Đang tải... (xem toàn văn)
Tài liệu tổng hợp, ôn thi học sinh giỏi môn sinh học lớp 9 gồm các đề thi chọn lọc có kèm đáp án. Giúp giáo viên và học sinh ôn thi có hiệu quả cao. Trung tâm luyện thi học sinh giỏi xin chúc quý thầy cô giáo cùng các em thi đạt thành tích cao
Tài liệu tổng hợp, ôn thi học sinh giỏi môn sinh học lớp gồm đề thi chọn lọc có kèm đáp án Giúp giáo viên học sinh ôn thi có hiệu cao Trung tâm luyện thi học sinh giỏi xin chúc quý thầy cô giáo em thi đạt thành tích cao 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 CHỌN ĐỘI TUYỂN DỰ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH THANH CHƯƠNG 2010 – 2011 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN LỚP đề ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN LỚP đề ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN LỚP đề ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS NĂM HỌC 2016-2017 Thái bình ĐỀ KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI LỚP LẦN CHỌN ĐỘI TUYỂN DỰ THI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2016 – 2017 Nga sơn ĐỀ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI DỰ THI CẤP TỈNH Năm học: 2016 – 2017 (Lần 2) Nga sơn ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP THCS CẤP HUYỆN NGA SƠN NĂM HỌC: 2015 2016 ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN Lâm xuyên 2011-2012 ĐỀ THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI Năm học 2017-2018 ĐỀ KIỂM TRA HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2017-2018 ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9- KHỐI THCS NĂM HỌC 2017-2018 KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP VÒNG HUYỆN Tân hiệp 2016-2017 KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2016-2017 VĨNH PHÚC ĐỀ THI CHỌN HSG LỚP THCS NĂM HỌC 2017 – 2018 Phòng VĨNH YÊN ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS NĂM HỌC 2017 – 2018 KỲ THI CHỌN HSG LỚP VÒNG THỊ XÃ, NĂM HỌC: 2016-2017 KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS HÀ NAM 2009-2010 KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VĂN HOÁ CẤP TỈNH BẮC GIANG 2012-2013 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN ĐỢT I HOẰNG HÓA 2015-2016 ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐỘI TUYỂN HSG – LẦN 2017 – 2018 ĐỀ KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2017–2018 TIỀN HẢI KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP TỈNH LONG AN 2015-2016 Kú thi chỌN häc sinh giái CẤP TỈNH 2009-2010 sở KỲ THI CHỌN HSG LỚP CẤP TỈNH LONG AN 2010-2011 KỲ THI CHỌN HSG LỚP CẤP TỈNH LONG AN 2011-2012 KỲ THI CHỌN HSG LỚP CẤP TỈNH LONG AN 2012-2013 KỲ THI CHỌN HSG LỚP CẤP TỈNH LONG AN 2013-2014 KỲ THI CHỌN HSG LỚP CẤP TỈNH LONG AN 2014-2015 KỲ THI CHỌN HSG LỚP CẤP TỈNH LONG AN 2016-2017 31 32 33 34 KỲ THI CHỌN HSG LỚP CẤP TỈNH HẢI DƯƠNG 2016-2017 ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI huyện THủy nguyên KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH Nghệ an 2016-2017 ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2016-2017 huyện Phù ninh PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÙ NINH ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2016-2017 Môn: SINH HỌC Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (8,0 điểm) Thí sinh chọn ý trả lời ghi vào tờ giấy thi : Câu 1: Tiểu cầu có chức là: A) Vận chuyển O2 CO2 B) Bảo vệ thể C) Tham gia vào trình đông máu, chống máu D) Vận chuyển chất dinh dưỡng Câu 2: Đường dẫn khí có chức là: A) Dẫn khí vào ra; B) Làm ấm,làm ẩm khơng khí vào bảo vệ phổi; C) Trao đổi khí thể mơi trường ngồi; D) Chỉ trao đổi khí bên thể Câu 3: Khi tâm thất trái co nơi máu bơm tới là: A) Tâm nhĩ trái; B) Tâm thất phải; C) Động mạch chủ; D) Động mạch phổi Câu 4: Q trình hơ hấp gồm: A) Sự thở; B) Trao đổi khí tim; C) Trao đổi khí tế bào; D) Trao đổi khí phổi Câu 5: Sự biến đổi hình thái NST qua chu kì tế bào thể đặc điểm: A) Nhân đôi phân chia; B) Tách rời phân li; C) Mức độ đóng xoắn mức độ duỗi xoắn; D) Cả A,B,C Câu 6: Ý nghĩa nguyên phân lớn lên thể là: A) Duy trì ổn định NST đặc trưng loài qua hệ tế bào B) Phân chia đồng nhân tế bào mẹ cho tế bào C) Sự phân chia đồng tế bào chất tế bào mẹ cho tế bào D) Thay tế bào già thể thường xuyên bị chết Câu 7: Giảm phân diễn tế bào quan thể ? A) Cơ quan sinh dưỡng; B) Cơ quan sinh dục C) Cơ quan sinh dưỡng quan sinh dục; D) Cả quan sinh dưỡng quan sinh dục Câu 8: Đặc điểm cách xếp NST kì lần phân bào là: A) Các NST kép xếp hàng mặt phẳng xích đạo tơ vơ sắc B) NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào C) Các cặp NST đơn hàng mặt phẳng xích đạo tơ vơ sắc D) Cả A,B,C Câu 9: Chức tARN là: A) Truyền thông tin từ ADN tới riboxom; B) Vận chuyển a xít amin tới riboxom C) Tham gia cấu tạo nên riboxom,nơi tổng hợp protein; D) Cả A, B, C Câu 10: Điểm mấu chốt trình tự nhân đôi ADN làm cho ADN giống với ADN mẹ là: A) Nguyên tắc bổ sung bán bảo toàn B) Một bazơ lớn bù cho bazơ bé C) Sự lắp ráp nuclêôtit D) Bán bảo tồn Câu 11: Một gen có chiều dài 10200 A , số lượng nuclêơtít A chiếm 20%, số lượng liên kết hiđrơ có gen A) 7200 B) 3900 C) 600 D) 7800 Câu 12: Chức NST là: A) Lưu giữ, bảo quản truyền đạt thông tin di truyền; B) Phân chia bào quan C) Điều hòa tổng hợp protein; D) Cả A,B,C Câu 13: Ở loài sinh sản hữu tính, ổn định NST qua hệ tế bào thể nhờ chế: A) Nguyên phân B Giảm phân C Giảm phân, thụ tinh nguyên phân D Giảm phân nguyên phân Câu 14: Một tế bào ruồi giấm (2n = 8) kỳ đầu nguyên phân Số NST tế bào bằng: A) B) C) 14 D) 16 Câu 15: Một tế bào người (2n = 46) kỳ giảm phân lần Số NST tế bào bằng: A) 23 B) 46 C) 92 D) 69 Câu 16: Tẩm consixin lên đỉnh sinh trưởng lưỡng bội có kiểu gen Aa để tế bào đỉnh sinh trưởng tiếp tục nguyên phân Những loại tế bào có kiểu gen sau xuất hiện: A AAaa; B Aa AAaa C AAAA aaaa D AAAA, aaaa AAaa II PHẦN TỰ LUẬN (12,0 điểm) Câu (3,0 điểm) a Hoạt động nhiễm sắc thể kì đầu, kì kì sau giảm phân I có khác với ngun phân? b Điểm giống khác tế bào đợc tạo qua giảm phân II? c Một tế bào gồm NST đợc kí hiệu A ®ång d¹ng a, B ®ång d¹ng b H·y cho biÕt bé NST tế bào nói NST đơn bội hay lưỡng bội ? Giải thích Câu (3,0 điểm) Cho tế bào sinh tinh lồi động vật, tế bào có kiểu gen Aabb, tế bào có kiểu gen AaBb Quá trình giảm phân diễn bình thường tế bào sinh tinh nói tạo tối thiểu loại tinh trùng? Đó loại nào? Một tế bào sinh dưỡng loài động vật thực nguyên phân liên tiếp số lần, q trình mơi trường nội bào cung cấp nguyên liệu tương đương 42 NST thường tất tế bào có NST giới tính X Hãy xác định NST 2n cá thể động vật nói Biết khơng có đột biến xảy Câu (2.5 điểm) Ở lồi thực vật, lai hai dòng chủng thân cao, hoa trắng với thân thấp hoa đỏ F1 thu 100% thân cao, hoa đỏ Cho thân cao, hoa đỏ F tự thụ phấn Nếu muốn đời F2 thu tỉ lệ phân li kiểu hình thân cao, hoa trắng: thân cao, hoa đỏ: thân thấp, hoa đỏ cần phải có điều kiện gì? Giải thích Câu (3,5 điểm) Một gen có hiệu số % nuclêôtit loại Guanin với loại nuclêôtit khác 20% Tổng số liên kết hiđrơ 4050 a) Tính chiều dài gen b) Khi gen tự nhân đôi lần mơi trường cung cấp nuclêơtit loại? Tính số liên kết hiđrơ bị phá vỡ trình c) Nếu tất gen sau lần nhân đôi tạo tiếp tục mã số lần lấy mơi trường 48000 ribơnuclêơtit Tính số lần mã ADN - Hết -(Cán coi thi khơng giải thích thêm) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HSG LỚP CẤP HUYỆN Môn: SINH HỌC - Năm học 2016-2017 I PHẦN TRẮC NGHIỆM (8,0 điểm) Mỗi ý đạt 0,5 điểm Câu Trả lời 10 11 12 13 14 15 16 C A,B,C C A,C,D C A B B B A D A B B B B II PHẦN TỰ LUẬN (12,0 điểm) NỘI DUNG ĐIỂM Câu 3,0 a - Ở kì đầu giảm phân I: Có tiếp hợp có bắt chéo NST cặp NST tương đồng Ngun phân khơng có 0,5 - Ở kì I: Các NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi vơ sắc, NP NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi vơ sắc 0,5 - Ở kì sau I: + Có phân li độc lập NST kép cặp tương đồng cực tế bào (2 cromatit không tách tâm động), nguyên phân phân li đồng (2 cromatit tách tâm động thành NST đơn phân li cực tế bào) 0,5 b - Điểm giống nhau: Đều mang NST đơn bội n - Điểm khác nhau: Các tế bào có NST khác nguồn gốc bố mẹ 0,75 c - Bộ NST lưỡng bội 2n - Vì mang cặp NST tương đồng 0,75 Câu 3,0 Số loại tinh trùng tối thiểu tạo thành: - tế bào sinh tinh kết thúc giảm phân tạo tối thiểu loại tinh trùng - Có khả năng: + Khả 1: Tế bào cho loại tinh trùng Ab ab Nếu tế bào tạo loại tinh trùng AB ab -> loại tinh trùng là: AB, Ab, ab + Khả 2: Tế bào cho loại tinh trùng Ab ab Nếu tế bào tạo loại tinh trùng Ab aB -> loại tinh trùng là: Ab, aB, ab Xác định NST 2n cá thể động vật * TH1: Trong tế bào có NST X -> số tế bào -> tế bào ban đầu nguyên phân lần -> số NST thường tế bào ban đầu là: 42: (2 3-1) = NST - Nếu tế bào ban đầu có NST giới tính XY -> số NST 2n là: 6+2=8 - Nếu tế bào ban đầu có NST giới tính XO -> số NST 2n là: 6+1=7 * TH2: Trong tế bào có NST X -> số tế bào -> tế bào ban đầu nguyên phân lần -> số NST thường tế bào ban đầu là: 42: (2 2-1) = 14 NST -> số NST 2n là: 14+2 = 16 Câu Điều kiện Giải thích - Mỗi gen quy định tính trạng P t/c thân cao, tròn thân thấp, - Hai gen quy định hai tính trạng bầu dục => F1 100% thân cao, phải nằm NST, tròn di truyền liên kết hồn tồn với => Thân cao trội hoàn toàn so với thân thấp, tròn trội hồn tồn so với bầu dục => F1 dị hợp hai cặp gen F1 tự thụ phấn, F2 thu tỉ lệ 1:2:1 # 9:3:3:1 => Hai gen phải nằm cặp NST di truyền liên kết hoàn tồn Gen quy định tính trạng nằm Để kiểu hình biểu đồng NST thường hai giới Số lượng lai phải lớn, Để đảm bảo đời thu tỉ lệ phân giao tử hợp tử tạo gia phải có li kiểu hình nghiệm tỉ lệ 1: 2: sức sống Quá trình F2 giảm phân xảy bình thường, khơng có đột biến Câu a Gọi N số nuclêôtit gen: Theo giả thiết: G – A = 20% (1) Theo NTBS : G + A = 50% (2) Cộng (1) (2) ta được: 2G = 70% ⇒ G = 35% A = 15% Gen có 4050 liên kết hiđrơ, suy ra: 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 2,5 1.0 0,5 1,0 3,5 0.25 0.25 4050 = A + G (từ H = A + G) 4050 = x ()N + x ()N ⇔ 4050 x 100 = 30N + 105N ⇔ N = 3000 (Nu) Vậy chiều dài gen là: L = N.3,4 3000.3,4 = = 5100 (A0 ) 2 b Số nuclêôtit loại môi trường cung cấp: Ta có: A =T = 15%N = 15% x 3000 = 450 (Nu) G = X = 35%N = 35% x 3000 = 1050 (Nu) Nếu gen nhân đơi đợt số nuclêơtit loại mơi trường cần cung cấp là: A = T = (24- 1) x 450 = 6750 (Nu) G = X = (24- 1) x 1050 = 15750 (Nu) Số liên kết hiđrô bị phá vỡ: (24 – 1) x 4050 = 60750 (liên kết) c Số ADN tạo sau lần nhân đôi: 24 = 16 ADN 3000 = 1500 (Ribonuclêôtit) 48000 Suy số lần mã ADN là: = (lần) 1500 x 16 Số ribônuclêôtit phân tử ARN: SỞ GD&ĐT NGHỆ AN 0.5 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 p-KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP CẤP THCS NĂM HỌC 2016 – 2017 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC Mơn: SINH HỌC - BẢNG A (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) Câu (3,0 điểm) a Ở loài thực vật, gen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với gen a quy định thân thấp; gen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với gen b quy định hoa trắng Hai cặp gen nằm hai cặp NST tương đồng khác Cho bố có kiểu gen AAbb giao phấn với mẹ có kiểu gen aaBB F1 Cho F1 tự thụ phấn F2 Biết q trình giảm phân bình thường, khơng có đột biến Xác định tỉ lệ kiểu gen, tỉ lệ kiểu hình F phép lai tỉ lệ kiểu hình F2 giống ♂P? b Cho phép lai P: ♂AabbDD x ♀AaBbdd Biết gen quy định tính trạng, trội lặn hồn tồn, giảm phân bình thường, khơng có đột biến Hãy xác định: Tỉ lệ giao tử chứa hai gen A, B? Tỉ lệ giao tử đực chứa hai gen a, b? Tỉ lệ kiểu gen AaBbDd kiểu hình A-B-D- đời F1? Ý NỘI DUNG ĐIỂM a - Xác định tỉ lệ kiểu gen, tỉ lệ kiểu hình F2: + Tỉ lệ kiểu gen F1: 100% AaBb 0,25 + Tỉ lệ kiểu hình F1 : 100% thân cao, hoa đỏ 0,25 + Tỉ lệ kiểu gen F2: 1AABB: 2AABb: 1AAbb: 2AaBB : 4AaBb: 2Aabb: 1aaBB: 2aaBb: 0,5 1aabb + Tỉ lệ kiểu hình F2 : 9/16 Thân cao, hoa đỏ: 3/16 thân cao, hoa trắng: 3/16 thân thấp, hoa đỏ: 1/16 thân thấp, hoa trắng - Xác định tỉ lệ kiểu hình đời F2 giống ♂ P: Thân cao, hoa trắng = 3/16 0,5 0,5 b -Tỉ lệ giao tử chứa gen A,B tạo ra: 1/2A x 1/2B = 1/4AB 0,25 -Tỉ lệ giao tử đực chứa gen a, b tạo ra: 1/2 a x 1,0 b = 1/2 ab 0,25 - Tỉ lệ kiểu gen AaBbDd đời F1: 2/4Aa x 1/2Bb x 1,0 Dd = 2/8 AaBbDd 0,25 - Tỉ lệ kiểu hình A-B-D- đời F1: 3/4A- x 1/2B- x 1,0D- = 3/8 A-B-D0,25 Câu (2,0 điểm) Ở loài thực vật, cho lai hai thể với thu F có tỉ lệ kiểu hình thân cao, tròn : thân cao, dài Biện luận viết sơ đồ lai cho phép lai Biết cặp gen quy định cặp tính trạng nằm cặp NST thường khác nhau, tính trạng thân cao trội hoàn toàn so với thân thấp, giảm phân bình thường khơng có đột biến Ý NỘI DUNG ĐIỂM - Biện luận xác định kiểu gen P: Hai cặp tính trạng di truyền theo quy luật phân li độc lập + Xét tính trạng chiều cao cây: Quy ước gen: A: Thân cao; gen a: Thân thấp Ở F1: 100% thân cao => P: AA x AA AA x Aa AA x aa 0,25 + Xét tính trạng hình dạng quả: F1 : tròn/ dài = 3/1 => Quả tròn trội hoàn toàn so với dài Quy ước gen B: Quả tròn; gen b: Quả dài => P: Bb x Bb 0,25 + Xét di truyền đồng thời cặp tính trạng, ta có: P1:(AA x AA)(Bb x Bb) =>P1: AABb (thân cao, tròn) x AABb (thân cao, tròn) 0,25 P2: (AA x Aa)(Bb x Bb) =>P2: AABb (thân cao, tròn) x AaBb (thân cao, tròn) 0,25 P3: (AA x aa)(Bb x Bb) =>P3: AABb (thân cao, tròn) x aaBb (thân thấp, tròn) 0,25 - Viết sơ đồ lai cho phép lai: HS hoàn thành sơ đồ lai P1, P2, P3 0,75 ( sơ đồ lai 0,25 điểm) Câu (3,0 điểm) a Trong kì trình nguyên phân, NST có hoạt động nào? b Một nhóm tế bào sinh giao tử đực có kiểu gen Ee tiến hành giảm phân bình thường, khơng có đột biến xảy Viết loại giao tử tạo ra? Ý NỘI DUNG ĐIỂM a - Các hoạt động NST kì q trình ngun phân: + Kì đầu: NST kép đóng xoắn, co ngắn tâm động đính vào sợi tơ thoi 0,25 phân bào + Kì giữa: NST kép đóng xoắn cực đại tập trung thành hàng mặt phẳng 0,25 xích đạo thoi phân bào + Kì sau: cromatit NST kép tách tâm động thành NST đơn 0,25 phân li hai cực nhờ co rút sợi tơ thuộc thoi phân bào + Kì cuối: NST dãn xoắn, dài dạng sợi mảnh 0.25 b - Các loại giao tử tạo trường hợp khơng có trao đổi đoạn NST: 1,0 BDE; bdE ; BDe; bde; - Các loại giao tử tạo trường hợp có trao đổi đoạn NST: 1,0 BDE ; bdE; BDe ; bde; BdE ; bDE; Bde ; bDe; Câu (2,0 điểm) Viết sơ đồ chế xác định giới tính châu chấu ? (cho biết NST 2n = 24, đực 2n = 23 cặp NST giới tính kí hiệu XX, đực kí hiệu XO) Ý NỘI DUNG Sơ đồ chế xác định giới tính châu chấu: P: 22A+XX ( châu chấu cái) x 22A+XO (châu chấu đực) GP: (11A+X) (11A+X): (11A+O) F1: 22A+XX (châu chấu cái): 22A+XO (châu chấu đực) (Thí sinh trình bày cách khác cho điểm tối đa) ĐIỂM 0,5 0,5 0,5 0,5 Câu (4,0 điểm) a Axit nucleic tổng hợp theo nguyên tắc nào? b Một gen nhân đôi số đợt Trong tổng số gen sinh thấy có 14 mạch đơn chứa nucleotit tự môi trường nội bào cung cấp Mạch đơn thứ gen ban đầu có A = 225 G = 375, mạch thứ hai gen có A = 300 G = 600 Tính số nucleotit loại mơi trường cung cấp cho q trình nhân đơi gen nói trên? Ý a b NỘI DUNG - ADN tổng hợp theo nguyên tắc: + Nguyên tắc bổ sung: Mạch ADN tổng hợp dựa mạch khuôn ADN mẹ Các nucleotit mạch khuôn liên kết với nucleotit tự môi trường nội bào theo nguyên tắc A liên kết với T ngược lại, G liên kết với X ngược lại + Nguyên tắc giữ lại nửa (bán bảo toàn): Trong ADN có mạch ADN mẹ (mạch cũ), mạch lại tổng hợp - ARN tổng hợp theo nguyên tắc: + Nguyên tắc khuôn mẫu: Phân tử ARN tổng hợp dựa mạch đơn gen với vai trò khn mẫu + Nguyên tắc bổ sung: Các nucleotit mạch khuôn liên kết với nucleotit tự môi trường nội bào theo nguyên tắc A liên kết với U, T liên kết với A, G liên kết với X X liên kết với G - Tổng số mạch gen tạo ra: 14 +2 =16 mạch, tổng số gen tạo ra: 16/2 = - Số lần tự nhân đôi gen ban đầu (k): 2k =8 = 23, k = - Gen ban đầu có: A1 = T2 = 225, A2 = T1 = 300, G1 = X2 = 375, G2 = X1 = 600 Suy A = T = 300 + 225 = 525, G = X = 375 + 600 = 975 - Số nucleotit loại môi trường cung cấp cho q trình nhân đơi nói gen: A = T = 525 x = 3675; G = X = 975 x = 6825 ĐIỂM 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 Câu (4,0 điểm) a Giải thích chế hình thành hợp tử có cặp NST giới tính XXY, XYY lồi chim Biết trống giảm phân bình thường b Một gen bị đột biến đoạn (gồm hai mạch nhau) nên số nucleotit Timin giảm 1/5 số nucleotit Xitôzin 1/10 số nucleotit loại Guanin gen chưa bị đột biến Khi đoạn gen lại tự nhân đơi nhu cầu so với trước số nucleotit bớt 90 Guanin 120 Adenin Xác định số lượng, tỉ lệ phần trăm loại nucleotit chiều dài gen chưa bị đột biến? Ý NỘI DUNG ĐIỂM a - Con chim trống (XX) giảm phân bình thường cho loại tinh trùng X 0,25 - Cơ chế hình thành hợp tử có cặp NST XXY: + XXY hình thành tinh trùng X thụ tinh với trứng XY 0,25 + Trứng XY tạo mái (XY) giảm phân khơng bình thường giảm 0,25 phân 1, giảm phân bình thường - Cơ chế hình thành hợp tử có cặp NST XYY: + XYY hình thành tinh trùng X thụ tinh với trứng YY 0,25 + Trứng YY tạo mái giảm phân khơng bình thường: TH1: giảm phân giảm phân khơng bình thường 0,25 TH2: giảm phân bình thường, giảm phân khơng bình thường 0,25 (Thí sinh trình bày cách khác cho điểm tối đa) b - Số lượng loại nucleotit gen chưa bị đột biến: A = T = 120 x = 600 (Nu), 0,5 G = X = 90 x10 = 900 (Nu) - Tỉ lệ % loại nu gen chưa bị đột biến: 0,5 Tổng số Nu gen chưa bị đột biến là: (600 x 2) + (900 x 2) = 3000 (nu) A = T = (600 x 100)/3000 = 20%, 0,5 G = X = (900 x100)/3000 = 30% 0,5 0 0,5 - Chiều dài gen chưa bị đột biến: (3000/2) x 3,4 A = 5100 A = 0,51 micromet Câu (2,0 điểm) Bệnh máu khó đơng người gen đột biến lặn (kí hiệu h) nằm NST X gây ra, người có gen trội (kí hiệu H) khơng bị bệnh Gen H h khơng có NST Y Một người bị bệnh máu khó đơng có người em trai đồng sinh không mắc bệnh này, cho giảm phân bố mẹ không xảy đột biến a Hãy cho biết cặp đồng sinh trứng hay khác trứng? Giải thích? b Người bị bệnh máu khó đơng thuộc giới tính nào? Vì sao? Ý NỘI DUNG ĐIỂM a - Xác định cặp đồng sinh: Dạng đồng sinh khác trứng 0,5 - Giải thích: Hai người đồng sinh có người bị bệnh, chứng tỏ kiểu gen 0,5 họ khác nên họ sinh từ hai hợp tử khác b - Xác định giới tính người bị bệnh: Có thể nam nữ 0,5 - Giải thích: Vì khơng biết kiểu hình bố nên có khả năng: 0,25 + Người bị bệnh nam, nhận NST Y từ bố Xh từ mẹ h 0,25 + Người bị bệnh nữ, nhận NST X từ bố mẹ … Hết… UBND HUYỆN THUỶ NGUYÊN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI MÔN: SINH HỌC Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu 1: ( điểm) Tại đột biến gen thường có hại cho thân sinh vật ? Câu 2: ( điểm) Thường biến ? Phân biệt thường biến với đột biến ? Câu 3: ( điểm) Thế biến dị tổ hợp? Loại biến dị xuất hình thức sinh sản nào? Giải thích Câu 4: (2.5 điểm) Ở lồi động vật cho giao phối cá thể lông xám, chân thấp với cá thể lông đen, chân cao F1 lông xám, chân cao Cho F1 giao phối với nhau: Hãy xác định tỉ lệ kiểu hình F2 Không cần viết sơ đồ lai xác định tỉ lệ cá thể lông xám, chân cao tỉ lệ lông xám, chân thấp đồng hợp Câu 5: (2.5 điểm) Một đoạn ADN có T = 800, X = 700 đoạn ADN tự nhân đơi lần Hãy xác định: a Số đoạn ADN tạo ra? b Số nuclêôtit loại môi trường cung cấp cho q trình nhân đơi đoạn ADN cho - HẾT - UBND HUYỆN THUỶ NGUYÊN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HSG MÔN: SINH HỌC - Gọi số hợp tử a; hợp tử đực b => 2a + 2b = 60 (1) - Ta có: + Số NST giới tính X a + 2b + Số NST giới tính Y a => a + 2b = 2a (2) + Giải hệ phương trình (1), (2) ta được: => a = 20; b = 10 - Theo ra: + Tỉ lệ sống sót hợp tử đực 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 7 => Số cá thể đực 10 = cá thể 10 10 + Tỉ lệ sống sót hợp tử 40% => Số cá thể 20.40% = cá thể (Học sinh giải cách khác, cho điểm tối đa) a) Gen = 4080 x = 2400 nuclêôtit 3, Câu (4,0 điểm) b) Có loại giao tử: Aa Giao tử Aa có: A = T = 480 + 360 = 840 nuclêôtit G = X = 720 + 840 = 1560 nuclêơtit Giao tử có: A = T = G = X = nuclêôtit c) Số lượng loại nuclêôtit loại hợp tử: - Aaa có: A = T = 1200 nuclêơtit G = X = 2400 nuclêơtit - a0 có: A = T = 360 nuclêôtit G = X = 840 nuclêôtit Câu - P (tương phản) F1: 100% xám, dài Xám, dài trội hoàn toàn; (3,0 điểm) P: chủng; F1: dị hợp tử cặp gen - Quy định gen: A: xám , a: đen; B: dài, b: ngắn Trường hợp 1: - F2 xuất tỷ lệ: : : = tổ hợp = loại giao tử x loại giao tử F1 (dị hợp tử cặp) cho loại giao tử, chứng tỏ xảy liên kết hoàn toàn AB AB GP: AB F1: AB 100% (Xám, dài) ab - Xét màu sắc: F1 x X - Xét cánh: F1 x X - Suy ra: F1là: x 0,5 0,5 Giao tử chứa gen A: 2A + 3G = 3120 2A + 2G = 2400 Giải ta có: A=T = 480; G=X= 720 Giao tử chứa gen a: 2A + 3G = 3240 2A + 2G = 2400 Giải ta có: A=T = 360; G=X= 840 P: 0,5 ab ab 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 ab F2: xám : đen F2: dài : ngắn AB Ab X là: ab ab Aa x Aa Bb x bb 0,25 0,25 AB ab P: GP: AB = ab F1: x Ab ab 0,25 Ab = ab AB AB Ab ab :1 :1 :1 Ab ab ab ab (2 xám dài : xám ngắn : đen ngắn) 0,25 Trường hợp 2: - F2 xuất tỷ lệ : : : = tổ hợp = loại giao tử x loại giao tử F1 (dị hợp tử cặp) cho loại giao tử nhau, chứng tỏ xảy 0,25 tượng phân ly độc lập P: AABB x aabb 0,25 GP: AB ab 0,25 F1: 100% AaBb (Xám dài) - Xét màu xắc: F1 x X F2: xám : đen Aa x Aa 0,25 - Xét cánh: F1 x X F2: dài : ngắn Bb x bb - Suy ra: F1 AaBb X Aabb P: AaBb x Aabb GP: AB, Ab, aB, ab Ab, ab F1: Vẽ khung Pen net cho kết HẾT PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN NGA SƠN ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm có 01 trang) ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP THCS CẤP HUYỆN NĂM HỌC: 2015 - 2016 Môn thi: Sinh Học Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: ngày 17 tháng 12 năm 2015 Câu 1: (3,0 điểm) a) Trong số đột biến gen loại đột biến thường dẫn đến biến đổi nhiều cấu trúc Protein mà mã hóa? Giải thích? b) Ngun tắc bổ sung thể q trình truyền đạt thơng tin di truyền từ gen tới Protein từ tế bào sang tế bào khác? Câu 2: (3,0 điểm) Một cặp gen dị hợp Bb nằm cặp NST tương đồng Mỗi alen dài 5100 A0 Gen B có 900 A, gen b có 1200G a) Tìm số lượng nucleotit loại alen? b) Khi tế bào bước vào kì lần phân chia thứ phân bào giảm phân số lượng loại nucleotit tế bào bao nhiêu? c) Khi kết thúc giảm phân I, số lượng nucleotit loại tế bào bao nhiêu? Câu 3: (3,5 điểm) Một tế bào sinh dục sơ khai gà (2n=78) Sau số đợt nguyên phân liên tiếp, môi trường tế bào cung cấp 19812 NST có nguyên liệu hoàn toàn Các tế bào trở thành tế bào sinh trứng, giảm phân cho trứng Hiệu suất thụ tinh trứng 25%, tinh trùng 3,125% Mỗi trứng thụ tinh với tinh trùng tạo hợp tử lưỡng bội bình thường a) Tìm số hợp tử hình thành? b) Số lượng tế bào sinh tinh trùng sinh trứng cần thiết cho trình thụ tinh? c) Số đợt nguyên phân tế bào sinh dục cái? Câu 4: (3,5 điểm) Trong trình phân bào, cho biết ý nghĩa tượng sau: a) Nhiễm sắc thể đóng xoắn cực đại vào kỳ giãn xoắn tối đa vào kỳ cuối b) Màng nhân biến vào kỳ đầu xuất trở lại vào kỳ cuối Câu 5: (3,5 điểm) a) Vì người bệnh di truyền liên quan đến giới tính thường biểu nam giới biểu nữ? b) Đột biến cấu trúc NST có dạng nào? Tại đột biến NST lại gây hại cho người sinh vật? c) Bệnh ung thư máu người thuộc dạng đột biến nào? Trên cặp NST nào? Câu 6: (3,5 điểm) Ở thực vật gen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với gen a quy định hoa trắng Người ta lai hoa đỏ hoa trắng với F có 1001 hoa đỏ 1000 hoa trắng Cho thể F1 giao phấn với F thống kê kết quần thể có tỉ lệ hoa trắng: hoa đỏ a) Hãy biện luận viết sơ đồ lai từ P đến F2? b) Nếu cho F2 tự thụ phấn bắt buộc kết F3 nào? Hết Họ tên thí sinh: ., Số báo danh: PHÒNG GD&ĐT NGA SƠN HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH GIỎI MÔN SINH HỌC NĂM HỌC: 2015- 2016 Câu I: (3,0 điểm) Nội dung a) Loại đột biến gen ( liên quan đến cặp nucleotit) thường dẫn đến biến đổi nhiều cấu trúc protein mà mã hóa đột biến thêm cặp nucleotit làm thay đổi hồn tồn thành phần trình tự axitamin phân tử protein ma mã hóa kể từ vị trí đột biến trở b) * Nguyên tắc bổ sung thể trình truyền đạt thông tin di truyền từ gen tới Protein hai chế: Cơ chế tổng hợp ARN chế tổng Điểm 1,0 hợp Protein - Trong chế tổng hợp ARN: Các nucleotit mạch khuôn gen liên kết với nucleotit môi trường nội bào theo nguyên tắc bổ sung: A– U; T – A : G – X ; X – G - Trong chế tổng hợp Protein: Các ba nucleotit mARN liên kết bổ sung với ba nucleotit tARN theo nguyên tắc bổ sung: A– U; U–A ; G– X; X– G * Nguyên tắc bổ sung thể q trình truyền đạt thơng tin di truyền từ tế bào sang bào khác qua chế tự nhân đôi ADN: Các nucleotit mạch đơn ADN liên kết với nucleotit môi trường nội bào theo nguyên tắc bổ sung A –T ; G – X ngược lại 0,5 0,5 1,0 Câu II: (3,0 điểm) Nội dung Điểm Giải tìm số nucleotit gen B = gen b = 3000 Nu 0,5 a Xét gen B: A= T = 900 Nu , G = X = 600 Nu 0,25 Xét gen b : A = T = 300 Nu, G = X = 1200 Nu 0,25 b Kì phân bào giảm phân I, tế bào có kiểu gen : BBbb Số nu loại gen TB : A = T = (900 ) + (300 ) = 2400Nu 0,5 G = X = (600 ) + (1200 2) = 3600Nu 0,5 c Kết thúc giảm phân tạo tế bào có NST đơn kép mang gen BB bb + Trong TB có gen BB: A = T = 900 = 1800 Nu 0,5 G = X = 600 = 1200 Nu + Trong TB có gen bb: A = T = 300 = 600 Nu 0,5 G = X = 1200 = 2400 Nu Câu III: (3,5 điểm) Nội dung Điểm a) Tìm số hợp tử hình thành Theo giả thiết: Nếu gọi k số đợt ngun phân, ta có phương trình để xác định số tế bào sinh trứng: (2k – 2) 78 = 19812 → 2k = 0,5 + = 256 tế bào Mỗi tế bào sinh trứng tạo trứng Vậy số tế bào hình thành: 256 Với hiệu suất thụ tinh trứng 25%, ta có số hợp tử tạo ra: = 64 hợp tử b) Số lượng tế bào sinh tinh trùng sinh trứng cần thiết cho q trình thụ tinh 0,5 - Có 64 hợp tử phải có 64 tinh trùng thụ tinh - Với hiệu suất thụ tinh tinh trùng 3,125%, suy số lượng tinh trùng cần có để hồn tất q trình thụ tinh là: x 100 = 2048 tinh trùng Mỗi tế bào sinh tinh trùng tạo tinh trùng, số tế bào sinh tinh trùng là: 0,5 0,5 0,5 = 512 tế bào b) Số đợt nguyên phân tế bào sinh dục 1,0 2k = 256 → k= đợt Câu IV: (3,5 điểm) Nội dung a) Nhiễm sắc thể đóng xoắn cực đại vào kỳ giãn xoắn tối đa vào kỳ cuối có ý nghĩa: - NST đóng xoắn cực tạo điều kiện thuận lợi cho tập trung mặt phẳng xích đạo thoi phân bào - NST đóng xoắn cực tạo điều kiện cho NST kép tách tâm động phân ly cực tế bào kỳ sau, tránh tượng đứt gãy NST (Nếu NST đứt gãy gây đột biến) - NST tháo xoắn tối đa vào kỳ cuối để gen NST tiến hành mã tổng hợp ARN, sau dịch mã tổng hợp protein - NST tháo xoắn để AND nhân đơi, sau NST nhân đơi tiến hành phân bào b) Màng nhân biến vào kỳ đầu xuất trở lại vào kỳcuối có ý nghĩa: - Màng nhân có vai trò bảo vệ NST, không cho NST tế bào chất - Màng nhân biến có tác dụng giải phóng NST, tạo điều kiện cho NST tiếp xúc với thoi tơ vô sắc phân bào Nếu màng nhân không biến NST nằm nhân nên khơng gắn lên thoi vô sắc - Ở kỳ cuối, màng nhân xuất để bảo vệ NST, ngăn cách NST với tế bào chất Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Câu V: (3,0 điểm) Nội dung Điểm a,- Do NST giối tính X Y khơng đồng dạng số gen NST giối tính 0,5 X khơng có alen tương ứng NST giối tính Y ngược lại Nên có số tính trạng di truyền biểu không đồng giới thường biểu nam Đa số gen gây bệnh gen lặn - Nữ NST gới tính XX nên gen gây bệnh thường không biểu thành tính trạng bị át chế gen trội Nam NST gới tính XY, Y khơng mang gen tương ứng nên gen lặn có hội biểu thường xuyên - Con trai nhận NST Y bố NST X mẹ Con gái nhận NST X bố mẹ nên nêu mẹ mang gen gây bệnh truyền gen cho trai b, Mất đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn - Vì đột biến NST làm thay đổi số lượng đảo lộn cách xếp gen , gây rối loạn trao đổi chất bệnh NST c, Bệnh ưng thư máu thuộc loại đột biến cấu trúc NST dạng đoạn đầu cặp NST số 21 0,5 0,5 0,75 0,75 Câu VI: (3,5 điểm) Nội dung Điểm a, Biện luận viết sơ đồ lai: - Cây hoa đỏ có kiểu gen AA Aa, hoa trắng aa - Cho H.đỏ x H.trắng, F1 = 1: kết phép lai phân tích, nên hoa đỏ P Aa * Ta có sơ đồ lai: P: Aa(hoa đỏ) x aa(hoa trắng) G: A, a a F1: Aa : 1aa ( hoa đỏ : hoa trắng) - F1 có kiểu gen Aa aa giao phấn cho phép lai sau: ¼(Aa x Aa) = 1/16 AA: 2/16 Aa: 1/16 aa ½(Aa x aa) = 1/4Aa: ¼ aa ¼(aa x aa) = 1/4aa Kết F2 : - Tỉ lệ kiểu gen: 1/16 AA: 6/16 Aa: 9/16 aa - Tỉ lệ kiểu hình: đỏ : trắng b, Khi F2 tự thụ phấn ta có phép lai sau: - 1/16(AA x AA) = 1/16 AA - 6/16 (Aa x Aa)= 6/16( 1/4AA: 2/4 Aa: 1/4 aa)= 6/64 AA: 12/64 Aa: 6/64 aa - 9/16(aa x aa) = 9/16 aa Vậy F3 có kết sau: - Tỉ lệ phân li kiểu gen: 10/64 AA: 12/64 Aa: 42/64 aa - Tỉ lệ phân li KH: 22 đỏ : 42 trắng= 11 đỏ : 21 trắng Lưu ý: - Học sinh làm theo cách khác, cho điểm đáp án Trêng th&thcs lâm xuyên Đề thi chọn học sinh giỏi cấp hun m«n thi : sinh häc 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 Năm học : 2011 2012 (Thêi gian : 150 kh«ng kĨ giao ®Ị) Câu 1: ( 3điểm) Thế hệ bố mẹ có kiểu gen AABB; aabb Em trình bày phương pháp tạo kiểu gen AAbb Biết gen trội hồn tồn Câu 2: ( điểm) Trình bày chế trì ổn định NST lồi qua hệ có thể? Nguyên nhân làm cho NST đặc trưng lồi khơng trì ổn định? Hãy lấy ví dụ minh họa cho trường hợp Câu ( điểm) ADN có tính chất để thực chức lưu giữ truyền đạt thông tin di truyền? Câu ( điểm) Giới hạn suất giống lúa DR2 tấn/ha/vụ Em trình bày sở di truyền học để làm tăng suất giống lúa Câu ( điểm) Có tế bào A, B, C, D nguyên phân số đợt tạo 292 tế bào Số đợt nguyên phân tế bào B gấp lần số đợt nguyên phân tế bào A lại ½ số đợt nguyên phân tế bào D Bộ NST tế bào tỷ lệ với 1:2:2:1 Tổng số NST tế bào sinh từ tế bào 2592 a Xác định số đợt nguyên phân số tế bào tế bào tạo b Xác định NST tế bào nói c, Tế bào B chứa gen A có 3000 Nucleotit Bước vào lần phân chia cuối tế bào ½ số tế bào diễn đột biến đoạn NST tác động lên gen A Hãy xác định số Nucleotit gen A bị mất; biết môi trường nội bào cung cấp 39000 Nucleotit cho gen A qua lần tự sao? HÕt - Trờng th&thcs lâm xuyên hớng dẫn chấm môn thi : sinh học Năm học : 2011 2012 Cõu 1(3điểm): - Cho lai hai thể bố, mẹ có kiểu gen AABB, aabb với hệ F1 (0.5đ) P: AABB x aabb → F1: 100% AaBb - Để có kiểu gen AAbb cần thực phép lai cá thể F1 với nhau, từ phân tích kết F2 xác định cá thể có kiểu gen cần tạo (0.5đ) - Cho F1 lai với nhau: AaBb x AaBb hệ F2 có tỷ lệ kiểu hình: 9A-B-: 3A-bb : 3aaB- : 1aabb (0.5đ) - Kiểu hình 3A-bb có hai kiểu gen: AAbb Aabb (0.5đ) - Vì để chọn kiểu gen AAbb cần thực phép lai phân tích: Cho cá thể có kiểu hình A- bb lai với cá thể có kiểu hình mang tính trạng lặn aabb, theo dõi riêng rẽ kết cặp lai: (0.5đ) - Ở cặp lai mà lai đồng tính 100% A-bb cá thể A-bb có kiểu gen AAbb: (0.5đ) AAbb x aabb → 100% Aabb Câu 2(5 điểm): Ý 1: ( 3,5 điểm ) - Đối với sinh vật sinh sản vơ tính: (1điểm) + Trong sinh sản vơ tính: hệ tạo thành từ nhóm TB thể mẹ tách không qua thụ tinh ( 0.25 đ) + Nguyên phân đảm bảo cho hai TB sinh có NST giống hệt giống hệt NST TB mẹ ( 0.25đ) + Do chế trì ổn định NST lồi qua hệ thể đảm bảo nhờ trình nguyên phân (0.25đ) - Đối với sinh vật sinh sản hữu tính: (0,75đ) + Cơ chế trì ổn định NST loài qua hệ thể đảm bảo nhờ kết hợp trình nguyên phân, giảm phân thụ tinh (0.25đ) + Trong sinh sản hữu tính cá thể phát triển từ hợp tử Nhờ trình NP hợp tử phát triển thành thể mà tất tế bào sinh dưỡng thể có NST giống NST hợp tử (2n) (0.25đ) + Khi hình thành giao tử nhờ trình GP giao tử chứa NST đơn bội (n), giảm 1/2 so với TBSD (0.25đ) + Khi thụ tinh kết hợp hai NST đơn bội (n) hai giao tử đực hợp tử khôi phục NST lưỡng bội đặc trưng cho loài (0.25đ) Ý 2: (1,5 điểm ) +Nguyên nhân làm cho NST lồi khơng trì ổn định tác động tác nhân gây đột biến ngồi thể cản trở phân bào bình thường nguyên phân giảm phân dẫn đến làm cho NST hệ sau bị biến đổi mặt số lượng hay số cặp NST tồn bộ NST ( điểm ) +Ví dụ: Lây VD ( 0,5 điểm) Câu 3:(3 điểm): Tính chất ADN để đảm bảo cho thực chức năng: - ADN cấu trúc mang gen: gen mang thông tin quy định cấu trúc phân tử Prơtêin ADN nơi lưu trữ thông tin di truyền (1điểm) - ADN có đặc tính tự nhân đơi mẫu: +Trong nguyên phân: Hai phân tử ADN tạo thành qua q trình tự nhân đơi vào hai tế bào con, thông tin di truyền truyền đạt qua hệ TB (1điểm) + Trong giảm phân: Hai phân tử ADN tạo thành qua q trình tự nhân đơi vào giao tử, hợp tử trình thụ tinh, thông tin di truyền truyền đạt qua hệ thể (1điểm) Câu 4: ( 3điểm ) HS cần vận dụng kiến thức mối quan hệ: kiểu gen, mơi trường , kiểu hình ,mức phản ứng để trình bày cần đạt ý sau đây: - GHNS giống kiểu gen quy định → Muốn tăng suất phải cải biến kiểu gen giống lúa DR2 tạo giống để làm thay đổi GHNS giống DR2 tạo GHNS cao ( 1,5 điểm) - Mỗi giống phát huy hết GHNS điều kiện canh tác( điều kiện mơi trường) phù hợp → Có giống tốt cần tạo điều kiện thuận lợi điều kiện mơi trường giống bộc lộ hết khả cho suất cao GHNS mới.( 1,5 điểm) Câu 5:(6 điểm) Mỗi câu a, b, c điểm Gọi số đợt NP tế bào A K1 số đợt NP tế bào B 2K1, tế bào D 4K1; Số đợt NP tế bào C K2 ( K1, K2 nguyên dương) ⇒ số TB TB A, B, C, D tạo là: 2K1; 22K1; 2K2; 24K1 Theo ta có PT: 2K1+ 22K1+ 2K2+ 24K1 =292 (a) Nếu K1 ≥ ⇒ 24K1 ≥ 212>292 ⇒ K1 ≥ loại Vì K1=1 K1=2 Nếu K1=1 , (a) ⇔ 21+22+2K2+24 = 292 ⇔ 2K2 =270 ⇒ K2 lẻ → loại Nếu K1=2, (a) ⇔ 22+24+2K2+28 = 292 ⇔ 2K2 = 16 =24 ⇔ K2=4 a Số đợt NP số TB mõi TB tạo là: TB A NP đợt tạo TB TB B NP đợt tạo 16 TB TB C NP đợt tạo 16 TB TB D NP đợt tạo 256 TB b Gọi NST TB A x ( x ∈ N, x=2n), NST TB B 2x, TB C 2x, TB D x Theo ta có phương trình: 4.x +16.2x+16.2x+256.x = 2592 ⇔ x(4+32+32+256) = 2592 ⇔ x.324 = 2592 ⇔x = 2592 =8 324 Vậy NST TB A TB B TB C TB D 16 16 c Tính số nucltit cua gen A bị - TB B phân chia đợt gen A tự nhân đơi lần - Qua đợt phân chia dầu tiên TB B tạo 23= TB Như số TB bước vào lần phân bào diễn đột biến : = (TB) - Nếu khơng có đột biến xảy mơi trường nội bào phải cung cấp : 3000.(24-1)=3000.15=45000( Nuclêôtit) - Nhưng môi trường nội bào cung cấp 39000 nuclêôtit Vậy số nuclêôtit gen A bị là: 45000 − 39000 = 1500 HÕt - ĐỀ THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI Năm học 2017-2018 ĐỀ GIỚI THIỆU Mã đề: BNTT Câu 1: (2đ) 1)Trình bày khái niệm sau cho ví dụ: a) Tính trạng c) Kiểu hình b) Cặp tính trạng d) Kiểu gen 2)Phát biểu nội dung quy luật phân li? Việc sử dụng đậu Hà Lan làm đối tượng nghiên cứu di truyền có ưu điểm gì? Câu 2: (2đ) 1)Trong q trình phân bào, giải thích tượng: a) NST đóng xoắn cực đại vào kì giữa, sau lại nhả xoắn tối đa vào kì cuối b) Màng nhân biến vào kì đầu, sau xuất trở lại vào kì cuối c) Thoi tơ vơ sắc xuất vào kì đầu, sau lại biến vào kì cuối 2) Một tế bào tiến hành nguyên phân liên tiếp số lần cần môi trường cung cấp nguyên liệu tương đương 70 NST Tất tế bào tạo tiến hành giảm phân cần môi trường cung cấp 80 NST Hãy xác định NST 2n loài số lần nguyên phân tế bào Câu 3: (2đ) 1) Trình bày mối quan hệ gen, mARN, prơtêin tính trạng? Vì mARN xem gen cấu trúc? 2) Một đoạn phân tử ADN có 150 vòng xoắn có 20% Ađênin Hãy xác định: a Tổng số nucleotit chiều dài đoạn ADN b Số lượng loại nucleotit đoạn ADN c Khi gen tự nhân đôi lần mơi trường cung cấp nuclêôtit loại? Câu 4: (2đ)a a)Nêu khái niệm đột biến? Gồm có loại nào? Những bệnh di truyền sau người thuộc dạng đột biến nào? • Bệnh đao • Bệnh bạch tạng • Bệnh câm điếc bẩm sinh b) Cơ thể bình thường có kiểu gen Dd Đột biến làm xuất thể có kiểu gen Od Loại đột biến xảy ra? Cơ chế phát sinh dạng đột biến đó? Câu 5: (2đ) Bệnh máu khó đơng người quy định alen lặn a nằm nhiễm sắc thể giới tính X Khả máu đơng bình thường alen trội tương ứng A quy định a Trong gia đình, bố trai bị máu khó đông, mẹ gái người máu đông bình thường có mang gen gây bệnh Nếu cho gen gây bệnh truyền từ bố cho trai, từ mẹ cho gái có khơng? Giải thích b Trong gia đình khác, bố bị bệnh máu khó đơng mẹ máu đơng bình thường Con trai gái họ có bị bệnh máu khó đơng hay khơng? HƯỚNG DẪN ĐỀ THI VÀ CHẤM ĐIỂM Môn Sinh (năm 2017 – 2018) Câu Câu 1(2đ) Nội dung 1) a) Tính trạng đặc điểm hình thái, cấu rạo, sinh lí Điểm 0,25đ thể, giúp phân biệt cá thể với cá thể khác VD: Ở đậu Hà Lan có thân cao, lục, hạt vàng, chịu hạn tốt b) Cặp tính trạng hai trạng thái khác nhúa tính trạng VD: Ở đậu Hà Lan có tính trạng hạt trơn hạt nhăn c) Kiểu hình tổ hợp tồn tính trạng thể VD: Kiểu hình tóc thẳng, kiểu hình tóc quăn d) Kiểu gen tổ hợp tất gen tế «n thể VD: Kiểu gen AA quy định thân cao, kiểu gen aa quy định thân thấp 2) Nội dung quy luật phân li: Trong trình phát sinh giao tử , nhân tố di truyền cặp nhân tố di truyền phân li giao tử giữ nguyên chất thể chủng P Sử dụng đậu Hà Lan làm đối tượng thí nghiệm có ưu điểm: - Cây đậu Hà Lan tự thụ phấn nghiêm ngặt nên dễ tạo dòng chủng - Dễ tiến hành lai cặp bố mẹ theo mong muốn Nếu cá thể giao phấn ngẫu nhiên (khơng tự thụ phấn) khó ngăn cản phát tán hạt phấn cá thể làm cho phép lai khơng có kết xác Câu 2(2đ) 1) a) - Ở kì giữa, NST đóng xoắn cực đại để bảo vệ NST giúp cho NST dễ dàng trượt cực tế bào mà không bị đứt gãy Nếu NST khơng đóng xoắn cực đại đến kì sau, NST phân li dễ bị đứt gãy - Đến kì cuối, NST nhả xoắn để gen NST thực mã, phân tử AND nhân đôi NST nhân đơi b) – Màng nhân bao gói NST Nếu màng nhân khơng biến khơng giải phóng NST vào tế bào chất nên NST không tiếp xúc với thoi tơ vô sắc dẫn tới không phân li tế bào - Đến kì cuối, màng nhân xuất để bao gói NST bảo vệ NST c) Thoi tơ vô sắc xuất giúp cho NST phân li biến để phân chia tế bào Nếu kì cuối, thoi tơ vơ sắc khơng biến tế bào khơng thể eo lại để tạo nên tế bào 2) Gọi k số lần nguyên phân, 2n NST loài - Số NST môi trường cung cấp cho nguyên phân: 2n.(2k- 1) = 2n.2k- 2n = 70 (1) 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ Câu 3(2 đ) Câu 4(2đ) 1đ Số NST mà môi trường cung cấp cho giảm phân: 2n 2k = 80 (2) Từ (1) (2) ta có: 2n = 10 Thay 2n = 10 vào (2) ta 2k = → k= Vậy: NST loài 2n = 10; Tế bào nguyên phân lần 1) Mối quan hệ gen, mARN, prơtêin tính trạng: 1đ – Trình tự nuclêơtit mạch khn ADN quy định trình tự nuclêơtit mạch mARN – Trình tự nuclêôtit quy định trật tự xếp axit-amin prôtêin – Prôtêin trực tiếp tham gia vào cấu trúc hoạt động sinh lí tế bào từ biểu thành tính trạng thể mARN gen cấu trúc vì: Trình tự nuclêơtit mARN bổ sung với trình tự nuclêơtit mạch khuôn gen cấu trúc (mạch tổng hợp ARN) chép ngun vẹn trình tự nuclêơtit mạch đối diện (mạch bổ sung) khác chi tiết T thay U 2) 1đ a Tổng số Nucleotit gen: N = C.20 = 150.20 = 3000 (Nu) Vậy chiều dài gen là: L = (N : 2) 3,4A0 = (3000:2) 3,4 = 5100 A0 b Số Nucleotit loại gen: Ta có: A =T = 20%.N = 20% 3000 = 600 (Nu) G = X = 30%.N = 30% 3000 = 900 (Nu) c Số nuclêôtit loại môi trường cung cấp: * Nếu gen nhân đơi đợt số nuclêôtit loại môi trường cần cung cấp là: A = T = (24- 1) 600 = 9000 (Nu) G = X = (24- 1).900 = 13.500 (Nu) a) - Đột biến biến đổi vật chất di truyền, xảy cấp độ phân tử (đột biến gen) cấp độ tế bào (đột biến NST) - Đột biến có loại đột biến gen đột biến NST • Bệnh câm điếc bẩm sinh đột biến gen lặn Bệnh đao đột biến thể dị bội (người có NST thứ 21) Bệnh bach tạng đột biến gen lặn nằm NST thường b) 1đ 1đ Loại đột biến xảy ra: đột biến cấu trúc NST dạng đoạn đột biến số lượng NST thể dị bội • Cơ chế: - Mất đoạn NST: tác nhân lí, hóa học làm cấu trúc NST bị phá vỡ làm đoạn gen mang D Giao tử chứa NST đoạn (không mang gen D) kết hợp với giao tử bình thường (mang gen b) tạo nên thể có kiểu gen od - Thể dị bội: cặp NST tương đồng (mang cặp gen tương ứng Dd) không phân li giảm phân tạo nên giao tử O (n-1) Giao tử kết hợp với giao tử bình thường mang gen d tạo nên thể dị bội Od Câu (2đ) a Nếu cho gen gây bệnh truyền từ bố cho trai, từ 1đ mẹ cho gái không Giải thích: – Bố trai bị bệnh máu khó đơng phải có kiểu gen là: XaY – Mẹ gái có máu đơng bình thường có mang gen gây bệnh nên kiểu gen là: XAXa – Như vậy: trai bị bệnh (XaY) phải nhận Y từ bố Xa từ mẹ; gái (XAXa) phải nhận Xa từ bố nhận XA từ mẹ (vì bố khơng có XA) b Trong gia đình khác: Biện luận: 1đ a – Bố bị bệnh máu khó đơng nên có kiểu gen là:X Y – Mẹ bình thường khơng rõ có mang gen gây bệnh máu khó đơng hay khơng nên có kiểu gen: XAXA XAXa – Ta có hai trường hợp: + Trường hợp 1: P: XAXA x XaY GP: XA Xa; Y F1: XAXa ; XAY Tất gái bình thường có mang gen gây bệnh Tất trai bình thường + Trường hợp 2: (0,50 điểm) P: XAXa x XaY GP: XA; Xa Xa; Y F1: XAXa ; XAY; XaXa ; XaY Trong số gái sinh ra, nửa có máu đơng bình thường có mang gen gây bệnh, nửa bị bệnh máu khó đơng Trong số trai sinh ra, nửa có máu đơng bình thường, nửa bị bệnh máu khó đông ... HSG LỚP CẤP TỈNH HẢI DƯƠNG 2016-2017 ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI huyện THủy nguyên KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH Nghệ an 2016-2017 ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2016-2017 huyện Phù ninh... UBND HUYỆN THUỶ NGUYÊN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI MƠN: SINH HỌC Thời gian: 90 phút (Khơng kể thời gian giao đề) Câu 1: ( điểm) Tại đột biến gen thường có hại cho thân sinh. .. (Học sinh nêu từ ý trở lên ý cho 0,5 điểm) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LONG AN ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 06 câu, gồm 02 trang) Câu (4,0 điểm) KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP TỈNH MÔN THI: SINH HỌC