Câu 7: Đồng chí phân tích nội dung đấu tranh giai cấp Việt Nam nay? Liên hệ địa phương Sơn La Trả lời: * Định nghĩa đấu tranh giai cấp: Đấu tranh gia cấp đấu tranh phận nhân dân chống lại phận khác Cuộc đấu tranh quần chúng bị tước hết quyền, bị áp lao động, chống bọn có đặc quyền đặc lợi, bọn áp bọ ăn bám Cuộc đấu tranh người công nhân làm thuê hay người vô sản chống lại chế độ chiếm hữu TLSX * Nội dung đấu tranh giai cấp nước ta: - Cũng cố quyền tay nhân dân để quyền thật dân, dân & dân - Về kinh tế phải xây dựng thành công CNXH, trước hết phải thực thành công CNH, HĐH đất nước - Xây dựng thành công văn hoá Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc - Giải vấn đề giai cấp, dân tộc, tơn giáo, thực khối đại đồn kết dân tộc - Phải sử dụng cách có hiệu thành phần kinh tế phi XHCN mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công dân chủ văn minh - Chống lại luận điểm sai trái, xuyên tạc lịch sử, giữ vững định hướng phát triển XHCN * Liên hệ địa phương Sơn La(Các đ/c liên hệ theo gợi ý đây) - Khái quát đặc điểm Sơn La:( Sơn La tỉnh vùng cao, biên giới, diện tích tự nhiên 14.125 km2, 73% đồi núi, dân số triệu người, có 250 km đường biên giới (5 huyện, 17 xã, 64 biên giới) với hai tỉnh Hủa Phăn Luông Pha Băng nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào Sơn La có vị trí quan trọng nhiều mặt, quốc phòng-an ninh (QP-AN) khu vực Tây Bắc, Quân khu nước Tỉnh Sơn La có 12 dân tộc anh em chung sống, dân tộc Thái: 54,76%, Kinh: 17,43%, H'Mông: 12,99%, Mường: 8,15%, Sinh Mun: 1,89%, Dao: 1,82%, Khơ Mú: 1,13%, Kháng: 0,47%, La Ha: 0,61%, Lào: 0,33%, Hoa: 0,02% số dân tộc người khác chiếm 0,23%) - Liên hệ vấn đề đấu tranh giai cấp SL:(Chọn vấn đề tồn SL để liên hệ) (Các tệ nạn xã hội, buôn bán, tàng trữ, vận chuyển sử dụng chất ma tuý ; tình trạng di dịch cư tự do, tranh chấp đất đai; Đấu tranh chống lại lực thù địch chiến lược “Diễn biến hòa bình” với thủ đoạn tinh vi, xảo quyệt; vấn đề truyền đạo;…) Ví dụ cụ thể: * Tình hình tơn giáo địa bàn Sơn La Tính đến cuối năm 2015 địa bàn Sơn La có 04 tơn giáo: Công giáo, Tin lành (gồm hệ phái: Tin lành LHCĐ, Tin lành miền Bắc, Tin lành trưởng lão, Tin lành Báp Tít, Tin lành Phúc Âm Ngũ Tuần, Tin lành Truyền giáo Phúc âm), Đạo Phật Tà đạo Hồ Chí Minh Gồm 3.087 hộ = 17.194 khẩu theo tơn giáo, có mặt 12/12 huyện, thành phố Trong năm gần đây, tình hình tơn giáo địa bàn tỉnh ổn định Tuy nhiên, hoạt động tuyên truyền đạo trái phép đối tượng có xu hướng gia tăng; tình trạng mâu th̃n, gây đoàn kết anh em họ hàng gia đình người theo đạo khơng theo đạo vẫn xảy ra, có số cá nhân xúi giục người theo đạo viết đơn đề nghị, kiến nghị đến cấp, ngành tỉnh, gây khó khăn cho cơng tác quản lý ở địa phương; tình hình xây dựng nhà nguyện trá hình ở địa bàn vẫn diễn biến phức tạp; Một số đối tượng có dấu hiệu lợi dụng hoạt động tôn giáo để tuyên truyền lập “Nhà nước ly khai tự tri” * Hậu quả, tác hại – Những người theo đạo thường bị đối tượng cầm đầu, cốt cán điều khiển, chi phối, ràng buộc giáo lý, giáo luật, không tham gia tham gia hoạt động kinh tế – xã hội cấp ủy, quyền phát động (như: họp tổ bản, tham gia chương trình khuyến nơng, khuyến lâm, phát triển kinh tế…), dẫn tới lạc hậu, đói nghèo – Đồng bào dân tộc thiểu số có truyền thống văn hóa đặc sắc lưu giữ, bảo tồn phát huy qua nhiều hệ Đây giá trị văn hóa tinh thần vơ giá, để cháu đời sau hiểu biết lịch sử, truyền thống hào hùng cha ông công đấu tranh chống ngoại xâm, chinh phục thiên nhiên, xây dựng cộng đồng dân tộc đồn kết, gắn bó Theo tơn giáo khó có điều kiện để bảo tồn phát huy giá trị văn hóa, truyền thống nêu – Một phận theo tơn giáo gây nên tình trạng mâu thuẫn, đoàn kết người theo đạo người khơng theo đạo, chí tạo nên mâu th̃n gia đình, dịng họ cha với con, vợ với chồng, anh với em… gây an ninh trật tự địa bàn – Chỉ cầu nguyện tin vào phù hộ Chúa trời, không chăm lao động sản xuất dẫn tới thiếu ăn, mặc, khó khăn, đói nghèo đeo bám * Nguyên nhân * Nguyên nhân khách quan – Tuyên truyền phát triển đạo nằm giáo lý hầu hết tôn giáo – Việc tuyên truyền, phát triển đạo vào vùng dân tộc thiểu số nằm âm mưu lực thù địch tổ chức tôn giáo trong, nước nhằm gia tăng ảnh hưởng, gây dựng lực lượng – Trình độ dân trí chưa đồng đều, đời sống nhân dân đồng bào vùng sâu, vùng cao, biên giới cịn gặp nhiều khó khăn, sở hạ tầng phục vụ dân sinh thấp, có số hủ tục lạc hậu chưa loại bỏ phận đồng bào bị số đối tượng tuyên truyền lôi kéo tin theo đạo * Nguyên nhân chủ quan – Nhận thức phận cán bộ, đảng viên hoạt động tín ngưỡng, tơn giáo cịn có mặt hạn chế; Cấp ủy, quyền ở số địa bàn cịn né tránh, buông lỏng quản lý, chưa vận dụng sáng tạo sách tơn giáo hồn cảnh thực tế nên việc giải vấn đề liên quan đến tơn giáo cịn chủ quan, nóng vội, tạo nhiều kẽ hở để phần tử xấu lợi dụng tuyên truyền lôi kéo đồng bào theo đạo – Đời sống vật chất tinh thần nhân dân ở vùng sâu, vùng xa hạn chế, truyền thống văn hóa tốt đẹp chưa phát huy vẫn tồn hủ tục lạc hậu chưa xóa bỏ, người dân theo tơn giáo để giảm bớt phải thực hủ tục nhằm cổ vũ, động viên tinh thần – Công tác tuyên truyền giáo dục chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước ở số vùng sâu, vùng cao, biên giới chưa thường xuyên, hiệu chưa cao, chưa sát với thực tế; phối hợp ngành, cấp công tác tuyên truyền, vận động quần chúng ở số nơi thiếu đồng – Cơng tác nắm tình hình đấu tranh với hoạt động tuyên truyền đạo trái phép có lúc chưa kịp thời, hiệu chưa cao * Giải pháp phịng ngừa, ngăn chặn – Cấp ủy, quyền địa phương cần đẩy mạnh phát triển kinh tế – xã hội vùng đồng bào DTTS nói chung, vùng đồng bào có đạo nói riêng, thực đầy đủ, kịp thời chế độ, sách Đảng, Nhà nước vùng đồng bào DTTS, phát huy giá trị văn hóa tốt đẹp dân tộc, đẩy lùi tiến tới xoá bỏ hủ tục lạc hậu, để đồng bào thấy ưu việt chế độ, quan tâm sát Đảng, Nhà nước, giá trị văn hóa tinh thần to lớn phong tục truyền thống tổ tiên truyền lại – Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động quần chúng vùng đồng bào theo đạo, vùng dân tộc thiểu số thấy đường lối, chủ trương, sách dân tộc, tôn giáo đắn Đảng; – Tăng cường công tác quản lý Nhà nước hoạt động tôn giáo theo quy định pháp luật, tạo điều kiện cho tổ chức tôn giáo hợp pháp hoạt động theo hiến chương, điều lệ, túy tôn giáo Mọi hoạt động tôn giáo phải đảm bảo thực quản lý Nhà nước Xây dựng làm tốt công tác bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán làm công tác tôn giáo – Lực lượng Cơng an làm nịng cốt cơng tác đấu tranh với hoạt động lợi dụng tôn giáo xâm phạm ANQG, phối hợp với ban ngành, đoàn thể chủ động tham mưu cho cấp ủy, quyền công tác quản lý nhà nước Tôn giáo Đấu tranh, ngăn chặn kịp thời việc lợi dụng tôn giáo để xuyên tạc, vu cáo Đảng, Nhà nước vi phạm nhân quyền, vi phạm tự tôn giáo, chống đối quyền, chia rẽ khối đồn kết dân tộc _ Câu 8: Cho Nhà nước CHXHCN Việt Nam nhà nước dân, dân, dân có mâu thuẫn với luận điểm lý luận “nhà nước mang chất giai cấp” không? Vì sao? Trả Lời: Câu 8: Cho Nhà nước CHXHCN Việt Nam nhà nước dân, dân, dân có mâu thuẫn với luận điểm lý luận “nhà nước mang chất giai cấp” khơng? Vì sao? Trả Lời: Nhà nước xuất tồn ý muôn shcủ quan cá nhân hay giai cấp Trái lại, xuất Nhà nước yếu tố khách quan để khống chế đối kháng giai cấp, để làm dịu xung đột giai cấp, làm cho xung đột g/c diễn vòng trật tự Nhà nước, biến lập trật tự, trật tự hợp pahps hóa củng cố áp cách làm xung đột g/c G/c lập sử dụng Nhà nước phải g/c mạnh nhất, g/c giữ vai địa vị thống trị mặt kinh tế Nhờ có Nhà nước, g/c trở thành g/c thống trị mặt trị, Nhà nước chất quyền lực trịcủa g/c thống trị mặt kinh tế Do Nhà nước sản phẩm tất yếu xh có g/c, mang chất g/c định, khơng có nhà nước phi g/c, đứng g/c Nhà nước XHCNVN nhà nước dân, dân dân khong mâu thuẫn với luận điểm lý luận “Nhà nước mang chất g/c” Nha fnước thời kì độ lên CNXH ở VN nhà nước pháp quyền XHCN dân, dân, dân Tất quyền lực Nhà nước thuộc nhân dân mà tảng liên minh g/c CN-Nd đội ngũ Trí thức Đảng CSVN lãnh đạo Quyền lực Nhà nước thống nhất, có phân cơng, phối hợp kiểm sốt giưã quan việc thực quyền lập pháp, hành pháp, tư pháp Nhà nước phục vụ nhân dân, gắn bó mật thiết với nhân dân, thực đầy đủ quyền dân chủ nhân dân Dó đó, Nhà nước XHCN VN thuộc đại đa số nhân dân lao động, liên minh g/c CN-ND-TT Thiểu số kẻ chống lại lợi ích nhân dân lao động, phải phục tùng đa số Liên minh g/c CN-ND-TT giai cấp nắm quyền làm chủ kt, trị, XH-XH, g/c lãnh đạo mạnh để lập lãnh đạo Nhà nước Vì vậy, Nhà nước XHCNVN mang chất liên minh g/c CN-ND-TT, g/c đại diện cho đại đa số nhân dân VN, nhà nước dân, dân, dân, khơng phải “nhà nước toàn dân” Câu : Quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh xây dựng máy nhà nước đội ngũ cán công chức? Liên hệ việc xây dựng đội ngaũ cán bộ, công chức địa phương (đơn vị) đồng chí Trả lời: * Về xây dựng máy Nhà nước Nói đến máy nói chung máy nhà nước nói riêng đề cập tới hệ thống, gồm nhiều phận liên quan, gắn bó ràng buộc lẫn nhau, thúc đẩy phát triển Hồ Chí Minh có quan điểm đạo thiết thực cụ thể xây dựng máy nhà nước - Hồ Chí Minh đề phương châm quán: Xây dựng máy nhà nước gọn nhẹ, có cấu hợp lý, có khả bao quát giải tốt vấn đề kinh tế, xã hội, văn hoá đất nước Từ phương châm chung đó, Hồ Chí Minh đề nguyên tắc xây dựng máy nhà nước Nhà nước: + Xây dựng Quốc hội thành quan quyền lực Nhà nước cao nhất, đại diện ý chí, nguyện vọng tồn dân, nước + Xây dựng Chính phủ thành quan hành pháp cao nhất, thực mạnh mẽ, sáng suốt nhân dân + Xây dựng hành quốc gia thống tảng dân chủ, đại hoạt động có hiệu lực thực tế + Xây dựng máy tư pháp có tính độc lập tương đối, dân chủ, đại, xét xử công theo luật * Về xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức: Đây vấn đề thu hút nhiều tâm lực HCM, Người cho rằng, hiệu hoạt động máy nhà nước phụ thuộc vào chất lượng đội ngũ cán bộ, cơng chức HCM có quan điểm đại bộ, công chức Người yêu cầu: - Một là: Tuyệt đối trung thành với cách mạng Đây yêu cầu cần có đội ngũ Cán bộ, công chức phải người kiên cường bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa, bảo vệ Nhà nước Hồ Chí Minh nhấn mạnh lịng trung thành phải thể hàng ngày, hàng giờ, lĩnh vực công tác - Hai là: Hăng hái, thành thạo công việc, giỏi chuyên môn, nghiệp vụ Ngay thời kỳ chống thực dân Pháp xâm lược, Hồ Chí Minh ký Sắc lệnh số 76 ban hành Quy chế công chức nêu rõ công chức người giữ nhiệm vụ cụ thể máy nhà nước lãnh đạo tối cao Chính phủ Sắc lệnh nêu lên cách thức nội dung thi tuyển để bổ nhiệm vào ngạch, bậc hành máy quyền - Ba là: Phải có mối liên hệ mật thiết với nhân dân - Bốn là: Cán bộ, công chức phải người dám phụ trách, dám đoán, dám chịu trách nhiệm, tình khó khăn, "thắng không kiêu, bại không nản" Liên hệ việc xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức địa phương (đơn vị) (các đ/c viết theo cấc nội dung gợi ý) - Tầm quan trọn đội ngũ cán bộ, cơng chức (cán bộ, cơng chức hành nhân lực nịng cốt quản lý tở chức thực công việc Nhà nước Hệ thống quan nhà nước hoạt động có hiệu lực, hiệu hay không phụ thuộc vào lực, trách nhiệm đội ngũ cán bộ, cơng chức hành Do vậy, "xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước vừa có trình độ chun mơn kỹ nghề nghiệp cao, vừa giác ngộ trị, vừa có tinh thần trách nhiệm, tận tụy cơng tâm, vừa có đạo đức liêm khiết thừa hành công vụ" nhiệm vụ cấp thiết cấp, ngành đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa, xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa) - Giới thiệu côgn chức, viên chức địa phương (đơn vị): số lượng, chất lượng, ưu điểm, hạn chế - Đề giải pháp để xây dựng đội ngũ cán bộ, chông chức đơn vị: + Một là, thực tốt nguyên tắc tập trung dân chủ công tác cán + Hai là, đổi phương pháp đánh giá, nhận xét cán + Ba là, thực tốt công tác quy hoạch, đào tạo bồi dưỡng cán + Bốn là, đổi cơng tác bố trí, sử dụng cán + Năm là, tiếp tục bở sung, hồn thiện hệ thống sách cán - Từ giải pháp để nâng cao công tác cán trên, học viên liên hệ việc xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức địa phương (đơn vị) tập trung vào số vấn đề sau: + Việc thực công khai, dân chủ công tác quy hoạch, đánh giá, nhận xét, bố trí sử dụng cán thực nào? Công tác đào tạo bồi dưỡng cán (về trị - chun mơn) có quan tâm thực + Việc quan tâm, chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho cán bộ, công chức địa phương (đơn vị) có đảm bảo? - Địa phương (đơn vị) đồng chí có kiến nghị, đề xuất nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức Câu 2: Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh phong cách người cán Liên hệ với việc tu dưỡng rèn luyện theo phong cách Hồ Chí Minh thân đồng chí Trả lời: Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln đặc biệt coi trọng cơng tác cán ln đặt lên vị trí hàng đầu xây dựng Đảng quyền nhà nước * Quan niệm Hồ Chí Minh phong cách người cán - Phong cách người cán có quan hệ mật thiết với đường lối phương pháp cách mạng Tư tưởng, đường lối soi sáng hoạt động người cán bộ, có ý nghĩa định Nhưng phải có phương pháp đắn, khoa học để đưa đường lối vào sống - Phong cách người CB có liên quan chặt chẽ với đạo đức: trung với nước, hiếu với dân, cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư phẩm chất đạo đức chung cong người Việt Nam thời đại mới, lại thể cách cụ thể qua phong cách khác người - Phong cách CB chỉnh thể suy nghĩ (phong cách tư duy) đến hoạt động thực tiễn (phong cách làm việc, phong cách diễn đạt, phong cách ứng xử) cuối phong cách trogn sinh hoạt đời thường => Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, phong cách người cán thể ở yêu cầu tác phong quần chúng, dân chủ, thẳng thắn, tính toán tinh thần trách nhiệm cao, sâu sát, thận trọng, quán lời nói việc làm, lý luận thực tiễn, thường xuyên nghiêm túc phê bình tự phê bình * Liên hệ trách nhiệm thân: (các đ/c liên hệ theo bước gợi ý đây) - Xác định vị trò, vai trò người cán - Đánh giá thực trạng thực trạng phong cách người cán ở đơn vị (ưu điểm, hạn chế) - Chọn phóng cách HCM để liên hệ thân [* Phong cách thứ nhất: Rèn luyện phong cách tư duy: (Phải có tư độc lập, tự chủ, sáng tạo; Phải tư xuất phát từ thực tế; Phải có lĩnh tư vững vàng, tinh thần dũng cảm) * Phong cách thứ hai: Rèn luyện phong cách làm việc: (Tác phong quần chúng; Tác phong khoa học) * Phong cách thứ ba: Rèn luyện phong cách diễn đạt: ( Diễn đạt phải rõ chủ đề, đúng đối tượng; Diễn đạt phải chân thực, khơng nói ẩu, không bia ra; Diễn đạt phải ngắn gọn, dễ hiểu, dễ nhớ, thiết thực, thấm thía, chắc chắn, không ba hoa; Phải học cách nói quần chúng) * Phong cách thứ tư: Rèn luyện phong cách ứng xử: (Thái độ ân cần, niềm nở, vừa thân vừa nhiệt tình, thể lịng độ lượng, khoan dung; Có thái độ khiêm nhường; Ứng xử phải tế nhi, là nhân sĩ, trí thức) * Phong cách thứ năm: Rèn luyện phong cách sinh hoạt:(Có kỷ luật chặt chẽ, giữ nếp trật tự, ngăn nắp, gọn gàng, chú ý rèn luyện sức khỏe; Khiêm tốn, nếp sống giản di, ít lòng ham muốn vật chất: Yêu thương người gắn với yêu thương nhân dân; Luôn tự rèn luyện, trau dồi phẩm chất, lực, đạo đức, lối sống, tác phong; Hoàn thiện nhân cách, khơng ngừng học tập để có tri thức, nâng cao tầm trí tuệ.; Luôn đặt lợi ích Đảng, dân tộc, nhân lên hết, phải cố gắng học tập chính tri, chuyên môn, gắn bó với nhân dân, gương mẫu trước quần chúng.)] - Những kiến nghị, đề xuất địa phương (đơn vị) Câu 3: Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Cán gốc công việc”, “muôn việc thành công thất bại cán tốt xấu” Đồng chí chứng minh quan điểm Trả lời: * Cơ sở lí luận vấn đề: - Theo Chủ nghĩa Mác – Lênin giai cấp đảng muốn giành giữ quyền Nhà nước trước hết phải có đội ngũ người làm đầu tầu, nòng cốt - Kế thừa quan điểm Chủ nghĩa Mác – Lênin, nhận thức rõ cách sâu sắc vị trí, vai trị người cán bộ, Hồ Chí Minh giành quan tâm đặc biệt đến vấn đề này, tìm cách giải cách linh hoạt tồn diện vấn đề phù hợp với điều kiện thực tế cách mạng Việt Nam Về vị trí, vai trị cán bộ, Chủ tịch HCM, cho rằng, cán vấn đề quan trọng cần kíp, cán gốc cơng việc, “cán người đem sách Đảng, Chính phủ giải thích cho dân chúng hiểu rõ thi hành; đồng thời đem tình hình dân chúng báo cáo cho Đảng, cho Chính phủ hiểu rõ để đặt sách cho đúng” Như vậy, cán có vị trí chủ thẻ nghiệp cách mạng nước ta Đảng lãnh đạo Cán dây truyền máy, dây chuyền không tốt, không chạy động dù tốt dù chạy tồn máy tê liệt; cán “tiền vốn” đoàn thể Như vậy, cán lực lượng tinh túy xã hội, có vị trí vừa tiên phong vừa trung tâm xã hội có vái trị quan trọng hệ thống trị nước ta Vị trí cán đứng ngang hàng tở chức kiểm tra sau có sách Có thể thấy rõ ràng Hồ Chí Minh đặt vấn đề cán ở vị trí quan trọng, có vai trị to lớn đặc biệt toàn nghiệp cách mạng * Cơ sở thực tế: - Công tác xây dựng chỉnh đốn đội ngũ cán bộ, Đảng ta quan tâm: Trong suốt trình lãnh đạo cách mạng, Đảng ta Chủ tịch Hồ Chí Minh ln quan tâm chăm lo xây dựng đội ngũ cán vững mạnh, có đầy đủ phẩm chất, lực coi vấn đề có tầm quan trọng chiến lược, nhân tố định thành bại cách mạng, khâu then chốt công tác xây dựng Đảng nghiệp cách mạng Nhờ mà tập hợp nhiều hiền tài, thu hút nhân sĩ yêu nước, tập hợp tất lực lượng đoàn kết chung quanh Ðảng, đưa đến thành công Cách mạng Tháng Tám vĩ đại, Chiến thắng Ðiện Biên chấn động địa cầu, Đại thắng Mùa xuân 1975 nước vững bước đường đổi mới, lên chủ nghĩa xã hội (CNXH) - Trong thời kỳ đổi mới, công tác xây dựng chỉnh đốn đội ngũ cán bộ, đảng viên, xác định rõ khâu then chốt nghiệp phát triển đất nước Qua kỳ đại hội Đảng, quan điểm, tư tưởng đổi công tác tổ chức, cán ngày thể rõ hơn, phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ cách mạng giai đoạn Đại hội VI Đảng (1986) xác định: “Đổi cán lãnh đạo cấp là mắt xích quan trọng mà Đảng ta phải nắm chắc để thúc đẩy cải cách có ý nghĩa cách mạng” - Hiện nay, đất nước ta bước vào thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa; nhiệm vụ trị nặng nề, khó khăn phức tạp, địi hỏi Đảng ta phải xây dựng đội ngũ cán ngang tầm, góp phần thực thắng lợi hai nhiệm vụ chiến lược xây dựng bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa: + Tiếp tục đẩy mạnh thực Chiến lược cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước + Qn triệt nghiêm túc thực nguyên tắc Đảng thống lãnh đạo công tác cán quản lý đội ngũ cán + Ban hành thực nghiêm quy định, quy chế, chế cán công tác cán + Tập trung xây dựng đội ngũ cán bộ, đội ngũ cán cấp chiến lược, đủ lực phẩm chất, ngang tầm nhiệm vụ Có thể nói, cơng tác cán thời gian qua ln bám sát nhiệm vụ trị yêu cầu xây dựng đội ngũ cán thời kỳ * Liên hệ đơn vị đồng chí: (các đ/c liên hệ theo gợi ý) - Vai trò cán bộ: - Đánh giá thực trạng cán ở đơn vị: (Ưu điểm, hạn chế) (Sử dụng cán ntn?, có cơng khai minh bạch khơng? Quan tâm đến đời sống cán ntn? ) - Những kiến nghị, đề xuất giải pháp Liên hệ đảng bộ: - Khái quát: Nhiệm kì 2015- 2020: Đảng có … đảng viên + BCH có 7đ/c: Bí thư ĐB, 1Phó BTĐB, ủy viên + chi trực thuộc 1) ND lãnh đạo Đảng đk Đảng cầm quyền: T/h nd lãnh đạo chủ yếu sau: * XD chủ trương đường lối: - Đảng ủy: Đề chủ trương, đường lối, sách lĩnh vực: quản lí cán gv, công tác nhân sự, chất lượng giáo dục hs, chất lương chuyên môn Gv, vđ CSVC, thiết bị dạy học, an ninh nhà trường… * Đảng lãnh đạo xây dựng nhà nước: quản lí chuyên môn nhà trường từ BGH đến tổ chuyên mơn BGH: có đ/c(…); Có tở chun mơn (…), BCH Cđoàn (7 người), ĐTN (Ban thường vụ: người; BCH có 15 người) Trong cơng tác đao: Đảng định hướng cho chuyên môn tổ chức đoàn thể, xá định thực chức năng, nhiệm vụ * Đảng lãnh đạo ct cán bộ: Đảng ủy đua quan điểm chủ trương công tác cán từ công tác đào tạo, bồi dưỡng, bố trí, đánh giá, sd cán + Đào tạo bồi dưỡng chuyên môn: cử đ/c BGH, người đứng đầu tở chức đồn thể, BCH đảng ủy, tở trưởng tở phó tham gia lớp bồi dưỡng CM, CTrị + Cơng tác bố trí, sd cán bộ: cho ý kiến đạo, Phê duyệt công tác nhân BCH Đảng ủy, ĐTN, CĐ tổ chuyên môn…; * CT Đánh giá: Hàng năm Đảng đạo công tác kiểm điểm, đánh giá đảng viên cuối năm, đưa giải pháp khắc phục, kq đánh giá sở cho việc bố trí, sử dụng cán * Kiểm tra giám sát: Đảng ủy tiến hành kiểm tra giám sát tổ chức đảng, chuyên môn nhà trường tở chức trị xh nhà trường: + Kiểm tra giám sát đảng ủy theo Điều 30 + Đảng ủy lãnh đạo ủy ban kiểm tra đảng ủy Nội dung kiểm tra g/s: Chỉ thị 25- Tỉnh ủy, Quy định 47(những điều ĐV không làm); ktra thực CT 03,05 (hoc tập theo HCM); ktra việc thực quan điểm Đảng…Hàng năm Đảng ủy ktra g/s với đảng ủy(CT quản lí tài chính) chi trực thuộc( 2-4 cuộc/năm), đảng viên (4-6đv/năm) 2) Phương thức lãnh đạo: - Đảng ủy xd, ban hành chủ trương, NQ tồn khóa, năm, q, tháng Trên sở tở chức trị xã hội cụ thể hóa thành KH thực ( NQ tồn khóa NQ thơng qua ĐH đầu nhiệm kì Phương hướng nhiệm vụ năm: thể báo cáo năm) - Đảng ủy tổ chức triển khai quán triệt, tuyên truyền chủ trương c/s Đảng, Nhà nước: NQ ĐH đảng cấp, Các NQ kì họp BCH TW Đảng, chuyên đề, thị đảng, điều lệ đảng… - Đảng lãnh đạo ct tổ chức cán bộ: Đưa đường lối quản lí, thống tở chức cán Đảng ủy giới thiệu đảng viên có trình độ, lực, phẩm chất trị vào danh sách quy hoạch cán - Đảng lãnh đạo CT kiểm tra giám sát: Hàng năm xây dựng triển khai chương trình KT giám sát, thường xun tở chức kiểm tra g/s tổ chức đảng, đảng viên thông qua BCH Đảng ủy, UBKT Đảng ủy, sinh hoạt đảng - Phát huy vai trò LLXh: Đảng ủy đạo Chuyên môn, ĐTN, CĐ phối hợp chặt chẽ với hội phụ huynh tham gia ct quản lí HS, ct XH hóa giáo dục, tở chức đơn vị, doanh nghiệp địa bàn huyện chung tay đóng góp, xây dựng CSVC phục vụ côgn tác giáo dục ở đp  ... bộ, công chức địa phương (đơn vị) có đảm bảo? - Địa phương (đơn vị) đồng chí có kiến nghị, đề xuất nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức Câu 2: Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh phong... giai cấp? ?? khơng? Vì sao? Trả Lời: Nhà nước xuất tồn ý muôn shcủ quan cá nhân hay giai cấp Trái lại, xuất Nhà nước yếu tố khách quan để khống chế đối kháng giai cấp, để làm dịu xung đột giai cấp, ... chức địa phương (đơn vị) (các đ/c viết theo cấc nội dung gợi ý) - Tầm quan trọn đội ngũ cán bộ, cơng chức (cán bộ, cơng chức hành nhân lực nịng cốt quản lý tở chức thực công việc Nhà nước Hệ thống