Tiết 86 SO SÁNH (tt) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Các kiểu so s¸nh tác dụng so sánh nói viết BiÕt vận dụng phép so sánh viết văn K năng: - Kĩ dạy: Phát biết sử dụng nghệ thuật so sánh nói viết - Kĩ sống: + Ra định: Lựa chọn cách sử dụng biện pháp so sánh thực tiễn giao tiếp + Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ chia sẻ kinh nghiệm cách sử so sánh dụng thân Thái độ: Tinh thần học tập tích cực, Biết nhận dạng, tạo dựng phép so sánh II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC TÍCH CỰC: - GV: Ghi ví dụ vào bảng phụ, giáo án - HS: Đọc soạn vào soạn III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: -Thảo luận, phân tích IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: -So sánh gì? Nêu mơ hình đầy đủ phép so sánh? -Làm tập 2/26 Bài mới: GV khái quát lại khái niệm so sánh phân tích mơ hình cấu tạo so sánh để dẫn dắt vào Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng *Hoạt động 1: Tìm hiểu I Các kiểu so kiểu so sánh sánh: -GV treo bảng phụ -HS đọc 1/ 41 “Những ngơi thức ngồi -Có kiểu so kia…” sánh: ? Tìm phép so sánh -chẳng mẹ thức +So sánh ngang khổ thơ trên? chúng con; mẹ gió bằng: Alà B ?Chỉ từ ngữ so sánh? … +So sánh khơng ?Các từ so sánh có -chẳng bằng; ngang bằng: A khác nhau? -chẳng không chẳng B -GV rút kết luận: Đây nhau; kiểu so sánh: so sánh ngang là: so sánh (là); so sánh khơng ngang (chẳng bằng) Từ ta rút mơ hình kiểu so sánh: SS ngang bằng: A B; SS không ngang bằng: A chẳng B -HS nhắc lại GV ghi bảng -như, tựa, giống, giống như, tựa ?Tìm từ ngữ ý so như… sánh ngang bằng? -hơn, là, kém, hơn, ?Tìm từ ngữ ý so khác, thua… sánh không ngang bằng? *Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng so sánh ?Tìm phép so sánh có đoạn văn? -hs đọc đoạn văn /42 -có tựa mũi tên nhọn… -có chim…-có … thầm bảo rằng… -cả thời q khứ… khơng bằng… -có sợ hãi …, gần tới… ?Trong đoạn văn phép -giúp cho người đọc hình dung so sánh có tác dụng đối cách rụng khác với việc miêu tả vật, việc với việc thể tư tưởng, tình cảm người viết? -tạo lối nói hàm súc, giúp ?Vậy phép so sánh có tác người đọc, người nghe dễ nắm dụng gì? bắt tư tưởng, tình cảm người nói (cụ thể : thể quan niệm tác giả sống chết) II Tác dụng so sánh: So sánh vừa có tác dụng gợi hình, giúp cho việc miêu tặ vật, việc cụ thể, sinh động, vừa có tác dụng biểu tư tưởng, tình cảm sâu sắc *Hoạt động 3: Hệ thống lại -hs dựa vào học trả lời nội dung học ? Có kiểu so sánh? ?Tác dụng phép so sánh? *Hoạt động 4: Luyện tập Câu 1: Chỉ phép so sánh: a Tâm hồn buổi trưa hè- SS ngang b.Con trăm núi, ngàn khe/ chưa mn tái tê lòng bầm- SS khơng ngang Con đánh giặc ngàn năm/ chưa khó nhọc đời bầm sau mươi -SS khơng ngang c.Anh đội viên mơ màng/ nằm giấc mộng- SSngang Bóng Bác cao lồng lộng/ ấm lửa hồng-SS khơng ngang *Phân tích tác dụng gợi hình, gợi cảm phép so sành mà em thích: Tâm hồn tơi buổi trưa hè -Tâm hồn: Sự vật trừu tượng, tương đối cụ thể, thời gian cụ thể, không gian đầy nắng, đầy gió, đầy tiếng ve rực rỡ hoa phượng đỏ…Tất giúp cho ta hiểu tâm hồn tác giả tâm hồn nhạy cảm, phong phú, đa dạng, rung động trước vẻ đẹp thiên nhiên không khỏi bồi hồi với hoài niệm thời trai trẻ, hồn nhiên vô tư đến thánh thiện Câu2: Những câu văn có sử dụng phép so sánh “Vượt thác” -Thuyền rẽ sóng lướt bon bon nhớ núi rừng -Núi cao đột ngột ra… -Những động tác thả sào, rút sào rập ràng nhanh cắt Dượng Hương Thư tượng đồng đúc…giống hiệp sĩ Trường Sơn… -…những to mọc bụi lúp xúp nom xa cụ già vung tay… *Em thích hình ảnh so sánh: Dượng Hương Thư tượng đồng … giống hiệp sĩ Trường Sơn oai linh, hùng vĩ Vì: Tác giả có trí tưởng tượng phong phú , hình ảnh, nhân vật lên với nét đẹp, khỏe, hào hùng, thể sức mạnh khác vọng chinh phục thiên nhiên người Câu 3: Viết đoạn văn từ 3-5 câu tả dượng Hương Thư đưa thuyền vượt qua thác (có sử dụng kiểu so sánh) Ví dụ: Nước từ cao phóng vách đá dựng đứng môt bàn tay khổng lồ muốn đẩy thuyền lùi lại Dượng Hương Thư cởi trần đứng sau lái co người phóng sào xuống chống trả với sức nước để đưa thuyền tiến lên Trông dượng Hương Thư khơng hiệp sĩ Trường Sơn oai linh, hùng vĩ Củng cố: - Có kiểu so sanh? Đó kiểu nào? -Nêu tác dụng phép so sánh? Dặn dò: -Học thuộc ghi nhớ -Làm tập -Chuẩn bị “ Chương trình địa phương phần Tiếng việt” V RÚT KINH NGHIỆM  ... từ ngữ ý so như… sánh ngang bằng? -hơn, là, kém, hơn, ?Tìm từ ngữ ý so khác, thua… sánh không ngang bằng? *Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng so sánh ?Tìm phép so sánh có đoạn văn? -hs đọc đoạn văn. .. so sánh? ?Tác dụng phép so sánh? *Hoạt động 4: Luyện tập Câu 1: Chỉ phép so sánh: a Tâm hồn buổi trưa hè- SS ngang b.Con trăm núi, ngàn khe/ chưa mn tái tê lòng bầm- SS không ngang Con đánh giặc... văn phép -giúp cho người đọc hình dung so sánh có tác dụng đối cách rụng khác với việc miêu tả vật, việc với việc thể tư tưởng, tình cảm người viết? -tạo lối nói hàm súc, giúp ?Vậy phép so sánh