Thứ hai ngày tháng 11 năm 2016 Hoạt động tập thể Tiết : SINH HOẠT ĐẦU TUẦN Đạo đức Tiết : CHĂM CHỈ HỌC TẬP/ TIẾT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh hiểu : - Như chăm học tập - Chăm học tập mang lại lợi ích 2.Kĩ : Rèn cho học sinh tính tự giác thực giấc học bài, làm đầy đủ, bảo đảm thời gian tự học trường, nhà 3.Thái độ : Học sinh có thái độ tự giác học tập II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh , phiếu thảo luận nhóm hoạt động 2.Đồ dùng sắm vai 2.Học sinh : Sách, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : -Ở nhà em tham gia làm việc ? -Những việc bố mẹ phân công hay em tự giác làm? -Nhận xét, đánh giá 25’ 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Xử lí tình Mục tiêu : Học sinh hiểu biểu cụ thể việc chăm học tập -Giáo viên nêu tình -Tình 1:Bạn Hà làm tập nhà bạn đến rủ chơi đá bóng, bạn Hà phải làm ? -GV kết luận : ( SGV/ tr 39) -Nhận xét Hoạt động : Thảo luận nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP Kiểm tra, -Cất quần áo, quét nhà , rửa bát, nấu TLCH cơm, dọn dẹp đồ đạc, -Những việc nhà em tự giác làm -Chăm học tập/ tiết -Suy nghĩ trao đổi nhóm nhỏvề cách ứng xử, -Từng cặp thảo luận, phân vai -Một vài cặp diễn vai -Phân tích : Hà bạn -Nhờ bạn làm giúp -Bảo bạn chờ, cố làm xong -Vài em nhắc lại Hoạt động nhóm Sắm vai Đọc nội dung Mục tiêu : Giúp học sinh biết số biểu lợi ích việc chăm học tập -GV yêu cầu nhóm thảo luận -Thảo luận nhóm Thảo luận -Phát phiếu thảo luận -Đánh dấu + vào  trước biểu bút đàm việc chăm học tập ( Câu a→ câu d (SGV/ tr 41)) -GV kết luận : (SGV/tr 41) -Theo nội dung, HS trình bày kết quả, bổ sung -1- Hoạt động : Liên hệ thực tế Mục tiêu : Giúp học sinh tự đánh giá thân việc chăm học tập -Yêu cầu HS tự liên hệ thân 1.Em chăm học tập chưa? Hãy -HS liên hệ việc làm thường ngày kể việc làm cụ thể ? Kết đạt -Em chăm học tập Mỗi ngày ? em học theo TKB: Học thuộc bài, tập toán , làm văn, tập viết 2.Trao đổi theo cặp Kết em khen -HS1: Mình học TNXH.sau làm tốn -HS2: Mình -HS1 : Giờ chơi bạn lại lớp làm văn với -Giáo viên khen ngợi học sinh chăm -HS2 :Khơng được, nghỉ ta nên học tập có thời gian vui chơi, học Trị chới : Tán thành- khơng tán thành khơng tốt đâu -Trong ngủ trưa, bạn Nam gọi -Chia đội bạn Việt giải thích cho bạn hiểu tốn, bạn Việt nói:Mình giúp bạn -Tán thành học nhóm, bạn ngủ cho khoẻ Em có tán thành với bạn Việt khơng ? -Lan thường xun bị phạt khơng làm tập, Lan tâm với Huệ : Tối phải xoa chân cho bà, -Không tán thành sau mệt nên ngồi xem ti vi ngủ, khơng làm được.Em có tán thành lời Lan giải thích khơng ? Hoạt động nối tiếp: 4’ Liên hệ thực tế Trao theo đơi đổi cặp Trị chơi Dùng thẻ từ TT&K Củng cố : Nhận xét tiết học Giáo dục tư tưởng Dặn do- Học Củng cố 1’ -Học bài, thực hành học Tốn Tiết 41 : LÍT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Bước đầu làm quen với biểu tượng dung tích (sức chứa) - Biết ca lít, chai lít, Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít (l) - Biết tính cộng trừ số đo theo đơn vị lít Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít 2.Kĩ : Rèn làm tính có kèm tên đơn vị (l), đong đo xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học -2- II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Cốc, can, bình nước, xơ đựng nước Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ :Ghi : o 63 + 37 o 62 + 18 o 55 + 45 -Ghi : 90 + 10 70 + 30 60 + 40 20 + 80 -Nhận xét, cho điểm 25’ 2.Dạy : Giới thiệu -Trực quan : Đưa cốc nước thủy tinh -Để biết cốc có nước hay can có nước (dầu, nước mắm, sữa … ) người ta dùng đơn vị đo : lít Hoạt động : Làm quen với biểu tượng dung tích Mục tiêu :Bước đầu làm quen với biểu tượng dung tích (sức chứa) A/ Trực quan : Đưa cốc nước bình nước, can nước, ca nước -Em nhận xét mức nước ? -Nhận xét Hoạt động : Giới thiệu ca lít (chai lít) Đơn vị lít Mục tiêu : Biết ca lít, chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít (l) Truyền đạt : Để biết cốc, ca, can có lít nước …… Ta dùng đơn vị lít Lít viết tắt (l) -Giáo viên viết bảng : Lít (l) -Đưa túi sữa (1 lít) -Đưa ca (1 lít) đổ túi sữa trở lại ca hỏi ca chứa lít sữa ? -Em có nhận xét ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP -1 em lên bảng đặt tính tính Kiểm tra -1 em nêu cách nhẩm, Lớp làm bảng đặt tính -Quan sát xem cốc có nước -1 em nhắc tựa : Lít -Cốc nước có nước bình nước Quan sát, TLCH -Bình nước có nhiều cốc nước -Can đựng nhiều nước ca -Ca đựng nước can -Nhiều em đọc Lít viết tắt (l) PPgiảng giải -HS đọc lít sữa -1 em nêu : ca chứa lít sữa -Nhận xét : số lít đựng ca túi -Đưa can có vạch chia Rót -1 lít, lít, lít, …… Làm nước vào can dần theo vạch, học miệng sinh đọc mức nước có can Hoạt động : Luyện tập – thực hành Mục tiêu : Biết cộng trừ số đo -3- theo đơn vị lít Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít Bài : u cầu ? -Đọc viết tên gọi đơn vị lít (l) -5-6 em đọc Ba lít Mười lít Hai lít Năm lít 3l 10l 2l 5l -Tính cộng trừ với số đo theo đơn vị Bài : lít (l) -Ghi : 9l + 8l = 17l -Các số có kèm theo đơn vị lít 17l – 6l = 11l -Vài em đọc : 9l + l = 17 l -Em nhận xét số bài? 17l – 6l = 11l -Vì + = 17 -Tại 9l + 8l = 17l ? -HS ghi kết : - 2l + 2l + 6l = ? 2l + 2l + 6l = 10l -Em tính + + = 10 ghi tên -Em thực ? đơn vị vào sau -Quan sát phần a Bài : Trực quan -18 lít nước -Trong can đựng lít nước ? -5 lít -Trong xơ đựng lít nước ? -Trong can cịn 13 lít nước -Nêu tốn : Trong can có 18 lít 4’ 1’ nước Đổ nước can vào đầy xơ lít Hỏi can cịn lít nước ? -Vì 18l – l = 13l -Vì ? -Vài em đọc lại -Trong can có 10 lít nước Đổ nước -Hướng dẫn tương tự phần b can vào dầy ca lít Hỏi can cịn lại lít nước ? -Cịn lít Vì 10l – 2l = 8l -Trong can cịn lại lít? Vì ? -20l – 10l = 10l -Tiến hành tương tự : -Tóm tắt, giải -2 đội tham gia trị chơi -Trị chơi “Bingơ” -Thực : 12l + 15l Bài : Yêu cầu ? -Muốn biết hai lần bán bao -Tóm tắt Lần đầu : 12l nhiêu lít nước mắm ta làm ? Lần sau : 15l Cả hai lần : ? lít -Giải Cả hai lần bán ; 12l + 15l = 27 (l) -Chấm vở, nhận xét Đáp số : 27l Hoạt động nối tiếp -1 em đọc Củng cố : 3l, 14l, 7l, 15l, 19l, 10l -Lít đơn vị dùng để làm ? Lít viết -Đong chất lỏng (đo sức chứa) Lít viết tắt l tắt ? -Học bài, tập đong Dặn dò- làm tập thêm Tiếng việt Tiết : ÔN TẬP- KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HTL/ TIẾT -4- Đọc viết số kèm tên đơn vị Đọc số Thực hành PPgiảng giải, TLCH Trò chơi Tóm tắt, giải tốn Trị chơi I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Đọc - Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng - Học sinh đọc nhanh tập đọc học Đọc 45-50 chữ/phút trả lời câu hỏi - Học thuộc lòng bảng chữ - Hiểu : Vốn từ người, vật, cối Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch 3.Thái độ : Giáo dục học sinh lịng ham thích học hỏi II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Tranh : Hệ thống câu hỏi Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Dạy : -Ôn tập- Kiểm tra tập đọc & HTL/ -Giới thiệu Tiết 15’ Hoạt động : Ôn luyện đọc & HTL Mục tiêu :On luyện tập đọc & HTL Đọc nhanh tập đọc học, trả lời câu hỏi -HS lên bảng bốc thăm chỗ chuẩn bị -Gọi HS đọc TLCH nội dung -Đọc TLCH đọc -Cho điểm trực tiếp em 5’ Hoạt động : HTL bảng chữ Mục tiêu : Học sinh nhớ học thuộc lòng bảng chữ -1 em HTL bảng chữ Lớp theo dõi -Nhiều em đọc nối tiếp -Nhận xét, cho điểm -2 em đọc lại 10’ Hoạt động : Ôn từ người, vật, cối, vật Mục tiêu : Mở rộng hệ thống hóa vốn từ người, vật, vật, cối Bài : Yêu cầu ? -4 em lên bảng làm Lớp làm nháp Chỉ người : bạn bè, Hùng Chỉ đồ vật : bàn, xe đạp Chỉ vật : thỏ, mèo Chỉ cối : chuối, xoài -1 em giỏi đọc -Chữa bài, nhận xét Bài : u cầu ? -Chia nhóm nhóm làm cột, -Phát giấy kẻ sẵn bảng cho nhóm -1 nhóm đọc làm nhóm, -Chia nhóm đọc nội dung cột nhóm khác bổ sung bảng từ sau làm xong Chỉ người : học sinh, công nhân Chỉ đồ vật : tủ, sách, ghế, bảng Chỉ vật : gà, vịt, trâu, bò, lợn -5- PPHÁP Kiểm tra đọc, TLCH Bốc thăm, tìm hiểu Đọc TLCH Luyện HTL Luyện tập nháp Hoạt động nhóm Củng cố Chỉ cối : cam, dừa, bàng, si 4’ -Nhận xét Tun dương nhóm tích cực Hoạt động nối tiếp Củng cố : On tập tập đọc ? Dặn – Đọc -1 em nêu -Tập đọc tìm hiểu ý nghĩa 1’ -BUỔI CHIỀU Tiếng việt Tiết : ÔN TẬP- KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HTL/ TIẾT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Ôn luyện đọc học thuộc lịng - Ơn luyện cách đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) ? - Ôn cách xếp tên riêng theo thứ tự bảng chữ 2.Kỹ : Rèn đọc trôi chảy rõ ràng rành mạch 3.Thái độ : Phát triển lực cảm thụ văn học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Phiếu ghi tên tập đọc Kẻ sẵn 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY &HỌC : TG 15’ 15’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu -Ôn tập đọc Hoạt động : Ôn tập đọc & HTL Mục tiêu : Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng -Học sinh bốc thăm tập đọc chỗ chuẩn bị -Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi -Đọc trả lời câu hỏi -Nhận xét, cho điểm -Nhận xét Hoạt động : Ôn đặt câu theo mẫu Ai ( gì, gì) ? Mục tiêu : Ơn luyện cách đặt câu -Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, theo mẫu Ai (cái gì, gì) ? gì? Bài : Yêu cầu ? -Minh học sinh giỏi lớp -Cá heo vật thông minh -Anh Tuấn làkĩ sư trường -2 em lên bảng đặt câu : -Nhận xét, cho điểm -Bạn Lan học sinh giỏi Trực quan : Bảng phụ (ghi 2) -5-7 em nói câu -Gọi em đặt câu theo mẫu : Ai, -Nhận xét ? -Làm tập -GV chỉnh sửa Hoạt động : Ôn luyện cách xếp tên người Mục tiêu : Ôn cách xếp tên riêng theo thứ tự bảng chữ Bài : Yêu cầu ? -Tìm tên nhân vật tập đọc tuần 7-8 -6- PPHÁP Bốcthăm, chuẩn bị Đọc Đặt câu Luyện nói theo cặp Luyện viết Hoạt động nhóm -Chia nhóm 4’ 1’ Thi đua -Nhóm : Tìm tuần -Dũng, Khánh -Nhóm : Tuần -Nhắc nhở học sinh xếp theo thứ tự bảng -Minh, Nam, An chữ -2 nhóm thi đua xếp theo thứ tự bảng chữ : An, Dũng, Khánh, -Nhận xét, tuyên dương nhóm xếp nhanh Minh, Nam nhiều tên -Đồng tên vừa xếp Củng cố Hoạt động nối tiếp : Củng cố : Nhận xét tiết học -Giáo dục tư tưởng : Tập đọc hay cảm thụ hay văn học Dặn dị- đọc -Tìm đọc tập đọc Nhạc/NC (Giáo viên chuyên trách dạy) -7- Hoạt động tập thể Tiết : SINH HOAT TRỊ CHƠI – CON VỎI CON VOI ƠN TẬP TOÁN I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh thư giãn qua sinh hoạt trò chơi : Con vỏi voi 2.Kĩ : Rèn kĩ mạnh dạn tự tin sinh hoạt 3.Thái độ : Phát triển trí thơng minh sáng tạo II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tham khảo trò chơi Một số hình vật 2.Học sinh : Sổ tay ghi chép III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Sinh hoạt trò chơi Mục tiêu : Giúp học sinh thư giãn qua hoạt động trò chơi -Giới thiệu trò chơi : Con vỏi voi Hướng dẫn cách chơi : Giáo viên yêu cầu lớp đứng chỗ vừa hát vừa bắt chước động tác voi, lúc tiến lúc lùi nêu lên vài đặc điểm động tác voi -Nhận xét trò chơi Hoạt động : -Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập -Giáo viên nêu yêu cầu ơn tập -Ơn tập :Lít giải tốn -Cho học sinh làm tập ơn 1.Tính : 19l + 12l 36l + 44l 22l + 18l 2.Điền dấu > < = vào ô trống : 12l + 10l  10l +12l 19l + 17l  17l +15l 10l + 8l  9l + 9l Mẹ Lan mua 20 lít dầu ăn Mẹ Hùng mua nhiều mẹ Lan lít Hỏi mẹ Hùng mua lít dầu ăn ? -Chấm bài, nhận xét Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- HTL bảng cộng -8- HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Theo dõi - Cả lớp đứng chỗ vừa hát vừa bắt chước động tác voi, lúc tiến lúc lùi -HS : Dùng vai kéo gỗ -HS : Làm xiếc tài -HS : Nhảy lên bắt bóng -HS : Cúi đầu gật gật Khen voi tài -Theo điệu hái cà Dân ca Gia rai (Tây Nguyên) Lời : Hoàng Anh -Đồng ca, đơn ca Cá nhân biểu diễn -Hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu, nhịp, phách -Đồng ca kết hợp vỗ tay -Tập lại hát -Làm phiếu tập 1.Tính 19l + 12l = 31l 36l + 44l = 80l 22l + 18l = 40l 2.Điền dấu > < = 12l + 10l  10l +12l 19l + 17l  17l +15l 10l + 8l  9l + 9l Giải Số lít dầu ăn mẹ Hùng mua : 20 + = 28 (l) Đáp số : 28l -HTL bảng cộng Thứ ba ngày tháng 11 năm 2016 Thể dục Tiết 17 : ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG ĐIỂM SỐ 1-2, 1-2 THEO ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC ( Giáo viên chuyên trách dạy ) Tiếng việt Tiết : ÔN TẬP – KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HTL/ TIẾT I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : - Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng - Ôn luyện từ hoạt động người vật - Ơn luyện đặt câu nói hoạt động vật, đồ vật, cối Kĩ : Rèn đọc trôi chảy rõ ràng, nhận biết từ hoạt động đặt câu Thái độ : Học sinh cảm thụ hay văn học II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Chép sẵn : Làm việc thật vui Hệ thống câu hỏi Học sinh : Ôn tập đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY &HỌC : TG 15’ 15’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động : Giới thiệu : -Ôn tập – kiểm tra tập đọc & HTL Mục tiêu : Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng -Cho học sinh lên bốc thăm -Học sinh bốc thăm chỗ chuẩn bị -Từng em đọc theo quy định (đọc -Học sinh tập đọc (đọc đoạn bài) đoạn bài) -Giáo viên đặt câu hỏi đoạn vừa -HS trả lời câu hỏi đọc -Giáo viên cho điểm Chú ý em chưa đạt yêu cầu đọc cho nhà đọc lại để kiểm tra vào tiết sau -Nhận xét Hoạt động : Ôn luyện từ hoạt động Mục tiêu : Ôn luyện từ hoạt động người vật Trực quan : Treo bảng “Làm việc -Quan sát thật vui” Bài : Yêu cầu ? -Tìm từ ngữ hoạt động -Nhận xét, cho điểm vật người -2 em đọc thành tiếng -Lớp đọc thầm Từ vật, Từ hoạt động -2 em lên bảng làm Lớp làm người -đồng hồ -báo phút, báo -gà trống -gáy vang ò… ó … o -tu hú -kêu tu hú, tu hú -9- PPHÁP Kiểm tra Đọc Đọc, TLCH 7-8 em Luyện tập tìm từ -chim -cành đào -bé -bắt sâu -nở hoa -đi học, quét nhà, nhặt rau, … Hoạt động : Ôn tập đặt câu kể vật, đồ vật, cối Mục tiêu :Ôn luyện đặt câu nói hoạt động vật, đồ vật, cối -Đặt câu với từ hoạt động Bài : Yêu cầu ? vật, đồ vật, cối -Làm BT -Con chó nhà em trơng nhà tốt -Con cá bơi hồ -Xe cộ chạy đường phố -Em đọc lên câu em vừa làm 1’ Luyện nói theo cặp -Hoa mai nơ nhiều vào mùa xuân -Mặt trời mọc hướng đông -Con thuyền trôi vào bờ -HS nói câu Nhận xét Củng cố -1 em đọc “Làm việc thật vui” -Tập đọc -Nhận xét, cho điểm 4’ Luyện đặt câu Hoạt động nối tiếp : Củng cố : Nhận xét tiết học Dặn dò- Tập đọc học Toán Tiết 42 : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Giúp học sinh củng cố : -Đơn vị đo thể tích (l) -Thực phép tính cộng, trừ với số đo thể tích có đơn vị lít (l) -Giải tốn có lời văn Kĩ : Rèn tính nhanh, giải tốn có kèm tên đơn vị xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Viết bảng 2, vật thật cốc (0,5l), cốc (0,25l) Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 1.Bài cũ : -Ghi : 7l + 8l = 3l + 7l + 4l = -2 em lên bảng tính Lớp bảng 14l + 8l = 6l + 15l + 4l = -Nhận xét, cho điểm 25’ Dạy : Giới thiệu -Luyện tập Hoạt động : Làm tập Mục tiêu : Củng cố đơn vị đo thể tích lít (l) Thực phép tính cộng trừ với số đo thể tích (l) Giải tốn có lời - 10 - PPHÁP Kiểm tra đặt tính có kèm đơn vị l phấn! Cả lớp hát Ơn thầy nhé!/ Thưa cô, chúng em xin cô nêu lại câu hỏi chúng em chưa kịp hiểu -Lớp làm BT 4’ 1’ -Bạn bỏ thời gian đến chia vui với Luyện -Kiểm tra vở, chấm viết Hoạt động nối tiếp : -Em nhờ chị giúp em hiểu toán Củng cố Củng cố : Em mời bạn em dự sinh nhật em -Em nhờ chị giúp em giảng tốn -Hồn chỉnh tập, học khó -Nhận xét tiết học Dặn dị- Học bài, làm Toán Tiết 44 : KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Kiểm tra kết học tập học sinh : - Kĩ thực phép cộng qua 10 (cộng có nhớ dạng tính viết) - Nhận dạng hình chữ nhật (nối điểm) - Giải tốn có lời văn liên quan tới đơn vị kg l (dạng nhiều hơn, hơn) 2.Kĩ : Rèn tính nhanh, giải tốn 3.Thái độ : Ý thức tư giác làm II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Chép đề 2.Học sinh : Vở kiểm tra, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Ghi : 48kg + 5kg 59 kg + kg -Gọi em đọc thuộc bảng cộng -Nhận xét, cho điểm 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động 1: Kiểm tra Mục tiêu : Kiểm tra kĩ thực phép cộng có nhớ qua 10, nhận dạng hình chữ nhật, giải tốn có lời văn kèm tên đơn vị kg, l Bài 1: Tính 15 36 48 29 37 50 +17 +19 +18 +44 +13 +39 HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP -2 em lên bảng đặt tính nêu cách PPkiểm tra tính Lớp làm bảng -1 em HTL bảng cộng -Kiểm tra -HS tính kết 15 36 48 29 37 +17 +19 +18 +44 +13 32 55 66 73 50 Bài : Đặt tính tính, biết số -Đặt tính tính hạng : 30 19 37 a/ 30 25 +25 +24 +36 b/ 19 24 55 43 73 c/ 37 36 -Lớp làm - 22 - Tính 50 +39 89 kết Bài Tháng trước mẹ mua lợn 29 -Tóm tắt, giải kg ni, tháng sau tăng thêm12kg Tháng sau lợn nặng : Giải toán Hỏi tháng sau lợn nặng bao 29 + 12 = 41 (kg) nhiêu kilôgam ? Đáp số : 41 kg -HS nối điểm để có hình chữ nhật Thực hành Bài :Nối điểm để có hai hình chữ vẽ hình nhật Bài :Điền chữ số thích hợp vào trống : -Điền chữ số thích hợp vào chỗ Điềnchữ Ghi : 5 66 39 trống số 27 8 3 5 66 39 81 94 74 27 8 3 Hoạt động : Nhận xét, đánh giá 81 94 74 Mục tiêu : Kiểm tra kết học tập học sinh 3.Củng cố Nhận xét tiết kiểm tra 4’ Hoạt động nối tiếp : Dặn dị – Xem lại 1’ cách đặt tính thực phép cộng có tổng 100 Củng cố -Học Tự nhiên xã hội Tiết : ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Giun đũa thường sống ruột người số nơi thể Giun gât nhiều tác hại thể - Người ta thường bị nhiễm giun qua đường thức ăn, nước uống - Để đề phòng bệnh giun cần thực điều vệ sinh : An sạch, uống sạch, 2.Kĩ : Rèn thói quen ăn uống 3.Thái độ : Ý thức ăn uống để bảo đảm sức khoẻ tốt II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 20, 21 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY &HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : -Để ăn phải làm ? 25’ -Tại phải ăn uống sạchsẽ? -Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu - 23 - HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP -An uống PPkiểm -Rửa tay trước ăn, rửa tra, hỏi rau quả, thức ăn phải đậy cẩn thận, đáp bát đũa dụng cụ phải -Đề phòng nhiều bệnh đường ruột đau bụng, ỉa chảy, giun sán Hoạt động : Thảo luận : Phải làm -Đề phòng bệnh giun để ăn ? Mục tiêu : Nhận triệu chứng người bị nhiễm giun, biết giun thường sống thể người, nêu tác hại bệnh giun -Giáo viên đưa câu hỏi : -Em bị đau bụng hay tiêu chảy, ỉa giun, buồn nơn chóng mặt chưa? -Giảng : Nếu bạn lớp bị triệu chứng chứng tỏ bị nhiễm giun -Đưa câu hỏi thảo luận -Giun thường sống đâu thể? -Giun ăn mà sống thể người? -Nêu tác hại giun gây ra? PPthảo luận -Theo dõi -Mỗi em đưa ý -Thảo luận nhóm -Ruột, dày, gan, …… Thảo -Giun hút chất bổ dưỡng luận máu… nhóm -Người bị nhiễm giun thường xanh xao, mệt mỏi ……… -Đại diện nhóm trình bày Truyền -Nhóm khác bổ sung đạt -2 em đọc lại -Giáo viên chốt ý : Giun thường sống ruột, hút chất bổ dưỡng thể, ngưòi bị nhiễm giun thường xanh xao, mệt mỏi, thiếu máu, giun nhiều gây tắc ruột chết người Hoạt động 2: Thảo luận : Nguyên nhân gây nhiễm giun Mục tiêu : Học sinh phát nguyên nhân cách trứng giun xâm nhập vào thể -Trực quan : Tranh /SGK tr 20 -Trứng giun giun từ ruột người bị bệnh giun bên cách ? -Từ phân người bị bệnh giun, trứng giun vào thể người lành đường nào? Trực quan : Tranh : hình (SGK/ tr 20) - Quan sát, thảo luận nhóm nhỏ -Trứng giun bên người bị Tranh bệnh ỉa bậy Thảo luận, bút -Do xài chung nước bị nhiễm giun, đàm nguồn nước không sạch, rửa rau chưa sạch, ruồi đậu vào phân bay khắp nơi …… -Nhóm đưa ý kiến -GV chốt ý : (SGV/ tr 39) Hoạt động : Làm để phòng bệnh giun ? Mục tiêu : Kể biện pháp phòng tránh giun Có ý thức rửa -Vài em vào hình / tr 20 -Đại diện nhóm lên nói Thực đường trứng giun vào thể hành -Vài em nhắc lại hình tay trước ăn sau đại tiện, thường xun guốc dép,ăn chín, uống nước đun sơi, giữ vệ sinh nhà - 24 - môi trường xung quanh -Giáo viên đưa câu hỏi : Để phòng bệnh giun ta nên ăn uống nào? -Giữ vệ sinh cá nhân môi trường xung quanh ? -GV tóm ý (SGV/ tr 30) -Nhận xét 4’ 1’ -An sạch, uống sạch, không để ruồi đậu vào thức ăn PPhỏi -Rửa tay thường xuyên cắt ngắn đáp móng tay, khơng để trứng giun mầm bệnh có nơi ẩn nấp -Nguồn nước phải sạch, khơng dùng phân tươi bón -Vài em nhắc lại -Bài học : Giun đũa thường sống ruột người số nơi thể Giun gây nhiều tác hại sức khoẻ Người ta thường bị nhiễm giun qua đường thức ăn, nước uống.Để đề phòng bệnh giun cần thực điều vệ sinh : An sạch, uống sạch, -2 Đội tham gia trò chơi -Trò chơi “Ai nhanh hơn” -Làm BT Hoạt động : Luyện tập Mục tiêu : Vận dụng kiến thức học để làm tập -Nhận xét -Đảm bảo sức khoẻ, học tập tốt Hoạt động nối tiếp : Củng cố : Thực tốt điều vệ sinh có lợi ? Nhận xét -Học Dặn dò – Học Trò chơi Luyện tập Củng cố -BUỔI CHIỀU Tiếng việt Tiết : ÔN TẬP – KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HTL/ TIẾT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng - Củng cố hệ thống hóa vốn từ cho học sinh qua trị chơi chữ 2.Kĩ : Đọc rành mạch, suy đốn chữ xác 3.Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Phiếu ghi tập đọc kẻ ô chơi ô chữ 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP 5’ Hoạt động : Luyện đọc -Ôn tập – Kiểm tra tập đọc &HTL Ppkiểm Mục tiêu : Tiếp tục kiểm tra lấy tra điểm tập đọc -HS lên bốc thăm chỗ -Giáo viên ghi phiếu ôn : chuẩn bị o Người mẹ hiền o Bàn tay dịu dàng - 25 - o Đổi giày -Giáo viên gọi em đọc đặt câu hỏi -Nhận xét, cho điểm 25’ Hoạt động : Trị chơi chữ Mục tiêu : Củng cố hệ thống hố vốn từ cho học sinh qua trị chơi ô chữ Bài :Trò chơi ô chữ a/ Điền từ vào trống theo hàng ngang -Dịng1:Viên màu trắng( đỏ, vàng,xanh) dùng để viết chữ lên bảng (có chữ bắt đầu chữ P) -Dòng 2:Tập giấy ghi ngày tháng năm (có chữ bắt đầu chữ L) -Dịng 3:Đồ mặc có ống( có chữ bắt đầu chữ Q) -Dịng 4:Nhỏ xíu giống tên thành phố bạn Mít tập đọc em học (có chữ cái, bắt đầu chữ T) -Dòng :Vật dùng để ghi lại chữ viết giấy (có chữ bắt đầu chữ B) -Dòng :Thứ ngắt từ cây, thường dùng để tặng trang trí (có chữ bắt đầu chữ H) -Dịng 7:Tên ngày tuần sau ngày thứ ba(có chữ bắt đầu chữ T) -Dòng :Nơi thợ làm việc (có chữ cái, bắt đầu chữ X) -Dịng :Trái nghĩa với trắng (có chữ 4’ -HS đọc TLCH (7-8 em) Đọc, TLCH -Lớp tham gia chơi chữ Trị chơi -Phấn Điền từ vào chữ -Lịch -Quần -Tí Hon -Bút -Hoa -Tư -Xưởng -Đen bắt đầu chữ Đ) -Dịng 10: Đồ vật dùng để ngồi (có chữ bắt đầu chữ G) -Ghế b/ Đọc từ cột dọc Hoạt động nối tiếp : -Phần thưởng Củng cố : -Nhận xét tiết học Dặn dị- Học bài, làm Đọctừ trongơ chữ -Làm tập tiết 9-10 1’ Tốn / ơn ƠN : LÍT, GIẢI TỐN/TIẾP I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Ôn tập củng cố đơn vị đo thể tích Biết giải tốn có kèm tên đơn vị l 2.Kĩ : Rèn tính nhanh, giải tốn 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : - 26 - 1.Giáo viên : Phiếu tập 2.Học sinh : Vở làm bài, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 35’ -Giáo viên nêu u cầu ơn tập -Ơn tập :Lít giải tốn -Cho học sinh làm tập ôn 1.Tính : 19l + 12l 36l + 44l 22l + 18l 2.Điền dấu > < = vào ô trống : 12l + 10l  10l +12l 19l + 17l  17l +15l 10l + 8l  9l + 9l Mẹ Lan mua 20 lít dầu ăn Mẹ Hùng mua nhiều mẹ Lan lít Hỏi mẹ Hùng mua lít dầu ăn ? -Chấm bài, nhận xét Hoạt động nối tiếp : Dặn dò HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Làm phiếu tập 1.Tính 19l + 12l = 31l 36l + 44l = 80l 22l + 18l = 40l 2.Điền dấu > < = 12l + 10l  10l +12l 19l + 17l  17l +15l 10l + 8l  9l + 9l 3.Tóm tắt Mẹ Lan : 20l Mẹ Hùng : 8l ?l -Giải Số lít dầu ăn mẹ Hùng mua : 20 + = 28 (l) Đáp số : 28l -HTL bảng cộng PPHÁP On tập Làm phiếu Tính Điền dấu Giải tốn Võ thuật/ TDNĐ ( Giáo viên chuyên trách dạy ) BUỔI SÁNG Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2004 Nghệ thuật Tiết 26: Mỹ thuật : VẼ THEO MẪU : VẼ CÁI MŨ (NÓN) I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Học sinh hiểu hình dáng, vẻ đẹp, ích lợi loại mũ (nón) 2.Kĩ : Biết cách vẽ mũ 3.Thái độ : Ham thích học vẽ, vẽ mũ theo mẫu II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : - Tranh ảnh loại mũ, Các loại mũ thật, hình minh họa cách vẽ mũ - Một số vẽ cũa HS năm trước - 2.Học sinh : Vở vẽ, bút chì, màu vẽ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 1.Bài cu : Kiểm tra dụng cụ chuẩn bị -Vỡ vẽ, bút màu HS -Nhận xét 30’ 2.Dạy : Giới thiệu -Vẽ theo mẫu : Vẽ mũ - 27 - PPHÁP PPkiểm tra -Giới thiệu số mũ chuẩn bị Hoạt động : Quan sát, nhận xét Mục tiêu : Biết quan sát, nhận xét hiểu hình dáng, vẻ đẹp, ích lợi loại mũ (nón) Trực quan : Tranh vẽ loại mũ -Quan sát -Hãy kể tên loại mũ mà em biết ? -mũ em bé, mũ lưỡi trai, mũ đội, mũ cát -Hình dáng loại mũ có khác -Khác hài hịa khơng? -Mũ thường có màu gì? -Trắng màu sậm, sọc ca rô -Nhận xét Hoạt động : Cách vẽ mũ Mục tiêu : Biết cách vẽ mũ, vẽ mũ theo mẫu Trực quan : Quy trình cách vẽ mũ -Quan sát -Gợi ý học sinh nhận xét hình dáng -HS thực cách phác hình hướng dẫn học sinh cách phác hình bao bố cục tờ giấy quát Trực quan PPhỏi đáp PPthực hành -Vẽ phần chính.Vẽ chi tiết, trang Hoạt động : Thực hành trí Mục tiêu : Vẽ mũ, biết -Lớp thực hành vẽ trang trí màu sắc -Màu sắc sáng, đậm nhạt -Nhận xét, đánh giá Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Sưu tầm Nhận xét ảnh chụp chân dung sách báo Quan -Quan sát loại hình chân sát hình chân dung dung TRÌNH BÀY SẢN PHẨM : - 28 - -Tiếng việt Tiết : KIỂM TRA ĐỌC (ĐỌC HIỂU LUYỆN TỪ VÀ CÂU) I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Đọc trơn tập đọc Đôi bạn , biết đọc hiểu nội dung - Làm quen với kiểm tra 2.Kĩ : Rèn kĩ đọc hiểu văn 3.Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Bài viết “Đơi bạn” 2.Học sinh : Sách, tả, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : Giáo viên nhận xét tập đọc trước -Kiểm tra lại -Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu 25’ Hoạt động 1: Luyện đọc, Mục tiêu : Đọc rõ ràng rành mạch Đôi bạn, biết ngắt nghỉ vị trí có dấu câu, cụm từ -Giáo viên đọc mẫu lần -Tranh : Hỏi đáp : -Đọc câu : -Rèn phát âm : suốt ngày, Dế Mèn bỗng, vất vả -Hướng dẫn luyện đọc câu : Câu hỏi, câu hội thoại -Nhận xét - 29 - HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em đọc TLCH PPHÁP PPkiểm tra -1 em nhắc tựa -Theo dõi, đọc thầm -1 em giỏi đọc lại -HS nối tiếp đọc câu -HS phát âm -Ai hát ? -Tôi hát Tôi Dế Mèn Thấy bạn vất vả Tôi hát để tặng bạn -Cảm ơn bạn Tiếng hát bạn làm hết mệt -HS nhóm đọc Trực quan, hỏi đáp Luyện đọc nhóm, CN Đọc theo nhóm -Thi đọc nhóm -Đồng -Làm Hoạt động : Làm tập Mục tiêu : Dựa theo nội dung Làm đọc, chọn ý câu trả lời -Quét nhà, rửa bát, nấu cơm tập Búp Bê làm việc -Thấy bạn vất vả, hát để tặng bạn 2.Dế Mèn hát để làm ? -Cảm ơn khen ngợi tiếng hát Dế Mèn 3.Mỗi nghe Dế Mèn nói, Búp Bê -Vì Dế Mèn hát tặng Búp Bê làm ? Vì tiếng hát Dế Mèn làm Búp 4.Vì Búp Bê cảm ơn Dế Mèn ? Bê hết mệt -Ai hát ? 5.Câu cấu tạo theo mẫu :Ai ? -Đơi bạn Củng cố 4’ Hoạt động nối tiếp Củng cố : Tập đọc ? Giáo dục tư -Tập đọc tưởng : biết thương yêu giúp đỡ bạn 1’ Nhận xét tiết học Dặn dò : Đọc -Toán Tiết 45 : TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng - Bước đầu làm quen với kí hiệu chữ (ở đây, chữ biểu thị cho số chưa biết) 2.Kĩ : Rèn kĩ tìm số hạng nhanh, giải toán 3.Thái độ : Phát triển tư tốn học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Phóng to hình vẽ /SGK 2.Học sinh : Sách tốn, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : Ghi : 67 + 33 59 + 41 86 + 14 -Nhận xét 25’ 2.Dạy : -Giới thiệu -Ghi : + em tính tổng ? -Hãy gọi tên thành phần phép cộng ? -Tiết học trước học cách tìm tổng, học hơm học cách tìm số hạng chưa biết tổng Hoạt động : Cách tìm số hạng tổng Mục tiêu : Biết cách tìm số hạng tổng Trực quan : Hình vẽ - 30 - HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em lên bảng tính -Bảng -6 + = 10 -6 số hạng, 10 tổng -Tìm số hạng tổng -Có 10 vng, chia phần : PPHÁP PPkiểm tra -Có tất ô vuông ? Được chia làm phần phần có vng ? -4 + = ? -6 = 10 - ? -6 số ô vuông phần ? -4 số ô vuông phần ? -Vậy lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ hai ta số ô vuông phần thứ -Tương tự em nêu cách thực hiện? Trực quan : Hình -Nêu tốn : Có tất 10 ô vuông Chia làm phần Phần thứ hai có vng Phần thứ chưa biết ta gọi x Ta có x vng cộng ô vuông 10 ô vuông Viết bảng : x + = 10 -Em nêu cách tính số vng chưa biết ? -Vậy ta có : Số ô vuông chưa biết 10 – Viết bảng : x = 10 – -Viết bảng : x = -Tương tự : + x = 10 -Em gọi tên thành phần phép cộng ? -Muốn tìm số hạng tổng em làm ? Hoạt động : Làm tập Mục tiêu : Ap dụng để giải tốn có liên quan đến tìm số hạng tổng Bài 1: Yêu cầu ? -Nhận xét Bài : -Các số cần điền vào ô trống số phép cộng? -Muốn tìm tổng em làm ? -Muốn tìm số hạng tổng ta làm nào? -Nhận xét Bài 3: - 31 - -4 + = 10 -6 = 10 - -Phần thứ -Phần thứ hai -Vài em nhắc lại - Khi lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ ta số ô vuông phần thứ hai Nhận xét -Theo dõi Trực quan ô vuông -Lấy 10 – (vì 10 tổng số vuông, ô vuông phần biết) -6 ô vuông -HS đọc : x + = 10 x = 10 – x=6 Luyện -1 em lên bảng làm Lớp làm tậpbảng, nháp nháp + x = 10 x = 10 – x = -Số hạng + số hạng = Tổng -Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng PPhỏi đáp -Nhiều em nhắc lại -Đồng -Tìm x -1 em đọc mẫu - em lên bảng làm Lớp làm -Viết số thích hợp vào trống -Là tổng số hạng thiếu Luyện tập bảng, -Lấy số hạng + số hạng -HS trả lời -2 em lên bảng Lớp làm -1 em đọc đề -Tóm tắt Có : 35 học sinh Trai : 20 học sinh Luyện tập -Dựa vào cách tìm số hạng tổng để giải toán? Giải Gái : ? học sinh Số học sinh gái có : Giải tốn 35 – 20 = 15 (học sinh) Đáp số : 15 học sinh -1 em nêu 4’ -Nhận xét cho điểm Hoạt động nối tiếp : Củng cố : Nêu cách tìm số hạng tổng ? -Học thuộc -Nhận xét tiết học -Tuyên dương, nhắc nhở Dặn dò – học thuộc kết luận Củng cố 1’ Tiếng việt Tiết 10 : KIỂM TRA VIẾT (CHÍNHTẢ, TẬP LÀM VĂN ) I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Viết tả “Dây sớm” - Luyện kĩ viết đoạn văn ngắn theo chủ đề cho trước 2.Kĩ : Rèn viết chữ đẹp, trình bày 3.Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Bài viết “Dậy sớm” 2.Học sinh : Sách, tả, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : Giáo viên nhận xét tập đọc trước -Kiểm tra lại -Nhận xét 25’ 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động 1: Nghe viết Mục tiêu : Viết tả Dậy sớm Biết viết hoa đầu câu thơ, câu cảm, trình bày viết đẹp -Giáo viên đọc mẫu lần -Tranh : Hỏi đáp : -Em nêu cách trình bày thơ ? -Giáo viên nhắc nhở tư ngồi viết -Gviên đọc thong thả cho HS viết, -GV đọc lại - 32 - HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Đôi bạn -2 em đọc TLCH PPHÁP PPkiểm tra -1 em nhắc tựa -Theo dõi, đọc thầm -1 em giỏi đọc lại -Đồng -HS thơ gồm khổ thơ Mỗi câu thơ phải xuống dòng viết hoa, hết khổ thơ phải cách dòng Tên tác giả viết hoa -Nghe đọc viết vào Luyện đọc thầm Trực quan, hỏi đáp 4’ -Thống kê lỗi, chấm Nhận xét Hoạt động : Làm tập Mục tiêu : Dựa theo nội dung viết, em biết viết đoạn văn ngắn theo chủ đề cho trước -Giáo viên chép đề : Viết đoạn văn ngắn (từ 3-5 câu) nói em trường em -Theo dõi nhắc nhở học sinh làm cẩn thận, không xem bạn Hoạt động nối tiếp : Củng cố : Viết tả ? Giáo dục tư tưởng Làm việc học tập giấc Nhận xét tiết học Dặn dò – Tập đọc 1’ -Học sinh soát lỗi -Sửa lỗi Luyện viết -HS suy nghĩ tự viết đoạn văn ngắn theo yêu cầu -Làm Luyện tập viết đọan văn Củng cố -Dậy sớm -Tập đọc lại “Dây sớm” -BUỔI CHIỀU Tiếng việt / ơn ƠN LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ : NGƯỜI THẦY CŨ ÔN LUYỆN VIẾT CHỮ ĐẸP TỪ CHỮ A ĐẾN CHỮ G I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Ơn luyện viết tả : Người thầy cũ On luyện viết chữ hoa từ A đến G 2.Kĩ : Rèn viết đúng, viết đẹp 3.Thái độ : Ý thức rèn chữ giữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Hệ thống câu hỏi 2.Học sinh : Bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 35’ -Giáo viên nêu yêu cầu ơn tập -Ơn luyện viết tả –Người thầy cũ -1 em nhắc tựa Mục tiêu : Luyện cho học sinh viết đúng, biết trình bày đẹp viết tả -Giáo viên đọc mẫu đoạn viết : “Giữa -Theo dõi, đọc thầm cảnh nhộn nhịp ………………… thầy phạt ạ!” -Đoạn văn trích từ tập đọc ? -Người thầy cũ -Những chữ viết hoa ? -Vì phải viết hoa ? -Câu nói đội thầy giáo viết ? -Hướng dẫn viết từ khó -GV ghi bảng :bỏ mũ, nhấc kính, chớp - 33 - PPHÁP PPhỏi đáp -HS nêu chữ viết hoa -Chữ đầu câu, đầu dòng, tên riêng -Phải xuống dòng, lùi vào viết hoa có dấu gạch ngang đầu dịng -HS nêu từ khó cần rèn viết Luyện viết từ khó mắt, trèo cửa sổ -Phân tích từ khó -Viết bảng -Xố bảng từ vừa phân tích PPphân -GV đọc -Viết Sốt lỗi tích Viết tả : GV đọc Đọc lại Luyện viết -Chấm vở, nhận xét -Người thầy cũ Họat động : On luyện viết chữ hoa từ A -Sửa lỗi chữ sai dòng đến G Mục tiêu : On luyện viết đẹp chữ hoa từ A đến G -Học sinh viết tập viết chữ đẹp/ -Giáo viên hướng dẫn ôn luyện viết đẹp trang2023 chữ hoa từ A đến G Củng cố : ơn viết tả ? Củng cố Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Sửa lỗi Anh văn ( Giáo viên chuyên trách dạy ) -Hoạt động tập thể Tiết : Quyền trẻ em Chủ đề : TƠI LÀ MỘT ĐỨA TRẺ – MỘT NGƯỜI CĨ GIÁ TRỊ VỚI NHỮNG QUYỀN NHƯ MỌI NGƯỜI I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : -Học sinh hiểu trẻ em có quyền có cha mẹ, có tên, có tiếng nói riêng, có quyền chăm sóc, bảo vệ giáo dục, tơn trọng bình đẳng -Học sinh hiểu trẻ em có bổn phận với thân, gia đình xã hội người 2.Kĩ : -Học sinh nói cách dễ dàng -Học sinh giao tiếp, ứng xử mực quan hệ với tập thể gia đình cộng đồng 3.Thái độ : -Có thái độ tự tin, tự trọng mạnh dạn quan hệ giao tiếp, không nhút nhát -Biết đối xử tốt quan hệ bạn bè, người xung quanh II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : -5 tranh quyền trẻ em.Chuyện kể “bạn Ngân” -Bài hát “Em hồng nhỏ” 2.Học sinh : Thuộc hát III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 30’ Hoạt động : Trò chơi : Tìm bạn Mục tiêu : Học sinh hiểu trẻ em có quyền có cha mẹ, có tên, có tiếng nói riêng, có quyền chăm sóc, bảo vệ giáo dục, tơn trọng bình đẳng -GV : chia nhóm -Chia nhóm - 34 - PPHÁP Trò chơi Hoạt động -Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi “Tìm bạn” -Trị chơi “Tìm bạn” giúp em tự giới thiệu -GV hướng dẫn cách thực trị chơi -Theo dõi nhóm -1 em điều khiển lớp nói : gió thổi, gió thổi Cả lớp vỗ tay nói “thổi ai, thổi ai” -Bạn điều khiển : Thổi nhóm -Nhóm tự giới thiệu ? -Nhóm tự giới thiệu Tự giới -GV hỏi : Em cho biết gia đình em có -Hoạt động cá nhân thiệu người -Cá nhân tự giới thiệu -Em có anh chị em ? Có sống chung với ơng bà khơng ? -Em có q nội hay q ngoại khơng Q ơng bà em đâu ? Em có thích khơng ? -Bố mẹ em có quan tâm đến em khơng ? -Em có ước muốn điều khơng ? -HS chơi trị chơi xong GV tóm ý : Các em mạnh dạn tự tin kể mình, gia đình Hát tập -Yêu cầu lớp hát “Mẹ em -Hát “Mẹ em trường” thể trường” PPtruyền -GV truyền đạt : Là người dù trai đạt hay gái có họ tên , tên chứng tỏ có cha mẹ, gia đình sinh đặt tên Quan sát Tranh : Nhìn tranh em thấy ? -Bố làm giấy khai sinh cho bé TLCH -Tranh : Em nhìn thấy hình ảnh -Em bé bị bỏ rơi tranh ? +Em bé thật bất hạnh, em bé cha mẹ, gia đình +Trong trị chơi “Tìm bạn” khơng có phân biệt bạn trai hay gái, giỏi hay yếu -Tranh : Nhìn tranh em thấy ? -GV : Đây hành động không +Tuổi thơ em có nhiều ước muốn thật giản dị, dễ thương -Treo tranh : tranh nói lên điều ? +Các em có muốn đến trường học tập khơng ? +Các em có muốn vui chơi khơng ? -Chúng ta vừa tìm hiểu chủ đề “Tơi đứa trẻ” Một đứa trẻ có quyền có tên họ, có cha mẹ, có gia đình, có q hương khơng bị phân biệt đối xử Hoạt động : Kể chuyện “Bạn Ngân” Mục tiêu : Qua câu chuyện kể em biết trẻ em có bổn phận - 35 - -Hình ảnh người lớn đánh em bé -Trẻ học, chơi -Muốn học, vui chơi Nêuý kiến 4’ 1’ với thân, gia đình xã hội -Giáo viên kể chuyện “Bạn Ngân” -Nhân vật truyện bé trai or gái? -Tiếng nói bạn Ngân nghe dễ hiểu khơng ? Tại ? -Vì bạn Ngân cảm thấy buồn ? -Vì bạn thay đổi thái độ với Ngân ? -Điều giúp Ngân sung sướng ? -Nhận xét +GV giảng : Trong lớp có bạn nói khó nghe khác miền khơng nên trêu chọc, khó nghe nhờ bạn nói chậm lại hiểu +Như em có quyền giữ tiếng nói riêng Hoạt động :Trị chơi “Tiếp sức” Mục tiêu : Qua trò chơi học sinh nhận biết quyền bổn phận trẻ em Củng cố : Nhận xét tiết sinh hoat Hoạt động nối tiếp : Dặn dị - 36 - -Theo dõi -Bé gái -Khó nghe khác miền PPKể chuyện PPhỏi đáp TLCH -Bị lẻ loi -Các bạn hiểu Ngân -Ngân bạn quan tâm -1 em nhắc lại PPgiảng giải -Đồng Trị chơi -Chia nhóm nhóm em -Học sinh tự đề cử bạn tham gia thi đua tiếp bút Củng cố -Đọc tìm hiểu thêm ... 30 25 +25 +24 +36 b/ 19 24 55 43 73 c/ 37 36 -Lớp làm - 22 - Tính 50 +39 89 kết Bài Tháng trước mẹ mua lợn 29 -Tóm tắt, giải kg ni, tháng sau tăng thêm12kg Tháng sau lợn nặng : Giải tốn Hỏi tháng... tên đơn vị l 2. Kĩ : Rèn tính nhanh, giải toán 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : - 26 - 1 .Giáo viên : Phiếu tập 2 .Học sinh : Vở làm bài, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG HOẠT... -Nhận xét 25 ’ 2. Dạy : -Giới thiệu -Ghi : + em tính tổng ? -Hãy gọi tên thành phần phép cộng ? -Tiết học trước học cách tìm tổng, học hơm học cách tìm số hạng chưa biết tổng Hoạt động : Cách tìm