KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ 5: NHỮNG CON VẬT GẦN GŨI Thời gian thực hiện: tuần Từ ngày 11 tháng 12 năm 2017 đến ngày tháng năm 2018 I MỤC TIÊU, NỘI DUNG VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Mục tiêu GD Nội dung GD Hoạt động GD: (Chơi, học, lao động, ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân) Giáo dục phát triển thể chất Thực đủ động tác thể dục theo hướng dẫn Thực động tác nhóm tay; lưng, bụng, lườn; chân thể dục sáng tập phát triển chung hoạt động phát triển thể chất Trẻ giữ - Đi kiễng gót liên thăng tục 3m thể thực vận động Trẻ thể nhanh, mạnh, khéo thực tập tổng hợp Trẻ thực vận động - TDBS: - Hô hấp: Gà gáy - Tay: Co duỗi tay - Lưng: Quay người sang trái, sang phải - Chân : Ngồi xổm,đứng lên - Bật: Bật chụm tách - HĐ học: Các BTPTC - TDBS: Khởi động: Đi kiểu chân - HĐ học: Tổ chức hoạt động thể dục kỹ năng: VĐ: Đi kiễng gót liên tục 3m - Bò cao - HĐ học: Tổ chức hoạt động thể - Bật xa 20 – 25cm dục kỹ năng: VĐ: Bò cao, Bật xa 20 – 25cm - Gập đan ngón tay vào nhau, quay ngón tay, cổ tay, cuộn cổ tay - Sử dụng kéo, bút - Đan, tết - Xoay cổ tay - HĐ chơi: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi giúp trẻ phối hợp cử động bàn tay, ngón tay: + Chơi trò chơi: Cắp cua bỏ giỏ, - HĐ học: + Âm nhạc: Vận động múa: Đàn vịt + Tạo hình: Vẽ tô màu gà, Cắt dán cá, Tô màu hươu cao cổ, Cắt dán bướm - HĐNT: Nhặt rụng xếp hình vật, Vẽ gà, Vẽ cá, Nhặt xếp chuồng thú, Nhặt rụng xé xếp hình trùng, Vẽ bướm - HĐ chiều: Tô tranh theo chủ đề Trẻ hiểu nhu cầu tầm quan trọng số ăn ngày ích lợi ăn có nguồn gốc từ thịt, cá sức khỏe người Trẻ thực số việc đơn giản với giúp đỡ ngưới lớn + Rửa tay, lau mặt, súc miệng + Tháo tất, cởi quần áo Trẻ có số hành vi tốt ăn uống nhắc nhở Trẻ biết nhận số vật nguy hiểm tiếp xúc Nói tên số vật gần gũi - Tìm hiểu giá trị dinh dưỡng thực phẩm có nguồn gốc từ động vật biết ích lợi việc ăn ăn động vật sức khỏe - Làm quen cách đánh răng, lau mặt - Tập rửa tay xà phòng - Tự cởi quần, áo bị ướt, bẩn - Giờ ăn: Giúp trẻ nhận biết tên số thực phẩm, ăn - HĐ chơi: Tổ chức cho trẻ chơi góc: Góc dinh dưỡng; Bé tập làm đầu bếp - HĐ học: Tìm hiểu số vật ni gia đình, Tìm hiểu số vật sống nước - HĐNT: Trò chuyện lợi ích vật sống rừng - HĐ lao động tự phục vụ: Yêu cầu trẻ tự rửa tay trước ăn, sau vệ sinh, tay bẩn làm số việc tự phục vụ theo theo yêu cầu - HĐ học: Yêu cầu trẻ tự rửa tay xà phòng sau thực xong hoạt động học * Ví dụ: + Tạo hình: Cắt dán cá + Thể dục: Bò cao - Tự cầm bát thìa - Giờ ăn: Giúp trẻ tự cầm thìa xúc cơm xúc ăn gọn gàng không bị vãi, đổ thức ăn không rơi vãi, đổ thức ăn - Mời cô ăn, mời bạn ăn; ăn từ tốn, nhai kỹ Không đến gần - HĐ học: Yêu cầu trẻ phân biệt vật nguy hiểm đến gần nguy hiểm không nguy hiểm tiếp xúc - HĐNT: Yêu cầu trẻ phân biệt nơi an tồn khơng an tồn + HĐCMĐ: Dạo chơi sân trường, Giáo dục phát triển nhận thức - Tên gọi - HĐ học: Yêu cầu trẻ thực nhiệm số đặc điểm vụ học tập theo yêu cầu thực bật số hoạt động học vật ( Cấu tạo, + Tìm hiểu số vật nuôi gia môi trường sống, đình vận động, thức ăn,…) 10 Trẻ biết so sánh để thấy giống khác vật quen thuộc gần gũi qua số đặc điểm 11 Trẻ biết ích lợi tác hại chúng đời sống người - Quan sát đưa đặc điểm giống khác hai vật - Biết tên ăn từ vật ni ăn chứa nhiều chất dinh dưỡng cần thiết cho 12 Trẻ có thể số kĩ đơn - Cách tiếp xúc giản cách với vật an chăm sóc tồn giữ giữ vệ vật gần sinh cách gũi chăm sóc, bảo vệ vật 13 Trẻ biết Tách nhóm đối tách nhóm tượng thành nhóm đối tượng nhỏ phạm vi thành nhóm + Tìm hiểu số vật sống nước + Tìm hiểu số loại côn trùng - HĐNT: + Quan sát số vật ni gia đình + Quan sát chó, quan sát cá, quan sát tôm, quan sát cua, quan sát voi, quan sát gấu, quan sát châu chấu - HĐ chơi: Tổ chức cho trẻ chơi góc: Góc phân vai, - HĐ chiều: Xem tranh số vật sống rừng, - HĐ học: Yêu cầu trẻ thực nhiệm vụ học tập theo yêu cầu thực hoạt động học + Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ phạm vi Giáo dục phát triển ngôn ngữ 14 Trẻ hiểu nghĩa từ khái quát gần gũi: Con gà, đầu, than, đuôi,… Nghe, hiểu nghĩa từ khái quát: Con gà, đầu, than, đuôi,… - HĐ học: + Trò chuyện, mơ tả phận đặc điểm số vật gần gũi + Thảo luận kể lại điều mà trẻ quan sát từ vật + Kể số vật gần gũi - HĐ chơi: + Trò chơi học tập: Tìm vật theo u cầu - Phát âm 15 Trẻ biết nói tiếng tiếng rõ tiếng việt - Trả lời đặt câu hỏi “ Con gì?” “Cái gì?” “Ở đâu?” “Khi nào?” - Nói, thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp 16 Trẻ đọc thuộc số thơ, ca dao, đồng dao Nghe, đọc số thơ, ca dao, đồng dao, trường, lớp phù hợp với độ tuổi Kể lại vài 17 Trẻ biết kể lại tình tiết chuyện đơn giản truyện được nghe với nghe giúp đỡ người lớn 18 Sử dụng Sử dụng từ từ như: “thưa” biểu thị lễ phép “dạ” “vâng”… giao tiếp - Đón, trả trẻ, trò chuyện ngày: Giao tiếp với cô bạn - HĐ học: phát âm từ khó trong: + Bài thơ: “ Đàn gà con” , “ Chim đánh thức” “ Ếch học bài” + Câu chuyện: “ Khỉ biết lời” - HĐ chơi: + Dạo chơi … + Trò chơi: Con biến mất, - HĐ học: Đọc thơ “ Đàn gà con” “ Chim đánh thức” “ Ếch học bài” - HĐ chơi: Nghe thơ giới động vật sưu tầm - HĐ chiều: Đọc đồng dao cua, cá - HĐ học: Câu chuyện: “ Khỉ biết lời” - HĐ ăn, sinh hoạt ngày - HĐ chơi: Đóng phân vai theo chủ đề “Những vật gần gũi” “Người bán hàng”… - HĐ học: Nghe kể lại chuyện: “ Khỉ biết lời” - Xem loại sách khác - Tiếp xúc với tranh truyện - Giữ gìn tranh - HĐ chơi: Đóng phân vai theo chủ đề “Những vật gần gũi” “Người bán hàng”… - Mọi lúc, nơi - Phát âm 20 Trẻ biết nói tiếng tiếng đủ nghe, khơng Việt nói lí nhí - Nói, thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với - HĐ học: Đọc thơ “ Đàn gà con” “ Chim đánh thức” “ Ếch học bài” - HĐ chơi: Đóng phân vai theo chủ đề “Những vật gần gũi” “Người bán hàng”… - HĐ chiều: Đọc đồng dao cua, 19 Trẻ biết nhìn vào tranh minh họa gọi tên vật tranh yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp cá - Mọi lúc, nơi Giáo dục phát triển tình cảm- kỹ xã hội 21 Trẻ thích bảo vệ chăm sóc vật ni gần gũi gia đình 22 Trẻ mạnh dạn tham gia vào hoạt động, mạnh dạn trả lời câu hỏi Biểu lộ trạng thái cảm xúc, tình cảm phù hợp qua cử chỉ, giọng nói; trò chơi; hát, vận động; vẽ, nặn, xếp hình Tham gia góc chơi, biết làm việc cá nhân phối hợp với bạn - HĐ chơi: + Dạo chơi trường + Hoạt động góc - HĐ học: Thông qua hoạt động: Hát; thơ, truyện… - HĐ chơi: + Dạo chơi trường + Hoạt động góc - HĐ học: Cất đồ dùng, đồ chơi sau học xong - Giờ ăn: Thực số quy định ăn Giáo dục phát triển thẩm mĩ 23 Hát giai điệu, lời ca, hát rõ lời thể sắc thái hát qua giọng hát, nét mặt, điệu - Nghe nhận - HĐ lúc, nơi: loại nhạc + Đón, trả trẻ khác + Thể dục buổi sáng - Hát giai ………………… điệu, lời ca thể - HĐ học: Nghe, nhận ra, hát giai sắc thái, tình điệu biết thể tình cảm qua cảm hát hát: + Dạy hát: Cá vàng bơi, Đố bạn, Con chuôn chuồn + Nghe hát: Gà trống, mèo cún ; Cái bống, Chú voi đôn, Chị ong nâu em bé + TCÂN: Nghe tiếng kêu đoán vật, Nghe âm đoán tên dụng cụ, Tai tinh, Đoán tên bạn hát 24 Lựa chọn tự thể hình thức vận động theo Lựa chọn, thể hình thức vận động theo nhạc - HĐ học: Lựa chọn, thể hình thức vận động theo nhạc + Vận động minh họa hát ‘ Đàn vịt con’ hát, nhạc 25 Nói lên ý tưởng tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích Tự chọn dụng cụ, nguyên vật liệu để tạo sản phẩm theo ý thích - HĐ học: Yêu cầu trẻ thực nhiệm vụ học tập theo yêu cầu thực hoạt động học tạo hình: + Vẽ tô màu gà + Cắt dán cá + Tô màu hươu cao cổ + Cắt dán com bướm - Hoạt động góc: Góc nghệ thuật - HĐNT: Vẽ cá… II MƠI TRƯỜNG GIÁO DỤC Mơi trường giáo dục lớp: - Các tranh ảnh giới thiệu động vật sống khắp nơi, cách chăm sóc vật ni (Có thể lấy từ sách, báo, tạp chí cũ) - Mũ vật, đồ chơi vật - Các truyện tranh động vật - Lựa chọn số trò chơi, hát, câu chuyện vật gần gũi - Sáp màu, đất nặn - Đồ dùng đồ chơi góc: Góc phân vai, Góc nghệ thuật, - Bàn ghế, đồ dùng cơ, trẻ - Trang trí lớp theo chủ đề “ Những vật gần gũi” Mơi trường giáo dục ngồi lớp: - Sân chơi - Góc thiên nhiên - Góc tuyên truyền - Dụng cụ lao động vệ sinh KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN I Chủ đề nhánh : “ Động vật nuôi gia đình” Thời gian thực tuần từ ngày 11/12/2017 đến ngày 15/12/2017 I Mục đích- yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết thực nghi lễ chào cờ vào sang thứ - Trẻ biết số đặc điểm bật số vật nuôi gia đình: Cấu tạo, hình dáng, màu sắc… - Trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình - Trẻ biết tập theo cô động tác thể dục - Trẻ biết góc chơi mà nhận, biết thực nhiệm vụ vai chơi gắn liền với chủ đề Động vật - Bước đầu trẻ biết xây trang trại chăn nuôi theo hướng dẫn cô Trẻ biết vẽ tô màu gà… - Trẻ nhớ kể việc tốt mình, bạn ngày, tuần Biết việc chưa tốt mình, bạn Nhớ nhận xét bạn ngoan ngày, tuần Kĩ - Rèn cho trẻ kĩ năng, thói quen chăm sóc bảo vệ vật ni - Rèn cho trẻ kĩ giữ gìn bảo vệ môi trường - Rèn luyện, phát triển thể lực bắp cho trẻ - Rèn cho trẻ kĩ chơi góc linh hoạt, sáng tạo, chơi góc cách tự lập, thể hành động chơi phù hợp với vai chơi chơi đoàn kết với bạn bè - Rèn kĩ ý, ghi nhớ có chủ định Thái độ - Yêu quý vật, mong muốn chăm sóc bảo vệ vật ni - Có ý thức lấy cất đồ chơi nơi quy định Có ý thức giữ gìn đồ chơi - Hứng thú tham gia vào hoạt động Hứng thú trò chuyện II Chuẩn bị - Hệ thống câu hỏi - Sân tập lớp học Trang phục cô trẻ gọn gàng - Tranh ảnh vật ni gia đình, thức ăn chúng - Lơ tơ tranh vật - Trang trí lớp theo chủ đề nhánh ''Con vật ni gia đình" - Đồ dùng đồ chơi phù hợp với góc - Bảng bé ngoan, cờ phiếu bé ngoan III Tổ chức hoạt động Thứ HĐ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Vệ sinh, thơng thống phòng học chuẩn bị đón trẻ - Mở nhạc hát chủ đề nhánh“ Động vật ni gia Đón trẻ đình”, đón trẻ vào lớp - Nhắc nhở phụ huynh đưa học giờ, kết hợp với giáo viên việc chăm sóc giáo dục trẻ - Cho trẻ chơi với đồ chơi Cô bao quát trẻ chơi * Nội dung dự kiến: - Trò chuyện vật ni gia đình Trò - Cho trẻ xem tranh vật ni gia đình chuyện - Trò chuyện ăn chế biến từ vật ni gia đình - Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ vật ni gia đình * Khởi động: - Đi thường kết hợp với kiểu đội hình hàng dọc * Trọng động: - Hô hấp: Gà gáy Thể - Tay: Co duỗi tay dục - Lưng: Quay người sang trái, sang phải buổi - Chân : Ngồi xổm,đứng lên sáng - Bật: Bật chụm tách * Hồi tĩnh: - Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng quanh sân tập – vòng Thể dục KPKH Tạo hình Văn học Âm nhạc VĐCB: Bò Tìm hiểu Vẽ tơ Thơ “Đàn NDTT: cao số vật nuôi màu gà gà con” Dạy VĐ: Hoạt TCVĐ: gia Đàn vịt động Mèo đuổi đình NDKH: học chuột + Nghe hát: Gà trống, mèo cún + TCÂN: Nghe tiếng kêu đoán tên vật HĐCMĐ: - HĐCMĐ: -HĐCMĐ: - HĐCMĐ: HĐCMĐ: Quan sát Nhặt Vẽ gà Quan sát Dạo chơi Chơi, tranh rụng để xếp chó cuối tuần hoạt số vật hình động ni vật ngồi trời gia đình - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: -TCVĐ: - TCVĐ: Trời tối, Cáo thỏ Bịt bắt bắt Đàn ong Sói dê trời sáng dê Chơi tự Chơi tự Chơi tự Chơi tự Chơi tự * Trò chuyện: Hát ''Gà trống, mèo cún con'' - Hôm chơi với chủ đề nhánh '' Con vật ni gia đình'' - Trong gia đình ni vật nào? - Các thích chơi góc nào? Ở góc chơi nào? - Có bạn chơi góc phân vai? Con có ý định nhập vào vào vai nào? Con làm gì? - Bạn thích chơi góc bán hàng: Bán vật ni, thức ăn cho Chơi, vật nuôi hoạt - Nếu muốn ni vật cần có trang trại chăn nuôi, động bác xây trang trại? Nếu xây trang trại bác có ý định xây nào? Góc - Góc nghệ thuật có ý định chơi nào? - Trước chơi phải chơi nào? Trong trình chơi phải chơi nào? Muốn đổi góc chơi phải nào? * Trẻ vào góc chơi: - Góc nghệ thuật: Tơ màu, vẽ, xé dán vật ni,… - Góc phân vai: Bác sĩ thú y, cửa hàng bán vật nuôi thức ăn cho vật ni… - Góc dinh dưỡng: Chơi nấu ăn từ vật nuoii gia đình - Góc xây dựng: Xây trang trại cho vật nuôi (Cô ý rèn nề nếp trẻ chơi, ý quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ giao lưu nhóm chơi, gợi mở cho trẻ chơi lúng túng.) * Kết thúc: - Cô nhắc nhở trẻ cất đồ chơi nơi quy định -TC: Chiếc -TC: Bắt -TC: Thi -TC: Đàn - TC: Gà túi kì diệu chước tạo xem xếp ong gáy, vịt dáng nhanh kêu Chơi, vật hoạt - HĐ: Tô - HĐ: Giải - HĐ: Làm - HĐ: Làm - HĐ: động tranh theo câu đố quen quen LĐVS theo ý chủ đề thơ: Đàn gà hát: Đàn - Nêu thích vịt gương buổi cuối tuần chiều -LHVN Chơi tự Chơi tự Chơi tự Chơi tự Chơi tự chọn chọn chọn chọn chọn Nêu gương cuối ngày Hoạt động cô - Cô trẻ hát số hát chủ đề nhánh “ Con vật ni gia đình - Cô trẻ kể việc làm tốt lớp - Cô khen ngợi, tuyên dương chung lớp - Tặng cờ cho trẻ - Cô nhận xét nhắc nhở giao nhiệm vụ cho ngày mai cần làm - Cho trẻ chơi trò chơi nhẹ nhàng Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ kể - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận cờ - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2017 I Mục đích * Trẻ biết chống tay, bàn tay, bàn chân xuống sàn, gối khụy, mơng cao mắt nhìn trước, bò phối hợp chân tay - Trẻ biết tên gọi số đặc điểm số vật - Trẻ biết tên số ăn chế biến từ thịt gà, thịt lợn… - Trẻ biết tô màu số vật chủ đề - Trẻ nhớ tên trò chơi, biết cách chơi, chơi luật * Rèn luyện phối hợp khéo léo vận động thể, khả dẻo dai cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Trẻ chơi không sai luật Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo qua hoạt động * Giáo dục trẻ biết cách biết cách chăm sóc vật ni gia đình - Hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị - Hệ thống câu hỏi - Sân gọn, xắc xô,vạch xuất phát số đồ dùng khác III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi Hoạt động học Thể dục: Bò cao Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột * HĐ 1: Gây hứng thú - Trẻ khởi động * HĐ 2: HĐ 1: Khởi động - Cho trẻ khởi động khớp tay, khớp - Trẻ tập theo nhịp đếm cô chân * HĐ 3: Trọng động + BTPTC: Tập theo nhịp đếm ( lần x nhịp) - Tay : Đưa hai tay lên cao, phía - Trẻ lắng nghe trước sang hai bên 10 Thái độ - Có ý thức biết bảo vệ loài chim quý trùng có lợi - Có ý thức lấy cất đồ chơi nơi quy định Có ý thức giữ gìn đồ chơi - Hứng thú tham gia vào hoạt động Hứng thú trò chuyện II Chuẩn bị - Hệ thống câu hỏi - Sân tập lớp học Trang phục cô trẻ gọn gàng - Tranh ảnh côn trùng - Lô tô tranh côn trùng - Trang trí lớp theo chủ đề nhánh '' Chim côn trùng" - Đồ dùng đồ chơi phù hợp với góc - Bảng bé ngoan, cờ phiếu bé ngoan III Tổ chức hoạt động Thứ HĐ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Vệ sinh, thơng thống phòng học chuẩn bị đón trẻ - Mở nhạc hát chủ đề “ Thế giới động vật”, đón trẻ vào Đón trẻ lớp - Nhắc nhở phụ huynh đưa học giờ, kết hợp với giáo viên việc chăm sóc giáo dục trẻ - Cho trẻ chơi với đồ chơi Cô bao quát trẻ chơi * Nội dung dự kiến: - Trò chuyện trùng mà trẻ biết, thức ăn, cách Trò chăm sóc số trùng có ích - có hại sống chuyện người - Cho trẻ xem tranh nhữngchim trùng - Trò chuyện ăn chế biến từ chim côn trùng - Giáo dục trẻ biết yêu q bảo vệ cáclồi chim trùng có ích * Khởi động: - Đi thường kết hợp với kiểu đội hình hàng dọc * Trọng động: Kết hợp hát “ Con chuồn chuồn” - Hô hấp: Gà gáy Thể - Tay: Co duỗi tay dục - Lưng: Quay người sang trái, sang phải buổi - Chân : Ngồi xổm,đứng lên sáng - Bật: Bật chụm tách * Hồi tĩnh: - Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng quanh sân tập – vòng 69 Hoạt động học Chơi, hoạt động trời Hoạt động góc Hoạt động chiều KPKH Tìm hiểu số loại trùng Nghỉ tết dương lịch Tạo hình Cắt dán bướm Thơ Âm nhạc Chim đánh NDTT: thức Dạy hát: Con chuồn chuồn NDKH: + Nghe hát: Chị ong nâu em bé + TCÂN: Đoán tên bạn hát - HĐCMĐ: - HĐCMĐ: Quan sát Dạo chơi cuối châu tuần chấu - HĐCMĐ: -HĐCMĐ: Nhặt Vẽ rụng xé xếp bướm hình sân trùng - TCVĐ: - TCVĐ: -TCVĐ: - TCVĐ: Chim Tập tầm Bắt bướm Chim bay, đổi lồng vơng cò bay Chơi tự Chơi tự Chơi tự Chơi tự * Trò chuyện: Hát '' Con chim vành khuyên'' - Hơm chơi với chủ đề nhánh '' Cơn trùng'' - Các thích chơi góc nào? Ở góc chơi nào? - Góc nghệ thuật chơi nào? Có thể dùng giấy gấp thành chim số trùng - Bạn thích chơi góc phân vai? Con có ý định nhập vào vào vai nào? Con làm gì? - Ở góc xây dựng chơi nào? Xây tổ chim nhỉ? - Góc nghệ thuật có ý định chơi nào? - Trước chơi phải chơi nào? Trong trình chơi phải chơi nào? Muốn đổi góc chơi phải nào? * Trẻ vào góc chơi: - Góc nghệ thuật: Tô màu, vẽ, xé dán côn trùng,… - Góc phân vai: Cửa hàng bán trùng,… (Cơ ý rèn nề nếp trẻ chơi, ý quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ giao lưu nhóm chơi, gợi mở cho trẻ chơi lúng túng.) * Kết thúc: - Cô nhắc nhở trẻ cất đồ chơi nơi quy định - TC: Kiến -TC: Đàn -TC: Về - TC: Ai chuyển ong tổ đoán giỏi hàng - HĐ: Đồng - HĐ: - HĐ: - HĐ: LĐVS dao: Con LQBT: LQBH: - Nêu gương kiến Chim đánh Con chuồn cuối tuần 70 thức chuồn Chơi tự Chơi tự Chơi tự chọn chọn chọn Nêu gương cuối ngày Hoạt động cô - Cô trẻ hát số hát chủ đề nhánh “ Côn trùng” - Cô trẻ kể việc làm tốt lớp - Cô khen ngợi, tuyên dương chung lớp - Tặng cờ cho trẻ - Cô nhận xét nhắc nhở giao nhiệm vụ cho ngày mai cần làm - Cho trẻ chơi trò chơi nhẹ nhàng -LHVN Chơi tự chọn Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ kể - Trẻ nhận cờ - Trẻ lắng nghe KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2018 I Mục đích * Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số côn trùng Biết phát triển chúng - Biết ích lợi tác hại số trùng, biết trùng có lợi côn trùng gây hại - Trẻ biết nhặt để xếp thành hình trùng - Trẻ thuộc đồng dao kiến - Trẻ nhớ tên trò chơi, biết cách chơi, chơi luật * Rèn kĩ xé, xếp để xếp thành côn trùng - Rèn kĩ quan sát, ý, tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Trẻ chơi không sai luật Phát triển tố chất thể lực, nhanh nhẹn, khéo léo qua hoạt động * Giáo dục trẻ biết bảo vệ côn trùng có ích - Hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị - Hệ thống câu hỏi - Hình ảnh bướm, ong, ruồi, muỗi, sâu, châu chấu - Tranh vẽ loại trùng có lợi có hại - Sân gọn, xắc xơ, số đồ dùng khác… III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi Hoạt động học KPKH: Tìm hiểu số trùng * HĐ 1: Gây hứng thú - Cho trẻ chơi trò chơi “Con muỗi” - Trò chuyện trẻ số loại côn trùng * Giáo dục trẻ biết bảo vệ loại trùng có ích lợi người * HĐ : Nội dung khám phá - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe 71 - Cô cho trẻ xem hình ảnh loại trùng có ích, có hại Cô gợi ý để trẻ nhận xét đặc điểm riêng hình dáng, vận động , mơi trường sống Sau trẻ đàm thoại: + Các vừa xem số loại côn trùng ? + Ai kể tên lồi trùng ? + Những lồi trùng biết bay? Nhờ phận mà côn trùng bay được? + Côn trùng khơng biết bay ? + Lồi trùng thường kiếm ăn bơng hoa ? + Lồi côn trùng thường kiếm ăn loại rau, củ, ? + Lồi trùng thường kiếm ăn quanh quẩn nhà, thức ăn ( không đậy kĩ) người gia súc, gia cầm ? + Loại côn trùng hút máu người gia súc ? + Những lồi trùng có ích lợi ích hay có hại người ? + Các làm để bảo vệ loại trùng có hại + Để phòng tránh loại trùng có hại, phải làm gì? * Giáo dục trẻ biết bảo vệ trùng có ích * Củng cố: * Trò chơi 1: “Xem chọn nhanh” - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi + Cách chơi: Cô nêu đặc điểm loại côn trùng trẻ nhanh tay chọn tranh lơ tơ trùng đưa lên cao nói tên - Cô cho trẻ chơi – lần (Cô bao quát động viên trẻ kịp thời) - Nhận xét trẻ chơi * Trò chơi 2: “ Về nhà” - Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Luật chơi : Trẻ phải tìm nhà lồi trùng Vd: Trẻ cầm tranh lô tô bướm phải chạy nhà bướm - Cách chơi: Cô phát cho trẻ tranh lô tô loại côn trùng Các xem tranh lô tô nhận nhà loại côn trùng mà trẻ cầm tay Cô cho trẻ vừa đi, vừa hát Khi có tín hiệu: “Về nhà, chạy nhanh nhà - Cho trẻ chơi 2-3 lần (Cô bao quát động viên trẻ kịp thời) - Nhận xét trẻ chơi * HĐ : Kết thúc - Cho hát theo nhạc “Con chuồn chuồn” Chơi, hoạt động * HĐCMĐ: Nhặt rụng xé,xếp hình trùng - Cơ tổ chức cho đội thi nhặt rụng sân trường - Cô hỏi ý tưởng trẻ: Theo với làm gì? - Con xé hình trùng nào? - Con bướm, ong có gì? - Cơ trẻ trò chuyện cách xé xếp hình trùng - Cơ cho trẻ thực theo nhóm - Cơ nhận xét tun dương * Trò chơi vận động: Tập tầm vông - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát 72 - Cô cho trẻ chơi – lần (Cô bao quát động viên trẻ kịp thời) - Nhận xét trẻ chơi * Chơi tự Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều * Trò chơi: Kiến chuyển hàng - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi + Cách chơi: Cô bày lô tô bàn Các trẻ làm kiến, vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh “ Kiến chuyển hàng thực phẩm chất đạm” Các trẻ tìm nhanh thực phẩm giàu chất đạm theo đường hẹp, mang thực phẩm bỏ vào rổ thực phẩm giàu chất đạm Các trẻ nói tên thực phẩm vận chuyển đếm số lượng thực phẩm vận chuyển Cứ cô đưa yêu cầu khác để trẻ thực hện - Cô cho trẻ chơi – lần - Cô bao quát động viên trẻ kịp thời * Hoạt động: Đồng dao: Con kiến - Cô đọc cho trẻ nghe -4 lần - Cô cho trẻ đọc nhiều lần Khuyến khích trẻ đọc cô * Chơi tự chọn * Nêu gương cuồi ngày - Trẻ nhặt rụng - Trẻ nêu ý tưởng - Trẻ trả lời - Trẻ trò chuyện - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi tự - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc cô - Trẻ chơi tự chọn Đánh giá hàng ngày …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 03 tháng 01 năm 2018 I Mục đích * Trẻ biết xếp đôi tờ giấy, biết sử dụng kĩ học để cắt nét cong tạo thành hình cánh bướm vẽ trang trí thêm thân bướm, mắt, râu - Trẻ biết cách vẽ bướm - Trẻ biết tên thơ “ Chim đánh thức”, hiểu nội dung thơ - Trẻ nhớ tên trò chơi chơi cách 73 * Luyện cách cầm kéo xếp bố cục tranh Phát triển kĩ cầm kéo, tư duy, tưởng tượng cho trẻ Rèn khéo léo đôi bàn tay - Rèn kĩ ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ * Giáo dục cháu biết ích lợi bướm đời sống người - Hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị - Hệ thống câu hỏi - Tranh mẫu, giấy màu, kéo, hồ dán, bút màu, - Tranh thơ “ Chim đánh thức” Bài hát “Kìa bướm vàng” - Đồ dùng đồ chơi góc - Sân gọn, xắc xô,… III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi Hoạt động học: Tạo hình: Cắt dán bướm * HĐ 1: Gây hứng thú - Trẻ hát cô hát “ Kìa - Trẻ hát bướm vàng” - Các vừa hát hát nói gì? - Com bướm - Bướm thuộc nhóm gì? - Trẻ trả lời - Con bướm có ích lợi ? - Trẻ trả lời - Các giỏi lắm, - Trẻ lắng nghe nhìn lên tranh xem có nhiều hình ảnh bướm nè! * HĐ2: Quan sát tranh mẫu - Con xem có tranh cắt dán - Cắt dán bướm đây? * HĐ 3: Đàm thoại - Con bướm có màu gì? - Trẻ trả lời - Bướm có phận gì? - Đầu, mình, - Đầu bướm có dạng hình gì? - Hình tròn dài - Mình bướm nào? - Trẻ trả lời - Cánh bướm có hình dáng sao? Nó - Trẻ trả lời có cánh? - Con thấy phía cách bướm có - Trẻ trả lời nữa? - Các thấy tranh cô - Đẹp nào? - Các có muốn cắt dán tranh - Có đẹp giống tranh khơng? - Vậy hôm cô tổ chức hội thi cắt - Có dán bướm, có thích tham gia khơng nào? * HĐ 4: Cơ làm mẫu 74 - Ai giỏi nói cho biết, để cắt dán bướm cắt phận nào? - Cánh bướm cắt nào? Dùng kĩ để cắt? - Để cho bướm thêm đẹp làm nữa? - Để cho đơi tay sẽ, cắt dán xong làm gì? - Con dùng tay để cầm kéo? Cầm kéo nào? - Cô vừa làm mẫu vừa phân tích: Cơ cầm kéo tay phải, cầm ngón (cái giữa), ngón trỏ đỡ kéo Cô chọn tờ giấy to, xếp đôi lại cắt đường cong to nhỏ tạo thành hình cánh bướm Cô mở xếp lên giấy cho đều, lật mặt trái hình dán hồ vào, đặt xuống giấy dán cho thẳng, sau lấy viết vẽ nét cong dài khép kín làm bướm cánh bướm Cuối cô vẽ thêm râu, đầu, mắt vào, vẽ thêm số hình tròn nhỏ trang trí lên cách bướm cho đẹp Thế cô cắt dán xong bướm * HĐ 5: Trẻ thực - Cho trẻ chỗ ngồi cắt dán “con bướm” - Cô mở nhạc không lời - Cô ý quan sát giúp đỡ trẻ cần * HĐ 6: Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Đầu, thân ,cánh - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Rửa tay - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét – Trẻ trả - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm lời bạn Con thích tranh nào? Vì - Trẻ lắng nghe thích tranh đó? - Cơ nhận xét chung * HĐ 7: Kết thúc Chơi, hoạt động trời - Trẻ kể * HĐCMĐ: Vẽ bướm sân - Cho trẻ kể tên côn trùng mà - Trẻ trả lời trẻ biết - Trẻ thực 75 - Cô cho trẻ nêu cách vẽ bướm - Cô tổ chức cho trẻ vẽ bướm sân Cô hướng dẫn tham gia vẽ trẻ - Kết thúc: Cô khái quát lại giáo dục trẻ phải biết bảo vệ số trùng có ích * Trò chơi: Bắt bướm - Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi + Luật chơi:Trẻ cần chạm tay vào bướm coi bắt bướm + Cách chơi: Cô chuẩn bị trước bướm với cách làm sau: Lấy bìa cứng cắt hình bướm to, trang trí tơ màu thật đẹp buộc vào sơi dây dài 50cm, đầu buộc vào dài 80cm Cô đứng trẻ đứng xung quanh.Cơ cầm có bướm nói : “Chúng ta có bướm đẹp bay, bướm bay đến trước mặt người nhảy lên bắt bướm.” Cô cầm có bướm giơ lên, hạ xuống nhiều chổ khác trẻ vừa nhảy cao vừa nhảy xa Ai chạm vài tay bướm coi bắt bướm.Ai bắt nhiều lần người hoan hô khen ngợi - Cô cho trẻ chơi – lần - Cô bao quát động viên trẻ kịp thời - Nhận xét trẻ chơi * Chơi tự Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều * Trò chơi: Đàn ong - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi + Luật chơi: Chạy nhanh chỗ có tín hiệu + Cách chơi: Trẻ giả làm ong, ghế trẻ tổ ong Cô cho trẻ chạy tự vừa chạy vừa giơ tay sang ngang làm ong đàn ong bay tổ kiếm mật, kêu vu… vu nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi tự - Trẻ lắng nghe 76 thấy tín hiệu “ trời mưa” đàn ong bay tổ Ai chạy chậm bị tổ bị nhảy lò cò - Cô cho trẻ chơi – lần - Cô bao quát động viên trẻ kịp thời - Nhận xét trẻ chơi * Hoạt động: LQBT: Chim đánh thức - Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Cô đọc cho trẻ nghe lần + Lần 1: Đọc kết hợp với cử chỉ, điệu + Lần 2: Đọc kết hợp với tranh - Cô hỏi trẻ tên thơ - Trong thơ nhắc đến gì? - Giáo dục: Trẻ phải biết dạy * Chơi tự chọn * Nêu gương cuồi ngày - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi tự chọn Đánh giá hàng ngày …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2018 Mục đích * Trẻ biết tên thơ, tên tác giả, trẻ hiểu nội dung thơ “ Chim đánh thức” - Trẻ nhận biết số đặc điểm châu chấu - Trẻ làm quen với hát “ Con chuồn chuồn” * Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ, phát âm to, rõ ràng - Rèn kĩ đọc thơ diễn cảm, trẻ biết ngắt nghỉ câu thơ tính tự tin cho trẻ đọc thơ - Rèn kĩ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Rèn kỹ quan sát trò chuyện cô * Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ sangs dậy phải dậy - Trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với người lớn - Trẻ chơi đồn kết với bạn bè, khơng xô đẩy chơi II Chuẩn bị - Hệ thống câu hỏi - Tranh thơ “ Chim đánh thức” 77 - Con châu chấu - Đồ dùng đồ chơi góc Tiến hành Hoạt động Hoạt động học: Thơ: Chim đánh thức * HĐ1 Gây hứng thú - Cả lớp hát vận động “ Con chim non” hỏi trẻ: + Các vừa hát hát gì? + Bài hát nhắc đến vật nào? - Hơm nay, có thơ nhắc đến chim mà hôm dạy thơ “ Chim đánh thức” “ Nguyễn Công Kiệt” * HĐ 2: Cô đọc mẫu - Lần 1: Cô đọc cho trẻ nghe + Bài thơ vừa đọc có tên gì? + Của tác giả nào? - Lần 2: Đọc thơ kết hợp với tranh minh họa - Cô giảng nội dung thơ * HĐ 3: Đàm thoại - Bài thơ tên gì? Của tác giả nào? - Chú chim xinh xinh ngó vào đâu nhỉ? - Chú chim đến hỏi thăm ai? - Bạn nhỏ chào chim nào? - Rồi chim đâu? * HĐ 4: Dạy trẻ đọc thơ - Cô mời lớp đọc lần - Mời tổ, nhóm, cá nhân lên đọc ( Sau lần trẻ đọc cô lắng nghe sửa sai cho trẻ) - Cô cho trẻ đọc lại lần * HĐ 5: Kết thúc - Cô cho trẻ tô màu chim Chơi, hoạt động trời * HĐCMĐ: Quan sát châu chấu - Cô đưa châu chấu cho trẻ xem hỏi trẻ: + Đây gì? + Cho trẻ nêu đặc điểm châu chấu + Con châu chấu có biết bay? Nhờ phận mà côn trùng bay được? + Châu chấu kiếm ăn đâu? Hoạt động trẻ Ghi - Trẻ hát vận động - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Chim đánh thức - Nguyễn Công Kiệt - Trẻ lắng nghe quan sát - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Vào cửa sổ - Thăm bạn nhỏ - Trẻ trả lời - Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thơ - Trẻ tô - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời 78 + Con châu chấu có ích lợi ích hay có hại người ? * Giáo dục trẻ biết bảo vệ côn trùng - Trẻ lắng nghe có ích * Trò chơi: Chim bay cò bay - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe + Cách chơi: Trẻ đứng chung quanh tạo thành vòng tròn, đứng Cơ hơ “chim bay” đồng thời nhảy bật lên, giang hai cánh tay chim bay Cùng lúc trẻ phải làm động tác hô theo cô Nếu cô hô vật không bay “nhà bay” hay “bàn bay” mà trẻ làm động tác bay theo cô hay vật bay mà lại không làm động tác bay bị phạt cách lò cò vòng bên ngồi vòng tròn - Cơ cho trẻ chơi - lần - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát động viên trẻ kịp thời - Nhận xét trẻ chơi - Trẻ lắng nghe * Chơi tự - Trẻ chơi tự Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều * Trò chơi: Về tổ - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi + Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát tay cầm lô tô hiệu lệnh trẻ chạy nhanh tranh dán sẵn xung quanh lớp Ai khơng tìm tổ bị nhảy lò cò - Trẻ chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Cô bao quát động viên trẻ kịp thời - Nhận xét trẻ chơi * Hoạt động: Làm quen hát “ Con chuồn chuồn” - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu tên hát tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe – lần - Cô giảng nội dung hát - Trẻ hát cô - Cô cho trẻ hát – lần - Trẻ chơi tự chọn * Chơi tự chọn * Nêu gương cuồi ngày Đánh giá hàng ngày …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… 79 …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 05 tháng 01 năm 2017 I Mục đích * Trẻ hát thuộc, hát cao độ, trường độ hát “ Con chuồn chuồn” - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh trường, lớp - Trẻ nhớ tên trò chơi chơi cách * Kĩ hát theo nhạc, giai điệu hát, thể cảm xúc theo nội dung hát - Rèn trẻ kĩ quan sát - Trẻ chơi không sai luật * Giao dục trẻ yêu quý trùng có lợi Hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị - Hệ thống câu hỏi - Nhạc hát “ Con chuồn chuồn” “ Chi ong nâu em bé” - Đồ dùng đồ chơi góc - Sân gọn, xắc xô,… - Bảng bé ngoan, cờ phiếu bé ngoan III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi Hoạt động học: Âm nhac: Dạy hát:Con chuồn chuồn Nghe hát: Chị ong nâu em bé TCÂN: Đoán tên bạn hát * HĐ 1: Gây hứng thú - Cô hỏi trẻ: Trên tay có gì? - Con chuồn chuồn - Con chuồn chuồn thuộc nhóm - Nhóm trùng - Con chuồn chuồn loại côn trùng - Cơn trùng có lợi nào? => Chuồn chuồn trùng có lợi - Trẻ lắng nghe dự báo thời tiết cho Có hát nói chuồn chuồn Đó hát “ Con chuồn chuồn” Do “ Đình Lê” sáng tác Bây dạy thuộc hát - Trẻ lắng nghe * HĐ 2: Dạy hát: Con chuồn chuồn - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Trẻ lắng nghe - Cô hát cho trẻ nghe lần + Lần 1: Hát giai điệu 80 + Lần 2: Hát + vận động minh họa - Trẻ lắng nghe quan sát - Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả - Trẻ trả lời - Con chuồn chuồn bay thời gian nào? - Nắng sớm - Bay đâu ? - Trong sân trường - Nhiều chuồn chuồn bay giống gì? - Đám tàu bay => Giáo dục trẻ yêu quý trùng - Trẻ lắng nghe có lợi * HĐ 3: Dạy trẻ hát - Trẻ hát cô - Cô cho trẻ hát cô 2-3 lần - Cho tổ, nhóm, cá nhân hát (khi hát - Trẻ hát ý sửa sai cho trẻ) - Cô cho lớp hát lại lần * HĐ 4: Nghe hát: “Chị ong nâu em bé” - Trẻ lắng nghe - Có ong chăm sáng sớm mà bay tìm nhủy để làm mật ong nghe lời bố mẹ đấy” Đó nội dung hát “ Chị ong nâu em bé”do Tân Huyền sáng tác - Trẻ lắng nghe - Cô hát cho trẻ nghe lần kết hợp với cử chỉ, minh họa - Trẻ vận động - Cô hát lần 2: Cho trẻ vận động cô cô - Trẻ trả lời - Hỏi tên hát, tên tác giả * HĐ 5: TCÂN: Đoán tên bạn hát - Cô thấy hát hay ngoan nên - Trẻ lắng nghe cô thưởng cho trò chơi, trò chơi “ Đoán tên bạn hát” + Cách chơi: trẻ đội mũ chóp kín, mời trẻ khác lên hát trẻ đội mũ chóp phải đốn tên bạn hát hát hát - Trẻ chơi trò chơi - Cơ cho trẻ chơi -3 lần - Trẻ lắng nghe - Nhận xét tuyên dương trẻ` * HĐ 6: Kết thúc Chơi, hoạt động trời * HĐCMĐ: Dạo chơi cuối tuần - Trẻ dạo - Cô cho trẻ dạo chơi khu vực quanh sân trường - Khuyến khích trẻ nêu cảm nhận cảnh - Trẻ nêu cảm nhận vật xung quanh *Giáo dục: Trẻ biết biết yêu thiên nhiên - Trẻ lắng nghe biết bảo vệ môi trường xung quanh * Trò chơi: '' Chim đổi lồng” 81 - Cơ giới thiệu tên trò chơi,luật chơi, cách chơi + Cách chơi: Hai trẻ đứng đối diện cầm tay giơ cao lên làm lồng Mỗi lồng có trẻ làm chim (Số lồng số chim 1) Trẻ chưa có lồng đứng ngồi cho tín hiệu - Khi có tín hiệu “đổi chim”, tất chim lồng phải chạy tìm lồng khác Khi nghe tín hiệu “đổi lồng”, tất chim đứng yên , hai trẻ làm lồng phải chạy tìm chim khác cho lồng Trẻ khơng tìm lồng phải làm người cho tín hiệu - Cơ cho trẻ chơi – lần - Cô bao quát động viên trẻ kịp thời - Nhận xét trẻ chơi * Chơi tự Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều * Trò chơi: Ai đốn giỏi - Cơ giới thiệu tên trò chơi,luật chơi, cách chơi + Luật chơi: Ai khơng đốn bị nhảy lò cò + Cách chơi: Cơ mời bạn đứng lớp đầu đội mũ chóp, sau cô mời bạn (hoặc 2-3 bạn) hát hát xong, bạn đội mũ chóp phải đốn tên bạn hát tên hát,… - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát động viên trẻ kịp thời - Nhận xét trẻ chơi * Hoạt động: Lao động vệ sinh - Cô cho trẻ dọn vệ sinh theo nhóm - Cơ giao nhiệm vụ cho nhóm, cô hướng dẫn giúp đỡ trẻ Cô nhận xét tuyên dương nhóm * Chơi tự chọn * Nêu gương cuối tuần - Cho trẻ nhắc lại việc thỏa thuận từ đầu tuần - Cho trẻ kể việc tốt mà trẻ làm tuần - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ hứng thú chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi tự - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi hứng thú - Trẻ lắng nghe - Trẻ dọn vệ sinh theo nhóm - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi tự chọn - Trẻ nhắc lại - Trẻ kể 82 - Cô đếm cờ - Cô nhận xét phát phiếu ngoan - Tổ chức liên hoan văn nghệ - Giao nhiệm vụ cho trẻ vào tuần sau - Trẻ đếm - Trẻ nhận bé ngoan - Trẻ hát, đọc thơ - Trẻ lắng nghe Đánh giá hàng ngày …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… BAN GIÁM HIỆU DUYỆT …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… 83 ... thiệu động vật sống khắp nơi, cách chăm sóc vật ni (Có thể lấy từ sách, báo, tạp chí cũ) - Mũ vật, đồ chơi vật - Các truyện tranh động vật - Lựa chọn số trò chơi, hát, câu chuyện vật gần gũi - Sáp... điều mà trẻ quan sát từ vật + Kể số vật gần gũi - HĐ chơi: + Trò chơi học tập: Tìm vật theo u cầu - Phát âm 15 Trẻ biết nói tiếng tiếng rõ tiếng việt - Trả lời đặt câu hỏi “ Con gì?” “Cái gì?” “Ở... hiểu nghĩa từ khái quát gần gũi: Con gà, đầu, than, đuôi,… Nghe, hiểu nghĩa từ khái quát: Con gà, đầu, than, đuôi,… - HĐ học: + Trò chuyện, mơ tả phận đặc điểm số vật gần gũi + Thảo luận kể lại