Đề tài: Triết học vai trò triết học phát triển khoa học kinh tế Lời mở đầu Triết học khoa học thời đại Kể từ đời, trải qua nhiều giai đoạn lịch sử đạt thành tựu rực rỡ, hệ thống tư tưởng triết học đạt hoàn thiện phát triển Triết học phản ánh phát triển trí tuệ lồi người, thúc đẩy tư lồi người, vũ khí lý luận sắc bén cho phát triển Ngày nay, triết học thực trở thành khoa học, ý nghĩa phát triển cho đời sống kinh tế xã hội ngày rõ nét người hoàn thiện tư lý luận Trong điều kiện phát triển vũ bão khoa học kỹ thuật, phát triển mặt vật chất đời sống xã hội, phát triển kính tế khơng làm giảm vai trị thực tế triết học, mà triết học đèn tư tưởng sáng suốt dẫn dắt phát triển Đồng thời phát triển kinh tế- xã hội tác động trở lại khoa học Trải qua hình thái phát triển kinh tế khác lịch sử loài người, triết học chứng minh vai trị việc kinh tế Với vai trò to lớn triết học phát triển đời sống kinh tế xã hội nói chúng, khoa học kinh tế nói riêng, tiều luận đưa sở lý luận vai trò triết học khoa học kinh tế Nội dung tiểu luận gồm phần: I II Lời mở đầu Nội dung Chương 1: Triết học- khoa học 1.1 Sự đời triết học định nghĩa triết học 1.1.1 Sự đời triết học 1.1.2 Định nghĩa triết học 1.2 Triết học môn khoa học 1.2.1 Đối tượng triết học 1.2.2 Phương pháp nghiên cứu 1.2.3 Các vấn đề triết học 1.2.4 Hệ thống phạm trù quy luật triết học Chương 2: Vai trò triết học phát triển khoa học kinh tế 2.1 Cơ sở lý luận: Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với tình độ phát triển lực lượng sản xuất 2.1.1 Lực lượng sản xuất 2.1.2 Quan hệ sản xuất 2.1.3 Quy luật phù hợp lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất 2.2 Vai trò triết học khoa học kinh tế III Kết luận Chương 1: Triết học- khoa học 1.1 Sự đời triết học định nghĩa triết học 1.1.1 Sự đời triết học Triết học đời từ thực tiễn, nhu cầu thực tiễn, có nguồn gốc nhận thức nguồn gốc xã hội Về nguồn gốc nhận thức, theo quan điểm C.mác Ph.Ăng ghen, lịch sử loài người đâu tư người bắt nguồn từ Song, với tư cách tri thức lý luận chung nhất, triết học đồng loạt xuất phương đông phương Tây vào khoảng kỷ VIII-VI trước Công Nguyên, chế độ chiếm hữu nô lệ đời, xã hội hình thành chế độ tư hữu tư nhân tư liệu sản xuất, có giai cấp nhà nước Hệ tất yếu yếu tố lao động trí óc tách khỏi lao động chân tay, tầng lớp trí thức đời Họ có điều kiện nghiên cứu, hệ thống hóa quan điểm, quan niệm thành học thuyết, lý luận Vào thời kỳ này, triết gia xuất triết học hình thành Có thể kể đến số nhà triết học tiêu biểu Thales Hy Lạp, Khổng Tử Trung Quốc, Thích Ca Mâu Ni Ấn Độ Nói cách khác, triết học đời người đạt đến trình độ trừu tượng hóa, khái quát hóa, hệ thống hóa để xây dựng nên học thuyết lý luận Sự đời triết học gắn liền với nguồn gốc xã hội, tức xuất chế độ chiếm hữu nô lệ - xã hội có giai cấp nhân loại Vào thời kỳ ấy, lao động phát triển đến mức phải phân chia thành lao động trí óc lao động chân tay, chế độ tư hữu tư nhân tư liệu sản xuất, giai cấp nhà nước đời, làm cho triết học tự mang cho tính giai cấp sâu sắc, cơng khai “tính đảng” phục vụ cho lợi ích giai cấp, lực lượng xã hội định Nguồn gốc nhận thức nguồn gốc xã hội có mối liên hệ chặt chẽ với Sự phân chia thành hai nguồn gốc mang tính tương đối 1.1.2 Định nghĩa triết học Đã có nhiều cách định nghĩa khác triết học, bao hàm nội dung sau: “ Triết học nghiên cứu giới với tư cách chỉnh thể, tìm quy luật chung chi phối vận động chỉnh thể nói chung, xã hội loài người người đời sống cộng đồng nói riêng thể nói riêng thể cách có hệ thống dạng lý Vậy triết học hệ thống tri thức lý luận chung người giới, vị trí, vai trị người giới 1.2 Triết học môn khoa học 1.2.1 Đối tượng triết học Khi xuất hiện, Triết học Cổ đại gọi Triết học tự nhiên - bao hàm tri thức tất lĩnh vực, khơng có đối tượng riêng Đây nguyên nhân sâu xa làm nảy sinh quan niệm sau cho Triết học khoa học khoa học Thời kỳ Trung cổ, Tây Âu quyền lực giáo hội Thiên chúa bao trùm lĩnh vực đời sống xã hội Triết học trở thành phận thần học Triết học có nhiệm vụ lý giải chứng minh cho đắn nội dung kinh thánh Triết học tự nhiên bị thay Triết học kinh viện Từ kỷ XV đến kỷ XIII, để đáp ứng yêu cầu sản xuất công nghiệp, mơn khoa học chun ngành có tính chất khoa học thực nghiệm đời với tính cách khoa học độc lập Triết học lúc có tên gọi Siêu hình học Khoa học hậu vật lý Đối tượng Triết học thời kỳ nghiên cứu ẩn dấu, chất đằng sau vật, tượng “vật thể” thực nghiệm Triết học vật dựa sở tri thức khoa học thực nghiệm phát triển nhanh chóng, đạt tới đỉnh cao với đại biểu Ph Bây cơn, T.Hốpxơ (Anh), Diđrô, Hen Vêtiúyt (Pháp), Xpinôda (Hà Lan) Mặt khác, tư Triết học phát triển học thuyết tâm mà đỉnh cao Triết học Hêghen Song, phát triển môn khoa học độc lập chuyên ngành bước làm phá sản tham vọng Triết học muốn đóng vai trò “Khoa học khoa học”, mà Triết học Heghen Triết học cuối mang tham vọng Heghen xem Triết học hệ thống phổ biến nhận thức, ngành khoa học riêng biệt mắt khâu phụ thuộc vào Triết học Đầu kỷ XIX, phát triển mạnh mẽ khoa học, với chuyển biến tính chất từ khoa học thực nghiệm sang khoa học lý thuyết sở khách quan cho triết học đoạn tuyệt triệt để với quan niệm “khoa học khoa học” Triết học Mác - Triết học vật biện chứng đời thể đoạn tuyệt Triết học Mác xít xác định đối tượng nghiên cứu tiếp tục giải mối quan hệ vật chất ý thức lập trường vật biện chứng nghiên cứu qui luật chung tự nhiên, xã hội tư Do tính đặc thù Triết học xem xét giới chỉnh thể tìm cách đưa hệ thống lý luận chỉnh thể đó.Và điều thực cách tổng kết toàn lịch sử khoa học, lịch sử thân tư tưởng Triết học Cho nên, vấn đề tư cách khoa học Triết học đối tượng gây tranh luận kéo dài Tóm lại, chung học thuyết Triết học từ cổ tới kim nghiên cứu vấn đề chung giới tự nhiên, xã hội người, mối quan hệ người nói chung, tư người nói riêng với giới xung quanh 1.2.2 Phương pháp nghiên cứu Có điều đặc biệt Triết học là: khoa học này, khác phương pháp luận sở để phân biệt trường phái triết học ( siêu hình hay biện chứng), thể tính khoa học hay phản động hệ thống triết học Nguyên nhân việc xuất phát từ đối tượng triết học, coi giới chỉnh thể, nghiên cứu bao trùm giới: tự nhiên, xã hội tư Triết học nghiên cứu giới phương pháp riêng mình, khác với khoa học khác Nó xem xét giới chỉnh thể, tìm cách đưa hệ thống quan niệm chỉnh thể Điều thực cách tổng kế toàn lịch sử khoa học lịch sử thân Triết học 1.2.3 Vấn đề triết học Tất tượng vũ trụ tượng vật chất, tồn bên ý thức chúng ta, tượng tinh thần tồn bên ý thức Có thể nói, trường phái triết học có chung đề cập đến giải mối quan hệ vật chất ý thức Vấn đề quan hệ vật chất, y thức, tồn tư hay tự nhiên tinh thần vấn đề triết học Đây vấn đề sở, tảng xuyên suốt học thuyết lịch sử triết học, định tồn triết học Vấn đề triết học có hai mặt Mặt thứ trả lời cho câu hỏi : vật chất ý thức, có trước, có sau, định nào? Mặt thứ hai trả lời cho câu hỏi: người có khả nhận thức đc giới hay không? Tùy thuộc vào lời giải đáp cho câu hỏi thứ nhất, nhà triết học hình thành hai trường phái đối lập chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm Chủ nghĩa tâm cho ý thức , tinh thần có trước, sở tồn giới tự nhiên, vật chất Chủ nghĩa vật khẳng định rằng: vật chất có trước, ý thức có sau; giới vật chất tồn cách khách quan, độc lập với ý thức người không sáng tạo ra;còn ý thức phản ánh giới khách quan vào óc người Lịch sử triết học luôn diễn đấu tranh hai khuynh hướng chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm, điều tạo nên động lực bên phát triển lịch sử triết học Đối việc giải mặt thứ hai, đa số nhà triết học hai trường phái khẳng định người có khả nhận thức giới Các nhà triết học vật tìm sở đồng vật chất, cịn nhà triết học tâm tìm sở ý thức, tinh thần 1.2.4 Hệ thống phạm trù quy luật triết học Mỗi mơn khoa học có phạm trù riêng mình, phản ảnh mặt, thuộc tính, mối liên hệ bản, phổ biến thuộc phạm vi khoa học nghiên cứu Với khoa học chuyên ngành, phạm trù phản ánh mối liên hệ chung lĩnh vực định thực thuộc phạm vi nghiên cứu mơn khoa học Khác với khoa học chun ngành khác, khoa hóc Triết học, cụ thể phạm trù phép vật biện chứng vật chất, ý thức, vận động, đứng im, mâu thuấn khái niệm chung phản ánh mặt, thuộc tính, mối liên hệ phổ biến lĩnh vực thực, mà tồn giới bao gồm tự nhiên, xã hội tư Mọi vật tượng có nguyên nhân xuất hiện, trình vận động, biến đổi có mặt, thuộc tính liên hệ phản ánh phạm trù Triết học Triết học vật biện chứng đời, trở thành vũ khí lý luận sắc bén cho giai cấp tiến bộ, kết tinh tinh hoa tư tưởng nhân loại Vì vậy, coi quy luật triết học vật biện chứng quy luật khoa học Triết học Triết học vật biện chứng bao gồm quy luật sau: - Quy luật mâu thuẫn: nói lên nguồn gốc vận động, phát triển giới - Quy luật phủ định phủ định: nói lên đường tất yếu phát triển Chương 2: Vai trò triết học phát triển khoa học kinh tế 1.1 Cơ sở lý luận: Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với tình độ phát triển lực lượng sản xuất 1.1.1 Lực lượng sản xuất Lực lượng sản xuất biểu mối quan hệ người với giới tự nhiên Trình độ lực lượng sản xuất , thể trình độ trinh phục tự nhiên lồi người trình tác động vào tự nhiên tạo cải vật chất đảm bảo cho tồn phát triển loài người Lực lượng sản xuất bao gồm : - Tư liệu sản xuất xã hội tạo , trước hết công cụ lao động -Người lao động với kinh nghiệm sản xuất thói quen lao động , biết sử dụng tư liệu sản xuất để tạo cải vật chất -Tư liệu sản xuất bao gồm : - Đối tượng lao động Tư liệu lao động : Đối tượng lao động khơng phải tồn giới tự nhiên , mà có phận giới tự nhiên đưa vào sản xuất Con người khơng tìm giới tự nhiên đối tượng lao động có sẵn , mà sáng tạo thân đối tượng lao động Tư liệu lao động vật thể hay phức hợp vật thể mà người đặt với đối tượng lao động , chúng dẫn chuyền tác động người vào đối tượng lao động Đối tượng lao động tư liệu lao động yếu tố vật chất trình lao động sản xuất hợp thành tư liệu sản xuất Đối với hệ tư liệu lao động hệ trước để lại trở thành điểm xuất phát cho hệ tương lai Vì tư liệu lao động sở kế tục lịch sử Tư liệu lao động trở thành lực lượng tích cực cải biến đối tượng lao động , chúng kết hợp với đời sống Tư liệu lao động dù có ý nghĩa lớn lao đến đâu , tách khỏi người lao động khơng thể phát huy tác dụng , khồg thể trở thành lực lượng sản xuất xã hội Các yếu tố hợp thành lực lượng sản xuất thường xuyên có quan hệ chặt chẽ với Trong phát triển hệ thống cơng cụ lao động trình độ khoa học-kĩ thuật , kĩ lao động người đóng vai trò định Con người nhân tố trung tâm mục đích sản xuất xã hội Lênin viết : “Lực lượng sản xuất hàng đầu tồn thể nhân loại cơng nhân , người lao động “ Do khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp mà thành phần người cấu thành lực lượng sản xuất thay đổi Người lao động lực lượng sản xuất không gồm người lao động chân tay mà kĩ thuật viên , kĩ sư cán khoa học phục vụ trực tiếp trình sản xuất 1.1.2 Quan hệ sản xuất Quan hệ sản xuất xã hội quan hệ kinh tế người với người trình sản xuất tái sản xuất xã hội : Sản xuất - phân phối - trao đổi - tiêu dùng Quan hệ sản xuất bao gồm quan hệ kinh tế - xã hội quan hệ kinh tế tổ chức Quan hệ sản xuất thuộc lĩnh vực đời sống vật chất xã hội , tồn khách quan , độc lập với ý thức người Quan hệ sản xuất quan hệ kinh tế hình thái kinh tế xã hội Một kiểu quan hệ sản xuất tiêu biểu cho chất kinh tế xã hội định Quan hệ sản xuất bao gồm mặt sau : - Quan hệ người với người đổi việc tư liệusản xuất - Quan hệ người với người đổi việc tổ chức quản lý - Quan hệ người với người đổi việc phân phối sản phẩm lao động Ba mặt nói có quan hệ hữu với , quan hệ thứ có ý nghĩa định tất mối quan hệ khác Bản chất quan hệ sản xuất phụ thuộc vào vấn đề tư liệu sản xuất chủ yếu xã hội giải Có hai hình thức sở hữu tư liệu sản xuất : + Sở hữu tư nhân + Sở hữu xã hội Những hình thức sở hữu quan hệ kinh tế thực người với người xã hội Đương nhiên tư liệu sản xuất không trở thành “vô chủ” phải có sách chế rõ ràng để xác định chủ thể sở hữu sử dụng tư liệu sản xuất định Trong tác động lẫn yếu tố cấu thành quan hệ sản xuất, quan hệ tổ chức quản lý quan hệ phân phối có vai trị quan trọng Những quan góp phần củng cố quan hệ sở hữu làm biến dạng quan hệ sở hữu Các hệ thống quan hệ sản xuất giai đoạn lịch sử tồn phương thức sản xuất định Hệ thống quan hệ sản xuất thống trị hình thái kinh tế xã hội Vì nghiên cứu , xem xét tính chất hình thái xã hội khơng thể nhìn trình độ lực lượng sản xuất mà phải xem xét đến tính chất quan hệ sản xuất Quan hệ kinh tế tổ chức xuất trình tổ chức sản xuất Nó vừa biểu quan hệ người với người , vừa biểu trạng thái tự nhiên kĩ thuật sản xuất Quan hệ kinh tế tổ chức phản ánh trình độ phân cơng lao động xã hội , chun mơn hố hợp tác hố sản xuất Nó tính chất trình độ phát triển lực lượng sản xuất qui định 1.1.3 Quy luật phù hợp lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất hai mặt phương thức sản xuất , chúng tồn không tách rời mà tác động biện chứng lẫn hình thành quy luật phổ biến tồn lịch sử loài người , quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với tính chất trình độ lực lượng sản xuất Quy luật vạch rõ tính chất phụ thuộc khách quan quan hệ sản xuất phát triển lực lượng sản xuất Đến lượt , quan hệ sản xuất tác động trở lại lực lượng sản xuất Quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với tính chất trình độ lực lượng sản xuất quy luật phát triển xã hội loài người Sự tác động lịch sử làm cho xã hội chuyển từ hình thái kinh tế xã hội thấp lên hình thái kinh tế xã hội cao - Những tác động lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Quan hệ sản xuất hình thành, biến đổi phát triển lực lượng sản xuất định Trong trình sản xuất, để lao động bớt nặng nhọc đạt hiệu cao hơn, người ln ln tìm cách cải tiến, hồn thiện cơng cụ lao động tinh xảo Cùng với phát triển cơng cụ lao động kinh nghiệm sản xuất, thói quen lao động, kĩ sản xuất, kiến thức khoa học người tiến Lực lượng sản xuất trở thành yếu tố cách mạng Còn quan hệ sản xuất yếu tố tương đối ổn định, có khuynh hướng lạc hậu phát triển lực lượng sản xuất Lực lượng sản xuất nội dung phương thức sản xuất, cịn quan hệ sản xuất hình thái xã hội Trong mối quan hệ nội dung hình thức hình thức phụ thuộc nội dung, nội dung định hình thức, nội dung thay đổi trước, sau hình thức biến đổi theo Cùng với phát triển lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất hình thành biến đổi phù hợp với tính chất trình độ của lực lượng sản xuất Sự phù hợp động lực sản xuất phát triển mạnh mẽ Khi lực lượng sản xuất phát triển lên trình độ , quan hệ sản xuất cũ khơng cịn phù hợp nũa nên buộc phải thay mối quan hệ phù hợp với tính chất trình độ lực lượng sản xuất, mở đường cho lực lượng sản xuất phát triển - Sự tác động trở lại quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất Sự hình thành , biến đổi , phát triển quan hệ sản xuất phụ thuộc vào tính chất trình độ lực lượng sản xuất Nhưng quan hệ sản xuất hình thức xã hội mà lực lượng sản xuất dựa vào để phát triển , tác động trở lại lực lượng sản xuất:Có thể thúc đẩy kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất Quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ lực lượng sản xuất trở thành động lực thúc đẩy mở đường cho lực lượng sản xuất phát triển Ngược lại quan hệ sản xuất lỗi thời khơng cịn phù hợp với tính chất trình độ lực lượng sản xuất , bộc lộ mâu thuẫn gay gắt với lực lượng sản xuất trở thành chướng ngại kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất Song tác dụng kìm hãm tạm thời , theo tính chất tất yếu khách quan bị thay kiểu quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ lực lượng sản xuất Sở dĩ quan hệ sản xuất có tác động mạnh mẽ lực lượng sản xuất quy định mục đích sản xuất , quy định hệ thống tổ chức , quản lý xã hội , quy định phương thức phân phối cải hay nhiều mà người lao động hưởng Do ảnh hưởng đến thái độ lực lượng sản xuất chủ yếu xã hội 10 ( người ) , tạo điều kiện kích thích hạn chế việc cải tiến công cụ lao động , áp dụng thành tựu khoa học kĩ thuật vào sản xuất , hợp tác phân công lao động Mỗi kiểu quan hệ sản xuất hệ thống , chỉnh thể hữu gồm ba mặt : Quan hệ sở hữu , quan hệ quản lý quan hệ phân phối Chỉ chỉnh thể quan hệ sản xuất trở thành động lực thúc đẩy hành động nhằm phát triển sản xuất - Mối quan hệ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất qua tác động lẫn Sự thống tác động qua lại lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất xã hội hợp thành phương thức sản xuất Trong thống biện chứng , phát triển lực lượng sản xuất đóng vai trị định quan hệ sản xuất Quan hệ sản xuất phải phù hợp với tính chất trình độ phát triển lực lượng sản xuất Lực lượng sản xuất thường xuyên vận động , phát triển nên quan hệ sản xuất luôn thay đổi nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển lực lượng sản xuất Từ mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất làm hình thành quy luật quan hệ sản xuất phải phù hợp với tính chất trình độ phát triển lực lượng sản xuất Đây quy luật kinh tế chung phương thức sản xuất Quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với tính chất trình độ lực lượng sản xuất quy luật phát triển loài người Sự tác động lịch sử làm cho xã hội chuyển từ hình thái kinh tế xã hội thấp lên hình thái xã hội cao 1.2 Vai trị triết học phát triển khoa học kinh tế 1.2.1 Triết học sở lý luận cho tư đắn kinh tế Một đối tượng nghiên cứu triết học mối quan hệ người với tự nhiên, người với xã hội, sản xuất vật chất Quan hệ người với tự nhiên biểu lực lượng sản xuất Quan hệ người với xã hội biểu thị thông quan quan hệ sản xuất Đây hai mối quan hệ người Do đó, để phát triển kinh tế, phải có tư đắn kinh tế Tư kinh tế muốn đắn phải dựa giới quan khoa triết học 11 Vấn đề kinh tế Mác- Lê nin nghiên cứu thơng qua góc độ lịch sử, phương thức sản xuất lịch sử Phương thức sản xuất thống lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Tỏng đó, lực lượng sản xuất hình thức xã hội Như vậy, theo triết học Mác- Lê nin muốn phát triển phương thức sản xuất trước hết phải phát triển lực lượng sản xuất Lực lượng sản xuất theo quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử kết hợp hữu người lao động với tư liệu sản xuất, mà trước hết công cụ lao động để tạo sức sản xuất định Từ cho thấy, để phát triển kinh tế, trước hết phải tập trung vào phát triển nhân tố người lao động sau cơng cụ lao động Nếu người lao động khơng giải phóng, khơng có sức khoẻ, khơng có trình độ học vấn, khơng có kinh nghiệm, kỹ lao động, v.v dù cơng cụ lao động có đại nữa, lực lượng sản xuất phát triển Ngược lại, người lao động có sức khoẻ, có trình độ, có tay nghề, có kinh nghiệm, kỹ lao động, công cụ lao động thô sơ, lạc hậu lực lượng sản xuất khơng thể phát triển Như vậy, kinh tế phát triển Do đó, muốn phát triển kinh tế phải có sách phù hợp để giải phóng người lao động nhằm giải phóng sức sản xuất Đồng thời, phải đào tạo, bồi dưỡng trình độ chun mơn, nghiệp vụ, kỹ năng, kinh nghiệm lao động cho họ Không mà cịn phải có sách khích lệ hăng say, tính tích cực, lịng nhiệt tình, cần cù, chịu khó, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm biết phát huy có hiệu cơng cụ lao động có người lao động Nghĩa phải tạo kết hợp tối ưu người lao động có tri thức, kinh nghiệm, kỹ lao động với cơng cụ lao động Chỉ có phát huy tối đa vai trò lực lượng sản xuất phát triển kinh tế Đồng thời phải có chiến lược phát triển giáo dục đào tạo, khoa học, công nghệ hợp lý Phát triển giáo dục,đào tạo, trực tiếp bồi dưỡng, phát triển nguồn lực người, đào tạo người lao động, trực tiếp góp phần phát triển lực lượng sản xuất Phát triển khoa học, công nghệ tr ực tiếp góp phần phát triển cơng cụ lao động, cải tiến, nâng cao, hồn thiện chuyển giao cơng nghệ sản xuất,v.v Phát triển khoa học cơng nghệ cịn góp phần phát triển tư liệu sản xuất, tạora nguồn ngun, nhiên, vật liệu mới, nhân tạo khơng có sẵn tự nhiên cho sản xuất Trên sở góp phần làm cho tri thức khoa học ngày tr ởthành lực lượng sản xuất trực tiếp Phát triển giáo dục, đào tạo, khoa học, cơng nghệ cịn góp phần nâng cao hiệu quả, tính khoa học trình quản lý sản xuất; sở đó, góp phần phát triển kinh tế Đương nhiên, điều điều kiện cần cho phát triển kinh tế Để điều hậu thuẫn tốt cho phát triển 12 kinh tế thực tế cònđòi hỏi phải biết tổ chức, quản lý sản xuất cách hợp lý; giải tốt mối quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất quan hệ phân phối sản phẩm sản xuất Rõ ràng là, triết học không trực tiếp tạo cải vật chất, triết học khoa học, đắn cung cấp sở lý luận, phương pháp luận khoa học cho cho phát triển tư kinh tế cách đắn, khoa học; sở góp phần phát triển lực lượng sản xuất nói riêng, kinh tế nói chung Đương nhiên, sở lý luận, phương pháp luận triết học đắn phải nhận thức vận dụng vào thực tiễn phát triển kinh tế sáng tạo, phù hợp thực tiễn mang lạihiệu thiết thực.Thực tế lịch sử chứng minh điều Chẳng hạn, "cách mạng" quản lý kinh tế chủ nô dân chủ, tiến khởi xướng Hy Lạp, La Mã vào kỷ II, III, nhằm giải phóng người nơ lệ với tư cách người sản xuất xã hội hậu thuẫn cho phương thức sản xuất phong kiến đời Bởi lẽ, đánh đập nô lệ cách dã man, đối xử hà khắc với họ cơng cụ lao động biết nói làm cho nơ lệ đốt, phá hoại mùa màng, công cụ sản xuất, bỏ trốn, v.v dẫn tới sức sản xuất bị kìm hãm, kinh tế khơng phát triển Để giải phóng sức sản xuất, số chủ nô dân chủ, tiến thay đổi tư kinh tế, trước hết thay đổi cách quản lý nô lệ, không đánh đập mà "khoán" sản phẩm đơn vị đất canh tác Do "tự do" canh tác, không bị giám sát, đánh đập nên người nô lệ “phấn khởi” làm việc Hơn nữa, chăm làm việc, sản phẩm vượt mức khốn nơ lệ hưởng Đây mầm mống địa tơ đồng thời chất “men” giải phóng sức sản xuất, hậu thuẫn cho phương thức sản xuất phong kiến đời Thời kỳ Phục hưng châu Âu cho thấy, ngẫu nhiên mà chủ nghĩa nhân đạo lại đời vào thời kỳ Đó nhu cầu giải phóng người nhằm giải phóng sức sản xuất địi hỏi Nếu người khơng tự lại, tự làm giàu, tự bán sức lao động, v.v kinh tế hàng hóa tư chủ nghĩa đời phát triển Cũng ngẫu nhiên mà thuyết Nhật tâm lại đời vào thời kỳ sau Cơpécníc, Brunơ, Galilê lại xuất Lêôna Vanhxi nhà học, kỹ thuật, nói vậy, nhân loại Chính đời học hậu thuẫn cho phát triển sản xuất khí tư chủ nghĩa Hơn nữa, thuyết Nhật tâm đời nhằm đánh đổ thuyết Địa tâm- học thuyết không khoa học cản trở phát triển khoa học kinh tế Không phải ngẫu nhiên mà Biện chứng tự nhiên, Ph.Ăngghen khẳng định: “Những phỉ báng triết học nhiều lại kẻ nơ lệ tàn tích thơng tục hố, tồi tệ học thuyết triết học tồi tệ nhất” 13 1.2.2 Thế giới quan triết học khoa học sở phương pháp luận để nhận thức vận dụng sáng tạo, đắn quy luật kinh tế Mỗi hệ thống triết học nhằm trang bị cho chủ thể sở phương pháp luận cho việc nhận thức sở đó, vận dụng quy luật kinh tế Chẳng hạn, triết học Mác- Lênin, trang bị phương pháp tư biện chứng vật để giúp người nhận thức vận dụng quy luật kinh tế cách khách quan, khoa học Nhờ phương pháp tư biện chứng vật mà hiểu rằng, quy luật kinh tế giống quy luật khác, chẳng hạn quy luật tự nhiên tính khách quan chúng Nghĩa quy luật kinh tế tồn tại, vận động, phát triển cách khách quan, tuân theo quy luật vốn có nó, khơng phụ thuộc vào mong muốn chủ quan người Nhưng, khác với quy luật tự nhiên, quy luật kinh tế mang tính xã hội Chúng tồn tại, vận động phát triển sở hoạt động kinh tế người Do đó, người khơng thể "sáng tạo" quy luật kinh tế tuỳ tiện xoá bỏ chúng Nhưng, người chủ thể hoạt động kinh tế có ý thức, có lợi ích, v.v Vì vậy, thơng qua hoạt động kinh tế mình, người tác động để quy luật kinh tế nhanh diễn ra, chậm diễn Điều có ý nghĩa phương pháp luận quan trọng việc lý giải số nước thực chiến lược "đi tắt, đón đầu" phát triển kinh tế, thực độ lên phương thức sản xuất sở bỏ qua giai đoạn phát triển định góc độ kinh tế Đương nhiên, để thực “đi tắt, đón đầu”, hay “rút ngắn” q trình phát triển địi hỏi phải có nhiều điều kiện khách quan chủ quan khác Nhưng, vai trò triết học Mác- Lênin chỗ, trang bị cho phương pháp tư biện chứng vật - công cụ quan trọng để giúp nhận thức vận dụng sáng tạo quy luật kinh tế.Phương pháp tư biện chứng vật cho phép cắt nghĩa phát triển phương thức sản xuất mâu thuẫn bên phương thức sản xuất quy định Đặc biệt mâu thuẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Mâu thuẫn giải thúc đẩy phương thức sản xuất phát triển tiến Sự phát triển từ phương thức sản xuất lên phương thức sản xuất tiến trình lịch sử tự nhiên Đặc trưng sản xuất vật chất không ngừng biến đổi, phát triển biến đổi, phát triển lực lượng sản xuất Chính phát triển lực lượng sản xuất dẫn đến mâu thuẫn với quan hệ sản xuất tồn Khi lực lượng sản xuất mâu thuẫn gay gắt với quan hệ sản xuất tồn 14 quan hệ sản xuất tồn trở thành lực cản phát triển lực lượng sản xuất nói riêng kinh tế nói chung Nghĩa quan hệ sản xuất tồn khơng cịn phù hợp với lực lượng sản xuất Phương pháp tư biện chứng vật rằng, theo quy luật kinh tế khách quan, quan hệ sản xuất ln phải phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất Nếu quan hệ sản xuất không phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất, kìm hãm lực lượng sản xuất phát triển, nghĩa kìm hãm kinh tế phát triển Quan hệ sản xuất khơng phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất trường hợp lạc hậu vượt xa so với trình độ lực lượng sản xuất Dấu hiệu phù hợp quan hệ sản xuất với trìnhđộ lực lượng sản xuất biểu suất lao động tăng; người lao động đào tạo đào tạo lại; đời sống người lao động đảm bảo; môi trường sản xuất cải thiện; cơng cụ, máy móc, dây chuyền sản xuất đầu tư cải tiến v.v Phương pháp tư biện chứng vật rằng, mâu thuẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất tất yếu khách quan; phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ lực lượng sản xuất hàm chứa yếu tố phá vỡ phù hợp; có dấu hiệu khơng phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ lực lượng sản xuất phải giải kịp thời Nếu quan hệ sản xuất thuộc giai cấp thống trị lỗi thời xã hội lợi ích giai cấp khơng cịn phù hợp với lợi ích phát triển xã hội, mâu thuẫn phải giải thông qua cách mạng xã hội Nếu quan hệ sản xuất thuộc giai cấp tiến bộ, đại diện cho phát triển xã hội giai cấp đócần phải chủ động thay đổi, hoàn thiện quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất; đổi quan hệ tổ chức, quản lý sản xuất quan hệ phân phối sản phẩm 1.2.3 Thế giới quan triết học sở cho việc hoạch định đắn sách kinh tế Từ việc áp dụng khoa học triết học để nhận thức vận dụng sáng tạo quy luật kinh tế, người đưa hoạch định sách kinh tế phù hợp Minh chứng sáng tỏ việc vận dụng khoa học triết học vào khoa học kinh tế đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta, công công nghiệp hoa, đại hóa đất nước gắn với kinh tế hàng hoa nhiều thành phần Kết luận: 15 Triết học hạt nhân lý luận giới quan người Thế giới quan triết học quy định quan điểm kinh tế, xã hội Do vậy, triết học khoa học, đắn có vai trị quan trọng trọng việc phát triển xã hội nói chung, phát triển khoa học kinh tế nói riêng Vận dụng giới quan triết học làm sở lý luận cho khoa học kinh tế kim nam cho định hướng phát triển kinh tế thời kỳ Việc vận dụng giới quan triết học làm sở đắn cho kinh tế, để vận dụng sáng tạo quy luật kinh tế cần phải vận dụng quy luật quản triết học Tuy nhiên, viết ngắn gọn này, không đề đề cập hết tất quy luật vận dụng phát triển kinh tế Kính mong nhận góp ý thầy để viết hàn thiện hơn! 16 ...1.2.1 Đối tượng triết học 1.2.2 Phương pháp nghiên cứu 1.2.3 Các vấn đề triết học 1.2.4 Hệ thống phạm trù quy luật triết học Chương 2: Vai trò triết học phát triển khoa học kinh tế 2.1 Cơ sở lý luận: ... Triết học phát triển học thuyết tâm mà đỉnh cao Triết học Hêghen Song, phát triển môn khoa học độc lập chuyên ngành bước làm phá sản tham vọng Triết học muốn đóng vai trị ? ?Khoa học khoa học? ??, mà Triết. .. là, triết học không trực tiếp tạo cải vật chất, triết học khoa học, đắn cung cấp sở lý luận, phương pháp luận khoa học cho cho phát triển tư kinh tế cách đắn, khoa học; sở góp phần phát triển