Đang tải... (xem toàn văn)
MỘT SỐ ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN VĂN 2018MỘT SỐ ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN VĂN 2018MỘT SỐ ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN VĂN 2018MỘT SỐ ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN VĂN 2018MỘT SỐ ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN VĂN 2018MỘT SỐ ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN VĂN 2018MỘT SỐ ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN VĂN 2018MỘT SỐ ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN VĂN 2018MỘT SỐ ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN VĂN 2018MỘT SỐ ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN VĂN 2018MỘT SỐ ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN VĂN 2018MỘT SỐ ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN VĂN 2018
dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia tất môn.Cập nhật liên tục Truy cập tải ngay!! SỞ GD &ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT YÊN LẠC ĐỀ THI KSCL THPT QUỐC GIA LẦN 3- LỚP 12 NĂM HỌC: 2017-2018 ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN Đề thi có 02 trang dethithu.net Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề Họ tên: ………………………………….SBD………………………………… I.PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Một bà lão chống gậy qua đường dòng xe cộ tấp nập Một học trò phía bên đường nhìn thấy, nhận nguy hiểm bà lão liền vội chạy tới: “Bà ơi, bà đưa tay cháu dắt bà qua” Bà lão móm mém nở nụ cười thân thiện: “Cảm ơn cháu! Cháu thật ngoan! Một người ăn xin khốn khổ, đói rách, vận quần áo nhem nhuốc, chân tay run lên đói hành hạ Người hành khất bước chân vào quán cà phê, ngả nón xin tiền, mong bố thí vài ngàn bạc lẻ để mua bánh mì Khách uống cà phê thản nhiên rít thuốc, ánh mắt lạnh lùng vơ cảm Ông lão hành khất đến bên người bán vé số giao vé cho khách, lại chìa nón Người bán vé số vùi tay vào túi quần, lơi tờ bạc nhàu nát bị vo tròn, lấy tờ, vuốt phẳng bỏ vào nón ơng lão Ơng già cảm động run run, khơng nói lời ơn mà cúi đầu xuống, ánh mắt lộ biết ơn vơ Thì ra, ông già bị câm Trong sống có biết cảm ơn có lời khơng lời Với người có văn hóa, “cảm ơn” lời nói sử dụng hàng ngày, lời cất lên thái độ lịch tình cảm chân thực Nhưng tiếc rằng, khơng niên chưa nghĩ Họ coi cảm ơn lời khách sáo, thế, chẳng cần phải nói Hình bạn nghĩ cách giản đơn nói lời cảm ơn hay làm cử biểu lộ biết ơn “vô duyên”, làm thân tình tăng thêm xa cách mà thơi Thế nhưng, sống đại yêu cầu quy tắc giao tiếp người với người đòi hỏi phải tập làm quen với lời “làm ơn” sau “cảm ơn” Thật hạnh phúc ta làm việc có ý nghĩa, điều tốt đem lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác, kéo người lại gần Và hạnh phúc khơng thấy khơng dửng dưng, bạc bẽo biết tri ân người giúp đỡ lời nói xuất phát tự đáy http://dethithu.net lòng, chân thành, lịch thiệp: “Cảm ơn!” (Theo viết tham gia diễn đàn Đem người đến gần hơn, báo điện tử Thanhnienonline, ngày 11 – 11 -2016) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Thử đặt tiêu đề cho đoạn trích để khái quát nội dung (0,5 điểm) Câu Nhận xét bố cục đoạn trích Việc đưa hai dẫn chứng trước có hiệu phần sau, vấn đề bàn luận? (1,0 điểm) Câu Theo tác giả đoạn trích, sống cần ln biết nói “làm ơn”, cảm ơn”? Những lời nói cần xuất phát từ đâu? (1.0 điểm) Like fanpage để cập nhật nhiều đề thi thử qua Facebook : http://facebook.com/dethithu.net dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia tất môn.Cập nhật liên tục Truy cập tải ngay!! Câu Ý kiến anh/chị câu phê phán “khơng niên” đoạn trích trên? (0,5 điểm) II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến nêu đoạn trích phần Đọc – hiểu: “Thật hạnh phúc ta làm việc có ý nghĩa, điều tốt đem lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác, kéo người lại gần Và hạnh phúc không thấy khơng dửng dưng, bạc bẽo biết tri ân người giúp đỡ lời nói xuất phát tự đáy lòng, chân thành, lịch thiệp: “Cảm ơn!” Câu (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị hai đoạn trích sau: Gió theo lối gió, mây đường mây Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay Thuyền đậu bến sơng trăng Có chở trăng kịp tối nay? (Đây thôn Vĩ Dạ - Hàn Mặc Tử, SGK Ngữ văn 11, tập 2, NXB GD, 2007) “Từ đây, tìm đường về, sơng Hương vui tươi hẳn lên biền bãi xanh biếc vùng ngoại ô Kim Long, kéo nét thẳng thực n tâm theo hướng tây nam – đơng bắc, phía đó, nơi cuối đường, nhìn thấy cầu trắng thành phố in ngần trời, nhỏ nhắn vành trăng non Giáp mặt thành phố Cồn Giã Viên, sông Hương uốn cánh cung nhẹ sang Cồn Hến; đường cong làm cho dòng sơng mềm hẳn đi, tiếng “vâng” khơng nói tình u Và vậy, giống sông Xen Pa-ri, sông Đa-nuýp Bu-đa-pét; sông Hương nằm lòng thành phố u q mình; Huế tổng thể giữ nguyên dạng đô thị cổ, trải dọc hai bờ sông Đầu cuối ngõ thành phố, nhánh sông đào mang nước sông Hương tỏa khắp phố thị, với đa, cừa cổ thụ tỏa vầng u sầm xuống xóm thuyền xúm xít; từ nơi ấy, lập lòe đêm sương ánh lửa thuyền chài linh hồn xưa cũ mà không thành phố đại nhìn thấy Những chi lưu ấy, với hai đảo nhỏ sơng làm giảm hẳn lưu tốc dòng nước, khiến cho sông Hương qua thành phố trơi chậm, thực chậm, hồ mặt hồ yên tĩnh…” (Ai đặt tên cho dòng sơng? – Hồng Phủ Ngọc Tường, SGK Ngữ văn 12, tập 1, NXBGD, 2007) http://dethithu.net -HẾT -Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Like fanpage để cập nhật nhiều đề thi thử qua Facebook : http://facebook.com/dethithu.net dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia tất môn.Cập nhật liên tục Truy cập tải ngay!! SỞ GD & ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT YÊN LẠC http://dethithu.net ĐÁP ÁN- KÌ THI KSCL THPT QUỐC GIA LẦN – LỚP 12 NĂM HỌC 2017-2018 MÔN: NGỮ VĂN I PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Câu Nội dung - Phương thức biểu đạt sử dụng: Nghị luận - Có thể đặt tiêu đề cho đoạn trích: Những lời cảm ơn sống, Có cần khơng lời cảm ơn, Một nét đẹp văn hóa ứng xử, … Có thể đặt tiêu đề khác phải với tinh thần đoạn văn - Bố cục đoạn trích mạch lạc với phần: + Phần 1: đoạn đầu: Nêu việc (dẫn chứng) + Phần 2: đoạn sau: Bàn luận, so sánh để khẳng định vấn đề Cách bố cục chứng tỏ vấn đề bàn luận không chung chung mà thực tiễn sinh động sống, văn hóa ứng xử người với người -Hai việc (dẫn chứng) nêu tạo sở vững chắc, sinh động để bàn luận, so sánh Dẫn chứng hai người già, người nói cảm ơn thành lời, người nói bẳng cử chỉ, hành động, biết ơn vơ Người giúp bà lão qua đường cô bé Cho ông lão hành khất đồng bạc lẻ người bán vé số (trong lúc vị khách lạnh lùng, vơ cảm) Vì vậy, việc liên hệ so sánh với suy nghĩ, cách hành xử không niên sau ấn tượng, khiến người đọc buồn, day dứt Vấn đề nghị luận thấm thía thuyết phục Cần bám vào văn để trả lời câu - Cần thường xun biết nói lời “làm ơn”, “cảm ơn” quy tắc giao tiếp người với người sống đại - Con người sống có lúc chịu ơn, cần (hay được) giúp đỡ người khác cần chia sẻ, tương trợ cho người khác - Những lời cảm ơn cần xuất phát từ thái độ lịch tình cảm chân thành Điểm 0.25 0.25 0.5 0.5 0.5 0.5 HS trình bày tán thành hay ý kiến bàn luận, mở rộng phê phán Cần 0.5 lưu ý cách phê phán tác giả đoạn văn nhẹ nhàng, nêu quan niệm, suy nghĩ chưa phải khơng niên nhằm điều chỉnh, nhắc nhở II PHẦN LÀM VĂN Câu Nội dung Điểm Trình bày suy nghĩ ý kiến: “Thật hạnh phúc ta làm việc có ý 2.0 nghĩa, điều tốt đem lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác, kéo người lại gần Và hạnh phúc không thấy khơng dửng dưng, bạc bẽo biết tri ân người giúp đỡ lời nói xuất phát tự đáy lòng, chân thành, lịch thiệp: “Cảm ơn!” Yêu cầu chung: Học sinh biết viết đoạn văn nghị luận xã hội, đảm bảo dung lượng quy định (khoảng 200 chữ); trình bày hiểu biết suy nghĩ đắn; hành văn chặt chẽ, sáng Yêu cầu cụ thể 0.5 Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận, xác định vấn đề cần nghị luận: Quan niệm hạnh phúc, cách ứng xử người với người sống Nội dung cần triển khai: 1.5 Like fanpage để cập nhật nhiều đề thi thử qua Facebook : http://facebook.com/dethithu.net dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia tất môn.Cập nhật liên tục Truy cập tải ngay!! * Giải thích nội dung ý kiến: Ý kiến đưa quan niệm hạnh phúc, cách ứng xử người với người sống: cần biết đồng cảm với đồng loại, quan tâm với diễn xung quanh biết tri ân người giúp đỡ tình cảm, lời nói chân thành * Bàn luận ý kiến: - Thật hạnh phúc ta làm việc có ý nghĩa, điều tốt đem lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác, kéo người lại gần + Hạnh phúc làm tốt đẹp dù bé nhỏ, bình thường + Khi đem đến cho người khác (dù chưa quen biết) niềm vui, thấm thía cảm nhận hạnh phúc nơi + Đem lại niềm vui cho người khác thái độ sống tích cực, giúp người gần người hơn, sống có ý nghĩa - Và hạnh phúc không thấy khơng dửng dưng, bạc bẽo biết tri ân người giúp đỡ lời nói xuất phát tự đáy lòng, chân thành, lịch thiệp: “Cảm ơn!” + Đừng cho lời “làm ơn”, “cảm ơn” khách sáo Mà cần thiết văn hóa giao tiếp + Điều làm tăng thêm gần gũi, thân tình, đem lại cho người nói người cảm ơn niềm vui, hạnh phúc -Phê phán thờ ơ, vô cảm với đồng loại, dửng dưng bạc bẽo với người giúp đỡ http://dethithu.net Chú ý: học sinh cần có dẫn chứng kèm theo * Bài học nhận thức: - Cần biết đồng cảm với người, cố gắng làm điều tốt đẹp dù nhỏ bé, bình thường - Tri ân người giúp đỡ lời nói hành động chân thành Cảm nhận hai đoạn trích 0.25 0.5 0.5 0.25 5.0 2.1 Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết khẳng định lại vấn đề 2.2 Xác định vấn đề cần nghị luận: Điểm giống khác hai đoạn trích trên: Hai đoạn trích thể vẻ đẹp thiên nhiên xứ Huế với tình yêu tha thiết tác giả Tuy nhiên, đoạn thơ Đây thôn Vĩ Dạ tranh thiên nhiên dự cảm tan tác, chia lìa đoạn trích Ai đặt tên cho dòng sơng? cảnh sơng Hương tình tứ, quyến rũ 2.3 Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm : a Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, hai đoạn trích - Hàn Mặc Tử nhà thơ lớn phong trào Thơ mới, đời bi thương, hồn 0.5 thơ phong phú, sức sáng tạo mạnh mẽ, bộc lộ tình yêu đau đớn hướng trần Đây thôn Vĩ Dạ in tập Đau thương thi phẩm xuất sắc thể lòng thiết tha đến khắc khoải nhà thơ với thiên nhiên sống Khổ thơ thứ hai miêu tả thiên nhiên xứ Huế với mây trời, sông nước đêm trăng nhuốm màu tâm trạng - Hoàng Phủ Ngọc Tường nghệ sĩ tài hoa, mang đậm chất Huế, có nhiều thành tựu thể kí Ai đặt tên cho dòng sơng? bút kí giàu chất trữ tình 1.5 viết vẻ đẹp sơng Hương với bề dày lịch sử văn hóa Huế Đoạn trích hình ảnh sơng Hương lòng thành phố Huế mang vẻ đẹp nữ tính đầy sức quyến rũ b Cảm nhận khổ thơ Đây thôn Vĩ Dạ Like fanpage để cập nhật nhiều đề thi thử qua Facebook : http://facebook.com/dethithu.net dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia tất môn.Cập nhật liên tục Truy cập tải ngay!! * Nội dung: - Đây khổ thơ thứ hai Sau “về thăm thôn Vĩ” tâm tưởng, nhân vật trữ tình rời xa giới lung linh hài hòa, tràn đầy sức sống để đối mặt với tan vỡ, chia lìa - Khung cảnh thiên nhiên, mây trời, sơng nước chuyển vào đêm trăng với chia lìa, phiêu tán, chơ vơ, đượm vẻ huyền ảo, hiu hắt + Cảnh Vĩ Dạ đêm trăng khắc họa với nét êm đềm, thơ mộng gợi buồn, gợi chia lìa… (gió mây chia lìa đơi ngả; dòng nước buồn thiu, hoa bắp khẽ lay…) + Cảnh đan xen hòa quyện thực mộng (Thuyền ai; bến sông trăng, chở trăng, …) Cảnh đẹp có phần lạnh lẽo, hắt hiu -Đoạn thơ lên tơi khao khát vượt nỗi cô đơn, với niềm mong mỏi đầy phấp gặp gỡ, sẻ chia, gắn bó Lời thơ phảng phất tâm trạng u buồn, cô đơn nhà thơ trước xa lánh, thờ đời với mình; chứa đựng lo âu, khắc khoải, mong muốn nhận đồng cảm, đồng điệu người khơng thơi hi vọng niềm hạnh phúc (Có chở trăng kịp…) http://dethithu.net * Nghệ thuật: 1.5 - Bút pháp lãng mạn trữ tình, phối hợp tả cảnh ngụ tình với trực tiếp biểu cảm - Kết hợp biến đổi nhịp điệu với sử dụng điệp từ, nhân hóa để nhấn mạnh trơi nổi, lang thang, chia li, buồn lặng lẽ dòng nước chảy trôi lan tỏa - Câu hỏi tu từ thể niềm khao khát cháy bỏng gặp tâm hồn đồng điệu, dự cảm thời gian ngắn ngủi, lo lắng cho số phận khơng tương lai - Hình ảnh thơ vừa thực vừa ảo, có tính tượng trưng, giàu sức gợi, gây ấn tượng mạnh b Cảm nhận đoạn trích Ai đặt tên cho dòng sơng? * Nội dung: - Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp sơng Hương theo thủy trình nó, tập trung đoạn sơng Hương đến thành phố Huế: + Sơng Hương tìm “vui hẳn lên…mềm hẳn tiếng “vâng” không nói tình u + Sơng Hương lòng thành phố ví sơng tiếng 1.0 giới: sông Xen Pa-ri, sông Đa nuýp Bu-đa-pet, + Sông Hương với điệu chảy chậm, thực chậm “điệu slow tình cảm dành riêng cho Huế” -Đoạn văn lên tơi Hồng Phủ Ngọc Tường: có tình u sâu nặng với q hương, xứ sở, có cảm nhận bình dị mà tinh tế vẻ đẹp trữ tình dòng sơng Hương * Nghệ thuật: - Hình ảnh chân thực mà gợi cảm; câu văn kéo dài mà khúc chiết, điệu hài hòa, tiết tấu nhịp nhàng - Lối so sánh độc đáo, xác thực với liên tưởng hấp dẫn làm bật vẻ đẹp quyến rũ sông Hương Like fanpage để cập nhật nhiều đề thi thử qua Facebook : http://facebook.com/dethithu.net dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia tất môn.Cập nhật liên tục Truy cập tải ngay!! d So sánh hai đoạn trích 0.5 * Giống nhau: -Hai đoạn trích làm bật vẻ đẹp đặc trưng xứ Huế thơ mộng với điểm nhìn, điểm nhấn trọng tâm: thôn Vĩ Dạ sông Hương - Đều mang cảm xúc chân thực sâu lắng, thể tình yêu tha thiết với xứ Huế - Bút pháp lãng mạn trữ tình, sử dụng hiệu biện pháp tu từ, ngơn ngữ giàu hình ảnh http://dethithu.net * Khác nhau: - Khổ thơ Đây thôn Vĩ Dạ, tiêu biểu cho hồn thơ Hàn Mặc Tử với cảnh sông nước đêm trăng dự cảm tan tác, chia lìa khát khao cháy bỏng gắn bó, đồng điệu, hi vọng mong manh hạnh phúc thi nhân - Đoạn trích Ai đặt tên cho dòng sơng? tiêu biểu cho bút kí Hồng Phủ Ngọc Tường với văn phong mê đắm, hướng nội, trữ tình viết vẻ đẹp sơng Hương tình tứ, quyến rũ * Lý giải: - Cả hai tác giả với phong cách khác bút tài hoa, tinh tế, nhạy cảm, có tâm hồn lãng mạn, phong phú, có tình cảm tha thiết với Huế, với đời - Hai tác phẩm thuộc hai thể loại khác nhau, hoàn cảnh đời, cảm xúc khác nhau, … http://dethithu.net Like fanpage để cập nhật nhiều đề thi thử qua Facebook : http://facebook.com/dethithu.net dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia tất môn.Cập nhật liên tục Truy cập tải ngay!! TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU (Đề có 01 trang) http://dethithu.net ĐỀ KSCL ƠN THI THPT QUỐC GIA LẦN NĂM HỌC 2017 - 2018 - MÔN: NGỮ VĂN 12 Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I PHẦN ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu nêu dưới: Mỗi người giới người khách hành, ngày bước cách chủ động bị động đường chọn… Cuộc đời khơng đường khó, đơi gặp phải hố sâu người khác đào ra, gặp phải cống thú dữ, mưa bão tuyết lạnh Bất luận gian khó nào, cần sống, phải đối mặt Sống tức thực hành trình khơng thể trì hỗn… Trước mn vàn lối rẽ, khơng có đồ tay, khơng phải có kim nam dẫn đường, tất phải dựa vào phán đoán lựa chọn thân Nếu bạn rẽ nhầm lối, khoảng cách với xuất phát điểm bị rút ngắn ngược lại, rẽ đúng, đường phía trước phẳng, rộng rãi (Trích Bí thành cơng Bill Gates, Khẩm Sài Nhân, NXB Hồng Đức) Câu 1: Xác định phong cách ngôn ngữ văn (0,5 điểm) Câu 2: Chỉ phân tích tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu: Cuộc đời khơng đường khó, đơi gặp phải hố sâu người khác đào ra, gặp phải cống thú dữ, mưa bão tuyết lạnh (1,0 điểm) Câu 3: Anh/Chị hiểu câu nói: Nếu bạn rẽ nhầm lối, khoảng cách với xuất phát điểm bị rút ngắn ngược lại, rẽ đúng, đường phía trước phẳng, rộng rãi?(1,0 điểm) Câu 4: Thơng điệp đoạn trích có ý nghĩa với anh/chị? (0,5 điểm) II LÀM VĂN (7 điểm) http://dethithu.net Câu (2,0 điểm) Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến nêu đoạn trích phần Đọc hiểu: “Sống tức thực hành trình khơng thể trì hỗn” Câu (5,0 điểm) Trong tác phẩm Người lái đò Sơng Đà, nhà văn Nguyễn Tn tự coi người “đi tìm thứ vàng màu sắc núi sông Tây Bắc ” Anh/Chị cảm nhận thứ vàng màu sắc núi sông Tây Bắc qua hình tượng Sơng Đà - HẾT Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ, tên thí sinh: Số báo danh……………………… Like fanpage để cập nhật nhiều đề thi thử qua Facebook : http://facebook.com/dethithu.net dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia tất môn.Cập nhật liên tục Truy cập tải ngay!! TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU http://dethithu.net HƯỚNG DẪN CHẤM KSCL ÔN THI THPT QUỐC GIA LẦN NĂM HỌC 2017-2018 – MÔN: NGỮ VĂN 12 (Hướng dẫn chấm gồm 04 trang) I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Câu Nội dung Điểm Câu Phong cách ngơn ngữ luận 0,5 Câu - Các biện pháp tu từ sử dụng câu: 0,5 + So sánh: Cuộc đời - đường khó + Ẩn dụ: hố sâu người khác đào ra/ cống thú dữ, mưa bão tuyết lạnh – tượng trưng cho cạm bẫy người tạo khó khăn thiên nhiên gây + Liệt kê cạm bẫy, khó khăn đường đời: hố sâu người khác đào ra/ cống thú dữ/ mưa bão/ tuyết lạnh (Lưu ý: Chỉ cần học sinh hai biệp pháp tu từ cho điểm tối đa) 0,5 - Tác dụng: Tạo nên cách diễn đạt hình ảnh, ấn tượng, gợi nhiều suy ngẫm khó khăn, cạm bẫy, thử thách sống Câu Câu nói: Nếu bạn rẽ nhầm lối, khoảng cách với xuất phát điểm bị rút 1,0 ngắn ngược lại, rẽ đúng, đường phía trước phẳng, rộng rãi khẳng định đời ta lựa chọn sai hướng khó đến thành cơng, ngược lại, có định, lựa chọn đắn mang đến kết tốt đẹp Câu HS cần rút thơng điệp phù hợp Có thể rút thơng điệp 0,5 sau: - Cuộc sống có mn vàn khó khăn thử thách, khơng thể chọn cách trốn tránh mà cần phải đối mặt, đương đầu để vượt qua - Trước muôn vàn ngã rẽ đời, cần suy nghĩ chín chắn, cẩn trọng, trách nhiệm đốn để có lựa chọn đắn II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) I Yêu cầu kĩ năng: - Biết cách viết đoạn văn nghị luận xã hội, vận dụng tốt thao tác lập luận để giải vấn đề cách thuyết phục Like fanpage để cập nhật nhiều đề thi thử qua Facebook : http://facebook.com/dethithu.net dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia tất môn.Cập nhật liên tục Truy cập tải ngay!! - Đoạn văn có bố cục mạch lạc; lập luận chặt chẽ; dẫn chứng tiêu biểu, xác đáng; hành văn sáng, giàu cảm xúc; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu II Yêu cầu kiến thức: Có thể có quan điểm khác phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức, lẽ phải Dưới định hướng bản: Ý Nội dung Điểm Giải thích: Sống tức thực hành trình khơng thể trì hỗn 0,5 - hành trình: chuyến dài, cách nói đường đời - trì hỗn: chần chừ, dự chí trốn tránh => Câu nói khẳng định đường đời, người chọn cách chần chừ, trốn tránh mà cần phải đối mặt, đương đầu để vượt qua khó khăn thử thách để đến thành công Bàn luận - Cuộc sống thuận lợi, sn sẻ, mà ln có khó khăn, thử thách sợ hãi, “ trì hỗn”, trốn tránh, người khơng bước đi, rời xa xuất phát điểm mình; sống dậm chân chỗ khơng có thành - Cuộc đời người hữu hạn chần chờ, dự ta bỏ lỡ thời gian hội quý giá để xây dựng sống tìm kiếm thành cơng - Dũng cảm bước đi, chấp nhận đương đầu với khó khăn, thử thách, người trưởng thành, sống đời phong phú, giàu trải nghiệm có ý nghĩa - Phê phán người gặp khó khăn, thử thách “trì hỗn”, khơng dám đương đầu, chí bỏ cuộc, bng xi Bài học nhận thức hành động: - Cần phải có kế hoạch cụ thể cho giai đoạn đời để hành trình dài, bước rời xa xuất phát điểm, tiến phía trước, đến đích thành cơng Đồng thời cần có ý chí, nghị lực, có tâm để thực ước mơ, dự định đặt - Cuộc sống người quý giá, sống cho khơng phải nuối tiếc năm tháng sống hồi, sống phí Lưu ý: Nếu viết khơng hình thức đoạn văn trừ 0,5 điểm 1,0 0,5 Câu (5,0 điểm) I Yêu cầu kĩ năng: Like fanpage để cập nhật nhiều đề thi thử qua Facebook : http://facebook.com/dethithu.net dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia tất môn.Cập nhật liên tục Truy cập tải ngay!! Hiểu đề, biết cách làm nghị luận văn học Biết phân tích dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ Hành văn trơi chảy Văn viết có cảm xúc Khơng mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp, tả II Yêu cầu kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều cách khác song cần đáp ứng ý sau: Ý Nội dung Điểm Vài nét tác giả, tác phẩm nêu vấn đề 0,5 - Nguyễn Tuân (1910 - 1987) nhà văn lớn văn học Việt Nam đại Ông nghệ sĩ tài hoa, uyên bác, có cá tính độc đáo Nguyễn Tn sáng tác nhiều thể loại song đặc biệt thành công thể tùy bút - Người lái đò Sơng Đà tùy bút xuất sắc in tập Sông Đà (1960) - kết chuyến thực tế Tây Bắc Nguyễn Tuân Trong chuyến gian khổ hào hứng tới miền Tây Bắc xa xôi rộng lớn này, Nguyễn Tn khơng thỏa mãn lòng ham mê tìm đến chân trời lạ mà mục đích chủ yếu lời ơng nói để “đi tìm thứ vàng màu sắc núi sông Tây Bắc” Thứ vàng thể rõ qua hình tượng Sơng Đà Giải thích ý kiến Nguyễn Tn 0,5 - Trong câu văn Nguyễn Tuân, chữ “vàng” không dùng với nghĩa đen Nhà văn dùng chữ “vàng” với ý vẻ đẹp, quý giá, đáng trân trọng, ngợi ca - Cái thứ vàng màu sắc núi sơng Tây Bắc khơng có khác vẻ đẹp Sơng Đà thật độc đáo qua ngòi bút tài hoa, uyên bác Nguyễn Tn tùy bút Người lái đò Sơng Đà Phân tích, chứng minh * Người lái đò Sông Đà - phát chất vàng quý báu dòng sơng: - Trong Người lái đò Sơng Đà, Nguyễn Tuân miêu tả Sông Đà 1,5 “hung bạo” Song qua bạo dòng sơng, ta thấy Sông Đà biểu tượng sức mạnh dội vẻ đẹp hùng vĩ thiên nhiên đất nước Đó là: http://dethithu.net + Những cảnh đá bờ sông dựng vách thành + Những quãng dài hàng số nước xơ đá, đá xơ sóng, sóng xơ gió, + Những hút nước xốy tít + Thác nước Sông Đà réo gầm với nhiều cung bậc âm phong phú + Đá sông dàn bày thạch trận với nhiều vòng vây lắt léo - Còn có Sơng Đà thơ mộng, trữ tình: 1,5 + “Tn dài, tn dài tóc trữ tình” gợi tả vẻ đẹp mềm mại Like fanpage để cập nhật nhiều đề thi thử qua Facebook : http://facebook.com/dethithu.net dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia tất môn.Cập nhật liên tục Truy cập tải ngay!! + Dòng nước thay đổi theo mùa + Dưới hạ lưu sông chảy êm đềm + Nguyễn Tn nhìn Sơng Đà cố nhân, xa nhớ gặp lại thấy thân thương: “Chao ôi, trông sông vui thấy nắng giòn tan sau kỳ mưa dầm, vui nối lại chiêm bao đứt quãng Đi rừng dài ngày lại bắt sơng Đà, thế, đằm thắm, ấm ấm gặp lại cố nhân” + Hai bên bờ cảnh vật yên tĩnh, nên thơ: nương ngô nhú lên ngô non, cỏ gianh đồi núi búp nõn, đàn hươu cúi đầu ngốn cỏ gianh Bờ sông hoang dại bờ tiền sử, bờ sông hồn nhiên nỗi niềm cổ tích tuổi xưa + Con Sơng Đà gợi cảm, trữ tình mang màu sắc Đường thi, gợi nhớ câu thơ tình tứ Tản Đà http://dethithu.net * Nghệ thuật: - Nguyễn Tuân vận dụng vốn tri thức phong phú nhiều mặt để miêu tả sông Đà đem đến cho người đọc trang viết hấp dẫn, lý thú kết hợp với ví von, so sánh, liên tưởng, tưởng tượng độc đáo, bất ngờ thú vị - Khi miêu tả Sông Đà, Nguyễn Tuân sử dụng vốn từ ngữ phong phú, sống động, giàu hình ảnh có sức gợi cao Câu văn đa dạng, giàu nhịp điệu, co duỗi nhịp nhàng, có lúc hối hả, gân guốc, có lúc chậm rãi trữ tình Đánh giá chung - Qua hình tượng Sơng Đà, Nguyễn Tn thể tình yêu mến tha thiết thiên nhiên, đất nước Với ông, thiên nhiên tác phẩm nghệ thuật tuyệt vời tạo hóa, thứ vàng quý giá Cảm nhận miêu tả Sông Đà, Nguyễn Tuân chứng tỏ tài hoa, uyên bác lịch lãm Hình tượng Sơng Đà phông cho xuất tôn vinh vẻ đẹp người lao động chế độ 0,5 0,5 Điểm toàn điểm tổng câu cộng lại, làm tròn đến 0,25 - HẾT - Like fanpage để cập nhật nhiều đề thi thử qua Facebook : http://facebook.com/dethithu.net http://dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia tất môn.Cập nhật liên tục Truy cập tải ngay!! SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VP ĐỀ THI KS THPTQG LẦN TRƯỜNG THPT BÌNH XUN Mơn: sinh học 12 Mã đề thi 111 http://dethithu.net Thời gian làm bài: 50 phút; (40 câu trắc nghiệm) Họ, tên thí sinh: SBD: Câu 1: Thể đột biến A cá thể mang đột biến biểu kiểu hình thể B tập hợp kiểu gen tế bào thể bị đột biến C tập hợp dạng đột biến thể D tập hợp phân tử ADN bị đột biến Câu 2: Đột biến giao tử đột biến phát sinh A trình nguyên phân tế bào sinh dưỡng B trình giảm phân tế bào sinh dục C giai đoạn phân hoá tế bào thành mô D phôi Câu 3: Đem lai hai đậu Hà Lan chủng hạt vàng (YY) hạt xanh (yy) các hạt lai, đem gieo hạt lai để chúng tự thụ phấn Tỷ lệ màu sắc hạt thu F1là: A 100% hạt vàng B vàng : l xanh C vàng : xanh D 100% hạt xanh Câu 4: Đối tượng thực vật Menđen nghiên cứu di truyền học : A Cây mía B Cây hoa loa kèn C Cây rau rền D Cây đậu Hà lan Câu 5: Giả sử có đột biến lặn gen nằm NST thường qui định Ở phép lai, số loại giao tử đực giao tử mang gen đột biến lặn chiếm tỉ lệ 5%; số giao tử giao tử mang gen đột biến lặn chiếm tỉ lệ 20% Theo lí thuyết, số cá thể mang kiểu hình bình thường, cá thể mang gen đột biến có tỉ lệ A 23/100 B 3/32 C 1/100 D 23/99 Câu 6: Quy luật di truyền phân li độc lập Men đen nghiên cứu về: A nhiều gen qui định tính trạng http://dethithu.net B cặp tính trạng tương phản C hai hay nhiều cặp tính trạng tương phản D gen quy định tính trạng nằm NST Câu 7: Hiện tượng tiếp hợp dẫn đến trao đổi chéo cromatit cặp NST tương đồng diễn ở: A kì sau giảm phân B kì đầu giảm phân C kì đầu giảm phân D kì sau giảm phân Câu 8: Nếu đột biến lệch bội xảy giai đoạn phát triển sớm hợp tử A tạo nên thể dị đa bội http://dethithu.net B toàn thể mang đột biến lệch bội C phần thể mang đột biến lệch bội hình thành thể khảm D tạo nên thể tứ bội Câu 9: Một gen dài 3060 ăngstrong, mạch gốc gen có 100 ađênin 250 timin Gen bị đột biến cặp G - X số liên kết hiđrơ gen sau đột biến bằng: A 2350 B 2352 C 2353 D 2347 Câu 10: Cho biết gen quy định tính trạng, trội lặn hồn tồn, khơng xảy đột biến Cho phép lai:♀AaBbddEe x ♂AabbDdEE, đời có loại kiểu gen loại kiểu hình? A 24 kiểu gen kiểu hình B 27 kiểu gen 16 kiểu hình C 24 kiểu gen 16 kiểu hình D 16 kiểu gen kiểu hình Câu 11: Trên mạch gốc gen có 400 adenin, 300 timin, 300 guanin, 200 xitozin Gen phiên mã số lần cần môi trường cung cấp 900 adenin Số lần phiên mã gen là: A lần B lần C lần D lần Trang 1/5 - Mã đề thi 111 Like fanpage để cập nhật nhiều đề thi thử qua Facebook : http://facebook.com/dethithu.net http://dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia tất môn.Cập nhật liên tục Truy cập tải ngay!! Câu 12: Các bước phương pháp phân tích thể lai Menđen gồm: (1)Đưa giả thuyết giải thích kết chứng minh giả thuyết (2)Lai dòng khác nhiều tính trạng phân tích kết F1,F2,F3 (3)Tạo dòng chủng (4)Sử dụng tốn xác suất để tiến hành nghiên cứu để phân tích kết phép lai Trình tự bước Menđen tiến hành nghiên cứu để rút qui luật di truyền là: A 3, 2, 4, B 2, 3, 4, C 2, 1, 3, D 3, 2, 1, Câu 13: Các phát biểu sau với đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể? (1) Làm thay đổi vị trí gen nhiễm sắc thể (2) Làm giảm tăng số lượng nhiễm sắc thể tế bào (3) Có hai dạng đột biến lệch bội đột biến đa bội http://dethithu.net (4) Có thể có lợi cho thể đột biến A (1), (4) B (2), (4) C (2), (3) D (1), (2) Câu 14: Điểm giống đột biến nhiễm sắc thể với đột biến gen A xảy điểm phân tử ADN B tác động cặp nuclêôtit gen C làm thay đổi cấu trúc di truyền tế bào D làm thay đổi số lượng nhiễm sắc thể Câu 15: Operon là: A nhóm gen đoạn ADN có liên quan chức năng, có chung chế điều hòa B phân tử ADN có chức định q trình điều hòa C Một đoạn phân tử ADN chứa gen liên quan đến tổng hợp nhiều loại protein có chung promoter D đoạn phân tử axit nucleic có chức điều hòa hoạt động gen cấu trúc Câu 16: Cho biết trình giảm phân diễn bình thường Theo lí thuyết, phép lai ♂AaBB x ♀ aabb cho đời có loại kiểu gen? A B C D Câu 17: Trong chế điều hòa hoạt động Operon Lac, enzim ARN polimeraza thường xuyên phiên mã loại gen sau đây? A Gen cấu trúc A B Gen cấu trúc Z C Gen cấu trúc Y D Gen điều hòa Câu 18: Axit nucleic bao gồm: A loại ADN, mARN, tARN rARN B loại mARN, tARN rARN C Nhiều loại tùy thuộc vào bậc phân loại D loại ADN ARN Câu 19: Cây có kiểu gen sau cho loại giao tử mang toàn gen lặn chiếm tỉ lệ 50%? http://dethithu.net (1) Bb; (2) BBb; (3) Bbb; (4) BBBb; (5) BBbb; (6) Bbbb A (4), (5), (6) B (1), (3), (6) C (2), (4), (5) D (1), (2), (3) Câu 20: Ở loài thực vật, gen A qui định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a qui định hoa trắng; gen B qui định thân cao trội hoàn toàn so với alen b qui định thân thấp Các gen phân li độc lập Cho cá thể (P) lai với cá thể khác không kiểu gen , đời thu nhiều loại kiểu hình, kiểu hình hoa trắng, thân cao chiếm tỉ lệ ¼ Có phép lai phù hợp với kết trên? A phép lai B phép lai C phép lai D phép lai Câu 21: Trong trình giảm phân hình thành giao tử, để alen locus phân ly đồng giao tử điều kiện phải đáp ứng: A Alen trội phải trội hoàn toàn B Số lượng cá thể lai phải lớn C Quá trình giảm phân bình thường D Bố mẹ phải chủng Câu 22: Một hỗn hợp gồm U, G X với tỉ lệ U: G : X = : : Xác suất tạo loại ba có 2U 1X từ hỗn hợp A 125/216 B 1/54 C 1/18 D 5/216 Câu 23: Ở loài thực vật, tiến hành phép lai xẻ, hạt tròn có nguyên hạt nhăn người ta thu F1 có 100% số xẻ hạt nhăn Cho F1 tự thụ phấn thu F2, chọn ngẫu nhiên F2 xác suất để thu xẻ, hạt nhăn bao nhiêu? Biết tính trạng đơn gen nằm cặp NST tương đồng khác A 56.25% B 31.25% C 43.75% D 75% Trang 2/5 - Mã đề thi 111 Like fanpage để cập nhật nhiều đề thi thử qua Facebook : http://facebook.com/dethithu.net http://dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia tất môn.Cập nhật liên tục Truy cập tải ngay!! Câu 24: Gen không phân mảnh là: A Có vùng mã hóa khơng liên tục B Có đoạn mã hóa (Exon) xen kẽ đoạn khơng mã hóa (Intron) C Có vùng mã hóa liên tục D Tùy thuộc vào tác nhân môi trường thời điểm mã hóa Câu 25: Đột biến cấu trúc NST sau khơng làm thay đổi nhóm gen liên kết: A Lặp đoạn B Đảo đoạn http://dethithu.net C Mất đoạn D Chuyển đoạn không tương hỗ Câu 26: Đối với q trình điều hòa hoạt động gen Operon Lac E.coli, mơi trường có lactose, gen cấu trúc tiến hành phiên mã dịch mã bình thường vì: A Lactose cung cấp lượng cho hoạt động operon Lac B Lactose đóng vai trò chất kết dính enzym ARN-poIymerase vào vùng khởi đầu C Lactose đóng vai trò chất cảm ứng làm protein ức chế bị bất hoạt, không gắn vào vùng điều hòa D Lactose đóng vai trò enzyme xúc tác trình phiên mã gen cấu trúc Câu 27: Khi nói ARN, phát biểu sau sai? http://dethithu.net A ARN tham gia vào trình dịch mã B ARN cấu tạo loại nucleotit A, U, G, X C ARN tổng hợp dựa mạch gốc gen D Ở tế bào nhân thực, ARN tồn nhân tế bào Câu 28: Nghiên cứu loài thực vật, phát thấy tối đa 120 kiểu thể tam nhiễm kép (2n + + ) khác xuất quần thể loài Bộ NST lưỡng bội lồi A 120 B 16 C 240 D 32 Câu 29: Người ta tiến hành lai thuốc có kiểu gen sau: P ♀ aaBB X♂ AAbb Kiểu gen lai trường hợp lai đột biến tứ bội thành 4n A AAaaBBbb B AAaBBb C AAaBb D AAaaBBb Câu 30: Ở ngơ có 2n = 20 NST Có thể đột biến, cặp NST số có bị đoạn, cặp NST số bị đảo đoạn, cặp NST số bị lặp đoạn, cặp NST số có bị chuyển đoạn tâm động Khi giảm phân cặp NST phân li bình thường số loại giao tử tạo ra, giao tử đột biến có tỉ lệ A 87,5% B 12,5% C 93,75% D 6,25% Câu 31: Xác suất để người bình thường nhận nhiễm sắc thể có nguồn gốc từ “Bà nội ” 22 nhiễm sắc thể có nguồn gốc từ “ Ơng ngoại ” A 22/423 B 529/423 http://dethithu.net C 506/423 D 484/423 Câu 32: Dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể (NST) sau làm giảm chiều dài NST? A Mất đoạn B Lặp đoạn C Đảo đoạn D Chuyển đoạn NST Câu 33: Một người bị hội chứng Đao NST 2n=46 Khi quan sát tiêu NST người thấy NST thứ 21 có chiếc, NST thứ 14 có chiều dài bất thường Điều giải thích sau hợp lý? A Hội chứng Đao phát sinh đột biến lặp đoạn NST 14 dẫn đến kích thước NST 14 dài B Hội chứng Đao phát sinh cặp NST 21 có số bị tiêu biến C Đột biến lệch bội cặp NST 21 có NST 21 gắn vào NST 14 chuyển đoạn tương hỗ D Đột biến lệch bội cặp NST 21 có NST 21 gắn vào NST 14 chuyển đoạn không tương hỗ Câu 34: Về cấu tạo, ADN prơtêin có điểm chung là: A Các đơn phân liên kết với liên kết phơtphođieste B Đều có đơn phân giống liên kết theo nguyên tắc bổ sung C Đều cấu tạo theo ngun tắc đa phân, có tính đa dạng đặc thù D Đều có thành phần nguyên tố hóa học giống Câu 35: Ở sinh vật nhân thực ba mở đầu phân tử mARN là: A 3’AGU5’ B 5’AUG 3’ C 3’UAX5’ D 3’AUG5’ Trang 3/5 - Mã đề thi 111 Like fanpage để cập nhật nhiều đề thi thử qua Facebook : http://facebook.com/dethithu.net http://dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia tất môn.Cập nhật liên tục Truy cập tải ngay!! Câu 36: Đơn vị bị biến đổi gen đột biến A số nu B số nuclêôxôm C số cặp nuclêôtit D số axit amin Câu 37: Ở ruồi giấm, NST 2n = Có tế bào nguyên phân liên tiếp số lần tạo tế bào với tổng số 128 NST đơn Số lần nguyên phân tế bào nói là: A lần B lần C lần D lần Câu 38: Một đoạn gen có trình tự nuclêơtit 3’ AAXGTTGXGAXTGGT 5’ (mạch bổ sung ) http://dethithu.net ’ TTGXAAXGXTGAXXA 3’ (mạch mã gốc ) Trình tự nuclêơtit mARN đoạn gen phiên mã A 3’…AAXGTTGXGAXTGGT…5’ B 5’…AAXGUUGXGAXUGGU…3’ C 5’…UUGXAAXGXUGAXXA…3’ D 3’…AAXGUUGXGAXUGGU…5’ Câu 39: Ở người, bệnh, hội chứng sau liên quan đến đột biến cấu trúc h eT D nhiễm sắc thể? A Bệnh bạch tạng, hội chứng Đao B Bệnh máu khó đơng, hội chứng Tơcnơ C Hội chứng tiếng mèo kêu, bệnh mù màu D Bệnh ung thư máu ác tính, hội chứng tiếng mèo kêu Câu 40: Cho dạng biến đổi vật chất di truyền: I-Chuyển đoạn nhiễm sắc thể; II-Mất cặp nuclêôtit; III-Tiếp hợp trao đổi chéo NST giảm phân; IV-Thay cặp nuclêôtit; V-Đảo đoạn NST; VIThêm cặp nuclêôtit; VII-Mất đoạn NST Dạng đột biến gen A II, IV, VI B I, II, III, IV, VI C II, III, IV, VI D I, V, VII - - HẾT hu iT N et Trang 4/5 - Mã đề thi 111 Like fanpage để cập nhật nhiều đề thi thử qua Facebook : http://facebook.com/dethithu.net http://dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia tất môn.Cập nhật liên tục Truy cập tải ngay!! Mã 111 1.A 11.B 21.C 31.B 2.B 12.A 22.C 32.A 3.B 13.A 23.A 33.D 4.D 14.C 24.C 34.C 5.D 15.A 25.B 35.B 6C 16.B 26.C 36.C 7C 17.D 27.D 27.B 8B 18.D 28.D 38.D 9D 19.B 29.A 39.D 10A 20.A 30.C 40.A hu iT h eT D N et Trang 5/5 - Mã đề thi 111 Like fanpage để cập nhật nhiều đề thi thử qua Facebook : http://facebook.com/dethithu.net http://dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia tất môn.Cập nhật liên tục Truy cập tải ngay!! SỞ GD & ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT YÊN LẠC http://dethithu.net ĐỀ THI KSCL ÔN THI THPT QUỐC GIA LỚP 12 – LẦN NĂM HỌC 2017-2018 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm 120 phút, không kể thời gian giao đề I PHẦN ĐỌC- HIỂU (3,0 điểm) Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi: “Người có tính khiêm tốn thường hay cho kém, phải phấn đấu thêm, trau dồi thêm, cần trao đổi, học hỏi nhiều thêm Người có tính khiêm tốn không chịu chấp nhận thành công cá nhân hồn cảnh tại, lúc cho thành cơng tầm thường, khơng đáng kể, ln ln tìm cách để học hỏi thêm Tại người lại phải khiêm tốn thế? Đó đời đấu tranh bất tận, mà tài nghệ cá nhân quan trọng, thật giọt nước bé nhỏ đại dương bao la Sự hiểu biết cá nhân đem so sánh với người chung sống với Vì thế, dù tài đến đâu ln ln phải học thêm, học mãi Tóm lại, người khiêm tốn người hồn tồn biết mình, hiểu người, khơng tự đề cao vai trò, ca tụng chiến cơng cá nhân khơng chấp nhận ý thức chịu thua mang nhiều mặc cảm tự ti người Khiêm tốn điều thiếu cho muốn thành cơng đường đời” (Trích Tinh hoa xử thế, Lâm Ngữ Đường, Ngữ văn 7, tập 2, NXB Giáo dục, 2015, tr.70-71) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn (0,5 điểm) Câu Anh/chị hiểu ý kiến sau: “Tài nghệ cá nhân quan trọng, thật giọt nước bé nhỏ đại dương bao la” (0,5 điểm) Câu 3.Chỉ nêu tác dụng biện pháp liệt kê sử dụng đoạn văn thứ nhất? (1,0 điểm) Câu Đoạn trích nói lòng khiêm tốn Điều có ý nghĩa anh/chị? (1,0 điểm) II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) http://dethithu.net Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến nêu đoạn trích phần Đọc- hiểu: “Khiêm tốn điều thiếu cho muốn thành công đường đời” Câu (5,0 điểm) Trong tác phẩm Tun ngơn Độc lập Hồ Chí Minh có đoạn: “Nước Việt Nam có quyền hưởng tự độc lập, thật trở thành nước tự do, độc lập Toàn thể dân tộc Việt Nam đem tất tinh thần lực lượng, tính mạng cải để giữ vững quyền tự do, độc lập ấy” (Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2013, tr 41) Trong thơ Tây Tiến Quang Dũng có đoạn: “Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành” (Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2013, tr 89) Cảm nhận anh (chị) hai đoạn trích ……………………………Hết………………………… Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Like fanpage để cập nhật nhiều đề thi thử qua Facebook : http://facebook.com/dethithu.net http://dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia tất môn.Cập nhật liên tục Truy cập tải ngay!! SỞ GD & ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT YÊN LẠC http://dethithu.net Phần Câu/ Ý I II ĐÁP ÁN- HƯỚNG DẪN CHẤM KÌ THI KSCL ƠN THI THPT QUỐC GIA KHỐI 12 – LẦ NĂM HỌC 2017-2018 MÔN : NGỮ VĂN Nội dung Điểm Đọc hiểu Phương thức biểu đạt văn bản: nghị luận Ý kiến có nghĩa: tài năng, hiểu biết người quan trọng hữu hạn, bé nhỏ “những giọt nước” giới rộng lớn, vơ hạn “đại dương bao la” Vì thế, cần phải khiêm tốn học hỏi - Biện pháp liệt kê: Liệt kê biểu khiêm tốn: tự cho kém, phải phấn đấu thêm, trau dồi thêm, học hỏi thêm… - Tác dụng biện pháp liệt kê: diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc biểu lòng khiêm tốn Học sinh rút ý nghĩa sau đọc đoạn trích: http://dethithu.net Có thể trình bày theo hướng: - Đoạn trích học sâu sắc giúp ta hiểu rằng: khiêm tốn phẩm chất tốt đẹp, cao quý người - Muốn thành công đường đời, người cần trang bị lòng khiêm tốn Làm văn Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến nêu đoạn trích phần Đọc- hiểu: “Khiêm tốn điều khơng thể thiếu cho muốn thành công đường đời” Yêu cầu hình thức http://dethithu.net -Viết 01 đoạn văn, khoảng 200 từ -Trình bày mạch lạc, rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu… Lưu ý: Cần đảm bảo hình thức đoạn văn( khơng hình thức đoạn văn trừ 0,5đ) u cầu nội dung Giải thích - Khiêm tốn đức tính nhã nhặn, nhún nhường, khơng đề cao có ln coi trọng người khác - Thành công đạt kết mong muốn, thực mục tiêu đề => Khiêm tốn điều thiếu giúp người thành công sống 3,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 7,0 2,0 0,5 0,25 Like fanpage để cập nhật nhiều đề thi thử qua Facebook : http://facebook.com/dethithu.net http://dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia tất môn.Cập nhật liên tục Truy cập tải ngay!! 2 Phân tích - Con người phải ln khiêm tốn vì: cá nhân dù có tài đến đâu giọt nước bé nhỏ đại dương bao la Phải học nữa, học - Khiêm tốn phẩm chất quan trọng cần thiết người: + Khiêm tốn biểu người đứng đắn, biết nhìn trơng rộng, người yêu quý + Khiêm tốn giúp người biết hiểu người Bàn luận, mở rộng - Khiêm tốn khơng có nghĩa mặc cảm, tự ti, thiếu tự tin Bài học liên hệ thân - Trân trọng người khiêm tốn Phê phán người thiếu khiêm tốn: tự cao, tự đại, cho mà coi thường người khác - Học lối sống khiêm tốn để ngày hoàn thiện khơng ngừng phấn đấu vươn lên để đạt thành công sống Trong tác phẩm Tun ngơn Độc lập Hồ Chí Minh có đoạn: “Nước Việt Nam có quyền hưởng tự độc lập, thật trở thành nước tự do, độc lập Toàn thể dân tộc Việt Nam đem tất tinh thần lực lượng, tính mạng cải để giữ vững quyền tự do, độc lập ấy” (Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2013, tr 41) Trong thơ Tây Tiến Quang Dũng có đoạn: “Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh http://dethithu.net Áo bào thay chiếu anh đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành (Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2013, tr 89) Cảm nhận anh (chị) hai đoạn trích trên? 2.1 Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết khẳng định lại vấn đề 0,75 0,25 0,25 5,0 2.2 Xác định vấn đề cần nghị luận: Điểm giống khác hai đoạn trích trên: Hai đoạn trích thể ý chí, tâm người độc lập, tự do, nghĩa lớn dân tộc cảm hứng yêu nước tác giả Tuy nhiên, đoạn trích Tun ngơn Độc lập thể tâm giữ vững độc lập toàn thể dân tộc nước ta vừa giành tự do, nghệ thuật lập luận chặt chẽ thể văn luận đoạn thơ Tây Tiến thể ý chí lý tưởng tuổi trẻ sẵn sàng cống hiến cho nghĩa lớn dân tộc năm đất nước ta có chiến tranh, cảm hứng lãng mạn bi tráng thơ trữ tình 2.3 Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm : a Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, hai đoạn trích 0,5 - Hồ Chí Minh nhà yêu nước, nhà hoạt động cách mạng vĩ đại Like fanpage để cập nhật nhiều đề thi thử qua Facebook : http://facebook.com/dethithu.net http://dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia tất môn.Cập nhật liên tục Truy cập tải ngay!! dân tộc; đồng thời nhà thơ trữ tình lớn bút luận tài Tuyên ngôn Độc lập tác phẩm luận đặc sắc, kết tinh khát vọng cháy bỏng độc lập tự dân tộc ta Đoạn trích lời tuyên bố quyền tự do, độc lập ý chí, tâm bảo vệ độc lập, tự toàn thể dân tộc Việt Nam - Quang Dũng nghệ sĩ đa tài trước hết thi sĩ mang hồn thơ phóng khống, hồn hậu, lãng mạn tài hoa Tây Tiến thơ tiêu biểu cho đời thơ Quang Dũng thơ ca kháng chiến chống Pháp; tác phẩm khắc họa thành cơng hình tượng người lính Tây Tiến Đoạn thơ thể vẻ đẹp hào hùng bi tráng người lính với lý tưởng lớn lao, ý chí nghị lực phi thường b Cảm nhận đoạn trích Tun ngơn độc lập- Hồ Chí 1,5 Minh http://dethithu.net - Về nội dung: + Khẳng định quyền hưởng tự do, độc lập nước Việt Nam 1,0 thật Việt Nam trở thành nước tự do, độc lập Tự do, độc lập quyền tất dân tộc giới Đặc biệt, quyền nêu lên hai Tuyên ngôn Độc lập năm 1776 nước Mĩ Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền cách mạng Pháp năm 1791 Trên thực tế, kết tất yếu gần kỉ chiến đấu bền bỉ, phi thường nhân dân Việt Nam + Khẳng định ý chí, kiên bảo vệ quyền độc lập, tự toàn thể dân tộc Việt Nam Lời tuyên bố lời kêu gọi, hiệu triệu nhân dân Việt Nam kết thành khối đại đoàn kết vững chắc, sẵn sàng chiến đấu, hi sinh cho độc lập, tự Tổ quốc Lời tuyên bố lời cảnh báo nghiêm khắc kẻ thù âm mưu xâm lược http://dethithu.net nước ta, đặc biệt thực dân Pháp - Về nghệ thuật: Đoạn trích sử dụng nghệ thuật lập luận chặt chẽ, 0,5 giọng điệu hùng hồn, từ tự do, độc lập điệp lại nhiều lần,… c Cảm nhận đoạn trích Tây tiến- Quang Dũng 1,5 - Về nội dung: 1,0 + Đoạn thơ thể cảm nhận thấm thía hi sinh người lính: hình ảnh “nấm mồ rải rác” nơi biên cương viễn xứ nhân lên cảm xúc bi thương đó, hình ảnh “áo bào thay chiếu anh đất” lại trực tiếp diễn tả phút vĩnh biệt người đồng đội người lính Tây Tiến, âm tiếng gầm sông Mã khúc độc hành bi tráng Con người câm lặng trước nỗi đau, thiên nhiên dội, gào thét + Đoạn thơ khẳng định mạnh mẽ ý chí, khí phách tuổi trẻ thời không tự nguyện chấp nhận, mà vượt lên chết, sẵn sàng hiến dâng sống, tuổi trẻ cho nghĩa lớn dân tộc “Chiến trường chẳng tiếc đời xanh” thực trở thành dũng khí tinh thần hành động nhiều hệ năm kháng chiến Like fanpage để cập nhật nhiều đề thi thử qua Facebook : http://facebook.com/dethithu.net http://dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia tất môn.Cập nhật liên tục Truy cập tải ngay!! - Về nghệ thuật: kết hợp cảm hứng bi tráng tinh thần lãng 0,5 mạn; tương phản hình ảnh nấm mồ nhỏ không gian mênh mông, vắng vẻ chốn biên cương; hệ thống từ Hán Việt mang sắc thái trang trọng, thiêng liêng; lối nói giảm, nói tránh,… d So sánh 1,0 - Tương đồng: Hai đoạn trích thể ý chí, tâm 0,25 người độc lập, tự do, nghĩa lớn dân tộc cảm hứng yêu nước tác giả http://dethithu.net - Khác biệt: 0,75 + Đoạn trích Tun ngơn Độc lập thể tâm giữ vững độc lập toàn thể dân tộc nước ta vừa giành tự do, nghệ thuật lập luận chặt chẽ thể văn luận + Đoạn thơ Tây Tiến thể ý chí lý tưởng tuổi trẻ sẵn sàng cống hiến cho nghĩa lớn dân tộc năm đất nước ta có chiến tranh, cảm hứng lãng mạn bi tráng thơ trữ tình e Lí giải Tổng điểm tồn bài: I + II = 10,0 điểm 0,5 Mời quý thầy cô, bạn xem thêm nhiều đề thi tại: http://dethithu.net Facebook Admin Hữu Hùng - Hỗ trợ cố, tư vấn, hỏi đáp http://fb.com/huuhunghienhoa Like fanpage để cập nhật nhiều đề thi thử qua Facebook : http://facebook.com/dethithu.net ... VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT YÊN LẠC http://dethithu.net ĐỀ THI KSCL ÔN THI THPT QUỐC GIA LỚP 12 – LẦN NĂM HỌC 2017 -2018 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm 120 phút, không kể thời gian giao đề I PHẦN ĐỌC-... Thi Thử THPT Quốc Gia tất môn. Cập nhật liên tục Truy cập tải ngay!! TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU http://dethithu.net HƯỚNG DẪN CHẤM KSCL ÔN THI THPT QUỐC GIA LẦN NĂM HỌC 2017 -2018 – MÔN: NGỮ VĂN 12... http://facebook.com/dethithu.net dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia tất môn. Cập nhật liên tục Truy cập tải ngay!! SỞ GD & ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT YÊN LẠC http://dethithu.net ĐÁP ÁN- KÌ THI KSCL THPT