Đang tải... (xem toàn văn)
Trong nhà trường, việc bồi dường giáo viên mang tính chiến lược, vì đây là công việc phải làm thường xuyên, liên tục và lâu dài để xây dựng một đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, phù hợp về cơ cấu và có chất lượng cao, nhưng trong thực tế, bên cạnh những giáo viên có tâm huyết với nghề vẫn còn một bộ phân chưa làm tròn trách nhiệm của người giáo viên, khi giảng dạy còn nặng nề nhồi nhét kiến thức, truyền thụ kiến thức theo lối mòn, chưa phát huy khả năng tư duy sáng tạo của học sinh, chưa có ý thức phấn đấu vươn lên để học tập bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ. Điều đó làm ảnh hưởng đến chất lượng Giáo Dục Đào Tạo trong nhà trường.
Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên -1- PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN PHÚ NINH TRƯỜNG TIỂU HỌC THÁI PHIÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC THÁI PHIÊN Người thực hiện: Phan Thị Thu Luyến Đơn vị: Trường Tiểu học Thái Phiên Tháng năm 2007 Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên -2- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường tiểu học Thái Phiên I ĐẶT VẤN ĐỀ: Đất nước ta bước vào giai đoạn quan trọng mang tính định, giai đoạn đổi giáo dục theo tinh thần Nghị Đại hội Đảng lần thứ IX, Nghị 40 Quốc hội Chỉ thị 14 Thủ tướng Chính phủ Để đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục, nhiệm vụ xây dựng người thiết tha gắn bó với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, có đạo đức sáng, có ý chí kiên cường xây dựng bảo vệ Tổ quốc, có ý thức cộng động, phát huy tính tích cực cá nhân, làm chủ tri thức khoa học cơng nghệ đại, có kỹ thực hành giỏi, có tính tổ chức kỷ luật, có sức khoẻ, người kế thừa xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa “ chuyên” lời dặn Bác Hồ Trong nghiệp Giáo Dục- Đào Tạo,người thầy giáo đóng vai trò quan trọng, có tính chất định chất lượng đào tạo nhà trường Trong nhiều năm qua, Đảng, Nhà nước ngành, cấp, tầng lớp nhân dân thường xuyên quan tâm chăm lo xây dựng phát triển đội ngũ nhà giáo Ngành Giáo Dục - Đào Tạo coi trọng việc đào tạo bồi dưỡng giáo viên đảm bảo yếu tố: Có lĩnh trị, phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp trình độ chun mơn nghiệp vụ, nhờ đội ngũ giáo viên không ngừng phát triển số lượng bước nâng cao chất lượng Trong nhà trường, việc bồi dường giáo viên mang tính chiến lược, cơng việc phải làm thường xun, liên tục lâu dài để xây dựng đội ngũ giáo viên đủ số lượng, phù hợp cấu có chất lượng cao, thực tế, bên cạnh giáo viên có tâm huyết với nghề phân chưa làm tròn trách nhiệm người giáo viên, giảng dạy nặng nề nhồi nhét kiến thức, truyền thụ kiến thức theo lối mòn, chưa phát huy khả tư sáng tạo học sinh, chưa có ý thức phấn đấu vươn lên để học tập bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Điều làm ảnh hưởng đến chất lượng Giáo Dục - Đào Tạo nhà trường Chính vậy, việc bồi dưỡng giáo viên có vai trò, nhiệm vụ quan trọng, có tính chất định thành công công tác Giáo Duc- Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên -3- Đào Tạo nhà trường, tình hình nhà trường chúng tơi chuẩn bị xây dựng trường chuẩn quốc gia cần có đội ngũ giáo viên đủ mạnh chất lượng để đáp ứng yêu cầu giảng dạy giáo dục Vì lẽ đó, tơi định chọn đề tài: “Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường tiểu học Thái Phiên.” II.THỰC TRẠNG: Đặc điểm chung nhà trường: 1.1 Giới thiệu nhà trường: - Nhà trường có bốn cở sở (trong có cở sở ba sở lẻ): Gồm 507 học sinh / 22 lớp, đó: Khối 1: 95 học sinh / lớp Khối 2: 102 học sinh/5 lớp Khối 3: 82 học sinh/3 lớp Khối 4: 115 học sinh / lớp Khối 5: 113 học sinh / lớp + Tổng diện tích là: 15.560 m2 + Tổng số phòng: 17 phòng (trong phòng hoc: 12, phòng Thư Viện: 2, văn phòng : 1, phòng lãnh đạo + đồn thể: 1, phòng Tin hoc: 1) + Tổng số Cán bộ, giáo viên- cơng nhân viên: 31( lãnh đạo: 2, giáo viên : 24, Giáo viên phụ trách Thư Viện: 1, Tổng phụ trách: 1, Nhân Viên: 3) +Nhà trường có Chi Đảng gồm 12 đảng viên ( Bí thư Chi Hiệu Trưởng) + Nhà trường đóng địa bàn khu du lịch sinh thái Hồ Phú Ninh, xa trung tâm huyện km, có mơi trưòng n tĩnh, rộng rãi, thống mát, quan tâm Đảng uỷ, lãnh đạo địa phương, phòng Giáo Dục 1.2.Tình hình đội ngũ giáo viên nhà trường: Lãnh đạo trường: Chức danh Tuổi đời ( tuổi ) Hiệu Trưởng P Hiệu Trưởng 41 42 Thâm niên Thâm niên Trìn cơng tác quản lý h độ Đảng (năm) (năm) viên 16 ĐHSP X 22 CĐSP X Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên -4- Đội ngũ giáo viên T T Khối Số lượng GV Một Hai Ba Bốn Năm GVThể Dục GVThư viện 5 1 TỔNG SỐ 24 Trình độ đào tạo ĐH SP CĐ SP TH SP 3 1 16 Tay nghề chuyên môn Giỏi Khá T B 2 2 1 13 Giáo viên giỏi Chiến sĩ thi đua Trường Cơ Sở 1 2 1 11 I.3 Thực trạng tư tưởng trị, phẩm chất đạo đức giáo viên: ( Bảng 1) TT Nội dung đánh giá Y Tốt % Khá % TB % ếu % Chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương sách Đảng 97,73 2,27 0,00 0,00 Nhà nước Yêu nghề, thương yêu, tôn trong, 97,18 2,82 0,00 0,00 gần gũi học sinh Thực nhiệm vụ 81,69 13,31 0,00 0,00 giao Tham gia xây dựng tập thể sư 74,65 23,94 1,41 0,00 phạm Cải tiến phương pháp giảng dạy để nâng cao kết học tập học 70,02 26,76 2,82 0,00 sinh Tìm tòi học hỏi, vận dụng phương pháp vào giảng dạy- giáo dục 28,01 69,17 2,82 0,00 học sinh Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên -5- I.4 Thực trang kiến thức giáo viên: (Bảng 2) T Nội dung đánh giá Tốt % T Nắm nội dung, chương trình đặc Khá % TB % Yếu % 54,93 43,66 1,41 0,00 74,96 24,04 0,00 0,00 50,89 47,70 1,41 0,00 88,73 11,27 0,00 0,00 47,89 49,30 2,82 0,00 7,04 19,72 29,30 43,94 T Nội dung đánh giá Tốt % T Xây dựng kế hoạch giảng dạy - giáo dục học Khá % 6 điểm môn học tiểu học Nắm đặc điểm tâm lý học sinh tiểu học giai đoạn phát triển Nắm phương pháp hình thức tổ chức dạy học khuyến khích sử dụng tiểu học Nắm vững chủ trương, sách Đảng Nhà nước tình hình kinh tế - xã hội, văn hoá , giáo dục Khả tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Có kiến thức ngoại ngữ, tin học để làm phương tiện nâng cao trình độ, cải tiến phương pháp dạy học 1.5.Thực trạng kỹ sư phạm giáo viên: (Bảng 3) 73,24 sinh Xác định mục đích, yêu cầu dạy ba phương diện: Kiến thức, kỹ năng, giáo 79,13 dục Lựa chọn, sử dụng thành thạo phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức dạy học 52,11 phù hợp với dạy phù hợp với đối tượng học sinh Có khả nghệ thuật, thể dục thể thao dạy môn học: Âm Nhạc, Mĩ 31,63 Thuật, Thể Dục để giáo dục toàn diện cho học sinh Có kinh nghiệm làm chủ nhiệm lớp, biết tổ chức,quản lý tốt hoạt động GD 57,34 phạm vi khối lớp toàn truờng Kỹ nghiên cứu khoa học, viết SKKN 14,68 TB % Yếu % 23,94 2,82 0,00 20,87 0,00 0,00 47,89 0,00 0,00 42,32 19,72 6,33 39,43 3,23 49,71 27,17 8,44 0,00 Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên -6- Qua thống kê thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên trường tiểu học Thái Phiên (được thể bảng 1; 2; 3): Căn vào yêu cầu chuẩn giáo viên tiểu học, tiến hành điều tra ngẫu nhiên 24 giáo viên vào cuối năm học 2005 -2006 đầu năm học 2006 - 2007 lĩnh vực: Phẩm chất đạo đức, tư tưởng trị, kiến thức kỹ năng, kết sau: Nhận xét việc nghiên cứu thực trạng chất lượng giáo viên tiểu học lĩnh vực nêu sau: Thực trạng tư tuởng trị, phẩm chất đạo đức giáo viên (xem bảng 1) Hầu hết giáo viên có tư tưởng trị, phẩm chất đạo đức tốt Điều thể rõ ý thức chấp hành chủ trương, sách Đảng Nhà nước; yêu nghề mến trẻ, đối xử công với tất học sinh, tham gia xây dựng tập thể sư phạm, hoàn thành tốt công việc giao, tham gia cải tiến phương pháp giảng dạy để nâng cao kết học tập học sinh, tích cực vận dụng phương pháp vào giảng dạy - giáo dục học sinh chưa chủ động việc tự tìm tòi, học hỏi để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, cá thể hoá dạy học - dạy học phân hoá thấp * Thực trạng kiến thức (xem bảng 2) Đa số giáo viên có hiểu biết chủ trương lớn Đảng, Nhà nước tình hình kinh tế xã hội, văn hoá, giáo dục, đặc điểm tâm sinh lý học sinh giai đoan phát triển Nắm nội dung chương trình đặc điểm môn học tiểu học, phương pháp kiểm tra, đánh giá học sinh, phương pháp hình thức tổ chức dạy học khuyến khích sử dụng chưa cao, chưa có kiến thức ngoại ngữ, tin học để làm phương tiện nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ hỗ trợ cho giảng dạy * Thực trạng kỹ sư phạm (xem bảng 3) Phần lớn giáo viên tiểu học có kỹ xây dựng kế hoạch giảng dạygiáo dục học sinh, dự kiến phương pháp dạy học biết phân bố hợp lý thời gian cho hoạt động dạy học lên lớp Xác định tốt mục đích yêu cầu dạy phương diện: Kiến thức, kỹ năng, giáo dục, làm tốt công tác chủ nhiệm lớp, tổ chức hoạt động ngồi lên lớp q trình kiểm tra, đánh giá học sinh Tuy song khả nghệ thuật, thể dục thể thao hạn chế nên hầu hết giáo viên tiểu học dạy mơn văn hố mơn nghệ thuật hạn chế; kỹ nghiên cứu khoa học, đúc rút kinh nghiệm sáng kiến, viết áp dụng sáng kiến kinh nghiệm thấp Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên -7- III NHỮNG BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC THÁI PHIÊN Có thể nói bậc Tiểu học “bậc học móng”, “nền móng” có vững “ngơi nhà GD” phát triển tồn diện, bền vững đáp ứng nguồn nhân lực theo yêu cầu phát triển xã hội Vì vậy, nhà trường nay, để có đội ngũ giáo viên đồng cấu, mạnh chất lượng việc nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên điều tất yếu Trong thời gian qua, thân nghiên cứu áp dụng biện pháp sau: 1.Bồi dưỡng tư tưởng trị: - Quán triệt đội ngũ giáo viên lập trường tư tưởng trị, ý thức chấp hành sách pháp luật Nhà nước, lý tưởng nghề nghiệp yêu nghề mến trẻ, chống biểu bàng quang thương mại hoá việc dạy học - Tạo điều kiện cho giáo viên tham dự lớp bồi dưỡng trị, tư tưởng; học tập Nghị trung ương Đảng,…do Phòng Giáo Dục phối hợp với ban tuyên huấn tổ chức, cuối đợt học giáo viên nộp Phòng Giáo Dục - Có quy định, phân cơng, giao trách nhiệm rõ ràng cho thành viên tham gia học tạp trị địa phương Sau đợt học cần tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm kịp thời Khen ngợi giáo viên có ý thức học tập tốt (giờ giấc, thái độ, mức độ tiếp thu qua thu hoạch) - Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia học lớp Trung cấp trị, Sơ cấp trị, bồi dưỡng đối tượng Đảng,… - Phát huy vai trò Đảng lãnh đạo, Bí thư Chi (Hiệu Trưởng) cần đạo Đảng viên gương sáng cho quần chúng, xây dựng chi Đảng vững mạnh - Phối hợp với Cơng đồn tổ chức buổi sinh hoạt vào ngày lễ lớn với hình thức sinh động (toạ đàm, hái hoa dân chủ, thi tìm hiểu…) có phân công giao trách nhiệm tổ chức - Chỉ đạo tổ Thư Viện chuẩn bị kịp thời tài liệu, sách báo tham khảo để phục vụ giáo viên dự thi tìm hiểu lịch sử, danh nhân, đất nước…, viết thu hoạch sau đợt học trị… - Thường xuyên nhắc nhở, theo dõi kiểm tra việc giáo viên nắm bắt tình hình kinh tế, trị, xã hội nước, cập nhật kịp thời kiến thức phục vụ giảng dạy Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên -8- Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ: 2.1.Bồi dưỡng thông qua dự thăm lớp: - Cần giúp giáo viên hiểu dự đồng nghiệp biện pháp nâng cao tay nghề chun mơn có hiệu qủa, dễ thực - Quy định yêu cầu cụ thể dự giờ: Xác định dự ai? Vì sao? Dự mơn gì? Học tập điều gì? Cần rút kinh nghiệm sao? Thái độ dự nào? Ghi chép gì? Giáo viên tổng hợp vào cuối tháng nộp cho tổ trưởng, PHT; tổ trưởng, PHT xem xét đối chiếu cách dự giáo viên nhằm theo dõi mức độ tiến giáo viên để có hướng giúp đỡ - Xây dựng đội ngũ giáo viên giỏi khối, tất mơn học để giáo viên dự học tập - HT, PHT, TT chuyên môn, giáo viên giỏi dự để giúp đỡ giáo viên cấn có chuẩn bị trước (nghiên cứu nội dung bài, yêu cầu kiến thức kỹ cần hình thành cho học sinh…), quan sát ghi chép tồn thơng tin, tình xảy tiết dạy, phân tích dạy trước trao đổi với giáo viên qúa trình trao đổi cần tạo cảm giác an toàn (cảm ơn, hỏi thăm…) yêu càu giáo viên tự trình bày mục đích, yêu cầu dạy hiệu đạt được, sau giúp giáo viên nhận ưu điểm, hạn chế dạy giáo viên tìm phương án nâng cao chất lượng, đề giải pháp giúp giáo viên tiến - Tạo cho giáo viên có tâm trạng thoả mái, tự tin HT, PHT dự cách tạo bầu không khí thân thiện cởi mở (mỉm cười, chào GV, HS,cuối cảm ơn GV, HS…),để giáo viên tự nguyện đề xuất mong muốn HT, PHT đự giúp đỡ thêm… - Lên kế hoạch dự đột xuất có báo trước, quan tâm dự lớp thay sách, giáo viên có tay nghề chưa vững vàng Sau dự tiến hành trao đổi, góp ý có lời khuyện cụ thể để giáo viên rút kinh nghiệm - Chỉ đạo Tổ trưởng chuyên môn lên kế hoạch dự giáo viên tổ hàng tháng, dự giáo viên tổ, góp ý xếp loại tiết dạy 2.2 Bồi dưỡng thông qua tổ chức chuyên đề: - Quán triệt đội ngũ giáo viên từ đầu năm học: Quy định nội dung hình thức tổ chức chun đề cho có hiệu quả, chọn mơn dạy giáo viên vướng mắc, chọn giáo viên dạy giỏi có nhiều kinh nghiệm, tiếp cận nhanh phương pháp giảng dạy … - Chỉ đạo tổ chuyên môn tạo điều kiện cho giáo viên tự đề bạt nguyện vọng việc chọn mơn chun đề, GV dạy, có giám sát kiểm tra thực tế để có hướng điều chỉnh phù hợp Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên -9- - HT, PHT trực tiếp tham dự họp tổ chun mơn nắm bắt tình hình giáo viên xây dựng chuyên đề để có hướng hỗ trợ - Tăng cường công tác kiểm tra giám sát việc tổ chức thực chuyên đề, hiệu đạt từ chuyên đề, để từ có hướng điều chỉnh phù hợp - Chỉ đạo phận Thư Viện tăng cường sách báo, tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học,…kịp thời phục vụ chuyên đề - Động viên, khen thưởng kịp thời cá nhân, tập thể có thành tích 2.3 Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn: - Từ đầu năm học cần có quy định cụ thể nội dung chế độ sinh hoạt Tổ chuyên môn, tháng vào nội dung hoạt động tổ chuyên môn, vào trọng tâm, trọng điểm chương trình thời gian, chúng tơi đạo tổ chuyên môn sâu vào nội dung trọng tâm cho phù hợp - Điều chỉnh thời gian sinh hoạt tổ chuyên môn phù hợp, để không tốn thời gian cần quy định giáo viên phải có chuẩn bị trước, xem trước nội dung bài, định hướng vấn đề cần trao đổi thảo luận - Khuyến khích giáo viên tận dụng số chơi để trao đổi, tháo gỡ vướng mắc giảng dạy, hỗ trợ, bổ sung kinh nghiệm, kiến thức giúp tiến - HT PHT trực tiếp tham gia số buổi sinh hoạt chuyên môn Tổ, xem xét hiệu để có hướng điều chỉnh, hỗ trợ kịp thời - Tăng cường công tác kiểm tra qua biên sinh hoạt tổ, phối hợp với kiểm tra mức độ tiến giáo viên qua hình thức dự giờ, đối chiếu để nắm hiệu việc bồi dưỡng giáo viên thông qua sinh hoạt tổ chun mơn để từ có biện pháp phù hợp 2.4 Bồi dưỡng thông qua phương pháp tự học: - Phát động phong trào tự học, tự nghiên cứu rộng khắp toàn trường đưa vào tiêu thi đua - Khuyến khích, động viên tạo điều kiện cho giáo viên tham gia học nâng chuẩn - Tạo điều kiện cho giáo viên lựa chọn chủ đề mà họ muốn học tập cách độc lập, khuyến khích giáo viên lập kế hoạch học tập cách kỹ lưỡng gốm nội dung, mục tiêu học tập cần đạt, kiến thức kỹ cần nắm vững, hoạt động học tập thực hiện, cách đánh giá kết đạt thời gian hoàn thành - Xây dựng kế hoạch kiểm tra việc tự học, tự rèn luyện giáo viên qua việc dự giờ, kiểm tra giáo án… động viên khen thưởng kịp thời Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên - 10 - - Chỉ đạo phận phụ trách Thư Viện tăng cường tuyên truyền tài liệu, sách báo, sách tham khảo đến giáo viên, xây dựng tủ sách dùng chung tạo điều kiện phục vụ giáo viên cách thuận tiện - Cần có hướng dẫn cụ thể cho giáo viên đề hình thức, biện pháp việc tự học, tự nghiên cứu - Khen thưởng kịp thời cá nhân xuất sắc qúa trình tự học, tự bồi dưỡng Bồi dưỡng kiến thức tin học, ngoại ngữ: - Làm cho giáo viên nhận thức rõ vai trò việc học tin học, ngoại ngữ Trong thời đại công nghệ thông tin áp dụng rộng rãi trình dạy học, tin học mang lại khả mới, làm giảm nhẹ lao động giáo viên - Hướng cho giáo viên lập kế hoạch học tập tin học, ngoại ngữ từ đầu năm học - Tạo điều kiện cho giáo viên xếp thời gian học tập - Khuyến khích giáo viên dự học tiếng Anh học sinh - Tham mưu với địa phương, Phòng Giáo Dục tăng cường máy vi tính cho nhà trường - Vận động giáo viên dạy ngoại ngữ dạy thêm Anh Văn cho giáo viên trường vào dịp cuối tuần - Phối hợp tốt với giáo viên dạy vi tính nhà trường để nhờ họ giảng dạy thêm cho giáo viên - Động viên khen ngợi kịp thời giáo viên có ý thức học tập vào cuối năm học Bồi dưỡng sức khoẻ: - Nhà trường phối hợp với Cơng Đồn tổ chức cho giáo viên khám sức khoẻ định kỳ - Đăng ký địa điểm khám Bảo Hiểm Y Tế thuận tiện cho giáo viên - Thăm hỏi, động viên kịp thời giáo viên người nhà gia đình giáo viên ốm đau bệnh tật, nghỉ thai sản - Tổ chức buổi sinh hoạt vào dịp 8/3, 20/10,…bằng hình thức sinh động, hấp dẫn như: Toạ đàm, hái hoa dân chủ, thi tìm hiểu …về sức khoẻ, cách phòng chống bệnh tật, kiến thức dinh dưỡng, bảo vệ hạnh phúc gia đình, ni dạy con… - Phối hợp với dịch vụ Y Tế địa phương tuyên truyền, phổ biến kiến thức chăm sóc bảo vệ sức khoẻ, thực kế hoạch hố gia đình… - Quan tâm đến đời sống giáo viên dịp lễ, tết cách thăm hỏi, động viên - Khuyến khích giáo viên tự xây dựng kế hoạch bồi dưỡng sức khoẻ cách lựa chọn đăng ký loại hình thể thao đơn giản dễ thực hiện, Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên - 11 - đề hình thức thời gian luyện tập Tổ chức thi để giáo viên phát huy khả năng, khuyến khích giáo viên tích cực rèn luyện sức khoẻ Tăng cường sở vật chất, thiết bị phục vụ dạy học: - Trong khả trường, cần ưu tiên xây dựng phòng thiết bị giáo dục, phòng học mơn (phòng Âm Nhạc, phòng Mĩ Thuật, phòng Thể Dục với đầy đủ dụng cụ TDTT, phòng ngoại ngữ).Khuyến khích việc giáo viên học sinh tự làm đồ dùng dạy học có thi đua khen thưởng xếp loại Tổ chức quản lý sử dụng hiệu thiết bị giáo dục giảng dạy, giúp giáo viên có trách nhiệm sử dụng thiết bị giáo dục theo yêu cầu nội dung phương pháp quy định chương trình giáo dục IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Qua trình nghiên cứu áp dụng đề tài “Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường tiểu học Thái Phiên” Tôi thành công năm học Kết đạt mỹ mãn sau: - 100 % giáo viên nhà trường chấp hành chủ trương sách Đảng pháp luật Nhà nước - Các thầy(cô) giáo gương sáng cho học sinh noi theo, giáo viên “ tận tâm với nghề nghiệp, tận tuỵ với học sinh”, tất “đàn em thân yêu” - Đội ngũ giáo viên nhà trường đủ số lượng, mạnh chất lượng, đảm bảo có đủ lực trình độ đảm nhận trọng trách mà xã hội giao phó - 100 % giáo viên có trình độ chuẩn trở lên, khơng có giáo viên xếp loại tay nghề yếu - 100 % giáo viên có khả am hiểu phương pháp, nội dung tất môn học nhà trường, để phân tích đánh giá dạy vững vàng - 100 % giáo viên dự theo quy định (Tổ trưởng chuyên môn tiết/ tuần, giáo viên: tiết / tuần), tiết dự ghi đầy đủ hoạt động thầy trò, có ghi điểm xếp loại , nhận xết ký đầy đủ, đặc biệt hầu hết giáo viên học tập nhiều kinh nghiệm quý giá qua tiết dự - Nhà trường thực tốt tháng chuyên đề, chuyên đề gắn liền vớí việc đổi phương pháp dạy học môn học phù hợp với lớp thay sách - Các tổ chuyên môn thực chuyên đề /1 tổ / năm, chuyên đề trọng đến đổi phương pháp, hình thức tổ chức Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên - 12 - - - - - hoạt động dạy học nhằm giúp học sinh tiếp thu tốt nội dung học Các tổ chuyên môn sinh hoạt định kỳ lần / tuần đánh giá tình hình thực cơng tác giáo viên tổ kế hoạch thực công tác thời gian đến, đặc biệt việc trao đổi thống biểu hiện, chứng để cung cấp cho học sinh tiết học (đối với môn đánh giá nhận xét) Nhiều giáo viên tự nâng cao tay nghề chuyên môn từ việc tự nghiên cứu, giáo viên tích cực mượn tài liệu tham khảo, cập nhật bổ sung kiến thức thiết kế dạy, chất lượng dạy đạt hiệu cao, tay nghề giáo viên nâng cao, số giáo viên có trình độ chuẩn ngày cao (3 giáo viên theo học Đại Học Sư Phạm, giáo viên theo học Cao Đẳng Sư Phạm) Phần lớn giáo viên có nhiều am hiểu tin học, thầy (cô) thiết kế dạy máy vi tính, đặc biệt thầy (cô) Tổ trưởng chuyên môn thực kế hoạch cơng tác tổ chun mơn vi tính Nhiều thầy (cô) hiểu thông thạo kiến thức tiếng Anh môn học tiếng Anh lớp 3,4,5 Đội ngũ giáo viên có thoả mái tinh thần nhờ sức khoẻ tăng cường giúp giáo viên yên tâm công tác Nhiều thầy (cô) tự làm đồ dùng dạy học để phục vụ dạy (ngồi đồ dùng dạy học có), tổ chức thi đồ dùng dạy học tự làm giáo viên có tuyên dương khen thưởng kịp thời, giáo viên làm sổ “tích luỹ tư liệu dạy học” cách nghiên cứu môn học, học để sưu tầm tư liệu (như tranh ảnh, công thức, định nghĩa…) để phục vụ giảng dạy V BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Từ thực tiễn công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nhà trường, thân rút học kinh nghiệm quý báu: - Cán Bộ Quản Lý phải người có phẩm chất đạo đức tốt, có lực chun mơn, có trình độ, khả am hiểu phương pháp, nội dung tất môn học nhà trường để phân tích, đánh giá dạy cách vững vàng, nhằm giúp giáo viên nâng cao hồn thiện trình độ chun mơn - Cán Bộ Quản Lý cần có lực tổ chức quản lý, có khả nhìn thấy chiều hướng phát triển số lượng chất lượng tương lai xa sở biết phân tích quan hệ thực trạng nhà trường với đòi hỏi mà xã hội đặt cho nhà trường Từ xác Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên - 13 - định trọng tâm cần giải năm học, thời kỳ phát triển nhà trường định chiến lược tối ưu để đưa nhà trường đạt đến mục tiêu định - Cán Bộ Quản Lý cần có khả hiểu người, sử dụng họ cách có hiệu phù hợp với phẩm chất lực nguyện vọng hợp lý người Bố trí người việc theo nguyên tắc: “Phẩm chất lực đến đâu bố trí cơng việc tương xứng” - Cán Bộ quản Lý cần phải biết sử dụng linh hoạt, hợp lý phương pháp quản lý: Phương pháp hành chính, phương pháp kinh tế, phương pháp tâm lý xã hội, nhằm tác động hiệu đến cá nhân giúp họ hoàn thành tốt nhiệm vụ - Trong trình bồi dưỡng phải xây dựng tập thể đồn kết trí, tin cậy yêu mến để người yên tâm gắn bó với tập thể lao động mình, ln có tinh thần trách nhiệm, u nghề mến trẻ, hết lòng học sinh thân u - Cơng tác bồi dưỡng phải hình thành đội ngũ cốt cán nhà trường mặt như: Giáo viên chủ nhiệm giỏi, giáo viên môn giỏi, giáo viên làm công tác đoàn thể, kiêm nhiệm giỏi… - Thu hút giáo viên tham gia vào hình thức đào tạo bồi dưỡng khác ( bồi dưỡng thường xuyên, chuẩn hoá, từ xa, chỗ…) - Chú ý đến nhu cầu bồi dưỡng giáo viên tạo điều kiện đề họ thực mong muốn - Công tác bồi dưỡng giáo viên xây dựng thành kế hoạch, đạo phận lên kế hoạch theo dõi theo thời gian cụ thể có tổng kết, kiểm tra, đánh giá kịp thời - Biết tổ chức hoạt động nhà trường cách khoa học, hợp lý, thiết thực, hướng vào nhiệm vụ trọng tâm bản, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên thời gian dài, biết động viên, đôn đốc thúc đẩy tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá, tư vấn để góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nhà trường./ Người thực Phan Thị Thu Luyến Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên - 14 - PHIẾU CHẤM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Thái Phiên Nhận xét: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Xếp loại: Tam Đại, ngày…tháng…năm 2007 Hội đồng chấm SKKN trường Hiệu trưởng Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên - 15 - PHIẾU CHẤM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Thái Phiên Nhận xét: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Xếp loại: , ngày…tháng…năm 2007 Hội đồng chấm SKKN Phòng GD huyện Phú Ninh Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên - 16 - PHIẾU CHẤM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Thái Phiên Nhận xét: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Xếp loại: , ngày…tháng…năm 2007 Hội đồng chấm SKKN Sở Giáo Dục- Đào Tạo ... 4: 11 5 học sinh / lớp Khối 5: 11 3 học sinh / lớp + Tổng diện tích là: 15 .560 m2 + Tổng số phòng: 17 phòng (trong phòng hoc: 12 , phòng Thư Viện: 2, văn phòng : 1, phòng lãnh đạo + đồn thể: 1, ... GVThể Dục GVThư viện 5 1 TỔNG SỐ 24 Trình độ đào tạo ĐH SP CĐ SP TH SP 3 1 16 Tay nghề chuyên môn Giỏi Khá T B 2 2 1 13 Giáo viên giỏi Chiến sĩ thi đua Trường Cơ Sở 1 2 1 11 I.3 Thực trạng tư tưởng... chương trình đặc Khá % TB % Yếu % 54,93 43,66 1, 41 0,00 74,96 24,04 0,00 0,00 50,89 47,70 1, 41 0,00 88,73 11 ,27 0,00 0,00 47,89 49,30 2,82 0,00 7,04 19 ,72 29,30 43,94 T Nội dung đánh giá Tốt %