Đang tải... (xem toàn văn)
Thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên Cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường Cao đẳng y tế Thái Nguyên (Luận văn thạc sĩ)Thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên Cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường Cao đẳng y tế Thái Nguyên (Luận văn thạc sĩ)Thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên Cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường Cao đẳng y tế Thái Nguyên (Luận văn thạc sĩ)Thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên Cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường Cao đẳng y tế Thái Nguyên (Luận văn thạc sĩ)Thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên Cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường Cao đẳng y tế Thái Nguyên (Luận văn thạc sĩ)Thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên Cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường Cao đẳng y tế Thái Nguyên (Luận văn thạc sĩ)Thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên Cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường Cao đẳng y tế Thái Nguyên (Luận văn thạc sĩ)Thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên Cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường Cao đẳng y tế Thái Nguyên (Luận văn thạc sĩ)
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC NGUYỄN VĂN QUANG THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC HỌC PHẦN THỰC TẬP CỘNG ĐỒNG CỦA SINH VIÊN CAO ĐẲNG ĐIỀU DƯỠNG ĐA KHOA TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ Y HỌC THÁI NGUYÊN - NĂM 2017 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC NGUYỄN VĂN QUANG THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC HỌC PHẦN THỰC TẬP CỘNG ĐỒNG CỦA SINH VIÊN CAO ĐẲNG ĐIỀU DƯỠNG ĐA KHOA TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Y học dự phòng Mã số: 60 72 01 63 LUẬN VĂN THẠC SĨ Y HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS TRẦN THẾ HOÀNG THÁI NGUYÊN - NĂM 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn “Thực trạng dạy học học phần thực tập cộng đồng sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường Cao đẳng Y tế Thái Ngun” cơng trình nghiên cứu riêng tôi, thực hướng dẫn TS Trần Thế Hoàng Các số liệu, kết luận văn trung thực chưa công bố công trình nghiên cứu khác Tác giả luận văn Nguyễn Văn Quang LỜI CẢM ƠN Tôi xin trân trọng cảm ơn Đảng ủy, Ban giám hiệu, Phòng đào tạo, Khoa Y tế công cộng – Trường đại học Y Dược Thái Nguyên; Đảng ủy, Ban Giám hiệu trường Cao đẳng Y tế Thái nguyên tạo điều kiện thuận lợi cho tơi q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Tơi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới Thầy, Cô giáo tận tình giảng dạy, cung cấp kiến thức cho tơi q trình học tập, nghiên cứu đóng góp ý kiến vơ q giá để tơi hồn thành luận văn khóa học Đặc biệt tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc lời cảm ơn chân thành tới TS Trần Thế Hoàng - người thầy tận tình giảng dạy, cung cấp cho kiến thức, phương pháp luận quý báu trực tiếp hướng dẫn tơi suốt q trình nghiên cứu để tơi hồn thành luận văn Với lòng biết ơn sâu sắc, xin chân thành cảm ơn người thân u gia đình ln động viên, tạo điều kiện thuân lợi cho trình học tập Tơi xin gửi lời cảm ơn tới bạn bè, đồng nghiệp dành cho tơi tình cảm tốt đẹp giúp đỡ tận tình để tơi vượt qua khó khăn, hồn thành tốt nhiệm vụ Thái Nguyên, tháng 11 năm 2017 Học viên Nguyễn Văn Quang DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT BGD&ĐT : Bộ Giáo dục Đào tạo BYT : Bộ y tế CBYT : Cán y tế CĐĐDĐK : Cao đẳng điều dưỡng đa khoa CSSK : Chăm sóc sức khỏe CSSKBĐ : Chăm sóc sức khỏe ban đầu CSSKCĐ : Chăm sóc sức khỏe cộng đồng GDSK : Giáo dục sức khỏe LKH : Lập kế hoạch TTCĐ : Thực tập cộng đồng TT-GDSK : Truyền thông giáo dục sức khỏe TTYT : Trung tâm y tế TYT : Trạm y tế MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ Chương TỔNG QUAN 1.1 Khung chương trình đào tạo sinh viên cao đẳng điều dưỡng học phần thực tập cộng đồng 1.1.1 Giới thiệu ngành nghề đào tạo cao đẳng điều dưỡng đa khoa 1.1.2 Khung chương trình đào tạo tín cao đẳng điều dưỡng đa khoa 1.1.3 Học phần Thực tập cộng đồng 1.2 Tình hình dạy/học thực địa giới Việt Nam 1.2.1 Tình hình dạy/học thực địa giới 1.2.2 Tình hình học thực địa Việt Nam 14 1.2.3 Một số nghiên cứu dạy/học thực địa cộng đồng Việt Nam 18 1.3 Một số yếu tố liên quan đến hoạt động dạy/học cộng đồng 22 Chương ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .26 2.1 Đối tượng nghiên cứu 26 2.2 Thời gian địa điểm nghiên cứu 26 2.2.1 Thời gian nghiên cứu 26 2.2.2 Địa điểm nghiên cứu 26 2.3 Phương pháp nghiên cứu 26 2.3.1 Thiết kế nghiên cứu 26 2.3.2 Cỡ mẫu nghiên cứu 27 2.3.3 Phương pháp chọn mẫu 28 2.4 Chỉ số nghiên cứu 29 2.5 Một số tiêu chuẩn đánh giá dùng nghiên cứu .30 2.6 Phương pháp thu thập số liệu .33 2.7 Hạn chế nghiên cứu cách khống chế 33 2.8 Xử lý phân tích số liệu 34 2.9 Đạo đức nghiên cứu 34 Chương KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 35 3.1 Thực trạng dạy học học phần TTCĐ thực địa sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên 35 3.1.1 Đặc điểm chung sinh viên tham gia nghiên cứu .35 3.1.2 Thực trạng dạy học phần thực tập cộng đồng thực địa cho sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên 36 3.1.3 Thực trạng học học phần thực tập cộng đồng thực địa sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên 42 3.2 Các yếu tố liên quan đến hoạt động dạy/học học phần thực tập cộng đồng sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa 52 3.2.1 Các yếu tố liên quan đến kết học học phần thực tập cộng đồng thực địa sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa 52 3.2.2 Các yếu tố liên quan đến hoạt động dạy học phần thực tập cộng đồng thực địa sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa 60 Chương BÀN LUẬN 61 4.1 Thực trạng dạy học học phần thực tập cộng đồng thực địa sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên tháng 6/2016 đến tháng 3/2017 61 4.2 Yếu tố liên quan đến kết học tập, hoạt động dạy học học phần thực tập cộng đồng sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa 72 KẾT LUẬN 77 KHUYẾN NGHỊ 79 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC BIỂU ĐỒ, HỘP, BẢNG Biểu đồ: Biểu đồ 3.1 Đặc điểm giới tính sinh viên tham nghiên cứu 35 Biểu đồ 3.1 Đặc điểm giới tính sinh viên tham nghiên cứu 35 Hộp Hộp 3.1 Nhận xét giảng viên, giảng viên kiêm nhiệm, sinh viên thực trạng dạy học học phần thực tập cộng đồng 41 Hộp 3.2 Các yếu tố liên quan đến hoạt động học cộng đồng 59 Hộp 3.3 Các yếu tố liên quan đến hoạt động dạy cộng đồng 60 Bảng Bảng 3.1 Đánh giá kết hoạt động giảng dạy học phần thực tập cộng đồng giảng viên từ phía sinh viên 36 Bảng 3.2 Hoạt động giảng dạy hướng dẫn xác định nhu cầu sức khỏe giảng viên cộng đồng 37 Bảng 3.3 Hoạt động hướng dẫn thu thập thơng tin giao tiếp với cá nhân, gia đình cộng đồng 38 Bảng 3.4 Đặc điểm hướng dẫn hoạt động truyền thông giáo dục sức khỏe cho sinh viên cộng đồng giảng viên 39 Bảng 3.5 Kết hoạt động giám sát học phần thực tập cộng đồng giảng viên từ phía sinh viên 40 Bảng 3.6 Hoạt động học học phần thực tập cộng đồng sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa 42 Bảng 3.7 Hoạt động chăm sóc sức khỏe cho cá nhân, gia đình cộng đồng sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa 43 Bảng 3.8 Đặc điểm hoạt động truyền thông giáo dục sức khỏe cộng đồng sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa 44 Bảng 3.9 Đánh giá hoạt động tư vấn cho người dân, gia đinh, cộng đồng sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa 45 Bảng 3.10 Hoạt đông tham gia chương trình y tế phong trào văn hóa – xã hội địa phương sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa 46 Bảng 3.11 Đánh giá hoạt động ban cán lớp làm việc nhóm cộng đồng sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa 47 Bảng 3.12 Đặc điểm cán sở bệnh nhân tham gia hỗ trợ thực hành học phần thực tập cộng đồng sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa 48 Bảng 3.13 Phản hồi sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa thuận lợi khó khăn học cộng đồng 49 Bảng 3.14 Đặc điểm hoạt động lượng giá học phần thực tập cộng đồng sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa 50 Bảng 3.15 Nhận xét sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa kết học tập học phần thực tập cộng đồng 51 Bảng 3.16 Điểm tổng kết học phần thực tập cộng đồng sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên 52 Bảng 3.17 Mối liên quan yếu tố nhân học với kết học học phần thực tập cộng đồng 52 Bảng 3.18 Mối liên quan tập huấn với kết học học phần thực tập cộng đồng 53 Bảng 3.19 Mối liên quan hoạt động giảng dạy giảng viên với kết học tập học phần thực tập cộng đồng 53 Bảng 3.20 Mối liên quan hoạt động giám sát giảng viên với kết học tập học phần thực tập cộng đồng 54 Bảng 3.21 Mối liên quan sở học thực hành với kết học học phần thực tập cộng đồng 55 Bảng 3.22 Mối liên quan hoạt động học tập học phần thực tập cộng đồng với kết học học phần thực tập cộng đồng 56 Bảng 3.23 Mối liên quan hoạt động ban cán lớp, làm việc nhóm, hiểu biết văn hóa địa phương với kết học phần thực tập cộng đồng 57 Bảng 3.24 Mối liên quan hoạt động lượng giá học phần với kết học học phần thực tập cộng đồng 58 ...ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC NGUYỄN VĂN QUANG THỰC TRẠNG D Y VÀ HỌC HỌC PHẦN THỰC TẬP CỘNG ĐỒNG CỦA SINH VIÊN CAO ĐẲNG ĐIỀU DƯỠNG ĐA KHOA TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ THÁI NGUYÊN Chuyên... d y học phần thực tập cộng đồng thực địa cho sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên 36 3.1.3 Thực trạng học học phần thực tập cộng đồng thực địa sinh viên cao. .. sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa kết học tập học phần thực tập cộng đồng 51 Bảng 3.16 Điểm tổng kết học phần thực tập cộng đồng sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường Cao đẳng Y tế