Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI THU HOẠCH CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN VỀ HỒ SƠ DẠY HỌC NĂM HỌC 20142015 A Đặt vấn đề: 1. Công tác bảo quản hồ sơ dạy học: Hồ sơ dạy học là tập hợp các kế hoạch, so sánh, tài liệu chuyên môn của môn học được chuẩn bị trước khi chỉ đạo của nhà trường và sự phân công của tổ chuyên môn giúp giáo viên thực thi dạy học trong quá trình công tác nhằm nâng cao chất lượng dạy học đã đề ra. Việc đổi mới phương pháp dạy học nó gắn liền với việc xây dựng bảo quản hồ sơ dạy học ở trường THCS đã được triển khai từ hàng chục năm. Trước yêu cầu đổi mới giáo dục một cách căn bản và toàn diện, mỗi giáo viên tìm cách đổi mới dần dần từng công đoạn như xây dựng kế hoạch tiết học. 2. Mục tiêu: Giúp giáo viên xây dựng hồ sơ dạy học, bảo quản và phục vụ cho công tác dạy học và học theo quy định. Về kiến thức: Nâng cao hiểu biết về chức năng của bộ hồ sơ dạy học, làm rõ phương pháp sử dụng, bảo quản và bổ sung hồ sơ dạy học. Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng xây dựng hồ sơ dạy học, kĩ năng ứng dụng CNTT vào lưu trữ hồ sơ dạy học. Về thái độ: Tích cực với việc xây dựng hồ sơ dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học. B. Nội dung; 1. Xây dựng hồ sơ dạy học: Giáo án Kế hoạch bộ môn Kế hoạch cá nhân Sổ tích lũy chuyên môn Sổ họp Sổ kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh năng khiếu Sổ dự giờ Sổ ghi điểm Kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên.
PHÒNG GDĐT MỘ ĐỨC TRƯỜNG THCS ĐỨC THẠNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Mộ Đức, ngày 15 tháng 08 năm 2014 BÀI THU HOẠCH CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN VỀ HỒ SƠ DẠY HỌC NĂM HỌC 2014-2015 A/ Đặt vấn đề: Công tác bảo quản hồ sơ dạy học: Hồ sơ dạy học tập hợp kế hoạch, so sánh, tài liệu chuyên môn môn học chuẩn bị trước đạo nhà trường phân công tổ chuyên môn giúp giáo viên thực thi dạy học q trình cơng tác nhằm nâng cao chất lượng dạy học đề Việc đổi phương pháp dạy học gắn liền với việc xây dựng bảo quản hồ sơ dạy học trường THCS triển khai từ hàng chục năm Trước yêu cầu đổi giáo dục cách tồn diện, giáo viên tìm cách đổi công đoạn xây dựng kế hoạch tiết học Mục tiêu: Giúp giáo viên xây dựng hồ sơ dạy học, bảo quản phục vụ cho công tác dạy học học theo quy định - Về kiến thức: Nâng cao hiểu biết chức hồ sơ dạy học, làm rõ phương pháp sử dụng, bảo quản bổ sung hồ sơ dạy học - Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ xây dựng hồ sơ dạy học, kĩ ứng dụng CNTT vào lưu trữ hồ sơ dạy học - Về thái độ: Tích cực với việc xây dựng hồ sơ dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học B Nội dung; Xây dựng hồ sơ dạy học: - Giáo án - Kế hoạch môn - Kế hoạch cá nhân - Sổ tích lũy chun mơn - Sổ họp - Sổ kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh khiếu - Sổ dự - Sổ ghi điểm - Kế hoạch đổi phương pháp dạy học - Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên Quy trình xây dựng hồ sơ dạy học gồm bước: - Bước 1: Tổ chuyên môn thảo luận trao đổi văn đạo cấp, xây dựng kế hoạch phân phối chương trình, chuẩn kĩ năng, chuẩn kiến thức chương trình, vấn đề sử dụng phương tiện dạy học, phương pháp dạy học kĩ thuật dạy học tích cực - Bước 2: Hồn thiện thơng tin chung - Bước 3: Tìm hiểu cập nhật sổ bồi dưỡng chuyên môn cá nhân - Bước 4: Xây dựng kế hoạch dạy, dựa vào thời khóa biểu để xây dựng sổ báo giảng C SỬ DỤNG VÀ PHÁT TRIỂN HỒ SƠ DẠY HỌC: Tìm hiểu việc sử dụng, bảo quản bổ sung hồ sơ dạy học: a Sử dụng: - Giáo án giáo viên xây dựng, cập nhật thường xuyên sử dụng trình dạy nhà trường kiểm tra thường xuyên theo quy định - Sổ báo giảng cập nhật trước tuần dạy, giáo viên viên chức - Sổ dự giáo viên sử dụng cập nhật thường xuyên - Sổ bồi dưỡng chuyên môn giáo viên ghi chép, cập nhật thường xuyên - Các sổ sách kế hoạch hồ sơ tổ chuyên môn nhà trường kiểm tra đột xuất b Bảo quản: - Giáo viên có trách nhiệm bảo quản hồ sơ cá nhân, bảo quản theo quy định c Bổ sung: Tất loại sổ sách, kế hoạch hồ sơ dạy học giáo viên cập nhật, bổ sung theo quy định Tìm hiểu lực cần thiết người giáo viên THCS xây dựng phát triển hồ sở dạy học: Trước yêu cầu xây dựng phát triển hồ sơ dạy học đòi hỏi người giáo viên ln bồi dưỡng nâng cao lực tổ chức dạy học - Giáo viên biết tìm kiếm, nghiên cứu tìm tòi thơng tin mới, tài liệu tham khảo Để bắt nhịp với nhu cầu đổi giáo dục, điều kiện thông tin bùng nổ, tài liệu nghiên cứu đa dạng, phong phú người giáo viên phải có lực tìm kiến lựa chọn tài liệu, xử lí thông tin, đem lại kết - Giáo viên thường xuyên nâng cao lực tổ chức thực hành sử dụng thiết bị dạy học xác định yêu cầu cụ thể nội dung hoạt động tương ứng hướng dẫn cần thiết tổ chức cơng nghệ thơng tin - Giáo viên phải có kĩ năng, kĩ thuật dạy học phù hợp với yêu cầu đổi phương pháp dạy học, nhằm đáp ứng phương pháp dạy học tích cực hóa người học Giáo viên sử dụng kĩ tổ chức hoạt động dạy học, kĩ đặt câu hỏi, kĩ hướng dẫn thực hành, kĩ đổi kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh, kĩ thiết lập chiến lược dạy học D CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỒ SƠ DẠY HỌC: Tìm hiểu khả ứng dụng cơng nghệ thông tin xây dựng, bổ sung thông tin lưu trữ hồ sơ dạy học: Khi ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng sử dụng hồ sơ dạy học mang lại tích cực sau: - Cung cấp nguồn thông tin đa dạng, phong phú - Giúp giáo viên đổi phương pháp dạy học, đánh giá kết học tập học sinh - Tạo nhiều hoạt động học tập hấp dẫn, tạo trì hứng thú học tập học sinh Tìm hiểu cấp độ ứng dụng công nghệ thông tin xây dựng, bổ sung thông tin lưu trữ hồ sơ dạy học trường THCS Việc ứng dung CNTT xây dựng sử dụng hồ sơ dạy học trường THCS biểu đa dạng: - Mức 1: Ứng dụng CNTT trợ giúp giáo viên số thao tác nghề nghiệp: Trong q trình dạy học giáo viên phải làm cơng việc soạn giáo án, làm đề kiểm tra, chuẩn bị đồ dung dạy học tài liệu khác nhờ trợ giúp CNTT - Mức 2: Ứng dụng CNTT hổ trợ khâu trình dạy học - Mức 3: Ứng dụng CNTT hỗ trợ việc tổ chức hoạt động dạy học số chủ đề theo chương trình dạy học - Mức 4: Tích hợp CNTT vào tồn q trình dạy học - Mức 5: Ứng dụng CNTT vào dạy học qua mô hình Minh họa việc ứng dụng CNTT xây dựng, bổ sung thông tin lưu trữ kế hoạch dạy học (giáo án, giảng) CNTT để soạn giảng kế hoạch dạy học theo bài, tiết, góp phần thực đổi phương pháp dạy học trường THCS a Khái niệm kế hoạch học điện tử (giáo án điện tử) b Quy trình xây dựng giáo án điện tử: - Tìm hiểu nội dung dạy, xác định mục tiêu học - Viết kịch sư phạm cho việc thiết kế giáo án máy c Multimedia hóa kiến thức d Xây dựng thư viện tư liệu e Thể kịch máy vi tính f Thử nghiệm sửa chữa hồn thiện g Viết hướng dẫn Sử dụng phần mềm thiết kế giảng điện tử dạy học - Mơ hình cấu trúc nội dung khóa học - Cấu trúc trang tài liệu Lectora C/Phần kết luận Qua thực tiển sử dụng CNTT việc quản lý hồ sơ dạy học có nhiều ưu điểm, có hiệu đòi hỏi người giáo viên phải nỗ lực Đó việc khắc phục kĩ sử dụng vi tính Ứng dụng CNTT xây dựng sử dụng hồ sơ dạy học, tạo thời gian hợp lí cho giáo viên việc sử dụng hệ thống thiết bị dạy học trường Ứng dụng CNTT trách nhiệm giáo viên, giúp thiết kế sử dụng thành công loại hồ sơ dạy học điện tử hoạt động dạy học nhằm phục vụ đạt kết cao trình dạy học Sau nghiên cứu tham khảo modul than tiếp tục tìm hiểu thêsm kiến thức CNTT để đổi phương pháp, kiểm tra đánh giá, kết học tập học sinh Ứng dụng CNTT dạy học nhằm đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáo viên ... Sổ họp - Sổ kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh khiếu - Sổ dự - Sổ ghi điểm - Kế hoạch đổi phương pháp dạy học - Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên Quy trình xây dựng hồ sơ dạy học gồm bước: - Bước 1:... giáo viên THCS xây dựng phát triển hồ sở dạy học: Trước yêu cầu xây dựng phát triển hồ sơ dạy học đòi hỏi người giáo viên ln bồi dưỡng nâng cao lực tổ chức dạy học - Giáo viên biết tìm kiếm, nghiên... trữ hồ sơ dạy học: Khi ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng sử dụng hồ sơ dạy học mang lại tích cực sau: - Cung cấp nguồn thông tin đa dạng, phong phú - Giúp giáo viên đổi phương pháp dạy học,