Đề tài: Một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Nguyễn Hiền 1/ TÊN ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CHUYÊN MÔN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG THCS NGUYỄN HIỀN 2/ ĐẶT VẤN ĐỀ Đất nước ta thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập Quốc tế, giáo dục ln giữ vị trí quan trọng việc nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần xây dựng kinh tế tri thức Đây giai đoạn quan trọng mang tính định đổi giáo dục theo tinh thần Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X, Chỉ thị số 40-CT/TW Ban Bí thư Trung ương Đảng ngày 15/06/2004, Để đáp ứng vai trò, nhiệm vụ quan trọng đó, giáo dục cần có bước chuyển mạnh mẽ, phải đổi mới, trước hết đổi quản lý, đổi phương pháp dạy học, đồng thời tích cực thực vận động ngành Nâng cao chất lượng giáo dục nhiệm vụ cần thiết Chất lượng giáo dục nâng lên xây dựng hệ người Việt Nam có tri thức, phẩm chất đạo đức tốt, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế đất nước Để đạt mục tiêu giáo dục đề ra, việc quản lý trường học mà quản lý hoạt động chun mơn đạt hiệu giữ vị trí vơ quan trọng nhà trường, bao gồm hệ thống tác động sư phạm hợp lý có mục đích người quản lý nhằm tác động đến đội ngũ cán giáo viên (CBGV), học sinh, lực lượng xã hội nhà trường, Là Phó Hiệu trưởng phụ trách cơng tác chun môn (mảng chất lượng cao) trường THCS Nguyễn Hiền, tơi ln lo lắng, trăn trở, suy nghĩ để tìm biện pháp quản lý, đạo thực công tác chuyên môn phù hợp với điều kiện thực tế trường sở vật chất, đội ngũ CBGV, học sinh, nhằm nâng cao chất lượng dạy học, tạo động lực mạnh mẽ Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Vi - PHT -Trường THCS Nguyễn Hiền - Phú Ninh Đề tài: Một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Nguyễn Hiền phát triển chung ngành toàn xã hội Là năm học thứ ba thực mơ hình giảng dạy lớp chất lượng cao trường THCS Nguyễn Hiền, với nhiệm vụ giao, năm học 2014-2015, định chọn đề tài nghiên cứu “Một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Nguyễn Hiền” Một số biện pháp mà tơi trình bày kinh nghiệm mà thực năm học qua tiếp tục nghiên cứu, hoàn chỉnh áp dụng năm học năm học đến nhằm nâng cao chất lượng giáo dục lớp chất lượng cao trường THCS Nguyễn Hiền nói riêng, góp phần phát triển người Việt Nam thời kỳ đổi 3/ CƠ SỞ LÝ LUẬN Thấm nhuần sâu sắc quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng ta xác định đắn vai trò quan trọng Giáo dục – Đào tạo nghiệp bảo vệ xây dựng đất nước, đặc biệt thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa hội nhập Quốc tế Trong văn kiện Đại hội toàn quốc lần thứ IX, lần Đảng ta khẳng định "Phát triển giáo dục đào tạo động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, điều kiện để phát huy nguồn lực người - yếu tố để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững" (Văn kiện Đại hội IX, trang 108-109) Giáo dục hoạt động hướng tới người, biện pháp hướng tới truyền thụ tri thức khái niệm, kỹ lối sống, tư tưởng đạo đức Từ hình thành lực, phẩm chất, nhân cách, phù hợp với mục đích, mục tiêu, hoạt động lao động, sản xuất lối sống xã hội Quản lý giáo dục công việc quan trọng chiến lược đào tạo nguồn nhân lực, nhằm chuẩn bị đầy đủ kiến thức, kỹ để trở thành người công dân tốt sau Quản lý giáo dục tác động có ý thức chủ thể Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Vi - PHT -Trường THCS Nguyễn Hiền - Phú Ninh Đề tài: Một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Nguyễn Hiền quản lý tới khách thể quản lý, nhằm đưa hoạt động sư phạm hệ thống giáo dục đạt hiệu cao Quản lý giáo dục trường THCS thực phạm vi xác định đơn vị giáo dục nhà trường thực nhiệm vụ giáo dục Chất lượng dạy học phụ thuộc vào trình dạy học Quá trình dạy học trình tương tác giáo viên học sinh mà đó, giáo viên người tổ chức, điều khiển, học sinh tự giác, tích cực hoạt động nhằm thực tốt nhiệm vụ dạy học đặt Quản lý hoạt động chun mơn điều khiển, đạo hoạt động dạy học nhà trường nhằm tập hợp, tổ chức, huy động tối đa nguồn lực cách có kế hoạch để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục Yêu cầu việc quản lý công tác chuyên môn: Nắm sở lý luận, thực tiễn công tác chuyên môn nhà trường Hiểu rõ nhiệm vụ năm học thông tư hướng dẫn thực năm học, phương pháp giáo dục, chương trình giáo dục THCS để tổ chức dạy học có hiệu Biết huy động, xây dựng phát triển mạnh mẽ nguồn lực nhà trường, cộng đồng, xã hội để nâng cao chất lượng giáo dục Nguyên tắc quản lý công tác chuyên mơn: Ngun tắc trị xã hội: Tính đảng, tính giai cấp, kết hợp Nhà nước - Nhân dân; tập trung dân chủ; pháp chế xã hội chủ nghĩa Nguyên tắc tổ chức quản lý giáo dục: Sự thống hệ thống phận; kết hợp lãnh đạo tập thể, trách nhiệm cá nhân Nguyên tắc hoạt động quản lý giáo dục: kết hợp hài hoà lợi ích; chun mơn hố; sử dụng phương pháp giáo dục Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Vi - PHT -Trường THCS Nguyễn Hiền - Phú Ninh Đề tài: Một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Nguyễn Hiền 4/ CƠ SỞ THỰC TIỄN 4.1 Sơ lược tình hình đơn vị (đối với mảng chất lượng cao): * Về học sinh: Có lớp, tổng số 138 học sinh * Về đội ngũ: Tổng số: 25 CBGVNV/ 17 nữ, đó: PHT: 01, GV: 23, NV: 01 Đảng viên: 08, tỉ lệ: 32%; Trên chuẩn: 17 (ĐHSP: 15, Thạc sĩ: 02), tỉ lệ: 68% * Về sở vật chất sử dụng cho lớp chất lượng cao: gồm 04 phòng học có trang bị đầy đủ máy vi tính, trình chiếu; 01 phòng Lab để học Tiếng Anh; 01 phòng máy tính gồm 20 máy; 01 phòng ăn; 01 nhà bếp; phòng chức khác sử dụng chung toàn trường 4.2 Những thuận lợi khó khăn 4.2.1 Thuận lợi: Được quan tâm sâu sát, lãnh đạo kịp thời Lãnh đạo Đảng, Chính quyền cấp, Phòng Giáo dục huyện Phú Ninh; đồng tình quan tâm phụ huynh học sinh Giáo viên biên chế dạy đủ mơn chính, tỉ lệ giáo viên lớp cao (trên 5.0), đa số giáo viên có nhiều kinh nghiệm, chuyên môn giỏi điều động từ trường địa bàn huyện, tâm huyết với nghề nhiệt tình cơng việc, có tinh thần đồn kết, tinh thần trách nhiệm ln ln tìm tòi học hỏi để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ Đa số học sinh có khả học tập tốt (được tuyển chọn từ trường địa bàn huyện), đáp ứng yêu cầu học tập nâng cao 4.2.2 Khó khăn: Điều kiện sở vật chất đầu tư song chưa đáp ứng yêu cầu: thiếu phòng học bồi dưỡng, thiếu phòng nghỉ trưa cho học sinh Đa số giáo viên, học sinh xa trường, điều kiện lại khó khăn Nhiều giáo viên lớn tuổi Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Vi - PHT -Trường THCS Nguyễn Hiền - Phú Ninh Đề tài: Một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Nguyễn Hiền Khả đa số học sinh tương đối đạt yêu cầu Tuy nhiên, khả học chuyên đề, bồi dưỡng số học sinh hạn chế nên ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng phong trào mũi nhọn Như vậy, thực trạng tình hình đội ngũ cán giáo viên nhân viên học sinh, điều kiện học tập, sở vật chất phục vụ cho hoạt động dạy học trường giống nhau, người quản lý cơng tác chuyên môn để nâng cao chất lượng dạy học, phong trào mũi nhọn, đòi hỏi cần có linh hoạt, ln nghiên cứu, suy nghĩ để tìm biện pháp tối ưu, phù hợp nhằm phát huy hết khả đội ngũ, học sinh, để thực có hiệu kế hoạch giáo dục đào tạo nhà trường Để thực có hiệu công tác quản lý chuyên môn, cần phải: Nghiên cứu thực trạng tình hình đội ngũ, học sinh, điều kiện thực tế khác nhà trường Áp dụng biện pháp khả thi nhằm phát huy chất lượng đội ngũ, học sinh Nghiên cứu kết đạt để rút học kinh nghiệm 5/ NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Quản lý công tác chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường nhiệm vụ trọng tâm Việc quản lý công tác chuyên môn nhà trường bao gồm nhiều nội dung, như: - Quản lý việc thực nội dung chương trình; - Tổ chức quản lý nếp dạy học; - Chỉ đạo tổ chức đổi phương pháp dạy học; - Phát động tổ chức thực phong trào thi đua; - Quản lý việc bồi dưỡng đội ngũ giáo viên; - Tổ chức hoạt động kiểm tra, đánh giá CBGV, học sinh; Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Vi - PHT -Trường THCS Nguyễn Hiền - Phú Ninh Đề tài: Một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Nguyễn Hiền Đó nội dung quản lý công tác chuyên môn trường Riêng mảng giáo dục chất lượng cao, cần trọng nghiên cứu vận dụng biện pháp quản lý phù hợp với CBGV, học sinh nhằm nâng cao chất lượng phong trào mũi nhọn 5.1 Đổi công tác quản lý, đạo: Như biết, quản lý nhà trường quản lý theo mục tiêu chất lượng, tức phải làm cho chương trình, nội dung, phương pháp hình thức tổ chức giáo dục phù hợp với đối tượng học sinh cụ thể, điều kiện học tập cụ thể Điều này, mặt đòi hỏi người quản lý, cơng tác chun mơn phải có kế hoạch tổ chức thực chương trình, mặt khác đạo tổ chức thực tất hoạt động giáo dục nhà trường, điều kiện sở vật chất, ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT), công tác đào tạo, bồi dưỡng, tức triển khai đồng giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Muốn vậy, người quản lý nhà trường: Trước hết, cần phải quản lý theo chuẩn: Trường đạt chuẩn quốc gia; chuẩn nghề nghiệp giáo viên; chuẩn hiệu trưởng, chuẩn phó hiệu trưởng; chuẩn kiến thức kĩ chương trình; chuẩn đánh giá, xếp loại học sinh; tiêu chí đánh giá trường học thân thiện, học sinh tích cực, Các chuẩn hành có tác dụng định hướng phấn đấu rèn luyện CBGV, công tác xây dựng đội ngũ, điều hành hoạt động nhà trường Vì cơng tác quản lý, dựa vào yêu cầu chuẩn điều kiện thực tế đơn vị để xây dựng kế hoạch, lộ trình thực hiện, chắn mang lại hiệu hoạt động cao với thời gian tối thiểu Sau đó, người quản lý cần phải nắm vững văn quy phạm pháp luật để cụ thể hóa vào cơng việc nhằm có hướng quản lý, đạo cụ thể, sát với tình hình thực tế nhằm nâng cao chất lượng dạy học; nắm vững nguyên tắc giáo dục, phương pháp dạy học, phân phối chương trình Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Vi - PHT -Trường THCS Nguyễn Hiền - Phú Ninh Đề tài: Một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Nguyễn Hiền khối lớp, để xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm học phù hợp, từ xây dựng kỹ cương nhà trường dạy học Thường xuyên tăng cường công tác kiểm tra, giám sát; coi trọng việc phân tích kết kiểm tra, qua giúp giáo viên điều chỉnh hoạt động giảng dạy, giúp học sinh biết tự đánh giá kết học tập để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu học tập; người quản lý điều chỉnh, bổ sung công tác đạo dạy học, kiểm tra đánh giá cách kịp thời Chỉ đạo tổ chun mơn xây dựng chương trình dạy nâng cao, dạy chuyên đề, bồi dưỡng học sinh giỏi; kiểm tra, phê duyệt chương trình thực theo năm học; đạo tổ chuyên môn năm rút kinh nghiệm để điều chỉnh, bổ sung nhằm phù hợp với đối tượng học sinh chương trình dự thi học sinh giỏi cấp Chỉ đạo tổ chuyên môn tiến hành khảo sát chất lượng học tập môn tổ phụ trách nhằm quản lý chất lượng để điều chỉnh kế hoạch dạy học phù hợp; tổ chức khảo sát định kì lớp học chuyên đề, bồi dưỡng để nắm tình hình, kết học tập học sinh nhằm đánh giá trình học tập, rèn luyện, đồng thời qua giúp giáo viên điều chỉnh kế hoạch dạy bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng thi học sinh giỏi cấp Như vậy, đổi quản lý giáo dục cần tránh sâu vào cơng tác hành chính, vụ, mà cần tập trung vào quản lý công việc, quản lý kế hoạch Chỉ có quản lý cơng việc người làm việc tự chủ, sáng tạo mang lại hiệu thực sự, quản lý người họ làm việc với mục đích đối phó 5.2 Xây dựng, phát triển chất lượng đội ngũ giáo viên: Một thuận lợi nhà trường đa số giáo viên giảng dạy lớp chất lượng cao thầy giáo có lực chun mơn vững vàng, nhiều kinh nghiệm giảng dạy, động, tâm huyết với nghề dạy học Vì vậy, việc xây dựng phát triển chất lượng đội ngũ nhiệm vụ hết Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Vi - PHT -Trường THCS Nguyễn Hiền - Phú Ninh Đề tài: Một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Nguyễn Hiền sức cần thiết người quản lý nhà trường Bởi đội ngũ vững vàng mặt tư tưởng, thoải mái mặt tinh thần, tâm huyết với nghề chun mơn tốt hiệu cơng việc định cao với phương pháp dạy học tích cực nay, thầy người định hướng, thiết kế để trò thi cơng Để làm tốt cơng tác này, người quản lý cần phải: Triển khai, phổ biến kịp thời, quán triệt đội ngũ văn liên quan cần thiết như: Điều lệ trường trung học, tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia, chuẩn nghề nghiệp giáo viên, đạo đức nhà giáo, đề án trường chất lượng cao Huyện Phú Ninh, văn đạo ngành chuyên đề “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, để đội ngũ nắm vững chủ trương sách Đảng, Nhà nước ngành, đồng thời học tập, rèn luyện nâng cao tư tưởng trị, phẩm chất đạo đức, lối sống Tập trung bồi dưỡng cho đội ngũ lý tưởng nghề nghiệp, lòng yêu nghề, tinh thần trách nhiệm học sinh, nhà trường, Căn để đánh giá nội dung yên tâm công tác, quan tâm, lo lắng công việc giao công tác giảng dạy, quan tâm đến chất lượng học sinh, tích cực việc dạy nâng cao, bồi dưỡng, Phối hợp với tổ chức, đoàn thể trường tổ chức lồng ghép nội dung vào buổi sinh hoạt ngày lễ lớn 20/10, 20/11 ; 3/2, 8/3, Tổ chức có chất lượng buổi sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn, thao giảng, hội giảng; tổ chức dự giờ, kiểm tra nội theo kế hoạch (100% GV) đột xuất để xây dựng nếp giảng dạy giáo viên, góp ý, rút kinh nghiệm làm cho đội ngũ xem hoạt động thường xuyên, cần thiết để học hỏi nhiều kinh nghiệm từ đồng nghiệp, nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ Tổ chức cấp trường tham gia Hội thi giáo viên dạy Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Vi - PHT -Trường THCS Nguyễn Hiền - Phú Ninh Đề tài: Một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Nguyễn Hiền giỏi cấp năm, xem hoạt động nhằm bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, nâng cao lực công tác cho CBGV CBGV làm kiểm tra lực Hội thi GV dạy giỏi cấp trường Tổ chức, quán triệt tạo điều kiện cho đội ngũ tham gia đầy đủ có hiệu lớp bồi dưỡng, buổi chun đề, ngoại khóa, tập huấn, trị, chun môn nghiệp vụ cấp tổ chức để đội ngũ lĩnh hội đầy đủ kiến thức nhằm hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Tổ chức tập huấn phương pháp dạy học tích cực trường Tổ chức cho giáo viên đăng kí nội dung bồi dưỡng thường xuyên năm, triển khai thực đánh giá định kỳ theo tháng học kì, cuối năm học tổ chức làm kiểm tra việc tự học, tự nghiên cứu, việc nắm quy định, để đề nghị ngành công nhận giáo viên hồn thành chương trình bồi dưỡng thường xun năm Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Vi - PHT -Trường THCS Nguyễn Hiền - Phú Ninh Đề tài: Một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Nguyễn Hiền 10 Tập huấn quản lý chuyên môn qua mạng cho CBGV trường Ngoại khóa “Kiến thức liên mơn” GV Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Vi - PHT -Trường THCS Nguyễn Hiền - Phú Ninh Đề tài: Một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Nguyễn Hiền 16 Giờ dạy nghe Cô giáo Trương Thị Thanh Hiền - Môn Anh - Lớp 7/1 CLC Tổ chức CLB Tiếng Anh (mời giáo viên ngữ sinh hoạt giao lưu) Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Vi - PHT -Trường THCS Nguyễn Hiền - Phú Ninh Đề tài: Một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Nguyễn Hiền 17 Giáo viên ngữ tặng quà cho học sinh xuất sắc Hội thi Đối với công tác dạy học chuyên đề, bồi dưỡng theo nhóm mơn, giáo viên soạn yêu cầu, tập, photo giao nhà cho học sinh nghiên cứu, giải trước để đến lớp giảm thời gian nghiên cứu giải nhiều dạng tập, học thêm nhiều kiến thức Ở lớp, giáo viên quy định thời gian hoàn thành cho tập, yêu cầu công việc học sinh, giáo viên theo dõi, hướng dẫn cho học sinh phương pháp giải khác 5.5 Đổi công tác kiểm tra, đánh giá kết dạy học: Cùng với việc đổi phương pháp dạy học đổi hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Trong trình đánh giá, kết hợp hình thức phương pháp đánh giá giờ, ngồi giờ; thức, khơng thức; qua sản phẩm, báo cáo; kết hợp định tính, định lượng; đặc biệt trọng việc rèn kĩ sống học sinh Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Vi - PHT -Trường THCS Nguyễn Hiền - Phú Ninh Đề tài: Một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Nguyễn Hiền 18 Nội dung kiểm tra, đánh giá gồm việc thực nếp dạy học; hoạt động nâng cao chất lượng dạy học tổ chuyên môn, giáo viên học sinh; tăng cường kiểm tra chất lượng dạy lớp Kiểm tra hoạt động tổ chuyên môn kiểm tra công tác quản lý tổ trưởng, hồ sơ chuyên môn gồm kế hoạch tuần, tháng, học kì, năm học; biên kiểm tra hồ sơ tổ viên, phiếu đánh giá tiết dạy; kiểm tra việc thực chương trình dạy chuẩn, chương trình dạy nâng cao, chuyên đề, bồi dưỡng học sinh giỏi; chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn, thao giảng, hội giảng, dự giờ; kế hoạch tham gia hoạt động trường, ngành tổ chức, Kiểm tra giáo viên gồm kiểm tra toàn diện, chuyên đề theo kế hoạch, kiểm tra đột xuất việc thực quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ, kiểm tra tiết dạy lớp; ý thức trách nhiệm, tinh thần, thái độ công tác; kết quả, chất lượng dạy thông qua việc kiểm tra kiến thức học sinh sau tiết dạy; kiểm tra hồ sơ sổ sách giáo viên theo quy định, Kiểm tra chất lượng học tập học sinh: tổ chức kiểm tra thường xuyên, định kì; nhà trường, tổ chun mơn có kế hoạch để giáo viên báo cáo cập nhật kết kiểm tra nhằm quản lý, đạo, điều chỉnh kế hoạch dạy học phù hợp, đảm bảo yêu cầu Sau chuyên đề dạy nâng cao, bồi dưỡng sau học kì, nhà trường tổ chức khảo sát nhằm đánh giá kết học tập học sinh, thơng báo tình hình đến phụ huynh để phối hợp việc nâng cao chất lượng, đồng thời sở để đánh giá chất lượng giảng dạy giáo viên 5.6 Quan tâm, tác động đến học sinh: Trong nhà trường, thầy có vai trò “dẫn lối” cho em học sinh Chức năng, nhiệm vụ thầy cô giáo không dừng lại việc trang bị vốn kiến thức, kỹ mà quan trọng chức “Trồng người”, năm gần đây, hưởng ứng thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “Mỗi thầy giáo gương Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Vi - PHT -Trường THCS Nguyễn Hiền - Phú Ninh Đề tài: Một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Nguyễn Hiền 19 đạo đức, tự học sáng tạo”, thầy cô giáo gương sáng cho học sinh noi theo Bên cạnh đó, Ban giám hiệu với vai trò người “chỉ đường”, phải thường xuyên quan tâm, gần gũi với học sinh nhiều biện pháp: trực tiếp gián tiếp để nắm tâm tư, nguyện vọng, nhu cầu em, nhằm có biện pháp quản lý, đạo hoạt động chuyên môn phù hợp, nâng cao hiệu học tập học sinh Nhất công tác bồi dưỡng học sinh giỏi – nhiệm vụ nặng nề em – phải thường xuyên theo dõi, gần gũi, động viên, nhắc nhở, đôn đốc, để em cảm thấy quan tâm, lo lắng, từ tích cực, nổ lực học tập Tổ chức gặp mặt, động viên, khích lệ tinh thần vật chất trước em tham gia thi học sinh giỏi 5.7 Phối hợp chặt trẽ nhà trường, gia đình xã hội: Tổ chức gặp gỡ, trao đổi để phụ huynh xác định rõ mục đích cho học: Tạo cho móng vững để bước vào đời, để lập nghiệp, để em hồ nhập với xu phát triển xã hội để em có đủ khả để tự tách khỏi vòng tay bố mẹ để tạo dựng nghiệp vững Không nên tận dụng sức lao động em q sớm Ngồi bậc phụ huynh phải quan tâm quản lý nghiêm giấc học tập em mình, tạo điều kiện thuận lợi để em có hội phát huy hết khả năng, lực, nhiên không nên bắt ép em học tải, gây áp lực cho việc học tập em; phụ huynh phải thường xuyên liên hệ với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên mơn, với nhà trường để tìm hiểu việc học tập, rèn luyện em Tích cực tham mưu với Lãnh đạo địa phương công tác giáo dục nhà trường để địa phương quan tâm, động viên kịp thời giúp em có động tích cực hơn; tăng cường, phối hợp với tổ chức, đoàn thể địa phương tổ chức tốt hoạt động giáo dục nhằm tạo hứng thú, phấn khởi học sinh Đặc biệt, phong trào bồi dưỡng học sinh giỏi dự thi cấp tỉnh, nhiệm Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Vi - PHT -Trường THCS Nguyễn Hiền - Phú Ninh Đề tài: Một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Nguyễn Hiền 20 vụ ngành giáo dục giao cho nhà trường quản lý, thực hiện, phải thường xuyên theo dõi sâu sát tình hình giảng dạy giáo viên học tập học sinh để tích cực tham mưu với ngành biện pháp đạo thực tổ chức họp phụ huynh học sinh, họp đội tuyển bồi dưỡng theo định kỳ, họp giáo viên tham gia bồi dưỡng, nhằm đem lại hiệu cao Đ/c Bí thư Đảng ủy Thị trấn gặp gỡ, tặng quà đội tuyển HSG trước thi cấp tỉnh 5.8 Tổ chức tốt công tác thi đua khen thưởng: Người cán quản lý phải thường xuyên phối kết hợp với tổ chức ngồi nhà trường, làm tốt cơng tác xã hội hóa để tổ chức phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt”, thi đua “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, tổ chức hoạt động kỉ niệm vào ngày lễ lớn năm nhằm khơi dậy sáng tạo, tích cực, hăng say, giáo viên học sinh góp phần nâng cao hiệu dạy học Tổ chức tốt công tác thi đua, khen thưởng, động viên, khích lệ kịp thời nhằm tác động vào tâm lý CBGV học sinh Động viên, khen thưởng giáo viên để khẳng định trước tập thể công sức, Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Vi - PHT -Trường THCS Nguyễn Hiền - Phú Ninh Đề tài: Một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Nguyễn Hiền 21 nghị lực phấn đấu họ, giáo viên có lòng tự trọng kiêu hãnh, đặc biệt uy tín trước đồng nghiệp, phụ huynh, học sinh nên người quản lý phải biết cách khích lệ, tác động, khơi dậy để giáo viên phát huy hết khả mình, ln tận tâm, tận lực với nghiệp “trồng người” Đối với học sinh, động viên, khích lệ, khen thưởng kịp thời nhằm tăng thêm lòng tự hào thân trước tập thể, em thấy quyền lợi đạt danh hiệu cao để có nghị lực phấn đấu 6/ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Việc áp dụng biện pháp quản lý chuyên môn phù hợp nhằm nâng cao chất lượng dạy học nhiệm vụ quan trọng người lãnh đạo, quản lý nhà trường Từng trường học, ngồi điểm chung có đặc thù riêng chất lượng đội ngũ, học sinh, sở vật chất, cách quản lý, lĩnh vực chuyên môn, người lãnh đạo trường cần có linh hoạt, nhạy bén để lãnh đạo, điều hành công việc nhằm đem lại hiệu Từ năm học 2012-2013 đến nay, nghiên cứu áp dụng đề tài vào thực tiễn công tác quản lý chuyên môn trường, nhận thấy chất lượng dạy học, giáo dục năm lớp chất lượng cao trường đạt kết khả quan ngày tiến triển tốt Bên cạnh đó, nhờ quan tâm, lãnh đạo kịp thời cấp lãnh đạo, có thống cao trình đạo, quản lý thực nhiệm vụ Ban giám hiệu nhà trường, tổ trưởng chuyên mơn nổ, nhiệt tình, đa số cán giáo viên nhân viên làm việc với tinh thần trách nhiệm cao, có lực, phần lớn học sinh ham học, có ý thức kỷ luật khả học tập tốt Sau đây, tơi trình bày số kết giáo dục mà thầy trò nhà trường đạt thời gian qua, chất lượng phong trào học sinh giỏi cấp năm học 2014-2015: Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Vi - PHT -Trường THCS Nguyễn Hiền - Phú Ninh Đề tài: Một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Nguyễn Hiền 22 * Chất lượng giáo dục đại trà phong trào mũi nhọn học sinh lớp CLC: - Chất lượng giáo dục đại trà: Năm học 2012-2013 2013-2014 Hạnh kiểm Tốt 138/139, tỉ lệ 99.3% Khá 01/139, tỉ lệ 0.7% Tốt 139/139, tỉ lệ 100% Học lực Giỏi 137/139, tỉ lệ 98.6% Khá 02/139, tỉ lệ 1.4% Giỏi 137/139, tỉ lệ: 98.6% Khá 02/139, tỉ lệ: 1.4% - Phong trào mũi nhọn: + Cấp huyện: Hội thi Năm học 2012-2013 HSG K9 37giải/35HS, đó: Nhất: 05 giải, Nhì: 13 giải, Ba:12giải,KK:07giải HSG 23giải/24HS thi, TNTH, đó: Nhất: 06 Casio giải, Nhì: 09 giải, Ba: 06 giải, KK: 02 giải TTVH 2giải/2HS thi, đó: Nhì: 01giải, Ba: 01giải HBTA Không tổ chức Olympic 05giải/5HS thi, TA đó, Nhất 01 giải, Nhì: 01 giải, Ba: 01 giải, KK: 02 giải HSG 117giải/104HS, K6,7,8 đó: Nhất: 10 giải; Nhì: 31 giải; Ba: 39 giải; KK: 37 giải Tổng 184 giải, cộng có 22 giải Nhất Năm học 2013-2014 39giải/35HS, đó: Nhất: 06 giải, Nhì: 11 giải, Ba:10giải,KK:12giải 22giải/23HS thi, đó: Nhất: 07 giải, Nhì: 10 giải, Ba: 05 giải Năm học 2014-2015 38giải/34HS,trong đó: Nhất: 07 giải, Nhì: 13 giải, Ba: 16 giải, KK: 02 giải 22giải/23HS thi, đó: Nhất: 07 giải, Nhì: 11 giải, Ba: 03 giải, KK: 01 giải Khơng tổ chức 2giải/2HS thi, đó: Nhất: 01giải, Ba: 01giải 04giải/4HS thi, Khơng tổ chức đó: Nhì: 01 giải, Ba: 02 giải, KK: 01 giải 08giải/8HS thi, 13giải/14HS thi, đó, Nhất 02 giải, đó, Nhất 04 giải, Nhì: Nhì: 03 giải, Ba: 02 04 giải, Ba: 04 giải, giải, KK: 01 giải KK: 01 giải 132giải/104HS, đó: Nhất: 13 giải; Nhì: 30 giải; Ba: 45 giải; KK: 44 giải 205 giải, có 28 giải Nhất Thi chưa có kết Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Vi - PHT -Trường THCS Nguyễn Hiền - Phú Ninh Đề tài: Một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Nguyễn Hiền 23 + Cấp tỉnh: Hội thi HSG K9 Năm học 2012-2013 16giải, đó: 06 giải Nhì; 03 giải Ba; 07 giải KK Năm học 2013-2014 16giải, đó: 06 giải Nhì; 01 giải Ba; 09 giải KK Năm học 2014-2015 20giải, đó: 02 giải Nhất; 04 giải Nhì; 04 giải Ba; 10 giải KK HSG TNTH, 4giải, đó: 01 4giải, đó: 02 07giải, đó: 03 Casio giải Nhất, 02 giải giải Nhì, 02 giải KK giải Nhì, 01 giải Ba, Ba; 01 giải KK 03 giải KK TTVH Không tổ chức 01giải Ba/01HS thi HBTA Không tổ chức 01giải Ba/01HS thi Không tổ chức Olympic TA Không tổ chức Không tổ chức 04giải, đó: 01 giải Ba, 03 giải KK Vận dụng Không tổ chức 01 giải 01 giải Ba kiến thức liên môn Em Huỳnh Thu Uyên – HS Lớp 8/1 trường (thứ tính từ phải sang) đạt giải Ba - Hội thi HBTA cấp tỉnh năm học 2013-2014 Bảng kết HSG cấp tỉnh thi năm học 2014-2015 (kèm theo phần phụ lục) + Cấp Quốc gia: Hội thi Năm học 2013-2014 Vận dụng kiến thức liên môn 01 giải Ba Olympic TA Không tổ chức Năm học 2014-2015 01 sản phẩm dự thi chờ kết 03 HS thi chưa có kết Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Vi - PHT -Trường THCS Nguyễn Hiền - Phú Ninh Đề tài: Một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Nguyễn Hiền 24 * Đối với cán giáo viên: - Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp: Cấp thi Năm học 2012-2013 Trường 13 GV công nhận danh hiệu GV dạy giỏi cấp trường Huyện Tỉnh Năm học 2013-2014 Năm học 2014-2015 16 GV công 19 GV công nhận danh hiệu GV nhận danh hiệu GV dạy giỏi cấp trường dạy giỏi cấp trường 03 GV công Không tổ chức nhận danh hiệu GV dạy giỏi cấp huyện (02 giải nhì, 01 giải khuyến khích) Khơng tổ chức Không tổ chức 04 GV công nhận danh hiệu GV dạy giỏi cấp huyện (02 giải Nhất, 02 giải khuyến khích) 03 GV cơng nhận danh hiệu GV dạy giỏi cấp tỉnh (01 giải Nhất, 02 giải Ba) Cơ giáo Nguyễn Thị Bích Trâm (thứ tính từ trái sang) GV trường đạt giải Nhất môn Ngữ văn Hội thi GV dạy giỏi cấp tỉnh Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Vi - PHT -Trường THCS Nguyễn Hiền - Phú Ninh Đề tài: Một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Nguyễn Hiền 25 Thầy giáo Ca Thanh Hường (thứ tính từ trái sang) GV trường đạt giải Ba mơn Tốn Hội thi GV dạy giỏi cấp tỉnh - Danh hiệu thi đua: Danh hiệu LĐTT CSTĐCS Năm học 2012-2013 14/14 CBGV 09/14 CBGV Năm học 2013-2014 21/21 CBGV 15/21 CBGV Như vậy, khẳng định rằng, bên cạnh quan tâm cấp Lãnh đạo, việc áp dụng tốt biện pháp quản lý chun mơn có hiệu trường thời gian qua làm cho đội ngũ CBGV học sinh nổ lực lớn đưa chất lượng phong trào dạy học trường (mảng chất lượng cao) có chuyển biến tích cực, đạt hiệu cao, đặc biệt phong trào mũi nhọn đạt thành tích cao, năm học 2014-2015, đáp ứng yêu cầu cấp Lãnh đạo Đảng, quyền, ngành, đáp ứng nguyện vọng phụ huynh, tạo đà tốt để em phát triển tồn diện, góp phần xây dựng người Việt Nam có tri thức, lĩnh để phát triển đất nước Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Vi - PHT -Trường THCS Nguyễn Hiền - Phú Ninh Đề tài: Một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Nguyễn Hiền 26 7/ KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Công tác quản lý, đạo hoạt động chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học, giáo dục nhà trường nhiệm vụ bản, trọng tâm nhất, đòi hỏi người quản lý phải động, sáng tạo, nhạy bén, linh hoạt, kết hợp nhiều biện pháp từ công tác tư tưởng đội ngũ, học sinh; thực tốt quy chế chuyên môn; tổ chức tốt phong trào thi đua; tích cực tham mưu với cấp lãnh đạo; phối kết hợp giáo dục tay ba: nhà trường – gia đình – xã hội, sử dụng biện pháp vừa mềm mỏng, vừa cứng rắn dựa nguyên tắc quản lý giáo dục, đồng thời phải thường xuyên kiểm tra, động viên, nhắc nhở, đôn đốc, tạo điều kiện thuận lợi để cán giáo viên, học sinh hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, phát huy hết lực cơng tác, học tập Muốn vậy, đòi hỏi người quản lý giáo dục khơng có lực lãnh đạo, điều hành; phải nhạy bén, linh hoạt đổi quản lý giáo dục mà phải có tâm, tầm, hết lòng học sinh thân u, nghiệp giáo dục, phải biết phối kết hợp đồng với tổ chức nhà trường, với phụ huynh học sinh; phải làm việc lương tâm trách nhiệm Để nâng cao chất lượng giáo dục, người quản lý hoạt động chuyên môn nhà trường cần phải: - Xác định tầm quan trọng cơng tác để có định hướng, xây dựng kế hoạch có biện pháp quản lý hợp lý - Phải kiên trì, khéo léo việc thực biện pháp, giải pháp phát triển đội ngũ; chất lượng, lợi ích học sinh, vươn lên nhà trường Trong trình nghiên cứu vận dụng đề tài vào thực tiễn trường, với nhiệm vụ giao, cố gắng nghiên cứu áp dụng số biện pháp quản lý chuyên môn hợp lý nhất, phù hợp với đội ngũ đối tượng học sinh mảng phân công quản lý, đạo nhằm nâng cao chất lượng Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Vi - PHT -Trường THCS Nguyễn Hiền - Phú Ninh Đề tài: Một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Nguyễn Hiền 27 giáo dục toàn diện, đặc biệt chất lượng phong trào mũi nhọn Tuy nhiên chắn nhiều hạn chế q trình nghiên cứu áp dụng đề tài vào thực tiễn Rất mong nhận ý kiến đóng góp chân thành từ cấp lãnh đạo, đồng nghiệp để đề tài tơi hồn thiện Phạm vi áp dụng đề tài rộng, quản lý công tác chuyên môn đạt hiệu nhiệm vụ quan trọng nhà trường, thế, đề tài hồn thiện áp dụng rộng rãi nhà trường với linh hoạt công tác quản lý, đạo người quản lý để phù hợp với điều kiện thực tiễn trường Để nâng cao chất lượng giáo dục, việc người quản lý nhà trường phải động, sáng tạo, linh hoạt, có lực lãnh đạo, điều hành; đội ngũ CBGVNV phải tận tâm, tận lực, nhiệt huyết, hết lòng học sinh thân yêu; học sinh phải thật chăm ngoan, ham học, điều quan trọng cần có quan tâm, đạo kịp thời cấp Lãnh đạo, phối hợp tích cực gia đình học sinh, Vì vậy, tơi có số kiến nghị sau: * Đối với UBND Huyện: - Có chế thu hút giáo viên giỏi, sinh viên giỏi phục vụ giảng dạy lớp chất lượng cao Có chế độ đãi ngộ phù hợp cho cán quản lý, giáo viên giảng dạy trường chất lượng cao Có chế độ hổ trợ chi phí học tập phù hợp cho học sinh để thu hút học sinh giỏi đa số học sinh xa trường, điều kiện nhiều khó khăn - Xây dựng trường THCS chất lượng cao riêng biệt, có đủ sở vật chất, trang thiết bị, đảm bảo điều kiện phục vụ dạy học, phòng chức năng, đồ dùng dạy học để bồi dưỡng thí ngiệm thực hành dự thi cấp tỉnh; đảm bảo số phòng học để giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi; phòng ăn, bán trú buổi trưa cho học sinh nhằm đảm bảo sức khỏe để học sinh học tập tốt Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Vi - PHT -Trường THCS Nguyễn Hiền - Phú Ninh Đề tài: Một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Nguyễn Hiền 28 * Đối với Phòng GD&ĐT: Dự nguồn đội ngũ trẻ, có lực, điều động tăng cường giáo viên trường để giảng dạy học tập giáo viên có kinh nghiệm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi; bổ sung đủ giáo viên giảng dạy môn * Đối với trường: - Cán giáo viên phải không ngừng học tập, nghiên cứu để nâng cao trình độ quản lý, trình độ chun mơn; nâng cao nhận thức đổi giáo dục thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế - Có chế độ khen thưởng, động viên, khích lệ phù hợp, kịp thời đội ngũ học sinh * Đối với gia đình học sinh: Cần quan tâm, tạo điều kiện tinh thần, thời gian, động viên, theo dõi việc học tập, rèn luyện em mình, phối kết hợp chặt chẽ với nhà trường công tác giáo dục, việc nâng cao chất lượng, phong trào học sinh giỏi, 8/ PHỤ LỤC - Trong trình trình bày nội dung kết nghiên cứu, gởi kèm số hình ảnh tượng trưng hoạt động chun mơn, kết đạt công tác quản lý chuyên môn trường thời gian qua - Bảng kết học sinh giỏi cấp tỉnh số thi năm học 2014-2015 Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Vi - PHT -Trường THCS Nguyễn Hiền - Phú Ninh Đề tài: Một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Nguyễn Hiền 29 9/ TÀI LIỆU THAM KHẢO - Điều lệ Trường THCS, Trường THPT Trường PT có nhiều cấp học( Ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) - Luật giáo dục năm 2009 Nghị định chi tiết hướng dẫn thi hành - Cẩm nang nghiệp vụ quản lý trường học – Nhà xuất Lao động xã hội - Giáo trình tập I, II, III Học viện Quản lý giáo dục - Các thị; công văn, hướng dẫn Bộ GD&ĐT, UBND tỉnh Quảng Nam, Huyện ủy Phú Ninh; Sở GD&ĐT tỉnh Quảng Nam Phòng GD&ĐT huyện Phú Ninh thực nhiệm vụ năm học 2014-2015 - Một số tài liệu, báo khác quản lý giáo dục Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Vi - PHT -Trường THCS Nguyễn Hiền - Phú Ninh Đề tài: Một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Nguyễn Hiền 30 10/ MỤC LỤC Mục Nội dung Trang Tên đề tài Đặt vấn đề Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn Nội dung nghiên cứu Kết nghiên cứu 21 Kết luận kiến nghị 26 Phụ lục 28 Tài liệu tham khảo 29 10 Mục lục 30 NGƯỜI THỰC HIỆN Nguyễn Thị Thúy Vi Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Vi - PHT -Trường THCS Nguyễn Hiền - Phú Ninh ... tài: Một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Nguyễn Hiền 26 7/ KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Công tác quản lý, đạo hoạt động chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy. .. tài: Một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Nguyễn Hiền quản lý tới khách thể quản lý, nhằm đưa hoạt động sư phạm hệ thống giáo dục đạt hiệu cao Quản lý. .. Ninh Đề tài: Một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Nguyễn Hiền Đó nội dung quản lý công tác chuyên môn trường Riêng mảng giáo dục chất lượng cao, cần trọng