Xây dựng kho học liệu điện tử cho khối mẫu giáo bé 3-4 tuổi PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài: Sự bùng nổ công nghệ thơng tin nói riêng khoa học cơng nghệ nói chung tác động mạnh mẽ vào phát triển mặt đời sống xã hội Để đáp ứng phát triển chung nhu cầu thực tế xã hội việc vận dụng cơng nghệ thơng tin trang thiết bị đại vào dạy học cần thiết, giúp cho giáo viên truyền tải kiến thức nhanh tới trẻ ln cập nhật thơng tin cách xác, hiệu Nằm hệ thống giáo dục quốc dân, ngành giáo dục Mầm Non mắt xích việc thực nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực đẩy mạnh ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy Hiện trường Mầm non có điều kiện đầu tư, trang bị Tivi, đầu video, xây dựng phòng đa với hệ thống máy tính, nối mạng Internet…tạo diều kiện cho người giáo viên ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy Công nghệ thông tin phát triển mở hướng cho ngành giáo dục việc đổi phương pháp hình thức dạy để nâng cao chất lượng dạy học Trên thực tế, có giảng nội dung kiến thức khó đòi hỏi phải có hình ảnh trực quan sinh động xác, giáo viên lại khơng có điều kiện cho trẻ tham quan thực tế việc khai thác tư liệu, phim ảnh Internet thành tựu có tính đột phá nhân loại, công cụ vô hiệu cho việc khai thác tư liệu hình ảnh, nội dung, tư liệu giảng giới thiệu cho trẻ mang tính chân thực, phong phú Trong giảng điện tử trẻ làm quen với tượng tự nhiên, xã hội mà trẻ khó tự bắt gặp thực tế Thông qua học có áp dụng cơng nghệ thơng tin sử dụng giảng điện tử, hình ảnh đẹp, sống động chuyển tới trẻ cách nhẹ nhàng góp phần hình thành cho trẻ nhận thức đẹp, biết yêu đẹp, mong muốn tạo đẹp sống kỹ sống cần thiết lứa tuổi mầm non Để đáp ứng yêu cầu trên, đòi hỏi giáo viên không ngừng nâng cao kiến thức dành thời gian nghiên cứu phần mềm ứng dụng để từ tìm giải pháp để ứng dụng việc giảng dạy, tổ chức trò chơi cho trẻ đòi hỏi cấp thiết cho tất giáo viên nói chung giáo viên mầm non nói riêng tin học để sáng tạo tiết dạy cho sinh động hiệu phù hợp với môn học tránh lặp lặp lại hình thức làm hứng thú trẻ Để góp phần nâng cao hiệu việc ứng dụng công nghệ phần mềm tin học vào công tác dạy học trường mầm non mạnh dạn lựa chọn đề tài: “Một số biện pháp xây dựng kho học liệu điện tử cho khối mẫu giáo bé 3-4 tuổi” II Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu để nhằm mục đích có học sinh động, hấp dẫn trẻ, học phân chia theo chủ điểm, theo lĩnh vực để giúp giáo viên dễ dàng tìm kiếm, sử dụng trình dạy trẻ 1/18 Xây dựng kho học liệu điện tử cho khối mẫu giáo bé 3-4 tuổi III Phạm vi nghiên cứu: Căn vào khả điều kiện thân, nghiên cứu số biện pháp Xây dựng kho học liệu điện tử cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi năm học 20142015 PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận: Việc ta nhận thấy việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy ngành mầm non hồn tồn có ích mang lại khơng hiệu thiết thực việc phát triển tư duy, kỹ sống nhiều mặt khác trẻ mầm non Một giáo án tích hợp cơng nghệ thơng tin (sử dụng máy chiếu, chương trình hỗ trợ phần mềm power point, flash, ) cho trẻ có nhìn trực quan, sinh động học Ví dụ : Trẻ xem hình vẽ, đoạn phim mơ tả tượng, hay xem website nói chủ đề học (Điều giáo án thông thường có được) Tuy nhiên, soạn giáo án điện tử đòi hỏi quy tắc định nhằm tạo nên hiệu soạn giáo án điện tử Nên thận trọng việc sử dụng kỹ xảo, hiệu ứng Vì dùng khơng hợp lý gây phản tác dụng Nên dùng kỹ xảo, hiệu ứng vừa phải, phù hợp, làm bật nội dung cần chuyển tải Nếu dùng nhiều hiệu ứng, kỹ xảo không cần thiết gây tập trung, trẻ chẳng quan tâm tới nội dung mà cô cần chuyển tải Các phông nên chọn đơn giản, phù hợp nội dung giảng Trong khơng phải tất giáo viên tự thiết kế giáo án hay mà side đơn giản, hay có chị dừng lại việc ứng dụng, sử dụng vào học Cho trẻ tiếp cận với công nghệ thông tin ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy trường Mầm Non diễn linh hoạt theo hai hình thức chính: hình thức hoạt động chung hoạt động khác Việc lựa chọn hình thức cho trẻ làm quen tiếp cận dựa đặc điểm tình hình trẻ buộc người giáo viên phải lựa chọn hình thức cho phù hợp với trẻ để trẻ dễ dàng tiếp thu Qua ta thấy cần thiết việc cho trẻ tiếp cận với công nghệ thông tin vào giảng dạy lựa chọn hình thức cho trẻ làm quen với công nghệ thông tin yếu tố tạo tiền đề cho thành công sau Từ lý luận đưa số biên pháp việc xây dựng kho học liệu điện tử cho khối mẫu giáo bé 3-4 tuổi 2/18 Xây dựng kho học liệu điện tử cho khối mẫu giáo bé 3-4 tuổi II Một số thuận lợi khó khăn: Thuận lợi Ban giám hiệu luôn quan tâm tạo điều kiện môi trường thuận lơi: Trang bị sở vật chất , thiết bị đại hệ thống máy tính, mạng internet giúp cho giáo viên tiếp cận nhanh với cơng nghệ thơng tin từ ứng dụng vào trình giảng dạy Ban giám hiệu sát đạo giáo viên chuyên môn, thường xuyên dự thăm lớp để nâng cao chất lượng giảng dạy Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia lớp học ngoại khóa nâng cao chun mơn phần mềm tin học: Phần mềm Power Point, phần mềm Photoshop Giáo viên trẻ, có kiến thức trình độ tin học Ngày với phát triển mạnh mạng thông tin, truyền thông Internet giúp cho giáo viên thuận lợi, chủ động khai thác tìm kiếm nguồn tài nguyên phong phú cho việc lựa chọn hình ảnh, âm thanh, phim sống động để xây dựng giáo án điện tử Nội dung, tư liệu giảng giới thiệu cho trẻ mang tính chân thực, phong phú Trong giảng điện tử trẻ làm quen với tượng tự nhiên, xã hội mà trẻ khó tự bắt gặp thực tế Việc tìm tòi ứng dụng phương tiện giảng dạy giúp nhiều kỹ sử dụng máy kiến thức mở rộng Khi tìm kiếm thơng tin, hình ảnh Internet để làm tư liệu, xây dựng giáo giảng dạy cần thiết bổ ích giúp giáo viên nhiều việc giảng dạy đem lại hiệu cao việc tiếp thu kiến thức học sinh giảm bớt thời gian việc làm đồ dùng tư liệu sử dụng lâu dài nhân rộng Khó khăn: Trong thực tế việc ứng dụng công nghệ thông tin trường mầm non nói chung trường tơi nói riêng số hạn chế sau Vẫn có giáo viên chưa tự thiết kế giáo án điện tử mà dừng lại việc ứng dụng giảng điện tử có sẵn vào dạy trẻ Hay có giáo viên làm side đơn giản chưa biết lồng tiếng để giảng điện tử hấp dẫn trẻ Còn có giáo viên biết thiết kế giáo án điện tử nội dung giảng cần làm để bật trọng tâm học, làm để trẻ nắm kiến thức, kỹ học nhanh nhất, hiệu chưa làm Nên việc đầu tư thời gian cho việc thiết kế giáo án điện tử giáo viên nhiều Có giáo án điện tử xây dựng, thiết kế nhiên chưa phân chia cụ thể, chưa xếp hợp lý nên khó tìm kiếm dạy cho trẻ hàng ngày 3/18 Xây dựng kho học liệu điện tử cho khối mẫu giáo bé 3-4 tuổi Nhà trường trình đầu tư nâng cấp thiết bị sử dụng cho việc giảng dạy, số thiết bị máy chiếu, chiếu chưa trang bị đến lớp dẫn đến khó khăn cho giáo viên cho viêc giảng dạy Tuy máy tính điện tử mang lại nhiều tiện ích cho việc giảng dạy giáo viên mầm non công cụ đại hỗ trợ thay hoàn toàn cho phương pháp trực quan khác người giáo viên Đơi lúc máy móc nên gây số tình bất lợi cho tiến trình giảng điện, máy bị treo, bị virus có cố người giáo viên khó hồn tồn chủ động điều khiển tiến trình giảng theo ý muốn Điều cần thiết tiếng Anh Tuy nội dung tiếng Việt phát triển với tốc độ nhanh nguồn thông tin lớn phong phú Internet tiếng Anh Nếu khơng có ngoại ngữ, giáo viên bị hạn chế nhiều Các thiết bị trình chiếu ứng dụng phần mềm sử dụng cho tiết dạy thay đổi ngày đại, điều kiện cá nhân tơi tiêp cận cập nhật thơng tin nhiều khó khăn , lúng túng q trình sử dụng III Biện pháp thực hiện: Qua thực trạng tơi bắt đầu thực nghiên cứu số hình thức ứng dụng cơng nghệ thơng tin việc làm kho học liệu điện tử sau: Tìm khai thác thơng tin, hình ảnh, phim mạng Internet liên quan tới dạy cho phù hợp để làm kho tư liệu Nghiên cứu tài liệu, phần mềm hỗ trợ việc xây dựng giáo án điện tử Ứng dụng phần mềm Power Point, phần mềm Photoshop để xây dựng giáo án điện tử Biện pháp 1: Tự bồi dưỡng, nâng cao trình độ ứng dụng cơng nghệ thơng tin việc thiết kế giảng điện tử Để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ khả ứng dụng CNTT vào giảng dạy cho trẻ nhận thấy việc tự bồi dưỡng mang tính chiến lược lâu dài công việc phải làm thường xuyên, liên tục, đáp ứng yêu cầu đổi nhà trường nói chung ngành nói riêng Mặt khác, cơng tác tự bồi dưỡng mang tính cấp bách giúp cho giáo viên thuận lợi làm việc với chương trình mới, có thái độ tích cực thích ứng với thay đổi nhanh đất nước Tôi tự học hỏi qua bạn bè đồng nghiệp cách thiết kế giáo án điện tử cho hấp dẫn, sinh động hút trẻ Như vừa qua học cách chèn âm vào slide giảng power point, cách làm giảng elearning qua phần mềm adobe presenter 4/18 Xây dựng kho học liệu điện tử cho khối mẫu giáo bé 3-4 tuổi Tơi tham gia lớp tập huấn cơng nghệ thơng tin trường, phòng giáo dục tổ chức thiết kế giảng điện tử với phần mềm Active primary, thiết kế giáo án điện tử elearing (Tham gia học lớp bồi dưỡng CNTT buổi sinh hoạt chuyên môn trường trao đổi cách sử dụng CNTT thiết kế giáo án điện tử) Tôi may mắn tham gia số thi thiết kế giảng điện tử trường quận tổ chức qua để tơi học hỏi thêm bạn đồng nghiệp, thầy cô để trau thêm kinh nghiệm sử dụng phần mềm thiết kế giảng điện tử cho trẻ Mới tham dự ngày hội CNTT tồn thành phố để tơi học hỏi giao lưu thêm khả sử dụng CNTT 5/18 Xây dựng kho học liệu điện tử cho khối mẫu giáo bé 3-4 tuổi Biện pháp 2: Xây dựng kho tư liệu (Âm thanh, hình ảnh, video ) * Tìm tài liệu qua trang mạng internet: Nguồn kiến thức, tài liệu ta khai thác mạng internet vô phong phú Tôi học hỏi để tìm giảng điện tử hay qua mạng internet downloads làm tư liệu cho trường, lớp Để làm điều tơi đăng ký thành viên kho giáo án mạng violet Để tích nhiều điểm gửi giảng hay lên mạng trao đổi với giáo viên toàn quốc tìm downloads giáo án hay, chất lượng bạn trường Khơng có tơi bạn đồng nghiệp tìm hiểu khai thác thêm trang mạng khác để tìm tài liệu dạy trẻ như: Tủ sách Thư viện; Tài liệu.vn; tài liệu-Ebook; Thư viện giáo án.vn; Giáo dục.edu.vn Với đoạn phim, video chủ điểm mà trẻ học tìm nguồn Youtobe Sau tơi dùng phần mềm Corel videostudio, magic video converter, bolisoft video splitter… Những đoạn video cần đổi tơi dùng phần mềm Video to Video Converter hay phần mềm free video converter Với ảnh thực tế trẻ lớp, trường quay video dùng phần mềm ulead video studio, window movie maker, todal video converter để cắt ghép cho phù hợp với nội dung dạy Nếu cần thu file âm tơi dùng máy tính xách tay, tai nghe trường phần mềm absolute Sound Recorder 4.8, track Studio (tôi đồng nghiệp thu âm) * Để thiết kế giảng khơng tự sưu tầm đoạn phim, hình ảnh, âm liên quan đến nội dung học trẻ 3-4 tuổi internet, qua bạn bè đồng nghiệp để làm phong phú kho tư liệu Như hình 6/18 Xây dựng kho học liệu điện tử cho khối mẫu giáo bé 3-4 tuổi ảnh phát triển cây, vật, tượng thiên nhiên, mùa năm qua hội thi công nghệ thông tin cấp trường cấp thành phố (Giao lưu với trường bạn) Nhờ có tư liệu hình ảnh sẵn có mà thiết kế giảng cách dễ dàng, rút ngắn thời gian Với đoạn phim dùng phần mềm window movie maker để cắt ghép cho hợp lý để đưa vào dạy trẻ Tơi quay ghi âm sẵn fide âm để lồng tiếng giảng điện tử Sau sưu tầm tư liệu, phân chia thành file riêng sau: Kho tư liệu File âm File hình ảnh tĩnh 7/18 Xây dựng kho học liệu điện tử cho khối mẫu giáo bé 3-4 tuổi File hình ảnh động Những đoạn nhạc (Lồng tiếng cho việc soạn giáo án điện tử) 8/18 Các clip, đoạn phim Xây dựng kho học liệu điện tử cho khối mẫu giáo bé 3-4 tuổi (Trao đổi thảo luận giáo viên làm kho học liệu) Biện pháp 3: Thu thập giảng điện tử thuộc lứa tuổi mẫu giáo bé Đầu tiên thu thập giảng điện tử tự làm tự sưu tầm để vào file riêng Tiếp tục thu thập giảng điện tử giáo viên khối mẫu giáo bé qua dạy hàng ngày giáo viên khác trường để vào file Trong đợt hội giảng chào mừng ngày 20-11 hội giảng mùa xuân, Bảng điểm chấm hội giảng trường tơi có tiêu chí đưa CNTT để tổ chức hoạt động cho trẻ cộng thêm 10 điểm nên sưu tầm nhiều giảng điện tử bạn đồng nghiệp thời gian Để làm kho học liệu việc có nhiều giáo án điện tử hay, hấp dẫn lĩnh vực cần thiết nên với vai trò khối trưởng tơi phát động giáo viên lớp thuộc khối mẫu giáo bé tự làm hay sưu tầm giảng điện tử chia theo lĩnh vực sau: + Lớp MGB C1: Tự làm sưu tầm giáo án điện tử giúp trẻ LQVMTXQ, PTTC + Lớp MGBC2: Tự làm sưu tầm giáo án điện tử giúp trẻ LQVH + Lớp MGBC3: Tự làm sưu tầm giáo án điện tử giúp trẻ LQVT + Lớp MGBC4: Tự làm sưu tầm giáo án điện tử giúp trẻ LQAN + Lớp MGBC5: Tự làm sưu tầm giáo án điện tử giúp trẻ phát triển khả tạo hình Tơi phát động thi đua khối sưu tầm thiết kế giảng điện tử ( Từ ngày 1/11 đến ngày 20/11) với đợt thi đua trường Nếu lớp đạt kết tốt khơng giải trường mà giải khối chi từ quỹ khối mà lớp tích cực tham gia Và kết lớp 9/18 Xây dựng kho học liệu điện tử cho khối mẫu giáo bé 3-4 tuổi hoàn thành kế hoạch Khơng có giải giáo án điện tử lớp thiết thực hiệu Tổng sau đợt phát động thu tập 30 giáo án điện tử giáo viên sưu tầm tự thiết kế cho khối mẫu giáo bé (Sản phẩm dự thi khối mẫu giáo bé) Biện pháp 4: Sưu tầm giáo án điện tử trường bạn Trong trường thành viên nhóm CNTT nên thường xuyên bạn nhóm thiết kế giáo án điện tử dự thi cấp trường cấp quận, cấp thành phố Qua tơi trau kiến thức, kỹ sử sụng CNTT thiết kế giảng điện tử cho hiệu Và hội thi cơng nghệ thơng tin phòng giáo dục tổ chức tơi trao đổi giao lưu với trường bạn để sưu tầm thêm giảng điện tử hay để thêm vào kho học liệu khối phụ trách Như giảng khám phá khoa học trường Hoa Sữa, giáo án điện tử kể chuyện trường Hoa Sen, Đô Thị Sài Đồng, Ngọc Thụy Trong đợt tham gia ngày hội CNTT Thành phố vừa tổ chức tham gia, giao lưu học hỏi Tôi sưu tầm thêm số giáo án hay chọn lọc quận huyện khác tham dự trường Thạch Thất, Thanh Oai - Hà Nội, Trường Cổ Bi, Trâu Quỳ - gia Lâm 10/18 Xây dựng kho học liệu điện tử cho khối mẫu giáo bé 3-4 tuổi (Tham gia ngày hội CNTT thành phố) Không trao đổi giáo án hay trường mầm non mà tìm tòi cách thức cho học sinh làm thí nghiệm với nước, với màu; khám phá khoa học, cách sử dụng mơ hình sa bàn núi rừng, cảnh nước non, cách tổ chức học âm nhạc máy cấp học Tiểu học, THCS để áp dụng cách hợp lý, hiệu vào dạy mầm non Biện pháp 5: Phân chia giảng điện tử theo chủ điểm, theo lĩnh vực Sau thu tập giảng điện tử hay phù hợp với lứa tuổi, bắt đầu công việc phân chia chúng theo lĩnh vực Tôi tạo file vàng cho lĩnh vực LQVH, LQVT, LQVMTXQ Sau tơi lại chia nhỏ lĩnh vực cụ thể theo chủ điểm Như môn học LQVH tơi chia có thơ truyện, tiếp chia theo chủ điểm Trường mầm non, Gia đình, Nghề nghiệp Như mơn học 11/18 Xây dựng kho học liệu điện tử cho khối mẫu giáo bé 3-4 tuổi LQAN chia riêng phần dạy hát, nghe hát, trò chơi, tiếp tơi chia theo chủ điểm Cụ thể sau: Tạo hình Trường Mầm non Bản thân bé GĐ Nghề nghiệp bé yêu Động vật quanh bé Cây xanh tết Giao thông Nước HTTN Quê hương, Bác Hồ Âm nhạc Trường Mầm non Thể dục Trường Mầm non Bản thân bé GĐ Nghề nghiệp bé yêu Động vật quanh bé Cây xanh tết Giao thông Nước HTTN Quê hương, Bác Hồ Bản thân bé GĐ Nghề nghiệp bé yêu Động vật quanh bé Cây xanh tết Giao thông Nước HTTN Quê hương, Bác Hồ Kho giáo án điện tử cử khối mẫu giáo bé Làm quen văn học Trường Mầm non Bản thân bé GĐ Nghề nghiệp bé yêu Động vật quanh bé Cây xanh tết Giao thông Nước HTTN Quê hương, Bác Hồ Làm quen với MTXQ Trường Mầm non Trường Mầm non Bản thân bé GĐ Nghề nghiệp bé yêu Động vật quanh bé Cây xanh tết Giao thông Nước HTTN Quê hương, Bác Hồ Bản thân bé GĐ Nghề nghiệp bé yêu Động vật quanh bé Cây xanh tết Giao thông Nước HTTN Quê hương, Bác Hồ 12/18 Làm quen với toán Xây dựng kho học liệu điện tử cho khối mẫu giáo bé 3-4 tuổi Biện pháp 6: Xây dựng thư mục kho học liệu Sau có danh mục giảng chủ điểm, tơi tìm nghiên cứu mạng để xây dựng thư mục kho học liệu cho khối mẫu giáo bé Tơi làm sau: Trong PowerPoint có chức năng, mà qua đó, hạn chế q nhiều slide file trình chiếu PowerPoint Đó chức Hyper Link Tôi sử dụng chức cho giáo án dạy tiết, file trình chiếu nhiều slide Hiệu trình chiếu nâng cao lên tầm chuyên nghiệp nhiều Sơ đồ môn giáo án dùng chức hyper link mà tơi sử dụng, mức độ tham khảo, mong nhận nhiều góp ý Slide menu > hyper link > slide (các tiểu mục cần trình bày tạo thành file riêng ) Khi trình chiếu, cần thao tác menu chính, tiểu mục sau trình chiếu song, tự động trở menu chính, tiện lợi B1 : Vào chương trình PowerPoint tạo slide hay chọn slide có muốn tạo liên kết B2 : Tùy theo cách liên kết đường dẫn, tiến hành sau : + Liên kết từ menu đến file chứa slide : - Tạo dòng chữ hay hình liên kết, ví dụ : Bài cũ - Bơi đen yếu tố cần liên kết, click phải chuột,chọn Hyper Link Trong hộp thoại Insert Hyper Link, Link to : chọn Existing File or Webpage -> Current Folder : Chọn Folder chứa file cần liên kết >OK + Liên kết từ slide file trình chiếu đến slide khác file : - Tạo mộtmột dòng chữ hay hình liên kết, ví dụ : Next - Bôi đen yếu tố cần liên kết, click phải chuột,chọn Hyper Link Trong hộp thoại Insert Hyper Link, Link to : chọn Place in This Document : Chọn slide cần liên kết >OK Biện pháp 7: Đánh danh mục giáo án phân chia kho học liệu tới lớp Dựa sở giáo án điện tử sẵn có tơi đánh danh mục giảng theo lĩnh vực phân chia theo chủ điểm khác sau: Ví dụ về: Bảng danh mục Bài giảng điện tử Khối Mẫu giáo bé STT Lĩnh vực Làm quen văn học Tên giảng điện tử Thơ: Gà nở Sóc nhanh trí Đơi bạn tốt Thỏ bơng bị ốm Đàn gà Dê nhanh trí 13/18 Chủ điểm Động vật Xây dựng kho học liệu điện tử cho khối mẫu giáo bé 3-4 tuổi Chú vịt xám Thăm nhà bà Đèn giao thông Thơ: cầu vồng Thơ: Tết vào nhà Truyện: Hoa mào gà Truyện : Nhổ củ cải Thơ: Cây táo Làm quen với tốn Tốn số Nhiều hơn, Ơn hình tròn, hình vng, hình tam giác Nhiều hơn, Giáo án toán số Cao hơn, thấp Sắp xếp tương ứng 1-1 Làm quen với MTXQ Cơ thể bé Bàn tay kỳ diệu Đôi mắt Đồ dùng bé yêu Bác thợ xây Lính cứu hỏa Con ong Con vật sống rừng Một số loài cá biển Con vật gia đình Một số loại rau Cây xanh Một số loại hoa Cây xanh lớn nào? Ngày tết quê em Tết vào nhà Một số phương tiện giao thơng Ơ tơ Xe đạp Tàu thủy Quần áo mùa đơng Mưa 14/18 Gia đình Giao thông Nước HTTN Tết mùa xuân Thực vật Gia đình Thực vật Động vật Tết mùa xuân Bản thân bé GĐ Nghề nghiệp Động vật Thực vật Tết mùa xuân PTGT Nước HT TN Xây dựng kho học liệu điện tử cho khối mẫu giáo bé 3-4 tuổi Tạo hình Âm nhạc Thể dục Thể dục Xé dán mưa Vẽ mùa xuân Vé Vẽ đồ chơi trường mầm non Vẽ hoa Gấp thuyền Vẽ ô tô Vẽ gà Cháu thương đội Đàn gà Bé thích tơ Mời bạn ăn Cái mũi Chiếc khăn tay Cô mẹ Tôi đầu bếp Làm đội Gà trống mèo cún Chạy 10m Ném trúng đích đứng Bò thấp chui qua cổng Tung bóng tay Đi kiễng gót Nước tượng TN Tết mùa xuân Thực vật Trường mầm non Thực vật Giao thông Động vật Nghề nghiệp Động vật Giao thông Bản thân Nghề nghiệp Động vật Bé gia đình Thực vật Động vật Giao thông IV Kết quả: Với cách làm kho học liệu khối mẫu giáo bé có số lượng tương đối là: Gần 100 giáo án điện tử Trong có khoảng 30 giáo án điện tử LQVMTXQ, 30 giáo án điện tử LQVH, 15 giáo án điện tử LQVT, 15 giáo án điện tử LQAN, 10 giáo án điện tử môn TH, 10 giáo án điện tử môn TD Và lựa chọn mang dự thi ngày hội công nghệ thông tin cấp Quận trường Các giáo viên khối thuận lợi việc soạn để đưa ứng dụng công nghệ thông tin hợp lý vào học Không có danh mục giáo viên dễ dàng biết chủ điểm có học có ứng dụng CNTT để chuẩn bị chu đáo vào dạy trẻ Từ việc xây dựng kho học liệu cho lứa tuổi mẫu giáo bé, số giáo viên trường tiếp tục xây dựng kho học liệu cho trường theo lứa 15/18 Xây dựng kho học liệu điện tử cho khối mẫu giáo bé 3-4 tuổi tuổi Nhờ mà giáo viên dễ dàng tìm sử dụng giảng điện tử vào dạy trẻ Qua mà học kỳ II, giáo viên khối đưa nhiều giáo án điện tử vào dạy trẻ Cụ thể có bảng Đánh giá kết giáo viên đưa giảng điện tử vào dạy trẻ sau: Kết sử dụng giảng điện tử chủ điểm Đầu năm Cuối năm Các học có đưa giảng điện tử 05/24 20% 14/24 58% Hứng thú trẻ 31/42 74% 42/42 100% (Các học sử dụng giảng điện tử làm cho trẻ hứng thú, tập trung) 16/18 Xây dựng kho học liệu điện tử cho khối mẫu giáo bé 3-4 tuổi (Kho học liệu điện tử khối mang dự thi Ngày hội CNTT cấp Quận với trường) PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ I Kết luận: Trong số nguồn tài nguyên, tài nguyên quý thơng tin, khơng mà nhiều người sử dụng lại giàu lên Vì thế, người làm giáo dục nên hướng đến mặt tốt mà CNTT mang lại Với xu phát triển công nghệ internet nay, phát triển CNTT thúc đẩy phải đổi giáo dục Nếu có người thầy giỏi cộng với hỗ trợ CNTT, hiệu giảng dạy cao Sự đổi phải thực toàn diện từ việc quản lý đến phương pháp Từ hy vọng thay đổi mặt CNTT giáo dục Ứng dụng CNTT vào đổi nội dung, phương pháp giáo dục trẻ mầm non điều tất yếu, sau thời gian nghiên cứu tổ chức thực số giải pháp nâng cao hiệu ứng dụng CNTT hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ tơi khẳng định việc ứng dụng CNTT GDMN vô hữu ích, giúp cho giáo viên đổi nội dung, phương pháp, hình thức dạy học, trọng tâm phương pháp dạy học lấy trẻ trung tâm Qua giúp GV linh hoạt việc lựa chọn nội dung chủ đề phù hợp với chủ đề, phù hợp với phát triển hứng thú trẻ Giúp giáo viên đỡ tốn thời gian để chuẩn bị đồ dùng dạy học, giảng sau thiết kế lưu giữ máy tính, USB, lưu giữ mạng nên khó bị GV chủ động sáng tạo việc lựa chọn hình thức tổ chức, phương pháp dạy học theo hướng đổi Việc ứng dụng CNTT vào công tác quản lý giảng dạy ban đầu tốn khó với nhà quản lý, để ứng dụng CNTT vào công tác quản lý hoạt 17/18 Xây dựng kho học liệu điện tử cho khối mẫu giáo bé 3-4 tuổi động giáo dục, thân người quản lý phải có số vốn kỹ vi tính giúp cho việc soạn thảo, lấy tư liệu, thiết kế dễ dàng II Khuyến nghị: Là giáo viên lớp MGB, khối trưởng khối mẫu giáo bé, mong muốn giáo viên cần chuẩn bị tốt cho môi trường học tập con: + Tìm hiểu chủ điểm có giảng điện tử để đưa vào kế hoạch tuần sử dụng dạy trẻ thường xuyên + Luôn học hỏi, nâng cao trình độ ứng dụng CNTT vào dạy trẻ tự thiết kế giảng điện tử, tự sưu tầm, tìm tòi giáo án điện tử hay + Tham gia đầy đủ lớp tập huấn, buổi sinh hoạt chuyên môn, kiến tập để học cách đưa giảng điện tử vào dạy trẻ hợp lý hiệu Trên số kinh nghiệm việc xây dựng kho học liệu điện tử giảng dạy lứa tuổi mẫu giáo bé 3-4 tuổi Xin chân thành cảm ơn! Long Biên, ngày 22 tháng 03 năm 2015 Tôi xin cam đoan Sáng kiến kinh nghiệm tôi tự viết, không chép 18/18 ... việc xây dựng kho học liệu cho lứa tuổi mẫu giáo bé, số giáo viên trường tiếp tục xây dựng kho học liệu cho trường theo lứa 15/18 Xây dựng kho học liệu điện tử cho khối mẫu giáo bé 3- 4 tuổi tuổi.. .Xây dựng kho học liệu điện tử cho khối mẫu giáo bé 3- 4 tuổi III Phạm vi nghiên cứu: Căn vào khả điều kiện thân, nghiên cứu số biện pháp Xây dựng kho học liệu điện tử cho trẻ mẫu giáo bé 3- 4 tuổi. .. (Lồng tiếng cho việc soạn giáo án điện tử) 8/18 Các clip, đoạn phim Xây dựng kho học liệu điện tử cho khối mẫu giáo bé 3- 4 tuổi (Trao đổi thảo luận giáo viên làm kho học liệu) Biện pháp 3: Thu thập