Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án hình học lớp 6 HKI Giáo án hình học lớp 6 HKI Giáo án hình học lớp 6 HKI Giáo án hình học lớp 6 HKI Giáo án hình học lớp 6 HKI Giáo án hình học lớp 6 HKI Giáo án hình học lớp 6 HKI Giáo án hình học lớp 6 HKI Giáo án hình học lớp 6 HKI Giáo án hình học lớp 6 HKI Giáo án hình học lớp 6 HKI Giáo án hình học lớp 6 HKI
Ngày soạn: 12/8/2010 Ngày dạy :……… Lớp: 6A1,2 Tuần Tiết §1 Điểm Đường thẳng I Mục tiêu - Học sinh hiểu hình ảnh điểm , hình ảnh đường thẳng - Học sinh hiểu quan hệ điểm thuộc đường thẳng , không thuộc đường thẳng - Biết vẽ điểm, đường thẳng , biết dùng kí hiệu �, � II Phương tiện dạy học Giáo viên: Thước thẳng, mảnh bìa, bảng phụ Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm Học sinh: Thước thẳng, mảnh bìa III Tiến trình lên lớp ổn định lớpi : Nắm sĩ số học sinh Kiểm tra:( 3’ ) Giới thiệu chương trình hình 6, nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập phương pháp học môn Tiến hành mới: (32’) Đặt vấn đề: Như sách giáo khoa Hoạt động thầy Hoạt động 1: Điểm GV: Vẽ dấu chấm nhỏ bảng đặt tên ,giới thiệu hình ảnh điểm tương tự B, M, E, C ? Nhận xét điểm A, B, M hai điểm E, C gọi học sinh đọc mục Hoạt động trò Nội dung cần đạt Điểm Dấu chấm nhỏ trang giấy hình ảnh điểm A HS: điểm A, B, M ba điểm phân biệt E, C hai điểm trùng GV: Khi nói điểm mà khơng có ý thêm ta hiểu điểm hai điểm phân biệt Hoạt động 2: Đ thẳng GV: ngồi điểm đường thẳng hình khơng định nghĩa mơ tả hình ảnh VD: Sợi căng ,mép bảng… hình ảnh đường thẳng B M E �C * Đặt tên cho điểm chữ in hoa A; B ; C;……… * Hai điểm phân biệt hai điểm khơng trùng * Bất hình tập hợp điểm * Một điểm hình Đường thẳng a p * Sợi căng thẳng , mép bảng … hình ảnh đường thẳng * Đường thẳng không bị giới hạn hai phía ? Nhận xét đường HS: Đường thẳng thẳng hình khơng bị giới hạn Hình học Trường THCS Vĩnh Bình Nam hai phía ?Làm để vẽ đường thẳng HS: Nêu dụng cụ bút thước để vẽ ? Có điểm HS: Có vơ số điểm thuộc đường thẳng thuộc đường thẳng Hoạt động ? Trên hình SGKcó HS: A thuộc d điểm thuộc B không thuộc d không thuộc đường thẳng * Dùng bút thước thẳng ta vạch đường thẳng * Đặt tên cho điểm chữ thường a, b, c, … GV: Giới thiệu cách ghi ký hiệu Ký hiệu A �d Điểm A thuộc đường thẳng d B �d Điểm B không thuộc đường thẳng d Điểm thuộc đường Điểm không thuộc đường thẳng Ví dụ : A B d Củng cố ( 7’ ) Yêu cầu HS làm tập sau: Làm ? (SGK) Làm (SGK) / 104 Làm (SGK) / 104 Hướng dẫn học nhà (2’) - Xem lại học - Làm 1,4,5,6,7 (SGK)/ 104- 105 - HD Bài (SGK)/105 a/ Vẽ hình theo yêu cầu đề b/ Lấy điểm khác điểm A thuộc m IV Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Ngày soạn: 12/8/2010 Ngày dạy :……… Lớp: 6A1,2 Tuần Tiết §2 Ba điểm thẳng hàng I Mục tiêu - Học sinh hiểu ba điểm thẳng hàng ,trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại - Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng rèn kỹ sử dụng thước thẳng II Phương tiện dạy học Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm Học sinh: Đồ dùng học tập III Tiến trình lên lớp 1- Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh (1’) Hình học Trường THCS Vĩnh Bình Nam 2- Kiểm tra: (6’) HS1 Làm (SGK)/105 HS2 Làm (SGK)/ 105 3- Tiến hành mới: (31’) Đặt vấn đề: Như SGK Hoạt động thầy Hoạt động GV: Vẽ hình (SGK) lên bảng ? Nhận xét điểm A , B, D A , B, C Hoạt động trò HS: Ba điểm A , B , D thuộc đường thẳng Ba điểm A , B, C Không thuộc đường thẳng Nội dung cần đạt 1.Thế ba điểm thẳng hàng A B D Khi ba điểm A, B, D nằm đường thẳng ta nói chúng thẳng hàng B A C Khi ba điểm A, B, C không thuộc đường thẳng nào,ta nói chúng khơng thẳng hàng Quan hệ ba điểm thẳng hàng Hoạt động GV: Giới thiệu hai điểm nằm phía nằm khác phía điểm lại GV: Trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại ? - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm làm tập 11 M HS: Đọc thơng tin SGKvà trả lời câu hỏi HS:Có điểm Một số nhóm trình bày kết - Nhận xét thống câu trả lời N O - Điểm M điểm N nằm phía điểm O - Điểm N điểm O nằm phía điểm M - Điểm M điểm O nằm khác phía điểm N - Điểm N nằm hai điểm M O * Nhận xét: SGK Bài tập 11.(SGK-tr.107) - Điểm R nằm điểm M N - Hai điểm R N nằm phía điểm M - Hai điểm M N nằm khác phía điểm R Củng cố: ( 5’) - Nhắc nội dung cần nắm tiết học - Làm tập (SGK)/ 106 - Làm tập 12( SGK)/ 106 Muốn vẽ ba điểm thẳng hàng ta làm ? Muốn vẽ ba điểm không thẳng hàng ta làm ? 5- Hướng dẫn học sinh nhà (2’) - Học theo SGKvà ghi - Làm tập ; 10; 13 ; 14 ( SGK) / 106 – 107 HD : Bài 10 SGK/106 Hình học Trường THCS Vĩnh Bình Nam - Dựa vào cách vẽ ba điểm thẳng hàng cách vẽ ba điểm không thẳng hàng IV Rút kinh nghiệm – Bổ sung : Ngày soạn: 12/8/2010 Ngày dạy :……… Lớp: 6A1,2 Tuần Tiết §3 Đường thẳng qua hai điểm I Mục tiêu - Học sinh hiểu có đường thẳng qua hai điểm phân biệt - Biết vẽ đường thẳng qua hai điểm - Biết vị trí tương đối hai đường thẳng: cắt nhau, song song, trùng mặt phẳng - Vẽ hình xác đường thẳng qua hai điểm II Phương tiện dạy học GV: Thước thẳng, phấn màu Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm HS: Thước thẳng, làm tập cho nhà III Tiến trình lên lớp 1- Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh (1’) 2- Kiểm tra: (6’) 1/ Thế ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng Làm tập 10 SGK/ 106 3/ Nói cách vẽ ba điểm khơng thẳng hàng Làm tập 13 SGK III Tiến trình lên lớp (30’) Đặt vấn đề: Như SGK Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1 Vẽ đường thẳng - Cho điểm A, vẽ - Vẽ hình trả lời câu A B đường thẳng a qua hỏi có vơ số đường thẳng A Có thể vẽ qua điểm * Nhận xét: Có đường đường thẳng thảng qua hai điểm phân biệt ? - Lấy điểm B �A, vẽ Ta vẽ đường thẳng qua đường thẳng qua hai hai điểm A, B Vẽ điểm A B đường vậy? ? Làm tập 15 SGK - Làm tập 15 SGK: Làm miệng Hoạt động 2 Tên đường thẳng - Đọc thông tin - Dùng chữ x SGK: Có cách thường, hai chữ a để đặt tên cho thưòng, hai chữ in đường thẳng ? hoa y A B Cách1 Dùng hai chữ in hoa VD: Đường thẳng AB BA Hình học Trường THCS Vĩnh Bình Nam Cách 1: Dùng hai chữ thường VD: Đường thẳng xy yx Cách 2: Dùng chữ thường VD: Đường thẳng a GV: Cho học sinh làm ?SGK/108 trả lời miệng Hoạt động - Đọc tên đường thẳng hình H1 Chúng có đặc điểm gì? - Các đường thẳng H2 có đặc điểm gì? ? SGK/108 Bốn cách gọi tên lại Đường thẳng AC Đường thẳng CA Đường thẳng BA Đường thẳng BC - Làm miệng ? SGK Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song a Đường thẳng trùng - Đường thẳng a, HI - Chúng trùng H1 - Chúng cắt a H I b Đường thẳng cắt K J - Các đường thẳng H3 có đặc điểm ? - Chúng song song với H2 c Đường thẳng song song L j k H.3 * Nhận xét: Hai đường thẳng phân biệt cắt song song Củng cố: ( 6’) - Tại khơng nói hai điểm thẳng hàng ? - Có đường thẳng qua hai điểm phân biệt - Làm tập 16 SGK - Làm tập 19 SGK 5- Hướng dẫn học sinh nhà (2’) Học theo SGKvà ghi Làm tập 17, 18 ; 20 ; 21 SGK/109 HD: Bài 18 SGK/109 Lấy điểm theo yêu cầu kẻ đường thẳng Viết tên đường thẳng vẽ Đọc trước nội dung tập thực hành IV Rút kinh nghiệm – Bổ sung : Ngày soạn: 12/8/2010 Ngày dạy :……… Lớp: 6A1,2 Hình học Trường THCS Vĩnh Bình Nam Tuần 4+5 Tiết 4+5 Thực hành: TRÔNG CÂY THẲNG HÀNG I Mục tiêu - Học sinh biết vận dụng ba điểm thẳng hàng để áp dụng vào thực tế trồng thẳng hàng - Học sinh củng cố khái niệm ba điểm thẳng hàng - Có kĩ dựng ba điểm thẳng hàng để dựng cọc thẳng hàng - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn II Phương tiện dạy học GV: Chuẩn bị cọc tiêu mẫu - Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm HS : Đọc trước nội dung thực hành Mỗi nhóm chuẩn bị gồm: - 05 cọc tiêu - 05 dọi III Tiến trình lên lớp 1- Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh Tập trung học sinh kiểm tra dụng cụ thực hành nhóm 2- Kiểm tra: - Khi ta nói ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng 3- Tiến hành mới: Đặt vấn đề: Hoạt động giáo viên Hoạt động của HS Nội dung cần đạt Hướng dẫn cách làm kết Quan sát tiếp thu kết hợp làm mẫu hợp GV tham gia Cắm cọc tiêu thẳng đứng hai thực hành mẫu điểm A B ( dùng dây dọi kiểm tra) Em thứ đứng A, Em thứ hai đứng điểm C vị trí nằm A B Em vị trí A hiệu cho em thứ C điều chỉnh cọc tiêu cho che lấp hồn tồn cọc tiêu B Khi ba điểm A, B, C thẳng Nhiệm vụ hàng Chôn cọc hàng rào thẳng Thực hành trời - Các nhóm phân cơng hàng hai cột mốc A B - GV chia lớp thành nhiệm vụ cho thành Đào hố trồng thẳng hàng nhóm Phân vị trí cho viên tiến hành thực với hai có bên đường nhóm thực hành hành theo - Quan sát nhóm thực hành bước mà GV hướng dẫn Thực hành ngồi trời giúp đỡ nhóm cần - Cắm cọc tiêu theo hướng dẫn GV cho cọc (3 cọc) thẳng hàng Nhận xét, đánh giá - HS tự nhận xét đánh giá kết thành viên nhóm Củng cố: - GV nhận xét, đánh giá kết thực hành nhóm: Hình học 6 Trường THCS Vĩnh Bình Nam + Chuẩn bị thực hành (kiểm tra cá nhân) + Thái độ, ý thức thực hành (cụ thể cá nhân) + Kết thực hành nhóm + Yêu cầu HS làm vệ sinh khu thực hành, vệ sinh cá nhân 5- Hướng dẫn học sinh nhà : -Xem trước “tia” IV Rút kinh nghiệm – Bổ sung : Ngày soạn:2/9/09 Tuần Tiết Hình học Ngày dạy :………… Lớp: 6A1,2,3 Tia Trường THCS Vĩnh Bình Nam I Mục tiêu - Học sinh biết định nhĩa mô tả tia cách khác - Học sinh biết hai tia đối , hai tia trùng ,biết vẽ tia - Rèn kỹ vẽ hình , quan sát nhận xét II Phương tiện dạy học GV: Thước thẳng, phấn màu * Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm HS: Đồ dùng học tập , làm tập cho nhà III Tiến trình lên lớp 1- Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh 2- Kiểm tra: Kết hợp 3- Tiến hành mới: Đặt vấn đề: Như SGK Hoạt động thầy HĐ 1: Tia chung gốc GV Vẽ đường thẳng xy lấy điểm O dùng phấn màu tô nửa đường thẳng giới thiệu tia gốc O - Nhấn mạnh tia Ox bị giới hạn điểm O Không bị giới hạn phía x HĐ 2: Hai tia đối ? Quan sát đặc điểm hai tia Ox Oy nhận xét GV: Giới thiệu hai tia đối - Cho học sinh làm ?1 SGK ? Gọi học sinh trả lời HĐ 3: Hai tia trùng Dùng phấn màu xanh phấn màu vàng vẽ tia Ax ,AB giới thiệu hai tia trùng - Giới thiệu hai tia phân biệt - Gọi học sinh đọc Hình học Hoạt động trò - Nắm khái niệm tia gốc O Nội dung cần đạt 1/ Tia chung gốc Hình gồm điểm O phần đường thẳng bị chia điểm O gọi tia gốc O x - Hai tia chung gốc - Hai tia tạo thành đường thẳng O y * /Tia Ox , Oy */ Khi đọc ( hay viết ) cần đọc (hay viết ) tên gốc trước 2/ Hai tia đối x O y Ox Oy hai tia đối */ Nhận xét Mỗi điểm đường thẳng gốc chung tia đối - Làm ?1 SGK ?1 SGK a/ Vì hai tia không chung gốc b/ Các tia đối Ax Ay Bx By 3/ Hai tia trùng - Trả lời câu hỏi A - Đọc thảo luận theo B x Hai tia AB Ax hai tia trùng */ Hai tia không trùng gọi hai tia phân biệt ?2 SGK a/ OB trùng với tia Oy Trường THCS Vĩnh Bình Nam thảo luận nhóm làm ? SGK - Gọi đại diện nhóm trình bày nhóm làm ?2 SGK b/ Ox Ax khơng trùng khơng chung gốc c/ Ox Oy khơng đối khơng tạo thành đường thẳng - Đại diện nhóm trình bày kết qủa thảo luận 4- Củng cố: Nhắc lại kiến thức trọng tâm Làm 22(b,c) SGK/ 112 5- Hướng dẫn học sinh nhà: Học theo SGKvà ghi Làm tập từ 23, 24, 25 SGK/ 113 HD: Bài 23 SGK/ 113 - Dựa vào định nghĩa tia đối ,trùng để làm IV Rút kinh nghiệm – Bổ sung Ngày soạn:15/9/09 Hình học Ngày dạy :………… Lớp: 6A1,2,3 Trường THCS Vĩnh Bình Nam Tuần Tiết Luyện tập I Mục tiêu - Học sinh củng cố khái niệm tia, phát biểu định nghĩa tia cách khác nhau, khái niệm hai tia đối - Biết vẽ hình theo cách diễn tả lời - Biết vẽ tia đối nhau, nhận dạng khác tia đường thẳng II Phương tiện dạy học GV: Thước thẳng, phấn màu * Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề HS: Đồ dùng học tập , làm tập cho nhà III Tiến trình lên lớp 1- Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh 2- Kiểm tra: 1/ Vẽ đường thẳng xy lấy điểm M Đọc tên tia đối hình vẽ 2/ Cho HS làm tập 25 SGK/113 Phân biệt khác tia đường thẳng 3- Tiến hành mới: Đặt vấn đề: Vào trực tiếp Hoạt động thầy - HS vẽ hình làm tập vào nháp Hoạt động trò Nội dung cần đạt Bài tập 26 SGK/113 - Một HS lên bảng làm tập - Vẽ hình trả lời câu hỏi theo yêu cầu SGK A M B H1 A B M H2 - Nhận xét làm - Nhận xét làm bạn bảng - Trả lời miệng điền vào chỗ trống câu hỏi - Hoàn thiện câu trả lời - Vẽ hình minh hoạ - Trả lời miệng tập 32 a Điểm M B nằm phía A b M nằm A B (H1), B nằm A M (H2) Bài tập 27 SGK a/ …A b/ ….A Bài tập 32 SGK a.Sai x O - Khắc sâu : hai điều kiện để hai tia đối y b.Sai O x y c Đúng Hình học 10 Trường THCS Vĩnh Bình Nam Ngày soạn 22/10/2009 Tuần 30 Tiết 25 A Mục tiêu Ngày dạy :…………… Lớp: 6A1,2,3 §8 ĐƯỜNG TRỊN - Nắm định nghĩa đường tròn - Nhận biết điểm nằm điểm nằm đường tròn - Phân biệt đường tròn hình tròn hiểu cơng dụng compa từ thấy sử dụng compa có nhiều tác dụng học hình học B Chuẩn bị Giáo viên: Compa; thước thẳng ,phấn màu Học sinh : Dụng cụ học tập , làm tập cho nhà C Tiến trình giảng I ổn định lớp (1’) Lớp 6a: Lớp 6b: II Kiểm tra cũ (5’) HS1 : Làm 31 SBT HS2 : Làm 33 SBT III Bài (30’) Hoạt động thầy Giáo viên vẽ đường tròn, yêu cầu học sinh vẽ Gọi học sinh nêu định nghĩa đường tròn ? Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Đường tròn hình tròn * Định nghĩa: SGK_89 Kí hiệu: (O; R) Nêu định nghĩa đường trong sách giáo khoa O Em cho biết vị trí điểm M, N, P Q đường tròn ( O; R ) ? - Điểm M ;N nằm bên đường tròn - Điểm P nằm đường tròn - Điểm Q nằm bên ngồi đường tròn Tất điểm nằm nằm đường tròn thuộc hình tròn Vậy hình tròn ? Nêu định nghĩa hình tròn Giới thiệu dây cung sách giáo khoa ( dây) sách giáo khoa Em cho biết dây cung đường kính Hình học 46 Q P R M O R N * Định nghĩa hình tròn ( SGK) Cung dây cungD C Trường THCS Vĩnh A Bình Nam O B đường tròn So sánh độ dài đường kính bán kính đường tròn ? CD: dây cung AB: đường kính Đường kính dài gấp hai bán kính Cùng học sinh tìm hiểu cơng dụng compa Em cho biết compa có cơng dụng ? Cùng giáo viên thảo luận tìm hiểu cơng dụng compa Ngồi cơng dụng vẽ đường tròn com pa dùng để so sánh độ dài hai đoạn thẳng,tính tổng hai hay nhiều đoạn thẳng CD: dây cung AB: đường kính AB = 2OA = 2OB Một cơng dụng khác compa (SGK_90) IV Củng cố (7’) Bài 39 SGK_ 92 Yêu cầu học sinh đọc nội dung yêu cầu đầu ? C Đọc nội dung yêu cầu đầu A Tính CA, DA Tính CB, DB K I B D CA = DA = cm BC = BD = cm I trung điểm AB ? IA = IB I nằm AB Hãy tính độ dài đoạn IK ? Ta có : AK + KB = AB KB = AB - AK = - = 1cm Mặt khác: BK + IK = IB IK = IB - KB = -1 = cm V Hướng dẫn học nhà (2’) a) CA = DA = cm BC = BD = cm b) I trung điểm đoạn thẳng AB c) Ta có : AK + KB = AB KB = AB - AK = - = cm Mặt khác: BK + IK = IB IK = IB - KB = -1 = cm - Học thuộc theo sách giáo khoa ghi - Xem lại tập chữa Hình học 47 Trường THCS Vĩnh Bình Nam - Làm tập 38;40;41;42 SGK Ngày soạn 22/10/2009 Ngày dạy :…………… Tuần 31 Tiết 26 A Mục tiêu Lớp: 6A1,2,3 §9 TAM GIÁC - Nắm định nghĩa tam giác - Nhận biết cạnh đỉnh tam giác - Biết cách vẽ tam giác B Chuẩn bị Giáo viên: Thước thẳng ; phấn màu Học sinh : Làm tập cho nhà C Tiến trình giảng I ổn định lớp (1’) Lớp 6a: Lớp 6b: II Kiểm tra cũ (6’) 1/ Cho biết khác đường tròn hình tròn ? 2/ Làm 38 SGK III Bài (29’) Hoạt động thầy Vẽ hình Giới thiệu tam giác Qua gọi em học sinh nêu định nghĩa tam giác ? Hoạt động trò Nghe vẽ hình Nội dung ghi bảng Tam giác ? * Định nghiã: (SGK_93) Nêu định nghĩa tam giác Em cho biết đỉnh tam giác ? A, B, C đỉnh Em cho biết cạnh tam giác ? AB, BC, CA cạnh Em cho biết góc tam giác ? góc � ,� BAC ABC , � ACB A C B Tam giác ABC kí hiệu: ABC Trong A, B, C đỉnh AB, BC, CA cạnh � ,� BAC ABC , � ACB góc A N Em cho biết vị trí điểm M, N tam giác ABC Hình học M B Điểm M nằm bên tam giác M �ABC Điểm N nằm bên tam N �ABC giác 48 Trường THCS Vĩnh Bình Nam C Vẽ tam giác Ví dụ: Vẽ tam giác ABC biết ba cạnh BC = cm, AB = cm, Ac = cm Cách vẽ: - Vẽ đoạn thẳng BC = cm - Vẽ cung tròn tâm B bán kính cm - Vẽ cung tròn tâm C bán kính cm ( B; 3cm) �( C; cm) = A - Vẽ đoạn thẳng AB, BC, CA A Giáo viên hướng dẫn học sinh thực bước vẽ tam giác nghe giảng làm theo giáo viên B IV Củng cố (7’) Làm 44 ( SGK_85) A B I C Tên Tên tam Tên góc giác đỉnh AB A, B, � � � ABI , BIA, IAB I I AI A, I, � � � IAC , ACI , CIA C C AB A, B, � � � ABC , BCA, CAB C C Tên cạnh AB, BI, IA AI, IC, CA AB, BC, CA V Hướng dẫn học nhà (2’) - Học thuộc theo sách giáo khoa ghi - Xem lại tập chữa - Làm tập 43;45;46;47 SGK /95 Hình học 49 Trường THCS Vĩnh Bình Nam C Ngày soạn 22/10/2009 Tuần 32 Tiết 26 A Mục tiêu Ngày dạy :…………… Lớp: 6A1,2,3 § ƠN TẬP CHƯƠNG II - Ơn tập lại số kiến thức học - Nhắc lại số tính chất học - Vận dụng kiến thức học để giải số tập thực tế - Rèn luyện khả vận dụng kiến thức học vào việc giải B Chuẩn bị Giáo viên: Thước thẳng compa, bảng phụ Học sinh : Đồ dùng học tập C Tiến trình giảng I ổn định lớp (1’) Lớp 6a: Lớp 6b: II Kiểm tra cũ (6’) 1/ Góc bẹt góc ? Nêu hình ảnh thực tế góc vng góc bẹt ? 2/ Nêu khái niệm góc vng , góc nhọn , góc tù ? Thế hai góc phụ , hai góc bù , hai góc kề ? III Bài (32'’) Hoạt động thầy Gọi em học sinh đứng chỗ trả lời câu hỏi kiểm tra Hoạt động trò Nội dung ghi bảng A lí thuyết Lần lượt học sinh trả lời câu hỏi kiểm tra kiến thức lí thuyết B Bài tập Bài SGK / 96 - Gọi học sinh lên bảng vẽ hình ? Em cho biết có cách tính góc mà đo lần Hình học - Một học sinh lên bảng vẽ hình ? Có cách làm: Có cách làm: +/ Đo góc xOy góc yOz � xOy � � => xOz yOz +/ Đo góc xOz góc xOy 50 Có cách làm: +/ Đo góc xOy góc yOz � xOy � � => xOz yOz +/ Đo góc xOz góc xOy � xOz � => � yOz xOy +/ Đo góc xOz góc yOz � xOz � � => xOy yOz Trường THCS Vĩnh Bình Nam A � xOz � => � yOz xOy B +/ Đo góc xOz góc yOz � xOz � � => xOy yOz Gọi học sinh lên bảng vẽ hình ? Bài SGK / 96 C x y - Một học sinh lên bảng vẽ hình ? 300 z O x Bài SGK y A 300 z O Yêu cầu học sinh lên bảng vẽ tam giác theo yêu cầu B - Học sinh lên bảng vẽ tam giác theo yêu cầu � � 150 C � A 1250 ; B ; 40 A Gọi em học sinh lên bảng đo góc tam giác B C Lên bảng đo số đo góc tam giác IV.Củng cố (4') - Gv củng cố lại tập chữa V Hướng dẫn học nhà (2’) - Học thuộc theo sách giáo khoa ghi - Xem lại tập chữa, tiết sau kiểm tra 45 phút - Làm tập 41;42;43;44 SBT / 61 Hình học 51 Trường THCS Vĩnh Bình Nam C Ngày soạn 22/10/2009 Ngày dạy :…………… Lớp: 6A1,2,3 Tuần 34 Tiết 29 § KIỂM TRA 45’ A Mục tiêu - Đánh giá trình dạy thầy học trò thời gian qua - Kiểm tra kĩ sử dụng dụng cụ đo vẽ hình - Có ý thức đo vẽ cẩn thận B Chuẩn bị Đánh vi tính đề kiểm tra C Tiến trình giảng I ổn định lớp Lớp 6a: Lớp 6b: II Đề Đề I Câu ( 2,5 đ) Câu Góc bẹt góc có hai cạnh hai tia đối Tia phân giác góc xOylà tia tạo với hai cạnh Ox , Oy hai góc Góc 600 góc 400 hai góc phụ ˆ + bOc ˆ = aOc ˆ Nếu tia Ob nằm hai tia Oa Oc aOb Góc 300 góc 1500 hai góc kề bù Câu (1.5 đ) Cho hình vẽ, biết góc xOz = 900 Kể tên góc vuông, nhọn, tù ? Đúng Sai z t x y O Câu 3(3 đ) � � Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy, Oz cho xOy 60 ; xOz 100 Tính góc yOz Câu (3 đ) � � Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy, Oz cho xOy 70 ; xOz 110 Vẽ tia Om On tia phân giác góc xOy, yOz Tính góc mOn ? Đề II Câu ( 2,5 đ) Câu Đúng Sai ˆ + bOc ˆ = aOc ˆ Nếu tia Ob nằm hai tia Oa Oc aOb Hình học 52 Trường THCS Vĩnh Bình Nam Góc 600 góc 400 hai góc phụ Góc 300 góc 1500 hai góc kề bù Tia phân giác góc xoylà tia tạo với hai cạnh Ox , Oy hai góc Góc bẹt góc có hai cạnh hai tia đối Câu 2(1,5 đ) Cho hình vẽ, biết góc xOz = 900 Kể tên góc vuông, nhọn, tù ? z m x y O Câu 3(3đ) � � Trên nửa mặt phẳng bờ tia Ox, vẽ hai tia Oy, Oz cho xOy 50 ; xOz 90 Tính góc yOz Câu 4(3 đ) � � Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy, Oz cho xOy 40 ; xOz 120 Vẽ tia Om On tia phân giác góc xOy, yOz Tính góc mOn ? III Đáp án - Biểu điểm đề I ( Đề II tương tự ) Câu Mỗi ý 0,5đ Đáp số : a , d Đúng b,c,e Sai Câu Kể tên loại góc 0,5 đ ( đ) � � +/ Góc nhon: xOt ; tOz � � xOy zOy +/ Góc vng: � +/ Góc tù: tOy ; Câu Vẽ hình (1,5đ ) z y x O Hình học 53 Trường THCS Vĩnh Bình Nam � � Vì xOy xOz nên tia Oy nằm Ox Oz (1,5 đ) � � � xOy yOz xOz � xOy � �� yOz xOz � yOz 1000 600 � yOz 400 (0,1 đ) Câu Vẽ hình ( 1đ) z n y m x O Vì Om On phân giác góc xOy yOz nên ta có: ( 2đ) � � � � � � xOy yOz xOy ( xOz xOy ) mOn 2 � 55 mOn Đã chỉnh Xong Ngày soạn 22/10/2009 Hình học Ngày dạy :………… 54 Lớp: 6A1,2,3 Trường THCS Vĩnh Bình Nam Tuần 33 Tiết 29 Trả kiểm tra cuối năm A Mục tiêu - HS củng cố kiến thức học chương trình hình - Kiểm tra lại kĩ làm tập biết - Kĩ trình bày kiểm tra B Chuẩn bị Giáo viên : Đề kiểm tra Học sinh : Làm lại đề kiểm tra nhà C Tiến trình giảng I ổn định lớp II Chữa kiểm tra III Rút kinh nghiệm Ưu điểm Tồn Hết Ngày soạn:……… Tuần 10 Tiết 10 Ngày dạy :………… Lớp: 6A1,2,3 Luyện tập A Mục tiêu - HS củng cố “ Nếu M nằm hai điểm A B AM + MB = AB” ngược lại - Nhận biết điểm nằm hay không nằm hai điểm khác - Bước đầu tập suy luận “ Nếu có a + b = c, biết hai số ba số a, b, c tìm số lại” - Rèn luyện cẩn thận đo đoạn thẳng cộng độ dài B Chuẩn bị GV: Thước thẳng, SGK, SBT, Bảng phụ * Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm HS: Làm tập cho nhà C Tiến trình giảng I ổn định lớp (1’) II Kiểm tra cũ (7’) 1/ HS1: Khi AM + MB = AB ? Làm tập 46.SBT: ĐS: PQ = cm 2/ HS2: Cho ba điểm thẳng hàng A, B, C Làm để đo hai lần mà biết độ dài ba đoạn thẳng AB, BC, CA ? Làm tập 47 SBT: ĐS: a C nằm hai điểm A B Hình học 55 Trường THCS Vĩnh Bình Nam b B nằm hai điểm A C c A nằm hai điểm B C ’ III Luyện tập (31 ) Hoạt động thầy - Giáo viên treo đề bảng phụ - Yêu cầu HS đọc kĩ đề làm - Một nhóm lên bảng trình bày bảng phụ - Nhận xét nhóm làm bảng phụ Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Bài tập 49 SGK - HS làm vào giấy nháp theo nhóm - Cử đại diện nhóm lên trình bày điền vào bảng phụ - Nhận xét thiếu sót, sai lầm nhóm - Hoàn thiện vào A A N M N M B B a AN = AM + MN BM = BN + NM Theo đề ta có AN = BM, ta có AM + MN = BN + NM Hay: AM = BN b AM = AN + NM BN = BM + MN Theo giả thiết AN = BM, mà NM = MN suy AM = BN - Nhận xét thiếu sót, sai lầm nhóm Bài tập 48 SBT a Ta có AM + MB = 3,7 + 2,3 = (cm), mà AB = cm Suy AM + MB �AB, - Hồn thiện vào điểm M khơng nằm A B Lý luận tương tự ta có : - Nhận xét làm bạn AB + BM �AM, Vậy điểm B - Nhận xét nhóm làm không nằm A M bảng phụ MA + AB �MB, A không nằm M B - Đối chiếu nội dung làm b Vì ba điểm A, B, M không - Làm việc cá nhân có điểm nằm hai điểm hồn thiện bảng phụ lại, ba điểm A, B, M - Đọc đề vẽ hình vào không thẳng hàng - Gọi học sinh đọc đề Bài tập 48 SGK - Lên bảng vẽ hình trình A B - Một học sinh lên bảng bày lời giải M N P Q trình bày lời giải Gọi A, B điểm đầu cuối bề rộng lớp học M, N, P, Q điểm cuối lần căng dây Theo đề ta có: - Yêu cầu HS nhận xét - Nhận xét làm bạn AM+MN+NP+PQ+QB = AB hoàn thiện tập hồn thiện vào Vì AM=MN=NP=PQ=1,25m vào - Giáo viên treo đề bảng phụ - Yêu cầu HS đọc kĩ đề làm - Một nhóm lên bảng trình bày bảng phụ Hình học 56 Trường THCS Vĩnh Bình Nam 1 QB = 1,25=0,25 (m) Do đó: AB = 4.1,25 +0,25 = 5,25 (m) IV Củng cố (4’) - Nhắc lại dạng toán làm tiết học - Khi AM +MB = AB V Hướng dẫn học nhà (2’) - Xem lại tập làm - Làm tập 52 SGK, 49, 50, 51 SBT - Xem trước nội dung học tiếp Ngày soạn:……… Ngày dạy :………… Tuần 19 Tiết 15 Trả kiểm tra A Mục tiêu - HS củng cố kiến thức học chương trình học kỳ I - Kiểm tra lại kĩ làm tập biết đối chiếu phần làm với lời giải mẫu - Kĩ trình bày kiểm tra B Chuẩn bị C Tiến trình giảng I ổn định lớp Lớp 6a: Lớp 6b: II Chũa kiểm tra Giáo viên gọi học sinh trình bày lời giải tốn đề kiểm tra chữa mẫu để học sinh đối chiếu với lời giải III Rút kinh nghiệm 1/ Ưu điểm - Đa số học sinh biết vẽ hình theo u cầu - Có nhiều trình bày khoa học biết áp dụng công thức cộng đoạn thẳng để tính độ dài đoạn thẳng 2/ Tồn - Có số vẽ hình thiếu xác - Một số em giải thích điểm nằm hai điểm chưa rõ ràng 3/ Hướng khắc phục - Cần rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận xác vẽ hình q trình học - Cần hướng dẫn học sinh tập lập luận tốn hình học Hình học 57 Trường THCS Vĩnh Bình Nam Ngày soạn 22/10/2009 Ngày dạy :…………… Tuần 26 Tiết 21 Lớp: 6A1,2,3 § LUYỆN TẬP Ngày soạn 22/10/2009 Tuần 26 Tiết 22 A Mục tiêu Ngày dạy :………… Lớp: 6A1,2,3 - Kiểm tra, khắc sâu kiến thức tia phân giác góc - Rèn kỹ giải taqạp tính góc, kỹ áp dụng tính chất tia phân giác góc để làm tập - Rèn kỹ vẽ hình B Chuẩn bị Thước thẳng, SGK, thước đo góc, ê ke Học sinh : Dụng cụ học tập C Tiến trình giảng I ổn định lớp (1’) Lớp 6a: Lớp 6b: II Kiểm tra cũ (7’) � � � HS1: Vẽ góc aOb = 1800, vẽ tia phân giác Ot góc , tính aOt , bOt ? HS2: Làm tập 33 SGK III Bài (30’) Hoạt động thầy Nêu yêu cầu đề ? Gv hs vẽ hình Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Đọc nội dung yêu cầu đề Bài 34 t y t' Bài tốn u cầu tính số đo góc ? � Tính x ' Ot tương tự 33 ? Một học sinh lên bảng làm � � x�' Ot , xOt ', tOt ' � � Vì xOy x ' Oy kề bù: � x�' Oy 1800 xOy � � x�' Oy 180 xOy x�' Oy 1800 1000 � Vị trí Ot góc xOy ? � Hãy tính x ' Ot ? Hình học x�' Oy 800 Mà Ot phân giác x O � � Vì xOy x ' Oy kề bù: � x�' Oy 1800 xOy � � x�' Oy 1800 xOy x�' Oy 1800 1000 x�' Oy 800 � xOy � Mà Ot phân giác xOy Oy nằm Ox' Ot � � tOy � xOy 500 xOt nên: 58 Trường THCS Vĩnh Bình Nam x' nên: Mặt khác: Oy nằm Ox' Ot nên: � Góc x ' Ot tính x�' Ot x�' Oy � yOt x�' Ot 800 500 1300 ? Vì Oy nằm Ox x�' Ot x�' Oy � yOt x�' Ot 800 500 1300 Ot'nên: Vì Oy nằm Ox Ot'nên: � ' xOy � � xOt yOt ' � ' xOy � � xOt yOt ' � Để tính x ' Ot cần tính � yOt ' góc nào? Số đo góc yOt' tính mà Ot' phân giác ? Hãy tính góc xOt' ? Hãy tính tOt' ? � mà Ot' phân giác x ' Oy nên: x�' Oy nên: x�' Oy x�' Ot ' t�' Oy � � t ' Oy 40 0 � Vậy xOt ' 100 40 140 Vậy � ' 1000 400 1400 xOt Vì Oy nằm Ot Qua toán em rút nhận xét ? Ot' nên: � � � ' tOy yOt ' tOt � ' 500 400 � tOt * Nhận xét: Hai tia phân giác hai góc kề bù vng góc với theo nhóm làm - Học sinh thảo luận ? Gọi đại diện nhóm đọc kết � � � ' tOy yOt ' tOt � ' 500 400 � tOt * Nhận xét: Hai tia phân giác hai góc kề bù vng góc với Bài 32 SGK theo nhóm làm 32 SGK Vì Oy nằm Ot Ot' nên: � ' 900 tOt � ' 900 tOt Cho học sinh thảo luận x�' Oy x�' Ot ' t�' Oy � � t ' Oy 40 Đáp số 32 SGK - Đại diện nhóm đọc Câu (c;d) kết ’ IV Củng cố (5 ) - Mỗi góc bẹt có tia phân giác - Muốn chứng minh tia Om phân giác góc xOy ta làm ? V Hướng dẫn học nhà (2’) - Học theo SGK - Xem lại tập chữa - Bài tập 31, 33, 34 SBT Hình học 59 Trường THCS Vĩnh Bình Nam Hình học 60 Trường THCS Vĩnh Bình Nam ... dạy học Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm Học sinh: Đồ dùng học tập III Tiến trình lên lớp 1- Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh (1’) Hình học Trường... đo , vẽ hình II Phương tiện dạy học GV: SGK, thước thẳng, compa * Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm HS : Đồ dùng học tập III Tiến trình lên lớp 1- Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh... dạy học HS: Giấy trong, bút GV: Máy chiếu, bảng phụ - Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm III Tiến trình lên lớp 1- Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh (1’) 2- Kiểm tra: (15’) Hình học