Đang tải... (xem toàn văn)
DSpace at VNU: Xây dựng và phát triển văn hóa đọc cho sinh viên Trường Đại học Bách khoa Hà Nội tài liệu, giáo án, bài g...
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - LÊ THỊ HÕA XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA ĐỌC CHO SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC THƢ VIỆN Hà Nội-2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - LÊ THỊ HÕA XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA ĐỌC CHO SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI CHUYÊN NGÀNH KHOA HỌC THƢ VIỆN Mã số: 603220 LUẬN VĂN THẠC SỸ THÔNG TIN – THƢ VIỆN Người hướng dẫn khoa học: TS Chu Ngọc Lâm Hà Nội-2014 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành đề tài luận văn “Xây dựng phát triển văn hóa đọc cho sinh viên trường Đại học Bách khoa Hà Nội” tác giả nhận đƣợc giúp đỡ hƣớng dẫn nhiều tập thể cá nhân Trƣớc hết, tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Ban Lãnh đạo Nhà trƣờng Quý thầy cô giảng dạy chuyên ngành Thông tin – Thƣ viện trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn tận tình giảng dạy, truyền đạt kiến thức tạo điều kiện cho tác giả suốt thời gian học tập nghiên cứu đề tài Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy hƣớng dẫn, TS Chu Ngọc Lâm, ngƣời tận tình hƣớng dẫn động viên giúp đỡ q trình tác giả thực hồn thành đề tài Xin chân thành cảm ơn thƣ viện trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Thƣ viện trƣờng Đại học Bách khoa Hà Nội, thƣ viện trƣờng Đại học Văn hóa Hà Nội, thƣ viện Quốc gia Việt Nam giúp đỡ tơi q trình điều tra, tìm kiếm tài liệu Xin chân thành cảm ơn đồng nghiệp giúp tơi q trình xử lý số liệu động viên thời gian học tập nghiên cứu Tác giả xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè, ngƣời thân ln bên cạnh động viên, khích lệ tác giả suốt trình học tập nhƣ nghiên cứu Luận văn Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng năm 2014 Tác giả Lê Thị Hòa MỤC LỤC MỞ ĐẦU .3 Tính cấp thiết đề tài Tình hình nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Error! Bookmark not defined 3.1 Mục đích Error! Bookmark not defined 3.2 Nhiệm vụ Error! Bookmark not defined Giả thuyết nghiên cứu Error! Bookmark not defined Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Error! Bookmark not defined Phƣơng pháp nghiên cứu Error! Bookmark not defined Ý nghĩa khoa học ứng dụng đề tài Error! Bookmark not defined Dự kiến kết nghiên cứu Error! Bookmark not defined Bố cục luận văn Error! Bookmark not defined PHẦN NỘI DUNG Error! Bookmark not defined CHƢƠNG I: VĂN HÓA ĐỌC Error! Bookmark not defined VỚI SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘIError! Bookmark not defined 1.1 Những vấn đề lý luận chung văn hóa đọc Error! Bookmark not defined 1.1.1 Khái niệm Error! Bookmark not defined 1.1.2 Nội dung văn hóa đọc Error! Bookmark not defined 1.1.3 Các yếu tố ảnh hƣởng đến văn hóa đọcError! Bookmark not defined 1.2 Khái quát trƣờng Đại học Bách khoa Hà Nội thƣ viện Tạ Quang BửuError! Bookmark not defined 1.2.1 Trƣờng Đại học Bách khoa Hà Nội Error! Bookmark not defined 1.2.2 Thƣ viện Tạ Quang Bửu Error! Bookmark not defined 1.3 Đặc điểm sinh viên trƣờng Đại học Bách khoa Hà Nội vai trị việc phát triển văn hóa đọc cho sinh viên trƣờng Error! Bookmark not defined 1.3.1 Đặc điểm sinh viên trƣờng Đại học Bách khoa Hà Nội Error! Bookmark not defined 1.3.2 Vai trị phát triển văn hóa đọc cho sinh viên trƣờng Đại học Bách khoa Hà Nội Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG VĂN HÓA ĐỌC Error! Bookmark not defined CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘIError! Bookmark not defined 2.1 Nội dung văn hóa đọc Error! Bookmark not defined 2.1.1 Nhu cầu đọc Error! Bookmark not defined 2.1.1.1 Nhu cầu nội dung tài liệu Error! Bookmark not defined 2.1.1.2 Mục đích đọc tài liệu Error! Bookmark not defined 2.1.2 Thói quen đọc sở thích đọc Error! Bookmark not defined 2.1.2.1 Thói quen đọc Error! Bookmark not defined 2.1.2.2 Sở thích đọc Error! Bookmark not defined 2.1.3 Trình độ đọc Error! Bookmark not defined 2.1.3.1 Phƣơng pháp, kỹ tìm tài liệu Error! Bookmark not defined 2.1.3.2 Khả đánh giá thông tin tài liệuError! Bookmark not defined 2.1.3.3 Khả sử dụng ngôn ngữ Error! Bookmark not defined 2.1.3.4 Phƣơng pháp đọc Error! Bookmark not defined 2.1.3.5 Năng lực tiếp nhận tri thức Error! Bookmark not defined 2.1.4 Văn hóa ứng xử sinh viên trình sử dụng thƣ viện Error! Bookmark not defined 2.2 Các yếu tố ảnh hƣởng đến văn hóa đọc Error! Bookmark not defined 2.2.1 Cá nhân Error! Bookmark not defined 2.2.2 Lịch sử văn hóa chế độ trị Error! Bookmark not defined 2.2.3 Khoa học công nghệ Error! Bookmark not defined 2.2.4 Thƣ viện Tạ Quang Bửu Error! Bookmark not defined 2.2.4.1 Về vốn tài liệu thƣ viện Tạ Quang BửuError! Bookmark not defined 2.2.4.2 Về sản phẩm dịch vụ thông tin thƣ việnError! Bookmark not defined 2.2.4.3 Về lực, thái độ phục vụ cán thƣ việnError! Bookmark not defined 2.2.5 Phƣơng pháp đào tạo đại học Error! Bookmark not defined 2.3 Đánh giá thực trạng văn hóa đọc sinh viên trƣờng Đại học Bách khoa Hà Nội Error! Bookmark not defined 2.3.1 Ƣu điểm Error! Bookmark not defined 2.3.2 Hạn chế Error! Bookmark not defined 2.3.3 Nguyên nhân Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 3: CÁC Gƣợc hậu nhiễu tin thông tin không phù hợp… Từ lý tác giả chọn đề tài “Xây dựng phát triển văn hoá đọc cho sinh viên Trường Đại học Bách khoa Hà Nội” làm đề tài cho luận văn tốt nghiệp Tình hình nghiên cứu Trƣớc hết, phải khẳng định đề tài “Xây dựng phát triển văn hoá đọc cho sinh viên trường Đại học Bách khoa Hà nội” đề tài hồn tồn mới, khơng trùng lặp với đề tài nghiên cứu nƣớc nƣớc Xét theo hƣớng đề tài nghiên cứu có số cơng trình nghiên cứu, báo đăng tạp chí khoa học, khố luận tốt nghiệp, luận văn thạc sỹ ngành Thông tin thƣ viện, Phát hành xuất phẩm, Giáo dục học, Xã hội học, Văn hóa học… đề cập đến vấn đề văn hố đọc Cụ thể cơng trình nhƣ: Là viết Nadezhda Konstantinovna "Nadya" Krupskaya - “Bàn tự học”, “Bàn công tác thư viện”, “Lý luận Mác kim nam cho hành động”, “Những tác phẩm giáo dục chọn lọc” ; M Go-rơ-ki - “Tôi học nào?”; A.I Ghec – txen - “A.I Ghec – txen toàn tập”; N.A Ru-ba-kin tác phẩm “Gửi thư bạn đọc vấn đề tự học”, “Đọc sách đọc để làm gì”…trong lƣợc dịch nhiều tác giả - “Bàn cách đọc sách tự học” năm 1964, NXb Văn hóa – Nghệ thuật; Hay nghiên cứu tác giả Hoàng Xuân Việt (2005), “Thuật đọc sách báo”, Văn Nghệ, Tp.Hồ Chí Minh Tất viết nghiên cứu phƣơng pháp kỹ đọc, nhiên chƣa đƣợc nghiên cứu cách tồn diện, chƣa có tính hệ thống văn hóa đọc Những cơng trình nghiên cứu: Phạm Thị Quỳnh Hoa (2001) “Hướng dẫn thiếu nhi đọc sách thư viện với phát triển nhân cách thiếu nhi thành phố Hồ Chí Minh”, Trần Thị Minh Nguyệt (2006) “Giáo dục văn hóa đọc cho lứa tuổi thiếu nhi”, Phạm Thanh Tâm “Văn hóa đọc vấn đề đặt nay”, Phạm Văn Tình (2006) “Đọc văn hóa đọc trước ngưỡng cửa thơng tin”, Onta Samuntry (2006) “Nghiên cứu phát triển văn hoá đọc cho học sinh phổ thông tiểu học thư viện thủ đô Viêng Chăn), Võ Thị Thu Hƣơng (2006) “Tăng cường mở rộng phong trào đọc sách báo nông thôn tỉnh Hậu Giang”, Lê Mộng Đài Trang (2007) “Nghiên cứu phát triển văn hố đọc cho học sinh phổ thơng bậc sở tỉnh Cà Mau”, Nguyễn Nhƣ Ngọc (2009) “Nghiên cứu văn hóa đọc học sinh tiểu học địa bàn thành phố Hà Nội”, Hoàng Thu Hƣơng (2007) “Thực trạng Văn hoá đọc sinh viên trường đại học Khoa học Xã hội Nhân văn nay”, Nguyễn Thị Hiền DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu tiếng Việt 1.1 Tài liệu giấy [1] Thuý Cúc, (2011), “Internet sách, sách internet”, Tạp chí Thƣ viện Việt Nam (2), tr72-73 [2] Vũ Đảm (2005), “Tìm hiểu đặc trƣng văn hố đọc”, Người đọc sách, (8), tr 18-19 [3] Hữu Giới (2007), “Thƣ viện Internet – Sự khác biệt giao thoa”, tạp chí thƣ viện Việt Nam (số 4), tr.101 – 104 [4] Nguyễn Hữu Giới (2011), “Ngày hội sách Việt Nam – nhìn từ thực tiễn sống”, Tạp chí Thƣ viện Việt Nam, (2), Tr45-47 [5] Bùi Thị Hồng Hà (2014), “Ứng dụng mạng xã hội đa dạng hóa dịch vụ thƣ viện: Kinh nghiệm từ Nigeria”, tạp chí thƣ viện Việt Nam (số 2), tr.56 – 63 [6] Vũ Thị Thu Hà (2009), “Văn hóa đọc nhìn từ góc độ xã hội hóa văn học”, Tạp chí Thư viện Việt Nam, (3), tr.84 – 89 [7] Lê Thị Thuý Hiền (2011), “Thực trạng văn hóa đọc sinh viên chuyên ngành Thông tin Thƣ viện trƣờng đại học Văn hố Hà Nội”, Tạp chí Thƣ viện Việt Nam (5), Tr53-56,48 [8] Nguyễn Công Hoan (2008), “Sách văn hóa đọc đời sống hơm nay”, tạp chí thƣ viện Việt Nam (số 1), tr.72 – 74 [9] Văn Hùng (2005), “Văn hố đọc nhìn từ nhiều phía”, Người đọc sách(6), tr 18-19 [10] Chu Văn Khánh (2005), “Văn hoá đọc trƣớc câu hỏi ngỏ”, Người đọc sách, (6), tr 16-17 [11] Nguyễn Kiểm, (2014), “Phát triển văn hoá đọc cần ngày sách Việt Nam”, Tạp chí Thƣ viện Việt Nam, (2), Tr5-7 [12] Klaus Ulich Werner (2014) “Thƣ viện với vai trò không gian học tập nơi ngƣời muốn đến”, Tạp chí Thƣ viện Việt Nam (2), tr11-12,10 [13] Dƣơng Thuý Ngà (2009), “Làm để phát triển văn hóa đọc thủ Hà Nội”, tạp chí thƣ viện Việt Nam, (số 5), tr.27 – 32 [14] Nguyễn Nhƣ Ngọc (2009), Nghiên cứu văn hóa đọc học sinh tiểu học địa bàn thành phố Hà Nội, Luận văn thạc sỹ ngành thƣ viện, Hà Nội [15] Nguyễn Thị Bích Ngọc, Huỳnh Ngọc Thảo Uyên, Võ Thị Thảo Lan (2014), “Nâng cao hiệu hoạt động Marketing dịch vụ: Cho học viên cao học trung tâm Học Liệu – Đại học Cần Thơ”, Tạp chí Thƣ viện Việt Nam (số 2), tr.45 – 49 [16] Trần Tuấn Ngô (2005), “Xây dựng văn hóa đọc thời kỳ hội nhập”, Xuất Việt Nam (9), tr 25-26 [17] Ngô Thị Kim Nguyệt (2007), “Văn hóa đọc thƣ viện”, tạp chí thƣ viện Việt Nam (số 4), tr.104 – 105) [18] Trần Thị Minh Nguyệt (2006), “Nội dung nguyên tắc hƣớng dẫn thiếu nhi đọc sách thƣ viện”, tạp chí thƣ viện Việt Nam (số 1), tr.14 – 19 [19] Trần Thị Minh Nguyệt (2010), Người dùng tin nhu cầu tin, Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội [20] Hoàng Phê chủ biên (2000), Từ điển tiếng Việt, NXB Trung tâm từ điển học, Hà Nội [21] Nguyễn Công Phúc (2012), “Văn hố đọc cơng tác đào tạo hƣớng dẫn bạn đọc – ngƣời dùng tin”, Tạp chí Thƣ viện Việt Nam, (2), tr7-10 [22] Nguyễn Công Phúc (2010), “ Liệu pháp đọc sách hoạt động Thƣ viện”, Tạp chí Thư viện Việt Nam, (22), tr.21 – 25 [23] Nguyễn Hồng Sơn (2011), “Bi kịch thói quen đọc sách thời xƣa cần đƣợc hoá giải”, Tạp chí Thƣ viện Việt Nam, (4), tr25-31 [24] Nguyễn Ngọc Sơn (2011), “Phát triển kiến thức thông tin cho sinh viên trường đại học Bách khoa Hà Nội”, Luận văn thạc sỹ Khoa học Thƣ viện, Hà Nội [25] Phạm Thanh Tâm (2007), “Văn hóa đọc vấn đề đặt nay”, Tạp chí Người đọc sách, (2), tr 23 – 25 [26] Hữu Thọ (2005), “Góp phần nâng cao văn hoá đọc”, Người đọc sách (9), tr 18-19 [27] Nhƣ Thuỷ (2006), “Văn hóa đọc xu phát triển mạnh mẽ văn hóa nghe nhìn”, tạp chí thƣ viện Việt Nam (số 4), tr.7 – 10 [28] Phạm Văn Tình (2006), “Đọc văn hóa đọc trƣớc ngƣỡng cửa thơng tin”, tạp chí thƣ viện Việt Nam, (số 3), tr.9 – 12) [29] Phạm Hồng Toàn (2012), “Hƣớng tới ngƣời đọc, hƣớng phát triển cho thƣ viện công cộng xã hội thông tin”, Tạp chí Thƣ viện Việt Nam (1), Tr4-8 [30] Nguyễn Thanh Trà (2013), “Yêu cầu kỹ giao tiếp cán thƣ viện hoạt động Thông tin – Thƣ viện trƣờng đại học”, tạp chí thƣ viện Việt Nam (số 4), tr 19 – 25 [31] Hồ Quý Truyện (1964), “Bàn cách đọc sách tự học”, Nhà xuất Văn hoá Nghệ thuật, Hà Nội [32] Dƣơng Quỳnh Tƣơng (2012), “Sách việc đọc xƣa ngƣời dân Việt Nam”, Tạp chí Thƣ viện Việt Nam (1), Tr 9-16 [33] Nguyễn Hữu Viêm (2012), “Văn hố đọc Thƣ viện”, Tạp chí Thƣ viện Việt Nam (4), tr74-77 [34] Nguyễn Hữu Viêm (2009), “Văn hóa đọc phát triển văn hóa đọc Việt Nam”, Tạp chí thư viện Việt Nam, (17), tr.19 – 26 [35] Hoàng Xuân Việt (2005), “Thuật đọc sách báo”, Văn Nghệ, Tp.Hồ Chí Minh [36] Trần Quốc Vƣợng (2009), “Cơ sở văn hóa Việt Nam”, Giáo dục Việt Nam, Hà Nội 1.2 Tài liệu điện tử [37] Đại học Bách Khoa Hà Nội, http://www.hust.edu.vn/web/vi/home [38] Song Chi, “Giới trẻ Việt Nam tình trạng văn hố đọc xuống cấp”, Facebook https://www.facebook.com/notes/song-chi/ giới-trẻ-vn-và-tình-trạngvăn-hóa-đọc-đang-xuống-cấp [39] Đặng Chung, “Văn hố đọc giới trẻ có đáng lo”, Lao động http://laodong.com.vn/van-hoa/van-hoa-doc-cua-gioi-tre-co-dang-lo [40] Thu Cúc, “Có thể lạc quan văn hố đọc Việt Nam”, Báo http://www.baomoi.com/Co-the-lac-quan-ve-van-hoa-doc-Viet-Nam/ [41] [Bách Hà, (2013) “Vai trò Hội Sinh viên học tập nghiên cứu khoa học”, http://www.nhandan.com.vn/giaoduc/item/22019802-vaitro-cua-hoi-sinh-vien-trong-hoc-tap-va-nghien-cuu-khoa-hoc.html [42] Chu Hảo, “Ngƣời Việt Nam chƣa có văn hố đọc”, Thƣ viện Quốc gia Việt Nam http://nlv.gov.vn/van-hoa-doc/nguoi-viet-nam-chua-co-van-hoadoc.html [43] Trần Viết Long, “Vi phạm quyền tác giả trƣờng Đại học Việt Nam”, Khoa Luật Đại học Huế http://law.hueuni.edu.vn/index.php/vi/tintuc/detail/0/bm_lds/837 [44] Công ty luật Minh Khuê, “Xâm phạm Sở hữu Trí tuệ: Thực trạng, nguyên nhân giải pháp”, Công ty luật Minh Khuê http://luatminhkhue.vn/mach/xam-pham-so-huu-tri-tue-thuc-trang,nguyen-nhan-va-giai-phap [45] Lâm Quang Thiệp (2008), “Về việc áp dụng học chế tín giới VN” Trƣờng Đại học Nơng Lâm thành phố Hồ Chí Minh http://pdt.hcmuaf.edu.vn/pdt-2067-1/ve-viec-ap-dung-hoc-che-tinchi-tren-the-gioi-va-o-vn [46] Wikipedia, “Khoa bảng Việt Nam”, Wikipedia http://vi.wikipedia.org/wiki/ Khoa_bảng_Việt_Nam Tài liệu tiếng Anh [47] George, Diana Reading culture: contexts for reading and writing.- New York: Longman, 1999 ...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - LÊ THỊ HÕA XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA ĐỌC CHO SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI...i ? ?Xây dựng phát triển văn hoá đọc cho sinh viên Trường Đại học Bách khoa Hà Nội? ?? làm đề tài cho luận văn tốt nghiệp Tình hình nghiên cứu Trƣớc hết, phải khẳng định đề tài ? ?Xây dựng phát triển vă... triển văn hóa đọc cho sinh viên trƣờng Error! Bookmark not defined 1.3.1 Đặc điểm sinh viên trƣờng Đại học Bách khoa Hà Nội Error! Bookmark not defined 1.3.2 Vai trị phát triển văn hóa đọc cho