Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày chuẩn bị: 29022018Tuần 27 Tiết 81+82§8. PHÉP TRỪ PHÂN SỐ. LUYỆN TẬPA.Mục tiêu cần đạt1.Kiến thức:như tài liệu HDH – t 322.Kỹ năng: như tài liệu HDH – t 323.Thái độ, phẩm chất: Nghiêm túc, chủ động, tích cực, tự giác. Sống tự chủ, trách nhiệm4.Năng lực cần hình thành: Tự học, giao tiếp, hợp tác, tính toán, tự giải quyết vấn đề.B.Chuẩn bị1.Giáo viên: bảng phụ, thước thẳng, kế hoạch dạy học2.Học sinh: đồ dùng học tập, nghiên cứu nội dung bài họcC.Thực hiện tiết dạy: Ngày dạy: 03 2018 . Tiết … Lớp: 6A sĩ số: vắng: Phân chia tiết dạy: Tiết 1: phần A + B Tiết 2: Phần C+D+ED.Kế hoạch tổ chức các hoạt động dạy họcI.II.Hoạt động khởi động và hình thành kiến thức Tiết 1Hoạt động của thầy và tròNội dung cần đạt•Phương pháp: động não•Kỹ thuật: hoàn tất một nhiệm vụ, động não, tia chớp.•Năng lực cần hình thành: tự giải quyết vấn đềkhởi động:GV: cho hs hđ cặp đôi (7’) thực hiện phần khởi động A.B1a,b sau đó trả lời 2 câu hỏia, Tính: HS: trao đổi, đại diện một cặp lên trình bày, nhận xéthình thành kiến thứcGV: muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm thế nào?Muốn trừ hai phân số không cùng mẫu ta làm thế nào?HS: trả lời, nhận xétGV: kết luậnGV: yêu cầu hs hđ nhóm (5’) thực hiện các phép trừ ; ; HS: thảo luận nhóm, ghi kết quả vào bảng nhóm, trao đổi chéo các nhóm nhận xétGV: mời đại diện một nhóm lên trình bày các nhóm còn lại nhận xét, rút kinh nghiệmHS: nhận xétGV: yêu cầu hs trao đổi cặp (7’) thực hiện phần 2aThực hiện phép tính: ; ; Nhận xét: các phép tính trên đều có kết quả bằng 0Em nói:GV: hai số như thế nào gọi là hai số đối nhau?Tìm số đối của phân số ?HS: hai số gọi là đối nhau nếu tổng của chúng bằng 0Số đối của là: GV: nhận xét, chốt lại kiến thứcGV: yêu cầu hs hđ cá nhân (8’) phần 2cHS: thực hiện, báo cáo kết quảGV: yêu cầu hs hđ nhóm (7’) thực hiện phần 3aHS: thảo luận nhóm, trình bày Nhận xét: hai phép tính đều bằng nhau ở cả hai ví dụGV: chốt lại: muốn trừ một phân số, ta có thể cộng số bị trừ với số đối của số trừHS: nghiên cứu SHD và trả lời, nhận xétGV: yêu cầu hs hđ cá nhân (5’) thực hiện mục 3cHS: 3 hs đại diện trình bày Nhận xét 1.Phép trừ phân sốa,Trừ hai phân số cùng mẫu (SHD32)TQ: b, Trừ hai phân số không cùng mẫu (SHD32)ví dụ: 2.Số đối hai số gọi là đối nhau nếu tổng của chúng bằng 0 ký hiệu: (shd33)KL: II.Hoạt động luyện tập
Ngày chuẩn bị: 29/02/2018 Tuần 27 - Tiết 81+82 §8 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ LUYỆN TẬP A Mục tiêu cần đạt Kiến thức:như tài liệu HDH – t 32 Kỹ năng: tài liệu HDH – t 32 Thái độ, phẩm chất: Nghiêm túc, chủ động, tích cực, tự giác Sống tự chủ, trách nhiệm Năng lực cần hình thành: Tự học, giao tiếp, hợp tác, tính tốn, tự giải vấn đề B Chuẩn bị Giáo viên: bảng phụ, thước thẳng, kế hoạch dạy học Học sinh: đồ dùng học tập, nghiên cứu nội dung học C Thực tiết dạy: * Ngày dạy: /03 /2018 Tiết … - Lớp: 6A sĩ số: vắng: * Phân chia tiết dạy: - Tiết 1: phần A + B - Tiết 2: Phần C+D+E D Kế hoạch tổ chức hoạt động dạy học I.II Hoạt động khởi động hình thành kiến thức Tiết Hoạt động thầy trò Phương pháp: động não Kỹ thuật: hoàn tất nhiệm vụ, động Nội dung cần đạt não, tia chớp Năng lực cần hình thành: tự giải vấn đề *khởi động: GV: cho hs hđ cặp đôi (7’) thực phần khởi động A.B1a,b sau trả lời câu hỏi a, Tính: ; 11 11 a, 7 11 11 11 11 HS: trao đổi, đại diện cặp lên trình 12 12 12 12 bày, nhận xét *hình thành kiến thức Phép trừ phân số GV: muốn trừ hai phân số mẫu ta làm a,Trừ hai phân số mẫu (SHD-32) nào? a b a b TQ: m m m - Muốn trừ hai phân số không b, Trừ hai phân số không mẫu (SHDmẫu ta làm nào? 32) HS: trả lời, nhận xét ví dụ: GV: kết luận GV: yêu cầu hs hđ nhóm (5’) thực phép trừ 3 1 ; ; 5 5 14 15 15 15 16 11 20 20 20 HS: thảo luận nhóm, ghi kết vào bảng 10 11 2 2 nhóm, trao đổi chéo nhóm nhận xét GV: mời đại diện nhóm lên trình bày nhóm lại nhận xét, rút kinh nghiệm HS: nhận xét GV: yêu cầu hs trao đổi cặp (7’) thực phần 2a Số đối - Thực phép tính: 0 ; 3 a a 0 ; b b 3 3 0 5 5 a a 0 b b - Nhận xét: phép tính có kết - Em nói: GV: - hai số gọi hai số đối nhau? - Tìm số đối phân số a ? b HS: - hai số gọi đối tổng chúng - Số đối a a a a là: ; ; b b b b GV: nhận xét, chốt lại kiến thức GV: yêu cầu hs hđ cá nhân (8’) phần 2c HS: thực hiện, báo cáo kết GV: yêu cầu hs hđ nhóm (7’) thực phần 3a HS: thảo luận nhóm, trình bày 5 1 10 10 10 10 - hai số gọi đối tổng chúng - ký hiệu: (shd-33) 1 1 1 10 10 10 6 6 2 5 6 Nhận xét: hai phép tính hai ví dụ GV: chốt lại: muốn trừ phân số, ta cộng số bị trừ với số đối số trừ KL: a c a c b d b d HS: nghiên cứu SHD trả lời, nhận xét GV: yêu cầu hs hđ cá nhân (5’) thực mục 3c HS: hs đại diện trình bày 12 17 5 15 15 15 85 5 20 20 7 14 15 2 2 Nhận xét II Hoạt động luyện tập Tiết Hoạt động thầy trò Phương pháp: Dạy học theo nhóm, Dạy học hợp tác Nội dung cần đạt Kỹ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ, động não Năng lực cần hình thành: Tự học, giao tiếp, hợp tác, tính tốn, tự giải vấn đề, sáng tạo, suy luận, mơ hình hố *Khởi động: nhắc lại quy tắc trừ hai phân số mẫu, không mẫu GV: yêu cầu hs hđ cá nhân (10’) thực C1 Bài C1 – 34 HS: thực hiện, báo cáo, nhận xét 1 2 1 ; 6 7 7 b) (1) 8 8 13 1 9 c) ; d) ; 30 15 16 16 5 31 e) ; 24 36 72 7 7 7 f) ; 12 36 Tính: a) GV: yêu cầu hs trao đổi cặp (5’) thực C2,3,4,5 HS: trao đổi, báo cáo, nhận xét Bài C2 – 34 a) x= 11 10 b) x= ; Bài C3 – 35 Điền số thích hợp vào vng a) 5 ; b) 19 ; c) ; 15 24 d) 7 ; 19 Bài C4 – 35 Hoàn thành phép tính 1 7 3 1 1 a) ; b) 12 12 ; c) 14 14 ; 9 d) 17 18 18 IV Hoạt động vận dụng Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Phương pháp: Dạy học theo nhóm, Dạy học hợp tác Kỹ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ, động não Năng lực cần hình thành: Tự học, giao tiếp, hợp tác, tính toán, tự giải vấn đề, sáng tạo, suy luận, mơ hình hố GV: u cầu hs hđ nhóm theo bàn (5’) thực D1 HS: báo cáo Bài D1 – 36 a) Chu vi khu đất là: 3 3 39 1,98 (Km) 5 8 20 GV: yêu cầu hs hđ nhóm (5’-7’) thực D2 3 b) Chiều dài chiều rộng là: 40 (Km) HS: báo cáo Bài D2 – 36 Thời gian Hà rử bát, giúp mẹ làm tập là: 3 29 12 (giờ) 29 Thời gian lại là: 12 12 (Giờ) = 35 (phút ) Vậy Hà đủ thời gian để xem chương trình ca nhạc quốc tế ti vi V.Hoạt động tìm tòi mở rộng GV: hướng dẫn nhà tìm hiểu: Tam giác điều hòa 1 6 12 20 30 42 12 30 60 105 20 60 140 30 105 42 Hai số có vị trí dòng số cột số ngược lại có giá trị a[i,j] = a[j,i] So ánh với toán xây tường C.4 trang 31 sách HDTH - Soạn “phép nhân phân số”