Tiết 78 KHI CON TU HÚ I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Giúp học sinh cảm nhận lòng yêu sống, niềm khát khao tự cháy bỏng người chiến sĩ cách mạng trẻ tuổi bị giam cầm tù ngục Kĩ - Giúp học sinh cải thiện khả đọc- hiểu văn - Rèn luyện kĩ đọc thơ lục bát - Phân tích hình ảnh thơ sức mạnh nghệ thuật câu tu từ Thái độ - Học sinh cảm nhận lòng yêu đời, yêu lí tưởng cách mạng Tố Hữu II CHUẨN BỊ -Giáo viên: nghiên cứu SGK, SGV, tìm hiểu Tố Hữu tập thơ “Từ ấy” -Học sinh: đọc bài, soạn SGK hướng dẫn giáo viên III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ kiểm tra soạn nhà học sinh +Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng thơ nêu nội dung thơ “Nhớ rừng” Thế Lữ Giới thiệu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Giáo viên giới thiệu Hoạt động Học sinh đọc bài mới, khái quát tác giả, tác thơ thích SGK phẩm Hình thức: giáo viên giới thiệu tác giả, tác phẩm hình ảnh Sau đó, thảo luận học sinh Ghi bảng I/ Giới thiệu chung: vấn đề liên quan đến thơ -Giáo viên giới thiệu mới, gọi học sinh lên đọc thích SGK/19, sau tóm tắt lại tiểu sử tác giả +Em tóm tắt lại tiểu sử tác giả? -Học sinh đọc thích SGK tóm tắt tiểu sử tác giả -Tác giả: +Ông kết nạp Đảng vào năm 1939 +Năm 1941 bị thực dân Pháp cầm tù, vào ngục +Sau CMT8 hoạt động Huế, Thanh Hóa, Việt Bắc, Hà Nội giữ trọng trách Đảng nhà nước +Thơ Tố Hữu thơ trữ tình trị, ơng hay viết Tổ quốc, Bác Hồ, người lính 1.Tác giả: Chú thích */SGK trang 19 2.Tác phẩm +Nêu hồn cảnh đời -Tác phẩm: a, Hoàn cảnh đời xuất thơ? +07/1939, nhà lao Thừa Phủ xứ thơ: (Thừa Thiên Huế) -07/1939, nhà lao Thừa +In tập thơ “Từ ấy” Phủ (Thừa Thiên Huế) -In tập thơ “Từ ấy” -Bài thơ sáng tác theo thể thơ -Bài thơ sáng tác theo thể thơ b, Thể thơ: nào? lục bát Lục bát (6-8) -Tìm bố cục thơ nêu ý -Bố cục: +6 câu đầu: cảnh mùa hè rộn ràng, nhộn nhịp lòng nhà thơ + câu cuối: tâm trạng bối, ngột ngạt người cộng sản Hoạt động Giáo viên cho học Hoạt động Học sinh đọc sinh đọc thơ “Khi tu hú” thơ tìm hiểu ý nghĩa Tố Hữu, phân tích đặc câu thơ, khổ thơ sắc khổ thơ Hình thức: giáo viên đưa c, Bố cục: +6 câu đầu: cảnh mùa hè rộn ràng, nhộn nhịp lòng nhà thơ + câu cuối: tâm trạng bối, ngột ngạt người cộng sản II/ Tìm hiểu văn 1.Bức tranh mùa hè tươi đẹp bình -Hình ảnh: câu hỏi gợi mở để học sinh trả lời ý khổ thơ -Em có nhận xét nhan đề thơ? *Gọi học sinh đọc khổ đầu thơ -Tiếng chim tu hú thúc gọi tâm hồn người chiến sĩ tù từ khung cảnh mùa hè nào? +Tìm từ ngữ gợi tả khung cảnh? +Đó khơng gian nào? -Trước khung cảnh thiên nhiên tươi đẹp vậy, hoàn cảnh người chiến sĩ nào? -Em có nhận xét tâm hồn tác giả? -Học sinh trả lời câu hỏi theo gợi mở giáo viên để tìm hiểu nội dung thơ -Nhan đề thơ: "Khi tu hú" – trạng ngữ thời gian Nhan đề thơ để nửa chừng, bỏ ngỏ, gợi mở khiến cho người đọc tò mò muốn khám phá nội dung thơ -6 câu thơ đầu mở khung cảnh thiên nhiên tràn trề nhựa sống +Những từ ngữ gợi tả:tiếng ve,lúa chiêm, bầu trời cao rộng với cánh diều chao lượn, trái đượm + Đường nét: tiếng ve,lúa chiêm, bầu trời cao rộng +Màu sắc: bắp vàng, nắng đào, trời xanh +Âm thanh: tu hú, ve ngân, diều sáo +Hương vị: lúa chín, trái -Mùa hè rực rỡ, âm nhộn nhịp, chan hòa sắc màu -Tiếng chim tu hú có tác động mạnh tới nhà thơ tín hiệu mùa hè, gọi mời tự do, trời cao lồng lộng tiếng chim tác động mạnh mẽ tới tình cảm, tâm tư nhà thơ +Tiếng chim tu hú thức dậy tất Mùa hè rộn rã âm thanh, rực rỡ sắc màu chan hòa ánh sáng, ngào hương vị, bầu trời khoáng đãng tự *Gọi học sinh đọc khổ cuối -Thiên nhiên tươi đẹp,tràn đầy sức thơ sống người tù bốn -Em nhận xét cách ngắt 2.Tâm trạng người nhịp cách dùng từ tác giả tường không khổ thơ cuối này? chiến sĩ bị giam cầm -Sức cảm nhận mãnh liệt, tinh tế Cách ngắt nhịp bất thường: tâm hồn trẻ trung, yêu đời khao khát tự do, cháy bỏng -Tâm trạng nhà thơ đoạn +6/2 câu khác với đoạn nào? +3/3 câu -Cách ngắt nhịp bất thường: +6/2 câu -Tiếng chim tu hú đầu thơ cuối thơ có khác nhau? (Người chiến sĩ cảm thấy ngột ngạt bị giam cầm, sống ngồi sơi Tiếng chim tu hú xốy sâu vào tâm trí người tử tù Tất thể khát khao tự cháy bỏng, khát khao thoát khỏi tù ngục.) -Nội dung thơ gì? Hình thức: gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK/20 +3/3 câu - Các động từ mạnh: đập, tan, uất - Từ ngữ cảm thán:ôi, thôi, - Các động từ mạnh: đập, tan, uất - Từ ngữ cảm thán:ôi, thôi, - Tâm trạng đau khổ, uất ức, ngột ngạt - Người chiến sĩ cách mạng trẻ, tha thiết yêu đời, yêu sống khát khao tự -Tâm trạng đau khổ, uất ức, ngột -Tiếng chim tu hú ngạt tiếng gọi tự do, -Người chiến sĩ cách mạng tiếng gọi tha thiết trẻ, tha thiết yêu đời, yêu sống sống khát khao tự -Đoạn đầu: tiếng chim tu hú báo hiệu mùa hè rực rỡ, thoáng đạt -Đoạn cuối: tiếng chim tu hú tiếng gọi tự do, nỗi uất hận, khát khao sống III.Tổng kết -Nội dung: SGK/20 -Nghệ thuật: - Nội dung: +Cả hai đoạn thơ tả cảnh tình truyền cảm +Lòng yêu sống, khát khao tự cháy bỏng người chiến sĩ cách mạng cảnh tù đày +Thể thơ lục bát mềm mại, uyển chuyển, linh hoạt +Giọng điệu tự nhiên, cảm xúc quán sôi nổi, dằn vặt, u uất IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ - - Nắm vững nội dung đặc sắc nghệ thuật thơ +Nội dung: thể sâu sắc lòng yêu sống niềm khát khao tự cháy bỏng người chiến sĩ cách mạng cảnh tù đày + Nghệ thuật: Thể thơ lục bát mềm mại, uyển chuyển, linh hoạt Giọng điệu tự nhiên, cảm xúc quán sôi nổi, dằn vặt, u uất Tìm phân tích hình ảnh thơ mà u thích Học thuộc lòng thơ Chuẩn bị mới: Câu nghi vấn (tiếp theo) V BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ... theo gợi mở giáo viên để tìm hiểu nội dung thơ -Nhan đề thơ: "Khi tu hú" – trạng ngữ thời gian Nhan đề thơ để nửa chừng, bỏ ngỏ, gợi mở khi n cho người đọc tò mò muốn khám phá nội dung thơ -6 câu... vàng, nắng đào, trời xanh +Âm thanh: tu hú, ve ngân, diều sáo +Hương vị: lúa chín, trái -Mùa hè rực rỡ, âm nhộn nhịp, chan hòa sắc màu -Tiếng chim tu hú có tác động mạnh tới nhà thơ tín hiệu... ngắt nhịp bất thường: +6/2 câu -Tiếng chim tu hú đầu thơ cuối thơ có khác nhau? (Người chiến sĩ cảm thấy ngột ngạt bị giam cầm, sống ngồi sơi Tiếng chim tu hú xốy sâu vào tâm trí người tử tù Tất