Đang tải... (xem toàn văn)
SKKN Làm thế nào để HS học tốt môn Toán ở Tiểu học.SKKN Làm thế nào để HS học tốt môn Toán ở Tiểu học.SKKN Làm thế nào để HS học tốt môn Toán ở Tiểu học.SKKN Làm thế nào để HS học tốt môn Toán ở Tiểu học.SKKN Làm thế nào để HS học tốt môn Toán ở Tiểu học.SKKN Làm thế nào để HS học tốt môn Toán ở Tiểu học.SKKN Làm thế nào để HS học tốt môn Toán ở Tiểu học.SKKN Làm thế nào để HS học tốt môn Toán ở Tiểu học.SKKN Làm thế nào để HS học tốt môn Toán ở Tiểu học.SKKN Làm thế nào để HS học tốt môn Toán ở Tiểu học.SKKN Làm thế nào để HS học tốt môn Toán ở Tiểu học.SKKN Làm thế nào để HS học tốt môn Toán ở Tiểu học.SKKN Làm thế nào để HS học tốt môn Toán ở Tiểu học.
Sáng kiến kinh nghiệm”làm để học sinh học tốt mơn tốn tiểu học” SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: LÀM THẾ NÀO ĐỂ HỌC SINH HỌC TỐT MƠN TỐN Ở TIỂU HỌC I CƠ SỞ CỦA VẤN ĐỀ: Cơ sở khoa học a)Cơ sở lý luận: Như đồng chí biết, đất nước ta bước vào kỷ nguyên Một kỷ nguyên khoa học đại Cho nên người phải tiến nhanh cho kịp tốc độ phát triển khoa học giới Muốn vậy, phải không ngừng nâng cao kiến thức từ ngồi nghế nhà trường trình cơng tác Một kiến thức cần bồi dưỡng, nâng cao em học sinh tiểu học việc trọng vào mơn tốn Vì việc học tốt mơn tốn tiền đề mà tảng vững để em học tốt môn học sau b) Cơ sỡ tâm sinh lý học sinh Lứa tuổ tiểu học lứa tuoåi dể nhớ, mau quên , chưa chịu khó chưa ý thức tầm quan việc học Cho nên nhiệm vụ người giáo viên phải nhiệt tình hướng dẫn, ân cần bảo ban thương yêu học sinh, hướng em tâm vào việc học Cơ sở thực hiện: Mơn tốn mơn học đòi hỏi nhiều cơng thức, đòi hỏi tính kiên trì,bền bỉ phản ứng nhân nhạy Trong lúc lớp tơi chủ nhiệm lại có nhiều em ngại học mơn Là giáo viên , băn kkoăn suy nghĩ minh nên làm để khuyến khích học sinh u thích học tập môn học Qua năm học trăn trỡ với đề tài này, Tôi rút số kinh nghiệm nhỏ sau: II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: 1.Khảo sát chất lượng : HS dân tộc nên sống gia đình khó khăn Bố mẹ quan tâm đến việc học tập học tập em nên đa số HS lười học mà lười học khơng thể học tốt mơn tốn Đúng dự đoán ban đầu , từ đầu năm học khảo sát chất lượng cho thấy HS học mơn tốn lớp tơi Giỏi: 01 , , 04; trung bình: 15 , yếu:13 Người thực hiện: Nguyễn Thị Tuyết Lan Trang Sáng kiến kinh nghiệm”làm để học sinh học tốt mơn tốn tiểu học” Qua tìm hiểu , tơi thấy nguyên nhân làm cho HS lớp yếu mơn tốn: - Đi học chưa chun cần, điều kiện nhà xa trường - Đồ dùng học tập chưa đầy đủ - Kiến thức lớp bị hư hổng - Bài tập nhà không làm đầy đủ - Khả tư toán yếu Và tơi giải sau: a.Về phía giáo viên: + Một HS muốn tiếp thu tốt phải học đặn nên tiến hành điểm danh sỉ số hàng ngày, quy đinh nghĩ học phải có giấy xin phép Em nghĩ học buổi phải đến nhà thăm hỏi, tìm hiểu nguyên nhân Một số em có hồn cảnh gia đình khó khăn gia đình em : Hồ Thị Dui nhiều phải nghĩ học để em cho bố mẹ làm, mạnh dạn đến gặp trực tiếp phụ huynh thuyết phục, động viên để em học chun cần + Mn học tốt mơn tốn phải có đầy đủ sách,vở đồ dùng học tập Ngay từ tuần đầu, Tôi kiểm tra sách, đồ dùng học tập em Em thiếu báo với phụ huynh để biết để mua sắm đồ dùng học tập cần thiết cho cá Hoặc động HS người kinh lớp để ủng hộ bạn HS dân tộc ích người + Đối với kiến thức lớp bị hỏng: Ngay từ nhân lớp, tiến hành kiểm tra nhằm nhận định HS hỏng chổ để kịp thời phụ đạo Ở lớp tơi có số em cơng, trừ có nhiều chử số lúng túng, bảng nhân chia chưa thuộc như: Hồ văn Khoi, Hồ Thị Khay Tôi tiến hành ôn tập cho em ôn lại phân công em kèm cặp Bên cạnh tơi lên kế hoạt phụ đạo cho em yếu tiết học, chơi, Ra tập nâng cao dần, kiểm chặt chẽ thường xuyên việc học làm tập em + Một số em chưa tập trung cao học, dạy quan sát kỷ lớp có biện pháp nghiêm khắc với trò lơ Đồng thời tơi chuẩn bị giảng chu đáo, sưu tầm toán vui, tốn nhanh để đưa vào tiết học nhằm kích thích tập trung say mê HS _ Ví dụ Tơi đưa tiết học tốn sau: Người thực hiện: Nguyễn Thị Tuyết Lan Trang Sáng kiến kinh nghiệm”làm để học sinh học tốt môn toán tiểu học” + Bài toán 1: Một anh chàng câu cá, trả lời câu hỏi : Anh câu cá? Anh ta nói “Một nửa số 8, Số khong có đầu, số khơng có đi” Hỏi anh chàng câu cá ? Trong học xác đinh HS nhân vật trung tâm Khi tập cố gắng phụ hợp với đối tượng : Khá , giỏi, trung bình, yếu Khi dạy phải kết hợp nhiều phương pháp dạy học gây hứng thú cho em Một số em tập nha không làm làm không đầy đủ, thương xuyên tiến hành kiểm tra, phân công ban cán lớpkiểm tra tập 15 phút đầu giờ, phân công HS giỏi giúp đỡ ban yếu gần nhà cách tổ chức nhóm Thường xuyên liên lạc với phụ huynh biết việc học hành mình, đồng thời phụ huynh có trách nhiệm nhắc nhỡ học tập nhà Muốn HS làm tốt tập nhà phải hướng dẫn thật kỹ, đặc biệt em yếu Thấy HS yếu tốn giải, giảng hướng dẫn mẫu thật kỷ lưỡng, rỏ ràng Hướng dẫn cho HS cách vẻ sơ đồ, cách đặt lời giải, cách trình bày giải, cách ghi đáp số … Muốn giải tốn tơi u cầu HS phải đọc kỷ đề, tìm mối liên hệ đợn vị Từ suy lời giải Song song với việc giảng bài, thường xuyên chấm, chửa chu đáo, chổ sai chổ thiếu HS *Ví dụ cách giảy tốn lớp 4: Tìm số biết tổng hiệu số Đề : Tuổi bố tuổi cộng lại 50 bố 28 tuổi Hỏi bố tuổi, tuổi ? Tôi hướng dẫn em giải sau: T: Bài toán hỏi? (Bố tuổi?, tuổi? ) T: Bài tốn cho biết gì?( Tuổi bố tuổi cộng lại 50- tổng số ) T; Bài tốn cho biết nữa? ( Bố 28 tuổi – hiệu hai số ) T: Vây ta vẽ sơ đồ chưa ( Được ) T: Hướng dẫn HS tóm tắt sơ đồ HS giỏi tóm tắt Tóm tắt: ? Tuổi bố: Tuổi : b ? ? ? T nhìn vào sơ đồ ta thấy bố lớn tuổi hơn? H : bố lớn tuổi Người thực hiện: Nguyễn Thị Tuyết Lan Trang Sáng kiến kinh nghiệm”làm để học sinh học tốt môn tốn tiểu học” T: Muốn tìm số lớn biết tổng hiệu hai số ta áp dụng công thức H:Số lớn = ( tổng + hiệu ):2 T: Vậy tính tuổi bố ta phải làm ? H: Tuổi bố = (50+28) :2=29(tuổi) T Vậy tuổi ? H: tuổi = 29-28=11(tuổi) T: hướng dẩn HS ghi đáp số : Đáp Số: Bố 29 (tuổi) 11 (tuổi) Ví dụ: toán đo khối lượng Bài toán: Một xe ô tô chở 35 tạ muối Chuyến sau xe chở chuyến trước tạ Hỏi: chuyến xe chở kg muối? T: Hướng dẫn : Bài tốn u cầu làm ? H: Cả chuyến xe chở kg muối ? T: Bài toán cho ta biết gì? H: Chuyến đầu chở 35 tạ muối Chuyến sau chở chuyến trước tạ T: Gọi HS lên tóm tắt Tóm tắt : 35tạ Chuyến đầu: Chuyến sau ?kg 5tạ T: Muốn biết hai chuyến chở kg muối ta phải làm gì? H: lấy chuyến đầu cộng với chuyến sau T: Chuyến đầu chuyến sau biết chưa ? H: chuyến đầu 35 tạ c,huyến sau chuyến đầu tạ- chưa biết cụ thể T: Trước tiên ta phải làm gì? H: tìm xen chuyến xe sau chở tạ muối 35=5= 40( tạ) T: Tất hai chuyến chở kg muối? H: 35+40=75(tạ) Đổi : 75(tạ ) +7500kg Người thực hiện: Nguyễn Thị Tuyết Lan Trang Sáng kiến kinh nghiệm”làm để học sinh học tốt mơn tốn tiểu học” T: Hướng dẫn HS ghi đáp số Đáp số: 7500kg muối B, Về phía HS: Giáo viên cần cố gắng khắp phục nhược điểm lớp Những việc học tập sẻ khơng có kết thân HS không chủ đông học tập Tuy họcsinh lớp : + Chủ động tự lợc học tập, làm nhà đầy đủ + Biết sem trước + Thương yêu giúp đở ban + Khơng dấu dốt , chổ chưa hiểu mạnh dạn giơ tay nhờ cô giáo giãng lại + Có ban cán nhiệt tình III KẾT QUẢ ÁP DỤNG : Qua năm nhờmnhữmh biện pháp nêu trên, nhờ phối hợp gia đình nhà trường với nổ lực cố gắng thân em nên lớp tién rỏ rệt môn học Kết qua đợt kiểm tra sau: Đợt kiểm tra GIỎI KHÁ TB Yếu, Khảo sát đầu năm 01 04 15 13 Kiểm tra cuối kỳ II 03 08 22 O HS học toán em: Đã học cố gắng thật đạt kết cao So với đầu năm , 08 em yếu đạt điểm trung bình kết đáng mừng tinh em tiến năm học sau IV BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Qua năm thực sáng kiến kinh nghiệm, Tôi rút kinh nghiệm sau Muốn HS học tốt mơn tốn , người giáo viên cần : - Cố trình độ định tốn học - Có lòng u thương HS - kiên trì chịu khó - Phải phương pháp dạy học tích cực, giải phụ hợp với tưng đối tượng HS, hướng dẫn tập nhà chu đáo, thương xuyên chấm chửa bài, tuyên dương kịp thời số em tiến Người thực hiện: Nguyễn Thị Tuyết Lan Trang Sáng kiến kinh nghiệm”làm để học sinh học tốt mơn tốn tiểu học” - Biết sưu tầm nhữnh tốn khó, tốn vui, toán dân gian V, KẾT LUẬN : Việc giáo dục cho HS học tốt mơn tốn khơng phải việc làm đạt kết cao mà đòi hỏi q trình nghiên cứu tìm tói, suy nghĩ, tìm biện pháp tối ưu để giáo dục cho em Nắm bắt tâm sinh lý HS, để em cần nắm kiết thức kỷ giải tốn Đó tảng vững cho em học lên lớp Trên kinh nghiệm mà thân suy nghĩ áp dụng để giúp HS học tốt mơn tốn lớp tơi chủ nhiệm q trình thực vẩn nhiều thiếu sót, kính mong đồng chí chân thành góp ý để sáng kiến kinh nghiệm hoàn thành tốt rút kinh nghiệm cho lần sau Tôi xin chân thành cám ơn ! A xing ngày tháng4 năm 2008 Người viết Nguyễn Thị Tuyết Lan Người thực hiện: Nguyễn Thị Tuyết Lan Trang Sáng kiến kinh nghiệm”làm để học sinh học tốt mơn tốn tiểu học” Người thực hiện: Nguyễn Thị Tuyết Lan Trang Sáng kiến kinh nghiệm”làm để học sinh học tốt mơn tốn tiểu học” Người thực hiện: Nguyễn Thị Tuyết Lan Trang Sáng kiến kinh nghiệm”làm để học sinh học tốt mơn tốn tiểu học” Người thực hiện: Nguyễn Thị Tuyết Lan Trang Sáng kiến kinh nghiệm”làm để học sinh học tốt mơn tốn tiểu học” Người thực hiện: Nguyễn Thị Tuyết Lan Trang 10 ... Trang Sáng kiến kinh nghiệm làm để học sinh học tốt mơn tốn tiểu học Người thực hiện: Nguyễn Thị Tuyết Lan Trang Sáng kiến kinh nghiệm làm để học sinh học tốt mơn tốn tiểu học Người thực hiện: Nguyễn... Trang Sáng kiến kinh nghiệm làm để học sinh học tốt mơn tốn tiểu học Người thực hiện: Nguyễn Thị Tuyết Lan Trang Sáng kiến kinh nghiệm làm để học sinh học tốt mơn tốn tiểu học Người thực hiện: Nguyễn... Sáng kiến kinh nghiệm làm để học sinh học tốt môn toán tiểu học - Biết sưu tầm nhữnh tốn khó, tốn vui, tốn dân gian V, KẾT LUẬN : Việc giáo dục cho HS học tốt mơn tốn việc làm đạt kết cao mà đòi