Đang tải... (xem toàn văn)
Chương I :ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG Bài 1. HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH 1. MỤC TIÊU: 1.1. Kiến thức: Học sinh hiểu thế nào là hai góc đối đỉnh ; Nắm được tính chất : Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. 1.2. Kĩ năng: Vẽ được góc đối đỉnh với một góc cho trước. Nhận biết các góc đối đỉnh trong một hình. 1.3. Thái độ: Bước đầu tập suy luận. 2. CHUẨN BỊ: 2.1. GV: bảng phụ. 2.2. HS: SGK, dụng cụ học tập. 3. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Trường THCS Đăk Nang Giáo án hình học Tuần Tiết PPCT: Ngày soạn: 31/08/2016 Ngày dạy: 03/09/2016 Chương I :ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG Bài HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: - Học sinh hiểu hai góc đối đỉnh ; Nắm tính chất : Hai góc đối đỉnh 1.2 Kĩ năng: - Vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước Nhận biết góc đối đỉnh hình 1.3 Thái độ: - Bước đầu tập suy luận CHUẨN BỊ: 2.1 GV: bảng phụ 2.2 HS: SGK, dụng cụ học tập TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 3.1 Ổn định tổ chức (1’) 3.2 Kiểm tra miệng (5’) - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Nêu yêu cầu học sinh môn học - Thống cách chia nhóm làm việc theo nhóm lớp 3.3 Tiến trình dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Thế hai góc đối Thế hai góc đối đỉnh ? đỉnh (15’) x y’ - GV giới thiệu qua chương trình Hình học nội dung chương I - GV treo bảng phụ vẽ hình hai góc O4 đối đỉnh, hai góc khơng đối đỉnh x’ ? Hãy nhận xét quan hệ đỉnh, y cạnh góc vẽ hình Định nghĩa:(SGK-Trang 81) - GV thơng báo cặp góc đối đỉnh O1 O3 hai góc đối đỉnh hình vẽ ? Thế hai góc đối đỉnh O2 O4 hai góc đối đỉnh - HS đọc định nghĩa SGK - Trả lời miệng ?2 - Dựa vào định nghĩa, HS trả lời ?2 Giáo Viên: Trường THCS Đăk Nang Giáo án hình học Hoạt động 2: Tính chất hai góc xTính chất hai góc đối y’đỉnh đối đỉnh (15’) ? Hai đường thẳng cắt tạo thành y O4 cặp góc đối đỉnh x’ ? Cho AOB, vẽ góc đối đỉnh ? Dự đoán so sánh số đo O O3; Ta có: O1 + O2 = 1800 (Hai góc kề bù) O2 O4 - HS dùng thước để kiểm tra dự đoán - GV hướng dẫn HS chứng minh suy luận: ? Tính tổng hai góc O1 O2 (1) O2 + O3 = 1800 (Hai góc kề bù) (2) ? Tính tổng hai góc O2 O3 Từ (1),(2) suy ra: O1 + O2 = O2 + ? So sánh hai góc O1 O3 O3 O1 = O3 ? Rút kết luận số đo hai góc Kết luận: Hai góc đối đỉnh đối đỉnh TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: 4.1 Tổng kết (7’) - Hai góc đối đỉnh Ngược lại, hai góc có đối đỉnh khơng? Lấy ví dụ? - GV treo bảng phụ vẽ sẵn đề tập 1,2 (SGK-Trang 82) cho HS hoạt động nhóm để điền vào chỗ trống 4.2 Hướng dẫn tự học (2’) - Học thuộc định nghĩa, tính chất hai góc đối đỉnh cách vẽ hai góc đối đỉnh - Làm tập 2,3,4,5 (SGK-Trang 82); tập 1,2,3(SBTTrang73,74) - Bài sau : Luyện tập ***************************************** Giáo Viên: Trường THCS Đăk Nang Giáo án hình học Tuần Tiết PPCT: Ngày soạn: 07/09/2016 Ngày dạy: 10/09/2016 LUYỆN TẬP MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: - HS hiểu hai góc đối đỉnh, nắm tính chất hai góc đối đỉnh 1.2 Kĩ năng: - Luyện cho học sinh thành thạo cách nhận biết hai góc đối đỉnh, cách vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước Biết vận dụng tính chất hai góc đối đỉnh để giải tập, tập suy luận 1.3 Thái độ: Rèn thái độ cẩn thận, xác, trình bày khoa học Nghiêm túc học tập CHUẨN BỊ: 2.1 GV: bảng phụ 2.2 HS: SGK, dụng cụ học tập TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 3.1 Ổn định tổ chức (1’) 3.2 Kiểm tra miệng (5’) Hs1: Em nêu định nghĩa hai góc đối đỉnh? Cho ví dụ? Hs2:Em nêu định nghĩa hai góc đối đỉnh? Cho ví dụ? 3.3 Tiến trình dạy học: Hoạt động thầy trò Nội dung Hoat động : Luyện tập (32’) Bài tập -Cho HS lên bảng làm tập Hs: - GV: kiểm tra việc làm tập HS vỡ tập Hs Vì ∠ ABC kề bù với ∠ABC’ Gv:Vẽ góc kề bù với góc ABC ta vẽ Nên: ∠ABC + ∠ABC’=1800 nào? =>∠ABC’=180O- ∠ABC Hs: ∠ABC’=180O- 56O=124O -GV: hướng dẫn HS suy luận để tính ∠ABC ∠A’BC’đối đỉnh nên: số đo A Bˆ C ∠ABC = ∠A’BC’= 56O Hs: -GV: hướng dẫn HS tính số đo góc C Bˆ A’ dựa vào tính chất hai góc đối đỉnh Hs: Giáo Viên: Trường THCS Đăk Nang Cho HS giải tập GV: cho HS vẽ XOY=470, vẽ hai tia đối OX’, OY’ hai tia OX OY Hs: Gv:Nếu Oˆ = 47O => Oˆ = ? -Góc Oˆ Oˆ quan hệ nào? Tính chất gì? Hs: Giáo án hình học Bài 6: Ta có: Oˆ = 47O mà Oˆ = Oˆ (đđ) Nên Oˆ = 47O Oˆ + Oˆ = 180 (kề bù) nên O O O O Oˆ = 180 - Oˆ = 180 - 47 = 133 Oˆ = Oˆ đối đỉnh Nên Oˆ = 133O - GV: cho HS làm tập Hs: Gv:Cho HS lên vẽ hình viết bảng cặp góc đối đỉnh Hs: - GV: nhận xét lớp - GV: ta tăng số đường thẳng lên 4,5,6… N, số cặp góc đối đỉnh bao nhiêu? Hãy xác lập cơng thức tính số cặp góc đối đỉnh? Hs: XX’ ZZ’ có hai cặp đối xứng ∠ XOZ ∠X’OZ’; ∠X’OZ ∠XOZ’’ XX’ YY’có hai cặp đối đỉnh ∠ XOY ∠X’OY’; ∠X’OY ∠XOY’ YY’ ZZ’ có hai cặp góc đối đỉnh ∠YOZ ∠Y’OZ’ ∠YOZ với nhiều đường thẳng cắt điểm số cặp góc đối đỉnh tính theo cơng -GV: cho HS làm tập nhà thức: Hs: Gv:Một HS lên bảng làm Cả lớp N (n-1)n BAD · Lại có BDA góc ngồi ∆ ADE → (2) Từ 1, → B D C E · · → b) Trong ∆ ADE: ADC > AEB 143 Giáo Viên: Trường THCS Đăk Nang Giáo án hình học AE > AD Tuần 34 - Tiết 65 Ngày dạy: / /08 ÔN TẬP CHƯƠNG III A Mục tiêu : Thông qua học giúp học sinh : - Tiếp tục ôn tập, củng cố kiến thức trọng tâm chương III - Vận dụng kiến thức học vào giải toán - Rèn kĩ vẽ hình, làm tập hình B Chuẩn bị : - Thước thẳng, com pa, ê ke vuông C Các hoạt động dạy học lớp : I Kiểm tra cũ (Kết hợp ôn tập) II Tổ chức luyện tập (33phút) Hoạt động giáo viên * Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi ôn tập - Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức trọng tâm chương ? Nhắc lại mối quan hệ góc cạnh đối diện tam giác ? Mối quan hệ đường vng góc đường xiên, đường xiên hình chiếu ? Mối quan hệ ba cạnh tam giác, bất đẳng thức tam giác ? Tính chất ba đường trung tuyến ? Tính chất ba đường phân giác ? Tính chất ba đường trung trực ? Tính chất ba đường cao * Tổ chức luyện tập : - Yêu cầu học sinh làm tập 63 ? Nhắc lại tính chất góc ngồi tam giác (Góc ngồi tam giác tổng Hoạt động học sinh I Lí thuyết µ >B $ ; AB > AC C a) AB > AH; AC > AH b) Nếu HB > HC AB > AC c) Nếu AB > AC HB > HC DE + DF > EF; DE + EF > DF, Ghép đôi hai ý để khẳng định đúng: a - d' b - a' c - b' d - c' Ghép đôi hai ý để khẳng định đúng: a - b' b - a' c - d' d - c' II Bài tập Bài tập 63 (tr87) - Học sinh vẽ hình ghi GT, KL A 144 D Giáo Viên: B C E Trường THCS Đăk Nang Giáo án hình học góc khơng kề với nó) - Giáo viên đãn dắt học sinh tìm lời giải: · ? ABC góc ngồi tam giác ? ∆ ABD tam giác - Gọi học sinh lên trình bày - Yêu cầu học sinh làm tập 65 theo nhóm - HD: dựa vào bất đẳng thức tam giác · a) Ta có ABC góc ngồi ∆ ABD → · · · · · → (1)(Vì ABC = BAD + ADB → ABC = 2.ADB ∆ ABD cân B) · Lại có ACB góc ngồi ∆ ACE → · · · · · (2) ACB = AEC + BAE → ACB = 2.AEC · · · · Mà ABC > ACB , từ 1, → ADC > AEB · · → AE > AD b) Trong ∆ ADE: ADC > AEB Bài tập 65 - Các nhóm thảo luận dựa vào bất đẳng thức tam giác để suy Bài tập 69 P S - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập 69 M a b R d III Củng cố (5ph) - Nhắc lại cách làm dạng toán vừa luyện tập IV Hướng dẫn học nhà(2ph) - Học theo bảng tổng kết kiến thức cần nhớ - Đọc phần em chưa biết - Làm tập 64, 66 (tr87-SGK) HDbài 66: giải tập 48, 49 (tr77) 145 Giáo Viên: Q Trường THCS Đăk Nang Giáo án hình học Tuần 34 - Tiết 66 Ngày dạy: / /08 ÔN TẬP CHƯƠNG III (tiếp) A Mục tiêu : Thơng qua học giúp học sinh : - Ơn tập hệ thống hóa kiến thức chủ đề: loại đường đồng quy tam giác (đường trung tuyến, đường phân giác, đường trung trực, đường cao) - Vận dụng kiến thức học để giải tốn giải số tình thực tế - Rèn tính tích cực, tính xác, cẩn thận B Chuẩn bị : - Thước thẳng, com pa, ê ke vuông C Các hoạt động dạy học lớp : I Kiểm tra cũ (kết hợp mới) II Dạy học mới(35phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV đưa câu hỏi ôn tập 6,7 SGK lên a) Trọng tâm tam giác điểm chung ba bảng phụ đường trung tuyến, cách đỉnh độ dài Hãy vẽ tam giác ABC xác định trung tuyến qua đỉnh Vẽ hình : A trọng tâm G tam giác GV đưa hình vẽ ba đường trung tuyến, ba đường phân giác, ba đường trung trực, ba đường cao tam giác (trong Bảng tổng kết kiến thức cần nhớ tr.85 SGK) lên hình, yêu cầu HS nhắc lại tính chất loại đường cột bên phải hình N M G B C Tính chất của: - Ba đường phân giác; Ba đường trung trực ; Ba đường cao tam giác Bài 67 tr.87 SGK GV đưa đề lên hình HS phát biểu: hướng dẫn HS vẽ hình ∆MNP GT 146 trung tuyến MR Q: trọng tâm Giáo Viên: Trường THCS Đăk Nang Giáo án hình học a) Tính SMPQ : SRPQ KL b) Tính SMNQ : SRNQ c) So sánh SRPQ SRNQ ⇒ SQMN = SQNP = SQPM GV gợi ý: a) Có nhận xét tam a) Tam giác MPQ RPQ có chung đỉnh P, giác MPQ RPQ? hai cạnh MQ QR nằm đường thẳng nên có chung đường cao hạ từ GV vẽ đường cao PH P tới đường thẳng MR (đường cao PH) Có MQ = 2QR (tính chất trọng tâm tam giác)⇒ b) Tương tự tỉ số SMNQ so với SRNQ nào? Vì c) So sánh SRPQ SRNQ SMPQ SRPQ b) Tương tự: =2 SMNQ SRNQ =2 Vì hai tam giác có chung đường cao NK MQ = 2QR c) SRPQ = SRNQ hai tam giác có chung đường cao QI cạnh NR = RP (gt) SQMN = SQNP = SQPM (= 2SRPQ = 2SRNQ) Bài 68 tr.88 SGK - GV gọi HS lên bảng vẽ hình: HS: Muốn cách hai cạnh góc xoy vẽ góc xoy, lấy A ∈ Ox; B ∈ Oy điểm M phải nằm tia phân giác a) Muốn cách hai cạnh góc góc xoy - Muốn cách hai điểm A B điểm xoy điểm M phải nằm đâu? - Muốn cách hai điểm A B M phải nằm đường trung trực đoạn thẳng AB điểm M phải nằm đâu? - Vậy để vừa cách hai cạnh - Điểm M phải giao tia phân giác góc góc xoy, vừa cách hai điểm A xoy với đường trung trực đoạn thẳng B điểm M phải nằm đâu? AB b) Nếu OA = OB phân giác Oz góc b) Nếu OA = OB có điểm M thỏa mãn điều kiện xOy trùng với đường trung trực đoạn thẳng AB, điểm tia Oz câu a? thỏa mãn điều kiện câu a III Củng cố (8ph) Bài 91 tr.34 SBT : HS chứng minh gợi ý GV a) E thuộc tia phân giác góc xBC nên EH = EG ; E thuộc tia phân giác góc BCy nên EG = EK Vậy EH = EG = EK b) Vì EH = EK (cm trên) ⇒AE tia phân giác góc BAC c) Có AE phân giác góc BAC, AF phân giác CAt mà góc BAC góc CAt hai góc kề bù nên EA ⊥ DF 147 Giáo Viên: Trường THCS Đăk Nang Giáo án hình học d) Theo chứng minh trên, AE phân giác góc BAC, chứng minh tương tự ⇒ BF phân giác góc ABC CD phân giác góc ACB Vậy AE, BE, CD đường phân giác ∆ABC e) Theo câu c) EA ⊥ DF, chứng minh tương tự ⇒ FB ⊥ DE DC ⊥ EF Vậy EA, FB, DC đường cao ∆DEF IV Hướng dẫn học nhà(2ph) Ôn tập lý thuyết chương, học thuộc khái niệm, định lí, tính chất Trình bầy lại câu hỏi, tập ôn tập chương III SGK Làm tập số 82, 84, 85 tr.33, 34 SBT ; Tiết sau kiểm tra tiết Tuần 34 - Tiết 67 Ngày dạy: / 08 KIỂM TRA CHƯƠNG III A Mục tiêu : - Kiểm tra việc nắm vững kiến thức trọng tâm chương thơng qua định lí áp dụng định lí vào tập - Kiểm tra kĩ vẽ hình theo đề bài, ghi GT, KL chứng minh toán HS (yêu cầu nêu rõ khẳng định) B Chuẩn bị : • GV: Phơ tơ cho HS đề (nên sử dụng nhiều đề lớp học) C Các hoạt động dạy học lớp : ĐỀ I Bài (3 điểm) a) Vẽ hình; ghi GT, KT cho định lí quan hệ góc cạnh đối diện tam giác b) Trong tam giác vng, cạnh lớn nhất? Vì sao? Bài (3 điểm) Xét xem câu sau hay sai? Nếu sai giải thích, sửa lại cho a) Tam giác ABC có AB = BC C = A b) Tam giác MNP có M = 80o, N = 60o NP > MN > MP c) Có tam giác mà độ dài ba cạnh là: cm, cm, cm d) Trực tâm tam giác cách ba đỉnh Bài (4 điểm) Cho tam giác nhọn ABC có AB > AC, vẽ đường cao AH a) Chứng minh HB > HC b) Chứng minh C > B c) So sách BAH CAH ĐỀ II Bài (3 điểm) a) Vẽ hình; ghi GT, KL tính chất ba đường trung tuyến tam b) Cho hình vẽ: giác Điền số thích hợp vào trống M đẳng thức sau: MG = ME F MG = GE G GF = NF 148 Giáo Viên: Trường THCS Đăk Nang Giáo án hình học N E P Bài (3 điểm) Ghép đôi hai ý hai cột để khẳng định đúng: a) Bất kì điểm trung trực a) cách hai cạnh góc đoạn thẳng b) Nếu tam giác có đường b) cách hai mút phân giác đồng thời đường đoạn thẳng cao c) Bất kì điểm tia phân c) tam giác cân giác góc d) Nếu tam giác có hai đường d) tam giác trung tuyến Bài (4 điểm) Cho tam giác ABC có B = 90o, vẽ trung tuyến AM Trên tia đối tia MA lấy điểm E cho ME = AM Chứng minh rằng: a) ∆ABM = ∆ECM b) AC > CE c) BAM > MAC ĐỀ III Bài (3 điểm) a) Phát biểu định lí quan hệ đường xiên hình chiếu chúng b) Cho hình vẽ: A H E F Chứng minh AE < AF Bài (3 điểm) Xét xem câu sau hay sai? Nếu sai, giải thích, sửa lại cho a) Trong tam giác, đối diện với cạnh nhỏ góc nhọn b) Có tam giác mà độ dài ba cạnh là: 6cm, 4cm, 2cm c) Trọng tâm tam giác cách ba đỉnh d) Nếu tam giác có hai đường trung tuyến đồng thời đường cao tam giác Bài (4 điểm) 149 Giáo Viên: Trường THCS Đăk Nang Giáo án hình học Cho điểm M nằm bên góc xOy Qua M vẽ đường thẳng a vng góc với Ox A, cắt Oy C vẽ đường thẳng b vng góc với Oy B, cắt Ox D a) Chứng minh OM ⊥ DC b) Xác định trực tâm ∆MCD c) Nếu M thuộc phân giác góc xOy tam giác OCD tam giác gì? Vì sao? (vẽ hình minh họa trường hợp này) D HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Câu hỏi ơn tập cuối năm hình học (phơ tơ sẵn) 1) Thế hai đường thẳng song song? Phát biểu định lí hai đường thẳng song song? 2) Nêu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song 3) Phát biểu tiên đề Ơclít đường thẳng song song 4) Phát biểu định lí tổng ba góc tam giác, tính chất góc ngồi tam giác 5) Phát biểu định lí quan hệ ba cạnh tam giác, bất đẳng thức tam giác 6) Phát biểu định lí quan hệ góc cạnh đối diện tam giác 7) Phát biểu định lí quan hệ đường vng góc đường xiên, đường xiên hình chiếu 8) Phát biểu trường hợp hai tam giác, hai tam giác vng 9) Nêu định nghĩa, tính chất đường đồng quy tam giác 10) Nêu định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết tam giác cân, tam giác đều, tam giác vuông GV yêu cầu HS ôn tập theo nội dung 10 câu hỏi ôn tập cuối năm làm tập ôn cuối năm Ôn tập hình tiến hành tiết Tiết 1: làm tập phần hình học từ đến tr.91, 92 SGK Tiết 2: làm tập lại Tuần 35 - Tiết 68 Ngày dạy: / /08 ÔN TẬP CUỐI NĂM A Mục tiêu : Thông qua học giúp học sinh : - Ơn tập hệ thống hố kiến thức chủ yếu đường thẳng song song, quan hệ yếu tố tam giác, trường hợp tam giác - Vận dụng kiến thức học để giải số tập ôn tập cuối năm phần hình học - Rèn kĩ vẽ hình, làm tập hình B Chuẩn bị : - Thước thẳng, com pa, ê ke vuông C Các hoạt động dạy học lớp : I Kiểm tra cũ (Kết hợp ôn tập) II Tổ chức luyện tập 150 Giáo Viên: Trường THCS Đăk Nang Giáo án hình học ÔN TẬP VỀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG (15 PHÚT) GV yêu cầu HS hoạt động theo HS hoạt động nhóm: nhóm Bài 2,3 tr.91 SGK Một nửa lớp làm M P o Nửa lớp lại làm 50 (Đề đưa lên hình in vào giấy phát cho nhóm) N a b Q a) Có a ⊥ MN (gt) ; b ⊥ MN (gt) ⇒ a // b (cùng ⊥ MN) b) a // b (chứng minh a) ⇒ MPQ + NQP = 180o (hai góc phía) 50o + NQP = 180o⇒ NQP = 180o - 50o NQP = 130o Bài tr.91 SGK: cho nhóm làm Cho a//b.Tính số đo góc COD giấy in sẵn đề Bài làm : Từ O vẽ tia Ot // a // b Vì a // Ot ⇒ O1 = C = 44o (so le trong) hình vẽ khoảng phút Vì b // Ot ⇒ O2 + D = 180o (2góc phía) ⇒ O2 + 132o = 180o ⇒ O2 = 180o - 132o O2 = 48o COD = O1 + O2 = 44o + 48o = 92o ÔN TẬP VỀ QUAN HỆ CẠNH, GÓC TRONG TAM GIÁC (14 phút) Nêu đẳng thức minh họa A1 + B1 + C1 = 180o - A2 quan hệ với góc - A2 góc ngồi tam giác ABC đỉnh A A ∆ABC? Vì sao? kề bù với A1 Tương tự, ta có B2, C2 A2 = B1 + C1 góc ngồi tam giác B2 = A1 + C1; C2 = A1 + B1 - Bất đẳng thức tam giác Minh họa AB - AC < BC < AB + AC theo hình vẽ GV cho HS làm tập sau Cho hình vẽ A B H Về quan hệ đường vuông góc đường xiên, đường xiên hình chiếu C Hãy điền dấu “>“ “ BH AB BH AH < AC AB < AC ⇔ HB < HC AH AC AB AC ⇔ HB HC Bài tập (a,c) tr.92 SGK Bài 5(a) 45o (Đề đưa lên hình) Kết x = = 22o30' GV yêu cầu HS giải miệng nhanh để tính số đo x hình c) Kết x = 46o ÔN TẬP CÁC TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU CỦA TAM GIÁC (15 phút) Bài tr.92 SGK (GV đưa hình vẽ lên hình; có Một HS đọc đề GT, KL kèm theo) HS trình bày miệng toán GT xOy = 90o DO = DA; CD ⊥ OA a) ∆CED ∆ ODE có: EO = EB; CE ⊥ OB E2 = D1 (so le cña EC//Ox) KL a) CE = OD ED chung b) CE ⊥ CD D2 = E1 (so le cña CD//Oy) c) CA = CB ⇒ ∆CED = ∆ODE (g.c.g) d) CA // DE e) A, C, B thẳng hàng ⇒ CE = OD (cạnh tơng ứng) b) ECD = DOE = 90o (gãc t¬ng øng) GV gợi ý để HS phân tích tốn ⇒ CE ⊥ CD Sau u cầu HS trình bày c) ∆ CDA vµ ∆ DCE cã: câu hỏi CD chung CDA = DCE = 90o DA = CE (= DO) ⇒ ∆CDA = ∆DCE (c.g.c) ⇒ CA = DE (cạnh tơng ứng) HNG DN V NH (1 phỳt) Tiếp tục ôn tập lý thuyết câu 9, 10 câu ôn Bài tập số 6, 7, 8, tr.92, 93 SGK Tuần 35 - Tiết 69 Ngày dạy: / /08 ÔN TẬP CUỐI NĂM (tiếp) A Mục tiêu : Thông qua học giúp học sinh : - Ơn tập hệ thống hóa kiến thức chủ yếu đường đồng quy tam giác (đường trung tuyến, đường phân giác, đường trung trực, đường cao) dạng đặc biệt tam giác (tam giác cân, tam giác đều, tam giác vuông) 152 Giáo Viên: Trường THCS Đăk Nang Giáo án hình học - Vận dụng kiến thức học để giải số tập ơn tập cuối năm phần hình học - Rèn tính tích cực, tính xác, cẩn thận B Chuẩn bị : - Thước thẳng, com pa, ê ke vuông C Các hoạt động dạy học lớp : I Kiểm tra cũ II Dạy học ÔN TẬP CÁC ĐƯỜNG ĐỒNG QUY CỦA TAM GIÁC (8 phút) GV: Em kể tên đường đồng HS: Tam giác có đường đồng quy là: quy tam giác? - đường trung tuyến - đường phân giác - đường trung trực - đường cao Các đường đồng quy tam giác hai HS lên Đường Đường Đường trung tuyến bảng điền vào G trọng tâm GA = AD ; hai ô G GA = AD H GE = BE ; Đường cao ; H GE = BE trực tâm hai HS khác Đường Đường Đường phân giác lên điền vào IK = IM = IN hai ô I cách ba cạnh ∆ IK = = OA = = Đường trung trực I cách O cách OA = OB = OC O cách ba đỉnh ∆ GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm HS trả lời câu hỏi GV tính chất đường đồng quy tam giác MỘT SỐ DẠNG TAM GIÁC ĐẶC BIỆT (16 phút) GV yêu cầu HS nêu định nghĩa, tính chất, cách chứng minh: - tam giác cân - tam giác - tam giác vuông Hoạt động LUYỆN TẬP (20 phút) Bài tr.92 SGK 153 Giáo Viên: Trường THCS Đăk Nang Giáo án hình học GV đưa đề hình vẽ sẵn lên Một HS đọc đề SGK hình GV gợi ý để HS tính DCE, DEC HS trả lời: + DCE góc nào? + DCE = CDB so le + Làm để tính DB// CE CDB ? DEC? + CDB = ABD - BCD + DEC = 180o - (DCE + EDC) Sau yêu cầu HS trình bày giải HS trình bày giải: DBA góc ngồi ∆DBC nên DBA = BDC + BCD ⇒ BDC = DBA - BCD = 88o - 31o = 57o DCE = BDC = 57o (so le DB // CE) EDC góc ngồi ∆ cân ADC nên EDC = 2DCA = 62o Xét ∆ DCE có: DEC = 180o - (DCE + EDC) (định lý tổng ba góc ∆) DEC = 180o – (57o + 62o) = 61o b) Trong ∆ CDE có DCE < DEC < EDC (57 o < 61o < 62o) ⇒ DE < DC < EC (định lý quan hệ góc cạnh đối diện tam giác) Vậy ∆ CDE, cạnh CE lớn Hoạt động HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (1 phút) Yêu cầu HS ôn tập kĩ lý thuyết làm lại tập ôn tập chương ôn tập cuối năm Chuẩn bị tốt cho kiểm tra mơn Tốn học kỳ II Tuần 35 - Tiết 70 Ngày dạy: / /08 TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ II (Phần hình học) A Mục tiêu : Thông qua học giúp học sinh : - Nhận xét đánh giá kết toàn diện học sinh qua làm tổng hợp phân mơn: hình học - Đánh giá kĩ giải tốn, trình bày diễn đạt tốn - Củng cố kiến thức, rèn cách làm kiểm tra tổng hợp - Tự sửa chữa sai sót B Chuẩn bị : 154 Giáo Viên: Trường THCS Đăk Nang Giáo án hình học - Giáo viên: chấm bài, đánh giá ưu nhược điểm học sinh - Học sinh: xem lại kiểm tra, trình bày lại KT vào tập C Các hoạt động dạy học lớp : I Kiểm tra cũ (5phút) - Giáo viên kiểm tra việc trình bày lại KT vào tập học sinh II Dạy học mới(31phút) 1) Hướng dẫn học sinh chữa kiểm tra 2) Nhận xét : * Ưu điểm : * Tồn : 3) Kết : Lớp Giỏi(≥ 8) SL % Khá(≥ 6,5) SL % TB(≥ 5) SL % Yếu(≥ 3,5) SL % 7A 7B 7C 155 Giáo Viên: Kém(< 3,5) SL % ... treo bảng phụ ghi BT 23 /77 Sbt để Hs trả lời 4 .2 Hướng dẫn tự học (2 ) - Xem lại tập sửa - Btvn : 30/ 92 Sgk 24 ,25 ,26 / 78 Sbt - Xem trớc §5 ****************************** 17 Giáo Viên: Trường THCS... 31 ,25 /94 Sgk 27 , 28 ,29 /78 ,79 Sbt - Tiết sau luyện tập **************************** 20 Giáo Viên: Trường THCS Đăk Nang Giáo án hình học Tuần: Tiết PPCT: Ngày soạn: 09/10 /20 16 Ngày dạy: 12/ 10 /20 16... Btvn : 5 ,26 /91 Sgk 21 ,23 ,24 /77 ,78 Sbt *************************************** 15 Giáo Viên: Trường THCS Đăk Nang Giáo án hình học Tuần: Tiết PPCT: Ngày soạn: 03/10 /20 16 Ngày dạy: 05/10 /20 16 LUYỆN