ĐỀ SỐ Phần I Đọc hiểu (3 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Dạo này, dường ngày có nhiều người, lớp trẻ, nói viết tiếng Việt thường chen tiếng mrớc ngoài, chủ yếu tiếng Anh Hồi nước ta thuộc Pháp, thói quen dùng chen tiếng Pháp phổ biến gọi nói “tiếng lai” Phải nhận rằng, phát triển mau lẹ khoa học còng nghệ, tin học công nghệ thông tin, nhiều thuật ngữ đời, mà chưa kịp có từ tương ứng tiếng Việt, nên buộc phải dùng thuật ngữ tiếng nước ngồi nói viết Song điều đáng nói là, có nhiều người thích nói tiếng Anh từ hồn tồn diễn đạt tiếng Việt, hãnh diện coi thời thượng, “sành điệu ” (Theo Trần Đức Nguyên - Trần Việt Phương, Câu chuyện tiếng lai, báo điện tử Vietnamnet ngày 03/03/2007) Câu 1: Đoạn trích nhắc tới tượng xảy xã hội? Câu 2: Phân tích cấu tạo ngữ pháp câu văn sau: Phải nhận rằng, phát triển mau lẹ khoa học công nghệ, tin học công nghệ thông tin, nhiều thuật ngữ đời, mà chưa kịp có từ tương ứng tiếng Việt, nên buộc phải dừng thuật ngữ tiếng nước ngồi nói viết Câu văn vừa phân tích câu đơn, câu ghép hay câu phức? Câu 3: Chỉ phân tích tác dụng phép liên kết đoạn trích trên? Câu 4: Trong khoảng 5-7 dòng, thể suy nghĩ anh (chị) vai trò giới trẻ việc gìn giữ sáng tiếng Việt Phần II Làm văn (7 điểm) Câu (2 điểm): Trong phim Three Idiots (Ba chàng ngốc), câu nói cuối phim đọng lại cách sâu sắc lòng khán giả là: Hãy theo đuối đam mê, thành công theo đuổi bạn Anh (chị) hiểu câu nói trên? Viết đoạn văn khoảng 200 từ, bàn vấn đề theo đuổi đam mê cách tốt để đến thành công Câu (5 điểm): Cảm nhận anh/chị nét riêng hai hồn thơ Nguyễn Bính Xuân Quỳnh qua việc diễn tả nỗi nhớ tình u hai đoạn thơ sau: Thơn Đồi ngồi nhớ thơn Đơng, Một người chín nhớ mười mong người Gió mưa bệnh giời, Tương tư bệnh tơi u nùng? (Tương tư, Nguyễn Bính, Ngữ văn 11, Tập 2, NXB Giáo dục , 2008, tr.55) Con sóng lòng sâu Con sóng mặt nước Ơi sóng nhớ bờ Ngày đêm khơng ngủ Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức (Sóng, Xuân Quỳnh, Ngữ văn 12, Tập 1, NXB Giáo dục, 2008, tr 123) GỢI Ý LÀM BÀI (Kèm audio CD) Phần I Đọc - hiểu (3 điểm) Câu 1: Đoạn trích nói tượng phổ biến xã hội ngày nay: tượng nói tiếng bồi/ nói nhiều từ nước ngồi chen vào trò chuyện tiếng mẹ đẻ cách không cần thiết Câu 2: - Phân tích cấu trúc ngữ pháp: Trạng ngữ: phát triển mau lẹ khoa học công nghệ Thành phần phụ chú: tin học công nghệ thông tin Chủ ngữ 1: nhiều thuật ngữ Vị ngữ 2: đời Chủ ngữ 2: khuyết thiếu (có thể từ chúng ta) Vị ngữ 2: chưa kịp có từ tương ứng tiếng Việt Chủ ngữ 3: khuyết thiếu (có thể từ chúng ta) Vị ngữ 3: buộc phải dùng thuật ngữ tiếng nước ngồi nói viết - Câu thuộc kiểu câu ghép Câu 3: Các phép liên kết đoạn trích trên: - Phép điệp: tiếng, tiếng Việt, tiếng Anh, nói - Phép liên tưởng: tiếng Việt, tiếng Anh, tiếng Pháp, thuật ngữ, nói, viết - Phép nối: Phải nhận rằng, Song Câu 4: Học sinh tự triển khai theo suy nghĩ cá nhân, tham khảo số gợi ý sau: - Giới trẻ người nhạy bén với mới, dễ tiếp thu thứ cách tân, lạ Tuy nhiên, điều khơng có nghĩa, tiếng nói mẹ đẻ, giới trẻ tùy ý sáng tạo, bóp méo Mỗi người trẻ cần phải trang bị cho ý thức, trân trọng hiểu biết vốn từ nước ta - Mỗi người trẻ cần cố gắng tận dụng vốn tù phong phú dân tộc, viết âm, tả đồng thời, cần làm giàu tiếng Việt cách cập nhật từ ngữ ngơn ngữ nước ngồi mà tiếng Việt chưa có từ tương đương Phần II Làm văn (7 điểm) Yêu cầu hình thức: - Viết 01 đoạn văn, khoảng 200 từ - Trình bày mạch lạc, rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu, Yêu cầu nội dung: - Giải thích: Vai trò đam mê, khát vọng ý thức thực đam mê khát vọng cách hiệu để người đến thành cơng Việc tìm đến thành cơng khơng có phương hướng, mục đích kế hoạch cụ thể khơng thể đạt hiệu quả, muốn có thành cơng người khơng q bận tâm, khơng lo lắng cách mù quáng mà theo đuổi đam mê, theo đuổi ước mơ thực kế hoạch đề - Phân tích, bình luận ỷ kiến + Tại thành công thường không đến với theo đuổi đam mê? ++ Mỗi người mang định hướng, đam mê đời Những đam mê tạo cho họ động lực làm thứ, động lực vượt qua khó khăn trở ngại sống, công việc để giải chúng cách dễ dàng Những người sống đam mê họ, thành công họ đạt đáng giá ++ Những người không đến với thành cơng niềm đam mê thường tìm đến thành cơng đua, họ mong muốn có thành cơng cách nhanh chóng tiến đến cách vội vàng Họ khơng có kế hoạch thực kế hoạch nên đường đến thành cơng họ thường khơng có định hướng + Để theo đuổi đam mê mình, người cần chuẩn bị hành trang gì? ++ Mỗi người có đam mê vấn đề gìn giữ đam mê thực đam mê điều quan trọng Những người có đam mê sống có động lực lớn việc tìm đến thành công họ Niềm đam mê tạo cho người định hướng đắn tương lai họ, điều mà họ mong muốn làm tương lai ++ Để giữ vững thực đam mê, người cần khơng bận rộn tìm kiếm thành công mà bỏ qua giá trị sống dù đơn giản nhất, điều có nghĩa họ tiến đến thành công cách chậm rãi, có kế hoạch cụ thể, rõ ràng Điều đem đến việc người bước đến với thành công Thành công đến với họ cách tự nhiên họ chuẩn bị sẵn sàng bước qua kế hoạch - Bài học nhận thức hành động: Con người phải ý thức việc theo đuổi đam mê để hướng đến thành công sống, không để thành công định hướng mà quên đam mê thân Câu (5 điểm): Mở bài: - Tình yêu đề tài muôn thuở thi ca Nhiều nhà thơ tiếng viết tình yêu với tất nồng nhiệt trái tim tuổi trẻ Ta bắt gặp Xuân Diệu nồng nàn, đắm say khát khao dâng hiến cho tình u, Nguyễn Bính mơ màng tìm tình yêu đồng nội, Anh Thơ tha thiết thẹn thùng duyên gái hay Xuân Quỳnh với tình yêu vừa phong phú, phức tạp, vừa thiết tha sôi trái tim phụ nữ rạo rực, khao khát yêu đương - Nguyễn Bính nhà thơ lãng mạn phong trào Thơ 1932 - 1945 Xuân Quỳnh nữ nhà thơ tiêu biểu hệ nhà thơ chống Mỹ Hai tác giả hai thời đại, có điểm gần gũi: nhà thơ viết hay đề tài tình yêu Hai tác phẩm Tương tư Nguyễn Bính Sóng Xuân Quỳnh, hai thơ trải cung bậc đa dạng nỗi nhớ, tiêu biểu hai đoạn thơ: Thân bài: - Giới thiệu chung: + Nguyễn Bính nhà thơ tiêu biếu phong trào Thơ (1932 — 1945) Giữa giọng điệu lạ, thơ Nguyễn Bính giữ âm hưởng gần gũi với ca dao dân ca, giản dị hồn nhiên mà ngào, thắm thiết Đoạn thơ trích thơ Tương tư nói lên tâm trạng khắc khoải chờ mong chàng trai yêu với tình u đơn phương khơng đáp đền Mối tương tư đặt vào khung cảnh nông thôn với dáng dấp mối tình chân chất ca dao mang hương vị đồng quê mộc mạc + Xuân Quỳnh nhà thơ nữ tiêu biểu thơ ca Việt Nam đại Thơ chị tiếng nói nhân hậu, thủy chung, giàu trực cảm da diết khát vọng hạnh phúc đời thường Sóng thơ làm năm 1967 nhân chuyến thực tế biển Diêm Điền Bài thơ sau in tập Hoa dọc chiến hào Sóng thơ tiêu biểu cho phong cách thơ tình yêu Xuân Quỳnh Đoạn tho' trích thơ Sóng bồi hồi trái tim người gái yêu, nhớ thương, thao thức tâm hồn nhiều nhung nhớ - Đoạn thơ thơ Tương tư: + Cũng nhà thơ lãng mạn thời, Nguyễn Bính say mê với đề tài tình u, tình u thơ Nguyễn Bính có lối nói riêng “Cái tơi” thơ Nguyễn Bính khơng lên mà tan hòa vào khơng gian đồng quê biện pháp ẩn dụ, nhàn hóa ca dao + Đây đoạn mở đầu thơ, người trai đa tình chân thành thú nhận nỗi tương tư đơn phương Anh có mối quan hệ gắn bó sâu sắc với làng mạc quê hương Từng lời, chữ, cách nói, lối nói mang đậm chất thơ ca dân gian: thơn Đồi, thơn Đơng, người, chín nhớ mười mong Nói chuyện thơn Đồi nhớ thơn Đơng nói chuyện người nhớ người Dùng lối diễn đạt ước lệ để giãi bày niềm thương nỗi nhớ dâng đầy - giống ca dao: ++ Nhớ bôi hổi bồi hổi Như đứng đống lửa ngồi đống rơm ++ Nhớ ngẩn vào ngơ Nhớ ai, nhớ, nhớ ++ Nhện nhện nhện chờ mối Sao nhớ mờ Cái khác lạ Nguyễn Bính, vận dụng ca dao sáng tạo, nhà thơ đặt niềm thương nỗi nhớ cấu trúc điêu luyện riêng mình: Một người chín nhớ mười mong người Hai từ người hai điểm mút câu thơ tạo xa cách, trống vắng, cô đơn hai đầu xa thẳm trời thương nhớ: chín nhớ mười mong Nỗi tương tư người trai diễn tả thật da diết, mãnh liệt, vơ biên tuyệt đích đế cuối tr thành bệnh tương tư + Từ nỗi nhớ người yêu thường trực, cháy bỏng lòng, tơi trữ tình suy ngẫm, liên tưởng, nhận diện nỗi nhớ Người ta thường nói nỗi nhớ sống tình u, Nguyễn Bính quy kết thành bệnh Cái bệnh kinh niên sinh từ tâm lý người, không nói u mà khơng nhớ, nhớ mà khơng yêu Yêu nhớ, quy luật Quy luật lòng người quy luật tự nhiên Trời đất khơng thể khơng có gió mưa, sống khơng thể Không nhớ không thương kẻ (Xuân Diệu) Một thừa nhận thành thật, ý vị khẳng định tính tất yếu tự nhiên tâm lý người + Đoạn thơ sử dụng hình ảnh sóng đơi: Đơng - Đồi; gió - mưa; tơi - nàng tô đậm khát vọng lứa đôi Sử dụng thể thơ lục bát với hình thức diễn đạt, cách dùng địa danh quen thuộc ca dao, dân ca khiến đoạn thơ đẹp dung dị, duyên dáng dễ vào lòng người Chất chân quê hồn thơ Nguyễn Bính biểu tài tình, khiến đọc lên người ta ngỡ ca dao thơ đại, nhiều người mượn để nói hộ lòng Đó tiếng tơ đồng điệu xem câu thơ bất hủ - Đoạn thơ thơ Sóng: + Hòa sóng: sóng thơ, sóng lòng, ta tìm cõi sâu kín tâm hồn thi sĩ mn kiếp “má hồng” Bài thơ Sóng đời sóng lòng dâng lên dội, sóng nhớ thương, thao thức tâm hồn yên Cả thơ đọt sóng nối vỗ vào tâm hồn người đọc Sóng nhân vật em đan quyện vào để thẩm nỗi niềm, tâm tư Đây khổ thơ vô đặc biệt thơ có sáu câu Sáu câu thơ trải dài nỗi thao thức, băn khoăn tâm hồn thi sĩ đêm + Hai câu thơ đầu với hình thức lặp cấu trúc quyện hòa nghệ thuật đối “dưới lòng sâu — mặt nước” tạo nên điệp trùng sóng với nhiều dạng thức khác Có sóng gầm gào mặt đại dương có sóng cuộn trào lòng biển Con sóng ngầm mãnh liệt sóng mặt nước Cả hai kết hợp với làm nên đa dạng sóng biển Sóng em, em sóng Cũng sóng kia, tâm hồn em vơ vàn phức tạp khó hiểu Lúc lặng lẽ, êm đềm nồng nàn dội, nữa, em em, ơm lòng nỗi nhớ thương khơng d ứt Cũng sóng thơi, dù dịu êm hay dội sóng ln nhớ bờ, em nhớ anh + Xuân Quỳnh vô tinh tế mượn hình tượng động để diễn ta nỗi niềm người phụ nữ u Sóng mn đời thế, có thơi vỗ sóng, có chẳng cồn cào, có thơi ngừng hành trình đến với bờ dù mn vời cách trở Sóng chẳng sóng tĩnh n, lặng lẽ Vì mà sóng Xn Quỳnh diễn tả từ ngữ sáng tạo “khơng ngủ được” Sóng vậy, dù lặng n lòng biển hay dội mặt đại dương ngàn đời khát khao tìm bến bờ tĩnh Chưa đến bờ nhớ thương, thương nhớ thao thức nỗi niềm Nên sóng hành trình vượt qua khơng gian bao la thời gian xa thẳm Nó bất chấp thời gian “ngày đêm khàng ngủ được” để tâm hướng vào bờ cho thỏa nỗi niềm mong nhớ + Và sóng nhớ bờ em nhớ anh Đó âu quy luật tình u Xn Quỳnh dùng chữ “lòng” tinh tế Lòng nơi sâu kín tâm hồn người Nơi bí mật thẳm sâu tình u nỗi nhớ Khi Xn Quỳnh nói lòng em nhớ nghĩa chị phơi bày tất gan ruột để dốc hết yêu thương mà gửi người u Nỗi nhớ khơng có mặt thời gian ý thức mà gắn với tiềm thức - thời gian mơ Vị ngào mê đắm tình yêu lan tỏa cách nói nghịch lý “cả mơ thức Câu thơ “cả mơ thức” lóe lên điểm sáng nghệ thuật Nó làm đảo lộn nhịp sống, nỗi nhớ khơng làm lòng em “bổi hổi bồi hồi, đímg đống lừa ngồi than” mà làm cho em nhớ nhung, thao thức giấc ngủ Có thể nói, với câu thơ ấy, Xuân Quỳnh xem thi sĩ tài bật thơ ca đại Việt Nam - Nét tương đồng khác biệt hai đoạn thơ: + Nét tương đồng: ++ Cùng đề tài nỗi nhớ - cảm xúc đặc trưng tình yêu Đó nỗi nhớ người yêu, người sống trọn vẹn khơng gian thương nhớ, nhớ mà tưởng tượng, thao thức nghĩ suy, chí người có biết, có hiểu, có thấu hay khơng chẳng rõ ++ Đều đặt nhân vật trữ tình mối quan hệ với khơng gian thời gian để thể trọn vẹn nỗi nhớ mửc độ lắng sâu, da diết nhất: nỗi nhớ triền miên, đầy ăp tâm hồn, nỗi nhớ tràn khiến không gian xung quanh nhuốm màu nhung nhớ, nỗi nhớ trải ra, choán đầy bề rộng lẫn bề sâu ++ Đều thể tác động mạnh mẽ nỗi nhớ tâm hồn người: chàng trai Tương tir bị nỗi nhớ dày vò; Sóng, nỗi nhớ chiếm trọn phần ý thức vơ thức tình u làm chủ trái tim người gái + Nét khác biệt: ++ Chủ thể trữ tình: +++ Tương tư: thể nỗi nhớ gương mặt tình yêu chàng trai nơi thơn q dân dã: vừa e dè, kín đáo lại vừa sâu sắc, mãnh liệt, chân thành +++ Sóng: tình yêu, thể vẻ đẹp tâm hồn người gái yêu Trong trình biểu gương mặt tình yêu, Xuân Quỳnh giãi bày nỗi nhớ vừa dạt dào, sôi nổi, vừa đằm thắm, lắng sâu, da diết, thường trực sóng đại đương ++ Cách thức biểu hiện: +++ Tương tư Nguyễn Bính xây dựng hình tượng chàng trai nơi thôn dã với nỗi tương tư giăng mắc khơng gian, trải thời gian, vò xé tâm hồn Nhà thơ dựng lên giới thơn q với thơn Đồi, thơn Đơng, không gian ấy, người lên kẻ đồng bệnh với giời để nỗi tương tư mang tầm vóc vũ trụ Nếu nỗi nhớ giải tỏa hạnh phúc sê đến Nhưng khơng giải tỏa nên tâm trạng chàng trai rơi vào nỗi dày vò làm nảy sinh bao trạng thái cảm xúc phức tạp xuyên suốt nỗi nhớ +++ Sóng Xuân Quỳnh xây dựng cặp hình tượng sóng - em vừa song hành, sóng đơi lại vừa hòa nhập, thống Nữ sĩ từ quy luật tự nhiên để khẳng định quy luật tâm hồn: sóng lòng sâu sóng ngầm, sóng mặt nước sóng tự bộc lộ trọn vẹn Song dù dạng nào, sóng dạt dào, nhớ bờ, em biểu bên ngồi hay ẩn kín tâm tư nhớ đến anh — nghĩ anh - hướng anh, chí mơ thức Con sóng thức sóng dạng tồn tại, nỗi nhớ anh tình yêu với anh làm nên ý nghĩa tồn em Cái sâu sắc, mãnh liệt nỗi nhớ độ sâu sắc, mãnh liệt tình yêu ++ Nghệ thuật: +++ Tương tư Chọn thể thơ lục bát với âm điệu đằm thắm kế thừa hình thức biếu quen thuộc ca dao ẩn dụ, hốn dụ, phép điệp, đại từ Nguyễn Bính tạo nên hình tượng tương tư chân q Hình ảnh thơ giản dị, gần gũi góp phần tạo nên khơng gian nghệ thuật thơn dã +++ Sóng: Nhà thơ xây dựng cặp hình tượng sóng - em vừa song hành, sóng đơi lại vừa hòa nhập, thống nhất; đồng thời chọn thể thơ năm chữ với nhịp ngắn, liền mạch dễ chuyển tải dòng cảm xúc dạt dào, âm điệu khổ thơ âm điệu sóng lòng nhiều dư ba - Đánh giá: + Tương tư cho thấy hồn thơ Nguyễn Bính mang nét riêng, khơng lặp lại tìm cội nguồn thơ ca dân gian để thể nỗi nhớ tình u chàng trai thơn q Đó chất “quê mùa” đáng yêu nhà thơ Đồng thời đóng góp làm nên tên tuổi Nguyễn Bính phong trào Thơ 1932 - 1945 + Sóng thơ giàu giá trị nội dung nghệ thuật Thành công thơ nhờ vào thủ pháp nghệ thuật nhân hóa, ẩn dụ, so sánh, đối lập thể thơ ngũ ngơn giàu nhịp điệu Nhịp điệu sóng, nhịp điệu tâm hồn Tất làm lên vẻ đẹp Xuân Quỳnh giàu trắc ẩn suy tư khát vọng tình u Đọc xong thơ “Sóng” ta ngưỡng mộ người phụ nữ Việt Nam, người thuỷ chung, sống tình yêu Xuân Quỳnh xứng đáng nhà thơ nữ tình u lứa đơi, chị làm phong phú cho thơ ca nước nhà Kết : - Tình yêu tình cảm nhân văn người, nỗi nhớ trạng thái cảm xúc đặc trưng, làm nên sắc thái tình u đơi lứa Thể nỗi nhớ tình yêu, nhà thơ thể chất nhân văn, màu săc văn hóa đời sống tâm hồn người - Những đóng góp, khám phá riêng nhà thơ góp phần làm phong phú thêm mảng đề tài tình yêu thơ ca, khẳng định tài nhà thơ sức hấp dẫn lâu bền tác phẩm