Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án toán 6 thi GV Giỏi cấp Quận năm 2016-2017
Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp Quận Năm học 2016 – 2017 TIẾT 51 – QUY TẮC DẤU NGOẶC A MỤC TIÊU: Sau học, học sinh có được: Về kiến thức: - Hiểu phát biểu quy tắc dấu ngoặc - Biết khái niệm tổng đại số phép biến đổi thực tổng đại số: đổi chỗ số hạng; nhóm số hạng - Vận dụng quy tắc dấu ngoặc để tính nhanh giá trị tổng đại số Về kĩ năng: - Tính tốn xác, linh hoạt - Biết tổ chức hợp tác nhóm Về thái độ: - Tích cực, thoải mái, tự giác tham gia vào hoạt động - Có tinh thần hợp tác, say mê, sáng tạo học tập * Phát triển lực học sinh - Năng lực tự học, - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực thể chất - Năng lực giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ - Năng lực hợp tác - Năng lực thẩm mỹ - Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin truyền thơng - Năng lực tính tốn * Phát triển phẩm chất học sinh: - Sống yêu thương - Sống tự chủ - Sống trách nhiệm Giáo viên: Hoàng Đại Việt Trường THCS Thụy Phương Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp Quận Năm học 2016 – 2017 B CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Giáo án, giảng điện tử powerpoint, bảng nhóm, bút dạ, đèn chiếu, sơ đồ tư duy,… - Tìm đoạn phim Youtube - Sử dụng máy chiếu Projector - Sử dụng phần mềm Violet 1.9 - Sử dụng phần mềm cắt, ghép phim - Sử dụng kĩ thuật dạy học đại - Xây dựng kế hoạch dạy học - Phân công nhiệm vụ, giao việc cho học sinh; tiếp nhận ý kiến, giải vướng mắc, hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Sử dụng bảng tương tác - Sử dụng ti vi kết nối iphone Học sinh: - Đọc trước tài liệu khác, tra cứu thông tin thư viện nhà trường, Internet nguồn thông tin khác - Chuẩn bị theo phân công, hướng dẫn giáo viên C KIẾN THỨC LIÊN MƠN: - Mơn Âm nhạc: Bài hát : “ Ba gọn nến lung linh” nhạc sĩ : Ngọc lễ - Mơn Địa lí: Giới thiệu SaPa - Môn Lịch Sử: Địa danh Sapa - Môn Ngữ văn: Tác phẩm “ Lặng lẽ Sa Pa ” nhà văn Nguyễn Thành Long - Môn Tin học: Khai thác tranh ảnh, clip thông qua trang web - Môn Mĩ thuật: Vẽ sơ đồ tư D NỘI DUNG BÀI DẠY: I Ổn định: Tổ chức lớp kiểm tra đồ dùng học tập II Bài mới: Hoạt động 1: Khởi động (2 phút) -Mục đích: Tạo tình có vấn đề để dẫn dắt vào học -Phát huy lực cho học sinh: Giao tiếp,thể chất, sử dụng ngôn ngữ, giải vấn đề, hợp tác, ứng dụng CNTT -Phát huy phẩm chất: Trách nhiệm Học sinh đóng tiểu phẩm Giáo viên: Hồng Đại Việt Trường THCS Thụy Phương Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp Quận Năm học 2016 – 2017 Thời gian: phút GV nhận xét, khen thưởng GV chuyển, giới thiệu TIẾT 51 – Quy tắc dấu ngoặc * Nội dung học Ngày hôm thầy hướng dẫn em tìm hiểu vấn đề: Quy tắc dấu ngoặc Tổng đại số Luyện tập Hoạt động giáo viên Hoạt độngcủa học sinh Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm -Phát huy lực hiểu quy tắc dấu ngoặc cho học sinh: Tự (20 phút ) học, hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, giải vấn đề -Phát huy phẩm chất: độc lập – tự chủ GV hướng dẫn học sinh làm ?1 a) GV yêu cầu hs tìm số đối của: 2, (-5), + (-5) HS trả lời b GV yêu cầu hs so sánh số đối tổng + (-5) với tổng số đối (-5) HS trả lời GV yêu cầu hs nhận xét số đối tổng với tổng số đối Giáo viên: Hoàng Đại Việt Nội dung cần đạt Slide tương ứng I Quy tắc dấu ngoặc 1) Làm ?1 HS trả lời Trường THCS Thụy Phương Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp Quận GV đưa nhận xét: Số đối tổng tổng số đối Năm học 2016 – 2017 HS lắng nghe Một học sinh nhắc lại nhận xét ?2 Tính so sánh kết a) 12 - (4 – 6) 12 - + GV yêu cầu hs tính giá trị biểu thức ? Nhận xét giá trị hai biểu thức trên? GV chốt: 12 - (4 – 6) = 12 - + ? Qua ví dụ em rút nhận xét gì? 2) Làm ?2 HS trả lời ghi Nhận xét: Khi bỏ dấu ngoặc có dấu “-” đằng trước ta phải đổi dấu tất số hạng ngoặc: * Dấu “+” thành dấu “-” * Dấu “-” thành dấu “+” ?2 Tính so sánh kết (tiếp) b) + ( – 13) b) + ( – 13) + + (-13) Giáo viên: Hoàng Đại Việt Trường THCS Thụy Phương Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp Quận GV yêu cầu hs tính giá trị biểu thức ? Nhận xét giá trị hai biểu thức GV chốt: + ( – 13) = + + (-13) ? Qua ví dụ em rút nhận xét gì? GV chốt kiến thức ? Qua ví dụ em rút nhận xét gì? Giáo viên: Hồng Đại Việt Năm học 2016 – 2017 HS trả lời HS rút nhận xét: * Nhận xét: Khi bỏ dấu ngoặc có dấu “+” đằng trước dấu số hạng ngoặc giữ nguyên = + (-8) = -1 + + (-13) = 12 + (-13) = -1 Vậy: + ( – 13) = + + (-13) HS trả lời : Nhận xét: Khi bỏ dấu ngoặc có dấu “-” đằng trước ta phải đổi dấu tất số hạng ngoặc: * Dấu “+” thành dấu “-” * Dấu “-” thành dấu “+” Khi bỏ dấu ngoặc có dấu “+” đằng trước dấu số hạng ngoặc giữ nguyên Trường THCS Thụy Phương Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp Quận GV tổng hợp lại thành quy tắc dấu ngoặc GV yêu cầu 1hs nhắc lại quy tắc dấu ngoặc Năm học 2016 – 2017 Học sinh lắng nghe 1hs nhắc lại Quy tắc dấu ngoặc: ( SGK – tr 84 ) - GV nhấn mạnh: Các em cần đặc biệt ý trường hợp bỏ ngoặc có dấu trừ đằng trước: phải đổi dấu tất số hạng ngoặc Áp dụng: Áp dụng: Tính nhanh: (-257) - [(-257 + 156) – 56] Tính nhanh: GV: Thầy có tốn tính nhanh, thầy mời HS làm em làm thi xem HS lên bảng (1hs làm nhanh nhất? làm vào bảng tương tác, 1hs làm vào bảng xanh) (-257)- [(-257+156) -56] Cách 1: = -257 – [- 256+156-56] = -257 +257 – 156 +56 = (- 257+257) + ( -156+56) = + ( -100) = - 100 Cách 2: (-257)- [(-257+156) -56] = -257 + 257 – 156 + 56 GV gọi HS nhận xét = (- 257+257)+(-156+56) = + ( -100) = - 100 GV chữa cho điểm Giáo viên: Hoàng Đại Việt Trường THCS Thụy Phương Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp Quận Năm học 2016 – 2017 GV sai lầm thường gặp học sinh phá ngoặc HS lắng nghe ghi Đúng: GV đưa kinh nghiệm bỏ ngoặc nhớ a – (b + c – d) = a–b –c+ d GV hướng dẫn học sinh liên hệ lại toán ban đầu để so sánh cách làm HS suy nghĩ trả lời ? Em áp dụng quy tắc phá ngoặc để tính giá trị biểu thức trên? ? Em thích cách hơn? sao? GV chốt: Quy tắc dấu ngoặc giúp tính giá trị biểu thức nhanh hơn, hợp lí Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm -Phát huy lực hiểu tổng đại số (8 phút ) cho học sinh: tính tốn, tư duy, tự học -Phát huy phẩm chất: độc lập – tự 1) Đinh nghĩa chủ ?Em biết tổng đại số? ?Có bạn nhận xét bổ sung cho HS suy nghĩ trả lời bạn? Chú ý: Nếu khơng sợ nhầm lẫn ta nói gọn tổng đại số tổng HS lắng nghe VD: 15 + 47 – + 26 – 47 – 26 Giáo viên: Hoàng Đại Việt = 15+(47-5+26) -(47+26) = 15 + 47-5 +26-47 - 26 = 47-47 +26-26 + 15 – =(47-47)+(26 - 26)+ (15– 5) = + + 10 = 10 II Tổng đại số 1) Định nghĩa: (SGK – Tr 84) Chú ý: (SGK – Tr 84) Ví dụ 1: 15 +47 –5 + 26 Trường THCS Thụy Phương Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp Quận Năm học 2016 – 2017 GV đưa ví dụ tổng đại số ?Các em có thấy điều bất thường ví dụ hay không? Nếu hs phát điều bất thường gv hỏi tiếp? ? Bạn lớp giải đáp điều mà bạn băn khoăn không? Để cho đơn giản, viết tổng đại số sau chuyển phép trừ thành phép cộng (với số đối) ta bỏ tất dấu phép cộng dấu ngoặc VD: + (-3) – (-6) – (+7) = + (-3) + (+6) + (-7) = – + - ?Qua phần em thấy tổng đại số có tính chất gì? – 47 – 26 HS suy nghĩ trả Ví dụ : lời + (-3) – (-6) – (+7) = + (-3) + (+6) + (-7) =5–3+6-7 2) Tính chất HS quan sát HS lắng nghe Tính chất 1: (SGK–Tr 84) HS trả lời a – b – c = -b + a – c = -b –c + a HS lắng nghe GV chốt tính chất HS làm Áp dụng: a – b – c = Tổng đại số có tính chất là: Đặt dấu ngoặc để nhóm số hạng cách tùy ý với ý trước ngoặc HS lắng nghe dấu “-” đổi dấu tất số hạng ngoặc Tính chất 2: (SGK–Tr 84) GV chốt tính chất Giáo viên: Hồng Đại Việt a – b – c = a – (b +c) Trường THCS Thụy Phương Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp Quận Áp dụng: a – b – c = Ví dụ: 284 – 75 -25 = GV gọi HS nhận xét GV chữa GV tổng hợp tính chất GV chốt kiến thức học chuyển sang luyện tập Năm học 2016 – 2017 HS làm HS quan sát nhắc lại HS lắng nghe Ví dụ: 284 – 75 – 25 = 284 – (75+25) = 284 – 100 = 184 Hoạt động 4:Hướng dẫn học sinh luyện -Phát huy lực tập để củng cố kiến thức (9 phút ) cho học sinh: CNTT, truyền thơng, tư suy, tính tốn, tự học -Phát huy phẩm GV đưa toán chất: độc lập – tự Bài 1.Tính nhanh ( Bài 1.Tính nhanh ( nhiều cách) chủ nhiều cách): 324 + [112- (112 + 324)] 324 + [112- (112 + 324)] Giáo viên: Hoàng Đại Việt Trường THCS Thụy Phương Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp Quận Năm học 2016 – 2017 Cách 1: GV chia lớp làm nhóm HS hoạt động nhóm = 324 +[112 – 112 – 324] phút = 324 +[0 – 324] HS thảo luận nhóm, = 324 – 324 sử dụng kĩ thuật =0 khăn trải bàn Cách 2: GV gọi đại diện nhóm nhanh lên trình = 324 +[112 – 112 – 324] bày lời giải nhóm HS lắng nghe = 324 + 112 – 112 – 324 Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có) = (324 – 324) +(112 – GV chốt, đánh giá cho điểm nhóm 112) = 324 – 324 =0 Cách 3: = 324 + 112 – (112 + 324) = 324 + 112 – 112 – 324 = (324 – 324 ) + (112 – 112) = GV giới thiệu Người ta tính nhiệt độ trung bình ngày cách đo nhiệt độ nhiều thời điểm tính giá trị trung bình cộng Ngày 16/12/2013, nhiệt độ đo Sapa thay đổi sau: HS lắng nghe Giáo viên: Hoàng Đại Việt 10 Trường THCS Thụy Phương Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp Quận (t) 1h -10 -3 C 6h Năm học 2016 – 2017 9h 12h 14h 17h 21h 23h 10 HS làm vào vở, Ta có: 1hs lên bảng làm (-10) + (-3) + + + 10 + + +1 Em tính nhiệt độ trung bình ngày = [(-10) + 10)] + [(-3) Sapa? HS đưa câu trả +3] + (2 +8) + (5 +1) lời = + + 10 + = 16 Trả lời: Tổng nhiệt độ thời điểm là: 160C Nhiệt độ trung bình thời điểm là: 16 : = (độ C) GV chiếu đoạn clip Sapa: GV nói: Lớp làm chuyến du lịch đến Sapa qua ảnh nhỏ Mời đại diện nhóm lên trình bày phần HS lên bảng trình chuẩn bị nhóm tìm hiểu bày Sapa HS lớp lắng nghe Giáo viên: Hoàng Đại Việt 11 Trường THCS Thụy Phương Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp Quận Hoạt động 5: Củng cố (3 phút) GV tổng kết kiến thức sơ đồ tư Để củng cố toàn kiến thức chơi trò chơi Năm học 2016 – 2017 -Phát huy lực cho học sinh: CNTT, truyền thơng, tư suy, tính tốn, tự học -Phát huy phẩm chất: độc lập – tự chủ - HS lắng nghe - GV cho HS chơi trò chơi “Sút bóng luân - HS chơi lưu” hướng dẫn giáo ( Nếu thời gian.) viên - GV gọi HS phổ biến luật chơi thời gian chơi Luật chơi: Với câu hỏi bạn giơ tay nhanh quyền trả lời (sút bóng) Trả lời (sút bóng vào gơn) nhận phần ý nghĩa Trò chơi kết thúc tất câu hỏi trả lời Hoạt động 6: Hướng dẫn học (2 phút) Giáo viên: Hoàng Đại Việt -Phát huy lực cho học sinh: Tính tốn, tự học -Phát huy phẩm chất: độc lập – tự 12 Trường THCS Thụy Phương Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp Quận Về nhà học thuộc quy tắc dấu ngoặc - Làm tập 57, 59 SGK trang 85 để tiết sau luyện tập - Xem thêm giảng trực tuyến - http://hpschool.vn/bai-giang-so-hoc-lop6/bai-8-quy-tac-dau-ngoac Năm học 2016 – 2017 chủ HS ghi nhớ nội dung chuẩn bị Trên : youtube.com Hocmai.vn Hoạt động 7: Kết thúc nhận xét tiết học (1 phút) GV nhận xét tiết học HS lắng nghe Giáo viên: Hoàng Đại Việt 13 Trường THCS Thụy Phương Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp Quận Năm học 2016 – 2017 PHỤ LỤC A Bài tập lớp: Bài Tính nhanh (bằng nhiều cách) 324 + [112 - (112 + 324)] Bài Người ta tính nhiệt độ trung bình ngày cách đo nhiệt độ nhiều thời điểm tính giá trị trung bình cộng Ngày 16/12/2013, nhiệt độ đo Sapa thay đổi sau: Thời giờ 12 điểm Nhiệt độ -100C -30C 20C 50C 14 17 21 23 100C 80C 30C 10C Em tính nhiệt độ trung bình ngày Sapa B Bài tập nhà: Bài Đơn giản biểu thức sau: a) A = (a + b) + (c – d) – (c + a) – (b – d) b) B = – (a – b + c) + (a – b + d) c) C = ( a – b + c) – (a – b + c) Bài Một tơ lên đến độ cao 800m, sau xuống dốc 70m, lên dốc 100m, xuống dốc 90m, lên dốc 160m Hỏi cuối ô tô độ cao bao nhiêu? Bài Tìm số nguyên x, biết: a) 15 – (15 + x) = 21 b) 39 + ( x – 39) = 50 c) – (17 – x) = 289 – (36 + 289) Bài Cho A = (a + b) – (c + d) a, b, c, d số nguyên khác từ đến 99 Tính giá trị nhỏ A Phục lục Giáo viên: Hoàng Đại Việt 14 Trường THCS Thụy Phương Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp Quận Năm học 2016 – 2017 Trò chơi “SÚT BĨNG LN LƯU” Câu Giá trị biểu thức : 2016 + ( 135 – 2016 ) là: Câu Giá trị biểu thức : 2016 – (2016 + 2017 ) là: Câu Giá trị biểu thức : – ( 48 – 95 ) + 48 là: Câu Tính nhanh: A = 42 – 73 -27 + 58 Câu Cách viết sau đúng? a) a – b – c = a – (b – c) b) a – b – c = a - ( b + c) c) a – b – c = a + (b – c) - Hết - Giáo viên: Hoàng Đại Việt 15 Trường THCS Thụy Phương ... (-257)- [(-257+1 56) - 56] Cách 1: = -257 – [- 2 56+ 1 56- 56] = -257 +257 – 1 56 + 56 = (- 257+257) + ( -1 56+ 56) = + ( -100) = - 100 Cách 2: (-257)- [(-257+1 56) - 56] = -257 + 257 – 1 56 + 56 GV gọi HS nhận... tổng HS lắng nghe VD: 15 + 47 – + 26 – 47 – 26 Giáo viên: Hoàng Đại Việt = 15+(47-5+ 26) -(47+ 26) = 15 + 47-5 + 26- 47 - 26 = 47-47 + 26- 26 + 15 – =(47-47)+( 26 - 26) + (15– 5) = + + 10 = 10 II Tổng... Tính nhanh: (-257) - [(-257 + 1 56) – 56] Tính nhanh: GV: Thầy có tốn tính nhanh, thầy mời HS làm em làm thi xem HS lên bảng (1hs làm nhanh nhất? làm vào bảng tương tác, 1hs làm vào bảng xanh) (-257)-