Đang tải... (xem toàn văn)
I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm bắt được yêu cầu của văn bản về bố cục. - Biết cách xây dựng bố cục văn bản mạch lạc, phù hợp với đối tượng, phản ánh, ý đồ giao tiếp của người viết và nhận thức của người đọc. II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1. Kiến thức Bố cục của văn bản, tác phẩm của việc xây dựng bố cục. 2. Kỹ năng: - Sắp xếp các đoạn văn trong bài theo một bố cục nhất định. - Vận dụng kiến thức về bố cục trong việc đọc – hiểu văn bản. III- CHUẨN BỊ 1. Giáo viên:- Đọc, soạn giáo án - Sgk, Sgv và một số tài liệu tham khảo. 2. Học sinh: Đọc bài. IV- PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC: Nêu vấn đề, kĩ thuật động não. V - HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP 1.Ổn định tổ chức(1 phút): 2.Kiểm tra bài cũ(5 phút): ? Thế nào là trường từ vựng? Cho ví dụ. 3. Bài mới: (32 phút) *Giới thiệu bài(1 phút): Ở bài trước các em đã tìm hiểu về tính thống nhất về chủ đề của văn bản. Các em đã thấy được vai trò quan trọng của tính thống nhất về chủ đề trong một văn bản. Giờ học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về một yếu tố quan trọng nữa trong một văn bản. Đó là bố cục của văn bản.
Bài Tiết 4: Tính thống chủ đề văn I Mức độ cần đạt: Giúp học sinh: -Nắm đợc tính thống chủ đề văn phơng diện hình thức nội dung - Tích hợp với phần Văn qua văn Tôi học phần tiếng Việt II.Trọng tâm kiến thức,kĩ năng: Kiến thức: - Chủ đề văn - Những thể chủ đề 1văn Kĩ năng: - Đọc -hiểu có khả bao quát toàn văn - Trình bày văn bản(nói, viết) thống chủ đề III Chuẩn bị: Giáo viên: Sgk, Sgv số tài liệu tham khảo Học sinh:- Đọc lại văn Tôi học - Đọc IV PHNG PHP, K THUT DY HC: Nêu , k thut ng não IV.Hoạt động dạy học: ổn định tổ chức(1 phút) KiĨm tra bµi cò(5 phót) ? Em hiĨu thÕ nµo cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Làm tËp Bµi míi(32 phót) *Giíi thiƯu bµi: (1 phút) *Nội dung (31phút) Hoạt động gv va hs kiến thức GV gọi HS đọc lại văn Tôi I Khái niệm chủ đề văn bản: học (10 phút) ? Tác giả hồi tởng lại kỉ * Kỉ niệm ngày đến trờng: niệm sâu sắc thời ấu - Kỉ niệm đờng mẹ tới trờng thơ mình? - Kỉ niệm sân trờng - Kỉ niệm lớp học Tâm trạng hồi hộp, cảm giác ngỡ ngàng ? Từ hồi tởng ấy, em cảm nhận đợc trang trọng tâm trạng nhân vật -> Đây chủ đề văn Tôi tôi? học ? Vậy, em hiểu chủ đề văn - Là đối tợng vấn đề mà văn gì? cần biểu đạt II Tính thống chủ đề văn bản: (10 phút) ? Vì em biết văn Tôi - Nhan đề học nói lên kỉ niệm - Các từ ngữ câu văn viết tác giả buổi tựu trờng đầu buổi tựu trờng tiên? ? Văn tập trung hồi tởng lại tâm trạng nhân vật Tôi? ? Tâm trạng đợc thể qua chi tiết hình ảnh nào? - HS tìm chi tiết GV: Các từ ngữ, chi tiết văn tập trung thể tâm trạng nhân vật Tôi buổi tựu trờng => Đó tính thống chủ đề văn ? VËy, em hiĨu thÕ nµo lµ tÝnh thèng nhÊt vỊ chủ đề văn bản? ? Tính thống chủ đề đợc thể phơng diện văn bản? ? Làm để đảm bảo tính thống đó? - Tâm trạng hồi hộp, cảm giác lạ, bỡ ngỡ - Văn phải tập trung biểu đạt, hớng đến chủ đề đợc xác định, không xa rời hay lạc sang chủ đề khác - Nội dung cấu trúc hình thức + Nội dung: đối tợng vấn đề phải đợc xác định để phần, chi tiết xoay quanh + Hình thức: nhan đề, phần , từ ngữ, hình ảnh văn phải có thống nhất, xoay quanh chủ đề hớng vỊ chđ ®Ị => Ghi nhí: HS ®äc III Lun tËp: (11 phót) Bµi tËp 1: GV chia nhãm cho HS thảo luận *Tính thống chủ đề văn bản: a Căn vào: - Nhan đề văn - Các đoạn: giới thiệu rừng cọ, tả cọ, tác dụng cọ, tình cảm gắn bó với cọ b Các ý lớn phần thân xếp hợp lí c Hai câu trực tiếp nói tình cảm gắn bó ngời dân sông Thao rừng cọ: Dù ngợc xuôi Cơm nắm cọ ngời sông Thao Bài tập 2: Nên bỏ hai câu: b d Củng cố: (5 phút) Dặn dò: (3 phút) - Học bài, nắm kiến thức - Làm tập - Soạn Trong lòng mẹ ... Đó tính thống chủ đề văn ? Vậy, em hiểu tính thống chủ đề văn bản? ? Tính thống chủ đề đợc thể phơng diện văn bản? ? Làm để đảm bảo tính thống đó? - Tâm trạng hồi hộp, cảm giác lạ, bỡ ngỡ - Văn. .. đến chủ đề đợc xác định, không xa rời hay lạc sang chủ đề khác - Nội dung cấu trúc hình thức + Nội dung: đối tợng vấn đề phải đợc xác định để phần, chi tiết xoay quanh + Hình thức: nhan đề, phần... ảnh văn b¶n ph¶i cã sù thèng nhÊt, cïng xoay quanh chđ ®Ị vµ híng vỊ chđ ®Ị => Ghi nhí: HS ®äc III Lun tËp: (11 phót) Bµi tËp 1: GV chia nhãm cho HS th¶o ln *TÝnh thèng nhÊt vỊ chủ đề văn bản: