Giáo viên: Phùng Thị Bích Ngọc Trường THCS Tiên Cát Kiểm tra cũ: Nghị luận văn tự gì? Trong văn tự sự, để người đọc (người nghe) phải suy nghĩ vấn đề đó, người viết (người kể) nhân vật có nghị luận cách nêu lên ý kiến, nhận xét, lí lẽ dẫn chứng Nội dung thường diễn đạt hình thức lập luận, làm cho câu chuyện thêm phần triết lí 2 Tiết 64 LUYỆN TẬP VIẾTto ĐOẠN TỰ SỰ CÓ SỬ Click addVĂN Title DỤNG YẾU TỐ NGHỊ LUẬN I.Bài học: Tìm hiểu yếu tố nghị luận đoạn văn tự Ngữ liệu:“ Lỗi lầm biết ơn” Nhận xét: Yếu tố nghị luận thể câu văn : -Những điều viết lên cát mau chóng xố nhồ theo thời gian, khơng xố điều tốt đẹp ghi tạc đá, lòng người - Vậy học cách viết nỗi đau buồn thù hận lên cát khắc ghi ân nghĩa lên đá Tác dụng: Câu chuyện thêm sâu sắc, giàu tính triết lí có ý nghĩa giáo dục cao => Kết luận: Yếu tố nghị luận văn tự s l nêu lên nhận xét, phán đoán, lÝ lÏ nh»m thut phơc ngêi ®äc, ng êi nghe vấn đề, quan điểm t tởng đó; làm rõ đặc điểm nhân vật; làm cho c©u Tiết 64 I LUYỆN TẬP VIẾTto ĐOẠN TỰ SỰ CÓ SỬ Click addVĂN Title DỤNG YẾU TỐ NGHỊ LUẬN Bài học: II Luyện tập: Bài 1(sgk/161) Viết đoạn văn kể lại buổi sinh hoạt lớp Trong buổi sinh hoạt đó, em phát biểu ý kiến để chứng minh Nam người bạn tốt * Hng dn: -Hình thức: + Viết hoa lùi đầu dòng kết thúc dấu chấm xuống dòng + Cách viết đoạn văn : diễn dịch, quy nạp, tổng- phân -hợp + Có sử dụng yếu tố nghị luận - Gợidung ý nội:Kể dung: -Nội lại buổi sinh hoạt lớp Trong buổi sinh hoạt đó, em * Giới thiệu buổi sinh hoạt: Thời gian, địa điểm, ngời điều khiển phát biểu ý kiến * Nội dung sinh hoạt : ngời bạn tốt đểbuổi chứng minh Nam +Bình bầu thi đua lớp tháng: Không khí buổi sinh hoạt: sôi nổi, căng thẳng, gay gắt + ý kiến bạn + ý kiến em : chứng minh Nam ngời bạn tốt (em phát biểu vấn đề để thuyết phục lớp Nam ngời bạn tốt, phải nêu đợc lí lẽ, dẫn chứng ,phân tích mang tÝnh chÊt thuyÕt phôc) 2 Tiết 64 LUYỆN TẬP VIẾTto ĐOẠN TỰ SỰ CÓ SỬ Click addVĂN Title DỤNG YẾU TỐ NGHỊ LUẬN I Bài học: II Luyện tập: Bài 1(161) Bài 2(161) Viết đoạn văn kể việc làm lời dạy bảo giản dị mà sâu sắc người bà kính yêu làm cho em cảm động (trong đoạn văn có sử dụng yếu tố nghị luận) - Xác định người em kể ai? -Người để lại việc làm, lời nói hay suy nghĩ nào? Diễn hồn cảnh nào? - Nội dung cụ thể gì? Nội dung giản dị mà sâu sắc cảm động nào? - Những suy nghĩ học rút câu chuyện 2 Tiết 64 LUYỆN TẬP VIẾT to ĐOẠN TỰ SỰ CÓ SỬ Click addVĂN Title DỤNG YẾU TỐ NGHỊ LUẬN * Củng cố: Em cho biết yếu tố nghị luận văn tự có vai trò nào? Yếu tố nghị luận văn tự đưa c¸c nhËn xÐt, phán đoán, lí lẽ nhằm thuyết phục ngời đọc, ngêi nghe vỊ mét vÊn ®Ị, mét quan ®iĨm t tởng đó; làm rõ đặc điểm nhân vật; làm cho câu chuyện mang *tính Hottriết ng lí nisâu tiếp:s¾c -Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghi luận - Chuẩn bị: Chương trình địa phương (phần Tiếng Việt)  ... chuyện 2 Tiết 64 LUYỆN TẬP VIẾT to ĐOẠN TỰ SỰ CÓ SỬ Click addVĂN Title DỤNG YẾU TỐ NGHỊ LUẬN * Củng cố: Em cho biết yếu tố nghị luận văn tự có vai trò nào? Yếu tố nghị luận văn tự đưa c¸c nhËn... thức lập luận, làm cho câu chuyện thêm phần triết lí 2 Tiết 64 LUYỆN TẬP VIẾTto ĐOẠN TỰ SỰ CÓ SỬ Click addVĂN Title DỤNG YẾU TỐ NGHỊ LUẬN I .Bài học: Tìm hiểu yếu tố nghị luận đoạn văn tự Ngữ liệu:“... điểm nhân vật; làm cho c©u Tiết 64 I LUYỆN TẬP VIẾTto ĐOẠN TỰ SỰ CÓ SỬ Click addVĂN Title DỤNG YẾU TỐ NGHỊ LUẬN Bài học: II Luyện tập: Bài 1(sgk/161) Viết đoạn văn kể lại buổi sinh hoạt lớp Trong