 Kế hoạch dạy học Tuần Lớp Hai/5 Thứ hai ngày 13 tháng năm 2016 Hoạt động tập thể Sinh hoạt đầu tuần Đạo đức Tiết : HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ/ TIẾP I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : Học sinh hiểu biểu cụ thể lợi ích việc học tập, sinh hoạt 2.Kỹ : Biết lập thời gian biểu hợp lí cho thân thực thời gian biểu 3.Thái độ : Học sinh có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Dụng cụ sắm vai, phiếu giao việc 2.Học sinh : Vở Bài tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Tuần trước dạy gì? -Giáo viên kiểm tra việc thực thời gian biểu -Nhận xét, tuyên dương 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Thảo luận Mục tiêu : Biết bày tỏ ý kiến học tập sinh hoạt -Giáo viên phát bìa màu:  Đỏ- tán thành  Xanh- khơng tán thành  Trắng- phân vân -Thảo luận bày tỏ ý kiến -Nhận xét Truyền đạt: Giáo viên kết luận phần a, b, c (STK/ tr 21) -Học tập sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ việc học tập thân em Yêu cầu: Mỗi nhóm tự ghi lợi ích học tập -Giáo viên gợi ý cho HS thấy ý tương ứng ghép với Kết luận (STK/tr 22) Hoạt động : Lập thời gian biểu Mục tiêu: Biết lập thời gian biểu -Nhận xét Kết luận / tr 23 HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP -Học tập, sinh hoạt PPkiểm tra -2 em đọc thời gian biểu trước -Học tập, sinh hoạt giờ/ tiếp -Chia nhóm thảo luận -Đại diện nhóm đọc ý kiến -Trong nhóm thảo luận -Nhóm cử bạn lên giải thích -Vài em nhắc lại PPtruyền đạt Bút đàm -Mỗi nhóm tiến hành thảo luận ghi giấy màu -Đại diện nhóm trình bày -Vài em nhắc lại PPthảo -Chia nhóm trao đổi thời gian luận biểu -Đại diện nhóm trình bày -Cần học tập, sinh hoạt có lợi ích -Đảm bảo sức khoẻ học tập tốt gì? -1- PPhoạt động PPhỏi đáp 4’ 1’ -Giáo viên ghi học -Vài em đọc Giờ việc Việc hôm để ngày mai Bài tập -Làm tập ( Câu 5-6/ tr 4) -Chấm, nhận xét 3.Củng cố : Nêu ích lợi việc học tập, -1 em nêu sinh hoạt giờ? -Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học -Học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò -Học Luyện tập CN PP hỏi đáp Toán Tiết : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : Giúp học sinh biết về: -Tên gọi, kí hiệu, độ lớn đềximét (dm) - Quan hệ đềximét xăngtimét (1 dm = 10 cm) - Tập ước lượng độ dài theo đơn vị xăngtimét (cm), đềximét (dm) - Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước 2.Kỹ năng: rèn tính nhanh, đúng, xác 3.Thái độ: Thích xác toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên: Thước thẳng 2.Học sinh : Sách Toán, BT, nháp, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : GV ghi: dm, dm, 40 cm -GV đọc: năm đềximét, bảy đềximét đềximét -40 xăngtimét đềximét? 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Luyện tập Mục tiêu : Tên gọi, kí hiệu, độ lớn đềximét (dm) Quan hệ đềximét xăngtimét (1 dm = 10 cm) Tập ước lượng độ dài theo đơn vị (cm), (dm) Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Bài 1: -Yêu cầu HS tự làm phần a vào HOẠT ĐỘNG CỦA HS -1 em đọc -1 em viết -40 xăngtimét đềximét -Luyện tập Luyện CN tập -Viết: 10 cm = dm dm = 10 cm -Lấy thước kẻ dùng phấn vạch vào điểm -Thao tác theo có độ dài dm thước -Cả lớp vào vạch vừa vạch đọc to đềximét -Vẽ đoạn thẳng AB dài dm vào bảng -Vẽ bảng con, đổi bảng kiểm tra -Em nêu cách vẽ đoạn thẳng dài dm -1 em nêu Nhận xét Bài 2: -Yêu cầu HS tìm thước vạch dm -HS thao tác, HS kiểm tra dùng phấn đánh dấu -2- PPHÁP PPkiểm tra Trực quan Luyện bảng tập 4’ 1’ -2 đềximét xăngtimét? -2 dm 20 cm -Em viết kết vào -Viết BT Bài 3: Nêu yêu cầu -Điền số thích hợp vào chỗ chấm -Muốn điền phải làm gì? -Đổi số đo đơn vị Lưu ý: đổi dm cm thêm số 0, đổi cm -Làm tập dm bớt số -GV gọi em đọc chữa -1 em đọc, lớp nghe chữa -Nhận xét ghi điểm Bài 4: Bài yêu cầu gì? -Điền cm hay dm vào chỗ chấm -Giáo viên hướng dẫn -Quan sát, cầm bút chì tập ước lượng Làm BT, HS kiểm tra -1 em đọc làm, lớp chữa - Độ dài bút chì : 16 cm - Độ dài gang tay : dm - Độ dài bước chân : 30 cm - Bé Phương cao : 12 dm 3.Củng cố :Thực hành đo chiều dài cạnh bàn -3 em thực cạnh ghế, -Nhận xét tiết học -Ôn chuẩn bị : Số bị trừ-số Hoạt động nối tiếp : Dặn dò trừ -Hiệu Luyện tập PPthực hành -Tiếng việt Tiết : Tập đọc : PHẦN THƯỞNG I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Đọc trơn Đọc từ mới, từ dễ sai ảnh hưởng phương ngữ - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ 2.Kỹ năng: Rèn đọc - hiểu nghĩa từ mới, nắm đặc điểm nhân vật Na diễn biến câu chuyện 3.Thái độ: Hiểu ý nghĩa chuyện, đề cao lịng tốt, khuyến khích HS làm việc tốt II/ CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Tranh minh họa 2.Học sinh: Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ :Tiết tập đọc trước dạy gì? -Ngày hơm qua đâu rồi? -Nhận xét, ghi điểm -4 em HTL thơ TLCH 2.Dạy : Giới thiệu : Trong tiết học -1 em nhắc tựa hôm nay, em làm quen với bạn gái tên Na, Na học chưa giỏi cuối năm Na lại phần thưởng đặc biệt.Đó phần thưởng gì?Truyện đọc muốn nói với em điều gì, đọc truyện Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 1-2 Đọc -3- PPHÁP PPkiểm tra từ mới,các từ dễ sai ảnh hưởng phương ngữ Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ -Giáo viên đọc mẫu đoạn 1-2 Giọng nhẹ -Theo dõi, đọc thầm nhàng cảm động -Hướng dẫn luyện đọc, giảng từ Đọc câu: -HS nối tiếp đọc câu đoạn -Hướng dẫn phát âm từ có vần khó, -Học sinh phát âm/ nhiều em từ dễ viết sai, từ  Phần thưởng, sáng kiến  nửa, làm, năm, lặng yên,  nửa, tẩy, thưởng, sẽ,  Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ HS nối tiếp đọc đoạn 1-2 Đọc đoạn trước lớp: -4-5 em nhấn giọng -Chú ý nhấn giọng : Một buổi sáng,/ vào chơi,/ bạn lớp túm tụm bàn bạc điều gì/ bí mật lắm.// -3 em nhắc lại Giảng từ: Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ -Chia nhóm -Chia nhóm đọc -Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm -Đồng ( đoạn 1-2) -Nhận xét PPluyện đọc PPgiảng giải PPhoạt động Hoạt động : Tìm hiểu Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa chuyện, 4’ 1’ đề cao lịng tốt -Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 1-2 -Câu chuyện nói ai? -Bạn có đức tính gì? -Hãy kể việc làm tốt Na? -Giáo viên rút nhận xét: Na sẵn sàng giúp đỡ bạn, sẵn sàng san sẻ có cho bạn 3.Củng cố :Theo em điều bí mật bạn Na bàn bạc gì? -Tập đọc gì? -Em học việc tốt Na? Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập đọc -Đọc thầm đoạn 1-2 -Một bạn tên Na -Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè -1 em kể PPhỏi đáp -Đề nghị thưởng Na có lịng tốt -Phần thưởng -1 em nêu -Đọc đoạn 1-2 -BUỔI CHIỀU Tiếng việt Tiết : Tập đọc : PHẦN THƯỞNG/ TIẾP I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Đọc trơn Đọc từ mới, từ dễ sai ảnh hưởng phương ngữ - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ -4- 2.Kỹ năng: Rèn đọc - hiểu nghĩa từ mới, nắm đặc điểm nhân vật Na diễn biến câu chuyện 3.Thái độ: Hiểu ý nghĩa chuyện, đề cao lịng tốt, khuyến khích HS làm việc tốt II/ CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Tranh minh họa 2.Học sinh: Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Gọi HS đọc đoạn 1-2 phần thưởng -Giáo viên kiểm tra đọc -Nhận xét, ghi điểm 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 3-4 Đọc từ mới, từ dễ sai Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ -Giáo viên đọc mẫu đoạn -Hướng dẫn đọc Đọc câu -Rèn phát âm: lớp, bước lên, trao, lòng, lặng lẽ, Đọc đoạn Hướng dẫn đọc câu: Đây phần thưởng/ lớp đề nghị tặng bạn Na.// Đỏ bừng mặt,/ cô bé đứng dậy/ bước lên bục.// Giảng từ: đề nghị -Chia nhóm đọc 4’ HOẠT ĐỘNG CỦA HS -4 em đọc, TLCH -Phần thưởng/ tiếp -Đọc thầm PPluyện đọc -HS nối tiếp đọc câu -HS phát âm -HS đọc đoạn trước lớp -4-5 em đọc -1 em nhắc lại -Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm -Đồng ( đoạn 3) -Trò chơi “Mưa rơi” -Nhận xét -Trị chơi Hoạt động : Tìm hiểu Mục tiêu :Hiểu nội dung đoạn 3-4 -Hướng dẫn tìm hiểu đoạn -Em có nghĩ Na xứng đáng phần thưởng khơng? Vì sao? -Đọc thầm đoạn Giáo viên: Na xứng đáng thưởng, có -Lớp trao đổi ý kiến lòng tốt Trong trường học, phần thưởng có nhiều loại: HS giỏi, đạo đức tốt, lao động, văn nghệ, -Khi Na phần thưởng, vui mừng? Vui mừng nào? Na tưởng nghe nhầm Cô giáo, bạn vỗ tay -Luyện đọc lại Me khóc -Tuyên dương -1 số HS thi đọc lại 3.Củng cố : Em học bạn Na? -Chọn bạn đọc hay -Các bạn đề nghị giáo thưởng cho Na có -Tốt bụng, hay giúp đỡ người -5- PPHÁP PP kiểm tra PP giảng giải Trị chơi PP hoạt động nhóm tác dụng gì? Hoạt động nối tiếp : Dặn dò-Tập đọc -Biểu dương người tốt việc tốt, khuyến khích việc làm tốt -Đọc chuẩn bị cho kể chuyện 1’ -Nhạc/NC Hoạt động tập thể SINH HOẠT TRÒ CHƠI “NHANH TAY LÊN” – ÔN BÀI HÁT LỚP MỘT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh thư giãn qua hoạt động trò chơi “Nhanh tay lên” Ôn hát lớp Một 2.Kĩ : Rèn tính nhanh nhẹn, linh hoạt học tập 3.Thái độ : Phát triển tư sáng tạo II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Sưu tầm trò chơi “Nhanh tay lên” Học sinh : Thuộc hát lớp Một III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Giáo viên phổ biến nội dung sinh hoạt Hoạt động : Trò chơi: “Nhanh tay lên” Mục tiêu : Qua trò chơi động “Nhanh tay lên” nhằm giúp em nhanh nhẹn, khéo léo, có tinh thần đồng đội sáng tạo tập thể -Giáo viên nêu luật chơi : Chia người chơi thành nhiều đội Các đội thực theo lời quản trò, đội thực sau coi chưa nhanh tay bị phạt Nếu không chia đội mà chơi theo vịng trịn bạn thực chậm bị phạt -Giáo viên : Nhanh tay lên !Nhanh tay lên! -Giáo viên : Nhặt khô -Tuyên dương, khen thưởng Hoạt động : Ôn hát lớp Một Mục tiêu : Ôn tập hát lớp Một tạo khí sơi động học tập -Giáo viên hướng dẫn ôn hát lớp Một -Nhận xét -Kết thúc sinh hoạt HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Chia nhóm thực -Nhóm -Nhóm -Nhóm -Nhóm -Lớp trưởng làm trọng tài -Làm gì! Làm gì! -Tập thể nhóm thực theo PPHÁP PPhoạt động PP hoạt động -HS đồng ca, kết hợp vỗ tay / nhiều lần -Hát lại hát vui, phấn khởi Thứ ba ngày14 tháng năm 2016 Thể dục Tiết : DÃN HÀNG NGANG, DỒN HÀNG TRÒ CHƠI “ QUA ĐƯỜNG LỘI” I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : Ôn số kỹ ĐHĐN.Ơn chào, báo cáo Ơn trị chơi “ Qua đường lội” 2.Kỹ : thực động tác xác, nhanh, trật tự 3.Thái độ : Ham thích vận động, rèn luyện thể lực -6- II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Sân trường, vệ sinh sân tập 2.Học sinh : Tập họp hàng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 35’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Phổ biến nội dung Trò chơi : Giáo viên chọn HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP -HS tập luyện cách chào báo cáo PP kiểm tra -Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp Vận động -Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc -Tập họp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, -Đi thành vịng trịn hít thở sâu đứng nghiêm, nghỉ, giậm chân chỗ, đứng -Tham gia lại -Cán lớp điều khiển Tổ -GV quan sát, đánh giá -Dãn hàng ngang, dồn hàng/ lần -Chia tổ địa điểm chơi -Đứng chỗ vỗ tay, hát -Trò chơi “ Qua đường lội” -Chơi trị chơi “ Có chúng em” PP hoạt động Trò chơi -Giáo viên cho tất ngồi xổm Khi -GV gọi tổ nào, tổ đứng lên -đồng nói “ Có chúng em” Giáo viên yêu cầu ngồi ngồi -Tập luyện động tác ĐHĐN -Hệ thống bài, nhận xét Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Tập động tác ĐHĐN Tiếng việt Tiết : Kể chuyện : PHẦN THƯỞNG I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : - Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa gợi ý tranh, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Phần thưởng - Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung 2.Kỹ năng: Rèn kỹ nghe, theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn Thái độ : Khuyến khích học sinh làm việc tốt, đề cao lịng tốt II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh minh họa 2.Học sinh : Sách tiếng việt, nắm nội dung đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Gọi HS kể lại chuyện -Nhìn tranh kể đoạn -Kể toàn câu chuyện Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Kể đoạn HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP -Có cơng mài sắt có ngày nên PPkiểm tra kim.-4 em kể -1 em kể -Phần thưởng -7- Mục tiêu : Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện Phần thưởng 4’ 1’ Tranh: -Kể đoạn theo tranh -Nhận xét -Kể chuyện trước lớp Gợi ý: Na cô bé nào? -Trong tranh Na làm gì? -Các việc làm tốt Na nào? -Na cịn băn khoăn điều gì? -Cuối năm bạn bàn tán việc gì? Na làm gì? -Các bạn Na thầm bàn chuyện gì? -Cơ khen bạn nào? -Buổi lễ phát thưởng diễn nào? -Có điều bất ngờ buổi lễ này? -Khi Na phần thưởng Na, bạn mẹ vui mừng sao? Hoạt động : Kể toàn chuyện Mục tiêu : Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh, kể lại toàn nội dung câu chuyện Phần thưởng -Giáo viên hướng dẫn kể tồn chuyện theo hình thức -Nhận xét nội dung, cách diễn đạt 3.Củng cố : Na cô bé nào? Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp :Dặn dò, tập kể lại PPtrực -Quan sát quan,kể -HS nhóm kể chuyện đoạn -Nhóm cử đại diện thi kể PP hỏi đáp -Tốt bụng -Đưa Minh nửa cục tẩy -Giúp bạn trực nhật -Chưa giỏi -Điểm thi, phần thưởng Na lắng nghe -Đề nghị cô thưởng Na -Ý kiến hay -Từng học sinh thưởng -Cô mời Na lên -Tưởng nhầm, mừng, khóc PPkể -1 em kể toàn chuyện chuyện -1 em kể đoạn em khác kể nối tiếp/ nhóm -Tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người -Kể theo trí nhớ -Toán Tiết : SỐ BỊ TRỪ – SỐ TRỪ – HIỆU I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: - Biết gọi tên thành phần kết phép trừ Số bị trừ – số trừ – Hiệu - Củng cố khắc sâu phép trừ khơng nhớ số có chữ số - Củng cố kiến thức giải toán có lời văn phép tính trừ 2.Kỹ : Rèn tính đúng, nhanh, xác 3.Thái độ : Thích xác tốn học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Các thẻ Số bị trừ – số trừ – Hiệu Ghi 2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Ghi : 24 + = 56 + 12 = -8- HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Bảng con, nêu tên gọi 24 + = 29 PPHÁP PP kiểm tra 37 + 22 = 25’ 56 + 12 = 68 -Nhận xét 37 + 22 = 59 2.Dạy : Trong học trước, em -Số bị trừ – số trừ – Hiệu học tên gọi thành phần phép cộng Hôm em học tên gọi thành phần phép trừ Hoạt động : Số bị trừ-số trừ-hiệu Mục tiêu : Biết gọi tên thành phần kết phép trừ Số bị trừ – số trừ – Hiệu -Viết bảng: 59 – 35 = 24 -HS đọc -Trong phép trừ 59 – 35 = 24 59 gọi số -Quan sát theo dõi bị trừ, 35 gọi số trừ, 24 gọi hiệu Ghi : 59 35 = 24    Số bị trừ Số trừ Hiệu -Số bị trừ -59 phép trừ 59 – 35 = 24? -Số trừ -35 phép trừ 59 – 35 = 24? -Hiệu -Kết phép trừ gọi gì? -Giới thiệu phép tính cột dọc  59 – 35 = 24 -59 – 35 bao nhiêu? -Hiệu -24 gọi gì? -Vậy 59 – 35 gọi hiệu Hãy nêu hiệu -Hiệu 24, 59 – 35 59 phép trừ 59 – 35 = 24 -35 24 -Trò chơi “Banh lăn” -Trò chơi Hoạt động : Luyện tập Mục tiêu : Củng cố phép trừ khơng nhớ số có chữ số, giải tốn có lời văn phép tính trừ 19 – = 13 Bài 1: Quan sát mẫu đọc phép trừ -Số bị trừ, số trừ phép tính số -Số bị trừ 19, số trừ nào? -Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta -Lấy số bị trừ trừ số trừ làm nào? -Làm BT Đổi kiểm tra -Làm -Nhận xét, ghi điểm -Số bị trừ, số trừ Bài :Bài tốn cho biết gì? -Tìm Hiệu đặt tính dọc -Bài tốn u cầu gì? -Đặt tính dọc nêu ( em) -Quan sát mẫu nêu cách đặt tính -Nêu cách viết cách thực theo cột dọc -2 em nêu có sử dụng từ: số bị trừ, số trừ, hiệu -Làm BT -Nhận xét, ghi điểm -1 em đọc đề Bài 3: -Sợi dây dài dm, cắt dm -Bài tốn cho biết gì? -Độ dài đoạn dây cịn lại? -Bài tốn hỏi gì? -Muốn biết độ dài đoạn dây lại ta làm -HS làm Độ dài đoạn dây lại nào? Tóm tắt: -9- PPgiảng giải PPhỏi đáp Trị chơi PPluyện tập PPhỏi đáp PPthực hành Luyện tập CN PPgiảng giải 4’ 1’ Có : dm Cắt : dm Còn lại : ? dm 3.Củng cố : Nêu tên gọi phép trừ 8dm – 3dm = 5dm -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – = ( dm) Đáp số dm -1 em nêu -Học Nghệ thuật Tiết : Kĩ Thuật : Kĩ thuật gấp hình : GẤP TÊN LỬA / TIẾP I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : Học sinh biết gấp tên lửa 2.Kỹ : Gấp tên lửa 3.Thái độ : Học sinh hứng thú u thích gấp hình II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Mẫu tên lửa 2.Học sinh : Giấy thủ công, giấy nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 35’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Gọi HS thực hành gấp tên lửa -Nhận xét, đánh giá 2.Dạy : Giới thiệu Thực hành: Em nhắc lại cách gấp Gợi ý : Trang trí sản phẩm -Đánh giá sản phẩm.Tổ chức thi phóng tên lửa -Nhắc nhở trật tự, an tồn phóng tên lửa Nhận xét 3.Củng cố : Giáo dục tư tưởng Nhận xét Hoạt động nối tiếp : Dặn dò HOẠT ĐỘNG CỦA HS -1 em gấp PPHÁP PPkiểm tra -Gấp tên lửa / tiếp -1 em nhắc lại bước gấp -Cả lớp thực hành PPthực hành -Thi phóng tên -Tập gấp tên lửa Tiếng việt Tiết : Chính tả (tập chép) : PHẦN THƯỞNG I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung Phần thưởng - Viết số tiếng có âm s/x có vần ăn/ăng - Điền 10 chữ vào ô trống theo tên chữ Thuộc bảng chữ 2.Kỹ : Viết đúng, trình bày đẹp 3.Thái độ: Khuyến khích học sinh làm nhiều việc tốt II/ CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên :Viết nội dung đoạn văn 2.Học sinh : Vở BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Tiết trước em tập chép gì? - 10 - HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Có cơng mài sắt có ngày nên kim PPHÁP PPkiểm 10 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ 4’ 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Tiết trước em học gì? -Giáo viên kiểm tra BT -Chấm vở, nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Từ ngữ học tập Mục tiêu : Mở rộng hệ thống hóa vốn từ liên quan đến việc học tập Bài : -Tìm từ ngữ có tiếng học tiếng tập -Giáo viên lưu ý : HS đưa : học bài, tập đi, tập nói, Bài : Hướng dẫn nắm yêu cầu Đặt câu với từ vừa tìm Nhận xét Bài : -Sắp xếp lại từ câu để tạo thành câu Nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Luyện từ câu -3-4 em PPHÁP PPkiểm tra -Luyện từ câu / tiếp -1 em đọc yêu cầu -2 em lên bảng -Nháp -Nhiều em nêu miệng -Nháp -4-5 em nêu câu -1 em đọc yêu cầu -Bác Hồ yêu thiếu nhi -Thiếu nhi yêu Bác Hồ -Thiếu nhi, Bác Hồ yêu -Bác Hồ, thiếu nhi yêu -Làm nháp -Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” -Trò chơi Hoạt động : Dấu chấm hỏi Mục tiêu : Biết xếp lại trật tự từ để tạo câu mới, làm quen với câu hỏi Bài : Nêu yêu cầu ? -Chấm ( 5-7 ) Nhận xét -Đặt dấu câu 3.Củng cố : Trong câu thay đổi vị -Làm -1 em TL trí từ câu để làm gì? -Cuối câu hỏi ý dấu câu ? -Để tạo thành câu -Giáo dục tư tưởng -Dấu hỏi -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp :Dặn dò -Làm / tr 17 PPluyện tập Trò chơi Luyện tập PPhỏi đáp -Tiếng việt / ơn ƠN LUYỆN TỪ – CÂU I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Củng cố lại kiến thức từ – câu 2.Kỹ : Rèn nhận biết nhanh từ – câu 3.Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Phiếu ôn tập 2.Học sinh : Vở Tiếng Việt, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : - 15 - 15 TG 35’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Giáo viên phát phiếu ôn tập 1.Sắp xếp tên sau theo thứ tự bảng chữ : Anh, Thư, Loan, Bình,Châu, Xn, Minh Viết theo trí nhớ khổ : Ngày hôm qua đâu ? 3.Em ghi lại câu em chào bố mẹ học -Chấm Nhận xét -Dặn dò :Học thuộc bảng chữ HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP PPkiểm tra 1.Anh, Bình, Châu, Loan, Minh, Thư, Xuân Em cầm tờ lịch cũ Ngày hơm qua đâu ? Ra ngồi sân hỏi bố Xoa đầu em bố cười 3.Con chào bố mẹ Thưa bố, mẹ học -Học thuộc bảng chữ Mĩ thuật/ NC (Giáo viên chuyên trách dạy) Tốn/ ơn ƠN ĐỀXIMÉT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Ôn tập củng cố dm, quan hệ dm cm 2.Kỹ năng: Rèn tính đúng, nhanh, xác Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Phiếu tập 2.Học sinh : Vở BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 35’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV phát phiếu tập HS làm phiếu 1.Tính ( theo mẫu) dm + dm = dm + dm = dm dm + dm = dm + dm = 10 dm 10 dm – dm = 10 dm – dm = dm dm + 10 dm = dm + 10 dm = 14 dm 2.Điền dấu < > = dm  70 cm dm – dm 30 cm = > = > dm  20 cm dm + dm 40 cm < < dm  50 cm dm + dm 70 cm -Tóm tắt, giải Vườn nhà bà em có 24 dừa 15 24 + 15 = 39 ( cây) chuối Hỏi vườn nhà bà có tất Đáp số 39 cây dừa chuối? -Nộp -Chấm bài, nhận xét -Làm thêm tập PPHÁP PPkiểm tra Thứ năm ngày 16 tháng năm 2016 Thể dục - 16 - 16 Tiết : DÃN HÀNG NGANG, DỒN HÀNG TRÒ CHƠI : “ NHANH LÊN BẠN ƠI” ( Giáo viên chuyên trách dạy ) Tiếng việt Tiết : Tập viết : CHỮ A – Ă I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Viết đúng, viết đẹp chữ A –Ă hoa cụm từ “ Ăn chậm nhai kĩ” 2.Kĩ : Biết cách nối nét từ chữ Ă,  hoa sang chữ đứng liền sau 3.Thái độ : Ý thức rèn chữ giữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Mẫu chữ A –Ă hoa 2.Học sinh : Vở tập viết, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Kiểm tra Tập viết HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Nộp ( vài em ) -Bảng : Chữ A, Anh -2 em lên bảng viết -Chữ Ă- hoa Câu : Ăn chậm nhai kĩ -Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Giới thiệu chữ Ă- hoa Mục tiêu : Viết đúng, viết đẹp chữ A –Ă hoa -Mẫu chữ Ă – hoa -Quan sát -Em so sánh chữ Ă, hoa với chữ A hoa -Có thêm dấu phụ học -Chữ A hoa gồm nét, nét -3 nét : nét lượn từ trái sang phải, nét móc dưới, nét lượn ngang -Dấu phụ chữ Ă giống hình ? -Bán nguyệt -Quan sát mẫu cho biết vị trí đặt dấu phụ -Dấu phụ đặt thẳng đầu -Cách viết dấu phụ chữ A hoa -Dấu phụ chữ  giống hình ? -1 em nêu Nhận xét -Quan sát mẫu cho biết vị trí đặt dấu phụ -Chiếc nón úp Cách viết dấu phụ  -2 em nêu -Hướng dẫn viết bảng Hoạt động : Giới thiệu cách viết câu -Viết không : Ă, Bảng Mục tiêu : Viết đúng, viết đẹp cụm từ “ Ăn chậm nhai kĩ” Mẫu : Ăn chậm nhai kĩ -Vở Tập viết : Đọc Ăn chậm nhai kĩ mang lại tác dụng gì? -Cụm -Dạ dày dễ tiêu hóa thức ăn từ gồm tiếng? tiếng nào? -4 tiếng : Ăn, chậm, nhai, kĩ -So sánh chiều cao chữ Ă n -Những chữ có chiều cao chữ Ă ? -Ă ( 2,5 li), chữ n (1 li) -Khi viết Ăn ta viết nối Ă n -Chữ h, k ? -Từ diểm cuối chữ Ă nhấc bút lên điểm đầu chữ n, viết n -Khoảng cách chữ chừng -1 chữ o -Hướng dẫn viết bảng Chú ý chỉnh sửa - 17 - PPHÁP PPkiểm tra PPtrực quan PPhỏi đáp PPluyện tập PPtrực quan,giảng giải 17 -Trò chơi -Bảng Hoạt động : Tập viết -Trò chơi “Ai nhanh tay” Mục tiêu : Viết đúng, viết đẹp chữ A –Ă hoa cụm từ “ Ăn chậm nhai kĩ” Hướng dẫn viết tập viết -Chữ Ă,  (dòng lớn) -HS viết -Chữ Ă (dòng nhỡ) -1 dòng : Ă Â -Chữ An (dòng lớn) -Chữ An (dòng nhỡ) -1 dòng : Ă -An chậm nhai kĩ (dòng nhỏ) -1 dòng : Ăn -Chỉnh sửa lỗi -1 dòng : Ăn -Chấm ( 5-7 vở) -1 dòng : Ăn chậm nhai kĩ 3.Củng cố : Nhận xét tiết học -Giáo dục tư tưởng Hoạt động nối tiếp : Dặn dò-Viết Luyện tập bảng, trò chơi Luyện tập 4’ -Viết / trang 1’ Toán Tiết : LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Học sinh củng cố : - 18 - 18 - Đọc viết so sánh số có chữ số - Số liền trước, liền sau số - Thực phép cộng, trừ khơng nhớ số có chữ số - Giải tốn có lời văn 2.Kĩ : Rèn tính nhanh, đúng, xác 3.Thái độ : Thích xác tốn học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Đồ dùng phục vụ trò chơi 2.Học sinh : Sách toán, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động : Bài cũ : Giáo viên ghi : -Bảng Nêu tên gọi phép 98 – 52 76 – 43 59 – 27 trừ ( em ) 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Luyện tập Mục tiêu : Đọc viết so sánh số có chữ số Số liền trước, liền sau số Thực phép cộng, trừ khơng nhớ số có chữ số Giải tốn có lời văn Bài 1: -1 em đọc đề em lên bảng làm -HS làm a/40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50 b/68,69,70,71,72,73,74 c/10,20,30,40 -Nhiều em đọc -HS làm Bài 2:Yêu cầu HS đọc tự làm -Đọc : em đọc Cả lớp chữa -Muốn tìm số liền trước, liền sau -2 em trả lời số em làm ? -Số có số liền trước khơng ? -0 khơng có số liền trước Truyền đạt : Số số bé cac số học, số số khơng có số liền trước Bài : Em có nhận xét cách đặt tính -3 em lên bảng làm HS làm BT bạn ? Em nêu cách đặt tính -HS nhận xét bạn -Trò chơi -Trò chơi “Ai nhanh tay” Bài : -1 em đọc đề -Bài tốn cho biết ? -Lớp 2A có 18 HS, lớp 2B có 21 -Bài tốn hỏi ? HS -Số học sinh hai lớp.Học sinh làm Tóm tắt 2A : 18 học sinh 2B : 21 học sinh Cả hai : ? học sinh Giải Số học sinh có tất : 18 + 21 = 39 ( học sinh ) Đáp số : 39 học sinh - 19 - PPHÁP PPkiểm tra PPluyện tập PPhỏi đáp PPgiảng giải Trò chơi PPgiảng giải Trò chơi 19 4’ 1’ 3.Củng cố : Trò chơi Nêu luật chơi -Nhận xét Hoạt động nối tiếp : Dặn dò -2 đội tham gia trị chơi : Cơng chúa qi vật -Làm tập -Tự nhiên xã hội Tiết : BỘ XƯƠNG I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Nói tên số xương khớp xương thể - Hiểu cần đứng, ngồi tư không mang vật nặng để tránh cong vẹo 2.Kĩ :Rèn nhận biết loại xương thể, rèn tư ngồi ngắn 3.Thái độ : Ý thức rèn luyện thể thao cho xuơng phát triển tốt II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh, mơ hình xương 2.Học sinh : Sách TNXH, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Gọi em làm số động tác :giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập -Em cho biết phận thể phải cử động ? -Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Giới thiệu xương, khớp xương Mục tiêu : Nói tên số xương khớp xương thể Tranh : Quan sát nói tên số xương, khớp xương -Kiểm tra nhóm Tranh : Thảo luận: -Theo em hình dạng kích thước xương có giống khơng ? -Nêu vai trị hộp sọ, lồng ngực, cột sống khớp xương : Kết luận / STK trang 20 Hoạt động : Thảo luận Mục tiêu : Hiểu cần đứng, ngồi tư không mang vật nặng để tránh cong vẹo Tranh : Tại ngày phải ngồi, đi, đứng tư ? -Tại em không nên mang, vác, xách vật nặng ? - 20 - HOẠT ĐỘNG CỦA HS -4 em thực -HS trả lời PPHÁP PPkiểm tra -Bộ xương PPtrực Quan sát : Làm việc theo cặp quan, hoạt nhóm động -Hoạt động lớp -2 em lên bảng : vào tranh nói tên xuơng, khớp xương, em gắn phiếu rời tương ứng PPhỏi đáp -Chia nhóm thảo luận 1- em nhắc lại PPtrực -Quan sát hình 2,3 / tr TLCH quan, thảo hình luận -Lớp thảo luận 20 4’ 1’ -Chúng ta cần làm để xương phát triển tốt ? Kết luận / STK trang 21 Trò chơi : Nêu luật chơi.Nhận xét trò chơi Tranh : -Nêu cách giữ gìn bảo vệ xương -Giáo viên giải thích, kết luận 3.Củng cố : Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Thực hành học -1 em nhắc lại -Tham gia trị chơi xếp hình -Quan sát hình / tr -Thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày Trị chơi Trực quan, thảo luận -Học -BUỔI CHIỀU Tiếng việt Tiết : Tập đọc – MÍT LÀM THƠ I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Đọc trơn Đọc từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : tiếng, dạo này, làm thơ, thi sĩ ( MB) tiếng, học hỏi, thi sĩ, nghĩa, nhất, bắt tay, vò đầu bứt tai, ( MN) Nghỉ sau dấu câu cụm từ 2.Kĩ : Rèn kĩ hiểu nghĩa từ, nắm diễn biến chuyện, cảm nhận tính hài hước, làm quen với vần thơ 3.Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh, bảng phụ viết sẵn câu 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : Tiết trước em tập đọc ? -Gọi em đọc -Nhận xét Ghi điểm 25’ 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu : Đọc trơn Đọc từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ tiếng, dạo này, làm thơ, thi sĩ ( MB) học hỏi, nghĩa, nhất, bắt tay, vò đầu bứt tai, (MN) Nghỉ sau dấu câu cụm từ -Nêu : Đây đoạn trích tác phẩm Chuyện phiêu lưu Mít bạn nhà văn Nga: Nô-xốp -Giáo viên đọc mẫu lượt bài, giọng vui, hóm hỉnh, hồn nhiên thơ ngây -Hướng dẫn phát âm:dạo này, làm thơ, thi sĩ (MB) tiếng, học hỏi, thi sĩ, nghĩa, nhất, bắt tay, vò đầu bứt tai ( MN) Đọc câu : - 21 - HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Làm việc thật vui -2 em đọc TLCH PPHÁP PPkiểm tra -Mít làm thơ -Nghe theo dõi đọc thầm Luyện đọc thầm -HS đọc, luyện phát âm -HS nối tiếp đọc câu Luyện đọc câu, đoạn 21 Hướng dẫn ngắt giọng : Bảng phụ : Ở thành phố Tí Hon, / tiếng / Mít // Người ta gọi cậu / cậu chẳng biết // Một lần, / cậu đến nhà thi sĩ Hoa Giấy / để học làm thơ // Đọc đoạn : -Theo dõi nhận xét, ghi điểm Đọc theo nhóm: -HS luyện đọc câu / vài em -HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp -HS đọc nhóm -Thi đọc nhóm ( đoạn, bài) CN, ĐT -Đồng ( đoạn, ) Trò chơi -Trò chơi “Mưa rơi” -Nhận xét -Trò chơi Hoạt động : Tìm hiểu Mục tiêu : Nắm diễn biến chuyện, cảm nhận tính hài hước, làm quen với vần thơ Luyện đọc -Hướng dẫn đọc thầm -Đọc thầm đoạn 1.2 thầm Hỏi dáp : -1 em đọc đoạn PPhỏi đáp -Vì cậu bé gọi Mít ? -Vì cậu chẳng biết mít nghĩa khơng biết -Dạo Mít có thay đổi ? Ai dạy Mít làm -1 em đọc đoạn thơ ? -Ham học hỏi Thi sĩ Hoa Giấy -Bài học thi sĩ Hoa Giấy dạy Mít -Thế vần thơ ? 4’ 1’ -Hai từ gọi vần ? Nêu : vịt – thịt cáo – gáo -Mít gieo vần ? -Mít gieo vần có buồn cười khơng ? Vì ? -Hãy tìm từ vần với tên em ? 3.Củng cố : Em vừa đọc ? -Em có thích Mít khơng ? Vì ? -Theo em Mít người ? -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dị -Tập đọc tìm hiểu -Hai từ có phần cuối -Bé – phé -Buồn cười, khơng có nghĩa -HS tìm Trả lời -1 em đọc -Tuỳ em nêu -Ngốc, buồn cười, ngộ nghĩnh PPhỏi đáp -Tập đọc lại -Toán/ ôn ÔN : SỐ BỊ TRỪ – SỐ TRỪ – HIỆU I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Củng cố thành phần tên gọi phép trừ 2.Kỹ : Rèn tính nhanh, 3.Thái độ : Thích xác tốn học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Phiếu ôn tập 2.Học sinh : Vở làm, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : - 22 - 22 TG 35’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Giáo viên phát phiếu ơn tập 1.Đặt tính tính trừ với số sau : 76 34 85 52 37 12 2.Lan Tú câu 34 cá, Lan câu 14 Hỏi Tú câu ? 3.Vẽ đoạn thẳng :AB dài 12 cm CD dài dm -Chấm bài, nhận xét -Làm thêm tập HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Làm phiếu 1.Đặt tính tính : 76 85 37 -34 -52 -12 42 33 25 2.Tóm tắt, giải Lan, Tú : 34 cá Lan : 14 cá Tú : ? cá Số cá Tú câu : 34 – 14 = 20 ( cá ) Đáp số : 20 cá PPHÁP PPkiểm tra Võ thuật/ TDNĐ (Giáo viên chuyên trách dạy) Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2016 Mĩ thuật Tiết : Thường thức mĩ thuật – XEM TRANH THIẾU NHI I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Học sinh làm quen với tranh thiếu nhi Việt Nam thiếu nhi giới 2.Kĩ : Nhận biết vẽ đẹp tranh qua xếp hình ảnh cách vẽ màu 3.Thái độ : Hiểu tình cảm bạn bè thể qua tranh II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh in SGK 2.Học sinh : Sưu tầm tranh thiếu nhi III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 35’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Xem tranh -Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu -Giáo viên giới thiệu tranh Đôi ban Hỏi đáp : -Trong tranh vẽ ? -Hai bạn tranh làm ? -Em kể màu sử dụng tranh -Em có thích tranh khơng ? -Giới thiệu tranh khác -Yêu cầu học sinh quan sát suy nghĩ tìm câu trả lời 3.Củng cố : Giáo viên nhận xét -Tinh thần thái độ học tập - 23 - HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Quan sát -Hai bạn, xung quanh -Ngồi cỏ đọc sách -Bút sáp màu -Em thích màu sắc hài hịa -Chia nhóm -Đại diện nhóm trính bày PPHÁP PPtrực quan PPhỏi đáp PPhoạt động -Sưu tầm tranh -Quan sát hình dáng màu sắc 23 -Khen ngợi học sinh có ý kiến phát biểu -Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò thiên nhiên -Sưu tầm tranh TRANH MẪU : -Tiếng việt Tiết : Chính tả (nghe đọc) : LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Viết đoạn cuối Làm việc thật vui - Củng cố quy tắc tả- Phân biệt g / gh - Học thuộc bảng chữ Biết tên người thứ tự bảng chữ 2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày đẹp 3.Thái độ : Ý thức làm việc, học tập tốt II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Bảng phụ ghi g/gh, bảng chữ Nội dung viết 2.Học sinh : Vở tả, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA DV 1.Bài cũ :Tiết trước em viết ? -Đọc từ khó dễ lẫn cho học sinh viết -Đọc bảng chữ Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Viết tả Mục tiêu : Viết đoạn cuối Làm việc thật vui -Giáo viên đọc đoạn cuối - 24 - HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Ngày hôm qua đâu ? -2 em lên bảng viết / nháp -2 em HTL PPHÁP PPkiểm tra -Làm việc thật vui PPhỏi đáp 24 - Đoạn trích tập đọc nào? -Đoạn trích nói ? -Em bé làm việc ? -Bài Làm việc thật vui -Về em bé -Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt -Bé làm việc ? -Hướng dẫn cách trình bày: -Đoạn trích có câu ? -Câu có nhiều dấu phẩy ? -Em đọc câu -Hướng dẫn viết từ khó: -Phụ âm đầu : l, r -Âm cuối : t, c Dấu hỏi, ngã rau, chơi với em -Bé làm việc bận rộn vui -3 câu -Câu -1 em đọc to câu -HS đọc từ khó làm, lúc, rau, rộn, vật, việc, học, nhặt, -2 em lên bảng viết -Bảng Viết tả : -Giáo viên đọc cho học sinh viết ( câu đọc lần ) -Soát lỗi : Đọc lại -Chấm ( 5-7 ) Nhận xét Trò chơi : Thi tìm chữ bắt đầu g/gh 4’ 1’ -Khi em viết g/gh ? Hoạt động : Bài tập Mục tiêu : Củng cố quy tắc tảPhân biệt g / gh Học thuộc bảng chữ Biết tên người thứ tự bảng chữ Bài : -Sắp xếp lại : H, A, L, B, D theo thứ tự bảng chữ 3.Củng cố : Nhận xét tiết học -Tuyên dương , nhắc nhở Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Học ghi nhớ quy tắc tả g/gh Học thuộc bảng chữ PPtruyền đạt Luyện tập bảng,vở -Học sinh viết -Nghe dùng bút chì sửa lỗi -Chia đội 5’ đội phải tìm ghi giấy -Khi sau e, ê, i -1 em nêu yêu cầu, đọc đề -A,B, D, H, L -Viết : An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan PPluyện tập -Học thuộc lòng Toán Tiết 10 : LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Học sinh củng cố : - Cấu tạo thập phân số có chữ số - Tên gọi thành phần kết phép cộng, trừ - Thực phép cộng, trừ khơng nhớ phạm vi 100 - Giải tốn có lời văn Đơn vị dm, quan hệ dm cm 2.Kĩ : Rèn tính đúng, nhanh, xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Ghi sẵn - 25 - 25 2.Học sinh : Vở BT, sách, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ 4’ 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : Bài cũ : Ghi bảng 45 + 17 38 + 26 91 – 47 83 – 46 -Nhận xét Hoạt động : Luyện tập Mục tiêu : Cấu tạo thập phân số có chữ số, thành phần kết phép cộng, trừ Giải tốn có lời văn Đơn vị dm, quan hệ dm cm Bài : -20 gọi chục ? -25 gồm chục đơn vị ? -Hãy viết số thành tổng chục, đơn vị Bài : Ghi bảng kẻ sẵn Số hạng 30 52 Số hạng 60 14 10 Tổng -Đọc chữ ghi cột đầu -Số cần điền vào ô trống số nào? -Muốn tìm tổng em làm ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em lên bảng làm Lớp làm bảng PPHÁP PPkiểm tra -1 em đọc mẫu : 25 = 20 + -20 gọi chục -2 chục, đơn vị -HS làm -1 em đọc , chữa PP hỏi đáp -Số hạng, số hạng, tổng -Là tổng số hạng cột -Lấy số hạng cộng số hạng -1 em lên làm Cả lớp làm -Nhận xét Kiểm tra -Tương tự phần b -1 em đọc đề Bài : -Nêu cách tính 65 – 11 ( em ) -Trò chơi “Banh lăn” -Trò chơi -1 em đọc đề Chị mẹ hái 85 Bài : Hỏi dáp : Bài tốn cho biết ? cam, mẹ hái 44 -Tìm số cam chị -Bài tốn u cầu tìm ? -Muốn biết chị hái cam, ta -Phép trừ tổng 85, có số cam biết 44 làm phép tính ? Tại ? -Làm bài.HS tự làm Đọc to Bài : kết dm = 10 cm 10 cm = dm 3.Củng cố : Giáo dục Nhận xét tiết học -Kiểm tra Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Bài sau PPluyện tập Trò chơi PPgiảng giải.Luyện tậpvở Tiếng việt Tiết 20 : Tập làm văn : CHÀO HỎI, TỰ GIỚI THIỆU I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Biết cách chào hỏi tự giới thiệu - Nghe nhận xét ý kiến bạn lớp - Viết tự thuật ngắn 2.Kĩ : Rèn nói thành câu, viết ngữ pháp 3.Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : - 26 - 26 1.Giáo viên : Tranh 2.Học sinh : Sách, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Gọi em trả lời -Tên em ? Quê em đâu ? Em học trường ? Lớp ? Em thích mơn học ? Em thích làm việc ? -Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Chào hỏi, tự giới thiệu Mục tiêu : Biết cách chào hỏi tự giới thiệu Nghe nhận xét ý kiến bạn lớp Bài 1: -Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho em HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP PPkiểm tra -2 em trả lời -2 em khác nói lại thơng tin mà bạn giới thiệu -Chào hỏi- tự giới thiệu -1 em đọc yêu cầu PPthực -HS nối tiếp nói lời chào hành -Con chào mẹ, học ạ! -Xin phép bố mẹ, học ạ! -Mẹ ơi, học ạ! -Thưa bố mẹ, học ! -Em chào thầy cô ạ! -Chào cậu ! Chào bạn ! Chào Minh PPtruyền Truyền đạt : Khi chào người lớn tuổi em nên đạt ý chào cho lễ phép, lịch Chào bạn thân mật, cởi mở -1 em đọc yêu cầu PPtrực Bài : Trực quan : Tranh -Bóng Nhựa, Bút Thép, Mít quan -Tranh vẽ ? -Chào hai cậu , tớ Mít, tớ PPhỏi đáp -Mít chào tự giới thiệu thành phố Tí Hon ? -Chào cậu, chúng tớ Bút Thép -Bóng Nhựa Bút Thép chào Mít tự giới Bóng Nhựa Chúng tớ học thiệu ? sinh lớp hai -Thân mật, lịch -Ba bạn chào nào? Có thân mật, lịch không ? -3 bạn làm thành nhóm thực PPthực -Thực hành.-Nhận xét hành chào giới thiệu hành -Trò chơi “Bảo thối” Trò chơi -Trò chơi Hoạt động : Làm viết Mục tiêu : Viết tự thuật ngắn -Làm vở.-Nhiều em nêu Tự Luyện tập Bài :-Nhận xét thuật 4’ 3.Củng cố : Nhận xét Tuyên dương, -Tập cách chào hỏi lịch 1’ Hoạt động nối tiếp : Dặn dò - Thực hành tập kể -Tiếng việt /ơn ƠN : CHÀO HỎI – TỰ GIỚI THIỆU I/ MỤC TIÊU : - 27 - 27 1.Kiến thức : Ôn tập cách chào hỏi tự giới thiệu 2.Kĩ : Rèn nói thạo,viết 3.Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên : Phiếu ôn tập 2.Học sinh : Vở làm bài, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 35’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập 1.Dựa vào tập đọc Tự thuật, em viết tự thuật 2.Tìm từ có tiếng; Chỉ vật Chỉ cối Chỉ dụng cụ 3.Em đặt câu với từ : trường, đồng ruộng, mênh mông -Chấm bài, nhận xét -Dặn dò HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Làm phiếu -Làm PPHÁP PPkiểm tra Cá, gà, lợn, Dừa, cau, chuối, Xẻng, dao, kéo, -Ngôi trường em rộng rãi -Miền Nam đồng ruộng trù phú -Em thấy biển rộng mênh mông -Học Hoạt động tập thể Tiết : KỂ CHUYỆN NGƯỜI TỐT VIỆC TỐT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Biết sinh hoạt theo chủ đề : Kể gương người tốt việc tốt 2.Kĩ : Rèn tính mạnh dạn phát huy tính dân chủ tập thể 3.Thái độ : Giáo dục học sinh tinh thần đoàn kết, thương yêu giúp đỡ bạn bè II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Một số gương tốt qua báo chí, bảng thi đua 2.Học sinh : sổ tay ghi chép III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 35’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP Hoạt động : Điểm qua số việc -Tổ trưởng báo cáo : nề nếp truy PPkiểm tra làm tuần bài, vệ sinh lớp, học giờ, đồ dùng học tập, -Lớp trưởng tổng kết: Truy : buổi chiều chưa Vệ sinh : Lớp tốt, sân trường : rác bạn nam chưa ý thức Đi học : bạn trễ Đồ dùng học tập : 10 bạn quên đồ -Giáo viên nhận xét Nhắc nhở dùng -Đề nghị bình bầu thi đua theo tổ -Lớp trưởng yêu cầu tổ trưởng đưa ý kiến -Biểu dương khen thưởng Tổ Tổ trưởng đại diện lên nhận - 28 - 28 quà PPhoạt Hoạt động : Gương người tốt việc tốt -Đại diện tổ nêu : giúp bạn cho bạn động -Yêu cầu tổ đưa số gương tốt mượn đồ dùng, nhắc bạn khơng nói làm chuyện học, khơng ăn quà -Nhận xét vặt, -Giáo viên nêu gương người tốt việc tốt : -Theo dõi giúp đỡ bạn bị bệnh hiểm nghèo PPkể Đọc chuyện : Những lòng vàng chuyện ( báo Tuổi trẻ) PPtruyền Truyền đạt : Trong sống đạt gắp nhiều người lâm vào hồn cảnh khó khăn ta nên giúp đỡ tinh thần tương thân tương Đó việc làm tốt PPthảo Thảo luận : Bàn bạc nhóm đề -Thảo luận nhóm luận phương hướng Tuần -Đại diện nhóm trình bày -Giáo viên ghi nhận.-Nhận xét Văn nghệ : -Tham gia văn nghệ : đơn ca, đồng ca hát lớp 3.Củng cố : Nhận xét tiết sinh hoạt -Gíao dục tư tưởng Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Làm tốt -Hoàn thành tốt tuần phương hướng đề - 29 - 29 ... ? -Lớp 2A có 18 HS, lớp 2B có 21 -Bài tốn hỏi ? HS -Số học sinh hai lớp .Học sinh làm Tóm tắt 2A : 18 học sinh 2B : 21 học sinh Cả hai : ? học sinh Giải Số học sinh có tất : 18 + 21 = 39 ( học. .. nghiệm 2. Kĩ : Rèn tính đúng, nhanh, xác 3.Thái độ : Thích xác toán học II/ CHUẨN BỊ : 1 .Giáo viên : Viết 1 -2 2 .Học sinh : Sách toán, Vở BT, nháp, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : - 13 - 13 TG 5’ 25 ’... dm cm 2. Kĩ : Rèn tính đúng, nhanh, xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1 .Giáo viên : Ghi sẵn - 25 - 25 2 .Học sinh : Vở BT, sách, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25 ’ 4’