Đang tải... (xem toàn văn)
Bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên tiểu học Huyện Yên Sơn,Tỉnh Tuyên Quang đáp ứng yêu cầu đổi mới sách giáo khoa sau năm 2015 (Luận văn thạc sĩ)Bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên tiểu học Huyện Yên Sơn,Tỉnh Tuyên Quang đáp ứng yêu cầu đổi mới sách giáo khoa sau năm 2015 (Luận văn thạc sĩ)Bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên tiểu học Huyện Yên Sơn,Tỉnh Tuyên Quang đáp ứng yêu cầu đổi mới sách giáo khoa sau năm 2015 (Luận văn thạc sĩ)Bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên tiểu học Huyện Yên Sơn,Tỉnh Tuyên Quang đáp ứng yêu cầu đổi mới sách giáo khoa sau năm 2015 (Luận văn thạc sĩ)Bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên tiểu học Huyện Yên Sơn,Tỉnh Tuyên Quang đáp ứng yêu cầu đổi mới sách giáo khoa sau năm 2015 (Luận văn thạc sĩ)Bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên tiểu học Huyện Yên Sơn,Tỉnh Tuyên Quang đáp ứng yêu cầu đổi mới sách giáo khoa sau năm 2015 (Luận văn thạc sĩ)Bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên tiểu học Huyện Yên Sơn,Tỉnh Tuyên Quang đáp ứng yêu cầu đổi mới sách giáo khoa sau năm 2015 (Luận văn thạc sĩ)
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HOÀNG THỊ TIẾN BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN YÊN SƠN, TỈNH TUYÊN QUANG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI CHƢƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA SAU NĂM 2015 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu - ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HOÀNG THỊ TIẾN BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN YÊN SƠN, TỈNH TUYÊN QUANG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI CHƢƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA SAU NĂM 2015 Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN THỊ TÍNH THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu - ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn/ LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực chƣa đƣợc sử dụng công bố cơng trình khác Tơi xin cam đoan thơng tin trích dẫn luận văn đƣợc rõ nguồn gốc Thái Nguyên, tháng năm 2015 Tác giả Hồng Thị Tiến Số hóa Trung tâm Học liệu - ĐHTN i http://www.lrc.tnu.edu.vn/ LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn thạc sỹ quản lý giáo dục này, đƣợc giúp đỡ nhiều tập thể cá nhân thầy giáo, cô giáo Quá trình học tập nghiên cứu trình thân đƣợc quan tâm giúp đỡ tập thể thầy cô giáo khoa Tâm lý - Giáo dục, phòng ban, cấp quản lý giáo dục Với tình cảm chân thành mình, tơi xin đƣợc bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến thầy giáo, cô giáo ban giám hiệu, khoa Tâm lý - Giáo dục, phòng Đào tạo, thƣ viện Trƣờng Đại học Sƣ phạm Thái Nguyên, tận tình giúp đỡ tơi học tập, q trình tiến hành làm đề tài khoa học Tôi xin trân trọng bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc giáo PGS.TS Nguyễn Thị Tính - Ngƣời tận tâm giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu khoa học để hồn thành luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn Lãnh đạo, chuyên viên phòng Giáo dục Đào tạo huyện Yên Sơn, tỉnh Tuyên Quang, Ban Giám hiệu trƣờng tiểu học, đồng chí giáo viên trƣờng tiểu học huyện Yên Sơn, tỉnh Tuyên Quang tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ có thơng tin tài liệu cần thiết để viết đề tài nghiên cứu Trong suốt thời gian nghiên cứu đề tài thân cố gắng nhiều nhƣng tránh khỏi thiếu sót nên tơi mong thầy giáo bạn đồng nghiệp có phản hồi thơng tin luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn ! Thái Nguyên, tháng 06 năm 2015 Ngƣời thực Hoàng Thị Tiến Số hóa Trung tâm Học liệu - ĐHTN ii http://www.lrc.tnu.edu.vn/ MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trúc nội dung luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI CHƢƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA SAU NĂM 2015 .5 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Lịch sử nghiên cứu việc bồi dƣỡng lực GV nƣớc 1.1.2 Lịch sử nghiên cứu bồi dƣỡng giáo viên nƣớc 1.2 Các khái niệm công cụ 1.2.1 Bồi dƣỡng 1.2.2 Năng lực 10 1.2.3 Năng lực chuyên môn giáo viên tiểu học 11 1.2.4 Bồi dƣỡng lực chuyên môn cho giáo viên tiểu học 15 1.3 Định hƣớng chƣơng trình - sách giáo khoa tiểu học sau năm 2015 yêu cầu đặt lực chuyên môn giáo viên 17 Số hóa Trung tâm Học liệu - ĐHTN iii http://www.lrc.tnu.edu.vn/ 1.3.1 Những định hƣớng chƣơng trình - sách giáo khoa tiểu học sau năm 2015 17 1.3.2 Những yêu cầu lực dạy học, giáo dục giáo viên tiểu học sau năm 2015 19 1.4 Tổ chức bồi dƣỡng lực chuyên môn cho giáo viên Tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi chƣơng trình sách giáo khoa sau 2015 20 1.4.1 Xác định mục tiêu bồi dƣỡng 20 1.4.2 Xác định nội dung bồi dƣỡng lực chuyên môn đội ngũ giáo viên Tiểu học 21 1.4.3 Lựa chọn phƣơng pháp, hình thức tổ chức, đánh giá kết bồi dƣỡng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên Tiểu học 22 1.5 Trƣởng phòng Giáo dục - Đào tạo với hoạt động bồi dƣỡng giáo viên tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi chƣơng trình SGK sau năm 2015 24 1.5.1 Lập kế hoạch bồi dƣỡng 24 1.5.2 Tổ chức nguồn lực thực kế hoạch bồi dƣỡng 25 1.5.3 Chỉ đạo thực kế hoạch bồi dƣỡng 27 1.5.4 Kiểm tra đánh giá kết bồi dƣỡng 27 1.6 Những yếu tố ảnh hƣởng đến hoạt động bồi dƣỡng giáo viên tiểu học Phòng Giáo dục - Đào tạo 28 1.6.1 Những yếu tố chủ quan 28 1.6.2 Những yếu tố khách quan 29 KẾT LUẬN CHƢƠNG 30 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN YÊN SƠN, TỈNH TUYÊN QUANG 31 2.1 Tổ chức khảo sát 31 2.1.1 Khái quát giáo dục Tiểu học huyện Yên Sơn, tỉnh Tuyên Quang 31 2.1.2 Tổ chức khảo sát 33 Số hóa Trung tâm Học liệu - ĐHTN iv http://www.lrc.tnu.edu.vn/ 2.2 Thực trạng lực chuyên môn giáo viên tiểu học huyện Yên Sơn mức độ đáp ứng yêu cầu đổi chƣơng trình SGK sau năm 2015 33 2.3 Thực trạng bồi dƣỡng lực chuyên môn cho giáo viên Tiểu học huyện Yên Sơn, tỉnh Tuyên Quang 39 2.3.1 Thực trạng lập kế hoạch tổ chức bồi dƣỡng lực chuyên môn cho giáo viên tiểu học huyện Yên Sơn tỉnh Tuyên Quang 39 2.3.2 Thực trạng tổ chức bồi dƣỡng lực chuyên môn cho giáo viên tiểu học huyện Yên Sơn tỉnh Tuyên Quang 40 2.3.3 Thực trạng đạo hoạt động bồi dƣỡng lực chuyên môn cho giáo viên tiểu học huyện Yên Sơn tỉnh Tuyên Quang 42 2.3.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết bồi dƣỡng lực cho giáo viên tiểu học huyện Yên Sơn tỉnh Tuyên Quang 47 2.3.5 Những khó khăn công tác bồi dƣỡng nâng cao lực cho giáo viên tiểu học huyện Yên Sơn tỉnh Tuyên Quang 48 2.4 Đánh giá chung thực trạng 49 2.4.1.Về lực giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục tiểu học sau năm 2015 49 2.4.2 Thực trạng tổ chức bồi dƣỡng nâng cao lực cho giáo viên tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi chƣơng trình, sách giáo khoa tiểu học sau năm 2015 49 KẾT LUẬN CHƢƠNG 51 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN YÊN SƠN, TỈNH TUYÊN QUANG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI CHƢƠNG TRÌNH, SÁCH GIÁO KHOA SAU NĂM 2015 52 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp bồi dƣỡng giáo viên Tiểu học 52 3.1.1 Đảm bảo tính đối tƣợng 52 3.1.2 Phù hợp với thực tế giáo dục học sinh tiểu học miền núi định hƣớng đổi giáo dục tiểu học 52 Số hóa Trung tâm Học liệu - ĐHTN v http://www.lrc.tnu.edu.vn/ 3.1.3 Đảm bảo tính hệ thống 53 3.1.4 Đảm bảo tính tồn diện 54 3.1.5 Đảm bảo tính hiệu 54 3.1.6 Đảm bảo tính phát triển nghề nghiệp giáo viên 55 3.2 Các biện pháp 55 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho cán quản lý giáo viên chƣơng trình sách giáo khoa tiểu học sau năm 2015 yêu cầu đặt giáo viên 55 3.2.2 Tổ chức khảo sát đánh giá lực chuyên môn giáo viên Tiểu học để xác định nội dung, chƣơng trình bồi dƣỡng đáp ứng yêu cầu đổi chƣơng trình sách giáo khoa sau năm 2015 59 3.2.3 Xây dựng kế hoạch bồi dƣỡng nâng cao lực chuyên môn cho giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi chƣơng trình sách giáo khoa sau năm 2015 62 3.2.4 Huy động nguồn lực tổ chức bồi dƣỡng lực chuyên môn cho giáo viên Tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi chƣơng trình sách giáo khoa sau năm 2015 64 3.2.5 Chỉ đạo đa dạng hóa phƣơng pháp, hình thức tổ chức bồi dƣỡng lực chun mơn cho giáo viên Tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi chƣơng trình sách giáo khoa sau năm 2015 66 3.2.6 Tạo Website chia sẻ thơng tin nội dung chƣơng trình bồi dƣỡng thƣờng xuyên lực cho giáo viên Tiểu học toàn huyện 70 3.2.7 Phát huy vai trò tự bồi dƣỡng cán bộ, giáo viên để nâng cao lực chuyên môn đáp ứng yêu cầu đổi chƣơng trình SGK 71 3.2.8 Tăng cƣờng kiểm tra, đánh giá kết bồi dƣỡng 73 3.3 Mối quan hệ biện pháp 76 3.4 Khảo nghiệm mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp 76 KẾT LUẬN CHƢƠNG 79 Số hóa Trung tâm Học liệu - ĐHTN vi http://www.lrc.tnu.edu.vn/ KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 80 Kết luận 80 Khuyến nghị 81 2.1 Đối với Phòng Giáo dục - Đào tạo 81 2.2 Đối với trƣờng tiểu học 81 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 83 PHỤ LỤC Số hóa Trung tâm Học liệu - ĐHTN vii http://www.lrc.tnu.edu.vn/ DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT BD : Bồi dƣỡng CNH, HĐH : Cơng nghiệp hóa, đại hóa ĐNGV : Đội ngũ giáo viên GD&ĐT : Giáo dục Đào tạo GDH : Giáo dục học GV : Giáo viên KT-XH : Kinh tế, xã hội NL : Năng lực NQ : Nghị NQĐH XI : Nghị Đại hội XI NQTW : Nghị Trung ƣơng NQTW : Nghị Trung ƣơng QLNN GD&ĐT : Quản lý nhà nƣớc Giáo dục Đào tạo Số hóa Trung tâm Học liệu - ĐHTN iv http://www.lrc.tnu.edu.vn/ ... chức bồi dƣỡng lực chuyên môn cho giáo viên tiểu học huyện Yên Sơn tỉnh Tuyên Quang 39 2.3.2 Thực trạng tổ chức bồi dƣỡng lực chuyên môn cho giáo viên tiểu học huyện Yên Sơn tỉnh Tuyên Quang. .. cao lực chuyên môn cho giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi chƣơng trình sách giáo khoa sau năm 2015 62 3.2.4 Huy động nguồn lực tổ chức bồi dƣỡng lực chuyên môn cho giáo viên Tiểu học đáp. .. BIỆN PHÁP BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN YÊN SƠN, TỈNH TUYÊN QUANG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI CHƢƠNG TRÌNH, SÁCH GIÁO KHOA SAU NĂM 2015 52 3.1 Nguyên tắc đề