Tuần 26 Thứ 2 ngày 9 tháng 3 năm 2009 Tập đọc: Thắng Biển. I .Mục đích, yêu cầu: A. Mục tiêu chung: 1. Đọc: Đọc lu loát toàn bài: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ngợi ca. Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, các từ thanh làm nổi bật sự giữ giội của cơn bão, sự bền bỉ, dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích. 2. Hiểu: - Hiểu các từ mới và khó hiểu trong bài. - Hiểu nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con ngời trong cuộc đấu tranh chống thiên tai bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên. A. Mục tiêu riêng: HS đọc, viết đợc câu: Khoảng mênh mông ầm ĩ càng lan rộng mãi vào II .Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động daỵ Hoạt động học HS k.tật A. Bài cũ: - Kiểm tra 2 HS đọc thuộc bài thơ : Tiểu đội xe không kính, trả lời câu hỏi trong sgk. - GV nhận xét, ghi điểm. B.Bài mới: 1. GTB: Nêu mục tiêu tiết học. 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc: - Y/c HS luyện đọc( đoạn). Đ1: Cơn bão biển đe doạ. Đ2: Cơn bão biển tấn công. Đ3: con ngời quyết chiến, quyết thắng cơn bão biển. - Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới - Y/c HS luyện đọc theo cặp. - Y/c một HS đọc toàn bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. b) Hớng dẫn tìm hiểu bài. + Cuộc chiến đấu giữa con ngời và cơn bão biển đợc miêu tả theo trình tự nh thế nào? - Y/c HS đọc thầm đoạn 1, - Tìm những từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe doạ của cơn bảo biển? - 2 HS đọc bài. - Lớp nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. - HS tiếp nối đọc 3 đoạn của bài ( 3 lợt). Mỗi lần xuống dòng là một đoạn. - HS đọc chú giải SGK - HS luyện đọc theo cặp. - Một HS đọc toàn bài. - HS theo dõi. - HS đọc thầm, trả lời câu hỏi. + Đ1: Biển đe doạ + Đ2: Biển tấn công + Đ3: Ngời thắng biển + . gió bắt đầu thổi mạnh- nớc biển càng dữ - biển cả muốn nuốt tơi con đê mỏng manh nh con mập đớp con cá chim nhỏ bé. + HS đọc câu: Khoảng mênh mông ầm ĩ càng lan rộng mãi vào + HS viết câu: Khoảng mênh mông ầm ĩ càng lan rộng mãi vào 1 + ý đoạn 1 nói gì? + Y/c HS đọc thầm đoạn 2, - Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển đợc miêu tả nh thế nào? + Trong đoạn 1 và 2 , tác giả sử dụng biện pháp miêu tả gì để miêu tả hình ảnh của biển cả? + Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì? + ý đoạn 2 nói gì? - Y/c HS đọc thầm đoạn 3: - Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con ngời trớc cơn bão biển? + ý đoạn 3 nói gì? + Bài văn nói lên điều gì? c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm. - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung. - GV có thể chọn đoạn 3. C: Củng cố dặn - dò: - Nêu ý nghĩa của bài văn. - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau ý 1: Cơn bão biển đe doạ. + . rõ nét, sinh động. Cơn bão có sức phá huỷ tởng nh không gì . nổi, nh một đàn cá voi lớn, sóng trào . cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội, ác liệt. Một bên là biển, + Tác giả dùng biện pháp so sánh: nh con mập đớp ., nh một đàn cá voi lớn: biện pháp nhân hoá: biển cả muốn nuốt t- ơi ., biển, gió giữ điên cuồng + Tạo nên những hình ảnh rõ nét, sinh động gây ấn tợng mạnh mẽ. ý 2: Cơn bão biển tấn công con đê. + Hơn hai chục thanh niên Họ ngụp xuống, trồi lên, . cứu đợc con đê sống lại. ý 3: Con ngời quyết chiến thắng cơn bão biển. Đại ý: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con ngời trong cuộc đấu tranh chống thiên tai bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên. - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn. - HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm cả đoạn. - Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí - Lắng nghe, thực hiện. + HS đọclại câu: Khoảng mênh mông ầm ĩ càng lan rộng mãi vào Toán: Luyện tập I .Mục tiêu: A. Mục tiêu chung: - Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số. - Vận dụng thực hiện tốt các bài tập có liên quan và tính toán trong cuộc sống. B. Mục tiêu riêng: HS thuộc bảng trừ trong phạm vi 6 II.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động daỵ Hoạt động học HS k.tật A. Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài. - HS lên bảng làm bài bài. 2 4 3 : 4 2 ; 5 2 : 6 4 - GV nhận xét, ghi điểm. B.Bài mới: 1. GTB: Nêu mục tiêu tiết học. 2. Hớng dẫn luyện tập. Bài 1: Tính rồi rút gọn. a) 4 3 : 5 3 b) Tơng tự - GV củng cố về phép chia, phép nhân phân số. Bài 2: Tìm x. a) 7 4 5 3 =ì x - Củng cố về cách tìm TP cha biết. Bài 3: Tính; a) 2 3 3 2 ì - Nhận xét mỗi phép nhân. Bài 4: C: Củng cố dặn - dò: - Dặn HS về luyện tập thêm - Chuẩn bị bài sau. - Lớp thống nhất kết qủa. - Theo dõi. - HS tự làm bài. - HS chữa bài, lớp thống nhất kết quả. - 5 4 35 43 3 4 5 3 4 3 : 5 3 = ì ì =ì= - HS nhắc lại. a) 7 4 5 3 =ì x 5 3 : 7 4 = x 21 20 =x ; 8 5 = x a) 1 23 32 2 3 3 2 = ì ì =ì - là 2 phân số đảo ngợc .kết qủa bằng 1. Bài gải: Độ dài đáy của hình bình hành là: )(1 5 2 5 2 m =ữ Đáp số: 1 m - Lắng nghe, thực hiện. + HS đọc bảng trừ trong phạm vi 6 (SGK Toán 1) + HS viết bảng trừ trong phạm vi 6 Lịch Sử : Cuộc khẩn hoang ở đàng trong I .Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết. - Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh cuộc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam Bộ ngày nay. - Cuộc khẩn hoang từ thế kỉ XVI đã dần mở rộng sản xuất ở các vùng hoang hoá. - Nhân dân ở các vùng khẩn hoang sống hoà thuận, tôn trọng sắc thái VHDT. II .Chuẩn bị: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam. 3 IIICác hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động daỵ Hoạt động học A. Bài cũ: + Nêu hậu quả của cuộc nội chiến của hai tập đoàn phong kiến Trịnh - Nguyễn. - NX, ghi điểm. B.Bài mới: * GTB: Dựa vào BC. * HĐ1: Tìm hiểu việc các chúa Nguyễn đẩy mạnh việc khẩn hoang. - Y/c HS đọc SGK + Trình bày khái quát tình hình nớc ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày nay. - GV giới thiệu Đàng trong tính đến thế kỉ XVII và vùng đất Đàng trong từ thế kỉ XVIII, - GV tiểu kết hoạt động I. * HĐ2: Tìm hiểu kết quả của cuộc khẩn hoang. - Y/c HS đọc phần còn lại trong SGK - GV cho HS so sánh: Diện tích, tình trạng đất, xóm làng, dân c trớc và sau cuộc khẩn hoang. + Cuộc khẩn hoang của các diện tích phía Nam mang lại lợi ích gì? + ý nghĩa của cuộc khẩn hoang? C. Củng cố dặn - dò: - Hệ thống lại nội dung bài học. - Y/c HS đọc bài học trong SGK. - Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài tiết sau. - HS nêu. - Theo dõi. - HS đọc từ đầu đến . trù phú - Hoạt động nhóm (4 nhóm) trao đổi, báo cáo kết quả. Lớp nhận xét, bổ sung. + Trớc thế kỉ XVI từ sống Gianh vào phía nam đất hoang nhiều . những ngời nông dân bản địa khai phá, làm ăn. + Cuối thế kỉ XVI chúa Nguyễn chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến dần vào phía Nam. - Từ sông Gianh đến Quảng Nam. - Tiếp Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày nay. - HS đọc phần còn lại. - HS so sánh. + Biến những vùng đất hoang vu ở phía Nam trở thành xóm làng đông đúc, trù phú. + Đất nớc thoát cảnh hoang vu lạc hậu. Tăng c- ờng sức mạnh đoàn kết dân tộc. tôn trọng sắc thái bản sắc VHDT. - HS đọc nối tiếp. - Lắng nghe, thực hiện. Đạo đức: Tích cực tham gia các họat động nhân đạo. I .Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: - Hiểu đợc ý nghĩa của các hoạt động nhân đạo: Giúp đỡ các gia đình, những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn, vợt qua những khó khăn. - ủng hộ các hoạt động nhân đạo ở trờng, ở cộng đồng nơi mình sinh sống không đồng tình với những ngời thờ ơ với các hoạt động nhân đạo. - Tuyên truyền , tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo phù hợp với điều kiện của bản thân. 4 II .Chuẩn bị: - Giấy khổ to ghi nội dung tình huống( H3) - Nội dung trò chơi: Ô chữ kì diệu. - Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ ca ngợi tấm lòng nhân đạo. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động daỵ Hoạt động học A. Bài cũ: + Vì sao phải giữ gìn các công trình công cộng? - Lấy ví dụ chứng tỏ em đã thực hành tốt bài học trên. - GV nhận xét, đánh giá. B.Bài mới: * GTB: Nêu mục tiêu tiết học. * HĐI: Trao đổi thông tin. - Y/C HS quan sát tranh sgk và đọc thông tin , trả lời 2 câu hỏi . + Hãy thử tởng tợng em là ngời dân ở các vùng bị thiên tai lũ lụt đó, em sẽ rơi vào hoàn cảnh nh thế nào? - GV kết luận HĐ1. * HĐ2: Bày tỏ ý kiến. - Gọi HS đọc nội dung bài tập. - Y/c trao đổi trong nhóm (7 em). + Những biểu hiện của nhân đạo là gì? - GV kết luận: Mọi ngời cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo * HĐ3: Xử lí tình huống. - Y/c HS thảo luận, ghi kết quả vào phiếu bài (tập 2 sgk). - GV kêt luận: ( SGK) C: H ớng dẫn thực hành : - Y/c HS về nhà su tầm ca dao , tục ngữ nói về lòng nhân ái của nhân dân ta. - Y/c HS hoàn thiện bài tập 5 sgk. - HS trả lời. - Lấy ví dụ. - HS lắng nghe. - HS suy nghĩ, trình bày. + HS có thể ủng hộ viết th chia sẻ, + Không có thức ăn. + Em sẽ bị đói và bị rét. + Sẽ bị mất hết tài sản. - Hớng dẫn HS trao đổi theo 4 nhóm, trao đổi, báo cáo kết qủa. - Lớp nhận xét, thống nhất kết qủa. a) Việc làm đó của Sơn là đúng. Vì Sơn đã biết nghĩ, thông cảm . b) Lơng sai vì c) . Cờng đúng vì - Tích cực tham gia ủng hộ các hoạt động nhân đạo. - San xẻ một phần vật chất để giúp đỡ . - Dành tiền, sách vở - HS tiến hành thảo luận nhóm( bàn) bài tập 2. a) Có thể giúp đỡ bạn đi học: cõng bạn, giúp bạn chép bài b) Giúp đỡ cụ già, vận động bạn bè cùng làm. - HS nhắc lại ghi nhớ. - Lắng nghe, thực hiện. Thứ ba ngày 10 tháng 3 năm 2009 5 Toán: Luyện tập I .Mục tiêu: A. Mục tiêu chung: Giúp HS: - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số. - Biết cách tính và rút gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số. B. Mục tiêu riêng: HS thuộc bảng trừ trong phạm vi 6 III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động daỵ Hoạt động học HS k.tật A. Bài cũ: Gọi HS chữa bài tập. - GV nhận xét, ghi điểm. B.Bài mới: 1. GTB: Nêu mục tiêu tiết học 2. Hớng dẫn luyện tập. Bài 1: Tính rồi rút gọn. - GV gọi HS nêu và xác định y/c bài toán và cách làm. * Lu ý HS sau khi tính kết quả rút gọn chỉ là phân số tối giản. - GV theo dõi và hớng dẫn bổ sung. - Chấm một số bài và nhận xét. - GV gọi HS chữa bài, sau mỗi bài củng cố. Bài 2: Tính theo mẫu. - GV gọi HS nêu và xác định y/c bài toán và cách làm. - Củng cố cách thực hiện phép chia phân số. - GV theo dõi và hớng dẫn bổ sung. - Chấm một số bài và nhận xét. - GV gọi HS chữa bài, sau mỗi bài củng cố. Bài 3: Tính bằng 2 cách. - GV gọi HS nêu và xác định y/c bài toán và cách làm. - Củng cố tích một tổng 2 phân số (hiệu hai phân số) với một phân số. - GV theo dõi và hớng dẫn bổ sung. - Chấm một số bài và nhận xét. - GV gọi HS chữa bài, sau mỗi bài củng cố. Bài 4: C. Củng cố dặn - dò: - HS chữa bài. - Lớp nhận xét, thống nhất kết quả. - HS theo dõi. - HS xác định y/c bài tập, tự làm vào vở ô li. - Lớp nhận xét, thống nhất kết quả. a) 14 5 47 52 4 5 7 2 5 4 : 7 2 = ì ì =ì= bài c, b, d tơng tự. - HS chữa bài. a) 5 21 5 73 7 5 :3 = ì = Tơng tự. a) Cách 1: 15 4 30 8 2 1 15 8 2 1 5 1 3 1 ==ì=ì + Cách 2: 15 4 10 1 6 1 2 1 5 1 2 1 3 1 2 1 5 1 3 1 =+=ì+ì=ì + 3 1 gấp 4 lần 12 1 ; 4 1 gấp 3 lần 12 1 ; 6 1 gấp 2 lần 12 1 + HS đọc bảng trừ trong phạm vi 6 (SGK Toán 1) + HS viết bảng trừ trong phạm vi 6 6 - Hệ thống lại nội dung bài học. - Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. - Lắng nghe, thực hiện. Khoa học: Nóng lạnh và nhiệt độ (TT). I .Mục tiêu: - HS nêu đợc ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi, sự chuyền nhiệt. - HS giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng, lạnh của chất lỏng. II .Đồ dùng: Phích nớc sôi. - Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc chậu, 1 cốc, 1 lọ cắm ống thuỷ tinh. III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động daỵ Hoạt động học A.Bài cũ: + Y/c 1 số HS nêu 1 số loại nhiệt kế và cách sử dụng. - GV nhận xét ghi diểm B.Bài mới: * GTB nêu mục tiêu tiết học. * HĐI: Tìm hiểu sự truyền nhiệt. - Y/c HS làm thí nghiệm trang 102 -SGK. - Y/c HS dự đoán kết quả trớc khi làm thí nghịêm và đối chiếu kết quả sau khi thí nghiệm. - Y/c HS mỗi em đa ra 4 ví dụ về các vật nóng lên và lạnh đi. * GV kết luận HĐ1. * HĐ2: Thực hành sự co giản của nớc khi lạnh đi và nóng lên. - Y/c HS tiến hành làm thí nghiệm trang 103 - SGK theo nhóm. +Nhúng bầu nhiệt kế vào nớc ấm. + Nhúng bầu nhiệt kế vào nớc vào nớc đá đang tan. - Kết luận về sự giản nở của nớc. - Nêu ví dụ thực tế mỗi khi chất lỏng co lại, nở ra. C: Củng cố dặn - dò: - Gọi HS đọc bài học SGK. - HS nêu. - Nhận xét. - Lắng nghe. - HS dự đoán kết quả thí nghiệm. - HS làm thí nghiệm. - Báo cáo kết qủa. - Sau 1 thời gian đủ lâu, nhiệt độ của cốc và của chậu sẽ bằng nhau. VD: Nớc lạnh trong chậu và cốc nớc nóng. Vật nóng lên khi thu nhiệt và nóng lên khi toả nhiệt. - Tiến hành thí nghiệm, nêu kết quả: Lu ý: Nớc đợc đổ đầy lọ, ghi lại mức chất lỏng trớc, sau mỗi lần nh vậy quan sát chất lỏng trong ống. + Cột chất lỏng trong ống dâng lên. + Cột chất lỏng trong ống tụt xuống. - VD: Nớc bỏ vào tủ làm đá: co lại. Nớc đợc đun sôi nở ra: khi đổ nớc đun sôi không nên đổ đầy. 7 - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về ứng dụng thực tế - chuẩn bị bài sau. - HS đọc nối tiếp - Lắng nghe. - Thực hiện. Luyện từ và câu: Luyện tập về câu kể Ai là gì? I .Mục đích, yêu cầu: - Tiếp tục luyện tập câu kể Ai là gì? Tìm đợc câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn, nắm đợc tác dụng của mỗi câu, xác định đợc bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong các câu đó. - Viết đợc đoạn văn có câu kể Ai là gì? II .Chuẩn bị: - Một tờ phiếu viết lời giải bài tập 1. - 4 băng giấy, mỗi băng viết một câu kể bài tập 1: Ai là gì? III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động daỵ Hoạt động học A. Bài cũ : - Gọi một HS nói 3 đến 4 từ cùng nghĩa với từ dũng cảm. - Một HS làm lại bài tập 4. - GV nhận xét, ghi điểm. B.Bài mới: 1. GTB: Nêu mục đích y/c tiết học. 2. Hớng dẫn HS làm bài tập. - GV tổ chức cho HS làm bài tập, chữa từng bài. Bài tập 1: - Gọi HS đọc y/c bài, tìm các câu kể Ai là gì? Có trong mỗi đoạn văn, nêu tác dụng của nó. - Y/c HS làm bài - Y/c HS nêu kết quả. - Củng cố về câu kể Ai là gì? - NX, k.luận bài đúng. Bài tập 2: Xác định chủ ngữ, vị ngữ. - Gọi HS nêu y/c bài tập - Y/c HS làm bài - Y/c HS nêu kết quả. - Củng cố cách tìm. - NX, k.luận bài đúng. Bài tập 3: - Một HS nêu. - Một HS làm bài. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe. - HS làm bài, chữa bài. - Lớp nhận xét, thống nhất kết quả. - HS đọc y/c bài - HS làm bài + Nguyễn Tri Phơng/là (gt). + Cả hai ông/ đều không phải là ( nh. định) + Ông Năm là dân ngụ c của ( gt). + Cần trục/là cánh .(nhận định). - HS đọc y/c bài - HS làm bài, chữa bài. - Lớp nhận xét, thống nhất kết quả. + Nguyễn Tri Ph ơng / là ng ời Thừa Thiên + Cả hai ông/ đều không phải là ng ời Hà Nội + Ông Năm / là dân ngụ c của của làng này + Cần trục/ là cánh tay kì diệu của các chú công nhân. 8 - Gọi HS đọc y/c bài tập: Gợi ý. - Mỗi em cần tởng tợng tình huống giới thiệu thật tự nhiên. - Y/c HS làm bài - Y/c HS nêu kết quả. - Nhận xét, ghi điểm. C. Củng cố dặn - dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS gt cha đạt về sửa lại, chuẩn bị bài sau. - HS viết, trao đổi cặp, sửa lỗi. - HS tiếp nối đọc đoạn văn, chỉ rõ câu kể Ai là gì? - Lắng nghe, thực hiện. Chính tả Tuần 26 I .Mục đích, yêu cầu A. Mục tiêu chung: - Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài đọc: Thắng Biển. - Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai chính tả: l/n, in/inh. B. Mục tiêu riêng: HS viết đợc câu: Biển nh con mập nuốt con cá chim nhỏ bé II .Chuẩn bị: - Một số tờ phiếu khổ to viết bài tập 2b. III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động daỵ Hoạt động học HS k.tật A. Bài cũ: GV đọc cho 2 HS viết bảng lớp những từ ngữ đã học. - GV nhận xét, đánh giá HS học bài. B.Bài mới: 1. GTB: nêu mục đích, y/c tiết học. 2. Hớng dẫn HS nghe viết: a) HD chuẩn bị: - Y/c HS đọc hai đoạn văn cần viết trong bài thắng biển. - GV chú ý HS cách trình bày. b) Viết chính tả: - GV đọc chính tả. c) Chấm, chữa bài - GV cho HS đổi chéo vở soát lỗi chính tả. - GV chấm, nhận xét 7 đến 8 bài. 3. Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả. - Y/c HS làm bài tập 2b. - GV nhận xét, chốt lại kết qủa đúng. - 2 HS viết bảng, cả lớp viết vào giấy nháp, đối chiếu kết qủa. - Theo dõi. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi. - Cả lớp đọc thầm chú ý những từ ngữ dễ viết sai. - HS nghe viết bài. - HS soát lỗi, ghạch chân. - HS làm bài tập - Chữa bài, thống nhất kết qủa: lung linh thầm kín. giữ gìn lặng thinh bình tĩnh học sinh + HS viết câu: Biển nh con mập nuốt con cá chim nhỏ bé + HS đọc câu: Biển nh con mập nuốt con cá chim nhỏ bé 9 C. Củng cố dặn - dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà viết lại 5 từ bắt đầu bằng l/n vào vở. - Chuẩn bị bài sau. nhờng nhịn gia đình rung rinh thông minh - Lắng nghe. - Thực hiện. Thứ t ngày 12 tháng 3 năm 2008 Tập đọc : Ga - Vrôt ngoài chiến luỹ. I .Mục đích yêu cầu: A. Mục tiêu chung: - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng, lu loát các tên riêng ngời nớc ngoài (Ga - Vrôt, Ăng - giôn - ra, Cuôc- phây - săc), lời đối thoại giữa các nhân vật. - Giọng đọc phù hợp với lời nói của các nhân vật, với lời dẫn truyện, thể hiện đợc tình cảm hồn nhiên và tinh thần dũng cảm của Ga vrôt ngoài chiến luỹ. - Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga - vrôt B. Mục tiêu riêng: HS đọc, viết đợc câu: Chú bé dốc vào miệng giỏ những chiếc bao đầy đạn của bọn lính chết ngoài chiến luỹ. II .Đồ dùng - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sgk. IIICác hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động daỵ Hoạt động học HS k.tật A. Bài cũ: - Kiểm tra 2 HS tiếp nối đọc bài: Thắng Biển trả lời câu hỏi. - GV nhận xét, ghi điểm. B.Bài mới: 1. GTB: Nêu mục tiêu tiết học. 2. HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Gọi HS luyện đọc đoạn nối tiếp - GV theo dõi, sữa sai. - GV hớng dẫn HS hiểu nghĩa từ. - GV y/c HS luỵên đọc theo cặp. - Một HS khá đọc bài. - GV đọc mẫu. b) Tìm hiểu bài: - Y/c HS đọc đoạn 1. + Ga - vrôt ngoài chiến luỹ để làm gì? + Đoạn 1 cho em biết điều gì? - Một HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét, đánh giá. - HS theo dõi. - HS tiếp nối đọc đoạn ( 3 lợt) + Đ1: 6 dòng đầu. + Đ2: Tiếp theo đến . Ga vrốt nói. + Đ3: Còn lại. - HS đọc chú giải SGK - HS đọc trong nhóm đôi. - Một HS đọc, cả lớp đọc thầm. - HS theo dõi. + HS đọc đoạn 1. + Ga - vrôt nghe Ăng - giôn - ra thông báo nghĩa quân sắp hết đạn .nhặt đạn giúp nghĩa quân. + HS đọc câu: Chú bé dốc vào miệng giỏ những chiếc bao đầy đạn của bọn lính chết ngoài chiến luỹ. + HS viết câu: Chú bé dốc vào miệng giỏ những chiếc 10 [...]... do Ga vrốt ra ngoài chiến bao đầy đạn - Y/c HS đọc đoạn 2 c a bọn lính luỹ + Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng chết ngoài cảm c a Ga - vrôt ? + Không sợ nguy hiểm, ra ngoài chiến chiến luỹ luỹ nhặt đạn cho ngh a quân dới làn ma + Đoạn 2 nói lên điều g ? đạn c a địch + HS đọc đoạn cuối ý 2: Lòng dũng cảm c a Ga vrốt + Vì sao tác giả lại nói Ga - vrôt là một thiên thần? + Vì thân hình bé nhỏ c a. .. Từ cùng ngh a với từ dũng cảm: Can đảm, can trờng, gan dạ + Từ trái ngh a với từ dũng cảm: nhát, nhát gan, nhút nhát, Bài 2: Đặt câu với từ v a tìm đợc ở bài tập 1 - HS tiếp nối đọc câu v a đặt VD: + Các chiến sĩ trinh sát rất gan dạ, thông minh - Lớp nhận xét, bổ sung Bài 3: Điền từ thích hợp vào chỗ trống Bài 4: Đọc và g ch dới những thành ngữ nói về lòng dũng cảm - HD HS giải ngh a các thành ngữ Bài... nh trong sgk cho HS quan sát - GV g i một số HS lên bảng thục hiện lại - HS theo dõi cách bớc tháo và lắp tua-vít Khi chúng ta sử dụng tua- vít thì tay kia sử - Cả lớp lắng nghe dụng cờ lê để giữ chật ốc hãm * Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe, thực hiện - Về chuẩn bị bài sau Thứ năm ngày 13 tháng 3 năm 2008 Toán: Luyện tập chung I Mục tiêu: A Mục tiêu chung: Giúp HS rèn kĩ năng - Thực... thân hình bé nhỏ c a chú ẩn hiện + Nêu cảm nghĩ c a em về nhân vật Ga trong làm khói đạn nh thiên thần - vrôt + Ga vrôt là một cậu bé anh hùng + HS đọc lại - Y/c HS nêu ý c a đoạn 3 - Y/c HS nêu đại ý c a bài ý3:Lòng khâm phục c a ngh a quân câu: Chú bé Đại ý: Ca ngợi lòng dũng cảm c a dốc vào miệng giỏ c) Luyện đọc diễm cảm chú bé Ga-vrốt những chiếc - GV hớng dẫn HS cả lớp luyện đọc một đoạn diễm... loại, đồng, nhôm, ) và vật dẫn nhiệt kém: ( g , nh a, len, bôngl a ) - Giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt c a vật liệu - Biết cách lí giải việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và sử dụng hợp lí trong những trờng hợp đơn giản, g n g i II đồ dùng: - Phích nớc, xoong, nồi, giỏ ấm, lót nồi - 2 chiếc cốc nh nhau, th a kim loại, th a nh a ( nhóm) III Các hoạt động dạy-... cách bao đầy đạn - "Ga - vrôt ghê rợn" c a bọn lính phân vai - HS luyện đọc, tìm giọng đọc đúng, chết ngoài cần nhấn giọng các từ miêu tả hình ảnh chiến luỹ - Tổ chức thi đọc diễm cảm chú bé nhặt đạn cho ngh a quân - HS thi đọc C Củng cố dặn - dò: - Lớp bình chọn giọng đọc hay nhất - Câu chuyện ca ngợi ai? Và ca ngợi điều g ? - HS nêu - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà luyện đọc và chuẩn bị - Lắng nghe,... bài sau Toán: Luyện tập chung I Mục tiêu: A Mục tiêu chung: Giúp HS: - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số - Biết cách tính và viết g n phép chia phân số cho một số tự nhiên B Mục tiêu riêng: HS thuộc bảng trừ trong phạm vi 7 II.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động daỵ Hoạt động học A Bài cũ: G i HS ch a bài tập ở nhà luyện thêm - HS ch a bài - GV nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét, thống nhất... trong các thành ngữ tìm đợc ở bài tập 4 C Củng cố dặn - dò: - Nhận xét tiết học - Y.c HS về nhà đặt thêm 2 câu với 2 thành ngữ tìm đợc ở bài tập 4 - Tiếp tục học thuộc lòng các thành ngữ + Dũng cảm bênh vực lẽ phải + khí thế dũng mảnh + Hi sinh anh dũng - Vào sinh ra tử ; Gan vàng dạ sắt - Bố tôi đã từng vào sinh ra tử ở chiến trờng Quảng Trị -Lắng nghe - Thực hiện 17 - Chuẩn bị bài sau Đ a lí: Đồng... các đồng bằng ven biển + 1 HS lên chỉ trên lợc đồ- lớn nhất là đồng miền Trung và so sánh xem đồng bằng nàobằng Thanh- Nghệ- Tĩnh rộng nhất + GV cho HS quan sát tranh ảnh về cồn cát - HS quan sát tranh, ảnh Quãng Bình - GV tiểu kết * HĐ2: Khí hậu có sự khác biệt từ Bắc vào Nam - Y/c HS quan sát và chỉ: dãy núi Bạch Mã, TP - HS quan sát lợc đồ và chỉ cho nhau nghe theo cặp, 1HS chỉ trên bảng Huế,... -Vài trang từ điển phôtô (nếu có) III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động daỵ Hoạt động học A Bài cũ: - 2 HS đọc bài giới thiệu về từng ngời trong - 2 HS giới thiệu nhóm đến thăm - Lớp nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: - Lắng nghe 1 GTB: Nêu mục đích, y/c tiết học 2 Hớng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - GV g i ý về: từ cùng ngh a và từ trái ngh a - HS làm bài tập (theo nhóm) - Nêu kết quả bài . với giọng đọc g p g p, căng thẳng, cảm hứng ngợi ca. Nhấn giọng các từ ngữ g i tả, các từ thanh làm nổi bật sự giữ giội c a cơn bão, sự bền bỉ, dẻo dai. ch a Nguyễn đã đẩy mạnh cuộc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam Bộ ngày nay. - Cuộc khẩn hoang từ thế kỉ XVI đã dần mở rộng sản xuất ở các vùng hoang