KẾ HOẠCH TUẦN CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP (tuần 4) CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ SẢN XUẤT Tuần 4: Từ ngày / 12—09/ 12 / 2016 I/MỤC TIÊU: -Trẻ biết tên nghề, dụng cụ lao động nghề, thái độ trẻ công việc bố mẹ,và người làm nghề sản xuất bác nông dân,công nhân, đầu bếp -Trẻ biết kính trọng biết giữ gìn sản phẩm cô công nhân làm -Các dụng cụ phục vụ làm sản phẩm nghề -Trẻ biết xã hội có nhiều nghề khác nghề dịch vụ :giáo viên,nhân viên bán hàng,thợ may.Nghề chăm sóc sức khoẻ bác sĩ,nha sĩ,y tá Nghề xây dựng thợ mộc,thợ xây.Nghề sản xuất nông dân,công nhân,Nghề giao thông lái tàu,lái xe ,phi công… -Các công việc , đồ dùng ,dụng cụ,sản phẩm, ích lợi nghề -Ý thức tôn trọng người lao động,bảo vệ đồ dùng đồ chơi II MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC -Tranh ảnh nghề sản xuất bác nông dân ,công nhân, đầu bếp -Tranh ảnh số nghề phổ biến mà trẻ biết -Tranh vẽ dụng cụ số nghề -Tranh lôtô nghề ngiệp cho trẻ -Túi cát ,máy catset -Vòng thể dục -Băng đĩa,nhạc , -Giáo án, tranh theo nội dung hát cô thợ ,bài thơ -Bút màu ,giấy cho trẻ vẽ Hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm 1.Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ xem tranh ảnh chủ đề nghề nghiệp - Cùng trò chuyện nội dung chủ đề - Trẻ hoạt động theo ý thích Thể dục sáng: Tập theo nhạc - Động tác tay: Hai tay dang ngang, gập khuỷu tay.(4l x nhịp) - Động tác chân: Hai tay lên cao,chân khuỵu gối ( 4l x nhịp) Thứ sáu - Động tác bụng: Hai tay lên cao, gập người hai tay chạm mũi bàn chân (4l x nhịp) - Động tác bật: Tách chân khép chân (4l x nhịp) Hoạt động học Phát triển nhận thức Phân nhóm dụng cụ theo nghề Đếm dụng cụ Phát triển thể chất Bò cao chui qua cổng + Hát : Một đoàn tàu Phát triển ngôn ngữ Cô thợ dệt +Hát “Em tập lái ô tô +VH”Bé xếp nhà” Phát triển thẩm mĩ Nặn cuốc +AN: Cháu yêu cô công nhân +C gi áo Phát triển nhận thức Trò chuyện làm quen với nghề nông +Thơ: cô thợ - Quan sát tranh ảnh thợ xây - Chơi với đồ chơi thiết bị trời Hoạt - Trò chuyện cơng việc thợ xây động - Vẽ phấn sân trời - Giáo dục trẻ biết giữ gìn thân thể - Trò chơi vận động: Cáo thỏ - Góc Xây dựng: Xây vườn rau ao cá Hoạt - Góc phân vai: Đóng vai bác cấp dưỡng động vui - Góc tạo hình: Tơ màu sản phẩm nghề - Góc thiên nhiên:chăm sóc gieo hạt chơi - Góc học tập: làm sách đồ dùng nghề 6.Vệ sinh - Cho trẻ rửa tay,mặt trước ăn ăn - Giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện hay cười đùa trưa,ngủ - Nhắc nhỡ cháu lấy đồ dùng cá nhân niệm gối trưa - Ngủ dậy biết vệ sinh, rữa mặt đánh vào bàn ăn xế Ơn Trò Ơn Phân Ơn kĩ Ơn Ơn Nặn chuyện nhóm Bò cao chui qua thơ “Cơ cuốc 7.Hoạt làm quen dụng cụ theo cổng thợ dệt” động chiều với nghề nghề Đếm nông dụng cụ - Cho trẻ đeo cặp chuẩn bị - Giáo dục trẻ biết chào cô, ba mẹ - Trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ GVCN Nguyễn Thị Hồng Hạnh * THỂ DỤC SÁNG I/ MỤC ĐÍCH : Tập theo nhạc trường Trẻ tập đúng,phối hợp động tác nhịp nhàng theo nhạc, xếp thẳng hàng thực hiệu lệnh II/ CH̉N BỊ : -Sân tập sẽ,rộng rải,thống mát III/THỰC HIỆN: Hoạt động cô Dự kiến hoạt động Hoạt động 1: khởi động trẻ Đi,chạy,dậm chân Hoạt động 2:bài tập phát triển chung Hô hấp: Thổi bóng Tay : tay đưa trước ,lên cao 4lx4n 8.Vệ sinh Trả trẻ Chân : ngồi khuỵu gối tay đưa trước 4lx4n Bụng : Tay đ ưa cao gập người tay đụng mủi chân 4lx4n Hít thở nhẹ nhàng Bật : bật tách khép chân 4lx4n * Hồi tỉnh :Hít thở nhẹ nhàng *HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Trò chơi: Cáo thỏ I MỤC TIÊU: Đoàn kết chơi Luyện phản xạ nhanh cho cháu II CHUẨN BỊ: Sân chơi rộng rãi, thoáng mát II TIẾN HÀNH: - Luật chơi: Con chạy chận sẻ bị cáo bắt - Cách chơi: Cho cháu làm “Cáo” ngồi ở góc lớp số trẻ lại làm “Thỏ” “Chuồng thỏ” Một trẻ làm “Thỏ” hai trẻ làm “Chuồng” thỏ kiếm ăn, vừa giơ tay vẩy vẩy đọc thơ Khi “Cáo xuất đuổi bắt “Thỏ” “Thỏ” chạy nhanh “Chuồng” Những “Thỏ” bị cáo bắt phải lần chơi Thứ ngày 5tháng 12 năm 2016 Lĩnh vực phát triển nhận thức Phân nhóm dụng cụ theo nghề Đếm dụng cụ I MỤC TIÊU -Trẻ biết phân nhóm dụng cụ theo nghề -Đếm dụng cụ nghè - Giờ học ngoan ,biết ý lắng nghe… II CHUẨN BỊ: -Một số dụng cụ số nghề III TÍCH HỢP -Hát : cháu yêu cô công nhân - VH: Thơ “Em làm thợ xây” IV TIẾN HÀNH: Hoat động cô Hoat động trẻ 1,Ổn định giới thiệu Cô cho lớp hát: “Cháu u cơng nhân” Trẻ hát trò chuyện trò chuyện trẻ với -Ba ,mẹ làm nghề gì? -Ngồi nghề nghiệp bố mẹ,các biết nghề khơng? -Trong xã hội có nhiều nghề,nghề giúp ích cho người có sống ổn định.Vì phải cố gắng học cho giỏi để sau tìm cho cơng việc thích hợp nhe 2.Hoạt động nhận thức *ơn kiến thức củ: “ Nhận biết hình tròn ,vng ,tam giác ,chữ nhật” -Các nhìn xem có nè? -Trẻ ý - Cơ có nhiều hình học,bạn giỏi lên nhận xét hình cho bạn xem nhé… -Đâ hình gì? Nó có màu gì? Nó có lăn hay khơng ? sao? -Cơ đưa hình( vng ,tròn ,tam giác,chữ nhật) cho cháu nhận xét *cung cấp kiến thức mới: “Phân nhóm dụng cụ theo nghề ,đếm” -Các nhìn xem có tranh cẽ nghề đây? -Dụng cụ nghề có gì? -Vậy hảy đếm xem nghề may có dụng cụ -Tương tự với số nghề: bác sĩ,thợ xây ,cô giáo - Giờ học tốn hơm cho phân nhóm dụng cụ theo nghề đếm nhé! - Hằng ngày phải đến trường để làm gì?cơ giáo dạy gì? - Thế có biết giáo thường có dụng cụ để dạy cho không? - Bây hảy đếm xem nghề giáo viên có dụng cụ vậy? *Để có ngơi nhà đẹp cần phải có ai? Đúng ,thế đố cơng nhân cần có dụng cụ để xây nhà cho vậy? -Bây đếm xem nghề thợ xây có dụng cụ nhé! * Tương tự với nghề bác sĩ,nghề mộc *Luyện tập Cho lớp đọc thơ: Em làm thợ xây chổ ngồi - Trong rổ có gì? -Bây ý lắng nghe chọn dụng cụ nghề mà cô yêu cầu - Cô cần dụng cụ nghề may? Các đếm xem nghề may có dụng cụ.Tương tự với số nghề khác… - Cho trẻ thực 2-3 lần - Cô quan sát *Củng cố: “Ghép dụng cụ theo nghề” - Chia lớp tổ thi ghép dụng cụ theo nghề - Cho trẻ chơi vài lần sau mổi lần chơi kiểm tra lại kết đội xem ghép dụng cụ -Nghề may -Máy khâu ,kéo,kim… -Trẻ đếm -Trẻ ý lắng nghe -Để học ạ!trẻ kể -Viết ,thướt ,bảng -Trẻ đếm -Các cơng nhân -Có len ,thướt,bay … - 1,2,3 -Trẻ đọc thơ chổ ngồi Trẻ thực -Cô quan sát động viên trẻ NXTD: HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Ơn phân nhóm dụng cụ theo nghề đếm dụng cụ - Đọc thơ “cô thợ dệt” lấy đồ dùng xếp theo yêu cầu - Cô quan sát gợi ý, hướng dẫn trẻ - Cô cho lớp thực hiện, cô quan sát sửa sai -Cơ khuyến khích trẻ tham gia tích cực vào hoạt động -Trò chuyện với trẻ xung quanh chủ đề - Cô cho trẻ chơi tự góc -Giáo dục trẻ chơi khơng xơ đẩy bạn ,không tranh giành đồ chơi với bạn - Giáo dục trẻ biết cất đồ dùng ,đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp,đúng nơi quy định - Cô cho trẻ vệ sinh kệ lớp - Nhắc nhở cháu cất đồ dùng nơi qui định VỆ SINH –TRẢ TRẺ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn quần áo -Chảy tóc gọn gàng - Trả trẻ tận tay phụ huynh - Nhắc nhở trẻ học * Nhận xét đánh giá chung hoạt động ngày: Thứ ba ngày 6tháng 12 năm 2016 Lĩnh vựcphát triển thể chất BÒ CAO CHUI QUA CỔNG I.MỤC TIÊU - Trẻ biết bò cao chui qua cổng - Trẻ biết bò cao tư thế, mắt nhìn hướng - Sức mạnh chân tồn thân, phối hợp tay chân nhòp nhàng II.CHUẨN BỊ - Sân tập,cổng , III TÍCH HỢP - Hát : Một đồn tàu - MTXQ : Trò chuyện nghề nghiệp,nghề nông - Giáo dục bảo vệ môi trường - VH : thơ: Bác Nông dân IV TIẾN HÀNH: Ổn định giới thiệu *đàm thoại -cô trò chuyện với trẻ góc chủ điểm nghề - trẻ biết nghề nào? - cô cho trẻ kể nghề mà trẻ biết -cơ trò chuyện nghề xậy dựng,về công nhân xây nhà, Bác nông dân - Bác nông dân làm công việc gì? Cơ gi dục trẻ biết bảo vệ sản phảm người lao động làm a.Khởi động: - Cơ cho trẻ vòng tròn hát”một đồn tàu”kết hợp động tác khởi động : gót chân, mũi chân, chạy nhanh, chậm b.Trọng động: * Bài tập phát triển chung 1-Tay : tay đưa trước ,lên cao 4l x 4n 2-chân : tay đưa lên cao ,khuỵu gối ,tay trước 4l x 4n 3-bụng : tay đưa cao ,gập người tay đụng mũi chân 2lx 4n 4-bật :bật phía trước 2lx4n - Trẻ trò chuyện với Trẻ thực *Vận động bản: Trẻ đọc thơ -cho trẻ đọc thơ: “ Bác nông Dân” hàng ngang để học vận động - cô giới thiệu tên vận động: “bò cao chui qua cổng ” - cô làm mẫu lần - cô làm mẫu lần 2,giải thích TTCB: Các đứng vạch mứt nói chuẩn bị Trẻ ý theo dõi khom người xuống 2tay chống xuống đất chân thẳng đầu gối chạm đất có hiệu lệnh xuất phát bò phía trước bò kết hợp tay chân kia.bò đến cổng thể dục bò chui qua cổng cho không chạm người vào cổng.khi chui qua cổng chạy chổ ngồi cho bạn khác lên thực - Cho trẻ lên làm mãu Trẻ làm mẫu - Cho lớp thực hiện.cô quan sát Trẻ thực - Cho lớp chia thành tổ thi thực - Cô q.sát sửa sai cho trẻ - Cho trẻ chơi trò chơi “ai nhanh hơn” Trẻ chơi tc - -Cơ giải thích cách chơi ,luật chơi * Hồi Tónh: Cơ cho lớp chơi trò chơi gieo hạt NXTD HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Ơn vận động: Bò cao chui qua cổng -Khuyến khích ,hướng dẩn trẻ yếu - Cho trẻ chơi trò chơi; Thi nhanh - Trẻ chơi tự ở góc -Cơ khuyến khích trẻ tham gia tích cực vào hoạt động -Trò chuyện với trẻ xung quanh chủ đề - Cô cho trẻ chơi tự góc -Giáo dục trẻ chơi khơng xơ đẩy bạn ,khơng tranh giành đồ chơi với bạn - Giáo dục trẻ biết cất đồ dùng ,đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp,đúng nơi quy định - Cô cho trẻ vệ sinh kệ lớp VỆ SINH TRẢ TRẺ -Tắm rửa , chảy tóc gon gàng cho trẻ - Nhắc cháu lấy đủ đồ dùng cá nhân đầy đủ - Trao đổi với phụ huynh tình hình ngày cháu Nhận xét đánh giá chung hoạt ngày: Thứ tư ngày tháng 12 năn 2016 Lĩnh vựcphát triển ngơn ngữ THƠ: CƠ THỢ DỆT I.MỤC TIÊU - Trẻ nắm nội dung thơ, thuộc thơ, trả lời câu hỏi, biết tên tác giả - Trẻ đọc thơ diễn cảm, nhịp điệu thơ - Giáo dục trẻ có ý thức học II.CHUẨN BỊ Tranh minh họa, giấy, bút màu,nhạc, catset III TÍCH HỢP - Trẻ thuộc hát “ Em tập lái ô tô” - Đọc thơ “Bé xếp nhà” IV.TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ hát “ Em tập lái ô tô” làm bác tài xế chở - Trẻ hát cô công nhân đến nhà máy dệt - Các vừa hát hát nói gì? - Trẻ trả lời - Thế vừa chở ai? - Khi chạy xe đường lề bên - Bên phải nào? +GD :ATGT, BVMT cho trẻ Hoạt động 2: Hoạt động nhận thức - Các ơi, có quần áo để mặt nhờ - Chú ý lắng nghe công ơn cô công nhân vất vả làm Cô có thơ hay nói thợ dệt ý nghe - Cô đọc lần 1: Diễn cảm - Cô đọc lần + xem tranh minh họa - Trẻ xung phong đặt - Cho cháu đặt tên thơ tên thơ - Cô chốt lại tên thơ - Mời lớp đọc thơ - Trẻ đọc thơ - Mời tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ - Cô quan sát sửa sai * Hoạt động 3: Đàm thoại - Cô vừa dạy thơ có tựa đề gì? - Trẻ trả lời - Cơ thợ dệt dệt thành gì?? - Còn thợ may sao? - Mẹ bảo phải làm gì? - Qua thơ có thích giống thợ khơng? - Chú ý lắng nghe - Giáo dục: cô phải vất vả làm vải, nhứng áo ,quần cho mặt Vì phải biết nhớ đến công ơn cô Không vây bẩn lên quần áo mà phài giữ gìn quần áo Hoạt động 4: Trẻ tô màu - Cho cháu đọc thơ “Bé xếp nhà” chuyển bàn ngồi tô màu áo đầm để tặng cô thợ dệt - Nhận xét, tuyên dương - Trẻ đọc thơ bàn ngồi tô màu HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Ơn thơ “Cơ thợ dệt” - Cho trẻ vào góc chơi tự - Giáo dục trẻ xếp gọn gàng -Khuyến khích ,hướng dẩn trẻ yếu - Cho trẻ chơi trò chơi; ghép tranh ,tô màu - Trẻ chơi tự ở góc -Cơ khuyến khích trẻ tham gia tích cực vào hoạt động -Trò chuyện với trẻ xung quanh chủ đề -Giáo dục trẻ chơi không xô đẩy bạn ,không tranh giành đồ chơi với bạn - Giáo dục trẻ biết cất đồ dùng ,đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp,đúng nơi quy định - Cô cho trẻ vệ sinh kệ lớp VỆ SINH TRẢ TRẺ - Nhắc trẻ lấy đủ đồ dùng cá nhân - Khuyến khích trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình ngày cháu *Nhận xét đánh giá chung hoạt động ngày: Thứ ngày 8tháng 12 năm 2016 Hoạt động lĩnh vực phát triển thẩm mĩ: Nặn Cái Cuốc I.MỤC TIÊU - Trẻ nặn cuốc - Thực kỹ nhào đất nặn -Biết quý trọng sản phẩm II CHUẨN BỊ -giáo án , mẫu nặn III.TÍCH HỢP -AN: Cháu yêu cô công nhân C ô gi áo IV TIẾN TRÌNH HĐ Của Cô * Hoạt động : Các cô hát : “ Cháu yêu cô công nhân ” Trong hát nói ai? Nhìn xem có đây? Trong tranh vẽ gì? Bác nơng dân làm gì? * Hoạt động : Khi làm bác nông dân cần mang theo con? Cây cuốc dùng để làm con? Cây cuốc gồm có phần? Cán cuốc có hình gì? Còn lưởi cuốc sao? Các có muốn nặn cuốc giống để đem tặng ba mẹ không? Vậy cô dạy cách nặn nha! *Trước tiên cô lấy đất sét màu nâu nhàu đất sét cho mềm sau vo tròn lăn dọc làm cán cuốc, sau dó lấy đất sét màu vàng nhàu dất cho mềm vo tròn lăn dọc đè dẹp hình chữ nhật tạo thành lưởi cuốc Sau gắn cán cuốc vào lưởi cuốc tạo thành cuốc * Hoạt động : Vậy có muốn nặn khơng? Hát “ Cô giáo ” bàn nặn Trẻ lấy dụng cụ nặn Cô quan sát hướng dẫn trẻ * Trưng bày sản phẩm : Mời vài trẻ lên nhận xét bạn Cơ nhận xét chung HĐ Của Trẻ Trẻ hát Cô công nhân Tranh Bác nông dân Đang cuốc đất Mang theo cuốc, leng Cuốc đất Có phần Hình tròn dài Hình chữ nhật Dạ muốn Dạ Lắng nghe, quan sát Dạ muốn Trẻ hát Trẻ thực Trẻ nhận xét bạn *Kết thúc : Nhận xét _tuyên dương * HOẠT ĐỘNG CHIỀU -Cô cho trẻ xem lại mẫu nặn trẻ nặn buổi sáng trẻ chưa nặn song cho trẻ nặn tiếp -Cô hướng dẫn trẻ kỹ quan sát kỹ trẻ chậm - Giáo dục trẻ xếp gọn gàng -Khuyến khích ,hướng dẩn trẻ yếu - Trẻ chơi tự ở góc -Cơ khuyến khích trẻ tham gia tích cực vào hoạt động -Trò chuyện với trẻ xung quanh chủ đề -Giáo dục trẻ chơi không xô đẩy bạn ,không tranh giành đồ chơi với bạn - Giáo dục trẻ biết cất đồ dùng ,đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp,đúng nơi quy định - Cô cho trẻ vệ sinh kệ lớp VỆ SINH TRẢ TRẺ - Nhắc trẻ lấy đủ đồ dùng cá nhân - Khuyến khích trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình ngày cháu *Nhận xét đánh giá chung hoạt động ngày: Thứ ngày 9tháng 12 năm 2016 Hoạt động lĩnh vực phát triển nhận thức Trò chuyện làm quen với nghề nơng I.MỤC TIÊU - Trẻ biết công việc người nơng dân.Trò chuyện nghề nơng - Trẻ biết vai trò ,ý nghĩa ,lợi ích nghề nông dụng cụ nghề - Giáo dục cháu biết kính trọng ,giữ gìn sản phẩm nghề nông… II.CHUẨN BỊ -Tranh nghề nông dân -Tranh lô tô nghề nông dân(đồng lúa,dao gặt lúa…) III.TÍCH HỢP Hát : vĩa hè bên phải Thơ: thợ Gd : ATGT, biết u q người nơng dân,biết q trọng giữ gìn sản phẩm người nông dân làm IV.TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.ỔN ĐỊNH GIỚI THIỆU BÀI - cô cho lớp hát : vĩa hè bên phải - Trẻ hát trò chuyện Cho trẻ góc chủ điểm trò chuyện trẻ cô nghề,về công việc người nông dân Những người nơng dân làm cơng việc gì? Người nơng dân gặt lúa sử dụng dụng cụ Cơ giáo dục trẻ biết u q sản phẩm người nông dân làm HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC  Trọng tâm Cho lớp chơi trò chơi”đèn xanh đèn đỏ’về chổ -Trẻ chơi ngồi xem tranh * Cô đưa tranh thứ lên cho trẻ xem (Tranh vẽ nhiều người nông dân cấy lúa) - Trẻ trả lời nhũng câu hởi cô Cơ trò chuyện nội dung tranh với trẻ Tranh vẽ gì? Những người tranh làm gì? Cô giới thiệu nội dung tranh.trong tranh người nông dân cấy lúa.đây giai đoạn cấy lúa xuống đồng nuôi dưỡng cho lúa lớn lên để đến ngày lúa chín cho ta gặt vào chế biến thành hạt gạo thơm ngon cho ăn Trẻ lần lược trả lời câu hỏi * Cô đưa tranh thứ lên cho trẻ xem cô Cô cho trẻ xem tranh người nông dân (Tranh vẽ người nông dân gặt lúa.) Cơ trò chuyện nội dung tranh trẻ Tranh vẽ gì? Trong tranh có ai? Những người nơng dân làm gì? Có đồ dùng cần cho người nông dân gặt lúa? Cô giới thiệu nội dung tranh thứ cho trẻ nghe Trẻ ý lắng nghe Đây tranh người nông dân gặt lúa.khi ta cấy lúa chăm sóc cho lúa chín sẻ gặt vào chế biến thành - Trẻ ñọc thơ thực tc hạt gạo thơm ngon cho ăn Các người nông dân làm việc vất vã,họ phải cấy, cày ,gặt lúa.dể tạo hạt gạo thơm ngon cho ăn hàng ngày Vì phải biết u q,giữ gìn sản phẩm người nông dân làm nha *TRẺ THỰC HIỆN Cô cho lớp đọc thơ : “các cô thợ” lấy rổ -Trẻ đọc thơ đồ chơi chổ ngồi -Trẻ ý Cho trẻ chơi theo yêu cầu cô Cô chuẩn bị cho trẻ rổ nhiều tranh lơ tơ có - Trẻ chơi trò chơi nhiều nghề khác cho trẻ chọn tranh lô tô người nông dân,tranh cánh đồng lúa chín,đang gặt lúa Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần Cơ quan sát hổ trợ cho tre chơi *CỦNG CỐ Cho trẻ chơi trò chơi ”dán tranh ” Cơ cho lớp hát em qua ngã tư đường phố chia lớp làm tổ thi chơi tổ sẻ lên bảng dán tranh người nông dân làm việc cho thi dán xem tổ dán đẹp tổ thắng Cho trẻ thực 2-3 lần Cô quan sát *NHẬN XÉT TUYÊN DƯƠNG HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Bạn nhớ sáng dạy nào? - Bây trò chuyện làm quen với nghề nông nhe - Cô cho trẻ tổ, nhóm, cá nhân thực - Cơ theo dõi bao qt trẻ -Cơ khuyến khích trẻ tham gia tích cực vào hoạt động -Trò chuyện với trẻ xung quanh chủ đề - Cô cho trẻ chơi tự góc -Giáo dục trẻ chơi khơng xơ đẩy bạn ,không tranh giành đồ chơi với bạn - Giáo dục trẻ biết cất đồ dùng ,đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp,đúng nơi quy định - Cô cho trẻ vệ sinh kệ lớp VỆ SINH - TRẢ TRẺ - Nhắc cháu lấy đủ đồ dùng cá nhân - Trao đổi với phụ huynh tình hình ngày cháu *Nhận xét đánh giá chung hoạt động ngày DUYỆT TỔ TRƯỞNG GVCN ... nhân” Trẻ hát trò chuyện trò chuyện trẻ với -Ba ,mẹ làm nghề gì? -Ngồi nghề nghiệp bố mẹ,các biết nghề khơng? -Trong xã hội có nhiều nghề, nghề giúp ích cho người có sống ổn định.Vì phải cố gắng... Trò chuyện nghề nghiệp ,nghề nơng - Giáo dục bảo vệ môi trường - VH : thơ: Bác Nông dân IV TIẾN HÀNH: Ổn định giới thiệu *đàm thoại -cơ trò chuyện với trẻ góc chủ điểm nghề - trẻ biết nghề nào?... với nghề nông I.MỤC TIÊU - Trẻ biết cơng việc người nơng dân.Trò chuyện nghề nơng - Trẻ biết vai trò ,ý nghĩa ,lợi ích nghề nơng dụng cụ nghề - Giáo dục cháu biết kính trọng ,giữ gìn sản phẩm nghề