Đang tải... (xem toàn văn)
trong xã hội hiện nay, hình mẫu người thầy giáo chuẩn là vấn đề cần nhìn nhận rõ. theo đó người làm nghề giáo dục có động cơ và phương hướng để hoàn thiện mình.
Đặng Hồng Ln DH15NV Trường Đại học An Giang Người thầy Trong xã hội xưa, người ta thường dùng hai từ chuẩn mực để nói người thầy Làm thầy phải chuẩn mực Cái chuẩn mực mà người xưa đặt cho người thầy thứ người phải uyên bác tri thức, tốt đẹp đạo đức( tuân theo tam cương ngũ thường) sau dùng tài đức để dạy học trò, người thầy đóng vai vai trò làm gương, làm chuẩn để học trò noi theo Đó quan niệm xưa người thầy Còn ngày người thầy người thầy nghĩa? Nó có khác so với hình ảnh người thầy xã hội xưa hay khơng? Đó vấn đề cần nhìn nhận rõ Trong thời đại, hình ảnh người thầy có lẽ phải nhìn nhận cách khác Bởi lẽ, thời đại có chân gí trị riêng Nếu thời Phong kiến người ta dựa vào tam cương ngũ thường đểxác định người người có nhân cách, nhân cách phạm trù mang tính hai mặt, người hồn tồn tốt hồn tồn xấu, ngày đạo đức người soi rọi từ nhiều khía cạnh đời sống, ta khơng thể khẳng định điều tuyệt đối mà thứ mức tương đối Vậy nên xã hội đại, theo tơi hình ảnh người thầy khơng cần chuẩn mực mà hình ảnh người thầy cần xác định nghĩa người làm nghề mang tính sáng tạo Vậy người làm nghề mang tính sáng tạo nghĩa khác với người thầy chuẩn mực chỗ nào? Nếu người thầy chuẩn mực phải người thầy tốt đẹp tồn diện người làm nghề mang tính sáng tạo cần hồn thành tốt nhiệm vụ mà cơng việc đặt đủ Bởi vì, tác động kinh tế thị trường, phân chia lao động xã hội chức người thầy nói riêng người xã hội nói chung khơng phải hồn thành tốt tất việc mà làm tốt công việc mức độ cao Sống thời đại 4.0 (Industrie 4.0),với xuất tác nhân cơng nghệ, người vương khỏi phạm vi lãnh thổ để tiếp cận gần với văn minh nhân loại, việcbùng nổ thông tin dẫn đến việc người chiếm lĩnh toàn kiến thức nhân loại thời gian vài chục năm bất khả thi nên cốt lõi thời đại người phải làm việc trước Đào sâu kiến thức chun mơn, theo đường định tỏa sáng Tương ứng vậy, người làm nghề giáo phải biết “thức thời”, người làm thầy trước tiên phải người có kiến thức vững chun mơn mà lựa chọn để đào tạo người với chiều sâu chuyên môn theo với tiềm họ Nói khơng có nghĩa tơi phủ nhận vai trò kiến thức ngồi chun mơn, mà theo tơi, người thầy thời đại phải hoàn thành nhiệm vụ cốt lõi tinh thơng học thuật chun ngành trước kiến thức lại tất nhiên cần có vai trò bổ trợ Mặc dù cần làm tốt cơng việc người thầy nghĩa, song bối cảnh xã hội nay, để làm việc(một cách chuyên nghiệp) đòi hỏi người thầy phải phấn đấu đời cho mục tiêu hoàn thiện thân(về hai mặt tri thức - kiến thức chun mơn kiến thức ngồi chun mơn- đạo đức).Có người thầy đáp ứng Đặng Hồng Ln DH15NV Trường Đại học An Giang yêu cầu giáo dục xã hội cần bối cảnh hội nhập quốc tế Bởi lúc nhãng guồng quay xã hội biến người an phận trở thành lạc hậu Ngồi vấn đề bàn, theo tơi, người thầy thời đại phải người đại trước đã(ở đại phủ nhận cũ mà đại phải kết hợp giá trị truyền thống thành tựu văn minh mới).Vì người thầy người định hướng cho hệ tương lai nênngoài việc truyền đạt giá trị truyền thống người thầy cần phải dung nạp cho giá trị mới, phù hợp với phát triển xã hội chí phải có tầm nhìn xa, vượt thời đại hồn thành tốt, nhiệm vụ, vai trò định hướng hệ trẻ giáo dục Người thầy đại theo tơi người thầy ngồi giỏi chun mơn, tốt đạo đức họ phải người với tơi cá tính phát huy cách tích cực q trình làm nghề, có phát huy tính sáng tạo dạy học Người thầy có cá tính đào tạo hệ người cá tính Con người cá tính biết sáng tạo, mà sáng tạo yếu tố cốt lõi phát triền Cuối muốn khẳng định rằng, đặc trưng người thầy đại người thầy tiếp nối giá trị tốt đẹp hình mẫu người thầy xã hội xưa kết hợp với giá trị văn minh nhân loại phát huy cá tính cách tính cực để hồn thiện mình! Bỡi lẽ xu hướng xã hội nay, để làm việc đòi hỏi nguồn nhân lực khơng có tài, có đức mà phải sáng tạo độc đáo mà người thầy người góp phần lớn vào việc đào tạo hệ người Tác giả: Đặng Hồng Ln Địa chỉ: 85B, Lê Văn Nhung, Mỹ Bình, Long Xuyên, An Giang Sdt: 01663398841 ...Đặng Hồng Ln DH15NV Trường Đại học An Giang u cầu giáo dục xã hội cần bối cảnh hội nhập quốc tế Bởi lúc nhãng guồng quay xã hội biến người an phận trở thành lạc hậu Ngoài vấn đề bàn, theo... giá trị tốt đẹp hình mẫu người thầy xã hội xưa kết hợp với giá trị văn minh nhân loại phát huy cá tính cách tính cực để hồn thiện mình! Bỡi lẽ xu hướng xã hội nay, để làm việc đòi hỏi nguồn nhân... đạt giá trị truyền thống người thầy cần phải dung nạp cho giá trị mới, phù hợp với phát triển xã hội chí phải có tầm nhìn xa, vượt thời đại hồn thành tốt, nhiệm vụ, vai trò định hướng hệ trẻ