ĐỀ SỐ Phần I Đọc hiểu (3 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cẩu: (1) Tranh Tất Đông Hồ phong phú nội dung, có tranh đơn chiếc, đa số tranh đôi, tứ, dường chịu ánh hưởng từ biền ngẫu văn học Chúng từ màu nền, nội dung cà chữ tranh Chủ đề trừ tà, câu phúc, chúc tụng tranh: Gà đại cát, Gà trống, Tiến tài Tiến lộc, Ông tướng trấn môn, chủ đề cảnh vật, cảnh sinh hoạt quan hệ gia đình, xã hội có: Lợn đàn, Gà đàn, Thầy đồ cóc, Trạng chuột vinh quy, Đánh vật, Rước trống, Hứng dừa, Đánh ghen, Rước rồng, Múa kì lân, hay tranh có nội dung ca ngợi anh hùng dân tộc như: Hai Bà Trưng, Triệu Âu xuất quân, Ngô Quyển, Trần Hưng Đạo, bắt nguồn cảm hứng từ tác phẩm văn học cổ điền như: Truyện Kiều, Truyện Lục Vân Tiên (2) Hầu hết tranh Đơng Hồ có thơ phương ngơn chữ Nơm hay chữ Hán Trong thơ có họa họa có thơ thể mĩ cảm người phương Đơng Thơ họa gắn bó với vừa tạo nên vẻ đẹp hoàn chinh bố cục, vừa nói lên tâm tư, tình cảm người nghệ sĩ dân gian "đổi cảnh sinh tình” (Đặng Thế Minh, Thuyết minh Bào tàng Mĩ thuật Việt Nam, 2000) Câu 1: Anh (Chị) nội dung đoạn trích Câu 2: Đoạn văn (1) sử dụng phép tu từ gì? Chỉ tác dụng phép tu từ Câu 3: Chỉ phân tích tác dụng phép liên kết đoạn trích Câu 4: Nhiều làng nghề truyền thống ngày bị mai Trong khoảng 5-7 dòng, thể suy nghĩ anh (chị) trách nhiệm tuổi trẻ việc gìn giữ làng nghề truyền thống Phần II Làm văn (7 điểm) Câu (2 điểm): Bằng đoạn văn khoảng 200 từ trình bày suy nghĩ anh/chị lời khuyên Phrít- mên: Kĩ quan trọng mà bạn cần có giới đại khả “học phương pháp học ” — nghĩa thường xuyên tiếp thu học hỏi phương pháp để làm công việc cũ hay phương pháp cũ để làm công việc Trong giới không kiến thức mà phương pháp học hỏi bạn tạo giá trị riêng Bởi kiến thức ngày hôm trở nên lỗi thời nhanh bạn tường nhiều (Theo Phrít-mên, Thế giới phẳng, NXB Trẻ, 2005) Câu (5 điểm): Cảm nhận anh (chị) thông điệp gửi gắm qua hai đoạn trích sau hai truyện ngán Rừng xà nu Những đứa gia đình: Khơng có mạnh xà nu đất ta Cây mẹ ngã, mọc lên Do giết hét rừng xà nu này! (Rừng xà nu - Nguyễn Trung Thành) Chú thường ví chuyện gia đình ta dài sơng, để chia cho người khúc mà ghi vào Chú kể chuyện sơng nước ta đẹp, nước bạc, nhiều phù sa, vườn ruộng mát mè sinh từ đó, lòng tốt người sinh từ Trăm sơng đổ vể biển, sơng gia đình ta chảy biển, mà biển rộng lắm, chị em Việt lớn lên biết, rộng nước ta nước ta (Những đứa gia đình - Nguyễn Thi) GỢI Ỷ LÀM BÀI (Kèm audio CD) Phần I Đọc - hiểu Câu 1: Nội dung đoạn trích trên: đoạn trích nói đề tài nội dung phản ánh tranh Đông Hồ Câu 2: - Đoạn văn (1) sử dụng phép liệt kê Ở đây, tác giả kể hàng loạt đề tài, cảm hứng xuất tranh Đông Hồ - Việc sử dụng phép tu từ liệt kê cho thấy phong phú, đa dạng đề tài, cảm hứng, nội dung tranh Đông Hồ Các chủ đề bao phủ nhiều mảng sống, từ đề tài giản dị, dân đã, gần gũi với đời sống lao động có chủ đề mang tính bác học, cổ điển Câu 3: Các phép liên kết đoạn trích trên: - Phép điệp: tranh, Đơng Hồ - Phép liên tưởng: tranh Tết Đông Hồ, màu nền, tranh đôi, tứ, chủ đề, cảm hứng, thơ, họa, bố cục, thẩm mĩ, nghệ sĩ dân gian - Phép thế: chúng Câu 4: Học sinh trình bày suy nghĩ cá nhân, tham khảo số gợi ý sau đây: - Trước tình trạng nhiều làng nghề bị mai một, người trẻ cần phải có trách nhiệm việc gìn giữ phát huy nét đẹp truyền thống - Mỗi người cần phải trang bị thái độ trân trọng, tích cực tìm hiểu làng nghề truyền thống, đồng thời, thay sử dụng nhiều vận dụng đại khơng cần thiết, người trẻ sử dụng sản phẩm thủ công người lao động nước ta Bên cạnh đó, tuyên truyền giới thiệu sản phẩm truyền thống dân tộc đến bạn bè quốc tế việc làm có ý nghĩa Phần II Làm văn (7 đỉểm) Câu (2 điểm): Yêu cầu hình thức: - Viết 01 đoạn văn, khoảng 200 từ - Trình bày mạch lạc, rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu, Yêu cầu nộỉ dung: - Giải thích, nêu ý nghĩa câu nói: Học phương pháp học, theo Phrít-mên tiếp thu học hỏi phương pháp để làm công việc cũ hay phương pháp cũ để làm cơng việc Điều có nghĩa, vấn đề cũ biết dụng phương pháp tiếp cận đem đến kết bất ngờ Những vấn đề cũ, tượng cũ nhìn nhận theo góc độ mới, với quan điểm mới, đem đến cho hiểu biết, đánh giá Câu nói Phrít- mên khẳng định vai trò việc học phương pháp học xã hội ngày hơm - Phân tích, lý giải + Phương pháp học có vai trò xã hội ngày nay? Câu trả lời nằm câu nói Phrít- mên: Trong giới khơng kiến thức mà phương pháp học hỏi bạn tạo giá trị riêng Bởi kiến thức ngày hôm trở nên lỗi thời nhanh bạn tưởng nhiều + Kiến thức đại dương rộng lớn mà hiểu biết người giọt nước nhỏ bé đại dương Bên cạnh đó, xã hội đại, tri thức người tăng theo cấp số nhân Khơng nhớ xác mốc lịch sử, am hiểu hết thành tựu khoa học lẫn nghệ thuật, theo kịp hết kiện diễn đời sống Vì vậy, ngày nay, người ta không quan tâm đến việc học gì, học mà học + Làm để người theo kịp thời đại mà sống khơng tự trang bị cho phương pháp học, phương pháp tiếp cận thông minh? Phương pháp tiếp cận thông minh giúp người học tiếp thu kiến thức cách trọn vẹn hơn, nhanh chóng hơn, chí mẻ hơn, sâu sắc Lượng kiến thức tăng nhanh nên ta biết ngày hơm qua, đến hơm trở nên lỗi thời, lạc hậu Có phương pháp tiếp cận mẻ, người dễ dàng đuổi kịp thời đại sống + Phương pháp học có vai trò to lớn nên việc học phương pháp học trở nên vô quan trọng Đê giải vấn đề sống, người phải tự trang bị cho nhiều kĩ năng, số đó, học phương pháp học kĩ quan trọng Học phương pháp học người học cách học kĩ khác, giúp người nắm bắt kĩ khác cách nhanh chóng hơn, dễ dàng + Phê phán: Học phương pháp học có vai trò quan trọng, nhiên khơng phải nhận điều Tuy với nhiều cải cách, nhiều đổi giáo dục câu chuyện buồn mùa thi diễn Nhiều học sinh thay tìm cách để biến kiến thức trở thành lại học vẹt, học tủ, học nhồi nhét kiến thức, ghi nhớ cách máy móc Với phương pháp học vậy, người học trở nên thụ động, kiến thức trờ nên sáo mòn, khơ cứng Bình luận: Lời khun Phrít-mên có ý nghĩa chúng ta, sống đại biến đổi ngày Nó nêu lên vai trò quan trọng việc học phương pháp học Chỉ việc học phương pháp học phát triển theo kịp xã hội đại - xã hội bùng nổ thông tin Lời khuyên đưa định hướng đắn cho q trình học tập thích ứng với sống ngày Câu (5 điểm): Mở bài: - Bừng xà nu Nguyễn Trung Thành Những đứa gia đình Nguyễn Thi hai tác phẩm xuất sắc viết đề tài chiến tranh cách mạng miền Nam vào năm 60 kỷ trước Cả hai tác phẩm xứng đáng anh hùng ca ca ngợi người miền Nam anh hùng, bất khuất, căm thù giặc cháy bỏng, yêu quê hương đất nước thiết tha, thủy chung tình nghĩa sắt son với cách mạng, kháng chiến Tuy nhiên hai tác phẩm có vẻ đẹp riêng mang đậm hương vị miền đất mang dấu ấn tài tác giả - Thơng qua hai đoạn trích, ta cảm nhận thông điệp sâu sắc, ý nghĩa mà Nguyễn Trung Thành Nguyễn Thi gửi gắm 2 Thân bài: - Giới thiệu chung: + Nhà văn Nguyên Ngọc (Nguyễn Trung Thành) người có duyên với Tây Nguyên Cả hai chống Pháp chống Mỹ, Nguyên Ngọc sống gắn bó với mảnh đất hùng vĩ kiên cường Hai tác phẩm làm nên nghiệp văn học Nguyên Ngọc Đất nước đứng lên Rừng xà nu coi điểm son văn học Việt Nam thời chống Mỹ, anh hùng ca khởi nghĩa quật cường đồng bào Tây Nguyên đánh Mỹ Câu chuyện diễn làng Xơ Man, góc Tây Ngun hùng vĩ Ở có rừng xà nu bạt ngàn người dân strá bất khuất, kiên cường hết lớp đến lớp khác nối đánh Mỹ Tác giả lựa chọn loại họ thông mọc nhiều rừng núi Tây Nguyên gỗ nhựa quý, có sức sống mãnh liệt dẻo dai, gần gũi vả thân thiết với đời sống người Tây Nguyên để tượng trưng cho phẩm chất sức mạnh, cho tinh thần bất khuất dân làng Xô Man nói riêng dân tộc Tây Nguyên nói chung Hình ảnh xà nu tạo nên liên tưởng bất ngờ thú vị lòng người đọc + Nguyễn Thi bút văn xi hàng đầu văn nghệ giải phóng miền Nam thời kì đánh Mĩ, xứng đáng với danh hiệu nhà văn nguôi nông dân Nam Bộ Tác phẩm Nguyễn Thi bắt nguồn từ thực chiến đấu nóng bỏng, ác liệt chiến tranh, đằm thắm chất trữ tình Những đứa gia đình tác phẩm tiêu biểu cho phong cách nghệ thuật Nguyễn Thi Truyện viết ngày chiến đấu gian khổ, ác liệt chiến trường miền Nam Qua truyện, tác giả thể vẻ đẹp tâm hồn người dân Nam Bộ khẳng định: lòng yêu nước, căm thù giặc, tình cảm gia đình thiêng liêng sức mạnh tinh thần to lớn họ công chống Mĩ cứu nước - Cảm nhận thông điệp gửi gắm qua hai đoạn văn: + Đoạn văn truyện ngắn Rìmg xà nu Nguyễn Trung Thành: ++ Nội dung: +++ Hình tượng xà nu tác giả miêu tả từ nhiều góc độ đưa lại hiệu thẩm mỹ đặc biệt Trong truyện ngắn này, nhà văn không mở đầu kết thúc truyện hình ảnh rừng xà nu bát ngát đến chân trời, mà gần 20 lần nói đến Rìmg xà nu “Cây xà nu”, “nhựa xà nu”, “lửa xà nu” Chất sử thi thiên truyện khơng trở thành giọng điệu tác phẩm, thiếu hình tượng xà nu khai thác từ nhiều góc độ, lặp lặp lại nhiều lần đến vậy, “các đồi xà nu - lần”; “Rừng xà nu - lần” Thủ pháp điệp trùng mô tả xà nu đó, vừa làm cho tồn diễn biến câu chuyện, vừa gây ấn tượng sâu sắc cho người đọc xà nu Nhưng xà nu mặt đoạn mờ đầu đoạn kết, mà diện suốt câu chuyện Tnú làng Xơ Man anh Xà nu gắn bó với sống sinh hoạt hàng ngày từ ngàn đời thân thuộc với dân làng, xà nu tham dự vào kiện quan trọng sống làng Xơ Man Hình tượng xà nu qua ngòi bút Nguyễn Trung Thành trờ thành nhân chứng tội ác chiến tranh hủy diệt; người chứng kiến cho giác ngộ, hy sinh thầm lặng quật khởi người dần Xô Man +++ Cụ Mết người dân tộc Strá đỗi tự hào vẻ xà nu quê hương Chính cụ Mết khẳng định sức sống chân lí giản dị: “Khơng có mạnh xà nu đất ta, mẹ ngã, mọc lên Đố giết hết rừng xà nu này” Chính hình ảnh xà nu mang ý nghĩa tượng trưng, nên miêu tả lồi Ln ln tác giả đặt đối chiếu với người, gợi liên tưởng vẻ đời sống số phận phẩm chất họ Cây xà nu ham ánh sáng trời, Tnú, dân làng Xô Man yêu tự do, khát khao ánh sáng Bất chấp hủy diệt tàn khốc bom đạn kẻ thù, xà nu vươn lên với sức sống mãnh liệt khơng tiêu diệt, tàn phá “Bên cạnh cày Xà nu ngã gục, có 4, mọc lên xanh rờn hình nhọn mũi tên lao thẳng lên bầu trời", hệ làng Xô Man, lớp lớp khác đứng lên, tiếp tục chiến đấu +++ Khả sinh sôi mãnh liệt xà nu rộng lớn, bạt ngàn rừng xà nu gợi nghĩ đến tiếp nối nhiều hệ người dân Tây Nguyên đoàn kết bên kháng chiến Phải vẻ đẹp cụ Mết, người truyền giữ lửa tinh thần cách mạng với chân lí ngời sáng “Chúng cầm súng, phải cầm giáo" Là vẻ đẹp người anh hùng Tnú với tinh thần kìm nén đau thương để biến thành sức mạnh quật khởi Là vẻ đẹp Dít với đơi mắt mờ to suốt, bình thản Dít xà nu nhanh chóng trưởng thành, nhanh chóng trở thành bí thư chi cụ Mết lãnh đạo dân làng Xô Man đánh giặc, vẻ đẹp bé Heng, hệ xà nu măng non, chưa trưởng thành tinh thần “nhọn hoắt mũi lê” Có thể nói hình tượng xà nu bật xuyên suốt tác phẩm, câu chuyện mở vẻ đẹp mãnh liệt sống trước đau thương mát để khép lại hình ảnh hào hùng thách thức Bên cạnh “bốn năm xà nu bị đánh ngã có vơ số mọc lên” Mới mọc tinh thần chiến đấu lại mãnh liệt “Có nhú khỏi mặt đất nhọn hoắt mũi lê” ++ Nghệ thuật: +++ Nghệ thuật xây dựng hình tượng: Thủ pháp nghệ thuật so sánh, đối chiếu, ngôn ngữ sử thi hào hùng, thủ pháp nhân cách hóa tạo nên chuyển hóa, hòa hợp hình tượng thiên nhiên người, tạo nên hợp xướng đầy chất thơ hào hùng tráng lệ sức sống bất diệt chiến đấu bất khuất kiên trung nhân dân Tây Nguyên giành tự +++ Tác giả kết hợp miêu tả bao quát lẫn cụ thể, phối hợp cảm nhận nhiều giác quan miêu tả xà nu tạo nên hình ảnh xà nu đầy sức lực, tràn trề sức sống Tác giả miêu tả hình tượng xà nu với người, hình thức nhân hóa, ẩn dụ, tượng trưng vận dụng nhằm thể sống động vẻ hùng vĩ thiên nhiên gợi liên tưởng người Nhờ đoạn văn miêu tả rừng xà nu giống thơ trữ tình với giọng văn đầy biểu cảm +++ Chất thơ chất sử thi hòa làm thể rõ phong cách văn xuôi Nguyễn Trung Thành: vừa say mê, vừa trầm tư, vừa giỏi tạo hình vừa giàu tính khái quát + Đoạn văn truyện ngắn “Những đứa gia đình” Nguyễn Thi: ++ Nội dung: +++ Giải thích câu nói Năm: Nguyễn Thi ví chuyện gia đình ta dài dòng sơng Ngun Thi muốn nhấn mạnh trôi chảy, tiếp gia đình dòng sơng Nếu sơng có khúc khúc dưới, gia đình hệ già, hệ trẻ Sự kế tục tiếp nối gọi truyền thống Mỗi người, đời người gia đình phải khúc sơng dòng sơng truyền thống Mỗi người gọi thành viên gia đình với ghi được, làm nên khúc sơng dòng sơng truyền thống gia đình Có nghĩa là, người khơng tiếp nối huyết thống mà quan trọng tiếp nối truyền thống Hơn ta hiểu khúc sông sau dòng sơng khơng hiểu nguồn sinh Cũng vậy, ta hiểu đứa gia đình hiểu nhiều truyền thống gia đình sinh đứa +++ Trong truyện ngắn thực có dòng sơng truyền thống gia đình Dòng sơng liên tục chảy từ hệ cha anh đến hệ chiến sĩ trẻ anh hùng thời chống Mĩ Ở họ có phẩm chất chung yêu nước, căm thù giặc sâu sắc, thủy chung son sắt với q hương, cách mạng Ở họ ln có hòa quyện tình cảm gia đình với tình yêu đất nước, truyền thơng gia đình với truyền thống dân tộc Và hòa quyện tạo nên sức mạnh to lớn người Việt Nam, dân tộc Việt Nam thời đánh Mĩ Nhưng thành viên gia đình lại khúc sơng riêng, có nét riêng đem đến vẻ đẹp phong phú da dạng người miền Nam thời đánh Mĩ Chú Năm khúc thượng nguồn, nơi kết tinh đầy đủ truyền thống gia đình Chú người nông dân Nam bộ, thật bộc trực vui tính giàu tình cảm Cái chất nam thể ngôn ngữ đầy cá tính khơng thể trộn Chú người giàu tình cảm Trong truyện Năm người hay hò, “chú hay kể tích gia đình cuối câu chuyện hò lên câu câu nói vê đời cực chiến công đất này'’ Chú Năm đại diện cho truyền thống ln có ý thức tự hào lưu giữ truyền thống Má Việt thân truyền thống hình tượng mạng đậm dấu ấn riêng phong cách Nguyễn Thi Má người mẹ khỏe thể chất mạnh mẽ tinh thần, tần tảo xốc vác thương chồng thương Gan góc, căm thù giặc sâu sắc, biết ghìm nén, biết vượt lên đau thương để sống, chiến đấu che chở cho đàn Chồng bị chặt đầu, nỗi đau khác dao cứa ngang tim, mẹ cố khơng để rơi nước mắt Và lệ ứa ra, má nằm không kể chi hết Đau thương ấy, người mẹ nuốt sâu vào đáy lòng, để lặng lẽ chịu đựng sức thiêu đốt nỗi đau âm ỉ cháy Dưới núi đau thương, người mẹ hiên ngang đối mặt với kẻ thù, vừa làm cơng cấy gặt vừa tình địch Một hình ảnh, truyền thống thế, tác giả muốn phải bất tử, cho dù người cụ thể có phải hi sinh Người mẹ ngã xuống, dòng sơng truyền thống chảy Và hình ảnh mẹ lại qua đứa mẹ Chị em Chiến Việt: Là hai chị em ruột, lại chiến sĩ giải phóng, Chiến Việt có nhiều điểm giống nhau: em gia đình cách mạng giàu truyền thống anh hùng, ông bà ba má bị sát hại nên hai em có mối thù chất chứa lòng, nung nấu ước nguyện lên đường đánh giặc trả thù cho gia đình quê hương Qua ngòi bút Nguyễn Thi Chiến lên tính cách đa dạng: Vừa gái lớn tính khí trẻ con, vừa người chị biết nhường nhịn, biết lo toan, đảm tháo vát Còn Việt có nét riêng dễ mến cậu trai lớn Là em lại trai, nên Việt ngây thơ trẻ vơ tư Việt thật đường hồng chững chạc tư người chiến sĩ dũng cảm, kiên cường Trong dòng sơng truyền thống, Việt sóng vươn xa nhất, người tiêu biểu cho tinh thần tiến cơng cách mạng +++ Tóm lại hai chị em Chiến,Việt, má Việt, Năm nòi gốc gác nông dân Họ người tiêu biểu cho khí phách anh hùng nhân dân miền Nam thời đánh Mĩ Ở họ có nhiều điểm giống dòng sơng truyền thơng người sắc, tính cách điển hỉnh sinh động làm rạng rỡ khúc sơng riêng Ngun Thi, qua truyện ngắn nảy khám phá, phân tích lí giải sức mạnh, chiến cơng hệ trẻ miền Nam thời chống Mĩ không tinh thần thời đại mà có nguồn gốc sâu xa truyển thống gia đình Chính hòa quyện tình cảm gia đình với tinh yêu nước, truyền thống gia đình với truyền thống dân tộc tạo sức mạnh tinh thần to lớn người Việt Nam, dân tộc Việt Nam kháng chiến chống Mĩ cứu nước Và thực truyện ngắn Những đứa gia đình có dòng sơng truyền thơng gia đình Dòng sơng liên tục chảy từ hệ cha anh đến hệ chiến sĩ trẻ anh hùng ++ Nghệ thuật: +++Với nghệ thuật xây dựng hình tượng dòng sống độc đáo, Nguyễn Thi dựng tính cách nhân vật phong phú, hấp dẫn Ọua dòng hồi tưởng Việt, “đứa gia đình" cách mạng, ta thấy lên nhân vật: ba, má Việt, Năm, chị Chiến Rất dễ dàng nhận thấy năm nhân vật đểu chung chất, xét phương diện phẩm chất cách mạng: yêu nước, căm thù giặc, thuỷ chung với cách mạng tự hào dòng sơng truyền thống mạng gia đình +++ Mang đậm màu sác Nam Bộ: Tính cách nhân vật, ngơn ngữ, tranh thiên nhiên, đời sống sinh hoạt văn hoá người dân Nam Bộ đểu miêu tả sinh động, chân thực - So sánh: + Giống nhau: ++ Cả hai nhà văn ngợi ca, tự hào vẻ đẹp thiên nhiên đất nước; xây dựng hình ảnh thiên nhiên biểu tượng cho người ++ Những hình tượng biểu trưng hình thức giáo dục cháu lòng tự hào truyền thống ++ Khẳng định tuổi trẻ miền Nam viết tiếp trang sử vẻ vang cho truyền thống, truyện ngắn đậm khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn + Khác: ++ Rừng xà nu đậm sắc màu, khơng khí Tây Ngun qua hình tượng xà nu, hệ thống nhân vật, sinh hoạt, phong tục người dân Tây Nguyên; nghệ thuật trần thuật ++ Những đứa gia đình mang sắc màu Nam Độ rõ nét qua hình ảnh dòng sơng, giọng hò Năm, tính cách nhân vật người nơng dân; ngơn ngữ + Lí giải khác biệt: ++ Do cá tính sáng tạo phong cách nhà văn ++ Do hồn cảnh sáng tác Kết bài: Tóm lại, Rừng xà nu NguyễnTrung Thành Những đứa gia đình Nguyễn Thi tác phẩm xuất sắc văn học chống Mỹ miền Nam Mỗi tác phẩm đẹp riêng, khơng khí riêng, cách nhìn riêng cách xây dựng hình tượng biều trưng độc đáo thực đấu tranh cách mạng nghệ thuật xây dựng nhân vật Sức mạnh chiến thắng tác phẩm Nguyễn Trung Thành chủ yếu sức mạnh đoàn kết hệ, khứ Sức mạnh chiến thắng tác phẩm Nguyễn Thi sức mạnh từ cội nguồn truyền thống yêu nước, cách mạng gia đình mảnh đất màu mỡ làm nảy sinh đứa anh hùng, trung dũng hệ trẻ ngày chống Mỹ thắng Mỹ oanh liệt dân tộc ta