƣớc ngồi; có nội dung khơng mang yếu tố triết lý với tầng ý nghĩa 3.4 Một số kiến nghị, giải pháp - Từ phía nhà quản lý: Cần xác định rõ tƣ văn hóa nghệ thuật Bên cạnh đó, cần có tuyên truyền, quảng bá qua 21 kênh thông tin đại chúng để dẫn dắt nhận thức cơng chúng múa nói chung múa đƣơng đại nói riêng - Từ phía lực lƣợng sáng tạo: Cần có nỗ lực sáng tạo tự trau dồi ý thức kỹ nghề nghiệp để bắt kịp nhu cầu thẩm mỹ cao khán giả hôm Tiểu kết Trong xu tồn cầu hóa hội nhập diễn mạnh mẽ giao lƣu, biến đổi quy luật tất yếu sống Văn hóa nói chung nghệ thuật nói riêng khơng nằm ngồi quy luật Q trình tiếp biến múa đƣơng đại phƣơng Tây vào Việt Nam tạo thay đổi lớn nghệ thuật múa, có ảnh hƣởng tích cực, thúc đẩy phát triển nghệ thuật múa Việt Nam với tiếp thu cách tinh tế nét đặc trƣng nhân loại với vốn văn hóa, kiến thức xã hội, dân tộc sản phẩm hay nói cách khác, Việt hóa yếu tố ngoại sinh múa đƣơng đại Việt Nam Tuy nhiên, tiếp thu hình thức nhiều chiều sâu múa đƣơng đại Dựa thuyết giao lƣu văn hóa, luận án luận giải trình bày rõ khác biệt múa đƣơng đại đƣợc tiếp thu có hiệu từ phƣơng Tây múa đƣơng đại đƣợc Việt hóa Việt Nam Những tính chất, đặc trƣng múa đƣơng đại phƣơng Tây đƣợc biên đạo khai thác trở thành xu hƣớng mà biên đạo lựa chọn Khơng nhìn múa đƣơng đại dƣới góc nhìn tồn cầu hóa, xã hội hóa, NCS xem xét ảnh hƣởng yếu tố khác đến múa đƣơng đại nhƣ: Nghị TW khóa VIII, Nghị 23, Nghị 33, tác động kinh tế thị trƣờng khán giả Các Nghị tác động trực tiếp đến trình sáng tạo, tiếp nhận, thay đổi tƣ nghệ sĩ múa Việc nhào nặn múa dân gian 22 dân tộc múa đƣơng đại thủ pháp để Việt hóa múa đƣơng đại giới vào Việt Nam Yếu tố kinh tế thị trƣờng có ảnh hƣởng lớn đến nghệ thuật múa chƣơng trình múa, tiết mục, múa trở thành “hàng hóa” Bên cạnh đó, yêu tố kinh tế thị trƣờng đem lại cách nhìn cho ngƣời làm nghệ thuật múa Khán giả đón nhận múa đƣơng đại Việt Nam nhiều luồng tƣ tƣởng, ý kiến trái chiều Song, khán giả yếu tố định thành công tiết mục múa, múa Những ƣu điểm hạn chế nhƣ giải pháp múa đƣơng đại Việt Nam đƣợc trình bày qua nhìn chủ quan múa đƣơng đại Việt Nam lĩnh vực lý luận, đào tạo, sáng tác múa biểu diễn Bên cạnh đó, xu hƣớng phát triển múa đƣơng đại Việt Nam theo góc nhìn tồn cầu hóa với chủ trƣơng phát triển tính dân tộc tác phẩm văn học nghệ thuật Múa đƣơng đại Việt Nam kết tinh múa đƣơng đại mang yếu tố triết lý nhiều tầng ý nghĩa phƣơng Tây yếu tố dân tộc Qua đó, số ý kiến giải pháp từ phía nhà quản lý, lực lƣợng sáng tạo, kiến nghị theo góc nhìn mới: tồn cầu hóa văn hóa, xem xét văn hóa nghệ thuật bình diện khác, hỗn dung văn hóa KẾT LUẬN Nghệ thuật đƣơng đại nguồn cảm hứng sáng tạo nghệ sĩ nhiều quốc gia giới, phản ánh khía cạnh đời sống xã hội thơng qua lăng kính họ Cùng với phát triển chung loại hình nghệ thuật đƣơng đại khác, múa đƣơng đại du nhập vào Việt Nam từ năm 1988 có chuyển biến rõ rệt Nó nhanh chóng đƣợc tiếp nhận trở nên quen thuộc nghệ sĩ múa công chúng 23 Luận án khái quát thực trạng múa đƣơng đại Việt Nam qua công tác đào tạo, qua tiết mục múa, múa đƣơng đại đƣợc Việt hóa, nhƣ mạnh dạn đặc điểm múa đƣơng đại Việt Nam tính dân tộc tiết mục, tác phẩm múa biểu qua chủ đề, nội dung, ngôn ngữ, âm nhạc, trang phục mỹ thuật sân khấu Trong đó, ngơn ngữ múa đƣợc nhào nặn ngôn ngữ múa dân tộc Việt Nam ngôn ngữ múa nƣớc Âm nhạc, mỹ thuật ánh sáng ln có mối quan hệ mật thiết với nghệ thuật múa Cùng với phát triển, biến đổi xã hội tiếp thu nghệ thuật đƣơng đại từ phƣơng Tây, loại hình nghệ thuật nói chung loại hình nghệ thuật có mối quan hệ mật thiết với nghệ thuật múa từ trƣớc tới phát triển dòng chảy chung Sự đa dạng thể loại âm nhạc âm tự nhiên, âm tự tạo ; mỹ thuật sân khấu mang tính biểu tƣợng, hình khối; mỹ thuật trang phục mang tính tối giản thiết kế, có tính biểu tƣợng cao phát triển công nghệ ánh sáng (3D, đèn Led ) làm nên hiệu ứng cho múa đƣơng đại Quá trình tiếp biến múa đƣơng đại phƣơng Tây vào Việt Nam có ảnh hƣởng tích cực, thúc đẩy phát triển nghệ thuật múa Việt Nam với Việt hóa yếu tố ngoại sinh múa đƣơng đại Việt Nam Những tính chất, đặc trƣng múa đƣơng đại phƣơng Tây đƣợc biên đạo khai thác trở thành xu hƣớng mà biên đạo lựa chọn Song, tiếp thu hình thức nhiều chiều sâu múa đƣơng đại Luận án luận giải trình bày rõ khác biệt múa đƣơng đại đƣợc tiếp thu có hiệu từ phƣơng Tây múa đƣơng đại đƣợc Việt hóa Việt Nam NCS khơng nhìn múa đƣơng đại dƣới góc nhìn tồn cầu hóa, xã hội hóa mà xem xét ảnh hƣởng yếu tố khác nhƣ 24 ảnh hƣởng Nghị 33, tác động kinh tế thị trƣờng ảnh hƣởng khán giả đến múa đƣơng đại Các Nghị tác động trực tiếp đến trình sáng tạo, tiếp nhận, thay đổi tƣ nghệ sĩ múa Bên cạnh đó, giải pháp múa đƣơng đại Việt Nam qua nhìn chủ quan múa đƣơng đại Việt Nam lĩnh vực lý luận, đào tạo, sáng tác múa biểu diễn Từ đó, NCS mong muốn múa đƣơng đại Việt Nam kết tinh múa đƣơng đại mang yếu tố triết lý nhiều tầng ý nghĩa phƣơng Tây yếu tố dân tộc Đồng thời, NCS đƣa số ý kiến giải pháp, kiến nghị theo góc nhìn mới: tồn cầu hóa văn hóa, xem xét văn hóa nghệ thuật bình diện khác, hỗn dung văn hóa Luận án Múa đương đại Việt Nam giải vấn đề bất cập múa đƣơng đại lĩnh vực lý luận, đào tạo sáng tác, rõ khác biệt múa đại múa đƣơng đại, phân tích ƣu điểm, hạn chế trình tiếp biến múa đƣơng đại phƣơng Tây vào Việt Nam, cụ thể: - Bƣớc đầu đƣa định nghĩa múa đƣơng đại Việt Nam - Quá trình tiếp biến múa đƣơng đại Việt Nam qua giai đoạn - Phác họa múa đƣơng đại Việt Nam - Bƣớc đầu định hƣớng phong cách sáng tác múa đƣơng đại Việt Nam sở phát huy yếu tố triết lý với nhiều tầng ý nghĩa múa đƣơng đại phƣơng Tây tính dân tộc tiết mục múa, múa Trên sở vấn đề đƣợc giải luận án, với kết đạt đƣợc, cơng trình tiền đề cho nghiên cứu tác giả thời gian tới múa đƣơng đại Việt Nam 25 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌ NH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN TỚI ĐỀ TÀI LUẬN ÁN Lê Hải Minh (2016), “Múa đƣơng đại Việt Nam tƣơng tác với loại hình nghệ thuật”, Tạp chí Diễn đàn văn nghệ Việt Nam, số 263, 12, tr.7-10 Lê Hải Minh (2016), “Múa đƣơng đại Việt Nam nhìn từ góc độ đào tạo”, Tạp chí Văn hóa học, số (28), tr.89-92 Lê Hải Minh (2017), “Một cách nhìn múa đƣơng đại Việt Nam”, Tạp chí Văn hóa Nghệ thuật, số 394, tháng 4, tr.57-60 ... nghiên cứu múa đƣơng đại Việt Nam hạn chế đƣợc chia thành hai dạng: nghiên cứu học giả nƣớc múa đƣơng đại Việt Nam nghiên cứu học giả, nhà hoạt động múa Việt Nam múa đƣơng đại Việt Nam Kế thừa... hóa múa đương đại Thứ ba, hướng nghiên cứu nghệ sĩ múa đương đại số nước giới Đức, Nhật Bản Thứ tư, hướng nghiên cứu biên đạo múa đương đại số nước giới 2.2 Nghiên cứu múa đương đại Việt Nam. .. Trình bày khái quát du nhập múa đƣơng đại vào Việt Nam nhƣ hình thành phát triển múa đƣơng đại Việt Nam 4 - Phân tích đặc điểm múa đƣơng đại Việt Nam so sánh với múa đƣơng đại giới - Phân tích, đánh