TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP HỒ CHÍ MINH KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ ——————— CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ———————— ĐỀ CƯƠNG MÔN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC (NÂNG CAO) Tên môn học − Tiếng Việt: Phương pháp nghiên cứu khoa học − Tiếng Anh: Research Methods − Mã số môn học: RME502 Bậc đào tạo Cao học Thời lượng: 45 tiết (03 tín chỉ) Mơ tả mơn học Phân tích đưa cách thức giải vấn đề kinh tế ky năng cần thiết học viên cao học ngành kinh tế Môn học phương pháp nghiên cứu khoa học sẽ giúp học viên viên nhận dạng, xây dựng phát triển vấn đề nghiên cứu, chuyển vấn đề thành câu hỏi nghiên cứu, thiết kế khung nghiên cứu, thu thập phân tích số liệu để để giải vấn đề nghiên cứu cuối viết báo cáo nghiên cứu Học viên sẽ giới thiệu nhiều cách tiếp cận khác để tiến hành triển khai hoạt động nghiên cứu để trả lời cho câu hỏi nghiên cứu Vị trí mơn học chương trình đào tạo Mơn học Phương pháp nghiên cứu khoa học (nâng cao) được phân bổ giảng dạy gia đoạn đầu chương trình đào tạo thạc sy, nhằm cung cấp cho học viên kiến thức về phương pháp thực hoạt động nghiên cứu khoa học với hình thức cấp độ nghiên cứu khác Mục tiêu 6.1 Kiến thức Môn học xây dựng để cung cấp cho người học kiến thức về phương pháp tiến hành hoạt động nghiên cứu khoa học cách có hệ thống mang tính khoa học bao gồm: Bản chất trình nghiên cứu; Các bước thiết kế nghiên cứu; Cách thức thu thập xử lý số liệu; Cách thức viết báo cáo nghiên cứu Nắm vững quy trình cách thức vận dụng kiến thức từ môn học khác hoạt động nghiên cứu khoa học 6.2 Kỹ Vận dụng kiến thức từ môn học khác để thực hoạt động nghiên cứu khoa học cấp độ khác nhau, cụ thể: (1) Xác định vấn đề nghiên cứu phù hợp với yêu cầu; (2) Thiết lập đề cương nghiên cứu khoa học khoa học kinh tế; (3) Áp dụng kiến thức thống kê để hình thành phương pháp tính toán; (4) Ky năng thu thập, xử lý liệu; (5) Ky năng viết báo cáo nghiên cứu;(6) Ky năng bảo vệ luận điểm khoa học từ kết quả nghiên cứu Thực nghiên cứu khoa học thực tế cách tốt nhất để học môn học 6.3 Thái độ Nâng cao nhận thức về vị trí, vai trò khoa học, hoạt động nghiên cứu khoa học Nhìn nhận, đánh giá vấn đề quan điểm khoa học Phương pháp giảng dạy: Môn học sẽ giới thiệu tất cả nội dung có liên quan đến trình nghiên cứu khoa học kinh tế, đó: − Giảng lớp: nội dung lý thuyết giảng 30 tiết lớp Các giảng cụ thể lớp thiết kế phù hợp với thời lượng giảng lý thuyết thực hành, bao gồm sau: Bài Phương pháp nghiên cứu quy trình nghiên cứu khoa học; Bài Xác định vấn đề, mục tiêu, câu hỏi giả thiết nghiên cứu; Bài Cơ sở lý thuyết tổng quan tài liệu; Bài Viết đề cương nghiên cứu; Bài Thu thập, đo lường xử lý dữ; Bài Viết báo cáo nghiên cứu Giảng viên sẽ giới thiệu bước chủ yếu nghiên cứu khoa học kinh tế giới thiệu cách thức tiếp cận có thể áp dụng để thực đề tài nghiên cứu Học viên sẽ tham gia thảo luận, phát triển ky năng phương pháp cho riêng bước quy trình nghiên cứu dựa phương pháp, ky năng giới thiệu − Phần thực hành học viên Bao gồm 15 tiết cho học viên tự làm tập nhóm, phần học thực hành thiết kế lồng ghép với nội dung lý thuyết học để hô trợ học viên xây dựng ý tưởng nghiên cứu, đề cương nghiên cứu Ở nội dung thực hành, học viên sẽ chia thành nhóm Mơi nhóm có từ - học viên Nhiệm vụ tổng quát nhóm là: (1) xác định vấn đề nghiên cứu; (2) dựa chủ đề nghiên cứu để thiết kế đề cương nghiên cứu; (3) trình bày đề cương nghiên cứu Đánh giá: Thành phần đánh giá Phương thức đánh giá Tỷ trọng (%) 1.1 Bài tập nhóm Đánh giá q trình 1.2 Mức độ tham gia buổi học 20 1.3 Thảo luận, phản biện ý kiến 1.4 Bài tiểu luận cá nhân Đánh giá cuối kỳ Thi kết thúc học phần (dạng tự luận) Thới gian: 90 phút 20 60 − Bài tiểu luận cá nhân (20%) Học viên sẽ lựa chọn 01 02 nhiệm vụ sau: + Xây dựng 01 đề cương nghiên cứu Tiêu chí đánh giá gồm: Vấn đề nghiên cứu có quan trọng phù hợp hay khơng? Đặt vấn đề có viết rõ ý, thể thuyết phục hay không? Mục tiêu, câu hỏi, giả thiết nghiên cứu có cụ thể, rõ ràng phù hợp với tên đề tài? Tổng quan lý thuyết nghiên cứu trước có áp dụng hay khơng? Phương pháp phân tích áp dụng về mức độ phù hợp tin cậy phương pháp Hình thức đề cương có phù hợp với hình thức quy định hay không + Viết 01 nghiên cứu Tiêu chí đánh giá tuỳ thuộc mức độ cơng bố: Xuất sắc nghiên cứu đăng tạp chí khoa học có số ISSN; Tốt cơng bố hội thảo khoa học − Bài thi hết môn: (60%) Hình thức Tự luận, thời lượng 90 phút Tài liệu 1) Vũ Cao Đàm (2007), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Giáo dục, Hà Nội; 2) Trần Tiến Khai (2012), Phương pháp nghiên cứu khoa học kinh tế, NXB Lao động - Xã hội; 3) Nguyễn Thị Cành (2007), Giáo trình phương pháp & phương pháp luận nghiên cứu khoa học kinh tế, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh; 4) D Cooper and P Schindler (2006) Business Research Methods McGraw-Hill Irwin; 10 Nội dung môn học Chương Phương pháp nghiên cứu quy trình nghiên cứu 1.1 Phương pháp nghiên cứu khoa học 1.2 Quy trình nghiên cứu khoa học Chương Xác định vấn đề nghiên cứu, thiết lập câu hỏi mục tiêu nghiên cứu 2.1 Xác định vấn đề nghiên cứu 2.2 Câu hỏi giả thuyết nghiên cứu 2.3 Mục tiêu nghiên cứu Chương Cơ sở lý thuyết tổng quan tài liệu 3.1 Cơ sở lý thuyết 3.2 Tổng quan tài liệu Chương Viết đề cương nghiên cứu 4.1 Đề cương nghiên cứu 4.2 Cấu trúc đề cương nghiên cứu 4.3 Viết đề cương nghiên cứu Chương Thu thập, đo lường xử lý liệu 5.1 Dữ liệu 5.2 Đo lường liệu 5.3 Thu thập xử lý liệu Chương Viết báo cáo nghiên cứu 6.1 Cấu trúc báo cáo nghiên cứu 6.2 Trích dẫn khoa học Lãnh đạo Khoa Người biên soạn TS Cung Thị Tuyết Mai TS Nguyễn Thế Bính ... Chương Phương pháp nghiên cứu quy trình nghiên cứu 1.1 Phương pháp nghiên cứu khoa học 1.2 Quy trình nghiên cứu khoa học Chương Xác định vấn đề nghiên cứu, thiết lập câu hỏi mục tiêu nghiên cứu. .. để học môn học 6.3 Thái độ Nâng cao nhận thức về vị trí, vai trò khoa học, hoạt động nghiên cứu khoa học Nhìn nhận, đánh giá vấn đề quan điểm khoa học Phương pháp giảng dạy: Môn học sẽ... từ môn học khác để thực hoạt động nghiên cứu khoa học cấp độ khác nhau, cụ thể: (1) Xác định vấn đề nghiên cứu phù hợp với yêu cầu; (2) Thiết lập đề cương nghiên cứu khoa học khoa học