Câu 1: Hiệu trưởng lựa chọn GVCNL từ GV qua giảng dạy trường theo tiêu chí? A B C Câu 2: Thông tư 32/2009 Bộ GD&ĐT, ý sau trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm lớp? A Chịu trách nhiệm việc đánh giá, xếp loại học sinh theo quy định B Thông báo kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm, xếp loại học lực môn học, xếp loại giáo dục học sinh cho CMHS người giám hộ C Tiếp nhận giải ý kiến học sinh, khiếu nại cha mẹ người giám hộ đánh giá, nhận xét, xếp loại theo phạm vi quyền hạn D Hoàn thành hồ sơ đánh giá, xếp loại học sinh; có trách nhiệm phối hợp với GVCN lớp lớp việc nghiệm thu, bàn giao tiếp nhận kết học tập, rèn luyện học sinh Câu 3: Theo Điều lệ trường tiểu học năm 2010, học sinh vi phạm khuyết điểm qua trình học tập rèn luyện tùy theo mức độ vi phạm thực biện pháp sau đây? A Nhắc nhở, phê bình B Thơng báo với gia đình C Nhắc nhở, phê bình thơng báo với gia đình Câu 4: Là GVCNL tiểu học, tuần bạn phải trực tiếp giảng dạy tiết đủ định mức quy định? A 20 B 21 C 23 Câu 5: Công tác GVCNL tính theo khung thời gian nào? A năm B năm học C học kì Câu 6: Đâu công việc GVCNL? A Quản lý loại hồ sơ, sổ sách lớp Thực tốt sổ chủ nhiệm theo quy định B Phối hợp với GV mơn, tổ chức đồn thể nhà trường để làm tốt công tác dạy học C Tập hợp hồ sơ, xét hình thức định kỉ luật học sinh vi phạm nội quy mức độ nặng Câu : Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học (Ban hành kèm theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT Bộ trưởng Bộ GD ĐT) gồm lĩnh vực, yêu cầu tiêu chí? A lĩnh vực; yêu cầu; tiêu chí B lĩnh vực; yêu cầu; 36 tiêu chí C lĩnh vực; 15 u cầu; 60 tiêu chí Câu 8: Trình độ chuẩn đào tạo giáo viên tiểu học có tốt nghiệp: A Đại học sư phạm B Cao đẳng sư phạm C Trung học sư phạm Câu 9: Quyết định 14/ 2007/QĐ – BGD ĐT Bộ GD&ĐT ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học gồm mục đích? A B C Câu 10: Quy trình đánh giá xếp loại giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp là: A Hiệu trưởng thực đánh giá xếp loại, tổ chuyên môn tham gia đánh giá, giáo viên tự đánh giá B Tổ chuyên môn tham gia đánh giá, giáo viên tự đánh giá, hiệu trưởng thực đánh giá xếp loại C Giáo viên tự đánh giá, tổ chuyên môn tham gia đánh giá, hiệu trưởng thực đánh giá xếp loại Câu 11: Tiêu chuẩn xếp loại chung giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học theo loại ? A Xuất sắc, Khá, Trung bình, Kém B Tốt, Khá, Trung bình, Kém C Tốt, Khá, Trung bình, Yếu D Xuất sắc, Khá, Trung bình, Yếu Câu 12: Khi đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học trường hợp sau đâycần phải 50% số giáo viên tổ khối tán thành ? A Những tiêu chí đạt điểm 3, 10 B Những tiêu chí đạt điểm 3, C Những tiêu chí đạt điểm 4, D Những tiêu chí đạt điểm 4,10 Câu 13: Đánh giá, xếp loại giáo viên Tiểu học theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học theo định kì nào? A Vào cuối học kì B Vào cuối năm học C Vào cuối năm tài Câu 14: Theo Quyết định 14/2007 giáo viên vắng mặt khơng có lí đáng 60% tổng số thời lượng học tập bồi dưỡng trị, chun mơn, nghiệp vụ 60% sinh hoạt chuyên môn định kì xếp loại chung cuối năm học loại nào? A Loại Khá B Loại Trung bình C Loại Câu 15: Theo Thông tư 28 /2009/TT-BGDĐT, thời gian làm việc giáo viên tiểu học năm học là: A 42 tuần B 35 tuần C 36 tuần Câu 16: Theo Thông tư 28 /2009/TT-BGDĐT, thời gian nghỉ hè giáo viên thay cho nghỉ phép năm ? A 01 tháng B 02 tháng C 03 tháng Câu 17: Theo Thông tư 28 /2009/TT-BGDĐT, định mức tiết dạy giáo viên tiểu học tiết / tuấn? A 23 tiết B 22 tiết C 21 tiết Câu 18 Theo Thông tư 28 /2009/TT-BGDĐT,Giáo viên chủ nhiệm lớp cấp tiểu học giảm tiết/tuấn? A tiết/ tuần B tiết/tuần C tiết/tuần Câu 19: Theo Thông tư 28 /2009/TT-BGDĐT, tổ trưởng môn giảm tiết/tuần? A tiết/tuần B tiết/tuần C tiết/tuần Câu 20: Theo Thơng tư 28 /2009/TT-BGDĐT, giáo viên kiêm bí thư chi nhà trường, chủ tịch cơng đồn trường hạng II giảm tiết/tuần? A tiết /tuần B tiết /tuần C tiết/tuần Câu21 Theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo Chương trình dục phổ thơng, Mục tiêu giáo dục tiểu học là: a) Tất trẻ em học cấp tiểu học b) Trẻ tuổi vào học lớp trẻ 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học c) Tất trẻ em khuyết tật học cấp tiểu học d) Hình thành sở ban đầu đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẫm mĩ để tiếp tục học Trung sở Câu22 Kế hoạch giáo dục tiểu học lớp quy định môn học? a) 10 môn học b) môn học c) môn học d) 11 môn học Câu23 Ở cấp tiểu học, thời lượng năm học tuần? a) 35 tuần b) 34 tuần c) 33 tuần d) 32 tuần Câu24 Theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo Chương trình dục phổ thơng, tuần có tiết sinh hoạt tập thể để: a) Chào cờ đầu tuần, nghe kể chuyện cuối tuần b) Tổ chức phong trào thi đua học tập c) Chào cờ đầu tuần, sinh hoạt lớp d) Sinh hoạt lớp, Sao nhi đồng, Đội thiếu niên, Sinh hoạt toàn trường Câu25 Mục tiêu quan trọng mơn Tiếng Việt là: a) Hình thành phát triển học sinh kỹ đọc, viết b) Hình thành phát triển học sinh kỹ đọc, viết, nghe, nói c) Hình thành phát triển học sinh kỹ nghe, nói d) Hình thành phát triển học sinh kỹ nghe, viết Câu26 Nội dung chương trình Tiếng Việt xây dựng theo nguyên tắc: a) Dạy học Tiếng Việt thông qua hoạt động giao tiếp b) Tận dụng kinh nghiệm sử dụng Tiếng Việt học sinh c) Vận dụng quan điểm tích hợp dạy học Tiếng Việt d) Cả câu Câu27: Đọc đoạn văn có độ dài khoảng 250 chữ, tốc độ 90 – 100 chữ cái/ phút, mứ cần đạt khối lớp nào? a) Lớp b) c) d) Câu28: a) b) c) d) Câu29: a) b) c) d) Câu30 a) b) c) d) Câu31: a) b) c) d) Câu32 a) b) c) d) Câu33 a) b) c) d) Câu34 a) b) c) d) Lớp Lớp Lớp Theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo Chương trình dục phổ thơng, tháng có tiết Giáo dục ngồi lên lớp? tiết tiết tiết 10 tiết Biết cộng, trừ, nhân, chia số thập phân kiến thức cần đạt khối lớp nào? Lớp Lớp Lớp Lớp Mơn Tốn cấp tiểu học có mạch kiến thức nào? Số học; Đại lượng đo đại lượng; Yếu tố hình học Đại lượng đo đại lượng; Yếu tố hình học; Giải tốn có lời văn Số học; Giải tốn có lời văn ; Yếu tố hình học Số học; Đại lượng đo đại lượng; Yếu tố hình học; Giải tốn có lời văn Trong năm học, mơn Đạo đức có tiết? 40 tiết 35 tiết 70 tiết 45 tiết Dạy học môn Đạo đức nhằm chuyển giá trị đạo đức xã hội thành tình cảm, niềm tin vi đạo đức học sinh Vì phương pháp dạy học môn Đạo đức là: Giáo viên thuyết giảng Giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động Giáo viên tổ chức cho học sinh tự học Giáo viên hướng dẫn, giúp đỡ, học sinh hoạt động để chiếm lĩnh nội dung học Môn Tự nhiên Xã hội dạy khối lớp: Lớp 1, lớp Lớp 2, lớp Lớp 1, lớp 2, lớp Lớp 4, lớp Đánh giá kết học tập môn Tự nhiên Xã hội cần quan tâm mặt: Kiến thức Kĩ Thái độ Cả câu Câu35 Môn Khoa học dạy khối lớp cấp tiểu học? a) Lớp 1, lớp b) c) d) Câu36 a) b) c) d) Câu37 a) b) c) d) Câu38 a) b) c) d) Câu39 a) b) c) d) Câu40 a) b) c) d) Câu41 a) b) c) d) Câu 42 a) b) c) d) Lớp 2, lớp Lớp 1, lớp 2, lớp Lớp 4, lớp Mục tiêu môn Lịch sử Địa lý giúp học sinh có số kiến thức bản: Giới thiệu nhân vật lịch sử; châu lục số quốc gia giới Các kiện, tượng, nhân vật lịch sử tiêu biểu tương đối có hệ thống theo dòng thời gian lịch sử Việt Nam buổi đầu dựng nước Các vật, tượng mối quan hệ địa lý đơn giản; châu lục số quốc gia giới Câu b câu c Về mặt kiến thức, mục tiêu môn Âm nhạc nhằm giúp học sinh: Học hát, phát triển khả âm nhạc, tập đọc nhạc Tập đọc nhạc Phát triển khả âm nhạc, làm sở trở thành ca sĩ Học hát, phát triển khả âm nhạc Nội dung dạy học môn Mĩ thuật cấp tiểu học: Vẽ theo mẫu, vẽ trang trí Vẽ tranh, thường thức mỹ thuật Tập nặn, tạo dáng Cả câu Kĩ cần đạt môn Thủ công, Kĩ thuật là: Làm số công việc lao động đơn giản gia đình lắp ghép số mơ hình kĩ thuật Xé, gấp, cắt, đan số hình, chữ đồ chơi đơn giản từ giấy, bìa Làm tất việc Câu a b Trong năm học, môn Thể dục lớp giảng dạy tiết? 18 tiết 17 tiết 35 tiết 70 tiết Số lần điểm kiểm tra thường xuyên tối thiểu tháng môn Tiếng Việt Toán : Tiếng Việt lần, Toán lần Tiếng Việt lần, Toán lần Tiếng Việt lần, Toán lần Tiếng Việt lần, Toán lần Học sinh xếp loại hạnh kiểm vào cuối học kỳ I cuối năm học theo loại: Thực đầy đủ (Đ) Chưa thực đầy đủ (CĐ) Tốt, khá, trung bình, yếu a, b d Câu43: Quyết định số 14/2007/QĐ.BGD.ĐT ngày 04/5/2007 quy định việc Các yêu cầu thuộc lĩnh vực kỹ sư phạm bao gồm: a) Lập kế hoạch dạy học - Tổ chức thực hoạt động dạy học lớp phát huy tính động sáng tạo học sinh - Công tác chủ nhiệm lớp; tổ chức hoạt động giáo dục ngồi lên lớp - Thực thơng tin hai chiều quản lý chất lượng giáo dục; hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hố mang tính giáo dục - Xây dựng, bảo quản sử dụng có hiệu hồ sơ giáo dục giảng dạy b) Lập kế hoạch dạy học; biết cách soạn giáo án theo hướng đổi - Tổ chức thực hoạt động dạy học lớp - Công tác chủ nhiệm lớp; tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp - Thực thông tin hai chiều quản lý chất lượng giáo dục; hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hố mang tính giáo dục - Xây dựng, bảo quản sử dụng có hiệu hồ sơ giáo dục giảng dạy c) Lập kế hoạch dạy học; biết cách soạn giáo án theo hướng đổi - Tổ chức thực hoạt động dạy học lớp phát huy tính động sáng tạo học sinh - Công tác chủ nhiệm lớp; tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp - Thực thông tin hai chiều quản lý chất lượng giáo dục - Xây dựng, bảo quản sử dụng có hiệu hồ sơ giáo dục giảng dạy d) Lập kế hoạch dạy học; biết cách soạn giáo án theo hướng đổi - Tổ chức thực hoạt động dạy học lớp phát huy tính động sáng tạo học sinh - Công tác chủ nhiệm lớp; tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp - Thực thông tin hai chiều quản lý chất lượng giáo dục; hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hố mang tính giáo dục - Xây dựng, bảo quản sử dụng có hiệu hồ sơ giáo dục giảng dạy Câu44: Quyết định số 14/2007/QĐ.BGD.ĐT ngày 04/5/2007 quy định nhận thức tư tưởng trị với trách nhiệm cơng dân, nhà giáo nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc Bao gồm tiêu chí sau: a) Tham gia hoạt động xã hội, xây dựng nhà trường thành môi trường giáo dục lành mạnh, góp phần phát triển đời sống tập thể giáo viên, giúp đỡ đồng nghiệp gặp khó khăn sống - Yêu nghề, tận tụy với nghề; sẵn sàng khắc phục khó khăn hồn thành tốtý nhiệm vụ giáo dục học sinh - Qua hoạt động dạy học, giáo dục học sinh biết u thương kính trọng ơng bà, cha mẹ, người cao tuổi; giữ gìn truyền thống tốt đẹp người Việt Nam; nâng cao ý thức bảo vệ độc lập, tự do, lòng tự hào dân tộc, yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội - Tham gia học tập, nghiên cứu Nghị Đảng, chủ trương sách Nhà nước d c b) Tham gia hoạt động xã hội, xây dựng bảo vệ quê hương đất nước, góp phần phát triển đời sống văn hoá cộng đồng, giúp đỡ đồng bào gặp hoạn nạn sống - Yêu nghề, yêu người; sẵn sàng khắc phục khó khăn hồn thành tốt nhiệm vụ giáo dục học sinh - Qua hoạt động dạy học, giáo dục học sinh biết yêu thương kính trọng ơng bà, cha mẹ, người cao tuổi; giữ gìn truyền thống tốt đẹp người Việt Nam; nâng cao ý thức bảo vệ độc lập, tự do, lòng tự hào dân tộc, yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội - Tham gia học tập, nghiên cứu Nghị Đảng, chủ trương sách Nhà nước c) Tham gia hoạt động xã hội, xây dựng bảo vệ quê hương đất nước, góp phần phát triển đời sống văn hoá cộng đồng, giúp đỡ đồng bào gặp hoạn nạn sống - Yêu nghề, tận tụy với nghề; sẵn sàng khắc phục khó khăn hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo dục học sinh - Qua hoạt động dạy học, giáo dục học sinh biết u thương kính trọng ơng bà, cha mẹ, người cao tuổi; giữ gìn truyền thống tốt đẹp người Việt Nam; nâng cao ý thức bảo vệ độc lập, tự do, lòng tự hào dân tộc, yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội - Tham gia học tập, nghiên cứu Nghị Đảng, chủ trương sách Nhà nước d) Tham gia hoạt động xã hội, xây dựng bảo vệ quê hương đất nước, góp phần phát triển đời sống văn hố cộng đồng, giúp đỡ đồng bào gặp hoạn nạn sống - Yêu nghề, tận tụy với nghề; sẵn sàng khắc phục khó khăn hồn thành tốtý nhiệm vụ giáo dục học sinh - Qua hoạt động dạy học, giáo dục học sinh biết u thương kính trọng ơng bà, cha mẹ, người cao tuổi; giữ gìn truyền thống tốt đẹp người Việt Nam; nâng cao ý thức bảo vệ độc lập, tự do, lòng tự hào dân tộc, yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội - Tham gia học tập, nghiên cứu chuyên môn nghiệp vụ Câu45: Chuẩn hiệu trưởng theo thông tư 14/2011/TT-BGDĐT bao Câu 17: Thông tư số 14/2011/TT-BGDĐT ngày 08 – – 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định tiêu chuẩn phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp người hiệu trưởng bao gồm tiêu chí: a) Phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, lối sống, tác phong, chuyên môn vững vàng b) Phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, lối sống, tác phong, giao tiếp ứng xử, học tập bồi dưỡng c) Phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, lối sống, tác phong, giao tiếp ứng xử, học tập bồi dưỡng, lực quản lý d) Phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, lối sống, tác phong, chuyên môn vững vàng, lực quản lý Câu46: Chuẩn hiệu trưởng tiểu học ban hành theo: a) Thông tư 14/2011/TT-BGDĐT, ngày tháng năm 2011 b) Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng năm 2007 c) Quyết định 16/2006/QĐ-BGDĐT, ngày tháng năm 2006 d) Thông tư 43/2006/TT-BGDĐT, ngày 20 tháng 10 năm 2006 Câu47: Điều lệ trường tiểu học quy định Phó hiệu trưởng tham gia giảng dạy bình quân: a) b) c) d) Câu48: tiết tuần tiết tuần tiết tuần tiết tuần a) b) c) d) Câu49: a) b) c) d) Câu50: Có tốt nghiệp trung cấp sư phạm 12+2 Có tốt nghiệp trung cấp sư phạm Có tốt nghiệp cao đẳng sư phạm Có tốt nghiệp đại học sư phạm Khen thưởng học sinh, có danh hiệu sau: Học sinh xuất sắc; Học sinh tiên tiến Học sinh giỏi, Học sinh Học sinh giỏi; Học sinh tiên tiến Học sinh xuất sắc; Học sinh Học sinh đánh giá hạnh kiểm theo kết rèn luyện đạo đức kỹ sống qua việc thực hiện: Hai nhiệm vụ học sinh tiểu học Ba nhiệm vụ học sinh tiểu học Bốn nhiệm vụ học sinh tiểu học Năm nhiệm vụ học sinh tiểu học Quyết định số 14/2007/QĐ.BGD.ĐT ngày 04/5/2007 quy định việc kiến thức địa phương nhiệm vụ trị, kinh tế, văn hố, xã hội tỉnh, huyện, xã nơi giáo viên công tác Bao gồm tiêu chí sau: Tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng tình hình trị, kinh tế, văn hoá, xã hội Nghị địa phương - Nghiên cứu tìm hiểu tình hình nhu cầu phát triển giáo dục tiểu học địa phương - Xác định ảnh hưởng gia đình cộng đồng tới việc học tập rèn luyện đạo đức học sinh để có biện pháp thiết thực, hiệu giảng dạy giáo dục học sinh - Có hiểu biết phong tục, tập quán, hoạt động thể thao, văn hoá, lễ hội truyền thống địa phương Tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng địa phương - Nghiên cứu tìm hiểu tình hình nhu cầu phát triển giáo dục tiểu học địa phương - Xác định ảnh hưởng gia đình cộng đồng tới việc học tập rèn luyện đạo đức học sinh để có biện pháp thiết thực, hiệu giảng dạy giáo dục học sinh - Có hiểu biết phong tục, tập quán, hoạt động thể thao, văn hoá, lễ hội truyền thống địa phương Tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng tình hình trị, kinh tế, văn hoá, xã hội Nghị địa phương - Nghiên cứu tìm hiểu giáo dục tiểu học địa phương - Xác định ảnh hưởng gia đình cộng đồng tới việc học tập rèn luyện đạo đức học sinh để có biện pháp thiết thực, hiệu giảng dạy giáo dục học sinh - Có hiểu biết phong tục, tập quán, hoạt động thể thao, văn hoá, lễ hội truyền thống địa phương a) b) c) d) Câu51: a) b) c) Theo Điều lệ trường tiểu học, trình độ chuẩn đào tạo giáo viên tiểu học là: d) Tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng tình hình trị, kinh tế, văn hoá, xã hội Nghị địa phương - Nghiên cứu tìm hiểu tình hình nhu cầu phát triển giáo dục tiểu học địa phương - Xác định ảnh hưởng gia đình cộng đồng tới việc học tập rèn luyện đạo đức học sinh để có biện pháp thiết thực, hiệu giảng dạy giáo dục học sinh - Có hiểu biết hoạt động thể thao, văn hoá địa phương Câu52: Quyết định số 14/2007/QĐ.BGD.ĐT ngày 04/5/2007 quy định lĩnh vực chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học bao gồm: a) Phẩm chất trị, đạo đức lối sống; kiến thức; kỹ sư phạm b) Tư tưởng trị; trình độ lực; phẩm chất trị, đạo đức lối sống c) Phẩm chất trị, đạo đức lối sống; kỹ sư phạm; quan hệ quần chúng d) Phẩm chất trị, đạo đức lối sống; thực xuất sắc nhiệm vụ giao; quan hệ quần chúng Câu53: Mục đích ban hành quy định Chuẩn hiệu trưởng theo thông tư 14/2011/TT-BGDĐT là: a) Để hiệu trưởng tự đánh giá từ xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện, tự hoàn thiện nhằm nâng cao lực lãnh đạo, quản lý nhà trường b) Làm để quan quản lý giáo dục đánh giá, xếp loại hiệu trưởng phục vụ công tác sử dụng, bổ nhiệm, miễn nhiệm, đào tạo, bồi dưỡng đề xuất, thực chế độ, sách hiệu trưởng c) Làm để sở đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo cán quản lý giáo dục xây dựng, đổi chương trình đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao lực lãnh đạo, quản lý hiệu trưởng d) Cả ba ý Câu54: Chuẩn hiệu trưởng tiểu học chứa đựng yêu cầu về: a) Đạo đức tận tâm b) Kiến thức kĩ c) Giao tiếp, hợp tác, sáng kiến thích ứng d) Cả yêu cầu nêu Câu55: Điều lệ trường tiểu học quy định trẻ em có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ em nước ngồi nước vào học lớp độ tuổi: a) Từ đến 10 tuổi b) Từ đến tuổi c) Từ đến tuổi d) Từ đến 11 tuổi Câu56: Điều lệ trường Tiểu học quy định số lượng thành viên Hội đồng trường: a) b) c) d) Câu57: a) Từ đến người Từ đến 11 người Từ đến 11 người Từ đến 13 người Đối với học sinh khuyết tật đánh giá theo nguyên tắc: Động viên, khuyến khích nỗ lực tiến học sinh b) c) d) Câu58: a) b) c) d) Câu59: Đảm bảo quyền chăm sóc giáo dục tất học sinh Xếp loại dựa theo tiêu chí học sinh bình thường a, b Thông tư 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009, Thông tư ban hành qui định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học, gồm: Bốn chương, mười sáu điều Bốn chương, mười bảy điều Năm chương, mười sáu điều Năm chương, mười bảy điều Quyết định số 14/2007/QĐ.BGD.ĐT ngày 04/5/2007 quy định việc kiến thức phổ thông trị, xã hội nhân văn, kiến thức liên quan đến ứng dụng công nghệ thông tin, ngoại ngữ, tiếng dân tộc Bao gồm tiêu chí sau: a) Thực bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ với quy định - Cập nhật kiến thức giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật, giáo dục môi trường, quyền bổn phận trẻ em - Biết sử dụng số phương tiện nghe nhìn thơng dụng để hỗ trợ giảng dạy như: tivi, cát sét, đèn chiếu, video - Có hiểu biết tin học, ngoại ngữ, tiếng dân tộc nơi giáo viên cơng tác, có báo cáo chun đề nâng cao chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ b Thực bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ với quy định - Cập ) nhật kiến thức giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật, giáo dục môi trường, quyền bổn phận trẻ em, y tế học đường, an tồn giao thơng, phòng chống ma túy, tệ nạn xã hội - Biết sử dụng số phương tiện nghe nhìn thơng dụng để hỗ trợ giảng dạy như: tivi, cát sét, đèn chiếu, video - Có hiểu biết tin học, ngoại ngữ, tiếng dân tộc nơi giáo viên công tác, có báo cáo chuyên đề nâng cao chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ c) Thực bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ với quy định - Cập nhật kiến thức giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật, giáo dục môi trường, quyền bổn phận trẻ em, y tế học đường, an toàn giao thơng, phòng chống ma túy, tệ nạn xã hội - Biết số phương tiện nghe nhìn thơng dụng để hỗ trợ giảng dạy như: tivi, cát sét, đèn chiếu, video - Có hiểu biết tin học, ngoại ngữ, tiếng dân tộc nơi giáo viên công tác, có báo cáo chuyên đề nâng cao chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ d Thực bồi dưỡng kiến thức trị với quy định - Cập nhật kiến ) thức giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật, giáo dục môi trường, quyền bổn phận trẻ em, y tế học đường, an toàn giao thơng, phòng chống ma túy, tệ nạn xã hội Biết sử dụng số phương tiện nghe nhìn thơng dụng để hỗ trợ giảng dạy như: tivi, cát sét, đèn chiếu, video - Có hiểu biết tin học, ngoại ngữ, tiếng dân tộc nơi giáo viên cơng tác, có báo cáo chun đề nâng cao chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ Câu60: Quyết định số 14/2007/QĐ.BGD.ĐT ngày 04/5/2007 quy định nội dung gì? a) Đánh giá xếp loại học sinh Tiểu học ... giáo viên tiểu học áp dung với loại hình giáo viên tiểu học sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân C Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học sở để đề xuất chế độ, sách giáo viên tiểu học. .. giáo viên tiểu học quy trình đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học áp dụng với loại hình giáo viên tiểu học sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân c/ Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học. .. trường tiểu học thực chương trình giáo dục tiểu học c Giáo viên người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học sinh trường tiểu học sở giáo dục khác d Giáo viên người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học