Tuần 23 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

44 623 55
  • Loading ...
1/44 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 17/01/2018, 21:19

Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 TUẦN 23 Thứ hai ngày tháng năm 2018 Tập đọc - Kể chuyện NHÀ ẢO THUẬT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc đúng: ảo thuật, biểu diễn, nằm viện,nắp lọ,lỉnh kỉnh, - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Hiểu ND: Khen ngợi chị em Xô- phi em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác.Chú Lí người tài ba, nhân hậu, yêu quý trẻ em.( HS trả lời dược câu hỏi SGK) - HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - HS M3 +M4 kể đoạn câu chuyện lời Xô- phi Mác Kĩ năng: - Hiểu từ ngữ: ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán phục, đại tài Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích mơn học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1: Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - HS hát bài: - Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng “Cái cầu” TLCH - Giáo viên giới thiệu mới: - Giáo viên ghi tựa lên bảng - Lớp hát - Học sinh thực theo YC - Lắng nghe - Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ: ảo thuật, biểu diễn, nằm viện, nắp lọ,lỉnh kỉnh, - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán phục, đại tài *Cách tiến hành: Hoạt động lớp a.Giáo viên đọc mẫu toàn - Học sinh lắng nghe, theo dõi - Cho học sinh quan sát tranh - HS quan sát tranh minh hoạ - Chú ý đọc phân biệt lời nhân vật ( ) - Học sinh nối tiếp đọc b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp câu trước lớp (2 lượt bài) - Luyện đọc từ khó: ảo thuật, biểu diễn, nằm Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 viện, nắp lọ,lỉnh kỉnh, Chú ý phát âm đối tượng HS M1 c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ: ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán phục, đại tài, - Luyện câu: +Nhưng/ hai chị em khơng dám xin tiền mau vé/ bố nằm viện.//Các em biết mẹ cần tiền.// + Nhưng/ từ lúc ngồi vào bàn,/ nhà chứng kiến hết bất ngờ đến bất ngờ khác.// ( ) d Học sinh đọc đoạn nhóm *Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 e Học sinh thi đọc nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương nhóm g Đọc toàn - Yêu cầu lớp đọc đồng - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, lớp) - Học sinh nối tiếp đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ luyện đọc câu khó + Đặt câu với từ tình cờ: + Hơm qua, em tình cờ gặp lại giáo dạy em hồi lớp mẫu giáo - Học sinh hoạt động theo nhóm, luân phiên đọc đoạn - Các nhóm thi đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Lắng nghe - Học sinh đọc -HS tham gia thi đọc -Hs bình chọn bạn thể giọng đọc tốt -Lớp đọc đồng TIẾT 2: HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Hiểu nội dung: Khen ngợi chị em Xô- phi em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác Chú Lí người tài ba, nhân hậu, yêu quý trẻ em *Kể chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào trí nhớ tranh minh họa đoạn câu chuyện Nhà ảo thuật, kể lại câu chyện theo lời Xô-phi (hoặc Mác) - HS M3 +M4 kể lại đựoc toàn câu chuyện *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp *Việc 1:HS đọc đoạn +TLCH -> - Thực theoYC chia sẻ cặp đôi -> Vài HS chia sẻ -> thống ý kiến: *Việc 2: Đại diện HS đọc đoạn + TLCH -> chia sẻ KQ trước lớp +Đoạn + HS đọc đoạn + lớp đọc thầm - Vì chị em Xơ - phi khơng xem -Vì bố em nằm viện, mẹ cần tiền ảo thuật ? chữa bệnh cho bố, em không dám xin tiền mẹ mua vé + Đoạn + HS đọc đoạn + lớp đọc thầm - Vì hai chị em khơng chờ Lí -Hai chị em nhớ lời mẹ dạy khơng Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 dẫn vào rạp ? làm phiền người khác nên không muốn chờ trả ơn + Đoạn đoạn 4: + HS đọc đoạn 3; + lớp đọc thầm - Vì Lí tìm đến nhà Xơ - phi - Chú muốn cảm ơn hai bạn nhỏ ngoan Mác? giúp đỡ - Những chuyện xảy - Nhưng từ lúc ngồi vào bàn, nhà người ngồi uống trà ? chứng kiến hết bất ngờ đến bất ngờ - GV nhận xét, kết luận khác: bánh biến thành hai; dải băng đủ sắc màu từ lọ đường bắn ra, *Nội dung: Khen ngợi chị em Xô- phi - Nêu nội dung bài? em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác Chú Lí người tài ba, nhân hậu, yêu quý trẻ em - HS ý nghe - GV nhận xét, tổng kết HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Nhóm- Cả lớp - Giáo viên đọc mẫu lần hai (đoạn 2) - Vài HS đọc lại - Hướng dẫn học sinh cách đọc nâng cao - Lớp theo dõi + Đọc đoạn văn: Đọc với giọng - Học sinh lắng nghe bình thản lời Lí (đoạn 3) thân mật, - HS đọc cá nhân -> chia sẻ nhóm hồ hởi,… - Gọi vài nhóm đọc diễn cảm đoạn - Yêu cầu học sinh nhận xét - Gọi vài học sinh đọc diễn cảm 3đoạn + HS đọc theo YC - Yêu cầu học sinh nhận xét - HS theo dõi, nhận xét cách đọc - Giáo viên nhận xét chung lớp - HS thi đọc đoạn 1, đoạn bình chọn học sinh đọc tốt - Lớp lắng nghe, nhận xét Lưu ý: -Bình chọn bạn đọc hay - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc nâng cao: M3, M4 Hoạt động kể chuyện:( 15 phút) * Mục tiêu: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào trí nhớ tranh minh họa đoạn câu chuyện Nhà ảo thuật, kể lại câu chyện theo lời Xô-phi (hoặc Mác) - Đối với HS M3+ M4 kể lại toàn câu chuyện * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp a.GV giúp HS hiểu yêu cầu tập *GV nêu nhiệm vụ: - GV yêu cầu dựa theo tranh minh họa kết hợp gợi ý với nội dung đoạn - HS quan sát tranh minh hoạ kết hợp nội truyện kể lại toàn câu chuyện dung kể lại câu chuyện Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp * Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh kết hợp với gợi ý - Gợi ý học sinh nhìn tranh kết hợp với nội dung để kể đoạn truyện - Gọi HS M4 kể đoạn - GV nhận xét, nhắc HS kể theo ba cách +Cách 1: Kể đơn giản, ngắn gọn theo sát tranh minh họa +Cách 2: Kể có đầu có cuối không kĩ văn +Cách 3: Kể sáng tạo *Tổ chức cho HS tập kể - Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét Năm học 2017 - 2018 - Học sinh đọc lại câu chuyện - HS M4 kể mẫu theo tranh -Lắng nghe - Học sinh kết hợp tranh minh họa tập kể +HS kể chuyện cá nhân (Tự lựa chọn cách kể ) - GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại + cách kể b HD HS kể chuyện nhóm -HS kể chuyện nhóm (N2) - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm - GV nhóm quan sát HS kể + HS (nhóm 2) kể nhóm + bạn nhóm chia sẻ, chuyện *Giúp đỡ đối tượng HS M1+M2 c Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp - HS tập kể trước lớp +Gọi đại diện nhóm lên thi kể - Đại diện số nhóm kể chuyện chuyện theo đoạn - Các nhóm theo dõi, nhận xét - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp +Cả lớp GV nhận xét, tuyên dương - > Lớp bình chọn người kể hay HS kể hay - Yêu cầu số em kể lại câu chuyện theo vai nhân vật - HSM3+ M4 kể chuyện -GV nhận xét, đánh giá - Học sinh nhận xét, khen bạn HĐ tiếp nối: (5 phút) - Các em học Xô –phi Mác -Yêu thương cha mẹ; ngoan ngoãn, sẵn phẩm chất tốt đẹp nào? sàng giúp đỡ người - Về kể chuyện cho người thân nghe - Lắng nghe - Giáo viên chốt lại phần - Lắng nghe thực tiết học - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học xem trước “ Em vẽ Bác Hồ ” Điều chỉnh: Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Tốn NHÂN SỐ CĨ CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( T.T ) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số.( có nhớ hai lần khơng liền ) -Vận dụng giải tốn có lời văn - HS làm dược BT: 1,2,3,4 Kĩ năng: rèn kĩ thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số Thái độ: GD HS chăm học tốn, tính xác II CHUẨN BỊ: Phương pháp - cách thức tổ chức: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát,luyện tập thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng: - GV: phiếu học tập - Bảng ( HS) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động ( phút) - TBHT tổ chức chơi trò chơi: - 2HS tham gia trò chơi “Tính đúng, tính nhanh” -> Nhận xét, tuyên dương 1502 x 1091 x ( ) - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét, khen HS thực nhanh - Giới thiệu bài: Nhân số có chữ số - Học sinh mở sách giáo khoa, trình với số có chữ số bày vào 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: ( 15 phút) * Mục tiêu: -Biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số.( có nhớ hai lần khơng liền ) * Cách tiến hành: Hoạt động lớp *Việc 1: HDHS thực phép nhân - Giáo viên ghi lên bảng: 1427 x = ? - Học sinh quan sát - YC HS đặt tính tính bảng - Học sinh nêu cách đặt tính tính : - Lớp theo dõi nhận xét bạn thực - Mời 1HS lên bảng thực chia sẻ + Đặt tính thực nhân từ phải sang - GV ghi bảng sách giáo khoa trái * Hai học sinh nêu lại cách nhân * Lưu ý : đối tượng HS M1+M2 Đặt + nhân 21, viết nhớ Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp tính thực nhân từ phải sang trái -GV chốt kiến thức 1427 X 4281 Năm học 2017 - 2018 +3 nhân 6, thêm 8, viết +3 nhân 12, viết nhớ +3 nhân 3, thêm 4, viết => Viết theo hàng ngang: 1427 x = 4281 3.Hoạt động thực hành: ( 15 phút) * Mục tiêu: -Vận dụng giải tốn có lời văn - HS làm dược BT: 1,2,3,4 * Cách tiến hành: *Việc 2: Thực hành * Bài tập 1: Làm việc cá nhân- Cả lớp - HS nêu yêu cầu tập - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào (cá nhân) - GV yêu cầu HS làm cá nhân - Chia sẻ KQ trước lớp -> thống KQ: - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo 2318 1092 1317 1409 chữa X x x x *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1+M2 6954 3276 5268 7045 Biết cộng thêm”số nhớ”vào kết lần nhân *GV chốt đáp án b Bài tập : Làm việc nhóm- lớp - GV gọi HS nêu YC - HS đọc - Lớp làm vào - HS thực theo YC làm cá nhân - GV chấm số bài, đánh giá -Lắng nghe cô nhận xét Bài tập : Làm việc nhóm đơi - Gọi học sinh đọc -YC HS trao đổi nhóm đơi để phân tích tốn -GV chốt kết Bài tập : Làm việc cá nhân- lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm cá nhân Giáo viên: - HS đọc - Trao đổi phân tích toán - Thống cách làm, ghi phiếu HT - HS thống kết nhóm (N 2) - Chia sẻ KQ trước lớp Bài giải Cả xe chở số ki-lô-gamgaoj là: 1425 x = 4275 (kg) Đ/S:4275 kg gạo Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - HS đọc - GV quan sát, giúp đỡ HS M1+M2 - HS thực theo YC làm cá nhân hoàn thành tập - Chia sẻ - Yêu cầu chia sẻ trước lớp Bài giải *GVcủng cố cách tính chu vi H.vng Chu vi khu đất hình vng là: 1508 x = 6032 (m) Đ/S: 6032 m Hoạt động tiếp nối (2 phút) - Nêu lại ND ? - Về nhà học chuẩn bị sau: Luyện tập - Đánh giá tiết học Điều chỉnh: Đạo đức TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (T.1) I.MỤC TIÊU: Kiến thức Giúp Học sinh hiểu: - Đám tang lễ chôn cất người chết, kiện đau buồn người thân họ - Tơn trọng đám tang khơng làm xúc phạm đến tang lễ chôn cất người khuất Thái độ: HS có thái độ tơn trọng đám tang, cảm thơng với nỗi đau khổ gđ có người vừa Hành vi: Hs biết ứng xử gặp đám tang II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Vở BT đạo đức - Phiếu học tập cho HĐ tiết hđ tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) - Hát - Vì cần phải tơn trọng khách nước ngoài? Giáo viên: Hoạt động học - Học sinh hát tập thể - Tơn trọng khách nước ngồi thể lòng tự trọng tự tơn Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 dân tộc, giúp khách nước thêm hiểu quý trọng đất nước, người Việt Nam - Nhận xét chung Tuyên dương học sinh -HS nhận xét - Giới thiệu mới, ghi tựa lên bảng: “Tôn - HS lắng nghe, ghi vào trọng đám tang” (T.1) HĐ thực hành: (27 phút) *Mục tiêu - Đám tang lễ chôn cất người chết, kiện đau buồn người thân họ - Tôn trọng đám tang không làm xúc phạm đến tang lễ chơn cất người khuất *Cách tiến hành: Việc 1: Kể chuyện đám tang Làm việc theo nhóm -> Chia sẻ trước lớp - QS tranh, học sinh lắng nghe - GV kể chuyện (sử dụng tranh) -HS trao đổi nội dung nhóm -> chia sẻ trước lớp + Mẹ Hoàng só người đường làm +Mẹ Hồng số người đường dựng lại cho đám tang gặp đám tang qua + Vì mẹ Hồng lại dùng xe nhường đường - Vì mẹ tôn trọng người khuất cảm thông với người thân cho đám tang? họ + Hoàng hiểu điều sau mẹ giải - Hồng hiểu không nên chạy theo xem trỏ, cười đùa thích? gặp đám tang + Qua câu chuyện trên, em thấy cần phải - Phải dụng xe nhường đường, khơng trỏ cười đùa gặp làm gặp đám tang? đám tang - Đám tang nghi lễ cất + Vì phải tơn trọng đám tang? người chết kiện đau buồn * KL: Tơn trọng đám tang khơng làm xúc người thân họ phạm đến tang lễ Việc 2: Đánh giá hành vi Làm việc cá nhân-> Chia sẻ trước lớp - Hs nhận phiếu ghi vào ô trống - Phát phiếu học tập cho hs y/c hs làm tập trước việc làm đúng, ghi sai trước việc làm sai: a, Chạy theo xem trỏ b, Nhường đường c, Cười đùa d, ngả mũ, nón đ, Bóp còi xe xin đường e, Luồn lách, vượt lên trước - Hs chia sẻ trước lớp (giơ thẻ) Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 giải thích hành vi - GVKL: Các việc b,d, việc làm đúng, sai thể tôn trọng đám tang việc a,c,đ,e, việc việc không nên làm *Việc 3: Liên hệ Làm việc cá nhân -> Cả lớp - Gv nêu Y/c liên hệ - Hs tự liên hệ cách ứng xử -TBHT mời số bạn lên chia sẻ ý kiến trước thân lớp + số hs trao dổi việc ứng xử - Gv nhận xét khen hs biết cư xử gặp đám tang gặp đám tang - Hs nhận xét - Khuyến khích HS M1+ M2 chia sẻ *GV KL chung HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà thực hành theo điều học - Chuẩn bị bài: Tôn trọng đám tang (T.2) Điều chỉnh: Thứ ba ngày tháng năm 2018 Tập đọc CHƯƠNG TRÌNH XIẾC ĐẶC SẮC I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Đọc đúng: xiếc, nhào lộn, khéo léo, lứa tuổi, liên hệ, - Biết ngắt nghỉ đúng; đọc chữ số, tỷ lệ phần trăm số điện thoại bài: tiết mục, vui nhộn, thoáng mát, hân hạnh - Hiểu nội dung tờ quảng cáo Bước đầu có hiểu biết đặc điểm nội dung, hình thức trình bày mục đích tờ quảng cáo (TL câu hỏi SGK) Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc hiểu văn - Hiểu nghĩa từ khó bài: tiết mục, tu bổ, mở màn, hân hạnh 3.Thái độ: II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa tờ quảng cáo SGK, số tờ quảng cáo đẹp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hoạt động khởi động: ( phút) - Lớp hát bài: - GV kiểm tra HS đọc nối tiếp kể lại đoạn “Nhà ảo thuật" + em lên tiếp nối kể lại đoạn + Nêu nội dung câu chuyện - GV nhận xét chung - HS theo dõi SGK, quan sát tranh minh họa…ghi đầu lên bảng Hoạt động luyện đọc: ( 15 phút) * Mục tiêu: Đọc từ ngữ, câu, đoạn * Cách tiến hành: Hoạt động lớp Cặp đơi Cả lớp a GV đọc tồn *Đọc mẫu - GV đọc rõ ràng, rành mạch, vui Ngắt, - Học sinh lắng nghe nghỉ dài sau nội dung thông tin (tiết mục xiếc, tiện nghi rạp mức giảm giá vé, mở màn, cách liên hệ -lời mời) b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu tờ quảng cáo - HD đọc phát âm từ khó: xiếc, nhào lộn, - HS nối tiếp đọc câu khéo léo, lứa tuổi, liên hệ, - Đọc cá nhân, lớp đọc ĐT từ khó - GV hướng dẫn số câu khó:(bảng phụ) * Lưu ý: giúp đỡ HS M1+M2 ngắt, nghỉ dài sau nội dung thông tin Nhiều tiết mục mắt lần đầu// Xiếc thú vui nhộn, / dí dỏm // Ảo thuật biến hóa bất ngờ/ thú vị // Xiếc nhào lộn khéo léo/ dẻo dai.// (…) - Nhận xét cách đọc phát âm, cách ngắt HS * Đọc đoạn trước lớp * Lưu ý: giúp đỡ HS M1 đọc đoạn - Nối tiếp đọc đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn trước lớp - Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ sau câu dài kết thúc câu - Tìm hiểu nghĩa từ SGK - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ -Giải nghĩa thêm số giờ: 19 bài: tiết mục, tu bổ, mở màn, (7gi[f tối), 15 (3 chiều) hân hạnh -HS đọc đoạn văn nhóm (N2) *Đọc đoạn nhóm - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng *GVKL Giáo viên: 10 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 + Số dư so với số chia phải nào? - GV nhận xét chốt SGK * Hướng dẫn phép chia 2249 : - Giáo viên ghi bảng : 2249 : = ? - Yêu cầu đặt tính tính tương tự ví dụ Vậy: 9365 : = 3121( dư ) - HS làm cá nhân -> chia sẻ trước lớp - em nhắc lại cách thực hiện: + Đặt tính thực chia từ trái sang phải từ hàng cao đến hàng thấp Mỗi lần chia thực chia – nhân – trừ + Học sinh đứng chỗ nêu cách làm, lớp theo dõi bổ sung 2249 24 562 09 Vậy: 2249 : = 562 ( dư ) lưu ý đối - Hai học sinh nêu lại cách chia - GV chốt kiến thức tượng HS M1 +> Lần lấy chữ số số bị -Lắng nghe rút kinh nghiệm chia mà bé số chia phải lấy hai chữ số +> Số dư phải bé số chia 3.Hoạt động thực hành: ( 15 phút) * Mục tiêu: -Vận dụng kiến thức làm tập làm BT 1, BT2, BT * Cách tiến hành: Bài tập 1: Làm việc cá nhân – Cả lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm cá nhân *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành BT *GV củng cố cách chia số có bốn chữ số cho số có chữ số -2 HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào (cá nhân) - Đại diện 2HS lên bảng gắn phiếu lớn - Chia sẻ KQ trước lớp kết : 2469 04 1234 06 09 6487 04 5162 18 07 4159 15 431 09 Bài tập (dòng 1): Kĩ thuật khăn trải bàn (N6) - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS thực theo ba + HS làm cá nhân (góc phiếu cá nhân) Giáo viên: 30 Trường Tiểu học: Giáo án lớp bước kĩ thuật khăn trải bàn -> GV gợi ý cho HS nhóm đối tượng M1 hồn thành BT - GV lưu ý số HS M1+M2 * GV củng cố tốn phép chia có dư Năm học 2017 - 2018 + Hs thảo luận KQ, thống cách giải -> ghi vào phần phiếu chung + Đại diện HS chia sẻ trước lớp Dự kiến đáp án: Giải: Thực phép chia ta có 1250: = 312(dư 2) Vậy 1250 bánh xe lắp nhiều 312 xe tơ thừa bánh Đ/S : 312 xe, dư bánh Bài tập 3: Làm việc cá nhân – Cả lớp -HS đọc nhẩm YC -HS thực YC - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS QS hình vẽ SGK -> - Chia sẻ cách xếp hình với bạn xếp hình theo YC - Nhận xét, bổ sung -GV trợ giúp HS M1 hồn thành sản phẩm ( hình SGK trang 118) -GV đánh giá Hoạt động tiếp nối (2 phút) - Nêu lại ND ? - Về nhà học chuẩn bị sau: Chia số có bốn chữ số cho số có chữ số ( T.119) - Đánh giá tiết học Điều chỉnh: Tập làm văn KỂ LẠI MỘT BUỔI BIỂU DIỄN NGHỆ THUẬT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kể vài nét bật buổi biểu diễn nghệ thuật theo gợi ý SGK.( Có thể dựa vào buổi biểu diễn văn nghệ trường) - Rèn kĩ viết: Viết lại điều em vừa nói thành đoạn văn (từ – 10 câu) Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ nói, viết diễn đạt rõ ràng, trình bày Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: Giáo viên: 31 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - GV : BP, SGK,Tranh ảnh loại hình nghệ thuật HS trường - HS : SGK, đồ dùng tập cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy HĐ khởi động: (3 phút) Hoạt động học - Lớp hát “Tới lớp tới trường” - Lớp hát tập thể - YC HS đọc viết người lao động trí óc - 2HS đọc nối tiếp (tiết TLV tuần 22) - Nhận xét - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe -GV cho HS xem đoạn clip buổi biểu diễn nghệ thuật - Học sinh mở sách giáo khoa - >Kết nối với nội dung bài, ghi tên lên bảng tập HĐ hình thành kiến thức: (12 phút) *Mục tiêu: - Kể vài nét bật buổi biểu diễn nghệ thuật theo gợi ý SGK.( Có thể dựa vào buổi biểu diễn văn nghệ trường) *Cách tiến hành Việc : HĐ cá nhân -> nhóm -> lớp Bài tập1: - Gọi hs đọc yêu cầu tập gợi ý -1 em đọc yêu cầu gợi ý, lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân (trả lời theo gợi ý) +HS tập kể ->Trao đổi N2 + Yêu cầu nói buổi biểu diễn + HS chia sẻ trước lớp-> bổ sung nghệ thuật mà em chọn để kể theo gợi ý + Mời 1em kể mẫu + HS M4 kể, lớp nhận xét bổ + Mời số học sinh thi kể trước lớp sung + Lắng nghe nhận xét + Lần lượt HS thi kể trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét -GV tun dương, chốt bình chọn bạn nói hay HĐ thực hành: (18 phút) *Mục tiêu: - Viết lại điều em vừa nói thành đoạn văn(từ –10 câu) *Cách tiến hành Giáo viên: 32 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Việc 2: Viết vào Bài tập2: Hoạt động lớp - Gọi HS đọc yêu cầu - GV giao nhiệm vụ cho học sinh dựa vào điều vừa nói để viết thành đoạn văn 10 câu nói chủ đề học Viết rõ ràng, diễn đạt thành câu - YC HS viết cá nhân - Mời -7 học sinh đọc trước lớp +Một học sinh đọc đề tập +Viết điều vừa kể thành đoạn văn + HS viết cá nhân vào + HS chia sẻ cách trình bày trình - Nhận xét, khen ngợi số viết hay; bạn + Lớp HS nhận xét viết cấu trúc đoạn văn, nội dung chủ đề, - Giáo viên thu học sinh nhà chấm Lưu ý: + M1+M2 viết nội dung YC * HĐ Tiếp nối: (2 phút) - Đánh giá kết làm học sinh - Giáo viên nhận xét tiết học - Giáo viên giáo dục học sinh: (…) - Dặn học sinh nhà chuẩn bị sau: Nghe – kể: người bán quạt may mắn - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe thực Điều chỉnh: Thể dục ƠN TRỊ CHƠI “ CHUYỂN BÓNG TIẾP SỨC” I.MỤC TIÊU Kiến thức Giúp học sinh: - Ôn động tác nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân.Yêu cầu thực mức tương đối xác - Tiếp tục học trò chơi “Chuyển bóng tiếp sức“, Yêu cầu biết cách chơi chơi mức tương đối chủ động Kỹ năng: Rèn sức bền, dẻo, khéo léo Tác phong nhanh nhẹn Thái độ: Có ý thức chăm tập luyệntuân thủ luật chơi Yêu thích luyện tập thể dục thể thao II ĐỊA ĐIỂM VÀPHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh - Phương tiện: Còi, vạch cho trò chơi - Dây nhảy, em sợi; bóng để chơi trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Giáo viên: 33 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Định lượng phút Nội dung phương pháp dạy học 1/ Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Yêu cầu lớp thực thể dục phát triển chung lần x nhịp (TB.TDTT điều hành chung ) - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Trò chơi "Đứng ngồi theo hiệu lệnh" 2/ Phần : * Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân: 12 phút - TB.TDTT điều khiển cho lớp ôn lại động tác nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân - Lớp tập hợp theo đội hình hàng ngang, thực mơ động tác so dây, trao dây, quay dây sau đóp cho học sinh chụm hai chân tập nhảy khơng có dây có dây lần - Giáo viên chia lớp tổ để luyện tập - Giáo viên đến tổ nhắc nhớ động viên học sinh tập - Thi đua tổ cách đếm số lần nhảy liên tục phân cặp người nhảy người đếm số lần cuối nhảy nhiều lần thi chiến thắng *Lưu ý : GV động viên khích lệ đối tượng HS M1 tham gia hoạt động luyện tập * Ôn trò chơi “ Chuyền bóng tiếp sức “ phút - Nhắc lại tên trò chơi cách chơi - Yêu cầu học sinh tập hợp thành - hàng dọc số người em đầu hàng cầm bóng, hàng đội thi đấu - Cho nhóm chơi làm mẫu, đồng thời giải thích cách chơi - Học sinh thực chơi trò chơi thử lượt - Sau cho chơi thức chọn đội vô địch -Chú ý nhắc HS chơi an toàn 3/ Phần kết thúc: phút - Yêu cầu học sinh làm động tác thả lỏng - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà ơn nhảy dây kiểu chụm hai chân Đội hình luyện tập     xGV     xGV GV Điều chỉnh: Thứ sáu ngày tháng năm 2018 Giáo viên: 34 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Tốn CHIA SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS biết chia số có chữ số cho số có chữ số (trường hợp có chữ số thương) - Vận dụng phép chia để làm tính giải tốn - HS làm BT: 1,2,3 Kĩ năng: - Rèn cho học sinh kĩ tính giải tốn có hai phép tính Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tính xác u tốn học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân, cặp đôi Đồ dùng dạy học: -Phiếu tập 2,3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hoạt động khởi động ( phút) - Lớp hát tập thể - Lớp hát tập thể: Em yêu trường em - Hai em lên bảng làm bài: thi đua làm - Gọi hai em lên bảng làm tập: làm nhanh + Tính: 4267 : 4658 : +GV đánh giá HS - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Kết nối nội dung học.( ) - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu 2.Hoạt động hình thành kiến thức: (15 phút) * Mục tiêu: -HS biết chia số có chữ số cho số có chữ số (trường hợp có chữ số thương) * Cách tiến hành: Hoạt động lớp * Hướng dẫn phép chia 4218 : - Giáo viên ghi lên bảng phép chia : - HS đọc phép tính 4218 : = ? - Yêu cầu HS đặt tính tính nháp - Cả lớp thực nháp +HS lên bảng thực hiện, nêu cách thực - HS chia sẻ cách thực hiện, lớp bổ sung: 4218 + Ở VD bạn thực lần chia 01 703 ? 18 + Lần chia thứ bạn phải lấy chữ số để chia? Vậy 4218 : = 3121703 - GV nhận xét chốt SGK Giáo viên: 35 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Lưu ý : Mỗi lần chia thực tính nhẩm: chia, nhân, trừ nhẩm * Hướng dẫn phép chia 2407 : - Giáo viên ghi bảng : 2407 : = ? - HS làm cá nhân -> chia sẻ trước lớp - Yêu cầu đặt tính tính tương tự - em nhắc lại cách thực hiện: ví dụ + Đặt tính thực chia từ trái sang phải từ hàng cao đến hàng thấp Mỗi lần chia thực chia – nhân – trừ nhẩm + Học sinh đứng chỗ nêu cách làm, lớp theo dõi bổ sung 2407 00 601 07 Vậy: 2407 : = 601 ( dư ) - GV chốt kiến thức lưu ý đối - Hai học sinh nêu lại cách chia tượng HS M1 +> Lần lấy chữ số số bị -Lắng nghe rút kinh nghiệm chia mà bé số chia phải lấy hai chữ số +> Số dư phải bé số chia 3.Hoạt động thực hành: ( 15 phút) * Mục tiêu: -Vận dụng kiến thức làm tập làm BT1, BT2, BT3 * Cách tiến hành: a Bài tập 1: Làm việc cá nhân – Cả lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm cá nhân *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành BT -2 HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào (cá nhân) - Đại diện 2HS lên bảng gắn phiếu lớn - Chia sẻ KQ trước lớp kết : 3224 1516 2819 *GV củng cố cách chia số có chữ số 02 806 01 505 01 402 cho số có chữ số (trường hợp có 24 16 19 chữ số thương) b Bài tập2 Kĩ thuật khăn trải bàn (N4) - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS thực theo ba - HS nêu yêu cầu tập bước kĩ thuật khăn trải bàn + HS làm cá nhân (góc phiếu cá nhân) -> GV gợi ý cho HS nhóm đối tượng + Hs thảo luận KQ, thống KQ ghi Giáo viên: 36 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 M1 hoàn thành BT - GV lưu ý số HS M1 cách làm: + B1: tính số mét đường sửa + B2:Tính số mét đường phải sửa vào phần phiếu chung + Đại diện HS chia sẻ trước lớp - Các nhóm khác nhận xét Dự kiến đáp án: Giải: * GV củng cố giải BT hai phép Số mét đường sửa : tính chia số có chữ số cho số có 1215: = 405 (m ) chữ số (trường hợp có chữ số Số mét đường phải sửa : thương) 1215 – 405 = 810 ( m ) Đ/S : 810m Bài tập 3: HĐ cá nhân -> lớp - HS đọc YC - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp tự làm - HS thực YC (phiếu HT) - Gọi HS chia sẻ cách tính kết - HS chia sẻ trước lớp -> thống - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải KQ: a) Đ ; b) S ; c) S 4.Hoạt động tiếp nối (2 phút) - Nêu lại ND ? - Chia số có chữ số cho số có chữ số (trường hợp có chữ số thương) - Nêu cách chia số có chữ số cho số - HS nêu ( ) có chữ số ? - Số dư so với số chia nào? - Số dư nhỏ số chia - Về nhà học chuẩn bị sau: - Lắng nghe thực Luyện tập( T.120) - Đánh giá tiết học Điều chỉnh: Thủ công ĐAN NONG ĐÔI (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh biết cách đan nong đôi Đan nong đơi Dồn nan chưa thật khít Dán nẹp xung quanh đan - Ghi :Với học sinh khéo tay: + Đan đan nong đơi Các nan đan khít Nẹp đan chắn Phối hợp màu sắc nan dọc, nan ngang đan hài hòa + Có thể sử dụng đan nong đơi để tạo thành hình đơn giản Kĩ năng: Rèn cho học sinh kỹ đan giấy 3.Thái độ: Giáo dục học sinh u thích sản phẩm đan nan Có ý thức giữ vệ sinh lớp học II - CHUẨN BỊ Phương pháp: Giáo viên: 37 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - PP Quan sát, PP làm mẫu, PP thảo luận nhóm, PP thực hành - Luyện tập, Đồ dùng: - Giáo viên : Mẫu đan nong đôi bìa, tranh quy trình đan nong đơi , nan đan mẫu màu khác nhau, bìa màu, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán, mẫu đan nong mốt - Học sinh : Giấy nháp, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hoạt động khởi động( phút) - Hát bài: Năm ngón tay ngoan -Hát tập thể - Gọi học sinh lên nêu quy trìnhđan -HS nêu -HS nhận xét nong mốt - Kiểm tra ĐDHT - GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV, N xét -> Kết nối nội dung -Ghi vào học Đan nong đôi 2.Hoạt động hình thành kiến thức (30 phút) * Mục tiêu: -HS biết cách đan nong đôi Đan nong đơi Dồn nan chưa thật khít Dán nẹp xung quanh đan *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân- Cả lớp *Việc 1: HDHS quan sát nhận xét - Học sinh quan sát, theo dõi - Giáo viên giới thiệu đan nong -HS quan sát, chia sẻ trước lớp đôi, cho học sinh quan sát + Kích thước nan đan + TBHT điều hành chung: Cho HS so cách đan khác sánh đan nong mốt trước + Rổ, rá, làn,… với đan nong đôi + Bằng tre, nứa, giang, mây, dừa,… + Hãy kể tên số đồ dùng gia Học sinh theo dõi đình đan đan nong đơi + Để đan nong đôi người ta sử dụng nan đan nguyên liệu ? - Giáo viên nêu : Trong thực tế, người ta thường sử dụng nan rời tre, nứa, tre, giang, mây, dừa… để đan nong đôi , nong đôi làm đồ dùng gia đình *Việc : HD quy trình đan nong đơi - Giáo viên hướng dẫn học sinh quy trình đan nong đơi hình vẽ minh họa Bước : Kẻ, cắt nan đan Cắt nan dọc : Cắt hình vng có cạnh Sau đó, cắt theo đường kẻ Giáo viên: 38 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 giấy hết ô thứ để làm nan dọc - Cắt nan ngang nan dùng để dán nẹp xung quanh đan có kích thước rộng ơ, dài ô (các nan ngang khác màu với nan dọc nan dán nẹp xung quanh) Bước 2: Đan nong đôi - Giáo viên hướng dẫn cách đan + Đan nan thứ : Đặt nan dọc lên bàn, đường nối liền nan dọc nằm phía Sau đó, nhấc nan dọc 2,4,6,8 lên luồn nan ngang thứ vào Dồn nan ngang thứ khít với đường nối liền nan dọc + Đan nan ngang thứ hai : Nhấc nan dọc 1,3,5,7,9 luồn nan ngang thứ hai vào Dùng nan ngang thứ hai cho khít với nan ngang thứ + Đan nan ngang thứ ba : Giống đan nan ngang thứ + Đan nan ngang thứ tư : Giống nan đan thứ hai + Cứ đan hết nan ngang thứ Bước : Dán nẹp xung quanh đan - Bôi hồ vào mặt sau nan lại Sau dán nan xung quanh đan để giữ cho nan đan không bị tuột - Giáo viên gọi số học sinh nhắc lại cách đan nong đôi - Giáo viên cho học sinh thực hành đan nong đôi giấy nháp - Giáo viên nhận xét, đánh giá *Việc 2: : Thực hành Hoạt động cá nhân - Học sinh thực hành làm -Lắng nghe, ghi nhớ - số học sinh nhắc lại cách đan nong đôi - Học sinh thực hành đan nong đôi giấy nháp + Học sinh khéo tay: - Cho học sinh thực hành nong đôi Đan đan nong đôi Các nan giấy nháp đan khít Nẹp đan chắn Phối hợp màu sắc nan dọc, - Giáo viên theo dõi, trợ giúp HS nam nan ngang đan hài hòa (HS M1+M2) học sinh Có thể sử dụng đan nong đơi để tạo lúng túng thành hình đơn giản Giáo viên: 39 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Việc 3: Đánh giá sản phẩm - Đánh giá sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm + Hoàn thành tốt : Những em hoàn - Cho học sinh đánh giá, nhận xét sản thành có sản phẩm đẹp Các nan đan khít Nẹp đan phẩm cá nhân chắn Phối hợp màu sắc nan dọc, - Giáo viên chấm số học nan ngang đan hài hòa sinh làm xong trước + Hồn thành : Thực quy trình kỹ thuật, nan đan khít -Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm cân đối kích thước, phẳng, đẹp thực hành học sinh + Chưa hoàn thành : Các nan đan chưa khít Nẹp đan chưa chắn -Bình chon HS có sản phẩm đẹp, sáng tạo, Hoạt động kết nối (2 phút): - Giáo viên củng cố lại + Cho học sinh nêu lại bước -Học sinh nhắc lại quy trình đan nong - Về nhà chuẩn bị giấy màu (bìa cứng) đơi (cách đan : nhấc hai nan, đè hai nan để tiết sau thực hành lệch nan dọc hai hàng nan ngang liền kề) -Nhận xét tiết học: Tuyên dương, nhắc - Ghi nhớ thực nhở Điều chỉnh: _ Tự nhiên Xã hội KHẢ NĂNG KỲ DIỆU CỦA LÁ CÂY I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu chức - Kể ích lợi 2.Kĩ năng: * Kỹ năng: GD cho HS kỹ làm chủ thân.Có ý thức trách nhiệm thực hành vi thân thiện với loài 3.Thái độ: Yêu thích biết bảo vệ xanh II CHUẨN BỊ: Phương pháp: - PP Phát giải vấn đề; Thảo luận nhóm, trò chơi học tập, Đồ dùng: - Các hình SGK trang 88, 89 Giáo viên: 40 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - Dặn hs làm tập thực hành theo yêu cầu SGK trang 80 trước có tiết học tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1.Hoạt động khởi động (3 phút) Hoạt động học - Lớp hát (…) - TBHT tổ chức chơi trò chơi Hái hoa dân chủ với nội dung: + Nêu màu sắc, hình dạng kích thước cây? + Lá có đặc điểm giống (…) - Kết nối nội dung học - Hát tập thể -HS tham gia trò chơi +Lá thường có màu xanh lục, số có màu đỏ vàng Lá có nhiều hình dạng độ lớn khác + Mỗi thường có cuống lá, phiến lá, phiến có gân -Mở SGK, ghi 2.Hoạt động thực hành (30 phút) * Mục tiêu: - Nêu chức Kể ích lợi * Cách tiến hành *Việc 1: Làm việc với SGK theo cặp Bước 1: Làm việc theo cặp (Nêu chức cây) - GV y/c cặp hs dựa vào hình trang 88, tự đặt câu hỏi trả lời câu hỏi VD: + Trong trình quang hợp hấp thụ khí thải khí gì? + Q trình quang hợp xảy điều kiện nào? + Trong q trình hơ hấp, hấp thụ khí thải khí gì? + Ngồi chức quang hợp hơ hấp, có chức gì? Bước 2: Làm việc lớp - Tổ chức cho hs chia sẻ (đặt câu hỏi trả lời) chức * GV kết luận: Lá có chức năng: - Quang hợp - Hơ hấp - Thốt nước * Giảng thêm: Nhờ nước thoát từ mà dòng nước liên tục hút từ rễ, qua thân lên Sự thoát nước Giáo viên: 41 - Hs thảo luận cặp đôi, quan sát tranh hỏi trả lời cho nghe dựa vào câu hỏi gợi ý -> chia sẻ + Hút khí - bơ – níc, Thải khí xi + Q trình quang hợp xảy ánh sáng mặt trời + Hấp thu ô - xi Thải khí - bơ - níc + Ngồi chức quang hợp hơ hấp, có chức nước - Hs thi đặt câu hỏi đố chức - Hs lắng nghe - hs nhắc lại chức Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 giúp cho nhiệt độ giữ mức độ thích hợp, có lợi cho hoạt động sống cây….) Việc 2: Thảo luận nhóm ( Kể ích lợi cây) Bước 1: - Giao nhiệm vụ cho nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm - GV kiểm tra, theo dõi Giup đỡ dựa vào thực tế sống quan sát nhóm làm việc hình trang 89 SGK để nói ích lợi Kể tên Bước 2: thường sử dụng địa phương - GV tổ chức cho nhóm thi đua xem - Các nhóm báo cáo kết thảo luận thời gian nhóm viết + Gói bánh, gói hàng: Lá dong, nhiều tên dùng vào việc chuối để ăn, làm thuốc, gói bánh, gói hàng, + Lợp nhà: cọ, mía, cỏ gianh làm nón, lợp nhà + Để ăn: Lá rau + Làm nón: Lá cọ  GV kết luận: Xung quanh ta có + Làm thuốc: Lá ngải cứu, tía tơ… nhiều chúng có nhiều tác dụng để cgh]ã bệnh,… * Lưu ý: Quan sát theo dõi, trợ giúp đối tượng M1+ M2 hoàn thành YC học 3.Hoạt động tiếp nối (2 phút) - Nêu lại ND - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Hoa Điều chỉnh: _ Sinh hoạt I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn hoạt động giáo dục - Biết truyền thống nhà trường, liên Đội - Thực an toàn giao thông đường - Tiếp tục phát động phong trào thi đua học tốt II CHUẨN BỊ: Giáo viên: 42 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca “Mái trường mến yêu” Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Các trưởng ban lên nhận xét thành viên ban phụ trách - Thành viên ban đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động ban xếp loại thành viên - CT HĐTQ lên nhận xét chung Ban P.CT hội ý, xếp loại thi đua dãy Đề nghị tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: + LĐVS: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, chuẩn bị học làm trước đến lớp, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt - Rèn chữ viết loại ý tả, luyện chữ đẹp, -Phát động phong trào “Đơi bạn tiến”; “Tình bạn thân” Tuyên dương – Phê bình: - Tuyên dương: - Phê bình : Giáo viên: 43 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Giáo viên: Năm học 2017 - 2018 44 Trường Tiểu học: ... động học - Học sinh tham gia chơi -2 HSTL -HS lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa Bài tập HĐ thực hành (27 phút) Giáo viên: 18 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017... học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - Hướng dẫn học sinh chấm chữa - Học sinh sửa lỗi viết sai xuống cuối bút mực - Giáo viên chấm 5-7 nhận xét cách trình - Lắng nghe bày nội dung viết học sinh. .. cho lớp nghe - Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 hoạt động chia sẻ nội dung học tập *GV chốt kiến thức học - Hai em nhắc lại nội dung học 3. Hoạt
- Xem thêm -

Xem thêm: Tuần 23 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh , Tuần 23 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Từ khóa liên quan

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Nhận lời giải ngay chưa đến 10 phút Đăng bài tập ngay