Đang tải... (xem toàn văn)
Quản lý bồi dưỡng kỹ năng tổ chức các hoạt động giáo dục thanh niên học sinh cho cán bộ đoàn trường THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý bồi dưỡng kỹ năng tổ chức các hoạt động giáo dục thanh niên học sinh cho cán bộ đoàn trường THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý bồi dưỡng kỹ năng tổ chức các hoạt động giáo dục thanh niên học sinh cho cán bộ đoàn trường THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý bồi dưỡng kỹ năng tổ chức các hoạt động giáo dục thanh niên học sinh cho cán bộ đoàn trường THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý bồi dưỡng kỹ năng tổ chức các hoạt động giáo dục thanh niên học sinh cho cán bộ đoàn trường THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý bồi dưỡng kỹ năng tổ chức các hoạt động giáo dục thanh niên học sinh cho cán bộ đoàn trường THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý bồi dưỡng kỹ năng tổ chức các hoạt động giáo dục thanh niên học sinh cho cán bộ đoàn trường THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHẠM QUANG ĐĂNG QUẢN LÝ BỒI DƢỠNG KỸ NĂNG TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THANH NIÊN HỌC SINH CHO CÁN BỘ ĐOÀN TRƢỜNG THPT HUYỆN PHÙ NINH, TỈNH PHÚ THỌ LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHẠM QUANG ĐĂNG QUẢN LÝ BỒI DƢỠNG KỸ NĂNG TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THANH NIÊN HỌC SINH CHO CÁN BỘ ĐOÀN TRƢỜNG THPT HUYỆN PHÙ NINH, TỈNH PHÚ THỌ Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS PHAN HỮU THAM THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu tơi, kết nghiên cứu trung thực chƣa đƣợc cơng bố cơng trình khác Tác giả Phạm Quang Đăng i Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Trong trình học tập, chọn đề tài nhƣ thực luận văn Thạc sỹ chuyên ngành Quản lý giáo dục, tác giả nhận đƣợc quan tâm, giúp đỡ, tạo điều kiện nhiều mặt Xin trân trọng cảm ơn TS Phan Hữu Tham, ngƣời hƣớng dẫn khoa học, ln tận tình động viên giúp đỡ cho tác giả nghiên cứu hoàn thành luận văn Xin tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới giáo sƣ, phó giáo sƣ, tiến sĩ quan tâm nhiệt tình góp ý cho tác giả q trình thực luận văn Xin trân trọng cảm ơn Phòng đào tạo (sau đại học), Khoa Tâm lý giáo dục Trƣờng Đại học Sƣ phạm Thái Nguyên, thầy cô giáo giảng dạy tạo điều kiện thuận lợi trình học tập, nghiên cứu rèn luyện nhà trƣờng Xin chân thành cảm ơn Ban thƣờng vụ Huyện đoàn Phù Ninh; Lãnh đạo trƣờng THPT; cán bộ, ĐVTN trƣờng THPT huyện Phù Ninh; bạn lớp Cao học Quản lý giáo dục Khoá 21a - Khoa Tâm lý giáo dục, Trƣờng Đại học Sƣ phạm Thái Nguyên động viên giúp đỡ trình học tập cộng tác giúp tác giả hồn thành luận văn Trong luận văn này, tác giả muốn trao đổi quý bạn đọc biện pháp quản lý bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho đội ngũ cán đoàn trƣờng THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ Hy vọng góp phần giúp bạn đọc hiểu thêm phần công tác Mặc dù cố gắng nhƣng luận văn khơng khỏi hạn chế Tác giả tha thiết mong q bạn đọc thơng cảm đóng góp ý kiến Xin trân trọng cảm ơn! Phú Thọ, tháng năm 2015 Tác giả Phạm Quang Đăng ii Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii KÝ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN iv DANH MỤC CÁC BẢNG v DANH MỤC CÁC HÌNH vi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Phạm vi giới hạn nghiên cứu Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ BỒI DƢỠNG KỸ NĂNG TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THANH NIÊN HỌC SINH CHO CÁN BỘ ĐOÀN TRƢỜNG THPT 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm đề tài 1.2.1 Khái niệm bồi dƣỡng 1.2.2 Khái niệm kỹ 1.2.3 Khái niệm kỹ tổ chức 10 1.2.4 Hoạt động giáo dục niên học sinh trƣờng THPT 13 1.2.5 Bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS trƣờng THPT 15 1.2.6 Cán Đoàn trƣờng THPT 16 iii Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 1.3 Một số vấn đề lý luận công tác Đồn TNCS Hồ Chí Minh trƣờng trung học phổ thông 17 1.3.1 Quan điểm Chủ nghĩa Mác-Lênin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh Đảng cộng sản Việt Nam vị trí, vai trò, nhiệm vụ Đồn TNCS Hồ Chí Minh 17 1.3.2 Vị trí, vai trò, nhiệm vụ BCH Huyện Đồn TNCS Hồ Chí Minh 18 1.3.3 Vị trí, vai trò, nhiệm vụ BCH Đồn trƣờng THPT 20 1.4 Một số vấn đề lý luận bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán đoàn trƣờng THPT 21 1.4.1 Mục đích bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán Đoàn trƣờng THPT 21 1.4.2 Nội dung bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán Đoàn trƣờng THPT 21 1.4.3 Phƣơng pháp bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán Đoàn trƣờng THPT 22 1.4.4 Hình thức tổ chức bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán Đoàn trƣờng THPT 23 1.4.5 Kết bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán Đoàn trƣờng THPT 24 1.4.6 Những yếu tố ảnh hƣởng đến công tác bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán Đoàn trƣờng THPT 24 1.5 Một số vấn đề lý luận quản lý hoạt động bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán Đoàn trƣờng THPT 24 1.5.1 Xác định đối tƣợng bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán Đoàn trƣờng THPT 25 1.5.2 Lập kế hoạch bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán Đoàn trƣờng THPT 26 1.5.3 Nội dung quản lý hoạt động bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán Đoàn trƣờng THPT 26 1.5.4 Chỉ đạo hoạt động bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán Đoàn trƣờng THPT 28 iv Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 1.5.5 Tổ chức thực nội dung chƣơng trình kế hoạch bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán Đoàn trƣờng THPT 28 1.5.6 Quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết lớp bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán Đoàn trƣờng THPT 29 1.5.7 Những yếu tố ảnh hƣởng đến công tác quản lý hoạt động bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán Đoàn trƣờng THPT 30 KẾT LUẬN CHƢƠNG 31 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ BỒI DƢỠNG KỸ NĂNG TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THANH NIÊN HỌC SINH CHO CÁN BỘ ĐOÀN TRƢỜNG THPT HUYỆN PHÙ NINH, TỈNH PHÚ THỌ 32 Giới thiệu huyện Phù Ninh Đoàn TN huyện Phù Ninh 32 2.1.1 Khái quát chung huyện Phù Ninh 32 2.1.2 Giới thiệu Đoàn TNCS Hồ Chí Minh huyện Phù Ninh Đồn TNCS Hồ Chí Minh khối trƣờng THPT huyện Phù Ninh 33 2.2 Khái quát khảo sát thực trạng quản lý bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán Đoàn trƣờng THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 38 2.2.1 Mục đích khảo sát 38 2.2.2 Nội dung khảo sát 38 2.2.3 Đối tƣợng khảo sát 38 2.2.4 Phƣơng pháp khảo sát 39 2.2.5 Địa bàn khảo sát 39 2.2.6 Kết khảo sát 39 2.3 Cán Đoàn trƣờng THPT 39 2.4 Khảo sát thực trạng hoạt động bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán Đoàn trƣờng THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 50 2.4.1 Số lƣơ ̣ng cán bô ̣ Đoàn đƣơ ̣c tham gia lớp bồ i dƣỡng kỹ tổ chƣ́c hoạt động giáo dục TN HS cho cán Đoàn trƣờng THPT 50 2.4.2 Thời gian tổ chƣ́c bồ i dƣỡng kỹ tổ chƣ́c các hoa ̣t đô ̣ng giáo du ̣c TN HS cho cán bô ̣ Đoàn trƣờng THPT 52 v Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 2.4.3 Về chủ thể bồ i dƣỡng kỹ tổ chƣ́c các hoa ̣t đô ̣ng giáo dục TN HS cho cán bô ̣ Đoàn trƣờng THPT hiê ̣n 54 2.4.4 Về Nô ̣i dung bồ i dƣỡng kỹ tổ chƣ́c các hoa ̣t đô ̣ng giáo du ̣c TN HS cho cán bô ̣ Đoàn trƣờng THPT hiê ̣n 55 2.4.5 Về hình thƣ́c lớp bồ i dƣỡng phƣơng pháp bồi dƣỡng kỹ tổ chƣ́c các hoa ̣t đô ̣ng giáo du ̣c TN HS cho cán bô ̣ Đoàn trƣờng THPT hiê ̣n 57 2.4.6 Chƣơng triǹ h bồ i dƣỡng kỹ tổ chƣ́c các hoa ̣t đô ̣ng giáo du ̣c TN HS cho cán bô ̣ Đoàn trƣờng THPT hiê ̣n 59 2.5 Thực trạng quản lý bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán Đoàn trƣờng THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 60 2.5.1 Thực trạng xây dựng Kế hoạch bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán Đoàn trƣờng THPT 60 2.5.2 Thực trạng tổ chức thực kế hoạch bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán Đoàn trƣờng THPT 62 2.5.3 Thực trạng đạo hoạt động bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán Đoàn trƣờng THPT 64 2.5.4 Thực trạng kiểm tra đánh giá chất lƣợng bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán Đoàn trƣờng THPT 65 2.5.5 Ƣu điểm, hạn chế công tác quản lý bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán đoàn trƣờng THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 68 2.5.6 Nguyên nhân hạn chế, vấn đề đặt cho quản lý bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán đoàn trƣờng THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ giai đoạn 69 KẾT LUẬN CHƢƠNG 71 Chƣơng 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ BỒI DƢỠNG KỸ NĂNG TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THANH NIÊN HỌC SINH CHO CÁN BỘ ĐOÀN CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN PHÙ NINH TỈNH PHÚ THỌ ĐÁP ỨNG NHU CẦU THANH VẬN HIỆN NAY 72 3.1 Các nguyên tắc để xây dựng biện pháp 72 vi Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 3.2 Biện pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán đoàn trƣờng THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 72 3.2.1 Bồi dƣỡng nhận thức cho cán đoàn trƣờng THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ tầm quan trọng công tác bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán đoàn trƣờng THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 72 3.2.2 Hồn thiện nội dung chƣơng trình bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho đối tƣợng cán đoàn trƣờng THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ có trình độ khác 74 3.2.3 Đổi hình thức tổ chức hoạt động bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán đoàn trƣờng THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 76 3.2.4 Cải tiến công tác kiểm tra đánh giá kết bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục THN HS cho cán đoàn trƣờng THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 78 3.2.5 Tăng cƣờng quản lý giảng viên, học viên lớp bồi dƣỡng phối hợp lực lƣợng tham gia bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán đoàn trƣờng THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 80 3.2.6 Kiểm tra đánh giá kịp thời hiệu bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cán đoàn trƣờng THPT xác định nhu cầu bồi dƣỡng 82 3.3 Mối quan hệ biện pháp 84 3.4 Khảo nghiệm mức độ cấp thiết, tính khả thi biện pháp 85 3.4.1 Tổ chức khảo nghiệm mức độ cấp thiết, tính khả thi biện pháp 85 3.4.2 Tổ chức thử nghiệm biện pháp 87 KẾT LUẬN CHƢƠNG 91 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 92 Kết luận 92 Khuyến nghị 94 TÀI LIỆU THAM KHẢO 96 vii Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn PHỤ LỤC 99 viii Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn ... tác bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán Đoàn trƣờng THPT 24 1.5 Một số vấn đề lý luận quản lý hoạt động bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán. .. TRẠNG QUẢN LÝ BỒI DƢỠNG KỸ NĂNG TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THANH NIÊN HỌC SINH CHO CÁN BỘ ĐOÀN TRƢỜNG THPT HUYỆN PHÙ NINH, TỈNH PHÚ THỌ 32 Giới thiệu huyện Phù Ninh Đoàn TN huyện Phù Ninh... dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán Đoàn trƣờng THPT 28 1.5.6 Quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết lớp bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho