III Kế hoạch tuần * Nề nếp: - Tiếp tục trì sĩ số , nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập: - Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ 20/11 - Tiếp tục dạy học theo chương trình tuần - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp * Vệ sinh: - Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh miệng tốt * Hoạt động khác: - Thực tốt hoạt động đội IV Tổ chức trò chơi: - GV tổ chức cho HS chơi số trò chơi dân gian TUẦN Ngày soạn: 02/11/2014 Ngày giảng: Thứ ba ngày 04 tháng 11 năm 2014 Tiết 1: Toán Tiết 42: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Có biểu tượng hai đường thẳng - Có biểu tượng hai đường vng góc với thẳng song song - Nhận biết hai đường thẳng song song không cắt I Mục tiêu: Kiến thức: Có biểu tượng hai đường thẳng song song Kỹ năng: Nhận biết hai đường thẳng song song không cắt Thái độ: Giáo dục ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: ê –ke, thước thẳng - HS: Ê-ke, thước thẳng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định: chuyển tiết * Bài cũ: + 1HS lên bảng dựng góc nhọn, nêu - HS lên bảng tên đỉnh, cạnh - Nhận xét Phát triển bài: 161 Giới thiệu hai đường thẳng song song - GV vẽ bảng HCN , ABCD yêu cầu HS nêu tên HCN - GV thao tác kéo dài hai cạnh đối diện AB DC hai phía giới thiệu - Yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh lại HCN AD BC + Kéo dài hai cạnh AC BD HCN , ABCD có hai đường thẳng song song khơng? + Hai đường thẳng song song có cắt không? - GV yêu cầu HS lấy VD hai đuờng thẳng song song - Yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song song Luyện tập: Bài 1.(51) - GV vẽ HCN lên bảng + Nêu tên cặp cạnh song song HCN? - GV vẽ hình vng MNPQ u cầu HS tìm cặp cạnh song song hình vng Bài 2.(51) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ tìm cặp cạnh song song với cạnh BE Bài 3.(51) - Yêu cầu HS quan sát kĩ hình + Trong hình MNPQ có cặp cạnh song song với nhau? + Trong hình EDIHG có cặp cạnh song song với nhau? Kết luận: * Củng cố: + 2HS lên vẽ đường thẳng song2 + đường thẳng song2 có cắt khơng? - GV hận xét tiết học * Dặn dò: - Xem lại tập, tập vẽ đường thẳng song2 - HS nêu miệng - HS thực hành + Chúng ta ĐT song2 + Không cắt - HS lấy VD - HS thực hành vẽ - AD// BC - MN// QP ; MQ//NP - HS đọc - Các cạnh song2 với BE: AG;CD - MN// QP - DI // GH …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 2: Đạo đức 162 Tiết 9: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 1) Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,… ngày cách hợp lí I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu ví dụ tiết kiệm thời Kỹ năng: - Biết lợi ích tiết kiệm thời Thái độ: - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt ngày cách hợp lí II Đồ dùng dạy học: - GV: Các truyện, gương tiết kiệm thời - HS: Thẻ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: *ổn định: Kiểm tra sĩ số * Bài cũ: + 1HS nêu số việc làm để tiết kiệm tiền của? - HS lên bảng - Nhận xét Phát triển bài: * Hoạt động 1: Kể chuyện Một phút Sgk - GV kể chuyện - Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi Sgk - Thảo luận nhóm bàn + Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời giờ? + Chậm chễ người + Chuyện xảy với Mi-chi-a? + Mi-chi-a bị thua thi trượt tuyết + Sau Mi-chi-a hiểu điều gì? + Sau Mi-chi-a hiểu phút làm nên chuyện quan trọng + Em rút học từ câu chuyện Mi+ Em phải quí trọng tiết chi-a? kiệm thời * HĐ nhóm: nhóm thảo luận đóng vai kể lại HS đóng vai: Mi-chi-a, mẹ, câu chuyện Mi-chi-a sau rút học bố Mi-chi-a * GV kết luận: Mỗi phút đáng quý Chúng ta cần phải tiết kiệm thời Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( BT 2, Sgk) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận mmột tình - Các nhóm thảo luận + Theo em tiết kiệm thời điều - Đại diện nhóm trình 163 đáng tiếc có xảy khơng? + Tiết kiệm thời có t/d gì? + Thời q giá có thời làm nhiều việc em có biết câu thành ngữ nói thời giờ? + Tại thời quí giá? - GV kết luận: Thời quí giá , để thời trơi khơng quay trở lại câu tục ngữ " thời vàng ngọc" * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua thẻ màu - GV nêu ý kiến BT - GV yêu cầu HS giải thích lí + Thế tiết kiệm thời giờ? + Thế tiết kiệm thời giờ? - GV kết luận - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Kết luận: * Củng cố: + lớp bạn biết tiết kiệm thời giờ? Và tiết kiệm ? - GV nhận xét học * Dặn dò: - Tự liên hệ việc tiết kiệm thời giờ, lập thời gian biểu - CB cho sau bày HS không vào phòng thi Khách bị nhỡ tàu thời gian cơng việc Có thể nguy hiểm đến tính mạng người bệnh + Nếu biết tiết kiệm thời HS, hành khách, đến sớm không bị lỡ, người bệnh cứu sống + Giúp ta làm nhều việc có ích Thời vàng ngọc + Thời trôi không quay trở lại - HS bày tỏ thái độ ý kiến a, b, c, sai ý kiến d + HS nêu ý d + HS nêu ý a, b, c - HS đọc …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: Luyện từ câu Tiết 17:MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ 164 Những kiến thức HS biết liên quan đên học - Đã biết ước mơ ước mơ đẹp Những kiến thức hình thành - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm : ước mơ - Hiểu giá trị ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ ngữ kết hợp với từ Uớc mơ - Hiểu ý nghĩa biết cách sử dụng số câu tục ngữ thuộc chủ điểm Ước mơ I Mục tiêu: Kiến thức: - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm : ước mơ Kỹ năng: - Hiểu giá trị ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ ngữ kết hợp với từ Uớc mơ Thái độ: - Hiểu ý nghĩa biết cách sử dụng số câu tục ngữ II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Từ điển III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * ổn định: chuyển tiết * Bài cũ: + 1HS nêu t/d dấu ngoặc kép? - HS lên bảng - Nhận xét Phát triển bài: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1.(87) - HS đọc - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc lại Trung thu độc - Lớp đọc thầm làm cá nhân - HS nối TL: lập, ghi vào nháp từ đồng mơ tưởng, mơ ước nghĩa với từ Ước mơ + Mong muốn thiết tha điều tốt đẹp - Gọi HS trả lời tương lai + Mong ước có nghĩa gì? Em mong ước sau trở thành cô giáo + Đặt câu với từ mong ước? + Mong mỏi tưởng tượng điều mong mỏi đạt + Mơ tưởng nghĩa gì? tương lai Bài 2.(87) - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát bảng phụ cho nhóm Yêu cầu - Thảo luận nhón bàn HS sử dụng từ điển tìm ghi từ vào Ước Mơ bảng phụ Nhóm xong trước treo bảng ước muốn mơ ước phụ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung 165 - Kết luận từ Bài 3.(87) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu thảo luận theo cặp đôi để ghép từ thích hợp - Gọi đại diện nhóm trình bày GV kết luận lời giảI Bài 4.(87) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm tìm VD minh hoạ cho ước mơ - Gọi HS phát biểu ý kiến GV nhận xét Kết luận: * Củng cố: - GV nhận xét học * Dặn dò: - Dặn ghi nhớ từ ngữ thuộc chủ điểm Ước mơ HTL câu thành ngữ ước mơ ước ao ước mong ước vọng mơ tưởng mơ mộng - HS đọc - Thảo luận cặp đôi - Đại diện nhóm trình bày * ƯM đánh giá cao; cao đẹp, đẹp đẽ, cao cả, lớn, đáng * ƯM đánh giá không cao: nho nhỏ * ƯM đánh giá thấp: viển vơng, kì quặc, dại dột - HS đọc - Thảo luận nhóm bàn - Đại diện nhóm phát biểu *ƯM đánh giá cao: thành bác sĩ, kĩ sư, bác học * ƯM đánh giá không cao: có truyện để đọc, có xe đạp để * ƯM đánh giá thấp: xem ti vi …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: Địa lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức dạy quan đến dạy cần hình thành - Biết địa hình, khí hậu Tây - Biết trình bày số đặc điểm tiêu biểu Nguyên hoạt động sản xuất củangười dân Tây Ngưyên I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng: 166 - Biết trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất củangười dân Tây Nguyên: Khai thác sức nước khai thác rừng - Điều chỉnh: Không yêu cầu mô tả đặc điểm, cần biết sông Tây Nguyên có nhiều thác, ghềnh, phát triển thuỷ điện - Rèn luyện kĩ xem, phân tích đồ, tranh ảnh - Biết mối quan hệ địa lí thành phần tự nhiênvới thiên nhiên với hoạt động sản xuất người - Có ý thức bảo vệ nguồn nước bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học: - GV: Bản đồ địa lí tự nhiên VN, tranh ảnh nhà máy thuỷ điện, rừng Tây Nguyên - HS: Vở tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ: + 1HS nêu công nghiệp lâu năm Tây Nguyên? Cây trồng nhiều nhất? * Giới thiệu bài: Phát triển bài: * Hoạt động 3: Khai thác sức nước - Yêu cầu HS quan sát lược đồ sơng Tây Ngun (SGK), trả lời câu hỏi: + Nêu tên số sơng Tây Ngun đồ? + Sơng Tây Ngun nào, sơng có tác dụng gì? - Nhận xét câu trả lời HS + Kể tên nhà máy thuỷ điện tiếng Tây Nguyên mà em biết? + Chỉ vị trí nhà máy thuỷ điện Y-a-li lược đồ SGK cho biết nằm sơng nào? * GV nhà máy thuỷ điện Y-a-li giới thiệu: Tây Ngun nơi bắt nguồn nhiều sơng, dòng sơng thác ghềnh điều kiện để khai thác nguồn nước để làm thuỷ điện, nhà máy thuỷ điện lớn Tây Nguyên Y-a-li * Hoạt động 4: Rừng việc khai thác rừng Tây Nguyên - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 167 - Hát chuyển tiết - Các công nghiệp lâu năm Tây Nguyên: Cà phê, chè, cao su, hồ tiêu, … Cây trồng nhiều cà phê - Tiến hành thảo luận nhóm đơi + Một số sơng Tây Nguyên: Xê-xan, Ba, Đồng Nai + Sông Tây Nguyên nắm thác ghềnh có tác dụng phát triển thuỷ điện + Nhà máy thuỷ điện tiếng Tây Nguyên Y-a-li + Nằm sông Xê-xan - HS đồ - Tiến hành thảo luận nhóm bàn + Rừng Tây Nguyên có loại? Tại có phân chia vậy? + Quan sát H6,7 Sgk mô tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp + Rừng Tây Nguyên cho ta sản vật gì? + Quan sát H 8,9,10 Hãy nêu quy trình sản xuất đồ gỗ? + Việc khai thác rừng nào? + Những nguyên nhân ảnh hưởng đến rừng? *GV kết luận: Tây Nguyên có mùa mưa, khơ rõ rệt nên có loại rừng đặc trưng Rừng Tây Nguyên cho ta nhiều sản vật quí gỗ Tuy nhiên việc khai thác rừng bừa bãi với nhiều nguyên nhân ảnh hưởng tới môi trường người + Có biện pháp để giữ rừng? Kết luận: * Củng cố: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ơ chữ kì diệu (Còn thời gian) Về học chuẩn bị cho sau - Đại diện nhóm trả lời + Rừng rậm nhiệt đới rừng khộp Vì phụ thuộc vào đặc điểm khí hậu có mùa rõ rệt - HS nêu + Gỗ, tre, nứa, mây, thuốc, thú quí + Gỗ khai thác chuyển đến xưởng cưa xẻ > xưởng mộc > làm đồ gỗ + Bừa bãi, khơng có kế hoach + Phá rừng làm rẫy, làm nhà - HS nối trả lời - HS chơi trò chơi …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 03/11/2014 Ngày giảng:Thứ tư ngày 05 tháng 11 năm 2014 Tiết 1: Toán Tiết 43: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Có biểu tượng hai đường thẳng - Biết sử dụng thước thẳng ê-ke để vng góc với vẽ đường thẳng qua điểm - Biết hai đường thẳng vng cho trước vng góc với góc với tạo góc vng đường thẳng cho trước - Biết vẽ đường cao tam giác I Mục tiêu: 168 Kiên thức: - Biết sử dụng thước thẳng ê-ke để vẽ đưiờng thẳng qua điểm cho trước vng góc với đường thẳng cho trước Kỹ năng: - Biết vẽ đường cao tam giác Thái độ: - Giáo dục cho HS ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học: - GV HS: Thước thẳng, ê-ke III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định * Bài cũ: + 1HS nêu cặp cạnh song2 3? - HS lên bảng - Nhận xét Phát triển bài: a Vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước - GV thực bước vẽ Sgk vừa - HS quan sát thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho lớp quan sát + Đặt cạnh góc vng êke trùng với đường thẳng AB + Chuyển dịch êke trượt theo đường thẳng AB cho cạnh góc vng thứ eeke gặp điểm E, vạch đường thẳng - Thực hành vẽ theo cạnh - GV tổ chức cho HS thực hành vẽ + Vẽ đường thẳng AB + Lấy điểm E đường thẳng AB ( Hoặc AB) + Dùng ê-ke để vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với AB b Hướng dẫn vẽ đường cao tam giác - GV vẽ bảng hình tam giác ABC - Yêu cầu HS đọc tên hình tam giác - HS đọc tên - Yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua - HS áp dụng vẽ, HS lên bảng điểm A vng góc với cạnh BC hình tam giác - Có đường cao - GV giới thiệu đường cao hình tam giác + Một hình tam giác có đường cao? C Luyện tập: Bài 1.(52) - Gọi HS đọc yêu cầu, sau yêu cầu HS vẽ * HS đọc, lớp tiến hành vẽ - GV yêu cầu lớp nhận xét nêu cách vẽ - HS nêu cách vẽ Bài 2.(52) 169 + BT yêu cầu làm gì? + Đường cao AH hình tam giác ABC đường thẳng qua đỉnh hình tam giác ABC, vng góc với cạnh hình tam giác ABC? - Yêu cầu lớp vẽ hình - GV nhận xét, yêu cầu HS nêu cách vẽ Bài 3.(HS giỏi) - Gọi HS đọc yêu cầu vẽ đường thẳng qua E, vng góc với DC G + Nêu tên HCN có hình? +Những cạnh vng góc với EG? + Các cạnh AB, DC với nhau? + Những cạnh vng góc với AB? + Các cạnh AD, EG, BC với nhau? Kết luận: - GVnhận xét học - VN làm BT vào - HS trả lời * Thực hành vẽ - HS nêu cách vẽ - HS đọc, lớp làm - Học sinh lắng nghe …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… _ Tiết 2: Thể dục Tiết 17: ĐỘNG TÁC CHÂN – TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI” Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Học hai động tác vươn thở trò - Ơn động tác vươn thở tay Yêu cầu chơi “nhanh lên bạn ơi” thực động tác tương đối xác - Học động tác chân Yêu cầu thực động tác - Trò chơi: Nhanh lên bạn Yêu cầu tham gia trò chơi nhiệt tình, chủ động I Mục tiêu: Kiến thức: Ôn động tác vươn thở tay Yêu cầu thực động tác tương đối xác Kỹ năng:Học động tác chân Yêu cầu thực động tác - Trò chơi: Nhanh lên bạn Yêu cầu tham gia trò chơi nhiệt tình, chủ động II Địa điểm, phương tiện: - Sân trường, vệ sinh an tồn nơi tập - Còi, phấn, thước dây III Các hoạt động dạy học: 170 Nội dung Giới thiệu bài: - Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Khởi động - Trò chơi chỗ Phát triển bài: a) Bài thể dục phát triển chung * Ôn động tác vươn thở - Ôn động tác tay -> Ôn động tác vươn thở tay T- Gian 6-10' 1-2' 1-2' 1' Phương pháp Đội hình tập hợp 18-22' 14-15' 2-3 lần 2-3 lần lần 4-5 lần 2x8 nhịp Vươn thở: 2-3 lần 4-5' TTCB - 1-2 HS thực lại động tác GV lớp nhận xét -Cả lớp thực theo điều khiển GV - Quan sát * Học động tác chân - Tập phối hợp động tác: Vươn thở, tay, chân b) Trò chơi vận động Trò chơi: Nhanh lên bạn -GV nêu tên trò chơi -Học sinh tham gia chơi thử -Lần hai chơi thât thi đua Kết luận: - Động tác chân thả lỏng - Đứng chỗ vỗ tay hát - Hệ thống lại - tập nhà: Ôn lại động tác vừa học 4-6' 1' 1-2' 1-2' 1' TTCB Tay: Đội hình tập luyện - Đội hình tập hợp - Học sinh thực …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… _ Tiết 3: Kể chuyên 171 ÔN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành -Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn - Kể lại câu chuyện lời kể kể lại câu chuyện lời kể ước mơ đẹp ước mơ viển vơng, phi lí nghe đọc - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện I Mục tiêu: Kiến thức: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện lời kể ước mơ đẹp ước mơ viển vơng, phi lí nghe đọc Kĩ năng: - Lời kể hấp dẫn, sinh động, phối hợp với cử điệu - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện Thái độ: - Nhận xét, đánh giá câu chuyện, lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: - GV: Chép sẵn đề lên bảng - HS: sưu tầm truyện có nội dung đề III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định: chuyển tiết * Bài cũ: 1HS kể đoạn cuối truyên: - Một học sinh kể chuyện Lời ước trăng Nhân vật chị Ngàn truyện có đức tính đáng quí? - Nhận xét * Giới thiệu Phát triển bài: * Hướng dẫn kể: a) Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề - HS đọc - GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân từ: Được nghe, đọc, ước mơ đẹp, ước mơ viển vơng, phi lí - u cầu HS giới thiệu truyện, - HS nối giới thiệu tên truyện mà HS sưu tầm có nội dung - Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc + Những câu chuyện kể ước mơ có + Có loại loại nào? Ước mơ đẹp: Đôi giày ba ta màu xanh; Bông hoa cúc trắng; Cô bé bán diêm + Khi kể chuyện cần lưu ý đến - Ước mơ viển vông: Ba điều ước, 172 phần nào? + Câu chuyện em định kể có tên gì? Em muốn kể ước mơ nào? b) Kể chuyện nhóm - Yêu cầu HS kể theo cặp c) Kể chuyện trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp, trao đổi, đối thoại nhân vật, ý nghĩa câu chuyện theo câu hỏi hướng dẫn tiết trước - Gọi hS nhận xét nnọi dung câu chuyện, lời bạn kể Kết luận: * Củng cố: - Các câu chuyện em vừa kể nói điều gì? - GV nhận xét học * Dặn dò: - DặnVN kể chuyện cho gia đình nghe Ơng lão đánh cá cá vàng - HS nêu - HS kể cho nghe - HS thi kể - Kể ước mơ mình, ước mơ đẹp …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: Anh văn (GV chuyên dạy) Ngày soạn: 05/11/2014 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 07 tháng 11 năm 2014 Tiết 1: Toán Tiết 45: THỰC HÀNH VẼ CHỮ NHẬT VẼ HÌNH VNG Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Nhận biết hình chữ nhật, - Biết sử dụng thước ê-ke để vẽ hình vng hình chữ nhật theo độ dài hai cạnh cho trước I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết sử dụng thước ê-ke để vẽ hình chữ nhật theo độ dài hai cạnh cho trước Kĩ năng: vẽ hình chữ nhật Thái độ: - Giáo dục ý thức chăm học tập 173 II Đồ dùng dạy học: - GV HS: Thước thẳng ê-ke III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Giới thiệu bài: * Ổn định * Bài cũ: - 1HS lên bảng vẽ đường thẳng CD qua điểm E song2 với đường thẳng AB cho trước - Nhận xét Phát triển bài: a Hướng dẫn vẽ HCN theo độ dài cạnh - GV vẽ HCN: ABCD lên bảng + HS nêu góc vng, nêu cặp cạnh song2? - GV yêu cầu HS vẽ bước Vẽ đoạn thẳng CD = cm; ( bảng 40cm) Vẽ đường thẳng vng góc với DC D, đường thẳng lấy đoạn thẳng DA= 2cm ( 20 cm) Vẽ đường thẳng vng góc với DC C, ĐT lấy CB=2cm Nối A với B ta HCN: ABCD - HS nêu lại bước vẽ b Hướng dẫn vẽ Hình vng theo độ dài cạnh - Vẽ hình vng có cạnh: cm - Vẽ đoạn thẳng DC= cm - Vẽ đường thẳng vng góc với DC D đường thẳng vng góc với DC C - Trên đường thẳng vng góc lấy đoạn thẳng DA= 3cm, CB= cm - Nối A với B ta hình vng ABCD Luyện tập: Bài 1: ( 54 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự vẽ HCN theo SGk, 1HS lên bảng vẽ - Gọi HS nêu cách vẽ - Yêu cầu HS tính chu vi HCN Hoạt động HS - HS quan sát - HSTL - HS vẽ theo hướng dẫn GV - Vẽ hình vng cạnh 3cm * HS đọc yêu cầu - HS tự vẽ vào - HS vẽ nêu cách vẽ - HS nêu miệng cách tính chu vi HCN: ( +5 ) x = 16 cm 174 - GV nhận xét Bài 2: (54) - Yêu cầu HS tự vẽ hình, sau dùng thước có vạch chia để đo độ dài hai đường chéo rút kết luận * HCN có đường chéo Bài 2: ( 55) - Vẽ theo mẫu Kết luận: - GV nhận xét học - Tập vẽ HCN - CB cho sau - HS vẽ vào - HS rút KL - Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh vẽ vào …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 2: Luyện từ câu Tiết 18: ĐỘNG TỪ Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Biết từ ngữ hành động, trạng - Hiểu ý nghĩa động từ thái - Tìm động từ câu văn, đoạn văn - Dùng động từ hay, có ý nghĩa nói viết I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa động từ Kĩ năng: Tìm động từ câu văn, đoạn văn Thái độ: Dùng động từ hay, có ý nghĩa nói viết II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, tranh minh hoạ Sgk trang 94 - HS: Giấy, bút III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định * Bài cũ: + 1HS nêu từ nghĩa với từ ước mơ: ước mong , mơ ước, mơ tưởng - Nhận xét I Nhận xét: - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc 175 - u cầu HS thảo luận nhóm tìm từ theo yêu cầu - Gọi HS phát biểu ý kiến, nhóm khác nhận xét * GV: Các từ nêu hoạt động, trạng thái người, vật Đó động từ + Vậy động từ gì? II Ghi nhớ: - Gọi HS đọc ghi nhớ + Vậy từ bẻ, biến có động từ khơng? - Yêu cầu HS lấy VD động từ III Luyện tập: Bài 1(94) - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - GV phát bảng phụ cho nhóm Yêu cầu nhóm tìm từ trìng bày kết thảo luận - Kết luận từ - Tiến hành thảo luận + Chỉ hoạt động anh chiến sĩ thiếu nhi: nhìn, nghĩ, thấy + Chỉ trạng thái vật: đổ, bay + ĐT từ hoạt động, trạng thái vật - HS đọc ghi nhớ - Nối nêu VD: bẻ, biến, thâý, nói, nghe, đọc ,viết - HS đọc - Thảo luận tìm từ - Đại diện nhóm trình bày Các HĐ nhà Các HĐ trường đánh răng, học bài, rửa mặt lau bàn, ăn cơm nghe giảng, uống nước hát,múa trông em làm HS đọc - Thảo luận cặp đơi - nhóm trình bày a) đến, yết kiến, cho, nhận, xin, dùi, có thể, lặn b) mỉm cười, ưng thuận, thử, bẻ, biến thành, ngắt, thành, tưởng, có - HS đọc - HS làm động tác , HS nêu động từ Bài 2.(94) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp , tìm từ ghi nháp - Gọi HS trình bày - Kết luận lời giảI Bài 3.(94) - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh - Học sinh làm hoạ Sgk gọi HS lên bảng vào tranh để mơ tả trò chơi - T/c cho HS diễn kịch câm Kết luận: * Củng cố: Thế động từ? - Động từ từ ngữ hành động, * Dặn dò: BTVN: trạng thái 176 …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… _ Tiết Tập làm văn: Tiết 18: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN Những kiến thức HS biết Những kiến thức liên quan đên học hình thành - Biết bày tỏ ý kiến - Bước đầu biết đóng vai trao đổi cách trao đổi với người xung dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt quanh mục đích thuyết phục; - Ln có khả trao đổi với người khác để đạt mục đích I Mục tiêu: Kiến thức: Xác định mục đích trao đổi - Xác định vai trò cách trao đổi Kĩ năng: Lập dàn ý ( Nội dung) trao đổi để đạt mục đích - Bước đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục Thái độ: Ln có khả trao đổi với người khác để đạt mục đích II Đồ dùng dạy học: - GV: Chép sẵn đè lên bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Bài cũ:+ 1HS lên bảng kể lai câu chuyện Yết Kiêu - NHận xét Hướng dẫn làm a) Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề - HS đọc - GV đọc lại, phân tích, dùng phấn màu gạch chân từ quan trọng: nguyện vọng, môn khiếu, trao đổi, anh(chị), ủng hộ, bạn, đóng vai - Gọi HS đọc gợi ý Yêu cầu HS trao - HS nối đọc đổi TLCH - Trao đổi thảo luận cặp đơi HSTL + Nội dung cần trao đổi gì? + Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu + Đối tượng trao đổi với ai? + Em trao đổi với anh chị em 177 + Mục đích trao đổi để làm gì? + Làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng em + Em bạn trao đổi, bạn đóng vai anh chị em + Em muốn học vẽ vào buổi sáng thứ bẩy - Hoạt động nhóm + Hình thức thực trao đổi nào? + Em chọn nguyện vọng để trao đổi với anh chị? b) Trao đổi nhóm - GV chia lớp thành nhóm yêu cầu HS đóng vai anh ( chị) bạn tiến hành trao đổi c) Trao đổi trước lớp - Tổ chức cho cặp trao đổi Yêu - Từng cặp HS trao đổi cầu HS theo dõi , nhận xét trao đổi theo tiêu chí : + Nội dung trao đổi, mục đích trao đổi, - HS nhận xét lời lẽ, cử trao đổi - Bình chọn cặp trao đổi hay Kết luận: * Củng cố: - Học sinh nêu - Khi trao đổi ý kiến với người thân cần ý điều gì? * Dặn dò: - Viết lại trao đổi vào …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: Mĩ thuật (GV chuyên dạy) Tiết 5: Hoạt đông tập thể SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Trong lớp nói chuyện riêng: Duy, Long, Huy, Thuận - Quên khăn đỏ - Trực nhật bẩn tổ 1, 178 * Học tập: - Dạy- học chương trình , có học làm trước đến lớp - Duy trì tương đối tốt hoạt động học tập - HS yếu tiến chậm, chưa tích cực tự học: * Văn thể mĩ: - Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày chưa gọn gàng: Duy, Minh * Hoạt động khác: - Thực tốt AT giao thông III Kế hoạch tuần 10 * Nề nếp: - Tiếp tục trì sĩ số , nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập: - Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ 20/11 - Tiếp tục dạy học theo chương trình tuần 10 - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Duy trì phong trào đơi bạn tiến * Vệ sinh: - Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh miệng tốt * Hoạt động khác: - Thực tốt hoạt động đội IV Tổ chức trò chơi: - GV tổ chức cho HS chơi số trò chơi dân gian - Sinh hoạt tập thể theo chủ điểm 179 180 181 ... Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt ngày cách hợp lí II Đồ dùng dạy học: - GV: Các truyện, gương tiết kiệm thời - HS: Thẻ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới... …………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 03/11/20 14 Ngày giảng:Thứ tư ngày 05 tháng 11 năm 20 14 Tiết 1: Toán Tiết 43 : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Có biểu... tập hợp 18-22' 14- 15' 2-3 lần 2-3 lần lần 4- 5 lần 2x8 nhịp Vươn thở: 2-3 lần 4- 5' TTCB - 1-2 HS thực lại động tác GV lớp nhận xét -Cả lớp thực theo điều khiển GV - Quan sát * Học động tác chân