KÊ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ 4: MỘT SỐ NGHỀ BÉ BIẾT Thời gian thực hiện: tuần Từ ngày 13 tháng 11 năm 2017 đến ngày 08 tháng 12 năm 2017 I MỤC TIÊU, NỘI DUNG VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Mục tiêu GD Nội dung GD Hoạt động GD: (Chơi, học, lao động, ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân) Giáo dục phát triển thể chất Thực đủ Thực động - TDBS: Tập kết hợp với lời ca bài: “ Cháu động tác tác nhóm tay; lưng, u cơng nhân” thể dục bụng, lườn; chân + Hô hấp: Thổi nơ theo hướng dẫn thể dục +Tay: Hai tay sang ngang đưa lên cao sáng tập phát + Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên triển chung hoạt + Chân: Khuỵu gối động phát triển thể + Bật: Bật chỗ chất - HĐ học: Trong BTPTC: Trẻ biết thể + Bật nhảy qua - HĐ học: Tổ chức hoạt động thể nhanh, dây dục kỹ năng: mạnh, khéo + Trườn sấp VĐ: Bật nhảy qua dây Trườn sấp thực Ném trúng đích thẳng đứng tập tổng hợp: Trẻ biết phối hợp tay - mắt vận động Thực vận động phối hợp cử động bàn tay, ngón tay + Ném trúng đích thẳng đứng Trẻ biết tên số ăn hàng ngày - Nhận biết tên số ăn hàng ngày Vo, xốy, xoắn, vặn, búng ngón tay, vê, véo, vuốt, miết, ấn bàn tay, ngón tay, gắn, nối - HĐ học: Tổ chức hoạt động thể dục kỹ năng: VĐ: Ném trúng đích thẳng đứng - HĐ chơi: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi giúp trẻ phối hợp cử động bàn tay, ngón tay: + Chơi trò chơi: xé dán, chồng, xếp khối vuông nhỏ, cây… - HĐ học: + Âm nhạc: VĐ” Làm đội” + Tạo hình: Tô màu số sản phẩm nghề nông, dán hoa tặng cô giáo, nặn bánh gai, vẽ dụng cụ lao động nghề nông - HĐNT: Làm bưu thiệp tặng cô giáo, xếp sản phẩm nghề sỏi, vẽ theo ý thích, bé tập gói bánh gai - Giờ ăn: Giúp trẻ nhận biết tên số thực phẩm, ăn - HĐ chơi: Tổ chức cho trẻ chơi góc: Góc phân vai, Trẻ thực số việc đơn giản với giúp đỡ người lớn - Làm quen cách lau mặt - Tập rửa tay xà phòng - Tháo tất, cởi quần áo - Thể lời nói nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh Trẻ có số - Tự cầm bát thìa hành vi tốt xúc ăn gọn gàng ăn uống không rơi vãi, đổ nhắc nhở thức ăn - Mời cô ăn, mời bạn ăn; ăn từ tốn, nhai kỹ Trẻ biết nhận - Nhận biết và tránh phòng tránh số vật dụng vật dụng nguy hiểm nguy hiểm đến nhắc nhở tính mạng (Bàn là, bếp đun, phích nước nóng…) - HĐ lao động tự phục vụ: Yêu cầu trẻ tự rửa tay trước ăn, sau vệ sinh, tay bẩn làm số việc tự phục vụ theo theo yêu cầu - HĐ học: Yêu cầu trẻ tự rửa tay xà phòng sau thực xong hoạt động học * Ví dụ: + Tạo hình: Dán hoa tặng cô giáo - Giờ ăn: Giúp trẻ tự cầm thìa xúc cơm khơng bị vãi, đổ thức ăn - Giờ ăn: Giáo dục trẻ có hành vi văn minh ăn uống: Không cười đùa ăn; Che miệng ho - HĐNT: Yêu cầu trẻ phân biệt nơi an tồn khơng an tồn + HĐCMĐ: Dạo chơi cuối tuần Giáo dục phát triển nhận thức Trẻ biết Tên nghề,trang - HĐ học: Yêu cầu trẻ thực nhiệm số ngành nghề phục , nơi làm vụ học tập theo yêu cầu thực gần gũi, biết tên việc, dụng cụ, hoạt động học nghề người mối quan hệ + Trò chuyện số nghề người thân nghề, phải thân gia đình biết yêu quý trân + Tìm hiểu nghề làm bánh gai trọng nghề - HĐNT: Yêu cầu trẻ thực nhiệm người thân vụ học tập theo yêu cầu thực 10 Biết - Một số cơng hoạt động ngồi trời : cơng việc, đồ việc thường làm + Trò chuyện tình cảm bé đối dùng dụng cụ giáo viên Đồ với nghề nghề giáo viên dùng dạy học + Trò chuyện ngày 20/11 Ý nghĩa ngày giáo + Làm bưu thiếp tặng cô giáo nhà giáo Việt viên Ý nghĩa Nam ngày 20 / 11 20- 11 ngày nhà giáo Việt Nam (ngày hội thầy cô giáo ) 11 Trẻ biết công việc, đồ dùng dụng cụ ngành nghề, nghề xã hội 12 Trẻ biết quan tâm đến số lượng đếm hay hỏi số lượng, đếm vẹt, biết sử dụng ngón tay để biểu thị số lượng - Tên số nghề gần gũi: Cô giáo, đội, bác sĩ, công an, xây dựng Đếm đến 3, so sánh nhóm có số lượng phạm vi - HĐ học: Yêu cầu trẻ thực nhiệm vụ học tập theo yêu cầu thực hoạt động học + Đếm đến 3, so sánh nhóm có số lượng phạm vi Giáo dục phát triển ngơn ngữ 13 Trẻ thực Nghe, hiểu lời nói - HĐ chơi; HĐ lao động tự phục vụ: 1-2 yêu cầu làm theo 1-2 Yêu cầu trẻ lấy cất đồ chơi, đồ dung liên tiếp yêu cầu cô làm số việc tự phục vụ theo theo giáo giao yêu cầu tiếp ngày + Chơi trò chơi: Tập tầm vơng, trời nắng – trời mưa, - HĐ học: Yêu cầu trẻ thực nhiệm vụ học tập theo yêu cầu thực hoạt động học (Ví dụ: Vừa hát vừa vận động hát “ Làm đội”) - HĐ học: - Nghe, hiểu 14 Trẻ hiểu nghĩa nghĩa từ khái + Đặc điểm nghề xã hội từ khái quát gần quát: Nghề nghiệp, + Trẻ biết có nhiều nghề khác gũi: Nghề nghiệp, giống qua tên gọi, số đặc công việc, đồ công việc, đồ điểm bật dùng, dùng, - HĐ chơi: + Trò chơi học tập: Nói tên nghề, - HĐ lao động vệ sinh: Lau đồ chơi xếp đồ dùng góc chơi theo u cầu - Đón, trả trẻ, trò chuyện ngày: - Phát âm 15 Trẻ biết nói Giao tiếp với cô bạn tiếng tiếng rõ tiếng - HĐ học: phát âm từ khó trong: việt - Trả lời đặt câu hỏi “Nghề gì?” “Đồ gì?” “Ở đâu?” - Nói, thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp 16 Trẻ đọc Nghe, đọc số thuộc số bài thơ, ca dao, thơ, ca dao, đồng dao, đồng dao trường, lớp phù hợp với độ tuổi Kể lại vài 17 Trẻ biết kể lại tình tiết chuyện đơn giản truyện được nghe với nghe giúp đỡ người lớn 18 Sử dụng từ như: “thưa” “dạ” “vâng”… giao tiếp Sử dụng từ biểu thị lễ phép + Bài thơ: “ Làm nghề bố” “ Cô giáo con”, “ Em làm thợ xây” - HĐ chơi: + Dạo chơi … + Trò chơi: Nói tên nghề, - HĐ học: Đọc thơ : “ Làm nghề bố”, “ Em làm thợ xây” “ Cô giáo con” - HĐ chơi: Nghe thơ số nghề bé biết sưu tầm - HĐ chiều: Đọc đồng dao “ Rềnh rềnh ràng ràng” - HĐ học: Câu chuyện: “ Gà trống choai hạt đậu” - HĐ ăn, sinh hoạt ngày - HĐ chơi: Đóng phân vai theo chủ đề “ Một số nghề bé biết” … - HĐ học: Nghe kể lại chuyện: “ Gà trống choai hạt đậu” - HĐ chơi: Đóng phân vai theo chủ đề 19 Trẻ biết nhìn - Xem loại vào tranh minh sách khác họa gọi tên - Tiếp xúc với “ Một số nghề bé biết” … vật tranh truyện - Mọi lúc, nơi tranh - Giữ gìn tranh Giáo dục phát triển tình cảm- kỹ xã hội 20 Trẻ mạnh dạn tham gia vào hoạt động, mạnh dạn trả lời câu hỏi 21 Trẻ biết - Tham gia - HĐ học: Thông qua hoạt động: góc chơi, biết làm Thơ, truyện, việc cá nhân - Mọi lúc lơi phối hợp với bạn - Trao đổi, trò chuyện - Chơi hòa thuận - Trò chơi: Chuyển lương thực, chuyền chơi với với bạn bạn trò chơi theo nhóm nhỏ bóng qua đầu, 22 Trẻ biết biểu lộ số cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận - Biểu lộ trạng thái cảm xúc, qua nét mặt , cử chỉ, giọng nói; trò chơi; hát, vận động; - HĐ chơi: + Dạo chơi trường + Hoạt động góc - HĐ học: Thông qua hoạt động: Hát; thơ, truyện… 23 Trẻ thực số quy định lớp gia đình : Sau chơi xếp cất đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, lơi bố mẹ - Một số qui định lớp gia đình để đồ dùng, đồ chơi chỗ - HĐ chơi: + Dạo chơi trường + Hoạt động góc - HĐ học: Cất đồ dùng, đồ chơi sau học xong - Giờ ăn: Thực số quy định ăn - Chờ đến lượt - Yêu mến, bố mẹ, anh chị em ruột - Chơi hòa thuận với bạn bè Giáo dục phát triển thẩm mĩ 24 Hát giai điệu, lời ca, hát rõ lời thể sắc thái hát qua giọng hát, nét mặt, điệu 25 Lựa chọn tự thể hình thức vận động theo hát, nhạc 26 Nói lên ý tưởng tạo - Nghe nhận loại nhạc khác - Hát giai điệu, lời ca thể sắc thái, tình cảm hát - HĐ lúc, nơi: + Đón, trả trẻ + Thể dục buổi sáng ………………… - HĐ học: Nghe, nhận ra, hát giai điệu biết thể tình cảm qua hát: + Dạy hát: Lớn lên cháu lái máy cày, … + Nghe hát: Hạt gạo làng ta, Cháu thương đội + TCÂN : Ơ số kì diệu,… Lựa chọn, thể hình thức vận động theo nhạc - HĐ học: Lựa chọn, thể hình thức vận động theo nhạc + Vận động “ Làm đội”” Tự chọn dụng cụ, nguyên vật liệu để tạo sản - HĐ học: Yêu cầu trẻ thực nhiệm vụ học tập theo yêu cầu thực sản phẩm tạo hình theo ý thích phẩm theo ý thích hoạt động học tạo hình: + Dán hoa tặng giáo, Tơ màu số sản phẩm nghề nông + Nặn bánh gai + Vẽ dụng cụ nghề nông nghiệp - HĐNT: Xếp sản phẩm nghề bẳng sỏi II MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC - Các tranh ảnh giới thiệu nghề xã hội (Có thể lấy từ sách, báo, tạp chí cũ) - Đồ dùng đồ chơi nghề - Các truyện tranh số nghề bé biết - Lựa chọn số trò chơi, hát, câu chuyện số nghề bé biết - Sáp màu, đất nặn - Đồ dùng đồ chơi góc: Góc phân vai, Góc nghệ thuật, - Bàn ghế, đồ dùng cơ, trẻ - Trang trí lớp theo chủ đề “ Một số nghề bé biết” Môi trường giáo dục ngồi lớp: - Sân chơi - Góc thiên nhiên - Góc tuyên truyền - Dụng cụ lao động vệ sinh KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN I Chủ đề nhánh: Nghề người thân Thời gian thực tuần từ ngày 13/ 11/ 2017 đến ngày 17/ 11/ 2017 I Mục đích - yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết hát quốc ca vào thứ hàng tuần - Trẻ biết đến lớp chào cô, chào người lớn Biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ thực vận động “ Trèo thang 7-10 gióng” - Trẻ biết người thân làm nghề Biết cơng việc dụng cụ lao động người thân - Trẻ biết tên thơ, tên tác giả, thuộc hiểu nội dung thơ “ Làm nghề bố” - Trẻ biết hát, hát nhịp thuộc hát “ Làm đội” - Trẻ biết tập thể dục thường xuyên có lợi cho sức khoẻ Biết tập động tác theo nhịp đếm - Biết ích lợi mối quan hệ nghề người xã hội - Nói ước mơ lớn lên thích làm nghề - Trẻ biết góc chơi mà nhận, biết thực nhiệm vụ vai chơi gắn liền với chủ đề nhánh “ Nghề người thân” - Trẻ biết thể vai chơi góc chơi, biết phân vai chơi, phối hợp hành động chơi theo nhóm, phát huy tính sáng tạo chơi - Trẻ nhớ kể việc tốt mình, bạn ngày, tuần Biết việc chưa tốt mình, bạn Nhớ nhận xét bạn ngoan ngày, tuần Kỹ - Rèn kỹ ứng sử phù hợp với người gần gũi xung quanh - Trẻ tập động tác thể dục theo nhịp đếm cô - Rèn cho trẻ kĩ chơi góc linh hoạt, sáng tạo, chơi góc chơi cách tự lập, thể hành động chơi phù hợp với vai chơi chơi đoàn kết với bạn bè - Rèn cho trẻ kĩ ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn kĩ giao tiếp qua hoạt động, tố chất nhanh nhẹn, khéo léo thông qua trò chơi chủ đề “Nghề người thân ước mơ bé ” Thái độ - Yêu quý kính trọng người làm nghề xã hội - Giữ gìn sử dụng tiết kiệm sản phẩm mà người lao động làm - Trẻ biết chơi đôàn kết, biết nhường nhịn bạn bè chơi, noi gương bạn tốt - Có ý thức lấy cất đồ chơi nơi quy định Có ý thức giữ gìn đồ chơi - Hứng thú tham gia vào hoạt động Hứng thú trò chuyện II Chuẩn bị - Hệ thống câu hỏi - Sân tập lớp học Trang phục cô trẻ gọn gàng - Tranh ảnh chủ đề nhánh “ Nghề người thân” - Lô tô tranh chủ đề nhánh “ Nghề người thân” - Trang trí lớp theo chủ đề nhánh “ Nghề người thân” - Đồ dùng đồ chơi phù hợp với góc - Bảng bé ngoan, cờ phiếu bé ngoan III Tổ chức hoạt động Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ HĐ - Vệ sinh, thơng thống phòng học chuẩn bị đón trẻ Đón trẻ - Mở nhạc hát chủ đề nhánh “Nghề người thân”, đón trẻ vào lớp - Nhắc nhở phụ huynh đưa học giờ, kết hợp với giáo viên việc chăm sóc giáo dục trẻ - Cho trẻ chơi với đồ chơi Cô bao quát trẻ chơi * Nội dung dự kiến: - Cơ trẻ trò chuyện nghề công việc nghề: Nghề xây dựng, nghề bác sĩ, nghề giáo viên, nghề công an, nghề đội… Trò - Trẻ biết tầm quan trọng nghề xây dựng xã chuyện hội - Biết yêu quý tôn trọng cô công nhân, bác sĩ, cô giáo, công an, đội… - Trẻ biết ước mơ trẻ sau lớn lên thích làm nghề gì? * Khởi động: - Trẻ làm đồn tàu vòng tròn với kiểu chân, đội hình hàng dọc tập thể dục * Trọng động: + Hô hấp: Thổi nơ Thể dục +Tay: Hai tay sang ngang đưa lên cao sáng + Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Chân: Khuỵu gối + Bật: Bật chỗ * Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập – vòng Văn học Âm nhạc Tạo hình Thể dục KPXH - NDTT: VĐCB: Bật Người thân Tô màu số Thơ: Làm bé làm nghề sản phẩm nghề bố Dạy hát: nhảy qua gì? Làm bồ nghề nơng dây Hoạt đội - TCVĐ: động học Chuyển - NDKH: + Nghe hát: lương thực Cháu thương đội + TCÂN: Thi xem nhanh - HĐCMĐ: - HĐCMĐ: - HĐCMĐ: -HĐCMĐ: - HĐCMĐ: Trò chuyện Quan sát Trò chuyện Trò Trò chuyện tình cảm thời tiết nghề chuyện bé ước bé đối ngày nghiệp nghề mơ bé Chơi, với nghề mẹ nghiệp hoạt động bố - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: trời Nói Qủa bóng Người làm Tung cao Kéo cưa tên nghề nảy vườn lừa xẻ Chơi tự Chơi tự Chơi tự Chơi tự Chơi tự * Trò chuyện: Cho trẻ hát bài: ‘Cháu u cơng nhân” - Hơm chơi với chủ đề nhánh “ Nghề người thân ước mơ bé” - Các thích chơi góc nào? Ở góc chơi nào? - Có bạn chơi góc phân vai? Con có ý định nhập vào vào vai nào? Con làm gì? - Các góc tranh chuyện có ý định chơi nào? - Góc nghệ thuật có ý định chơi nào? - Trước chơi phải chơi nào? Trong trình chơi phải chơi nào? Muốn đổi góc chơi phải nào? Chơi, * Trẻ vào góc chơi: hoạt động - Góc xây dựng: Xây nhà cao tầng, khu trung cư - Góc phân vai: Bế em, giáo, cửa hàng bán đồ dùng dụng cụ Góc lao động - Góc thư viện: Xem tranh, đọc sách nghề, hành vi nên không nên giao tiếp với người lớn… - Góc nghệ thuật: Múa hát nghề nghiệp - Góc thiên nhiên: Chuẩn bị cây, hoa để trang trí vườn - Góc nghệ thuật: Làm tranh, đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên, giấy vụn (Cô ý rèn nề nếp trẻ chơi, ý quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ giao lưu nhóm chơi, gợi mở cho trẻ chơi lúng túng.) * Kết thúc: - Cô nhắc nhở trẻ cất đồ chơi nơi quy định -TC: Tập tầm - TC : Kéo cưa lừa xẻ - HĐ: Đọc - HĐ : Làm đồng dao “ tập toán Rềnh rềnh ràng ràng” Chơi, hoạt động theo ý thích buổi Chơi tự chiều chọn Chơi tự chọn - TC : Chuyền bóng - HĐ: Làm quen thơ : Làm nghề bố Chơi tự chọn - TC : Chi chi chành chành - HĐ: Làm quen hát: Làm đội Chơi tự chọn - TC : Rồng rắn lên mây - HĐ: LĐVS - Nêu gương cuối tuần - LHVN Chơi tự chọn Nêu gương cuối ngày Hoạt động cô Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ kể việc làm tốt - Trẻ kể lớp - Cô khen ngợi trẻ làm tốt để lần - Trẻ lắng nghe sau trẻ cố gắng hơn, trẻ chưa làm tốt khuyến khích động viên trẻ Tuyên dương chung lớp - Tặng cờ cho trẻ - Trẻ nhận cờ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2017 I Mục đích * Trẻ biết tên vận động bản, thực hiên vận động “ Bật nhảy qua dây” - Trẻ nói tình cảm ngành nghề xã hội - Trẻ biết tên đọc dao, thuộc đồng dao “ Rềnh rềnh ràng ràng” * Rèn kỹ nhanh nhẹn khéo léo thực hoạt động - Trẻ tham gia trả lời câu hỏi cô to rõ mạnh dạn - Phát triển thể chất cho trẻ thơng qua trò chơi vận động - Rèn kĩ phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ cho trẻ * Hứng thú tham gia vào hoạt động - Ngoan ngoãn, yêu quý tôn trọng nghề xã hội II Chuẩn bị - Sân phòng tập, trang phục trẻ gọn gàng - Tranh ảnh số nghề gẫn gũi - Dây - Đồ dùng đồ chơi lớp - Đá sỏi III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi Hoạt động học Thể dục: Bật nhảy qua dây Trò chơi vận động: Chuyển lương thực * HĐ 1: Gây hứng thú - Cô hỏi chủ đề học - Cô kiểm tra sức khỏe - Trẻ tập cô * HĐ 2: Khởi động - Cô cho trẻ làm đội khởi động sau hàng - Trẻ tập theo nhịp * HĐ 3: Trọng động đếm cô + BTPTC: Tập theo nhịp đếm ( lần x nhịp) - Hô hấp: Gà gáy - Tay : Đưa hai tay lên cao, phía trước, sang hai bên 10 “Cháu yêu cô thợ dệt” Trẻ ngồi thành đội, thi đua vẽ, cắt thành trang phục - Cô tổ chức cho trẻ chơi (Cơ bao qt - Trẻ chơi trò chơi động viên trẻ kịp thời) - Nhận xét trẻ chơi - Trẻ lắng nghe * Chơi tự - Trẻ chơi tự Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều * Trò chơi: Rồng rắn lên mây - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Cơ bao qt động viên trẻ kịp thời - Nhận xét trẻ chơi * Hoạt động: Nhận biết thực - Trẻ lắng nghe phẩm có hại cho thể - Cơ trẻ làm người đầu bếp - Trẻ thực chợ mua thực phẩm chế biến ăn - Cơ yêu cầu trẻ chọn thực phẩm - Trẻ chọn không đạt chất lượng để bên hỏi trẻ lại chọn vậy? - Nếu chọn thực phẩm - Thì có hại cho ? thể * Giáo dục: Những thực phẩm không đạt - Trẻ lắng nghe chất lượng ăn thể bị nhiễm bệnh, nên ăn ăn chế biến, ăn thực phẩm giàu vitamin * Chơi tự chọn - Trẻ chơi tự chọn * Nêu gương cuối ngày Đánh giá hàng ngày …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày tháng 12 năm 2017 I Mục đích * Trẻ biết đến đến 3; biết tạo nhóm có số lượng 3; nhận biết nhóm có đối tượng - Trẻ biết gọi tên nghề, dụng cụ vật liệu nghề xây dựng , trẻ biết 68 công dụng dụng cụ nghề, sản phẩm lợi ích nghề xây dựng - Trẻ biết làm tập toán * Luyện khả gộp nhóm đếm - Trẻ tích cực trò chuyện thợ xây - Rèn luyện phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định - Rèn luyện kỹ khéo léo nhanh nhẹn * Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ chơi đồn kết với bạn bè, không chanh giành đồ chơi - Giáo dục trẻ biết quý trọng giữ gìn sản phẩm lao động công nhân xây dựng làm - Trẻ lễ phép với cô, người lớn II Chuẩn bị - Tranh lô tô sách, bút, số thứ tự 1,2,3,4,5 - Tranh ảnh nghề xây dựng - Đồ dùng đồ chơi góc - Hệ thống câu hỏi đàm thoại III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi 1.Hoạt động học: Tốn: Đếm đến 3, so sánh nhóm có số lượng phạm vi * HĐ 1: Gây hứng thú - Cơ trò chuyện chủ đề học dẫn dắt - Trẻ trò chuyện vào * HĐ 2: Ôn số lượng 1, 2: - Trẻ chơi trò chơi - Cho trẻ chơi “Trời tối- trời sáng” - Trẻ trả lời - - Cơ có đây? - Có - Trẻ đếm - Cơ có sách? - Có bút? - Trẻ lắng nghe Cơ cháu đếm ! - Cô mời vài bạn lên đếm lại - Các lắng nghe cô vỗ tiếng xắc sô nhé! ( cô vỗ tiếng xắc sô, sau vỗ tiếng xắc sơ) * HĐ 3: Đếm đến So sánh nhóm có số lượng phạm vi - Trẻ lên gắn - Trẻ đếm - Trẻ so sánh 69 - Hơm có q tặng cho lớp, nhìn xem q nha! - Cơ mời bạn dán lên bảng sách cho trẻ xem, Sau dán tiếp bút - Có sách? - Có bút? - Trẻ trả lời - Bằng - Trẻ đếm - Trẻ trả lời - So sánh số lượng nhóm nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng hơn? - Muốn số sách nhiều số bút phải làm nào? - Lúc nhóm bao nhiêu? - Trẻ xếp - Cô cho trẻ nhận xét : thêm Cô cho trẻ chọn thể số biểu thị vào - Trẻ trả lời - Cô cho lớp đếm lại số lượng hai nhóm nhận xét: Hai nhóm có số lượng - Nếu bớt bút bút ? - Số sách nhiều hay số mũ nhiều hơn? Vì ? - Làm để số bút số sách nhau? - Cô kết luận: thêm - Cho cháu lấy đồ dùng luyện tập - Cô yêu cầu trẻ xếp bút sách trước mặt Vậy có bút, sách? - Nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng hơn? - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe 70 - Muốn số quần số sách ta phải làm gì? - Bây số sách số bút với nhau, mấy? - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Bớt sách, có sách? - Nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng hơn? - Muốn số sách số bút ta phải làm gì? - Bây số sách số bút với nhau, mấy? - Trẻ hát - Bài hát cháu yêu cô công nhân - Bài hát nói đến cơng nhân - Trẻ lắng nghe - Ta lấy chữ số để biểu thị ? * HĐ 4: Luyện tập * Trò chơi: Ai nhanh - Trẻ quan sát - Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi - Trẻ trả lời - Đang xây - Màu xanh Màu vàng - Cái bay - Cô cho trẻ chơi trò chơi - Cơ nhận xét tuyên dương * Trò chơi: "Kết bạn" - Trẻ trả lời - Cơ giải thích cách chơi: Cơ bắt hát, trẻ vừa vừa hát Khi nghe hiệu lệnh “ kết bạn, kết bạn” cháu phải trả lời “kết mấy, kết mấy” Cơ nói kết cháu - Gạch, cát, xi măng, sắt, nhanh tìm cho hai người bạn - Cầu cống, trường học, bệnh viện, - Luật chơi: Nếu trẻ kết chưa chưa có bạn để kết bị phạt nhảy lò cò nhà - Cơ cho trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Cơ nhận xét tuyên dương 71 Chơi, hoạt động ngài trời * HĐCMĐ: Trò chuyện dụng cụ sản phẩm nghề xây dựng - Cô cho trẻ nghe hát : "Cháu yêu cô - Trẻ hứng thú chơi công nhân " + Các vừa nghe hát gì? - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi tự + Bài hát nói đến ? - Các vừa nghe hát : Cháu yêu cô công nhân Trong hát cơng nhân xây nhà cao tầng, cơng nhân dệt may áo Chú cơng nhân xây nhà cao tầng Đây nghề xây dựng mà hơm tìm hiểu nghề xây dựng nha + Cô cho trẻ quan sát tranh công nhân xây + Các nhìn xem có tranh ? + Chú thợ xây làm con? + Các nhìn xem thợ xây mặc quần áo màu gì? Đầu đội mũ màu ? + Chú thợ xây cầm để xây con? + Ngoài bay ra, làm việc thợ xây cần dụng cụ ? Đây ? Dùng để làm ? ( Cho trẻ xem tranh dụng cụ nghề cho trẻ nói) + Để xây ngơi nhà cơng nhân sử dụng vật liệu ? + Các nhìn xem thợ xây xây ?( Cho trẻ xem tranh cầu cống, trường học, bệnh viện, nhà ) * Trò chơi: Về nhà - Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi + Cách chơi: Cơ chuẩn bị (3 ngơi nhà có hình dụng cụ sản phẩm nghề xây dựng: Xô, bay, thước xây, bàn xoa.) - Trẻ lắng nghe - Trẻ hứng thú chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ chơi tự chọn Trẻ vui hát trời nắng trời mưa vòng tròn, hết trẻ cầm lơ tơ hình sản phẩm nhà hình sản phẩm - Cơ tổ chức cho trẻ chơi trò chơi -3 lần 72 (Lần 2, đổi lô tô cho nhau) - Cô bao quát động viên trẻ chơi * Chơi tự Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều * Trò chơi: Tập tầm bơng - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát động viên trẻ kịp thời - Nhận xét trẻ chơi * Hoạt động: Làm tập Tốn - Cơ hướng dẫn trẻ mở trang tập - Cô hướng dẫn nội dung tập - Hỏi lại trẻ yêu cầu - Hỏi lại trẻ cách cầm bút, tư ngồi - Cô cho trẻ thực ( Cô bao quát, ý đến trẻ yếu) * Chơi tự chọn * Nêu gương cuối ngày Đánh giá hàng ngày Thứ ngày tháng 12 năm 2017 I Mục đích * Trẻ biết cầm đầu ngón tay để vẽ sản phẩm nghề nông Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bật công dụng số đồ dùng lao động nghề nông như: Cái cuốc, cày, bừa, liềm - Trẻ biết nhặt để vào thùng rác - Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung câu chuyện “Gà trống choai hạt đậu” * Rèn cho trẻ khả tư vẽ bố cục tranh cân xứng, tô màu mịn cho tranh - Rèn kĩ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ * Trẻ yêu quý nghề nơng, biết giữ gìn dụng cụ lao động trân trọng sản phẩm mà bố mẹ cô bác nông dân làm - u thích sản phẩm cuả bạn - Trẻ hào hứng chơi theo ý thích II Chuẩn bị - Hệ thống câu hỏi 73 - Bút màu đủ cho trẻ, số mẫu vẽ dụng cụ lao động nghề nông cô, giá treo tranh - Tranh chuyện: Gà trống choai hạt đậu - Đồ dùng đồ chơi góc III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi Hoạt động học: Tạo hình: Vẽ dụng cụ lao động nghề nông * HĐ1: Gây hứng thú - Cô cho trẻ hát “Cháu yêu cô - Trẻ hát cơng nhân” - Trò chuyện kể tên số ngành nghề phổ - Trẻ kể biến có xã hội - Giáo dục trẻ yêu quý ngành nghề - Trẻ lắng nghe * HĐ2: Quan sát tranh - Cô dùng thủ thuật đưa tranh vẽ mẫu cô “Tranh vẽ cuốc, cày, bừa, liềm” cho trẻ quan sát đàm thoại nội dung tranh: + Cơ có tranh vẽ gì? - Trẻ trả lời + Cái cuốc dụng cụ nghề gì? - Nghề nơng + Các có nhận xét đặc điểm - Trẻ nhận xét cuốc?(Cô gợi ý để trẻ đưa nhận xét) + Con thấy cuốc vẽ màu gì? - Màu nâu + Cô tô màu cho tranh nào? - Đẹp - Cô hỏi ý định vẽ trẻ - Trẻ trả lời * HĐ 3: Trẻ thực - Cô hỏi trẻ cách ngồi - Trẻ trả lời - Cho trẻ nhận giấy bút màu - Trẻ nhận - Cô cho trẻ thực hiện, cô theo dõi, trò - Trẻ thực chuyện hướng dẫn trẻ vẽ dụng cụ lao động nghề nông theo ý trẻ - Động viên, khuyến khích để trẻ hồn thiện sản phẩm * HĐ 4: Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày sản phẩm - Cho trẻ chọn sản phẩm đẹp? Hỏi trẻ - Trẻ chọn.Trẻ trả lời chọn sản phẩm đó? - Những trẻ có sản phẩm đẹp giới thiệu kỹ - Trẻ giới thiệu vẽ - Cô nhận xét sản phẩm đẹp - Trẻ lắng nghe bạn yếu lần sau cố gắng 74 * HĐ 5: Kết thúc Chơi, hoạt động trời * HĐCMĐ: Nhặt rụng sân trường - Cơ trò chuyện với trẻ: + Chúng có biết mùa khơng? -> À mùa thu nên cối nhiều vàng rụng Lá rụng xưống làm sân trường nào? - Vậy phải làm cho sân trường ln sẽ? - Vậy xuống sân nhặt rụng sân trường ln nhé! - Cơ dẫn trẻ xuống sân - Cô chia tổ nhặt khu vực - Khi nghe tiếng cô lắc xắc xơ tổ mang - Chúng vừa nhặt loại gì? - Chúng thấy nhãn có đặc điểm gì? - Cơ tuyên dương nhắc trẻ bỏ vào thừng rác rửa tay * Trò chơi: Gieo hạt - Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cô cho trẻ chơi 1- lần - Cô bao quát động viên trẻ kịp thời - Nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều * Trò chơi: Thả đỉa ba ba - Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát động viên trẻ kịp thời - Nhận xét trẻ chơi - Mùa thu - Rất bẩn - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Vâng - Trẻ xuống sân nhặt - Trẻ mang chỗ cô - Trẻ trả lời theo yêu cầu cô - Trẻ trả lời - Trẻ nghe làm theo cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ hứng thú chơi - Trẻ chơi tự - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe 75 * Hoạt động: Làm quen chuyện“ Gà trống choai hạt đậu” - Cô giới thiệu tên câu chuyện - Cô đọc cho trẻ nghe lần + Lần 1: Kể chuyện cho trẻ nghe hết hợp cử điệu + Lần 2: Kể kết hợp với tranh - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe quan sát - Trẻ lắng nghe quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Cô hỏi trẻ tên câu chuyện - Trong truyện có nhân vật nào? * Giáo dục: Trong sống hàng ngày có nhiều việc xảy không nên vội vàng cần phải suy nghĩ thật kỹ định Khi ăn cần phải ăn từ từ để không bị - Trẻ chơi tự chọn hóc gà trống choai nhé! * Chơi tự chọn * Nêu gương cuồi ngày Đánh giá hàng ngày Thứ ngày tháng 12 năm 2017 I Mục đích * Trẻ nhớ tên câu chuyện, biết câu chuyện có nhân vật hiểu nội dung câu chuyện “Gà trống choai hạt đậu” - Trẻ quan sát biết cơng việc thợ cắt tóc công dụng đồ dùng dụng cụ thợ cắt tóc - Trẻ hát hát chủ đề * Phát triển tai nghe phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn kĩ phát triển tư cho trẻ - Trẻ có kỹ hát, mạnh dạn trước đám đông * Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè, biết nhường nhịn bạn bè chơi - Trẻ ngoan ngoãn, nghe lời người lớn II Chuẩn bị - Hệ thống câu hỏi - Tranh chuyện “Gà trống choai hạt đậu” - Các tranh thợ cắt tóc - Dụng cụ âm nhạc, ti vi, loa đài 76 - Đồ dùng đồ chơi góc III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động học: Văn học: Chuyện“ Gà trống choai hạt đậu” * HĐ 1: Gây hứng thú - Xúm xít, xúm xít? - Các học chủ đề nhánh gì? => Đúng học chủ đề nhánh: Một số nghề phổ biến xã hội - Cô đưa hạt đậu cho trẻ quan sát? - Các xem hạt gì? - Hạt đậu sản phẩm nghề nào? - Cô biết có câu truyện hay nói gà trống hạt đậu, có biết chuyện khơng? - Đó câu chuyện “Gà chống choai hạt đậu” * HĐ 2: Cô kể chuyện - Lần 1: Cô kể diễn cảm cho trẻ nghe + Câu chuyện vừa kể có tên gì? + Trong truyện có nhân vật nào? => Câu chuyện nói gà trống choai lúc vội vàng, ăn nên bị hóc hạt đậu Gà mái mẹ hết hồn chạy nhờ bà chủ, bác bò, ơng chủ, bác thợ rèn Cùng với giúp đỡ nhiệt tình người, gà trống choai cứu cất giọng gáy vang: “ò ó oo” - Lần 2: Kể chuyện kết hợp với tranh minh họa * HĐ 3: Đàm thoại - Cô hỏi tên câu chuyện - Trong truyện có nhân vật nào? - Trong câu truyện có anh trống choai nào? - Một lần trống choai mổ hạt gì? - Nhưng vội nên bị làm sao? - Lúc gà mái nào? - Vội tìm ai? Hoạt động trẻ Ghi - Quanh cô, quanh cô - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Hạt đậu - Sản phẩm nghề nông - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Chuyện “Gà trống choai hạt đậu” - Gà mẹ, trống choai, bà chủ, bác bò, bác thợ rèn - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Lúc vội vàng - Mổ hạt đậu - Bị hóc - Hốt hoảng - Tìm bà chủ 77 - Tìm bà chủ để làm gì? - Bà chủ nói với gà mái tìm ai? - Tìm đến bác bò để làm gì? - Bò mẹ lại bảo gà mái đến giặp ai? - Giặp ơng chủ làm gì? - Lúc bò mẹ có cỏ tươi chưa? - Gà mái lại phải đến giặp ai? - Giặp bác thơ rèn để làm gì? - Bác thợ rèn có cho mượn khơng? - Khi mượn liềm gà mái chạy nào? - Khi có mếng bơ gà mái làm gì? - Chú trống choai tỉnh, bật dậy cất giọng gáy vang nào? - Trong câu truyện thấy gà trống choai nào? - Các có giống gà trống choai khơng? - Các phải nào? - Xin tí bơ - Bác bò - Xin sữa - Giặp ơng chủ - Bảo ơng đem cho bò mẹ cỏ tươi - Chưa ạ! - Giặp bác thợ rèn - Mượn liềm cắt cỏ tươi - Có ạ! - Gà mẹ chạy bay đưa liềm cho ông chủ - Cho miếng bơ vào mệng gà trống - Gáy vang ò ó o o - Trẻ trả lời - Không ạ! - Không nên vội vàng ăn từ từ => Trong sống hàng ngày có nhiều - Trẻ lắng nghe việc xảy không nên vội vàng cần phải suy nghĩ thật kỹ định Khi ăn cần phải ăn từ từ để khơng bị hóc gà trống choai nhé! * HĐ 4: Kể chuyện lần - Trẻ kể cô - Cô cho trẻ kể chuyện cô * HĐ 5: Kết thúc - Trẻ ngồi chơi - Cơ cho trẻ chơi Chơi, hoạt động trời * HĐCMĐ: Trò chuyện nghề cắt tóc - Hơm có quà muốn tặng - Vâng lớp mình, mời bạn lên khám phá xem qùa - Máy sấy tóc, kéo,… - Bạn lấy nào? - Đang cắt tóc - Cơ làm gì? - Cho người - Cô, bác phục vụ cho ai? - Các có biết đồ dùng - Thợ cắt tóc thợ khơng? - Cần kéo - Muốn cắt tóc phải dùng gì? 78 - Đây gì? ( Máy sấy tóc, tóc ) - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lời - Có bạn lớp có bố hay mẹ làm nghề khơng? * Giáo dục: Đây đồ dùng, dụng - Trẻ lắng nghe cụ thợ cắt tóc, thợ cắt tóc có nhiệm vụ làm đẹp cho người đấy, phải biết u q kính trọng có đồng ý với khơng * Trò chơi: Ai chọn - Trẻ lắng nghe - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi + Cách chơi: Trẻ tìm lấy dụng cụ nghề cắt tóc Trẻ khơng chọn dụng cụ trẻ phải nhay lò cò - Trẻ chơi trò chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát động viên trẻ kịp thời - Trẻ lắng nghe - Nhận xét trẻ chơi - Trẻ chơi tự * Chơi tự Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều - Trẻ lắng nghe * Trò chơi: Dung dăng dung dẻ - Trẻ hứng thú chơi - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cô cho trẻ chơi – lần - Trẻ lắng nghe - Cô bao quát động viên trẻ kịp thời - Nhận xét trẻ chơi * Hoạt động: Ôn hát chủ - Trẻ hát đề - Cô cho trẻ ôn lại hát chủ đề hình thức hội thi biểu diễn văn nghệ thi đua xem tổ, nhóm, cá nhân hát hay - Trẻ lắng nghe - Chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ chơi tự chọn - Nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự chọn * Nêu gương cuối ngày Đánh giá hàng ngày Thứ ngày tháng 12 năm 2017 79 I Mục đích * Trẻ thuộc hát chủ đề thể giai điệu hát, hát to rõ ràng hát - Trẻ vận động nhịp nhàng minh họa cho hát - Trẻ biết sân trường có đồ chơi - Trẻ nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, biết điều bác Hồ dạy tự nhận xét bạn tron ngày tuần * Rèn cho trẻ kỹ hát, biểu diễn trẻ - Rèn kỹ quan sát đàm thoại cô * Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè, không tranh đồ chơi II Chuẩn bị - Hệ thống câu hỏi - Dụng cụ âm nhạc: Đàn, loa, sắc xô, phách - Đồ chơi sân trường - Đồ chơi góc III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi Hoạt động học: Âm nhạc Sinh hoạt văn nghệ cuối chủ đề * HĐ 1: Tạo cảm xúc lôi - Hỏi trẻ tên chủ đề học - Trẻ trả lời - Tên hát chủ đề - Trẻ trả lời - Các ạ, hơm giáo - Trẻ lắng nghe hát vang hát mà học * HĐ 2: Trẻ hát biểu diễn - Bây cô xin mời tập thể lớp - Cả lớp hát thể hát “Cháu yêu cô công nhân “ - Vây cô mời cô xin giới thiệu - Các bạn gái hát gái biểu diễn hát “Cô mẹ” - Và cô mời bạn nam đứng lên - Các bạn nam hát thể hát “Bác đưa thư vui tính” - Bây xin hát tặng lớp hát - Trẻ lắng nghe “Lớn lên cháu lái máy cày” - Cô mời tổ chim non thể hát - Tổ chim non hát “ Cháu thương đội” - Còn mời tốp ca nữ đến với - Tốp ca nữ hát hát “Chú đội” - Cô xin giới thiệu bạn nữ xinh đẹp - Trẻ hát duyên dáng gửi tặng tới lớp hát “ Rửa mặt mèo” 80 - Cô cho lớp hát “" Hạt gạo làng ta” * HĐ 3: Kết thúc - Chương trình văn nghệ dài song thời gian có hạn chương trình xin tạm ngừng Một lần xin chúc bé ngoan, học giỏi Xin cảm ơn Chơi, hoạt động ngồi trời * HĐCMĐ: Dạo chơi cuối tuần - Cơ trẻ dạo sân trường Cô cho trẻ quan sát hỏi: + Các nhìn xem sân trường có gì? + Có nhiều đồ chơi khơng - Con thấy máy bay có màu gì? - Ngồi máy bay có đồ chơi nữa? - Chúng có thích chơi với đồ chơi khơng? - Trong chơi có đẩy khơng? - Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi * Trò chơi: Kéo co - Cơ giới thiệu tên trò chơi,luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát động viên trẻ kịp thời - Nhận xét trẻ chơi * Chơi tự Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều * Trò chơi: Oắn - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi + Cách chơi: Cái Búa đập kéo, kéo cắt bao, bao chùm búa Khi hai đọc: “Uýnh Sình Sầm mày gì? tao này”, bàn tay dấu sau lưng dứt câu đưa tay lúc khơng trước sau với dấu hiệu tùy vào bên, ta biết bên thắng bên thua theo luật định, hai bên dấu hiệu sình sầm lại - Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ dạo - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Có - Khơng - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi tự - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi hứng thú 81 - Cô bao quát động viên trẻ kịp thời - Nhận xét trẻ chơi * Hoạt động: Lao động vệ sinh - Cô cho trẻ dọn vệ sinh theo nhóm - Cơ giao nhiệm vụ cho nhóm, hướng dẫn giúp đỡ trẻ - Cô nhận xét tuyên dương nhóm * Chơi tự chọn * Nêu gương cuối tuần - Cho trẻ nhắc lại việc thỏa thuận từ đầu tuần - Cho trẻ kể việc tốt mà trẻ làm tuần - Cô đếm cờ - Cô nhận xét phát phiếu ngoan - Tổ chức liên hoan văn nghệ - Giao nhiệm vụ cho trẻ vào tuần sau - Trẻ lắng nghe - Trẻ dọn vệ sinh theo nhóm - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi tự chọn - Trẻ nhắc lại - Trẻ kể - Trẻ đếm - Trẻ nhận bé ngoan - Trẻ hát, đọc thơ - Trẻ lắng nghe Đánh giá hàng ngày BAN GIÁM HIỆU DUYỆT 82 ... ) 11 Trẻ biết công việc, đồ dùng dụng cụ ngành nghề, nghề xã hội 12 Trẻ biết quan tâm đến số lượng đếm hay hỏi số lượng, đếm vẹt, biết sử dụng ngón tay để biểu thị số lượng - Tên số nghề gần... thể lấy từ sách, báo, tạp chí cũ) - Đồ dùng đồ chơi nghề - Các truyện tranh số nghề bé biết - Lựa chọn số trò chơi, hát, câu chuyện số nghề bé biết - Sáp màu, đất nặn - Đồ dùng đồ chơi góc: Góc... kiến: - Cơ trẻ trò chuyện nghề công việc nghề: Nghề xây dựng, nghề bác sĩ, nghề giáo viên, nghề công an, nghề đội… Trò - Trẻ biết tầm quan trọng nghề xây dựng xã chuyện hội - Biết yêu quý tôn trọng