Bài 16: ÁP SUẤT ( 9-12) I CHUẨN BỊ GV: Bộ thí nghiệm kiểm tra H16.2,3,4 lực tác dụng chất trạng thái HS: Tài liệu HDH, ghi, giấy nháp II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tiết 9: Ngày dạy: 8A,C: : : Sĩ số: Lớp 8A: 8B: 8C: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung A Khởi động - Y/c 01 HS đọc mục tiêu bài học; giới thiệu số tiết bài - GV cho HS quan sát hình 16.1, đọc thơng tin, thảo luận nhóm bàn và trả lời câu hỏi B Hoạt động hình thành kiến thức - Cho HS dự đoán phương chiều lực Lực tác dụng chất ở trạng tác dụng với chất trạng thái thái có phương và chiều nào? - GV cho HS làm TN theo nhóm với chất a Dự đoán: thể rắn: Đặt khối gỗ lên mặt cát, quan b Thí nghiệm kiểm tra: sát và nhận xét phương, chiều lực - Chất thể rắn: Lực khối gỗ tác khối gỗ tác dụng lên mặt cát dụng theo phương thẳng đứng, chiều từ - GV cho HS dự đoán, phương, chiều lực xuống (phương, chiều trọng lực) tác dụng chất lỏng, khí GV giới thiệu - Chất thể lỏng: Lực chất lỏng tác dụng cụ TN dụng lên thành bình, đáy bình và vật ? Tác dụng màng cao su và đĩa D? lòng theo phương ? Nêu bước tiến hành TN? - Chất thể khí: Lực khơng khí tác - Cho HS làm TN hình 16.3 (Thay hộp dụng lên thành túi ni lông và vật đặt sữa túi ni lơng) HD nhóm làm lòng theo phương TN, quan sát thành túi ni lông, trả lời câu c Kết luận: Lực chất trạng thái hỏi thành túi bị lõm vào, phồng lên tác dụng lên giá đỡ hay mặt bàn có phía chứng tỏ điều gì? phương trùng với phương trọng lực, - GV làm TN hình 16.4 cho lớp quan trạng thái lỏng tác dụng lên thành bình, sát Giọt nước xoay phía khơng đáy bình và vật nhúng lòng chất rơi chứng tỏ điều gì? lỏng theo phương, trạng thái khí tác - Yêu cầu HS hoàn thiện kết luận tài liệu dụng lên thành bình và vật nằm Tr142 lòng chất khí, theo phương * Củng cố: Ví dụ : GV : Yêu cầu HS đọc lại kết luận - Bóng bay thổi vào ta thấy thành - Lấy ví dụ lực chất lỏng, khí tác dụng bóng căng tròn thành bình, dạy bình và vật lòng - Đổ nước vào túi ni lơng thành túi theo phương căng phồng lên Tiết 10: Ngày dạy: Sĩ số: 8A: 8B: 8C: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Tại máy kéo nặng nề lại chạy Tác dụng áp lực, áp suất bình thường đất mềm Còn tơ a) Đưa dự đốn: nhẹ lại bị lún bánh - Độ lún vật - Diện tích tiếp xúc vật khối kim loại hình hộp chữ nhật - Áp Lực - trường hợp xảy ra: b) Kiểm tra dự đoán thực nghiệm: + Đặt khối kim loại nằm - Tác dụng áp lực càng lớn áp lực + Chồng thêm khối kim loại lên (1)càng mạnh và diện tích bị ép (2) + Dựng khối kim loại thẳng đứng nhỏ Kết luận: Trong trường hợp khác lần 1:đặt Khối kim loại nằm ngang với trường hợp nào có tỷ số áp lực diện tích lớn ,đặt thêm khối kim đơn vị diện tích bị ép lớn tác dụng loại lên khối kim loại thứ y/c hs đo áp lực lên diện tích bị ép nhỏ Tỷ số độ lún trường hợp 1và (h 1,h2 ) so sánh này đặc trưng cho độ lớn tác dụng áp F1,F2 , S1,S2 ; h1,h2 sau hs điền dấu lực gọi là áp suất: vào bảng 16.1(dòng thứ bảng) Cơng thức tính áp suất F lần 2: đặt khối kim loại lên chậu cát với p  S diện tích nhỏ y/c hs đo độ lún h3 Đơn vị: so sánh F1,F3;S3,S1 ,h1,h3 F : áp lực (N) S: diện tích mặt bị ép (m2) p: áp suất (N/m2) Ap lực(F) Diện tích (S) Độ lún (h) Hay 1pa = 1N/m2 S2 = S1 F2 > F1 h2 > h1 * Luyện tập: F3 = F1 S3 < S1 h3 > h1 C1: F Muốn tăng hay giảm áp suất lên mặt bị ép Dựa vào công thức tính áp suất p  S phải làm nào? Nêu ví Nếu: Giữ nguyên S ta có F tăng (hoặc dụ thực tế việc cần tăng, giảm áp giảm) P tăng(hoặc giảm) -> P tỷ lệ suất lên mặt bị ép? thuận với F - Giữ nguyên F ta có: S tăng (hoặc giảm) P giảm(hoặc tăng) -> P tỷ lệ nghịch với S VD: - Làm móng nhà - Xây bờ kè đê, mương Tại đầu lưỡi câu cá hay đầu phi lao lại nhọn? C2 phải làm nhọn diện tích tiếp xúc giảm, tức là làm tăng áp suất khả đâm xuyên lớn Tiết 11: Ngày dạy: : : Sĩ số: 8A: 8B: 8C: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Giả sử khối chất lỏng hình trụ Áp suất chất lỏng: S: Diện tích đáy a) Cơng thức tính áp suất chất lỏng: H: Chiều cao cột chất lỏng là : P= d h ’ ’ Gọi: P :trọng lượng chất lỏng (P =F) P: áp suất đáy cột chất lỏng Từ cơng thức tính trọng lượng riêng ta có d: trọng lượng riêng chất lỏng P' h: chiều cao cột chất lỏng d   P '  d V , mà thể tích khối b) Bình thơng nhau: V ' V  d h  p  d S h chất lỏng thay giá trị * Cấu tạo: Là bình có hay nhiều ống ’ P vào F công thức tính áp suất cuả thơng đáy với chất rắn ta có * Ứng dụng: F d S h p   d h Vậy công thức áp suất *Kết luận: Trong bình thơng chứa S S chất lỏng đứng yên, mực chất lỏng là: p  d h -Y/c hs hoạt động nhóm tiến hành làm thí chất lỏng nhánh ln độ nghiệm , quan sát tượng và trả lời C3 cao c) Máy thủy lực * Cấu tạo: Bộ phận gồm hai ống hình trụ tiết diện s và S khác nhau, thông - y/c hs hoàn thành phần kết luận đáy với nhau, có chứa chất lỏng, ống có pít tơng * Nguyên tắc hoạt động: Đọc sgk nêu cấu tạo máy thủy lực? Khi tác dụng lực f lên pitơng nhỏ có diện tích s, lực này gây áp suất p =f/s áp suất này truyền ngun vẹn tới C/m cơng thức: pitơng lớn có diện tích S và gây nên lực pA = pB nâng F lên pitông này: f * Công thức p  A F S  f s s * Ứng dụng: - Kích thủy lực, máy ép cọc thủy lực, máy ép nhựa thủy lực 5) Áp suất khí quyển: Trái Đất và vật Trái Đất chịu tác dụng áp suất khí theo phương * Luyện tập: C5 : Ấm có vòi cao đựng nhiều nước mực nước ấm độ cao miệng vòi F pB  S � f F �  s S F S  f s HS thực C5 C7 Dựa nguyên tắc bình thơng Tiết 12: Ngày dạy: : : : Sĩ số: 8A: 8B: 8C: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung + Đề bài cho biết đại lượng nào ?đại C) Luyện Tập C3 lượng nào cần tìm ? Áp suất máy kéo tác dụng lên mặt + Muốn tìm đại lượng ta áp dụng cơng đường : thức nào ? P1=F1/S1=400 000/1,5 = 266, 666 (N/m2) F1= 400 000N Ap suất ôtô tác dụng lên mặt đường : S1 =1,5m P2=F2/S2= 20 000/0,025 = 800 000(N/m2) F2 = 20 000N Máy kéo nặng nề ô tô lại chạy S2 = 250cm đất mềm là máy kéo dùng xích có = 0,025m2 rộng nên áp suất gây trọng lượng máy kéo nhỏ, tơ dùng P1=? bánh ( Diện tích bị ép nhỏ) nên áp suất P2=? gây trọng lượng ô tô lớn P2=?P1 C4 : Bài giải C4 : * Áp suất nước tác dụng lên đáy h = 2m thùng : h1 h2= 0,4m P = d.h = 10 000 = 20 000 (N/m2) h d = 10000N/m2 * Áp suất nước tác dụng lên h2 điểm cách đáy thùng 0,4 m là: P= ? P1=? Độ sâu từ mặt thoáng nước tới h2= 0,8 m điểm cách đáy thùng 0,4 m : h1= h - h2 = d = 10000N/m - 0,4 = 1,6 m P= ? P2=? => p1=d.h1=10 000.1,6 = 16 000(N/m2 ) => trường hợp a: pa > pb điểm A cách Độ sâu từ mặt thoáng nước tới mặt nước sâu => áp suất lớn điểm cách đáy thùng 0,8 m : h1= h - h2 = => trường hợp b: pb > pa điểm b cách 2- 0,8 = 1,2 m mặt nước sâu => áp suất lớn => p2=d.h1=10 000.1,2 = 12 000(N/m2 ) Hoạt động vận dụng Tăng diện tích tiếp xúc, giảm áp xuất Vòi số càng độ sâu áp suất càng mạnh Dựa ngun tắc bình thơng III HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Về nhà học thuộc phần kết luận bài Tìm hiểu phần mở rộng, làm bài tập - Đọc trước phần B2 và đưa dự đoán - Kẻ sẵn bảng 16.1 IV NHẬN XÉT ………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………… Bài 17: LỰC ĐẨY ÁC SI MÉT VÀ SỰ NỔI (Tiết 13 - 17) I CHUẨN BỊ GV: Bài soạn, dụng cụ thí nghiệm cho nhóm: - Chậu đựng nước, khăn lau bàn lực kế, Cốc nhựa, giá đỡ, nặng, - Bảng kết thí nghiệm Bảng 17.1; Bảng 17.2 - Lực kế, giá đỡ, nặng, bình chia độ, nước muối, nước thường HS: Tài liệu HDH, ghi, giấy nháp II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tiết 13: Ngày dạy: : : : Sĩ số: 8A: 8B: 8C: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động khởi động - Thí nghiệm gồm dụng cụ gì? Hãy dự đốn: - Nêu bước tiến hành thí nghiệm - Số lực kế có bị thay đổi ? nhẹ nghiên cứu thí nghiệm 10.3 và nêu phương so với để vật goài khơng khí vì: pháp thí nghiệm Mọi vật nhúng chất lỏng bị chất lỏng tác dụng lực đẩy hướng từ lên Hoạt động hình thành kiến thức HS chọn dụng cụ thí nghiệm: Thí nghiệm: Lực kế, vật nặng nhôm, 50 cm , Tiến hành thí nghiệm: nước thường, nước muối đậm đặc, bình a) Trường hợp nhúng vật chất lỏng nước thường: FA = P V - P PN = FA b) Trường hợp nhúng vật vào chất lỏng nước muối đậm đặc: Điền từ thích hợp vào chỗ trống FA = P V - P ; PN = F A câu sau Trả lời câu hỏi: - từ lên Tại lực đẩy Ác Si Mét phụ thuộc - Lực đẩy Ác - Si - Mét có độ lớn vào trọng lượng riêng chất lỏng và trọng lượng phần chất lỏng mà vật thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chiếm chỗ Do lực đẩy Ác Si Mét phụ chỗ? thuộc vào trọng lượng riêng chất lỏng và thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ Chứng minh độ lớn lực đẩy Ác Si - Ta thấy số PV lực kế không Mét xác định mối liên hệ: khí lớn số lực kế P1 nhúng FA = PN = dl Vl chất lỏng (PV > P1), lực đẩy Ác Si Mét tác dụng từ lên: P1 = PV - FA => PV = P1 + FA (1) PV = P1 + PN (2) => FA = PN Chứng tỏ: FA = PN = dl Vl Tiết 14: Ngày dạy: : : : Sĩ số: 8A: 8B: 8C: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động hình thành kiến thức Vật chịu tác dụng lực nào? Vật ở lòng chất lỏng - Vật chịu tác dụng trọng lực và lực đẩy ác si mét, trọng lực P có phương thẳng đứng, chiều hướng từ xuống, lực đẩy ác si met hướng từ lên Yêu cầu học sinh : Vẽ véc tơ lực tác dụng lên vật(H17.2) FA FA FA P P a) FA < PP b) FA = P c) FA > P Vật bề mặt chất lỏng: - Vật bề mặt chất lỏng: chịu tác dụng lực nào: + Trọng lực P và lực đẩy Ác Si Mét FA + So sánh: FA vật > FA vật chìm: + ( HS vẽ hình (a); (b) Hoàn thiện câu khung: - Một vật lòng chất lỏng chìm xuống lực Ác Si mét nhỏ trọng lượng ; lên lực Ác Si mét lớn trọng lượng và lơ lửng chất lỏng lực Ác Si mét trọng lượng vật - Khi vật lòng chất lỏng hay mặt chất lỏng lực đẩy Ác si-mét tính cơng thức: FA = d.V (trong d là trọng lượng riêng chất lỏng V là thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ) Tiết 15: Ngày dạy: : : : Sĩ số: 8A: 8B: 8C: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động luyện tập Từ công thức Pv = dV VV (dV là trọng lượng riêng vật, V là thể tích vật Chứng minh: d là trọng lượng riêng chất lỏng: - Vật chìm xuống khi: P > FA (1) c/m: Mặt khác: P = dv.V (2) - Vật chìm xuống khi: dv > dl FA = dl.V (3) - Vật lơ lửng c/ lỏng khi: dv = d Thay (2) (3) vào (1) ta có: - Vật lên mặt chất lỏng khi: dv < d dv.V > dl.V => dv > d c/m tương tự: Hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi yêu - Vật lơ lửng : cầu giải thích P = FA dv.V = dl.V dv = d Vật mặt nước hình 17.4 - Vật lên khi: gồm cầu kim loại gắn chặt với khối P < FA dv.V < dl.V dv < d gỗ lật úp miếng gỗ cho cầu nằm nước mực nước có thay đổi Vật mặt nước hình 17.4 không? gồm cầu kim loại gắn chặt với khối gỗ lật úp miếng gỗ cho cầu nằm Khi đổ dầu lửa xuống nước dầu chìm nước mực nước có thay đổi hay nổi? Tại sao? dv.V > dl.V dv > d Nếu có nhiều dầu đổ mặt nước Kiểm tra công thức FA = PN theo gợi ý sông, nước biển gây tác hại gì? thí nghiệm (H 17.5) Vì người ngã xuống Biển Chết khơng 4.Ứng dụng: chìm? - Các hoạt động khai thác và vận chuyển Biển Chết nằm biên giới Bờ dầu làm rò rỉ dầu lửa Vì dầu có Tây, Israel và Jordan trọng lượng riêng nhỏ trọng lượng thung lũng Jordan Khu vực chứa nước riêng nước nên mặt nước bị hãm kín này coi là hồ chứa - Lớp dầu này ngăn cản việc hoà tan ôxi nước có độ mặn cao giới vào nước Vì vậy, sinh vật khơng lấy Biển Chết dài 76 km, chỗ rộng tới ôxi bị chết 18 km và chỗ sâu là 400 m Bề mặt Bơi lội Biển Chết bạn đừng bao biển Chết nằm 417,5 m (1.369 ft) lo chết đuối, hàm lượng muối mực nước biển (số liệu năm 2005) nước biển cao tới 270 phần Hàm lượng khống chất nghìn Trọng lượng riêng nước biển nước biển Chết là khác đáng kể so lớn trọng lượng riêng người với nước đại dương, chứa nhiều Vì người ngã xuống Biển Chết khoảng 53% clorua magiê, 37% clorua khơng chìm kali và 8% clorua natri (muối ăn) với phần lại (khoảng 2%) là dấu vết nguyên tố khác Tiết 16: Ngày dạy: : : : Sĩ số: 8A: 8B: 8C: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động vận dụng Hãy đưa phương án thí nghiệm dùng Phương án thí nghiệm dùng cân cân đòn thay cho lực kế để đo lực đẩy Ác đòn: Si Mét? Giải thích bài tập 2? Một miếng tơn thả xuống nước chìm, trọng lượng riêng miếng lúc lớn trọng lượng riêng nước Miếng tơn gấp thành thuyền, thả xuống nước lại nổi, trọng lượng riêng trung bình thuyền nhỏ trọng lượng riêng nước (thể tích thuyền lớn nhiều lần thể tích miếng tơn nên dtb thuyền < dnước) Giải thích kéo gầu nước từ giếng lên, Khi kéo gàu nước nước, gầu nước kéo dễ giàng có lực đẩy ác si mét hướng từ so với gầu lên khỏi so với mặt lên, nên ta kéo nhẹ nước Có cách nào để làm thể em Khi nín thở dngười < dnước nên mặt nước? thể người mặt nước Tiết 17: Ngày dạy: : : : Sĩ số: 8A: 8B: 8C: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động tìm tòi mở rộng Tàu ngầm là loại tàu chạy ngầm u cầu học sinh giải thích câu 1, 2,3 ,4 mặt nước Phần đáy tàu có nhiều SHD/154 ngăn dùng máy bơm để bơm nước vào,hoặc đẩy nước nhờ người ta thay đổi trọng lượng riêng tàu để HD học sinh đọc Truyền thuyết Ác Si cho tàu lặn xuông, lơ lửng nước Mét lên mặt nước Nêu ứng dụng vật khoa * Trái đất nóng lên.) ứng dụng học kĩ thuật ? vật khoa học kĩ thuật Các tàu thuỷ lưu thông biển vận chuyển hành khách, hàng hoá chủ yếu quốc gia Những ứng dụng này có gây ảnh hưởng Tác hại : Động chúng thải đến mơi trường khơng ? nhiều khí gây hiệu ứng nhà kính( Là nguyên nhân làm - Một phần nhiễm vào nguồn nước làm chết hải sản , người ăn vào bị Theo em có biện pháp để bảo vệ ảnh hưởng mơi trường ? *Biện pháp bảo vệ môi trường: Tại khu du lịch nên sử dụng tàu thuỷ dùng nguồn lượng (Năng lượng gió) kết hợp lực đẩy động và lực đẩy gió để tạo hiệu cao III HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Về nhà học thuộc phần kết luận bài Tìm hiểu phần mở rộng, làm bài tập - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra kì IV NHẬN XÉT ………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………… Tiết 18: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I Ngày giảng:: : : Sĩ số: 8A: 8B: 8C: I CHUẨN BỊ GV: Kế hoạch giảng dạy, hệ thống câu hỏi ôn tập, bài tập vận dụng - Chuẩn bị sơ đồ ôn tập - SGK, HS: Ôn tập kiến thức học, làm số bài tập II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Qui trình nghiên cứu khoa học: GV nêu số câu hỏi vấn đáp học sinh - Đề xuất giả thuyết theo kiến thức học - Xác định vấn đề nghiên cứu - Thu thập phân tích tài liệu HS nghiên cứu trả lời câu hỏi - Tiến hành nghiên cứu - Kết luận Kể tên số thiết bị, mẫu dùng bài KHTN Nhắc lại số qui tắc an toàn tiến Nhắc lại số qui tắc an toàn tiến hành thí nghiệm khoa học: hành thí nghiệm khoa học: Ap lực là lực ép có phương vng góc Ap lực là gì? với mặt bị ép - Áp lực phụ thuộc yếu tố nào? Tác dụng áp lực phụ thuộc độ lớn lực t/d lên vật và diện tích bề mặt tiếp xúc với vật Tác dụng áp lực càng lớn áp lực (1)càng mạnh và diện tích bị ép (2) nhỏ Cơng thức tính áp śt Áp suất là gì? Cơng thức tính áp suất? *Ap suất độ lớn áp lực lên đơn vị diện tích bị ép * cơng thức tính áp suất p  F S Trong đó: p: áp suất đv (N/m2) F :áp lực đv(N) S:diện tích mặt bị ép đvị :(m2) 6) Dựa vào cơng thức tính áp suất, Hay 1pa = 1N/m2 cho biết muốn tăng giảm áp suất ta có 6) Tăng áp suất : tăng độ lớn áp lực, giảm cách nào? diện tích mặt bị ép Giảm áp suất : giảm độ lớn áp lực, tăng Khi nào vật chìm, vật lơ lửng, vật nổi? diện tích mặt bị ép Nêu nguyên tắc hoạt động máy nén P > FA ; P = FA ; P < FA thủy lực? Bài tập vận dụng Bài 1: Một bánh xe xích có trọng lượng Bài 1: Giải: 10 45000N, diện tích tiếp xúc xích xe lên mặt đất là 1,25m2 a) Tính P xe tác dụng lên mặt đất b) Hãy so sánh áp suất xe lên mặt đất với áp suất người nặng 65kg có diện tích tiếp xúc hai bàn chân lên mặt đất là 180cm2 Lấy hệ số tỷ lệ trọng lượng và khối lượng là 10 Tóm tắt: F1=45000N; S1=1,25m2 m2=65kg; S2=180cm2 P=10.m Áp suất xe lên mặt đường là: ADCT: F F 45000 P= , ta có: P1= S1 = 1,25 =36000 (N/m2) S Áp suất người lên mặt đất là: Vì F2=P2=10.m2=650N nên: F 650 P2= S2 =180 =3,6 N/cm2 =36000N/m2 Vậy áp suất xe lên mặt đất với áp suất người tác dụng lên mặt đất Bài 2: TT: m=0,42kg=420 g Dv=10,5g/cm3 ; dn=10000N/m3 Tính: FA= ? Giải: Thể tích vật: D=m:V => V=m:D = 420: 10,5 = 40(cm3) =0,00004m3 Lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên vật là: FA= dn.V = 10000.0,00004= 0,4(N) So sánh P1 và P2? Bài 2: Một vật có khối lượng 0,42kg và khối lượng riêng là D=10,5g/cm3 nhúng ngập hoàn toàn nước Tìm lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên vât, cho trọng lượng riêng nước là Bài 3: d=10000N/m3 Mỡ mặt nước chứng tỏ Bài 3: Khơng cần làm thí nghiệm, em cho trọng lượng riêng mỡ nhỏ trọng biết khối lượng riêng mỡ lớn hay lượng riêng nước và ví khối lượng riêng mỡ nhỏ khối lượng riêng nhỏ khối lượng riêng nước? Bài 4: người có khối lượng 45 kg diện nước tích tiếp xúc với mặt đất bàn Bài 4: Giải chân là 150 Cm2 tính áp suất người a) Khi đứng chân : P 150 tác dụng lên mặt đất khi: P1 = = 2.150.10 N/m2 = 1,5 10-4 Pa a) Đứng chân S b) Co chân b) Khi co chân diện tích tiếp xúc Tóm tắt : giảm lần nên áp suất tăng lần : m = 45 Kg = 450 N S = 150 Cm2 = 150 10-4 m2 P2 = P1 = 1,5 10-4 = 10-4 Pa a) P đứng chân b) Co chân III HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Về nhà học thuộc phần kết luận bài Tìm hiểu phần mở rộng, làm bài tập - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra kì IV NHẬN XÉT ………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………… CHỦ ĐỀ 7: CÔNG, CÔNG SUẤT VÀ CƠ NĂNG Bài 18: CÔNG CƠ HỌC CÔNG SUẤT 11 (Tiết 20 - 22) I CHUẨN BỊ GV: Bài soạn, dụng cụ thí nghiệm, sưu tầm câu ca dao tục ngữ có từ công HS: Sưu tầm số câu ca dao, tục ngữ có từ “cơng” Tài liệu HDH, ghi II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tiết 20: Ngày dạy: : : : Sĩ số: 8A: 8B: 8C: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động khởi động Trong trường hợp H18.1 * Không có cơng học: - Đọc sách - Bê chồng sách - Vậy công học phụ thuộc vào đại - Đẩy vào tường lượng nào? Phụ thuộc nào? * Có cơng học: Chúng ta nghiên cứu nội dung cụ - Bò kéo xe thể phần - Đá bóng - Ơ tơ chở hàng - Xi lanh bơm nước phun Hoạt động hình thành kiến thức Khi nào có cơng học? nào Đọc thông tin cho biết: Khi nào có cơng khơng có cơng học? học? Cho ví dụ? a) Có cơng học: - Bò kéo xe - Khi tác dụng lực làm di chuyển vật - Đá bóng VD: Người thợ mỏ đẩy xe goong - Ơ tơ chở hàng chở than chuyển động - Xi lanh bơm nước phun - Đầu tàu hỏa kéo toa tàu chuyển động - Khi nào khơng có cơng học? Cho ví - Trâu kéo cày cày ruộng dụ? b) Khơng có cơng học: - Có lực tác dụng vật không di chuyển VD: Người lực sĩ đỡ nặng tư thẳng đứng - học sinh ngồi học bài c) Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống: - Chỉ có cơng học có lực tác dụng vào vật và làm cho vật chuyển dời - Công học là công lực ( vật tác dụng lực và lực này sinh cơng ta nói cơng là cơng vật) - Công học thường gọi tắt là cơng Hoạt động hình thành kiến thức 12 Đọc SHD trao đổi ý kiến em với bạn: - vật nặng 1kg lên cao m (nhỏ) - vật khác kg lên cao 1m ( Lớn) Trường hợp sau => A phụ thuộc khối lượng, trọng lượng - vật nặng 1kg lên cao m - vật nặng 1kg lên cao m Trường hợp đầu A phụ thuộc vào s Cơng thức tính cơng: A = F.s Trong đó: A là cơng lực F F là lực tác dụng vào vật (N) s là quãng đường vật dịch chuyển (m) Đơn vị: cơng là Jun Kí hiệu (J) 1J = 1N.m * Chú ý: SHD - 158 F yêu cầu hs tóm tắt đầu bài nêu cơng thức vận dụng, lên bảng trình bày Tóm tắt : F = 200N s = 100 m A=? HS tóm tắt đầu bài m = 200kg => P = 200.10 = 2000 N s = 500m P = ? công? P=?A? HS tóm tắt đầu bài F = 5000N s = 1km = 1000 m * Bài tập 1: Giải: Công lực là: A = F.s => A = 200 100 = 20.000 ( J ) * Bài tập 2: Trọng lực tác dụng lên xe: P = 200.10 = 2000 N Công trọng lực: 2000 500 = 1.000.000 (J) * Luyện tập: - Có cơng học: b; c; e ; g => g có cơng lớn - Khơng có cơng: a; d; h a: Lực đầu máy xúc b: Lực người lực sĩ t/d vào tạ c: Lực người công nhân d: Lực hút trái đất F = 5000N s = 1km = 1000 m A= ? A= ? Giải Công lực kéo đầu tàu: A = F.s => A = 5000 1000 = 5.000.000 J Tiết 21: Ngày dạy: : : : 13 Sĩ số: 8A: 8B: 8C: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động khởi động Công suất 14 ... dạy: : : : Sĩ số: 8A: 8B: 8C: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động hình thành kiến thức Vật chịu tác dụng lực nào? Vật ở lòng chất lỏng - Vật chịu tác dụng trọng lực... số: 8A: 8B: 8C: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Tại máy kéo nặng nề lại chạy Tác dụng áp lực, áp suất bình thường đất mềm Còn tơ a) Đưa dự đốn: nhẹ lại bị lún bánh - Độ lún vật. .. lên vật( H17.2) FA FA FA P P a) FA < PP b) FA = P c) FA > P Vật bề mặt chất lỏng: - Vật bề mặt chất lỏng: chịu tác dụng lực nào: + Trọng lực P và lực đẩy Ác Si Mét FA + So sánh: FA vật > FA vật