Mẫu M1 PHÒNG GD&ĐT LỆ THỦY CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TRƯỜNG THCS NGƯ THỦY TRUNG Ngư Thủy Trung, ngày tháng 10 năm 2016 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2016 - 2017 Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Huệ ; Trình độ chun mơn: ĐH Tốn; Chức vụ, tổ chun môn: Giáo viên - tổ Tự nhiên ; Công việc chun mơn kiêm nhiệm giao: Dạy Tốn 9, Toán 6, Tin 7AB, Tin 6, BDHSG Toán 6, GTQM I CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH: Căn Thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ GD&ĐT việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên MN, PT GDTX; Căn Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chương trình BDTX giáo viên trung học sở; Căn công văn số 698/SGDĐT-GDCN-TX ngày 16/4/2013 Giám đốc Sở GD&ĐT việc hướng dẫn thực Quy chế BDTX giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên; Căn Công văn số 1428/SGDĐT-GDCN-TX ngày 18/7/2016 Sở GD&ĐT Quảng Bình việc hướng dẫn công tác BDTX năm học 2016 - 2017; Căn kế hoạch số 674/GD&ĐT ngày 06 tháng năm 2016 Phòng Giáo dục Đào tạo Lệ Thủy; - Căn kế hoạch BDTX trường THCS Ngư Thủy Trung; - Căn kế hoạch hoạt động tổ KHTN, thân xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016-2017 sau: II MỤC TIÊU CỦA VIỆC BDTX - Học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức trị, kinh tế, xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp; phát triển lực dạy học, giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục Mẫu M1 - Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồi ưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường III NỘI DUNG BDTX - Chương trình bồi dưỡng: 120 tiết/ năm học - Gồm nội dung: + Nội dung 1: 30 tiết/ năm + Nội dung 2: 30 tiết/ năm + Nội dung 3: 60 tiết/ năm Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/ năm học/ giáo viên Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học cấp học THCS: - Các văn đạo Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT: CV 5555/BGDĐT-GDTrH việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá; tổ chức quản lí hoạt động chuyên môn trường trung học/trung tâm giáo dục thường xuyên qua mạng; Quy chế hướng dẫn đánh giá, xếp loại học sinh theo TT58/2011/TT -BGDĐT Bộ GD&ĐT - CV 692/GD&ĐT-THCS việc thực đổi phương pháp dạy học cấp THCS từ năm học 2016-2017 Phòng GD-ĐT huyện Lệ Thủy - Cơng văn số 716/GDĐT-THCS ngày 19/9/2015của Phòng GD&ĐT Lệ Thủy việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ cấp THCS năm học 2016 - 2017 - Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo - Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 Quốc hội đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng - Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông - Kế hoạch số 610/KH-UBND ngày 09/6/2015 UBND tỉnh việc Thực Chương trình hành động số 27-CTr/TU ngày 29/9/2014 Ban Thường vụ Tỉnh ủy thực Nghị Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) “Đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết /năm học/giáo viên Mẫu M1 - Bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn cho giáo viên Các nội dung theo Công văn 1744/SGDĐT-GDCN-TX ngày 24/8/2015 Sở GD&ĐT Quảng Bình việc hướng dẫn cơng tác BDTX năm học 2015 - 2016 đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học sau: Mơn học Tốn Tên chun đề Một số hình thức tổ chức dạy học phân hóa đối tượng mơn tốn trường trung học sở Mục tiêu Thời gian học Thời tập trung gian tự Ly Thực học (t) thuyết hành Giúp cho giáo viên dạy Tốn trường trung học có nhìn chất, tổng quan đổi PPDH dạy học phân hóa hướng đổi PPDH, đặc biệt 15 tăng cường nâng cao kĩ tổ chức dạy học phân hóa nhằm giúp đỡ học sinh yếu góp phần nâng cao chất lượng giáo dục 10 Nội dung bồi dưỡng 3: 60 tiết /năm học/giáo viên Căn vào chương trình BDTX giáo viên THCS, Ban hành kèm theo Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn vào tình hình thực tế trường năm 2016 – 2017, kế hoạch tổ KHTN, thân lựa chọn bồi dưỡng theo mô - đun sau: Mã mô đun Tên và nội dung mô đun Thời gian Mục tiêu bồi dưỡng tự học (tiết) THCS Xây dựng kế hoạch dạy học theoXây dựng kế 14 hướng tích hợp hoạch dạy học theo Các yêu cầu kế hoạchhướng tích hợp dạy học theo hướng tích hợp Mục tiêu, nội dung, phương pháp kế hoạch dạy học theo 10 Thời gian học tập trung (tiết) Ly Thực thuyết hành 3 Mẫu M1 hướng tích hợp Phương pháp dạy học tích cực Vận dụng Dạy học tích cực kĩ thuật dạy học tích THCS Các phương pháp, kĩ thuật dạy cực phương 18 học tích cực pháp dạy học tích Sử dụng phương pháp, kĩcực thuật dạy học tích cực Sử dụng thiết bị dạy học Sử dụng Vai trò thiết bị dạy họcthiết bị dạy học môn đổi phương pháp dạy học (theo danh mục học thiết bị dạy học tối Thiết bị dạy học theo môn họcthiểu cấp THCS) THCS cấp THCS 20 Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học làm tăng hiệu dạy học Kiểm tra đánh giá kết học tậpPhân biệt thực học sinh Vai trò kiểm tra đánh giá phương pháp kiểm THCS Các phương pháp kiểm tra đánhtra đánh giá kết 23 giá kết học tập học sinh học tập học sinh Thực phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh 10 10 10 IV HÌNH THỨC BDTX Hình thức học tập bồi dưỡng thường xuyên chủ yếu lấy việc tự học (tự nghiên cứu qua tài liệu, qua mạng Internet, ), kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ môn đơn vị sinh hoạt liên trường Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm tiếp thu hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, nghe hướng dẫn nội dung khó giáo viên; đáp ứng nhu cầu cá nhân học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho cá nhân có hội trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ luyện tập kỹ Tham gia bồi dưỡng tập trung cho đội ngũ cán cốt cán Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT số nội dung thích hợp V ĐỀ NGHỊ TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG TẬP TRUNG CÁC NỘI DUNG SAU Mẫu M1 Mô đun Tên nội dung bồi dưỡng Mục tiêu Thời gian tự học (t) Giáo dục học sinh THCS cá biệt: Sử dụng Phương pháp thu thập thôngđược tin học sinh cá biệt phương pháp Phương pháp giáo dục học dạy học, giáo sinh cá biệt dục học sinh Phương pháp đánh giá kết THCS rèn luyện học sinh biệt biệt Phương pháp kỹ thuật thuSử dụng thập, xử lý thông tin môiđược phương trường giáo dục THCS: pháp kỹ Tìm hiểu mơi trường giáo dụcthuật để thu THCS thập, xử lý Đánh giá mức độ ảnh hưởngthông tin môi trường giáo dục đếnmôi trường việc học tập, rèn luyện họcgiáo dục sinh THCS THCS Thời gian học tập trung (t) Lý Thực hành thuyết 10 10 VI KẾ HOẠCH BDTX CỤ THỂ HÀNG THÁNG Thời gian Nội dung bồi dưỡng Tổ chức thực (1) Tháng 9/2016 (2) (3) Triển khai nội dung bồi Tập trung dưỡng Tháng 10/2016 Xây dựng kế hoạch cá nhân Tháng 11/2016 Nội dung 1: Tự bồi dưỡng Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 Quốc hội Kết cần đạt (4) - Nắm bắt công văn, kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên đơn vị - Dựa kế hoạch cấp đạo BDTX - Nắm vững văn đạo ngành để thực áp dụng vào công tác dạy học Mẫu M1 đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; - CV 692/GD&ĐT-THCS việc thực đổi phương pháp dạy học cấp THCS từ năm học 20162017 Phòng GD-ĐT huyện Lệ Thủy - Cơng văn số 716/GDĐTTHCS ngày 19/9/2015của Phòng GD&ĐT Lệ Thủy việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ cấp THCS năm học 2016 - 2017 Tháng 12/2016 Nội dung 1: Tự bồi dưỡng - Nghị số 29-NQ/TW (khóa XI) đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo - CV 5555/BGDĐT-GDTrH việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá; tổ chức quản lí hoạt động chuyên môn trường trung học/trung tâm giáo dục thường xuyên qua mạng Nội dung 2: Một số hình thức tổ chức dạy học phân hóa đối tượng mơn toán trường trung học sở Nội dung 3: THCS-14: Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng - Nắm vững văn đạo bộ, ngành để thực áp dụng vào công tác dạy học - Tăng cường nâng cao kĩ tổ chức dạy học phân hóa nhằm giúp đỡ học sinh yếu góp phần nâng cao chất lượng giáo dục - Các yêu cầu kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Mẫu M1 tích hợp Tháng 01/2017 Nội dung 1: Tự bồi dưỡng - Kế hoạch số 610/KHUBND ngày 09/6/2015 UBND tỉnh việc Thực Chương trình hành động số 27-CTr/TU ngày 29/9/2014 Ban Thường vụ Tỉnh ủy thực Nghị Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) “Đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” Nội dung 2: Một số hình thức tổ chức dạy học phân hóa đối tượng mơn tốn trường trung học sở Nội dung 3: THCS-18: Phương pháp dạy học tích cực Tháng 02/2017 Nội dung 1: Tự bồi dưỡng - QĐ số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi chương trình, - Mục tiêu, nội dung, phương pháp kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp - Nắm vững văn đạo bộ, ngành để thực áp dụng vào công tác dạy học - Tăng cường nâng cao kĩ tổ chức dạy học phân hóa nhằm giúp đỡ học sinh yếu góp phần nâng cao chất lượng giáo dục - Dạy học tích cực - Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực - Sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực - Nắm vững văn đạo bộ, ngành để thực áp dụng vào công tác dạy học Mẫu M1 sách giáo khoa giáo dục phổ thông - Quy chế hướng dẫn đánh giá, xếp loại học sinh theo TT58/2011/TT -BGDĐT Bộ GD&ĐT Nội dung 2: Một số hình thức tổ chức dạy học phân hóa đối tượng mơn tốn trường trung học sở - Tăng cường nâng cao kĩ tổ chức dạy học phân hóa nhằm giúp đỡ học sinh yếu góp phần nâng cao chất lượng giáo dục - Vai trò thiết bị dạy học đổi phương pháp dạy học - Thiết bị dạy học theo môn học cấp THCS - Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học làm tăng hiệu dạy học - Vai trò kiểm tra đánh giá - Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh - Thực phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Nội dung 3: - THCS-20: Sử dụng thiết bị dạy học - THCS-23: Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Tháng 3/2017 Tháng 4/2017 Tháng 5/2017 Tháng Viết thu hoạch cá nhân Tự bồi dưỡng Tự đánh giá; Tổ đánh giá; Trường đánh giá Hoàn thiện hồ sơ đánh giá Tự bồi dưỡng Nội dung Tự bồi dưỡng Tự bồi dưỡng Mẫu M1 6,7,8/2017 Nội dung Nội dung Trên kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016- 2017 cá nhân Kính mong BGH nhà trường có ý kiến đạo BAN GIÁM HIỆU (Ký duyệt, ghi họ tên đóng dấu) Nguyễn Văn Kiên TỔ CHUYÊN MÔN (Ký, ghi họ tên) Nguyễn Quang Tư GIÁO VIÊN (Ký, ghi họ tên) Nguyễn Thị Huệ ... lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồi ưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường III NỘI DUNG BDTX - Chương trình bồi dưỡng: ... dưỡng: 120 tiết/ năm học - Gồm nội dung: + Nội dung 1: 30 tiết/ năm + Nội dung 2: 30 tiết/ năm + Nội dung 3: 60 tiết/ năm Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/ năm học/ giáo viên Bồi dưỡng đáp ứng yêu... kết học tập học sinh - Thực phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Nội dung 3: - THCS-20: Sử dụng thiết bị dạy học - THCS-23: Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Tháng 3/2017