Đạo đức Tiết : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI / TIẾT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Biết có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận lỗi sửa lỗi 2.Kĩ : Rèn kĩ thực hành việc sửa chữa lỗi lầm 3.Thái độ : Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Ghi sẵn tình huống, giấy thảo luận 2.Học sinh : Sách, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : -Tiết trước em học gì? -Em kể cho bạn nghe việc em gây lỗi lầm biết nhận lỗi sửa sai ? -Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em điều ? 2.Dạy :Giới thiệu Hoạt động :Đóng vai theo tình Mục tiêu : Biết có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi Hoạt động nhóm : Các nhóm theo dõi chuyện thực hành hành vi nhận sửa lỗi Tình 1: Lan trách Tuấn : “Sao bạn hẹn rủ học mà lại mình?” Em làm Tuấn ? Tình 2: Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp Bà mẹ hỏi Châu: “Con dọn nhà cho mẹ chưa?” Em làm em Châu ? Tình 3: Tuyết mếu máo cầm sách:”Bắt đền Trường đấy, làm rách sách tớ ?” -Em làm em Trường ? Tình 4: Xuân quên không làm tập Tiếng việt Sáng đến lớp, bạn kiểm tra tập nhà Em làm Xuân ? Kết luận: Khi có lỗi, biết nhận sửa lỗi dũng cảm, đáng khen Hoạt động 2: Thảo luận Mục tiêu : Biết nhắc bạn nhận lỗi sửa lỗi -Giáo viên chia nhóm phát phiếu giao việc Tình :Vân viết tả bị điểm xấu em nghe không rõ tai kém, lại ngồi bàn cuối Vân muốn viết làm ? Theo em Vân nên làm ? Yêu cần người khác giúp thơng cảm có nên khơng ? Vì ? Lúc nên, lúc khơng -1- HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP hỏi đáp -Biết nhận lỗi sửa lỗi / tiết -1 em giỏi đưa tình -Em mau tiến bộ, người yêu mến -Biết nhận lỗi sửa lỗi / tiết -Nhóm theo dõi Nhóm chuẩn bị sắm vai -Đại diện nhóm trình bày cách ứng Hoạt động xử qua tiểu phẩm nhóm 1.Tuấn cần xin lỗi bạn khơng giữ lời hứa giải thích lí Sắm vai 2.Châu cần xin lỗi mẹ dọn dẹp nhà cửa 3.Trường cần xin lỗi bạn dán lại sách cho bạn 4.Xuân nhận lỗi với cô giáo, với bạn làm lại tập nhà -Nhóm nhận xét, bổ sung -2-3 em đọc lai -Các nhóm thảo luận -Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm Thảo luận -Vân nên bày tỏ ý kiến để nhóm giáo khơng hiểu lầm, nên nêu lí Bút đàm em bị tai vàxin phép ngồi lên phía nên ? Tình : Dương bị đau bụng nên ăn cơm không hết suất Tổ em bị chê Các bạn trách Dương dù Dương nói lí Việc hay sai? Dương nên làm ? Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến bị người khác hiểu nhầm -Nên lắng nghe để hiểu người khác, lỗi lầm cho bạn -Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, bạn tốt Hoạt động 3: Tự liên hệ : Mục tiêu : Biết phân tích tìm hướng giải -Khen ngợi HS biết nhận lỗi sửa lỗi Kết luận : Ai có mắc lỗi Điền quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi Như em mau tiến người yêu quý 3.Củng cố : GDTT.Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Sưu tầm câu chuyện trường hợp nhận lỗi xin lỗi -Các bạn nên lắng nghe Dương không nên trách cho bạn Các bạn Dương phải thông cảm, giúp đỡ Dương bạn tốt -Vài em đọc lại -Vài em lên kể trước lớp lần em mắc lỗi sửa lỗi Tự liên hệ -5-7 em đọc lại phần kết -1 em giỏi nêu nội dung học -Học Tìm tài liệu PPtổng hợp -Toán Tiết 16 : 29 + I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : -Biết cách đặt tính thực phép cộng có dạng 29 + -Củng cố biểu tượng hình vng, vẽ hình điểm cho trước 2.Kĩ : Rèn đặt tính đúng, tính nhanh, xác 3.Thái độ : Thích học tốn II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Que tính, bảng cài Viết Bài 2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: Ghi : -2 em lên bảng Lớp làm bảng 9+5 9+7 -Nêu cách đặt tính, cách nhẩm 9+5+3 9+7+2 -Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu : Cộng có nhớ số có chữ số -29 + với số có chữ số dạng 29 + Hoạt động 1: Giới thiệu 29 + Mục tiêu : Biết cách đặt tính thực phép cộng có dạng 29 + 5.Củng cố biểu tượng hình vng, vẽ hình điểm -2- PPHÁP PPkiểm tra cho trước Giảng giải : Nêu tốn : Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính ? -Muốn biết có tất que ta làm ? Tìm kết : Trực quan : Bảng cài hướng dẫn học sinh tìm kết -Gài bó que tính que tính Nói : Có 29 que tính, viết vào cột chục, vào cột đơn vị -Gài tiếp que tính xuống que rời viết vào cột đơn vị nói : Thêm que tính -Nêu : que tính với que tính 10 que tính bó lại thành chục, chục với chục chục, chục với 34 -Vậy 29 + = 34 -Đặt tính tính : 1’ -Thực phép cộng 29 + Hỏi đáp -Thực hành que tính Thực hành -Học sinh làm theo thao tác giáo Trực quan viên Luyện tập que tính -Đọc to : 29 + = 34 -1 em đặt tính nêu cách tính Lớp Tìm kết làm nháp -Nhiều em nêu : 29 + = 34 Ghi nhớ : Lấy số đơn vị cộng với số PPsuy luận đơn vị tách chục tổng số đơn vị ( Nhiều em đọc ) Gợi ý : Rút quy tắc 4’ -Nghe, phân tích Hoạt động : Bài tập Mục tiêu : Củng cố biểu tượng hình vng, vẽ hình điểm cho trước Luyện tập Bài : -HS làm Bài : -1 em đọc đề Hỏi đáp -Muốn tính tổng ta làm ? -Lấy số hạng cộng số hạng -Khi đặt tính cần ý ? -Thẳng cột -HS làm em đọc kết Sửa Bài : -1 em đọc đề -Muốn có hình vuông ta nối điểm với -4 điểm nhau? -Làm thực hành nối -1 em nêu tên gọi hình vng : -Chấm vở, nhận xét ABCD, MNPQ 3.Củng cố : Nêu cách đặt tính 29 + -2 em nêu quy tắc -Giáo dục : tính cẩn thận Nhận xét Hoạt động nối tiếp : Dặn dị Tập làm thêm -Làm thêm tập tốn Tiếng việt Tiết : Tập đọc : BÍM TĨC ĐUÔI SAM / TIẾT I/ MỤC TIÊU : -3- 1.Kiến thức : -Đọc trơn Đọc từ ngữ : loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu -Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, chấm,hai chấm, chấm cảm, dấu hỏi -Biết phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật : người dẫn chuyện, bạn gái, Tuấn, Hà, thầy giáo 2.Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch 3.Thái độ : Giáo dục học sinh ý thức cần đối xử tốt với bạn gái II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh : Bím tóc sam 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP 5’ 1.Bài cũ : Tiết trước em đọc ? -Gọi bạn PPkiểm tra -Giáo viên gọi em học thuộc lòng Gọi -2 em HTL TLCH bạn -Nhận xét, cho điểm 25’ 2.Dạy : Giới thiệu : Trong tiết -1 em nhắc tựa : Bím tóc tập đọc tập đọc Bím tóc sam sam Qua tập đọc này, em biết cách cư xử với bạn bè cho để bạn yêu quý, tình bạn thêm đẹp Hoạt động : Luyện đọc đoạn 1-2 Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 1-2 Đọc từ ngữ : loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu -Giáo viên đọc mẫu toàn ý giọng đọc -Theo dõi, đọc thầm Luyện đọc lời người kể chuyện, lời bạn gái, lời Hà, thầm lời Tuấn Đọc rừng câu : -HS nối tiếp đọc câu Luyện đọc -Hướng dẫn phát âm từ có vần khó, câu từ ngữ dễ phát âm lẫn lộn : -Học sinh phát âm(nhiều em ) Phát âm loạng choạng, ngượng nghịu, nơ, nắm, vịn vào nó, lúc, đẹp lắm, nín hẳn, bím tóc nhỏ, mệt q, vậy, ngã phịch xuống đất, ịa khóc, khn mặt, vui vẻ, gãi đầu Đọc đoạn trước lớp : -Học sinh nối tiếp đọc Luyện đọc -Kết hợp hướng dẫn ngắt nghỉ hơi, nhấn đoạn bài(đoạn 1-2) câu,đoạn giọng đúng: Khi Hà đến trường./ bạn gái lớp -Vài em luyện đọc câu reo lên ://”Ái chà chà!// Bím tóc đẹp q!//” Vì vậy,/ lần cậu kéo bím tóc,/ bé lại loạng choạng/ cuối cùng/ ngã phịch xuống đất.//Rồi vừa khóc./ em vừa chạy mách thầy.// Đừng khóc,/ tóc em đẹp lắm!// Giảng từ : bím tóc sam, tết, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình -Khóc nhiều, nước mắt ướt đẩm Giảng giải Mở rộng từ : Đầm đìa nước mắt mặt -4- -Đối xử tốt : nói làm điều tốt với người khác -Làm tốt với người khác Chia nhóm đọc -Nhận xét Hoạt động : Tìm hiểu Mục tiêu : Học sinh hiểu phải đối xử tốt với bạn Hỏi đáp : Hà nhờ mẹ làm ? -Khi Hà đến trường, bạn khen bím tóc em ? -Tại vui vẻ mà Hà lại khóc ? -Tuấn trêu Hà ? -Em nghĩ trò đùa củaTuấn ? 4’ 1’ -Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm -Đồng (đoạn 1-2) -Đọc thầm (đoạn 1-2) Luyện đọc nhóm -Tết cho bím tóc -Ái chà chà! Bím tóc đẹp q Hỏi đáp -Tuấn sấn đến, trêu Hà -Tuấn kéo bím tóc Hà -Tuấn đùa ác, bắt nạt bạn, không 3.Củng cố : Khi bị Tuấn trêu làm đau, Hà tôn trọng bạn, khơng biết cách khóc chạy mách thầy Sau chuyện chơi với bạn xảy ra? Các em tìm hiểu qua tiết sau -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Đọc kĩ đoạn 12 tìm hiểu tiếp đoạn 3-4 -Đọc đoạn 1-2 đoạn 3-4 -BUỔI CHIỀU Tiếng việt Tiết : Tập đọc – BÍM TĨC ĐI SAM / TIẾT I/ MỤC TIÊU : ( Xem tiết 1) II/ CHUẨN BỊ : ( Xem tiết 1) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Giáo viên gọi em đọc Nhận xét Ghi điểm 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 3-4 Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 3-4 Đọc từ ngữ : Ngượng nghịu, nói, đẹp lắm, nước mắt, nín, xin lỗi, lúc nãy, Giáo viên đọc mẫu Chú ý phân biệt giọng đọc nhân vật HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP -Bím tóc sam PPkiểm tra -2 em đọc ( đoạn 1-2) TLCH -Bím tóc đuôi sam/ tiết -Theo dõi đọc thầm Đọc câu : -Học sinh nối tiếp đọc câu -Hướng dẫn phát âm từ khó, từ dễ lẫn -Học sinh phát âm lộn : Ngượng nghịu, nói, đẹp lắm, nước -Cá nhân, đồng mắt, nín, xin lỗi, lúc nãy, (MB) ngước, -5- Luyện đọc thầm Phát âm mắt, khóc, xin lỗi, đối xử, (MT,MN) -Hướng dẫn ngắt giọng : Bảng phụ : Đừng khóc,/ tóc em đẹp lắm!// Tớ xin lỗi/ lúc nãy/ kéo bím tóc bạn.// -Theo dõi, sửa sai Đọc đoạn : Nhận xét Đọc theo nhóm : 4’ 1’ -Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay Hoạt động 2: Tìm hiểu Mục tiêu : Học sinh hiểu qua lời giáo huấn thầy làm Tuấn biết khắc phục lỗi không trêu bạn Hỏi đáp : Thầy giáo làm Hà vui lên cách ? -Theo em lời khen thầy làm Hà vui khơng khóc ? -Khi thầy khen Hà có mừng khơng ? Có tự hào hai bím tóc khơng ? -Tan học Tuấn làm ? -Từ ngữ cho thấy Tuấn xấu hổ trêu Hà ? -Thầy giáo khuyên Tuấn điều ? Hoạt động 3: Thi đọc theo vai Mục tiêu : Đọc rõ ràng theo vai Người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, Thầy giáo, 34 bạn đóng vai bạn Hà -Giáo viên yêu cầu chia nhóm Nhận xét, khen nhóm đọc tốt theo vai 3.Củng cố : Bạn Tuấn truyện đáng chê hay đáng khen ? Vì ? -1 em lên bảng ngắt nhịp -Cả lớp thực ngắt nhịp sách -4-5 em luyện đọc câu -Đồng -Học sinh nối tiếp đọc đoạn (đoạn 3-4) -Học sinh đọc nhóm -Thi đọc nhóm ( Mỗi nhóm cử bạn lên thi đọc ) -Cá nhân, đồng -Cả lớp đọc đồng -Đọc thầm đoạn Luyện đọc nhóm Tư -Thầy khen hai bím tóc Hà Hỏi đáp đẹp -Vì lời khen thầy làm Hà tự tin, tự hào bím tóc -Hà mừng khen -Tự hào không bị Tuấn trêu -Tuấn đến gặp Hà, xin lỗi Hà -Tuấn gãi đầu ngượng nghịu -Phải đối xử tốt với bạn gái -Nhóm tự phân vai: Người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, Thầy giáo, 3-4 bạn đóng vai bạn Hà -Luyện đọc theo vai nhóm -Lần lượt nhóm trình bày Hoạt động -Bạn vừa đáng khen, vừa đáng chê nhóm Đáng chê Tuấn nghịch ác với Hà Đáng khen biết nhận lỗi xin lỗi Hà -Câu chuyện khuyên điều ? -Phải đối xử tốt với bạn, đặc biệt -Nhận xét tiết học bạn gái Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Về nhà đọc -Đọc nhiều lần Nhạc/ NC ( Giáo viên chuyên trách dạy) -Hoạt động tập thể -6- Luyện đọc câu, đoạn Tiết : SINH HOẠT TRỊ CHƠI ƠN BÀI HÁT – THẬT LÀ HAY I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh thư giãn qua hoạt động trị chơi Ơn hát Thật hay 2.Kĩ : Rèn tính nhanh nhẹn, linh hoạt học tập 3.Thái độ : Phát triển tư sáng tạo II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Sưu tầm trò chơi 2.Học sinh : Thuộc hát III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 20’ 15’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : Sinh hoạt vui chơi Trò chơi : -Nhanh lên bạn -Tìm tên loại với từ tiếng -Tìm tên vị anh hùng -Tìm phép tính cộng có tổng 30 -Giáo viên khen thưởng nhóm thắng Hoạt động : Ôn hát Thật hay -Giáo viên hướng dẫn hát theo tiết tấu nhanh, theo nhịp, phách -Nhận xét, khen thưởng -Kết thúc sinh hoạt HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP Trị chơi -Chia nhóm tham gia trị chơi Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm -Lớp trưởng làm trọng tài, nhận xét nhóm chơi luật PPhoạt động -Cả lớp đồng ca kết hợp vỗ tay -Chia nhóm thực -Đại diện nhóm lên trình diễn -Hát lại hát, vui, phấn khởi BUỔI SÁNG Thứ ba ngày 28 tháng năm 2004 Thể dục Tiết : ĐỘNG TÁC CHÂN TRÒ CHƠI : KÉO CƯA LỪA XẺ I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Ôn động tác : Vươn thở tay Học động tác chân Ơn trị chơi :” Kéo cưa lừa xẻ 2.Kĩ : Rèn tập động tác, xác 3.Thái độ : Ý thức rèn luyện thân thể khoẻ mạnh II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Vệ sinh sân tập, còi, cờ 2.Học sinh : Tập họp hàng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 10’ 20’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Phần mở đầu : -Giáo viên phổ biến nội dung -Giáo viên chọn trò chơi khởi động 2.Phần : -7- HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Tập họp hàng -Ôn cách chào báo cáo -Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc -Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu -Chơi trò chơi -Tập họp hàng diểm số, báo cáo -Chuyển đội hình vịng trịn sang hàng dọc PPHÁP Vận động Trò chơi 5’ -HS tập 4-5 lần -HS thực 4-5 lần -Ôn động tác : Vươn thở tay -Ôn động tác : Vươn thở-tayHướng dẫn động tác chân chân -Thi thực động tác : Vươn -Nhận xét thở-tay-chân -Tham gia trò chơi : Kéo cưa lừa -Trò chơi : Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách xẻ chơi -Tập lại động tác : Vươn thở-tay3.Phần kết thúc :Nhận xét trò chơi.Hoạt chân động nối tiếp : Giao nhà Tập luyện Tiếng việt Tiết : Kể chuyện : BÍM TĨC ĐUÔI SAM I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : -Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại nội dung đoạn 1-2 câu chuyện -Nhớ kể nội dung đoạn lời -Biết tham gia bạn dựng lại câu chuyện theo vai -Nghe kể nhận xét lời kể bạn 2.Kĩ : Rèn kĩ kể chuyện mạch lạc, đủ ý 3.Thái độ : Giáo dục học sinh phải biết đối xử tốt với bạn II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh minh họa đoạn 1-2 “Bím tóc sam” 2.Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Tiết trước kể câu chuyện ? -Phân vai -Nhận xét, cho điểm 2.Dạy : Giới thiệu -Tiết tập đọc trước học ? -Em nêu tên nhân vật có chuyện? -Câu chuyện cho học ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP -Bạn Nai Nhỏ PPkể chuyện -3 em kể lại câu chuyện Bạn Nai Nhỏ theo cách phân vai Hỏi đáp -Bím tóc sam -Hà, Tuấn, thầy giáo, bạn học sinh -Khuyên không nghịch ác với bạn bè Phải đối xử tốt với -Trong tiết kể chuyện hôm em bạn gái kể câu chuyện : Bím tóc sam -1 em nhắc tựa Hoạt động 1: Kể đoạn 1-2 theo tranh Mục tiêu : Dựa vào trí nhớ, tranh Kể chuyện minh họa kể lại nội dung đoạn 1-2 -Kể lại nhóm (Dựa vào tranh câu chuyện tập kể nhóm, kể lời Trực quan : Tranh minh họa ) Hoạt động -Quan sát tranh tập kể lời -Đại diện nhóm lên trình bày nhóm -Nhóm cử đại diện lên thi kể -Nhận xét (đoạn 1-2) Gợi ý : ( Cho HS không tự kể ) -Nhận xét lời kể bạn Gợi mở -Đặt câu hỏi : Hà nhờ mẹ làm ? -Hà nhờ mẹ tết cho bím tóc -8- 4’ 1’ -Hai bím tóc ? -Hai bím tóc nhỏ, bên lại buộc -Các bạn gái nói nhìn hai nơ xinh xinh bím tóc Hà? -Ái chà chà! Bím tóc đẹp quá! -Tuấn trêu chọc Hà ? -Tuấn sấn đến kéo bím tóc Hà -Việc làm Tuấn dẫn đến kết ? xuống -Hà ngã phịch xuống đất oà -Giáo viên nhận xét khóc đau, bị trêu Hoạt động 2: Kể đoạn Mục tiêu : Nhớ kể nội dung đoạn lời -Đoạn yêu cầu ? -1 em nêu yêu cầu : Kể lại gặp gỡ bạn Hà lời em -Kể lời em nghĩa ? -Em có kể y nguyên SGK -Là kể từ ngữ khơng ? -Không kể giống Sách -Em suy nghĩ kể trước lớp -Giáo viên theo dõi gợi ýđặt câu hỏi -Vài em kể lời -Hà khóc nước mắt đầm đìa, em chạy vội đến chỗ thầy kể lại chuyện cho thầy nghe Thầy nhìn hai bím tóc Hà khen : Tóc em đẹp lắm, em đừng có khóc nữa! Được thầy khen, Hà thấy thích nên quên hết việc Tuấn kéo bím tóc mình, em nín -Nhận xét khóc vui vẻ cười với thầy Hoạt động 3: Kể toàn câu chuyện -Nhận xét bạn kể Mục tiêu : Biết tham gia bạn dựng lại câu chuyện theo vai -Yêu cầu kể theo phân vai ( Lần 1) -Giáo viên dẫn chuyện -Kể theo phân vai : Hà , Tuấn, Thầy giáo bạn lớp -Kể lần : Giáo viên gọi học sinh xung -Nhận xét phong kể -1 em nhận vai người dẫn chuyện., Hà, Tuấn, thầy giáo, bạn kể -Nhận xét lại chuyện trước lớp -Giáo viên cho học sinh thi kể chuyện theo -Nhận xét vai bạn kể vai -Nhóm cử đại diện lên thi kể 3.Củng cố : Câu chuyện kể khuyên em chuyện điều ? Phải đối xử tốt với bạn, bạn -Nhận xét tiết học Tuyên dương, nhắc nhở gái Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập kể lại chuyện lời em -Tập kể lại chuyện -9- Hỏi đáp Kể chuyện Kểchuyện theophân vai Thi đua Kểtheo nhóm Tốn Tiết 17 : 49 + 25 I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : -Biết cách thực phép cộng dạng 49 + 25 ( tự đặt tính tính ) -Củng cố phép cộng dạng + 29 + học Củng cố tìm tổng hai số hạng biết 2.Kĩ : rèn tính nhanh, đúng, xác 3.Thái độ : Thích xác tốn học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Bảng cài, bó chục que tính 14 que tính rời 2.Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Nêu số từ 31 đến 50 -Tính ( có đặt tính ) : 47 + 68 + 59 + Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu : Hoạt động : Phép cộng : 49 + 25 Mục tiêu : Biết cách thực phép cộng dạng 49 + 25 ( tự đặt tính tính ) -Giáo viên nêu tốn : Có bó que tính que rời, thêm bó que rời Hỏi có tất que tính ? Hỏi đáp : 49 que gồm bó que lẻ ? -Giáo viên cài bó que -Cài : 49 = chục đơn vị -25 gồm bó que lẻ ? -Giáo viên cài tiếp bó que lẻ phía 49 -Ghi : 25 = chục đơn vị -Em có tất bó que lẻ ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em nêu -Bảng PPHÁP PPkiểm tra -49 + 25 -Cả lớp thao tác que tính Trực quan, hỏi đáp -4 bó que lẻ ( đưa bó Thực hành que) que tính -2 bó que lẻ -Đưa bó que lẻ đặt bó que lẻ -Thực que tính : bó 14 que lẻ -6 bó que tính hay cịn gọi 60 que tính -6 bó que tính 60 que tính -Vậy 60 que tính 14 que tính bao -HS nói : 60 que tính 14 que nhiêu que tính tính 74 que tính -14 que tách thành bó -14 tách thành bó que que lẻ ? lẻ -Vậy 49 + 25 = ? -49 + 25 = 74 -Giáo viên nêu : Em đặt tính với cột -1 em lên bảng Cả lớp làm nháp Luyện tập dọc 49 bảng lớp, +25 nháp -Em đặt tính tính ? -Viết 49 viết 25 49 cho thẳng cột với 9, thẳng cột với Viết dấu + kẻ gạch ngang - 10 - phương 4’ 1’ -Nêu yêu cầu -Chữ C cỡ vừa cao li : dòng -Chữ C cỡ nhỏ cao 2.5 li : dòng -Chữ Chia cỡ vừa : dòng -Chữ Chia cỡ nhỏ : dòng -Cụm từ “Chia sẻ bùi” cỡ nhỏ : dòng -Theo dõi uốn nắn -Chấm, chữa Nhận xét 3.Củng cố : Nhận xét tiết học.Nhắc nhở ý thức rèn chữ giữ Hoạt động nối tiếp : Dặn dò _ Tập viết nhà -Viết Luyện tập, -Chữ C cỡ vừa cao li : dòng viết -Chữ C cỡ nhỏ cao 2.5 li : dòng -Chữ Chia cỡ vừa : dòng -Chữ Chia cỡ nhỏ : dòng -Cụm từ “Chia sẻ bùi” cỡ nhỏ dòng -Viết nhà/ trang 10 Toán Tiết 19 : CỘNG VỚI MỘT SỐ : + I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : -Biết cách thực phép cộng dạng + -Lập thuộc công thức cộng với số ( cộng qua 10) -Củng cố ý nghĩa phép cộng qua giải tốn có lời văn 2.Kĩ : Rèn tính nhanh, đúng, xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Que tính, bảng cài 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Ghi bảng số phép tính 27 + 37 + 23 46 + 24 36 + 14 28 + 12 53 + Nhận xét 2.Dạy : -Giới thiệu : Ghi + giống với phép tính học ? Hơm học cộng với số : + Hoạt động : Giới thiệu + Mục tiêu : Biết cách thực phép cộng dạng + -Nêu tốn : Có que tính thêm que tính -Hỏi có tất que tính ? - 23 - HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP -Làm bảng Nêu cách đặt tính Kiểm tra cách tính -Giống + -8 cộng với số : + -Theo dõi -Có 13 que tính PPhỏi đáp -Muốn biết có tất que tính ta -Thực phép cộng + làm ? Que tính : Nêu cách tìm kết ? -Học sinh sử dụng que tính Báo cáo Thực hành kết que tính -Đếm thêm que tính vào que tính, gộp que tính với que tính đếm -Tách thành -8 với 10 que tính, 10 với 13 que tính -Nhận xét cách thực HS -1 em lên bảng đặt tính thực Thực hành phép tính Lớp làm nháp bảng, nháp -Đặt tính cho đơn vị thẳng cột với ( thẳng với 8) -Em tính ? -8 cộng 13, viết vào cột đơn vị thẳng với 5, viết vào cột chục -Em nhắc lại cách đặt tính thực -Nhiều em nhắc lại Tổng hợp phép tính ? Hoạt động 2: Bảng công thức cộng với số Mục tiêu : Lập thuộc công thức cộng với số ( cộng qua 10) Bảng phụ : Giáo viên ghi phần công thức : -Học sinh nối tiếp nêu kết Hình thành 8+3= phép tính ( theo tổ) công thức 8+4= 8+5= 8+9= -Đồng -Xóa dần bảng Đọc thuộc lịng / Nhiều em Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu : Củng cố ý nghĩa phép cộng qua giải tốn có lời văn Bài : Yêu cầu HS tự làm -Làm em đổi sửa Luyện tập Bài : -2 em lên bảng làm Mỗi em làm vở, bảng tính -Nêu cách thực + , + ? -2 em nêu Hỏi đáp Bài : Yêu cầu ? -Tính nhẩm Nhẩm -Vậy có thực phép tính -Khơng đặt tính Ghi kết cuối viết không vào BT -Học sinh làm Nhận xét bạn., kiểm tra -Nêu cách nhẩm + + + -8 + = 14 + = 10, 10 + = 14 -Bằng Vì = + nên + -Nhận xét hai kết phép tính ? Vì = 14 biết + + = ? 14 em đọc đề Bài : -Hà có tem Mai có tem Hỏi đáp, -Bài tốn cho biết ? -Số tem hai bạn ? giảng giải -Em đặt tính ? - 24 - -Bài toán yêu cầu tìm ? -Làm để biết số tem hai bạn ? Tại ? -Chấm vở, nhận xét 4’ 1’ -Thực phép cộng + -Vì số tem bạn -Muốn tính số tem hai bạn ta phải cộng với Tóm tắt, giải -2 đội tham gia 3.Củng cố : Trò chơi : thi HTL bảng cộng -HTL bảng cộng 8 Nhận xét tiết học Giáo dục tư tưởng Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- HTL bảng cộng Trò chơi Tự nhiên xã hội Tiết : LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : -Biết việc nên làm việc cần tránh để xương phát triển tốt -Biết cách nhấc vật nặng 2.Kĩ : Rèn kĩ tập thể dục,vận động thường xuyên 3.Thái độ : Ý thức thực biện pháp giúp xương phát triển tốt II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh xương cơ, Bốn chậu nước, phiếu thảo luận 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Tranh : Mơ hình hệ HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP -Hệ PPkiểm tra -1 em lên vị trí mơ hình -Tập động tác : ngửa cổ, cúi gập mình, ưỡn -1 em làm động tác ngực -Chúng ta nên làm để giúp phát triển -Tập thể dục thể thao thường xuyên, săn chắc? vận động, làm việc hợp lí, vui -Nhận xét, đánh giá chơi bổ ích,ăn uống đủ chất 2.Dạy mới: -Giới thiệu : Trị chơi Vặt tay -Làm để xương phát triển Trò chơi -Giáo viên hướng dẫn cách chơi ( STK/tr tốt 18) -2 em chơi mẫu -Hai bạn ngồi đối diện tham gia chơi Chơi keo Đạt keo người thắng -Tuyên dương người thắng -Em khỏe hơn, giữ tay hơn, Hỏi đáp : Vì em thắng bạn? bình tĩnh PPhỏi đáp -Em khơng khỏe bạn -Vì em chưa thắng bạn ? -1 em nhắc tựa -Các bạn thắng trò chơi có tay vàxương khỏe mạnh Bài học hôm giúp em biết cách rèn luyện để - 25 - xương phát triển tốt Hoạt động : Làm để xương phát triển tốt? Mục tiêu : Biết việc nên làm việc cần tránh để xương phát triển tốt -Giáo viên chia nhóm, giao việc Trực quan : Tranh Nhóm : Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống ? Hằng ngày em ăn uống ? Nhóm : Bạn học sinh ngồi hay sai tư ? Theo em, cần ngồi học tư thế? Nhóm : Bơi có tác dụng ? Chúng ta nên bơi đâu ? Ngồi bơi, cịn chơi mơn thể thao ? Giảng thêm :Nếu có điều kiện em nên học bơi, nên bơi hồ nước sạch, có người hướng dẫn Có thể bơi biển, khơng tự ý bơi chỗ vắng người Nhóm : Bạn sử dụng dụng cụ tưới vừa sức Chúng ta có nên xách vật nặng khơng ? Vì ? -Giáo viên chốt ý : Muốn xương phát triển tốt, phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin Các thức ăn tốt cho xương : Thịt, cá, trứng, rau, cơm, Cần đứng tư để tránh cong vẹo cột sống Làm việc vừa sức giúp xương phát triển tốt -Nên làm gì? Khơng nên làm ? Hoạt động : Trò chơi : Nhắc vật Mục tiêu : Biết cách nhấc vật nặng -Hướng dẫn cách chơi: Khi hô : Bắt đầu, người xách chậu nước nhanh đích, sau quay lại đặt chậu nước chỗ cũ chạy cuối hàng -Kết thúc trò chơi 4’ 1’ -Chia nhóm cử nhóm trưởng, thư kí Hoạt động -Thảo luận, ghi kết vào phiếu nhóm -Ăn uống đủ chất Có đủ thịt trứng, Bút đàm sữa, cơm, gạo, rau xanh, hoa quả, -Bạn ngồi sai tư Cần ngồi học tư để không bị cong vẹo cột sống -Bơi giúp thể khỏe mạnh, săn chắc, xương phát triển tốt Sử dụng dụng cụ vừa sức PPgiảng giải Không nên xách vật nặng ảnh hưởng đến cột sống -Nhóm báo cáo -Vài em nhắc lại -HS rút kết luận Trò chơi -HS sân xếp hàng dọc Trước hàng vạch vạch xuất phát, Hoạt động chậu nước nhóm -Cả lớp chơi : Chia đội.Đội làm nhất, nhanh nhất, nước té ngồi đội thắng -Ăn uống đủ chất Đi, đứng ngồi 3.Củng cố : Nên làm để xương tư Luyện tập thể thao PPhỏi đáp phát triển tốt Giáo dục tư tưởng Nhận xét Làm việc vừa sức tiết học Học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Học BUỔI CHIỀU Tiếng việt Tiết : Tập đọc - MÍT LÀM THƠ / TIẾP - 26 - I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Đọc : -Đọc trơn Đọc từ ngữ ( STK/ tr 100) -Nghỉ sau dấu câu, cụm từ, ngắt nhịp câu thơ -Biêt phân biệt lời kể lời nhân vật -Hiểu : Nghĩa từ : cá chuối, nuốt chửng, chế giễu Hiểu nội dung chuyện : Mít u bạn, khơng hiểu biết khiến bạn hiểu lầm 2.Kĩ : Rèn đọc đúng, ngắt nhịp câu thơ 3.Thái độ : Ý thức trao dồi học tập II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh Mít làm thơ 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Gọi em đọc Trên bè -Tìm từ ngữ thể thái độ vật hai dế ? Nhận xét, cho điểm 2.Dạy : Giới thiệu -Tranh vẽ bạn ? -Chúng ta gặp Mít học ? -Hơm tìm hiểu tiếp Mít qua Mít làm thơ/ tiếp Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu : Đọc trơn Đọc từ ngữ ( STK/ tr 100) Nghỉ sau dấu câu, cụm từ, ngắt nhịp câu thơ Biết phân biệt lời kể lời nhân vật -Giáo viên đọc mẫu, giọng hóm hỉnh vui HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em đọc , TLCH PPHÁP PPkiểm tra.hỏi đáp -Mít -Mít làm thơ -1 em nhắc tựa Trực quan, hỏi đáp -1 em đọc.Cả lớp đọc thầm vẻ, hồn nhiên, ngạc nhiên, giận Đọc câu : -Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn ( Xem -HS nối tiếp đọc câu STK phần mục tiêu/ tr 100) -HS luyện phát âm CN/ ĐT -Hướng dẫn ngắt giọng : ( Xem STK/ tr 102) -Luyện đọc câu ( – em ) Đọc đoạn : -Học sinh nối tiếp đọc -Nhận xét đoạn ( đoạn ) -Đọc nhóm : -Vài em đọc -HS đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm ( nhóm cử đại diện lên thi đọc ) Hoạt động : Tìm hiểu -Đồng Mục tiêu : Hiểu nghĩa từ : cá -Đọc thầm chuối, nuốt chửng, chế giễu Hiểu nội dung chuyện : Mít u bạn, khơng hiểu biết khiến bạn hiểu lầm - 27 - Luyện đọc thầm Luyện đọc từ, câu Luyện đọc đoạn -Mít tặng Biết Tuốt, Nhanh Nhảu Ngộ Nhỡ câu thơ ? -Vì bạn tỏ thái độ giận Mít ? -Theo em Mít có chế giễu bạn khơng? Vì ? -Để bạn khơng giận, Mít phải giải thích nào? 4’ 1’ -Học sinh đọc câu thơ PPhỏi đáp -Các bạn cho Mít nói sai thật để chế giễu bạn -Không, muốn làm thơ có vần -Tớ xin lỗi, tớ khơng có ý đâu, tớ muốn làm thơ tặng bạn, mà thơ phải có vần, tớ xin lỗi, tớ nghĩ câu có Hãy nói lời giải thích giúp Mít ? vần thơi -Mít khơng định chế giễu bạn, lỗi Mít học làm thơ, tưởng làm thơ cần tiếng vần với -Theo em Mít ? Có ngộ nghĩnh không ? Đáng yêu không? Hồn nhiên -Trả lời , rút đặt điểm chung khơng ? Ngây thơ khơng ? Mít Thi đọc theo vai : 3.Củng cố : Em có thích Mít khơng? Tại -Đọc theo vai nhóm Thi đua ? 1- em đọc bài, TLCH -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò Đọc -Đọc Tốn / ơn ƠN : CỘNG VỚI MỘT SỐ I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Củng cố phép cộng cộng với số 2.Kĩ : Rèn thuộc bảng cộng 8, tính nhanh, tính đúng, xác 3.Thái độ : Thích xác toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Phiếu tập 2.Học sinh : làm bài, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 35’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập -Ôn phép cộng : cộng với số -Nêu cách đặt tính thực + Tính ( có đặt tính) 8+5 8+3 8+7 8+6 2.Ghi Đ – S vào ô trống  + 12 = 21 +  + 10 > 18 + - 28 - HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS làm phiếu -Đặt tính : ghi 8, sau ghi thẳng cột với dấu +, dấu gạch ngang Thực : + = 15, viết thẳng cột với 7, viết vào cột chục 8+9 2.Ghi Đ-S S S PPHÁP Kiểm tra Luyện tập phiếu  + < 17 54 + 16 > 50  35 + 15 > 40  44 + = 50  3.Đặt đề tốn theo tóm tắt sau : Tổ : bạn Tổ hai : bạn Cả hai : ? bạn 4.Một đoạn dây kẻm dài 19dm, người ta cắt bớt dm Tìm độ dài cịn lại đoạn dây kẻm? -Chấm nhận xét Hoạt động nối tiếp : Dặn dò: làm thêm tập S Đ Đ Đ 3.Đề tốn : Tổ Một có bạn, tổ Hai có bạn Hỏi hai tổ có tất bạn ? Tóm tắt, giải 19 - = 10 (dm ) -Võ thuật/ TDNĐ ( Giáo viên chuyên trách day) BUỔI SÁNG Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2004 Nghệthuật Tiết : Mĩ thuật : VẼ TRANH : ĐỀ TÀI – VƯỜN CÂY I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : HS nhận biết số loại vườn 2.Kĩ : Biết cách vẽ tranh vườn vẽ màu theo ý thích 3.Thái độ : Yêu mến thiên nhiên, biết chăm sóc, bảo vệ trồng II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : - Tranh, ảnh loại - Bài vẽ HS năm trước 2.Học sinh : Vở vẽ, bút chì, màu vẽ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 30’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Giới thiệu Hoạt động : Tìm chọn nội dung đề tài Mục tiêu : HS nhận biết số loại vườn -Giới thiệu tranh -Trong tranh, ảnh có ? -Em kể loại mà em biết, tên cây, hình dáng, đặc điểm Hoạt động 2: Cách vẽ tranh Mục tiêu : Biết cách vẽ tranh vườn vẽ màu theo ý thích -Gợi ý hình dáng, màu sắc -Hướng dẫn cách vẽ : -Vẽ hình dáng loại khác -Vẽ thêm số chi tiết cho vườn sinh - 29 - HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Vẽ tranh đề tài- vườn PPHÁP -Quan sát -dừa, na, mít, xồi, Trực quan, hỏi đáp -Theo dõi hướng dẫn PPgiảng giải Thực hành 4’ 1’ động Vẽ màu tùy thích Hoạt động :Thực hành Mục tiêu : Thực hành vẽ đề tài vườn -Theo dõi, sửa sai Nhắc nhở cách tô màu -Vẽ vào Hoạt động : Nhận xét, đánh giá -Chọn số vẽ đẹp -Chọn đề nghị vẽ đẹp bạn -Nhận xét, tuyên dương -Sưu tầm tranh số vật -Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Quan sát hình dáng màu sắc số vật, sưu tầm tranh - - 30 - Nhận xét Chính tả - nghe viết Tiết :TRÊN CHIẾC BÈ PHÂN BIỆT IÊ/ YÊ, R/ D/ GI, ĂN/ ĂNG I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Nghe viết lại xác, khơng mắc lỗi đoạn : Tơi Dế Trũi nằm đáy tập đọc : Trên bè 2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày đẹp - Làm bài: 1,2 ( a,b) 3.Thái độ : Ý thức cho biết biết II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Bài viết : Trên bè sẵn 2.Học sinh : Sách, tả, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP 1.Bài cũ : Tiết trước em viết tả ? -Bím tóc sam kiểm tra -Giáo viên đọc từ khó Nhận xét -2 em lên bảng viết lời đọc củaGV 2.Dạy : Giới thiệu -Cả lớp viết nháp Hoạt động : Viết tả -Viết Trên bè, làm tập Mục tiêu : Nghe viết lại xác, không mắc lỗi đoạn : Tôi Dế Trũi nằm đáy tập đọc : Trên bè -Giáo viên đọc đoạn viết Hỏi đáp : Đoạn trích tập đọc -Đọc thầm ? -Trên bè hỏi đáp -Đoạn trích kể ? -Dế Mèn Dế Trũi rũ đâu ? -Dế Mèn Dế Trũi -Hai bạn chơi ? -Đi ngao du thiên hạ -Hướng dẫn trình bày : -Bằng bè kết từ bèo sen -Đoạn trích có câu ? giảng -Chữ đầu câu viết ? -Có câu giải, hỏi -Bài viết có câu? -Viết hoa đáp -Chữ đầu đoạn viết ? -3 câu -Ngoài cịn viết hoa chữ ? Vì ? -Viết hoa lùi vào ô li -Hướng dẫn viết từ khó : -Dế Mèn, Dế Trũi, tên riêng -Tìm từ có âm đầu l, r, d -Có âm cuối : n, t, c, hỏi, ngã -rủ nhau, Dế Mèn, Dế Trũi, bèo sen, -Giáo viên đọc vắt, -Soát lỗi -Viết bảng Luyện tập -Chấm Nhận xét -Viết bảng, Hoạt động : Bài tập Mục tiêu : Tiếp tục củng cố quy tắc tả với iê/ yê, làm tập, phân biệt r/ d/ gi, ăn/ ăng Bài 2: Tìm chữ có iê, chữ có yê - Yêu cấu nêu nối tiếp chữ -1 em đọc đề - H nêu nối tiếp chữ Thi đua Bài : -Đọc tìm từ có tiếng chứa :dỗ / giỗ, Trị chơi - 31 - dòng/ ròng vần / vầng dân / dâng Trị chơi : Thi tìm chữ 3.Củng cố : Giáo dục tư tưởng.Nhận xét Hoạt động nối tiếp : Dặn dị -Lựa chọn : dỗ em, giỗ ơng, : dịng sơng, rịng rã : vần thơ, vầng trăng : dân làng, dâng lên -Tìm từ có dỗ/ giỗ, rịng/ dịng -HS tìm (Chia đội.) -Sửa lỗi -Toán Tiết 20 : 28 + I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : -Biết thực phép cộng có nhớ dạng 28 + -Áp dụng phép cộng dạng 28 + để giải tốn có liên quan -Củng cố kĩ đoạn thẳng có độ dài cho trước 2.Kĩ : Rèn tính nhanh, đúng, xác 3.Thái độ : Thích học tốn II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Bảng cài, que tính 2.Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Gọi em lên bảng -Nhận xét, cho điểm 2.Dạy : Hoạt động 1: Giới thiệu 28 + Mục tiêu : Biết thực phép cộng có nhớ dạng 28 + -Nêu tốn : Có 28 que tính, thêm que tính Hỏi có que tính? -Để biết có que tính ta phải làm ? -Tìm kết quả: -Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em đọc thuộc lòng bảng cộng -Tính nhẩm: + + 8+ 4+ 8+5 + PPHÁP Kiểm tra -28 + -Nghe phân tích đề tốn Hỏiđáp,Phân tích -Thực phép cộng 28 + -Cả lớp thực que tính 28 que Thực hành thêm que : 33 que tính que tính -Lấy que gộp với que = 13 que tính -13 que lấy 10 que bó thành bó -1 bó que chục que, chục que + chuc que = chục que -3 chục que que 33 que tính -1 em báo cáo kết : 28+5=33 -1 em lên bảng đặt tính Cả lớp làm bảng -Viết 28, viết xuống Luyện tập thẳng cột với Viết dấu + kẻ bảng -Nhận xét -Em đặt tính ? - 32 - Hỏi đáp : Em đặt tính ? -Em tính ? 4’ 1’ vạch ngang -Nhiều em nhắc lại -Tính từ phải sang trái ; cộng 13 viết nhớ , thêm 3, viết Vậy 28 + = 33 -Nhiều em nhắc lại -HS làm BT Hoạt động : Làm tập Mục tiêu : Áp dụng phép cộng dạng 28 + để giải tốn có liên quan Củng cố kĩ đoạn thẳng có độ dài cho trước Bài : -Em thực phép tính ? Bài : -1 em nêu -1 em đọc đề -Mỗi số 5, 43, 47, 25 kết Luyện tập phép tính ? miệng Giảng giải : Muốn làm tập phải nhẩm để tìm kết trước sau nối phép tính với số ghi kết phép tính -Cả lớp làm Giảng giải -1 em đọc làm : 51 = 48 + nối 51 với ô 48 + -Không -Các phép tính : 28 + 9, 78 + có nối với số không ? -1 em đọc đề Lớp làm ( Bài tổ chức chơi trị chơi) -1 em tóm tắt, em giải Bài : Vịt : 18 Gà : Gà vịt : ? -Giải Số gà vịt có ; 18 + = 23 (con) Đáp số : 23 -1 em đọc đề Vẽ đoạn thẳng có -Nhận xét, cho điểm độ dài cm Bài : -Vẽ vào em ngồi cạnh kiểm tra -Dùng bút chấm điểm giấy, đặt vạch số trùng với điểm vừa -Em nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài chấm, tìm vạch cm chấm điểm cm ? thứ hai, nối hai điểm ta có đoạn thẳng dài 5cm -1 em nêu -Nhận xét 3.Củng cố : Em nêu cách đặt tính 28 + cách thực ? -Giáo dục tính cẩn thận xác làm -Học cách đặt tính thực tốn Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- học - 33 - Luyện tập Thực hành Luyện tập vẽ đoạn thẳng Tiếng việt Tiết 10 : Tập làm văn – CÁM ƠN- XIN LỖI I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : -Biết nói lời cám ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp -Biết nói đến câu nội dung tranh, có dùng lời cám ơn hay xin lỗi thích hợp -Viết điều vừa nói thành đoạn văn 2.Kĩ : Rèn thực yêu cầu 3.Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh minh họa ( SGK / tr 38) Kẻ bảng 2.Học sinh : Sách Tiếng việt, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Tiết trước em học ? 25’ -Nhận xét, cho điểm 2.Dạy : Giới thiệu : -Khi giúp đỡ em phải nói với -Em phải nói lời cám ơn họ ? -Em phiền hay mắc lỗi với ? -Em phải xin lỗi -Trong học hôm học cách nói lời cám ơn, xin lỗi Sau dựa -1 em nhắc tựa vào tranh, kể lại câu chuyện có nói lời cám ơn, xin lỗi Hoạt động : Làm tập Mục tiêu : Biết nói lời cám ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp Bài : Em nói bạn lớp cho chung áo mưa ? -Nhận xét, khen ngợi Truyền đạt : Khi nói lời cám ơn, phải tỏ thái độ lịch chân thành, nói lời cám ơn với người lón tuổi phải lễ phép, với bạn bè thân mật Người Việt Nam có nhiều cách nói cám ơn khác -Cơ giáo cho em mượn sách : -Em bé nhặt hộ em bút: HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP -Kể chuyện theo tranh Lập danh PPkể sách học sinh chuyện -1 em kể lại chuyện Gọi bạn theo tranh -1 em đọc danh sách tổ -1 em đọc yêu cầu Luyện tập -Cám ơn bạn cho tớ nhờ theo cặp -Cám ơn bạn giúp tớ không bị ướt PPtruyền đạt -Em cám ơn cô ! -Em xim cám ơn cô! -Cám ơn em nhiều! -Chị cám ơn em! -Em ngoan quá, chị cám ơn em ! Bài : Tiến hành tương tự Bài -Nói lời xin lỗi em trường hợp : -Em lỡ bước giẫm vào chân bạn : -Xin lỗi nhé, tớ không cố ý! - 34 - Hỏi đáp Luyện tập theo cặp -Cậu có khơng, cho tớ xin lỗi ! -Em đùa nghịch va phải cụ già: -Cháu xin lỗi cụ ạ! Cụ có khơng ? -Khi nói lời xin lỗi em cần có thái độ thành -Xin lỗi ông ( bà) , ông (bà) có khẩn khơng ? Bài : Trực quan : Tranh -1 em đọc đề -Tranh vẽ ? -Tranh vẽ bạn nhỏ nhận Trực quan quà mẹ -Khi nhận quà bạn phải nói ? -Bạn phải cám ơn mẹ -Hãy dùng lời em kể lại nội dung -HS nói với bạn bên cạnh Vài em PPvấn đàm tranh có sử dụng lời cám ơn trình bày trước lớp -Cháu cám ơn cô! gấu đẹp -Cô ! Con gấu đẹp Con cám ơn cô -Con lỡ tay làm vỡ bình hoa Con xin lỗi ạ! -Giáo viên nhắc nhở : Khi nói lời xin lỗi -Cơ tha lỗi cho nhé, khơng em phải cần có thái độ thành khẩn cố ý làm vỡ đâu ! Hoạt động : Làm viết Mục tiêu : Viết điều vừa nói thành đoạn văn 4’ 1’ Bài : Em tự viết vào nói -Làm tranh 3.Củng cố : Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò - Thực hành -Làm tốt học tốt học Luyện tập -BUỔI CHIỀU Tiếng việt / ơn ƠN LUYỆN VIẾT CHỮ HOA I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Ôn tập củng cố quy tắc viết chữ hoa 2.Kĩ : Rèn viết đúng, viết đẹp 3.Thái độ : Ý thức rèn chữ giữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Hệ thống câu hỏi 2.Học sinh : Bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 35’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập -Viết chữ hoa : A, B, C Mẫu : Chữ A -Chữ A cao li, rộng li ? -Chữ A hoa gồm nét ? - 35 - HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP PPkiểm tra Hỏi đáp -Chữ A hoa cao li, rộng li chút -Chữ A hoa gồm nét -Đó nét ? -Đó nét lượn từ trái sang phải, nét móc nét lượn ngang ( Nhiều em ) Luyện tập -Viết bảng bảng Mẫu : Chữ B -Quan sát -Chữ B hoa gồm nét ? nét -Gồm nét : nét thẳng đứng hai ? nét cong phải -Nêu quy trình viết -2 em nêu Viết bảng Trực quan Mẫu : Chữ C Hỏi đáp -Chữ C hoa cao li ? rộng li ? -Cao li, rộng li -Chữ C hoa viết nét ? -1 nét liền -Nêu : kết hợp nét cong nét Luyện tập cong trái -Viết bảng bảng, -Hướng dẫn viết -Viết Hoạt động nối tiếp Dặn dò- Rèn chữ viết -Tập viết thêm nhiều chữ hoa Anh văn ( Giáo viên chuyên trách dạy ) -Hoạt động tập thể Tiết : TRAO ĐỔI NHỮNG VƯỚNG MẮC TRONG HỌC TẬP I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Biết trao đổi vướng mắc học tập 2.Kĩ : Rèn tính mạnh dạn, tự tin 3.Thái độ : Có ý thức, kỉ cương sinh hoạt II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Bài hát, chuyện kể 2.Học sinh : Các báo cáo, Sổ tay ghi chép III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động : Kiểm điểm công tác Mục tiêu : Biết kiểm điểm công tác -Tổ trưởng báo cáo mặt trong tuần tuần -Ý kiến giáo viên -Lớp trưởng tổng kết -Bình bầu thi đua Lớp trưởng thực -Nhận xét, khen thưởng đề nghị tổ khen Hoạt động : Trao đổi vướng mắc Mục tiêu : Biết trao đổi vướng mắc học tập -Các tổ tham gia -Học tập : -Bài 6/tr12 :10 que diêm xếp -Thực hành trước lớp , vẽ vào thành hình vng em phải trình cách làm cho rõ bày ? -Bài 3/tr 15 : em viết phép cộng -Được có tổng số trịn chục, em viết : 36 + = 40 có khơng ? -Phong trào đội phát động nhằm hổ trợ -Nụ cười hồng gì? bạn nghèo vùng sâu, vùng xa Sinh hoạt văn nghệ : -Hát số hát học: - 36 - PPHÁP PPhoạt động Thảo luận nhóm 4’ 1’ Thảo luận : Đề phương hướng tuần -Thảo luận nhóm đưa ý kiến -Ghi nhận : Duy trì nề nếp truy tốt -Đại diện nhóm trình bày -Xếp hàng nhanh, trật tự Chuẩn bị đủ -Tham gia đầy đủ phong trào : Mua vé số ủng hộ công trình niên gây quỹ xây dựng TTSHDN – TTNTP -Không ăn quà trước cổng trường Hoạt động nối tiếp : Nhận xét, dặn dị -Làm tốt cơng tác tuần - 37 - Bút đàm ... : 49 + 25 I/ MỤC TIÊU : 1 .Kiến thức : Giúp học sinh : -Biết cách thực phép cộng dạng 49 + 25 ( tự đặt tính tính ) -Củng cố phép cộng dạng + 29 + học Củng cố tìm tổng hai số hạng biết 2. Kĩ : rèn... lời văn 2. Kĩ : Rèn tính nhanh, đúng, xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1 .Giáo viên : Que tính, bảng cài 2 .Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25 ’ HOẠT... lầm 2. Kĩ : Rèn đọc đúng, ngắt nhịp câu thơ 3.Thái độ : Ý thức trao dồi học tập II/ CHUẨN BỊ : 1 .Giáo viên : Tranh Mít làm thơ 2 .Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25 ’