Trắc nghiệm TLYH - YD Cactus KHÁI NIỆM ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝ HỌC Tâm lý người phản ánh chủ quan @A Thế giới khách quan, có sở tự nhiên hoạt động thần kinh nội tiết , nẩy sinh hoạt động sống tưng người gắn bó với quan hệ xã hội,lịch sử B Thế giới vật chất vận động biến đổi C Những kinh nghiệm sống D Những linh hồn người E Thế giới vật chất vận động biến đổi ,những kinh nghiệm sống Quan điểm vật biến chứng cho tâm lý biểu @A Vật chất cao cấp, sản phẩm dạng đặc biệt vật chất có tổ chức cao não người B Sản phẩm dạng đặc biệt vật chất C Não người D Thế giới vật chất biến đổi E Thế giới linh hồn Sự bắt đầu phản ánh tâm lý A Thế giới vật chất biến đổi B Não người C Sản phẩm dạng đặc biệt vật chất @D Sinh vật có tính kích thích, biến đổi để thích nghi với hồn cảnh, nhờ cảm giác phát triển E Cảm giác chuyên biệt Khi sống linh hồn nguyên nhân sinh trình sống thể truyền đạt tất tượng tâm lý vốn có người quan điểm A Descrte @B Platon C Tuân Tử D Heghen E Mạnh Tử “Những hoạt động có ý thức người linh hồn” cho linh hồn lý tính tối cao quan điểm tâm @A Descarte B Platon C Tuân Tử D Aristot E Mạnh Tử Tâm lý chất vật chất cao cấp A Quan điểm vơ hình B Quan điểm tâm @C Quan điểm vật biện chứng D Quan điểm vật thô sơ E Quan điểm vật máy móc 10 11 12 13 Sự phát triển tâm lý luôn gắn với phát triển A Con người B Vật chất @C Hệ thống thần kinh D Biến đổi vật chất E Cảm giác Thế giới vật chất vận động biến đổi không ngừng từ vô thành thể hữu thành sống Sự phát triển liên tục, ngày phức tạp, hồn chỉnh dần cuối thành phản ánh giới khách quan A Sinh vật B Sinh vật có hệ thống thần kinh @C Sinh vật có hệ thống thần kinh , có não D Sinh vật có tính kích thích E Sinh vật có não Não chỗ trú ngụ linh hồn, trung tâm hoạt động tâm thần quan điểm tâm @A Democrit B Platon C Tuân Tử D Aristot E Mạnh Tử Các tượng tâm lý mang tính chất A Kích thích giới bên ngồi @B Phản xạ C Chủ thể D Vơ hình E Phản xạ, Vơ hình Trong hiện tượng tâm lý người mang dấu ấn A Xã hội B Lịch sử @C Xã hội, lịch sử D Phản xạ E Phản xạ, Lịch sử Phản ảnh tâm lý phản ảnh đặc biệt tạo hình ảnh tâm lý @A Thế giới khách quan B Con người C Lịch sử D Xã hội E Thế giới linh hồn Tâm lý tượng thuộc giới bên song có liên quan chặt chẽ với giới bên qua A Những vật B Những tượng @C Những vật tượng bên ngồi mà phản ảnh D Não E Hệ thần kinh Trắc nghiệm TLYH - YD Cactus 14 Mọi tượng tâm lý có mối liên quan chặt chẽ đến chịu đạo tập trung A Thần kinh @B Não C Thế giới bên D Cảm giác E Tình cảm 15 Tâm lý phản ảnh giới khách quan hình thành tác động A Con người @B Trở lại giới thực khách quan C Tình cảm người D Đời sống tâm lý E Hiện tượng tâm lý 16 Sự phản ảnh tâm lý mang dấu vết riêng @A Chủ thể phản ảnh B Cảm xúc riêng C Kinh nghiệm D Tri thức chủ thể E Nghề nghiệp chủ thể phản ảnh 16 17 Bản chất tượng tâm lý là: A Bản chất vật chất cao cấp, phản xạ @B Bản chất vật chất cao cấp, phản xạ, phản ánh giới khách quan xã hội lịch sử C Bản chất xã hội lịch sử D Phản ánh giới khách quan E E Bản chất xã hội lịch sử phản ánh giới khách quan 18 Hiện tượng tâm lý có đặc điểm A Sự thống hoạt động tâm lý bên bên ngồi, tính chủ thể B Tính chủ thể, tính tổng thể đời sống tâm lý @C Tính chủ thể, tính tổng thể đời sống tâm lý, thống hoạt động tâm lý bên bên ngồi D Tính tổng thể đời sống tâm lý,ï thống hoạt động tâm lý bên bên E Sự thống hoạt động tâm lý bên bên ngồi 19 Hiện tượng tâm lý phân theo dấu hiệu tượng tâm lý sau: A Thời gian tồn tượng tâm lý, tượng tâm lý cá nhân hay xã hội B Chức tượng tâm lý C Mức độ nhận biết chủ thể D Thời gian tồn tượng tâm lý, tượng tâm lý cá nhân hay xã hội, chức tượng tâm lý @E Thời gian tồn tượng tâm lý, tượng tâm lý cá nhân hay xã hội, chức tượng tâm lý, mức độ nhận biết chủ thể 20 Các tượng tâm lý chia theo thời gian bao gồm: @A Các trình tâm lý, trạng thái tâm lý, thuộc tính tâm lý B Các trình tâm lý, trạng thái tâm lý C Các trạng thái tâm lý, thuộc tính tâm lý D Các q trình tâm lý, thuộc tính tâm lý E Các trình tâm lý, tượng tâm lý cá nhân tập thể 21 Mức độ nhận biết chủ thể tượng tâm lý chủ thể nhận biết A Ý thức, vô thức B Vô thức, tiền ý thức C Tiền ý thức D Ý thức, tiền ý thức @E Ý thức, tiền ý thức, vô thức 22 Nhiệm vụ tâm lý học A Nghiên cứu quy luật khách quan tượng tâm lý, chất tâm lý cá nhân B Những đặc điểm tâm lý hoạt động người C Bản chất tâm lý cá nhân, đặc điểm tâm lý hoạt động người D Nghiên cứu quy luật khách quan tượng tâm lý,những đặc điểm tâm lý hoạt động người @E Nghiên cứu quy luật khách quan tượng tâm lý, chất tâm lý cá nhân, đặc điểm tâm lý hoạt động người 23 Những nguyên tắc nghiên cứu tâm lý học là: A Nguyên lý thống ý thức nhân cách hoạt động B Nguyên lý sở vất chất tượng tâm lý,mối liên hệ thống giũa tượng tâm lý với @C Nguyên lý thống ý thức nhân cách hoạt động, sở vất chất tượng tâm lý, vận động, phát triển tượng tâm lý, mối liên hệ thống giũa tượng tâm lý với D Nguyên lý vận động, phát triển tượng tâm lý, mối liên hệ thống giũa tượng tâm lý với E Nguyên lý mối liên hệ thống giũa tượng tâm lý với nhau, thống ý thức nhân cách hoạt động 24 Đối tượng nghiên cứu tâm lý là: @A Hiện tượng tâm lý B Những đặc điểm tâm lý hoạt động người C Bản chất tâm lý cá nhân D Các trình tâm lý E Các trạng thái tâm lý 25 Tâm lý học : A Khoa học tự nhiên B Khoa học xã hội C Khoa học nhân văn D Khoa học trung gian @E Khoa học trung gian , chuyển tiếp từ tự nhiên sang xã hội Trắc nghiệm TLYH - YD Cactus 26 Tâm lý phản ảnh giới khách quan thông qua lăng kính chủ quan của: A Não bơ, ühệ thống thần kinh cao cấp B Hệ thống thần kinh cao cấp, hệ thống nội tiết C Hệ thống nội tiết D Phản xạ có điều kiện @E Não bộ, hệ thống thần kinh cao cấp, hệ thống nội tiết, phản xạ có điều kiện 27 Tâm lý phản ảnh giới khách quan cách chủ quan @A Đúng B Sai 28 Hiện tượng tâm lý có chất vật chất A Đúng @B Sai 29 Tâm lý tượng tinh thần bên người thông qua tượng vật chất: @A Đúng B Sai 30 Tâm lý người có chất xã hội, lịch sử @A Đúng B Sai 31 Các tượng tâm lý tạo thành hoạt động tâm lý, hình ảnh thực bên ngồi diễn giới bên người @A Đúng B Sai Trắc nghiệm TLYH - YD Cactus TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC CÁC HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ THUỘC QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC Quá trình tâm lý : A Sự phản ảnh tượng tâm lý khách quan người @B Những hoạt động tâm lý có khởi đầu, có kết thúc, có diễn biến, có kết thúc nhằm biến tác động khách quan bên thành hình ảnh chủ quan bên C Quá trình ý chí D Q trình nhận thức E Q trình cảm xúc Trạng thái tâm lý : A Là cảm giác người tác động hoàn cảnh B Là cảm xúc người trước tượng khách quan C Là đặc điểm hoạt động tâm lý người thời gian định @D Là đặc điểm hoạt động tâm lý người diễn khoảng thời gian ngắn gây nên hồn cảnh bên ngồi E Là tính dự, lơ đãng, tâm người Thuộc tính tâm lý là: A Quá trình tâm lý diễn thường xuyên đời sống B Quá trình hình thành từ trạng thái tâm lý C Trạng thái tâm lý lập lập lại đời sống D Nét tâm lý bền vững nhân cách cá nhân @E Quá trình tâm lý, trạng thái tâm lý, nét tâm lý thường xuyên lập lập lại trở thành đặc điểm tâm lý bền vững nhân cách Quan hệ tượng tâm lý : @A Quá trình tâm lý nguồn gốc đời sống tâm lý B Quá trình tâm lý tâm lý C Quá trình tâm lý nét đặc trưng tâm lý D Quá trình tâm lý trình nhận thức E Quá trình tâm lý trình cảm xúc ý chí Quan hệ tượng tâm lý : A Thuộc tính tâm lý gốc đời sống tâm lý B Thuộc tính tâm lý tâm lý @C Thuộc tính tâm lý nét đặc trưng tâm lý D Thuộc tính tâm lý q trình nhận thức E Quá trình tâm lý trình cảm xúc ý chí Quan hệ tượng tâm lý là: A Trạng thái tâm lý gốc đời sống tâm lý @B Trạng thái tính tâm lý tâm lý C Trạng thái tâm lý nét đặc trưng tâm lý D Trạng thái tâm lý trình nhận thức E Trạng thái tâm lý trình cảm xúc ý chí Cảm giác phản ảnh thuộc tính tâm lý : A Phản ảnh đơn giản B Phản ảnh riêng lẻ vật khách quan C Phản ảnh tính chất cường độ thời gian vật tượng D Phản ảnh mở đầu giúp người nhận thức vật tượng @E Phản ảnh riêng lẻ, trực tiếp, đơn giản vật khách quan lệ thuộc vào tính chất, cường độ, thời hạn tồn vật tượng, giữ vai trò mở đầu hoạt động nhận thức Cảm giác A Nhận thức cảm tính B Nhận thức lý tính C Phản ảnh chất giới D Trừu tượng @E Nhận thức cảm tính, phản ảnh bên ngoài, cụ thể trực quan Cảm giác bên là: A Thị giác, thính giác B Thăng C Khứu giác, vị giác, xúc giác D Cảm giác đau, đói, khát, no @E Cảm giác vận động, cảm giác thể, cảm giác thăng 10 Tri giác trình tâm lý : A Phản ảnh trọn vẹn thuộc tính vật tượng chúng tác động trực tiếp vào giác quan B Phản ảnh ý thức người vật tượng chúng tác động trực tiếp vào quan cảm giác C Tri giác cảm giác phát triển lên D Tri giác phản ảnh cao cảm giác @E Phản ảnh trọn vẹn thuộc tính vật tượng chúng tác động trực tiếp vào giác quan.Phản ảnh ý thức người vật tượng chúng tác động trực tiếp vào quan cảm giác.Tri giác cảm giác phát triển lên.Tri giác phản ảnh cao cảm giác 11 Quá trình nhận thức : @A Quá trình phản ảnh thân tượng khách quan B Những rung cảm chủ thể nhận thức giới bên ngồi C Q trình điều khiển, điều hành hoạt động chủ thể D Quá trình phản ảnh thân tượng khách quan, trình điều khiển, điều hành hoạt động chủ thể E Quá trình điều khiển, điều hành hoạt động chủ thể, rung cảm chủ thể nhận thức giới bên ngồi 12 Q trình cảm xúc : A Quá trình phản ảnh thân tượng khách quan @B Những rung cảm chủ thể nhận thức giới bên ngồi C Q trình điều khiển, điều hành hoạt động chủ thể D Quá trình phản ảnh thân tượng khách quan, trình điều khiển, điều hành hoạt động chủ thể E Quá trình điều khiển, điều hành hoạt động chủ thể, rung cảm chủ thể nhận thức giới bên Trắc nghiệm TLYH - YD Cactus 13 Q trình ý chí : A Quá trình phản ảnh thân tượng khách quan B Những rung cảm chủ thể nhận thức giới bên ngồi C Q trình điều khiển, điều hành hoạt động chủ thể @D Quá trình phản ảnh thân tượng khách quan, trình điều khiển, điều hành hoạt động chủ thể E Quá trình điều khiển, điều hành hoạt động chủ thể, rung cảm chủ thể nhận thức giới bên 14 Cảm giác bên ngồi là: A Thị giác, thính giác B Thăng @C Thị giác, thính giác , khứu giác, vị giác, xúc giác D Cảm giác đau, đói, khát, no E Cảm giác vận động, cảm giác thể, cảm giác thăng 15 Các quy luật cảm giác là: A Quy luật ngưỡng cảm giác độ nhạy cảm giác B Quy luật thích ứng C Quy luật tác động qua lại D Quy luật thích ứng, quy luật tác động qua lại @E Quy luật ngưỡng cảm giác độ nhạy cảm giác, thích ứng, tác động qua lại 16 Tăng cảm giác là: @A Tăng khả thu nhận kích thích có thật B Tăng khả thu nhận kích thích khơng có thật C Tăng khả thu nhận kích thích có thật, khơng có thật D Khơng có khả thu nhận kích thích có thật E Cảm giác khơng 17 Giảm cảm giác là: @A Giảm khả thu nhận kích thích có thật B Giảm khả thu nhận kích thích khơng có thật C Giảm khả thu nhận kích thích có thật, khơng có thật D Khơng có khả thu nhận kích thích có thật E Cảm giác không 18 Mất cảm giác là: A Giảm khả thu nhận kích thích có thật B Giảm khả thu nhận kích thích khơng có thật C Giảm khả thu nhận kích thích có thật, khơng có thật @D Khơng có khả thu nhận kích thích có thật E Cảm giác khơng 19 Tri giác trình : A Nhận thức ban đầu lý tính B Nhận thức lý tính @C Nhận thức cảm tính cao so với cảm giác, Từ cảm giác tri giác phản ảnh tổng hợp thuộc tính vật tượng thành hình ảnh trọn vẹn não 20 21 22 23 24 25 D Nhận thức trực quan, cụ thể E Nhận thức đơn lẻ cảm giác Phân loại tri giác dựûa vào hình thức tồn vật tượng là: A Tri giác vận động B Tri giác khơng gian C Tri giác phân tích D Tri giác thời gian @E Tri giác thời gian, tri giác vận động, tri giác không gian Qui luật tri giác là: A Tính trọn vẹn B Tính lựa chọn ổn định C Tính đối tượng có ý nghĩa D Tính tổng giác có ý nghĩa @E Tính đối tượng , trọn vẹn, lựa chọn, có ý nghĩa, ổn định tổng giác Rối loạn tri giác gồm : A Ảo tưởng B Ảo giác thật C Ảo giác giả D Tri giác sai thực giải thể nhân cách @E Ảo tưởng, ảo giác thật, ảo giác giả, tri giác sai thực giải thể nhân cách Phân loại tri giác dựûa vào máy phân tích : A Tri giác nhìn, nghe B Tri giác nghe, C Tri giác ngửi, nếm D Tri giác sờ mó @E Tri giác nhìn, nghe, ngửi, sờ mó, nếm Phân loại tri giác dựûa vào : A Hình thức tồn vật tượng B Bộ máy phân tích @C Hình thức tồn vật tượng, máy phân tích D Tri giác nhìn, nghe E Tri giác khơng gian Ảo tưởng : @A Tri giác sai lệch tồn vật tượng có thật giới khách quan B Tri giác sai lệch tồn vật tượng khơng có thật giới khách quan C Những ảo giác người bệnh chấp nhận vật tượng có thực thực khách quan D Những ảo giác người bệnh chấp nhận vật tượng không giống thực khách quan E Tri giác sai lệch toàn vật tượng có thật giới khách quan khơng có thật giới khách quan Trắc nghiệm TLYH - YD Cactus 26 Ảo tưởng : @A Tri giác sai lệch toàn vật tượng có thật giới khách quan B Tri giác có thật vật tượng khơng có thật giới khách quan C Những ảo giác người bệnh chấp nhận vật tượng có thực thực khách quan D Những ảo giác người bệnh chấp nhận vật tượng không giống thực khách quan E Tri giác sai lệch toàn vật tượng có thật giới khách quan khơng có thật giới khách quan 27 Biểu tượng là: A Nhận thức cảm tính B Nhận thức lý tính C Nhận thức cảm tính lý tính @D Q trình trung gian chuyển tiếp từ nhận thức cảm tính tới nhận thức lý tính E Quá trình chuyển từ số lượng sang chất lượng q trình nhận thức 28 Biểu tượng có đặc điểm nhận thức cảm tính, phản ảnh vật tượng: A Trực quan B Cụ thể C Đơn lẻ D Khái quát @E Trực quan, cụ thể, đơn lẻ 29 Biểu tượng có đặc điểm nhận thức lý tính , phản ảnh vật tượng : A Trừu tượng @B Khái quát C Tổng hợp D Trực tiếp E Gián tiếp 30 Biểu tượng là: A Thuộc tính tâm lý B Trạng thái tâm lý C Quá trình tâm lý @D Quá trình tâm lý nhằm phục hồi vật tượng qua cảm giác tri giác E Quá trình ký ức tưởng tượng 31 Biểu tượng trình tâm lý thuộc giai đoạn nhận thức : A Cảm tính B Lý tính @C Chuyển tiếp vừa cảm tính vừa lý tính D Trực quan cảm giác E Trực quan cụ thể 32 Phẩm chất ý gồm : A Sức tập trung sức bền ý B Sự di chuyển phân phối ý wWw.Yhocduphong.neT 13 Trạng thái tâm lý : A Là cảm giác người tác động hoàn cảnh B Là cảm xúc người trước tượng khách quan C Là đặc điểm hoạt động tâm lý người thời gian định D Là đặc điểm hoạt động tâm lý người diễn khoảng thời gian ngắn gây nên hồn cảnh bên ngồi E Là tính dự, lơ đãng, tâm người 14 Cảm giác phản ảnh thuộc tính tâm lý : A Phản ảnh đơn giản B Phản ảnh riêng lẻ vật khách quan C Phản ảnh tính chất cường độ thời gian vật tượng D Phản ảnh mở đầu giúp người nhận thức vật tượng E Phản ảnh riêng lẻ, trực tiếp, đơn giản vật khách quan lệ thuộc vào tính chất, cường độ, thời hạn tồn vật tượng, giữ vai trò mở đầu hoạt động nhận thức 15 Cảm giác A Nhận thức cảm tính B Nhận thức lý tính C Phản ảnh chất giới D Trừu tượng E Nhận thức cảm tính, phản ảnh bên ngoài, cụ thể trực quan 16 Cảm giác bên là: A Thị giác, thính giác B Thăng C Khứu giác, vị giác, xúc giác D Cảm giác đau, đói, khát, no E Cảm giác vận động, cảm giác thể, cảm giác thăng 17 Tri giác trình tâm lý : A Phản ảnh trọn vẹn thuộc tính vật tượng chúng tác động trực tiếp vào giác quan B Phản ảnh ý thức người vật tượng chúng tác động trực tiếp vào quan cảm giác C Tri giác cảm giác phát triển lên D Tri giác phản ảnh cao cảm giác E Phản ảnh trọn vẹn thuộc tính vật tượng chúng tác động trực tiếp vào giác quan.Phản ảnh ý thức người vật tượng chúng tác động trực tiếp vào quan cảm giác.Tri giác cảm giác phát triển lên.Tri giác phản ảnh cao cảm giác 18 Quá trình nhận thức : A Quá trình phản ảnh thân tượng khách quan B Những rung cảm chủ thể nhận thức giới bên C Quá trình điều khiển, điều hành hoạt động chủ thể D Quá trình phản ảnh thân tượng khách quan, trình điều khiển, điều hành hoạt động chủ thể E Quá trình điều khiển, điều hành hoạt động chủ thể, rung cảm chủ thể nhận thức giới bên ngồi 19 Q trình ý chí : A Q trình phản ảnh thân tượng khách quan B Những rung cảm chủ thể nhận thức giới bên ngồi C Q trình điều khiển, điều hành hoạt động chủ thể D Quá trình phản ảnh thân tượng khách quan, trình điều khiển, điều hành hoạt động chủ thể E Quá trình điều khiển, điều hành hoạt động chủ thể, rung cảm chủ thể nhận thức giới bên 20 Cảm giác bên ngồi là: A Thị giác, thính giác B Thăng C Thị giác, thính giác , khứu giác, vị giác, xúc giác D Cảm giác đau, đói, khát, no E Cảm giác vận động, cảm giác thể, cảm giác thăng 21 Các quy luật cảm giác là: A Quy luật ngưỡng cảm giác độ nhạy cảm giác B Quy luật thích ứng C Quy luật tác động qua lại D Quy luật thích ứng, quy luật tác động qua lại E Quy luật ngưỡng cảm giác độ nhạy cảm giác, thích ứng, tác động qua lại 22 Tri giác trình : A Nhận thức ban đầu lý tính B Nhận thức lý tính C Nhận thức cảm tính cao so với cảm giác, Từ cảm giác tri giác phản ảnh tổng hợp thuộc tính vật tượng thành hình ảnh trọn vẹn não D Nhận thức trực quan, cụ thể E Nhận thức đơn lẻ cảm giác 23 Quá trình nhận thức : A Quá trình phản ảnh thân tượng khách quan B Những rung cảm chủ thể nhận thức giới bên ngồi C Q trình điều khiển, điều hành hoạt động chủ thể D Quá trình phản ảnh thân tượng khách quan, trình điều khiển, điều hành hoạt động chủ thể E Quá trình điều khiển, điều hành hoạt động chủ thể, rung cảm chủ thể nhận thức giới bên 24 Qui luật tri giác là: A Tính trọn vẹn B Tính lựa chọn ổn định C Tính đối tượng có ý nghĩa D Tính tổng giác có ý nghĩa E Tính đối tượng , trọn vẹn, lựa chọn, có ý nghĩa, ổn định tổng giác 25 Rối loạn tri giác gồm : A Ảo tưởng B Ảo giác thật C Ảo giác giả D Tri giác sai thực giải thể nhân cách E Ảo tưởng, ảo giác thật, ảo giác giả, tri giác sai thực giải thể nhân cách wWw.Yhocduphong.neT PHẦN ĐÁP ÁN : E E E 13 C 17 A 21 E 25 C 29 D 33 B 37 E 41 D 45 E 49 D 53 E 57 A 61 C 65 C 69 E 73 D 77 A 81 D 85 B 89 D 93 E 97 E 101 105 109 113 117 121 125 129 133 137 141 145 149 153 D B E E B C C E E E B B B B D B 10 A 14 D 18 E 22 A 26 D 30 B 34 B 38 E 42 E 46 D 50 A 54 A 58 C 62 C 66 C 70 A 74 B 78 C 82 D 86 D 90 B 94 B 98 C 102 106 110 114 118 122 126 130 134 138 142 146 150 154 A B C D B A E B D B E C B A E C 11 B 15 E 19 E 23 E 27 B 31 E 35 A 39 E 43 D 47 C 51 C 55 C 59 A 63 E 67 A 71 E 75 E 79 D 83 D 87 A 91 A 95 E 99 C 103 107 111 115 119 123 127 131 135 139 143 147 151 155 C A E D C B C E C E E A B C A E 12 E 16 B 20 C 24 C 28 A 32 A 36 B 40 D 44 E 48 B 52 D 56 C 60 B 64 B 68 A 72 B 76 C 80 E 84 E 88 E 92 A 96 D 100 104 108 112 116 120 124 128 132 136 140 144 148 152 156 A B A E A E E B C C A A A A A wWw.Yhocduphong.neT 157 161 165 169 173 177 181 185 189 C B E C B E B C D 158 162 166 170 174 178 182 186 E E B B E A C A 159 163 167 171 175 179 183 187 A E E E E B B B 160 164 168 172 176 180 184 188 PHẦN ĐÁP ÁN CÂU HỎI ĐÚNG SAI 190.A 194 B 198 A 202 A 206 B 210 A 214 B 218 B 222 A 226 A 230 B 234 B 238 A 191 A 195 B 199 B 203.A 207 A 211.B 215 B 219 A 223 B 227 B 231 B 235 A 239 B 192 B 196.A 200.A 204 B 208.B 212 B 216 A 220 A 224 B 228 B 232 A 236 A 240 B 193 A 197 B 201.A 205 B 209.A 213 A 217 A 221 A 225 B 229 B 233 A 237 B C A B A E A A B wWw.Yhocduphong.neT Cactus 158 158 159 159 160 160 161 161 162 162 163 163 wWw.Yhocduphong.neT RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC NGƯỜI THẦY THUỐC VIỆT NAM XÃ HỘI CHỦ NGHĨA (3 tiết) Tư người thầy thuốc đòi hỏi người thầy thuốc phải: A Hiểu rõ vị trí người xã hội, biết yếu tố, qui luật c phối hoạt động người B Biết yếu tố, qui luật chi phối hoạt động người C Biết trình xảy thể D Biết chức hoạt động máy, biến đổi trình ho động thể E Hiểu rõ vị trí người xã hội; biết yếu tố, qui luật c phối hoạt động người; biết trình xảy thể; bi chức hoạt động máy, biến đổi trình ho động thể Bản chất chẩn đoán đại là: A Mang tính chất bệnh học sinh bệnh học B Chữa bệnh mà không chữa người bệnh C Mang tính chất bệnh học D Mang tính chất sinh bệnh học E Chẩn đoán triệu chứng học Nguyên lý đắn chữa bệnh : A Chữa người bệnh mà không chữa bệnh B Chữa bệnh mà khơng chữa người bệnh C Có bệnh có bệnh nhân, bệnh người bệnh tách rời D Điều trị triệu chứng bệnh E Điều trị nguyên nhân gây bệnh Trong chẩn đoán điều trị: A Thầy thuốc nên có dự kiến tư lâm sàng B Thầy thuốc cần phải quan sát xem xét chẩn đốn tồn diện khách quan C Kết xét nghiệm có tính chất định việc chẩn đốn điều trị D Thầy thuốc nên có dự kiến tư lâm sàng, nên nghĩ việc chẩn đoán với đồ trước để hạn chế sai lầm E Thầy thuốc nên nghĩ việc chẩn đoán với ý đồ trước Hỏi bệnh nhân làm bệnh án : A Nên đặt tiêu khám bệnh B Nên dựa vào kết xét nghiệm C Hỏi chất vấn quan tịa D Phải ý tâm lý, trình độ, hoàn cảnh bệnh nhân E Phải ý tâm lý, trình độ, hồn cảnh bệnh nhân, biết mối quan hệ củ bệnh nhân, tiền sử bệnh nhân vấn đề liên quan Sự phát triến khoa học kỹ thuật đạo đức: A Có thể đặt dấu ngang óc người với máy móc kỹ thuật B Máy móc thay vị trí người, vị trí người thầy thuốc C Quan niệm bệnh tật theo điều khiển học “ Bệnh tật sai lạc tiêu chuẩn, đượ Cactus 164 164 165 165 166 166 167 167 wWw.Yhocduphong.neT phát cách khách quan có tính tiêu cực” D Máy móc trang bị phát triển yếu tố tâm lý, xã hội, nhân văn vai trò thầ thuốc bị xem nhẹ E Máy móc khơng thể thay vị trí người, vị trí người thầy thuốc v thầy thuốc có đạo đức Giáo dục phương pháp đạo đức cho thầy thuốc: A Nâng cao trình độ mặt cho thầy thuốc yêu cầu xã hội, yêu cầ nghề nghiệp B Thầy thuốc có kiến thức tồn diện khơng giúp ích nhiều cho bệnh nhân C Yêu cầu nghề nghiệp đòi hỏi thầy thuốc cần nắm kiến thức chuyên mô đủ D Thầy thuốc cần nắm kiến thức chuyên ngành thật giỏi, việc nâng cao trình đ mặt cho thầy thuốc không cần thiết E Tất sai Tiếp xúc rộng rãi với nhiều tầng lớp, nhiều ngành nghề giúp cho người thầy thuốc: A Hiểu hành vi sức khỏe nguyên nhân B Biết bệnh đặc trưng cho nghề nghiệp C Biết cách chữa dự phòng y học xã hội D Biết cách chữa dự phòng xã hội E Biết nhu cầu bảo vệ chăm sóc sức khỏe cho tầng lớp, cho cộn đồng; biết bệnh đặc trưng cho nghề nghiệp; biết cách chữa v dự phòng y học xã hội Giáo dục phương pháp đạo đức cho thầy thuốc: A Tổ chức học tập làm việc nhà trường, bệnh viện, s nghiên cứu B Tổ chức học tập làm việc sở: Việc học tập thầy thuốc không dừn lại nhà trường, bệnh viện, sở nghiên cứu mà phải tiế tục nhiều cách, tự học, thâm nhập thực tế cộng đồng, A Bệnh viện thực tiễn cơng tác va ìhọc tập cần thiết cho thầy thuốc, n cuối sách y tế thực B Chỉ có bệnh viện nơi đào luyện thầy thuốc C Cơ sở cộng đồng khơng giúp ích nhiều cho việc học tập thầy thuốc Giáo dục phương pháp đạo đức cho thầy thuốc: A Rèn luyện óc quan sát yêu cầu cânö thiết bắt buộc Đó khả năn phân tích tổng hợp, nhận định cấp tốc để lại ấn tượng lâu dài cấn thi cho tư người thầy thuốc có kiến thức có kinh nghiệm B Loại bỏ thói quen nhìn khơng quan sát C Rèn luyện thói quen vệ sinh D Rèn luyện óc thẩm mỹ E Học tập để nâng cao trình độ mặt; tiếp xúc rộng rãi với nhiều tầng lớ ngành nghề; tổ chức học tập làm việc sở; rèn luyện óc quan sát, xâ dựng tinh thần làm việc tập thể; nâng cao tinh thần trách nhiệm; quan tâm đ xử tốt với người bệnh Cactus 168 168 169 169 170 170 171 171 172 172 wWw.Yhocduphong.neT Thầy thuốc quan tâm đến hạnh phúc người bệnh, tức là: A Khám bệnh kỹ, hẹn, không gây phiền hà cho bệnh nhân B Thầy thuốc phải quan tâm đến sức khỏe người bệnh, quan tâm phải lòng, nghĩa vụ lương tâm trách nhiệm đến sức khỏe bện nhân C Giữ bí mật bệnh tình, mối quan hệ bệnh nhân vấn đềì thuộc v đời sống riêng tư họ D Tiếp xúc với bệnh nhân cách chắn, tế nhị, thận trọng hành v lời nói để bệnh nhân cảm thấy yên tâm, cảm thấy hạnh phúc quan tâ cách đày đủ E Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bệnh nhân điều kiện Nâng cao tinh thần trách nhiệm, lương tâm nghề nghiệp người thầy thuốc: A Có động lực từ bên ngoài, ý thức trách nhiệm bổn phận cần phải thực hiệ trước xã hội người thầy thuốc B Có động lực từ bên trong, yếu tố nội tâm giúp thầy thuốc phục vụ bệnh nhâ với tất lòng C Trách nhiệm thầy thuốc trước bệnh nhân vừa có động lực bên ngồi (xã hộ nghĩa vụ, vừa có động lực bên lương tâm D Có nghĩa người thầy thuốc phải quan tâm đối xử tốt với người bệnh E Nghĩa người thầy thuốc phải học tập không ngừng để nâng cao kiến thứ chuyên môn nhằm phục vụ tốt cho việc chữa trị bệnh nhân Giao tiếp với bệnh nhân : A Thể lời nói người thầy thuốc, người thầy thuốc giao tiếp tốt cho bệnh nhân hy vọng, lạc quan B Thầy thuốc phải tạo mối quan hệ tợt đẹp với bệnh nhân Thầy thuốc tiếp xúc v bệnh nhân cacïh chín chắn, tế nhị, thận trọng lời nói, hành vi v giao tiếp C Là khâu quan trọng trình điều trị, tác động đến tâm bệnh nhân D Thầy thc phải có ý thức trách nhiệm, lương tâm nghề nghiệp trước bệnh nhâ E Thầy thuốc phải xử lý đắn tình xảy bệnh nhâ nằm viện Bí mật nghề nghiệp hành nghề người thầy thuốc A Nghiã thầy thuốc không tiết lộ cho thông tin liê quan đến bệnh nhân B Thầy thuốc không tiết lộ cho bệnh tình bệnh nhân C Thầy thuốc không phép tiết lộ cho bệnh nhân bệnh tình họ D Thầy thuốc phải báo cho gia đình, người thân, quan bệnh nhân biết điều mật bệnh nhân không thông báo cho bệnh nhân E Thầy thuốc có nghĩa vụ giữ gìn bí mật bệnh nhân tin cậy ủy nhiệm cho mìn giữ gìn bí mật đe dọa quyền lợi những người xun quanh, tập thể thầy thuốc khơng thể bị ràng buộc vào bí mật Tâm lí trị liệu phương pháp điều trị xây dựng sở: Cactus 173 173 174 174 175 175 176 176 177 177 wWw.Yhocduphong.neT A Sinh lý học tâm lý học vật B Xã hội học C Nhân chủng học D Triết học E Bệnh học sinh bệnh học Tâm lý trị liệu áp dụng cho thầy thuốc thuộc lĩnh vực nào: A Thầy thuốc khoa tâm thần B Mọi thầy thuốc C Nhi khoa D Lão khoa E Nội khoa Phương pháp tâm lý trị liệu A Bệnh nhân không cần thiết phải tham gia tích cực vào q trình chữa bệnh B Chỉ áp dụng với thầy thuốc khoa thần kinh C Đòi hỏi người thầy thuốc phải lơi kéo bệnh nhân tham gia cách tích cự q trình chữa bệnh D Địi hỏi thầy thuốc phải áp dụng phạm trù đạo đức hết lịng người bện E Địi hỏi người thầy thuốc phải lơi kéo bệnh nhân tham gia cách tích cự q trình chữa bệnh, địi hỏi thầy thuốc phải áp dụng phạm trù đạo đứ hết lịng người bệnh u cầu phương pháp tâm lý trị liệu: A Hành vi ngươiì thầy thuốc tác động quan trọng đến bệnh nhân nhiều l nói B Thầy thuốc khơng thiết phải ý đặc điểm nhân cách người bệnh C Lời nói người thầy thuốc làm cho bệnh nhân bi quan lạc quan D Lời nói thầy thuốc có tác động quan trọng đến bệnh nhân E Lời nói thầy thuốc có tác động quan trọng đến bệnh nhân Thầ thuốc phải ý đặc điểm nhân cách người bệnh, phải làm cho bệnh nhân thấy quan tâm, chăm sóc mặt Thẩm mỹ bệnh viện: A Là đẹp ngoại cảnh trang trí bệnh viện B Bao gồm màu sắc, âm thanh, vấn đề vệ sinh bệnh viện C Là thái độ giao tiếp, ứng xử lịch , đắn, tiếp xúc cởi mở ân cần nhâ viên y tế D Bao gồm công tác tổ chức, quản lý, đón tiếp bệnh nhân, xếp khoa phòn chất lượng khám chữa bệnh E Là khái niệm vềì đẹp bệnh viện bao gồm đẹp từ bên bê ( bao gồm công tác tổ chức, quản lý, thái độ giao tiếp người v người, , vấn đềì ngoẵi cảnh, xếp khoa phịng, màu sắc, âm bệnh viện) Các vấn đề cần quan tâm thẩm mỹ bệnh viện: A Thái độ giao tiếp ứng xử nhân viên y tế, ngoại cảnh, màu sắc bện viện Cactus 178 178 179 179 180 180 181 181 wWw.Yhocduphong.neT B Ngoại cảnh, màu sắc, âm bệnh viện C Chất lượng khám chữa bệnh, xếp khoa phòng, vấn đề ngoại cảnh, màu sắ bệnh viện D Màu sắc, âm bệnh viện E Thái độ giao tiếp, ứng xử người với người; cơng tác tổ chức, quản lý, tiếp bệnh nhân, xếp khoa phòng, chất lượng khám chữa bệnh; vấn đề ngo cảnh, màu sắc, âm bênh viện Những điều cần lưu ý quan hệ thầy thuốc với thầy thuốc tập thể c quan y tế: A Thầy thuốc phải tự rèn luyện thường xuyên để xây dựng mối quan hệ t với tập thể: Thầy thuốc phải có ý thức tập thể, tạo mối quan hệ bình đẳng, tơ trọng lẫn Cần quan tâm giúp đỡ, xây dựng tình bạn thân ái; đề cao tá phong gương mẫu, niềm nở; thường xuyên thực nguyên tắc phê bình phê bình B Thầy thuốc phải có ý thức tập thể, tạo mối quan hệ bình đẳng, tơn trọng lẫ Cần quan tâm giúp đỡ, xây dựng tình bạn thân C Nguyên tắc phê bình tự phê bình phải thường xuyên thực D Với bạn đồng nghiệp phải đề cao tác phong gương mẫu, mô phạm, niềm nở lẫ E Mối quan hệ chịu ảnh hưởng rèn luyện không gây ảnh hưởn nhiều đến uy tín người thầy thuốc Thầy thuốc phải có ý thức tập thể, tạ mối quan hệ bình đẳng, tơn trọng lẫn Cần quan tâm giúp đỡ, xây dựn tình bạn thân Lời thề Hippocrate : A Tồn nội dung đắn, thích hợp thời đại B Có nội dung lơiù thời thời đại ngày C Là lời thề thiêng liêng sống qua thời đaị quốc gia Người thầ thuốc ngày cần thực đầy đủ tất nội dung lời thề D Toàn nội dung xem nhữỵng chuẩn mực mà thầy thuố cần phải ghi nhớ thực E Chỉ áp dụng cho thầy thuốc Hy lạp Lời thề Hippocrate có nhắc đến tên vị thần: A B C D E Lời thề Hippocrate có nhắc đến tên vị thần sau đây: A Panacee, Hygie B Appolon, Esculape, Panacee, Hygie C Esculape, Appolon D Esculape, Panacee, Hygie E Appolon, Panacee, Hygie Cactus 182 182 183 183 184 184 185 185 186 186 187 187 188 188 189 189 wWw.Yhocduphong.neT Lời thề Hippocrate có đề cập đến nội dung sau đây: A Có thể trao thuốc độc cho bệnh nhân họ yêu cầu B Có thể trao thuốc độc cho bệnh nhân cần C Chỉ dẫn chi tiết có lợi cho người bệnh, tránh điều xấu bất công D Có thể thực phẫu thuật mở bàng quang E Có thể cho thuốc làm sẩy thai cho phụ nữ họ muốn Nội dung lời thề Hippocrate có đề cập đến: A Đặc điểm nhân cách người bệnh B Sự kính trọng người thầy C Tính khiêm tốn D Tính tập thể E Mối quan hệ đồng nghiệp Lời thề tốt nghiệp người cán y tế Việt nam gồm có điều: A B C D E Điều lời thề tốt nghiệp người cán y tế Việt nam: A Tôn trọng hiến pháp luật pháp nhà nước B Giữ gìn bí mật nghề nghiệp C Tuyệt đối trung thành với tổ quốc Việt nam XHCN D Tích cực lao động học tập E Khiêm tốn, đoàn kết hợp tác với đồng nghiệp Điều hai lời thề tốt nghiệp người cán y tế Việt nam: A Tôn trọng hiến pháp luật pháp nhà nước B Giữ gìn bí mật nghề nghiệp C Tuyệt đối trung thành với tổ quốc Việt nam XHCN D Khiêm tốn, đoàn kết hợp tác với đồng nghiệp E Tích cực lao động học tập Điều ba lời thề tốt nghiệp người cán y tế Việt nam: A Tuyệt đối trung thành với tổ quốc Việt nam XHCN B Giữ gìn bí mật nghề nghiệp C Khiêm tốn, đồn kết hợp tác với đồng nghiệp D Tôn trọng hiến pháp luật pháp nhà nước E Tích cực lao động học tập Điều bốn lời thề tốt nghiệp người cán y tế Việt nam: A Tuyệt đối trung thành với tổ quốc Việt nam XHCN B Khiêm tốn, đoàn kết hợp tác với đồng nghiệp C Tích cực lao động học tập D Tôn trọng hiến pháp luật pháp nhà nước E Giữ gìn bí mật nghề nghiệp Điều năm lời thề tốt nghiệp người cán y tế Việt nam: Cactus wWw.Yhocduphong.neT A B C D E Tuyệt đối trung thành với tổ quốc Việt nam XHCN Giữ gìn bí mật nghề nghiệp Khiêm tốn, đồn kết hợp tác với đồng nghiệp Tích cực lao động học tập Tôn trọng hiến pháp luật pháp nhà nước ... chung tâm lý y học Cấu trúc tâm lý y học là: A Đại tâm lý y học B Một số nét tâm lý người C Tâm lý học người bệnh D Tâm lý học th? ?y thuốc, luân lý đạo đức y học @E Đại tâm lý y học, số nét tâm lý. .. hội, Tâm lý học nghề nghiệp B Tâm lý học nghề nghiệp @C Tâm lý học y học, tâm lý học nghề nghiệp, tâm lý học xã hội D Tâm lý y học, tâm lý xã hội E Tâm ý y học, tâm lý nghề nghiệp Hoạt động tâm lý. .. tâm lý học D Tâm lý lao động E Tâm lý cá nhân Nghiên cứu vai trò y? ??u tố tâm lý dự phòng, bảo vệ nâng cao sức khỏe @A Tâm lý y học B Tâm lý học C Tâm lý y học, tâm lý học D Tâm lý lao động E Tâm