Header Page of 27 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC  o0o  - NGUYỄN THỊ THU HƢỜNG TUYỂN CHỌN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƢƠNG SẮT VÀ MỘT SỐ KIM LOẠI QUAN TRỌNG - HÓA HỌC 12 ) LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC HÀ NỘI – 2014 Footer Page of 27 Header Page of 27 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC  o0o  NGUYỄN THỊ THU HƢỜNG TUYỂN CHỌN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƢƠNG SẮT VÀ MỘT SỐ KIM LOẠI QUAN TRỌNG HÓA HỌC 12 ) LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MƠN HĨA HỌC) Mã số: 60 14 01 11 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học : PGS TS Nguyễn Thị Sửu HÀ NỘI - 2014 Footer Page of 27 Header Page of 27 MỤC LỤC Lời cảm ơn Error! Bookmark not defined Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt Error! Bookmark not defined Danh mục bảng biểu, sơ đồ Error! Bookmark not defined Danh mục biểu đồ, hình vẽ Error! Bookmark not defined MỞ ĐẦU CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Error! Bookmark not defined 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu Error! Bookmark not defined 1.2 Định hướng đổi phương pháp dạy họcError! Bookmark not defined 1.2.1 Một số quan điểm đạo đổi giáo dụcError! Bookmark not defined 1.2.2 Đổi phương pháp dạy học trọng phát triển lực học sinh Error! Bookmark not defined 1.3 Định hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học theo hƣớng dạy học tích cực Error! Bookmark 1.3.1 Khái niệm phương pháp dạy học tích cựcError! Bookmark not defined 1.3.2 Những dấu hiệu đặc trưng phương pháp dạy học tích cựcError! Bookmark no 1.4 Dạy học phát triển lực sáng tạo học sinh Error! Bookmark not define 1.4.1 Khái niệm lực lực cần phát triển cho HS THPTError! Bookmar 1.4.2 Khái niệm biểu lực sáng tạo Error! Bookmark not defin 1.4.3 Phương pháp đánh giá lực sáng tạoError! Bookmark not defined 1.4.4 Biện pháp phát triển lực sáng tạo Error! Bookmark not defined 1.5 Bài tập hoá học - phƣơng tiện phát triển lực sáng tạo cho HS Error! Bookm 1.5.1 Khái niệm tập hoá học Error! Bookmark not defined 1.5.2 Ý nghĩa, tác dụng tập hoá học dạy họcError! Bookmark not define 1.5.3 Phân loại tập hoá học Error! Bookmark not defined 1.5.4 Xu hướng phát triển BTHH Error! Bookmark not defined Footer Page of 27 Header Page of 27 1.5.5.Quan hệ tập hoá học việc rèn luyện lực tư duy, sáng tạo cho học sinh Error! Bookmar 1.6.Điều tra thực trạng việc sử dụng BTHH tronấn GV Dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thơng mơn Hóa học cấp THPT Bộ Giáo dục Đào tạo (2013) – Tài liệu tập huấn hướng dẫn phát triển chương trình Giáo dục nhà trường phổ thông (lưu hành nội bộ), Hà Nội, 2013 10 Bộ Giáo dục Đào tạo Tài liệu tập huấn kiểm tra đánh giá trình dạy học theo định hướng phát triển lực cho HS trường THPT, mơn Hóa học (lưu hành nội bộ) Hà Nội, tháng – 2014 11 Hoàng Chúng (1983), Phương pháp thống kê toán học khoa học giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội 12 Nguyễn Cƣơng (2007), PPDH hóa học trường phổ thông đại học Một số vấn đề bản, NXB Giáo dục, Hà Nội Footer Page 11 of 27 Header Page 12 of 27 13 Nguyễn Cƣơng, Một số biện pháp phát triển HS lực giải vấn đề dạy học hóa học trường phổ thông, kỷ yếu hội thảo khoa học – Đổi PPDH theo hướng hoạt động hóa người học, ĐHSP – ĐHQG Hà Nội, trang 24 -36 14 Nguyễn Văn Cƣờng, Bernd Meir (2009), Lý luận dạy học đại Một số vấn đề chung đổi PPDH trường THPT Postdam, Hà Nội 15 Nguyễn Đức Dũng (2008), Sử dụng phương tiện trực quan phương tiện kĩ thuật dạy học để nâng cao chất lượng dạy học mơn hóa học 10, 11 trường THPT Luận án Tiến sỹ Giáo dục học, Trường ĐHSP Hà Nội 16 Lê Văn Dũng (1995), “Phát triển tư cho HS thơng qua tập Hóa học”, Nghiên cứu giáo dục 17 Nguyễn Thị Hồng Gấm (2005), Rèn luyện lực chủ động sáng tạo cho HS dạy học hóa học phần hóa học vơ trường THCS Luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục, Trường ĐHSP Hà Nội 18 Nguyễn Thị Hồng Gấm (2012), Phát triển NLST cho sinh viên thông qua dạy học phần hóa vơ lý luận – PPDH hóa học trường cao đẳng sư phạm, Luận án Tiến sĩ Giáo dục học, Viện khoa học giáo dục Việt Nam 19 Phạm Minh Hạc (2002), Tuyển tập tâm lý học, NXB Giáo dục, Hà Nội 20 Đỗ Thị Hằng (2006), Xây dựng sử dụng toán nhận thức dạy học nội dung liên quan đến phản ứng oxi hóa khử trường phổ thơng Luận án Tiến sĩ Giáo dục học, Viện KHGD Việt Nam, Hà Nội 21 Nguyễn Huy Hoàng (2007), Rèn luyện lực học tập sáng tạo cho HS dạy học hóa học trường TPHT thuộc tỉnh Sơn La Luận án thạc sỹ khoa học giáo dục, Trường ĐHSP Hà Nội 22 Trần Bá Hồnh, Phát triển trí sáng tạo HS vai trò GV Tạp chí nghiên cứu giáo dục số (9), (1999) 23 Trần Bá Hoành (2006), Đổi PPDH, chương trình sách giáo khoa, NXB ĐHSP Hà Nội Footer Page 12 of 27 Header Page 13 of 27 24 Trần Bá Hoành, Cao Thị Thặng, Phạm Thị Lan Hƣơng (2003), Áp dụng dạy học tích cực mơn hóa học, NXB ĐHPH Hà Nội 25 Trần Thị Thu Huệ (2012), Phát triển số lực HS THPT thông qua phương pháp sử dụng thiết bị dạy học hóa học phần hóa học vơ cơ, Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục, Viện khoa học giáo dục Việt Nam 26 Nguyễn Xuân Trƣờng (2007), Bài tập hóa học 12, NXB Giáo dục, Hà Nội 27 Nguyễn Kỳ (Chủ biên) (1995), Phương pháp giáo dục tích cực lấy người học làm trung tâm, NXB Giáo dục, Hà Nội 28 Luật Giáo dục (2005), NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 29 Phạm Thị Trinh Mai, Thiết kế BTHH – số biện pháp phát huy tích cực nhận thức HS THPT, Tạp chí nghiên cứu giáo dục số chuyên đề 346 – Qúy III/2000 30 Nguyễn Thị Ngà (2006), Xây dựng sử dụng tài liệu tư học có hướng dẫn theo mođun phần kiến thức sở hóa học chung – chương trình TPHT chun hóa học góp phần nâng cao lực tự học cho HS, bảo vệ năm 2006 trường ĐHSP Hà Nội 31 Nguyễn Ngọc Quang (1994), Lí luận dạy học hóa học, Tập 1, NXB Giáo dục, Hà Nội 32 Cao Thị Thặng (1996), Tăng cường hoạt động độc lập phát triển tư HS qua việc sử dụng BTHH, Nghiên cứu giáo dục 33 Lê Xuân Trọng (Tổng chủ biên kiêm chủ biên), Phạm Văn Hoan, Phạm Tuấn Hùng, Trần Trung Ninh, Cao Thị Thặng, Lê Trọng Tín, Nguyễn Phú Tuấn(2007), Hóa học 12 – Sách GV, NXB Giáo dục, Hà Nội 34 Lê Xuân Trọng (chủ biên) (2007), Từ Ngọc Ánh, Lê Chí Kiên, Lê Mậu Quyền, BTHH 12, NXB Giáo dục, Hà Nội 35 Nguyễn Xuân Trƣờng (2006), Sử dụng tập dạy học hóa học trường phổ thông, NXB Giáo dục, Hà Nội 36 Nguyễn Xuân Trƣờng (1998), Bài tập hóa học trường phổ thơng, NXB ĐHQG Hà Nội Footer Page 13 of 27 Header Page 14 of 27 37 Nguyễn Xuân Trƣờng, Cao Cự Giác, “Các xu hưởng đổi PPDH hóa học trường phổ thơng nay”, Tạp chí giáo dục, số 128 (12/2005), tr3435 38 Nguyễn Xuân Trƣờng, Nguyễn Thị Sửu, Đặng Thị Oanh, Trần Trung Ninh (2005), Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên GV TPHT chu kỳ (2004-2007), NXB ĐHSP Hà Nội 39 Vũ Anh Tuấn (2005), Xây dựng hệ thống BTHH nhằm rèn luyện tư việc bồi dưỡng HS giỏi hóa học trường THPT (Luận án tiến sĩ), Trường ĐHSP Hà Nội 40 http://www.dayhocintel.net 41 http://www97.intel.com/vn/ProjectDesign/InstructionalStrategies/Questionin/ 42 http://chiennc.violet.vn/present/show/entry_id/507718 43 http://vietbao.vn/giaoduc/ 44 http://download.intel.com/education/…/vn/…DEP_Question_socratic.doc Footer Page 14 of 27  ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC  o0o  NGUYỄN THỊ THU HƢỜNG TUYỂN CHỌN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG. .. HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƢƠNG SẮT VÀ MỘT SỐ KIM LOẠI QUAN TRỌNG HÓA HỌC 12 ) LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MƠN HĨA HỌC) Mã số: 60 14 01... pháp đánh giá lực sáng tạoError! Bookmark not defined 1.4.4 Biện pháp phát triển lực sáng tạo Error! Bookmark not defined 1.5 Bài tập hoá học - phƣơng tiện phát triển lực sáng tạo cho HS Error!