Tuần 22 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

44 1,349 70
  • Loading ...
1/44 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 08/01/2018, 20:12

Giáo án lớp 4A Năm học 2017 - 2018 TUẦN 22 Thứ hai ngày 29 tháng năm 2018 Tập đọc SẦU RIÊNG (Mai văn Tạo) I MỤC TIÊU: -Kiến thức: Bước đầu biết đọc đoạn có nhấn giọng từ ngữ gợi tả -Kĩ năng: Hiểu ND: Tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, nét độc đáo dáng (trả lời câu hỏi SGK) -Thái độ: GD HS tích cực tự giác học II CHUẨN BỊ: - Tranh, ảnh trái sầu riêng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: (5p) - Hát - báo cáo sĩ số - HS chơi trò chơi “Chiếc hộp bí mật” - Hs vừa hát vừa truyền tay hộp bí mật với câu hỏi sau: + Sơng La đẹp nào? - Nước sông La xanh ánh + Theo em, thơ nói lên điều gì? mắt, bên bờ sơng, hàng tre xanh mướt đôi hàng mi … - Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp dòng dơng La nói lên tài sức mạnh TBHT nhận xét, củng cố người Việt Nam công - GV nhận xét, khen/ động viên, giới xây dựng quê hương đất nước thiệu vào 2.Hoạt động luyện đọc:(8-10p) * Mục tiêu: Bước đầu biết đọc đoạn có nhấn giọng từ ngữ gợi tả * Cách tiến hành: hoạt động lớp HĐ1: Hướng dẫn đọc: - GV HS chia đoạn: đoạn + Đoạn 1: Từ đầu … kì lạ - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn + Đoạn 2: Hoa sầu riêng … tháng năm SGK ta + Đoạn 3: Còn lại - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - GV gọi HS nêu từ khó HD luyện đọc - Tiếp nối đọc đoạn lần từ khó Kết hợp hướng dẫn đọc câu văn - HS luyện đọc từ, câu khó dài khó - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - Tiếp nối đọc đoạn lần - GV giải nghĩa số từ khó - HS đọc giải - Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp – - Luyện đọc theo cặp – thi đọc Giáo viên Trường Tiểu học thi đọc - Gọi HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm + Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi + Cần nhấn giọng từ ngữ sau: đặc biệt, thơm đậm, xa, lâu tan, ngào ngạt, thơm mùi thơm… 3.HĐ tìm hiểu bài(8 - 10'): *Mục tiêu: Hiểu ND: Tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, nét độc đáo dáng (trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành - YC HS đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi: * Sầu riêng đặc sản vùng nào? - HS đọc toàn - Đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi: * Sầu riêng loại ăn trái quý hiếm, coi đặc sản miền Nam - YC HS đọc thầm đoạn để trả lời - Đọc thầm đoạn để trả lời câu câu hỏi: hỏi: * Em miêu tả nét đặc sắc * Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm, hoa sầu riêng? hương sầu riêng thơm ngát hương cau, hương bưởi Hoa đậu thành chùm, màu trắng ngà Cánh hoa nhỏ vảy cá, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti cánh hoa * Quả sầu riêng có nét đặc sắc? * Quả sầu riêng lủng lẳng cành trông tổ kiến Mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan khơng khí, hàng chục …ngào ngạt.Sầu riêng thơm mùi thơm mít chín quyện với hương bưởi, béo béo trứng gà … Đam mê - YC HS đọc thầm đoạn để trả lời - HS đọc thầm đoạn 3… câu hỏi: * Dáng sầu riêng nào? * Thân sầu riêng khẳng khiu, cao vút, cành ngang thẳng đuột, nhỏ xanh vàng, khép lại tưởng héo * Tìm câu văn thể tình cảm - Các câu là: Sầu riêng loại trái tác giả sầu riêng quý miền Nam + Hương vị quyến rũ đến kì lạ + Đứng ngắm … kì lạ + Vậy mà trái chín … đam mê - Hãy nêu nội dung Nội dung: Bài văn nêu lên giá trị vẻ đặc sắc sầu riêng Giáo viên Trường Tiểu học 4.HĐ đọc diễn cảm(8-10'): * Mục tiêu: Giúp Hs biết đọc diễn cảm - HS đọc tồn với từ ngữ gợi tả hình ảnh hoa, quả, vị, sầu riêng * Cách tiến hành: HĐ cá nhân - Cả lớp -Gọi HS đọc tiếp nối đoạn toàn bài, + Theo dõi, xác định cách đọc hay lớp theo dõi, nêu giọng đọc + Luyện đọc theo nhóm đơi - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp đoạn tiêu biểu bài: đoạn + Bình chọn người đọc hay + Đọc mẫu đoạn văn +Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm + Gọi vài em nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc hay - Nhận xét, khen/động viên Hoạt động tiếp nối: (3p) - Liên hệ giáo dục - Nêu nội dung học? - Dặn HS nhà học chuẩn bị Văn hay chữ tốt - Nhận xét tiết học Điều chỉnh: _ Toán LUYỆN TẬP CHUNG (Tr 118) I MỤC TIÊU: -Kiến thức: Củng cố cách rút gọn phân số - Củng cố cách qui đồng mẫu số hai phân số - Kĩ năng: BT cần làm: Bài 1, 2, (a, b, c) Khuyến khích HS khiếu làm tất tập - Thái độ: GD HS tích cực tự giác học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng: - GV: -Bảng phụ - HS: SGK, ghi… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY Giáo viên HOẠT ĐỘNG HỌC Trường Tiểu học 1.Khởi động(3'): - Trưởng ban văn nghệ lên điều khiển lớp hát khởi động - GV nhận xét, khen/ động viên, vào Hoạt đông thực hành: (27p) * Mục tiêu: Củng cố cách rút gọn phân số.Củng cố cách qui đồng mẫu số hai phân số * Cách tiến hành: Cá nhân-nhóm-lớp Bài 1: Rút gọn phân số - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng lớn, HS khác nhận xét, bổ sung, sửa (nếu cần) - HS lớp thực yêu cầu - HS lắng nghe - Thực theo yêu cầu GV VD: 12 12 :   30 30 : 20 20 :   45 45 : 28 28 : 14   70 70 : 14 GV chốt đáp án - Củng cố cách rút gọn phân số Bài 2: Trong phân số sau phân số … - Gọi HS đọc yêu cầu tập * Muốn biết phân số phân số , làm nào? - GV yêu cầu HS làm theo cặp - Gọi đại diện cặp báo cáo kết quả, cặp khác theo dõi, nhận xét - Nhận xét chung, chốt đáp án * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 Bài 3a, b, c: (HS M3+M4 hoàn thành bài) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS tự quy đồng mẫu số phân số, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn Giáo viên 34 34 : 17   51 51 : 17 - HS đọc yêu cầu, phân tích tập - Chúng ta cần rút gọn phân số - Thực theo yêu cầu GV 6:3   không rút gọn 18 27 27 : 14 14 :   63 63 : Các phân số 10 10 :   36 36 : 18 14 ; phân số 27 63 - Thực theo yêu cầu GV ; 5 x3 15   8 x3 24 b) ; x5 25  x5 45 a) 4 = x8 32  x8 24 4 x9 36  = 5 x9 45 Trường Tiểu học = ... phân số 10 10 :   36 36 : 18 14 ; phân số 27 63 - Thực theo yêu cầu GV ; 5 x3 15   8 x3 24 b) ; x5 25  x5 45 a) 4 = x8 32  x8 24 4 x9 36  = 5 x9 45 Trường Tiểu học = ... nối đoạn toàn bài, + Theo dõi, xác định cách đọc hay lớp theo dõi, nêu giọng đọc + Luyện đọc theo nhóm đơi - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp đoạn tiêu biểu... động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng: - GV: -Bảng phụ - HS: SGK, ghi… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY Giáo viên HOẠT ĐỘNG HỌC Trường Tiểu học 1.Khởi động(3'): -
- Xem thêm -

Xem thêm: Tuần 22 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh, Tuần 22 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Từ khóa liên quan

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn