GV: Trần Văn Mỹ Giáo án Vật lý 9 Tiết 1 Ngày soạn: / ./ . Tuần 1 I- MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:  Nêu được cách bố trí và tiến hành TN khảo sát sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT giữa hai đầu dây dẫn.  Vẽ và sử dụng đồ thò biểu diễn mối quan hệ giữa U,I từ số liệu thực nghiệm.  Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT giữa hai đầu dây dẫn. 2. Kó năng:  Mắc mạch điện theo sơ đồ, sử dụng các dụng cụ đo: vôn kế, ampe kế  Kó năng vẽ và xử lí đồ thò. 3. Thái độ: làm việc khoa học. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Bảng phụ theo nội dung Bảng 1,2/SGK/tr.4,5; h.1.1, 1.2/SGK/ tr.5 2. Học sinh: Mỗi nhóm 1 bộ TN : điện trở mẫu. ampe kế, vôn kế, khóa K, nguồn điện, các đoạn dây nối III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh lớp 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS GHI BẢNG 1. Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập Ở lớp 7 ta đã biết, khi HĐT đặt vào bóng đèn càng lớn thì CĐDĐ qua bóng đèn càng lớn và đèn càng sáng. Vậy CĐDĐ chạy qua dây dẫn điện có tỉ lệ thuận với HĐT đặt vào hai đầu dây hay không? BÀI 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT giữa hai đầu dây dẫn: - GV y/c HS tìm hiểu m/ điện h.1.1/sgk - Y/c HS mắc mạch điện theo sơ đồ , tiến hành TN và ghi lại các giá trò đo được vào bảng 1/SGK - HS nêu công dụng, cách mắc ampe kế, vôn kế - HS mắc mạch điện theo sơ đồ --> thí nghiệm theo nhóm I. Thí nghiệm : (Hình vẽ 1.1) BÀI 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN GV: Trần Văn Mỹ Giáo án Vật lý 9 - Y/c trả lời câu C1/SGK /tr.4 HS nêu n/x mqh giữa I vào U CĐDD chạy qua một dây dẫn tỉ lệ thuận với HĐT đặt vào hai đầu dây dẫn đó 3. Hoạt động 3: Vẽ đồ thò và rút ra kết luận - Từ bảng số liệu, GV hd HS vẽ đồ thò: Vẽ đthẳng gần sát với các điểm nhất --> Nhận xét đthẳng có đi qua gốc tọa độ? - GV chốt lại, y/c HS nêu kết luận về sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT giữa hai đầu dây dẫn HS vẽ đồ thò vào vở. Thảo luận nhóm về dạng đồ thò HS nêu kết luận và ghi vào vở II. Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT : 1.Đồ thò: Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT giữa hai đầu dây dẫn là một đường thẳng đi qua gốc tọa độ (U = 0, I = 0) 2. Kết luận: (SGK) 4. Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố  Hãy nêu sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT giữa hai đầu dây dẫn?  Hdẫn HS C3/SGK: Từ đồ thò h. 1.2, xđ CĐDĐ: Muốn xđ U, I ứng với một điểm M bất kì, ta làm như thế nào? - Hdẫn câu C4/ SGK: điền các số liệu còn thiếu vào bảng 2/SGK; HS tiếp tục hoàn thành các ô còn lại - HS nêu lại kết luận bài học U =2,5V-->I = 0,5A U =3,5V -->I =0,7A - Kẻ các đ/thẳng song song với trục hoành, trục tung rồi xđ giá trò của U, I III.Vận dụng: Bảng 2: Lần đo HĐT CĐDĐ 1 2,0 0,1 2 2,5 0,125 3 4,0 0,2 • Dặn dò : - Đọc phần “Có thể em chưa biết” - Hoàn thành câu C4 vào vở - BTVN: 1.1 --> 1.4 /SBT  Rút kinh nghiệm – Bổ sung: GV: Trần Văn Mỹ Giáo án Vật lý 9 Tuần 1 Ngày soạn: / ./ . Tiết 2 I . MỤC TIÊU: Kiến thức:  Nhận biết được đơn vò điện trở và vận dụng công thức tính điện trở để giải bài tập.  Phát biểu và viết được hệ thức đònh luật Ôm.  Vận dụng đònh lật Ôm để giải một số dạng bài tập đơn giản. Kó năng:  Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng các dụng cụ để xác đònh điện trở của một dây dẫn Thái độ: làm việc khoa học. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bảng phụ để ghi giá trò thương số U/I Học sinh: chuẩn bò tốt bài cũ III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh lớp 2. Kiểm tra bài cũ : - Nêu kết luận về mối quan hệ giữa CĐDĐ chạy qua dây dẫn và HĐT giữa 2 đầu dây dẫn đó? Đồ thò biểu diễn mối quan hệ đó có đặc điểm gì? - Trả lời BT 1.2/ SBT/ tr.4 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS GHI BẢNG 1 Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập Giới thiệu bài: Trong TN với mạch điện h.1.1 ở bài trước, nếu sử dụng cùng một HĐT đặt vào hai đầu các dây dẫn khác nhau thì cường độ dòng điện qua chúng có khác nhau không? BÀI 1: ĐIỆN TRỞ DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM 2. Hoạt động 2: Xác đònh thương số I U đối với mỗi dây dẫn - Sử dụng lại bảng số liệu ở bài trước (bảng 1,2/ SGK), y/c HS dựa vào bảng số liệu tính thương số I U - Y/c HS trả lời C2/ SGK/ tr.7 (So sánh tỉ số I U qua các lần đo đối với 1 dây dẫn; đ/v 2 dây dẫn khác nhau ) HS tính thương số I U đ/v mỗi dây dẫn - I U qua các lần đo đối với 1 dây dẫn: bằng nhau; đ/v 2 dây dẫn khác nhau : khác I. Điện trở của dây dẫn: 1/ Xác đònh thương số I U đối với 1 dây dẫn BÀI 2: ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN – ĐỊNH LẬT ÔM GV: Trần Văn Mỹ Giáo án Vật lý 9 nhau 3. Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm điện trở - GV cho HS nêu thông báo khái niệm điện trở. HS: nêu khái niệm điện trở 2/ Điện trở: - Trò số R = I U không đổi đối với một dây dẫn gọi là điện trở của dây dẫn đó. - GV giới thiệu đơn vò, kí hiệu của điện trở - Tính điện trở bằng công thức nào? - HĐT đặt vào hai dầu dây dẫn không đổi, nếu tăng R lên n lần thì CĐDĐ tăng hay giảm bao nhiêu lần? - GV: Từ đó nêu ý nghóa của điện trở? - HS: R = I U - HS: CĐDĐ giảm n lần HS nêu ý nghóa của điện trở - Kí hiệu: - Đơn vò: 1 Ω = A V 1 1 1k Ω = 1000 Ω 1M Ω = 1000k Ω - Ý nghóa của điện trở: Điện trở biểu thò mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn 3 Hoạt động 3 : Phát biểu và viết biểu thức đònh luật Ôm - GV dẫn dắt để đưa đến mqh giữa I, U và R --> đưa ra hệ thức đònh luật Ôm : I = R U - GV y/c HS phát biểu đònh luật - HS nêu ý nghóa và đơn vò các đại lượng II. Đònh luật Ôm : I = R U U: HĐT giữa hai đầu dây dẫn (V) I: CĐDĐ qua dây dẫn (A) R: Điện trở dây dẫn ( Ω ) • CĐDĐ chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với HĐT đặt vào hai đầu dây và tỉ lệ nghòch với điện trở của dây 4. Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố Phát biểu đònh luật Ôm? nêu hệ thức đònh lật Ôm? - Điện trở dây dẫn được xác đònh bằêng công thức nào? - Nói R tỉ lệ thuận so với U, tỉ lệ nghòch so với I đúng hay sai? HS phát biểu đònh luật, công thức, đơn vò các đại lượng - Sai. Vì R = I U là không đổi III. Vận dụng : Giải: HĐT giữa hai đầu dây tóc bóng đèn: Áp dung đ/l Ôm: I = R U ⇒ U= I.R = 0,5.12= 6(V) ĐS: 6V GV: Trần Văn Mỹ Giáo án Vật lý 9 - Y/c HS đọc câu C3, tóm tắt đề , vận dụng công thức để giải? - Y/c HS đọc câu C4: + Gợi ý: từ đ/l Ôm, mqh giữa I và R ntn? • Hướng dẫn BT 2.1: - Từ đồ thò, biết được U, I --> Tính R - Hoặc Cùng HĐT , CĐDĐ qua dây nào lớn nhất thì điện trở dây đó nhỏ nhất - Tìm cách khác? Tóm tắt: R =12 Ω I = 0,5A U =? R 2 = 3R 1 --> I 1 =?I 2  Dặn dò : - Đọc phần “Có thể em chưa biết” - BTVN: 2.1 --> 2.4 /SBT  Rút kinh nghiệm – Bổ sung: GV: Trần Văn Mỹ Giáo án Vật lý 9 Tuần 2 Ngày soạn: / ./ . Tiết 3 I- MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:  Nêu được cách xác đònh điện trở từ công thức tính điện trở.  Mô tả được cách bố trí và tiến hành TN xác đònh điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế. 2. Kó năng:  Mắc mạch điện theo sơ đồ.  Sử dụng đúng các dụng cụ đo: Vôn kế, Ampe kế  Kó năng làm bài thực hành và viết báo cáo thực hành. 3. Thái độ: Cẩn thận, kiên trì, trung thực,làm việc khoa học. Chú ý an toàn trong sử dụng điện II. CHUẨN BỊ:  Giáo viên: Đồng hồ đo điện đa năng.  Học sinh: Mỗi nhóm có 1 bộ thực hành và mẫu báo cáo thực hành III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Phát biểu đònh luật Ôm? Viết công thức? - Nói Điện trở dây dẫn tỉ lệ thuận với HĐT giữa hai đầu dây, tỉ lệ nghòch với CĐDĐ chạy qua dây dẫn đúng hay sai? - GV đánh giá, nhận xét chung các câu trả lời của HS - GV kiểm tra sự chuẩn bò của HS HS trả bài HS dưới lớp nhận xét 2. Hoạt động 2: Tổ chức thực hành - GV chia nhóm, phân công nhóm trưởng - GV nêu y/c chung của tiết thực hành, ý thức kỉ luật - Giao dụng cụ cho các nhóm - Y/c các nhóm tiến hành thí nghiệm theo nội dung mục II/ tr.9/ SGK - GV theo dõi, giúp đỡ HS mắc và kiểm tra mạch điện trước khi đóng mạch. Lưu ý lại cho HS cách mắc Von kế, Ampe kế đúng quy tắc - Y/c đọc và ghi kết quả đo chính xác, trung thực Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ trong nhóm Đại diện nhóm nhận dụng cụ Các nhóm tiến hành TN - HS kiểm tra mạch điện trước khi đóng mạch - HS đọc và ghi kết quả thực BÀI 3: THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ GV: Trần Văn Mỹ Giáo án Vật lý 9 ở các lần đo khác nhau --> Tính giá trò điện trở hành và tính giá trò điện trở - Y/c hoàn thành bản báo cáo thực hành- --> nhận xét các giá trò điện trở trong các lần đo HS trao đổi nhóm về nhận xét nguyên nhân gây ra sự khác nhau của các trò số điện trở. 3 Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá tiết thực hành - Gv thu báo cáo thực hành - Nhận xét, rút kinh nghiệm tiết thực hành - Đánh giá kết quả số liệu đã tính toán Các nhóm nộp báo cáo thực hành HS tự rút kinh nghiệm. 4. Dặn dò: - Về nhà ôn lại kiến thức về mạch nối tiếp, song song đã học ở lớp 7.  Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Tuần 2 Ngày soạn: / ./ . Tiết 4 I. MỤC TIÊU: Kiến thức: • Suy luận để xây dựng được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tếp. • Mô tả được cách bố trí TN kiểm tra • Vận dụng để giải BT về đoạn mạch nối tiếp. Kó năng: Kó năng suy luận , lập luận lôgic. Thái độ: yêu thích môn học. Chú ý an toàn trong sử dụng điện BÀI 4: ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP GV: Trần Văn Mỹ Giáo án Vật lý 9 II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: hình vẽ mạch điện theo sơ đồ 4.1/ SGK/ Tr.11. Học sinh: chuẩn bò tốt kiến thức cũ III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: Phát biểu đònh luật Ôm? Viết công thức? 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS GHI BẢNG 1. Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập - Đvđ: Ở lớp 7, chúng ta đã tìm hiểu về đoạn mạch nối tiếp. Liệu có thể thay thế hai điện trở mắc nối tiếp bằng một điện trở để dòng điện chạy qua mạch không thay đổi?--> Bài mới BÀI 4: ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP 2. Hoạt động 2: Ôn lại kiến thức có liên quan Vẽ M/đ gồm 2 bóng đèn mắc nối tiếp: - CĐDĐ qua mỗi bóng đèn có quan hệ ntn với CĐDĐ mạch chính? - HĐT giữa 2 dầu đ/mcó liên hệ ntn với HĐT giữa 2 đầu mỗi đèn? I = I 1 = I 2 U = U 1 + U 2 I . Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp: - Q/s ơ đồ H.4.1/ SGK, y/c HS trả lời câu C1 - GV thông báo các hệ thức nêu trên vẫn đúng đối với đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp R 1 , R 2 và ampe kế mắc nối tiếp Y/c cá nhân HS hoàn thành câu C2  Y/c HS phát biểu lại hệ thức đó  Vậy đ/v đ/m nối tiếp ta có kết luận gì về CĐDĐ và HĐT. HS trình bày phần ch.minh hệ thức I 1 = I 2 => 2 2 1 1 R U R U = => 2 1 2 1 R R U U = HS nêu KL *Kết luận: Đối với đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp? - CĐDĐ có giá trò như nhau tại mọi điểm: I = I 1 = I 2 - HĐT giữa hai đầu đoạn mạch bằng tổng hai HĐT giữa hai đầu mỗi điện trở thành phần - HĐT giữa hai đầu mỗi điện trở tỉ lệ thuận với điện trở đó GV: Trần Văn Mỹ Giáo án Vật lý 9 2 1 2 1 R R U U = 3 Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính điện trở tương đương - GV thông báo khái niệm điện trở tương đương - GV hd HS ch.minh công thức tính R tđ = R 1 + R 2 - Để kiểm tra công thức đó, em hãy đề xuất một phương án TN  GV thống nhất phương án: Giữ cho U AB không đổi, đo I AB ; Thay R 1 và R 2 bằng điện trở tương đương của nó, đo I’ AB --> S.sánh I AB với I’ AB Y/c HS nêu kết luận về điện trở tương đương của đ/m nối tiếp. Vì R 1 nt R 2 nên U AB =U 1 + U 2 => I AB .R tđ =I 1 .R 1 +I 2 .R 2 mà I = I 1 = I 2  R tđ = R 1 + R 2 - HS thảo luận đề ra phương án TN kiểm tra HS nêu KL II. Điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp: 1. Điện trở tương đương: ( SGK) 2. Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điệnt rở mắc nối tiếp: R tđ = R 1 + R 2 3. Thí nghiệm kiểm tra 4. Kết luận: (SGK) Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố - Y/c HS q/s sơ đồ m/đ hình 4.2/SGK và giải quyết câu C4 - Y/c HS giải quyết C5/ SGK GV hd HS tóm tắt đề, phân tích mạch điện HS: trong 3 trường hợp, đèn đèn không hoạt động được vì mạch hở Tóm tắt: a/R 1 =R 2 =20 Ω R AB =? III. Vận dụng: C5: Giải: a/ Điện trở tương đương của đ/m AB: (R 1 nt R 2 ) R AB = R 1 + R 2 = 20 + 20 =40 ( Ω ) 4 Từ kết quả câu C5, GV mở rộng: Điện trở tương đương của đ/m gồm 3 điện trở mắc nối tiếp: R tđ = R 1 + R 2 +R 3 • GV giớùi thiệu mục “Có thể em chưa biết” b/ R 3 = 20 Ω R AC = ?; s.sánh vơi R AB b/ Điện trở tương đương của đ/m AC (R AB nt R 3 ): R AC = R AB + R 3 = 40 + 20 = 60( Ω ) ĐS: 40 Ω ; 60 Ω  Dặn dò: - BTVN: 4.1, 4.2,4.4, 4.6, 4.7/ SBT/ tr.8 - Ôn lại kiến thức về mạch điện song song ở lớp 7  Rút kinh nghiệm – Bổ sung: GV: Trần Văn Mỹ Giáo án Vật lý 9 Tuần 3 Ngày soạn: / ./ . Tiết 5 I. MỤC TIÊU: Kiến thức: • Suy luận để xây dựng được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song • Mô tả được cách bố trí TN kiểm tra các công thức • Vận dụng để giải BT về đoạn mạch song song Kó năng: Vẽ sơ đồ mạch điện Kó năng suy luận , lập luận lôgic. BÀI 5 : ĐOẠN MẠCH SONG SONG [...]... nghiệm – bổ sung: Tuần 5 Ngày soạn: / / Tiết 9 BÀI 9 : SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN Giáo án Vật lý 9 GV: Trần Văn Mỹ I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:  Biết cách tiến hành TN kiểm tra chứng tỏ rằng điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài, tiết diện và được làm từ những vật liệu khác nhau  So sánh được mức độ dẫn điện của các chất hay các vật liệu l  Vận dụng CT : R = ρ s để tính được... 13.1 > 13.5 /SBT/ trang 21, C8/SGK/ 39 - Tìm h`iểu các BT về công suất điện và điện năng tiêu thụ chuẩn bò tiết bài tập  Rút kinh nghiệm – Bổ sung: GV: Trần Văn Mỹ Giáo án Vật lý 9 GV: Trần Văn Mỹ Tuần 7 Tiết 14 Giáo án Vật lý 9 Ngày soạn: / / BÀI 14 : BÀI TẬP VỀ CÔNG SUẤT ĐIỆNVÀ ĐIỆN NĂNG SỬ DỤNG I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: - Vận dụng các công thức giải bài tập tính công suất điện và điện năng tiêu... dẫn HS xây dựng CT theo 3 bước (bảng 2/SGK/ tr.26) + Bước 1: R = ρ + Bước 2: R = ρ.l Giáo án Vật lý 9 1 Điện trở suất : - HS tìm hiểu thông tin mục 1, phần II để - Điện trở suất của một chất (hay một loại vật trả lời liệu) có trò số bằng điện trở của một đoạn dây dẫn hình trụ được làm - HS tra bảng, dựa bằng vật liệu đó có vào khái niệm để chiều dài 1m và tiết diện là 1m2 nêu ý nghóa - Ký hiệu: ρ (rô)... củng cố lại cho HS các bước giải BT vật lý - Chú ý những lỗi hay mắc phải cảu HS • Hướng dẫn về nhà: BT 6.5/ SBT + Có 3 cách mắc: mắc song song, mắc nối tiếp, mắc hỗn hợp (HS tự vẽ hình) + Áp dụng công thức tính điện trở tương đương cho mỗi trường hợp  Dặn dò: Hoàn thành các bài giải ở lớp - BTVN: 6.1, 6.3, 6.4/ SBT  Rút kinh nghiệm – Bổ sung: 5 Giáo án Vật lý 9 GV: Trần Văn Mỹ Tuần 4 Tiết 7 Ngày... BT 8.1, 8.2 / SBT Bài mới : HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS GHI BẢNG BÀI 9 : Hoạt động 1: Tổ chức tình huống SỰ PHỤ THUỘC CỦA Điện trở của dây dẫn phụ thuộc ĐIỆN TRỞ VÀO như thế nào vào tiết diện của VẬT LIỆU LÀM dây dẫn ? DÂY DẪN I Sự phụ thuộc của Hoạt động 2: Tìm hiểu sự phụ thuộc điện tở vào vật liệu làm của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn: dây dẫn - Cho HS q/s các đoạn dây dẫn mà GV đã chuẩn... chiều dài và làm từ cùng một loại vật liệu thì điện trở tỷ lệ nghòch với tiết diện dây dẫn Nêu được cách tiến hành thí nghiệm kiểm tra 6 Kó năng: Biết suy luận và nêu cách thí nghiệm kiểm tra 7 Thái độ: Ham thích tìm tòi khoa học CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bảng phụ hình 8.1, 8.2 / SGK trang 22, bảng phụ ghi kết quả thí nghiệm Học sinh : Chuẩn bò tốt bài cũ III 1 Giáo án Vật lý 9 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 3... chạy, điện trở kỹ thuật có ghi số và có các vòng màu Học sinh : Bộ TN: nguồn điện, biến trở con chạy, đèn, khóa K, dây nối III 1 2 Giáo án Vật lý 9 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn đònh 2 Kiểm tra bài cũ : - Viết công thức tính điện trở và phát biểu công thức - Sửa BT 9. 4 / SBT 3 Bài mới : HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập GV đặt vấn đề như SGK Hoạt động 2: Tìm... trên mỗi dụng cụ điện?  Rút kinh nghiệm - bổ sung : GV: Trần Văn Mỹ Tuần 6 Tiết 12 BÀI 12 : Giáo án Vật lý 9 Ngày soạn: / / CÔNG SUẤT ĐIỆN VMỤC TIÊU: 8 Kiến thức:  Nêu được ý nghóa số oát ghi trên dụng cụ điện  Vận dụng công thức P =U.I để tính được một đại lượng khi biết các đại lượng còn lại 9 Kó năng:  Thu thập thông tin 10 Thái độ: Yêu thích môn học II CHUẨN BỊ:  Giáo viên: - Bóng đèn 220V... thụ? (chú ý đơn vò) t = 4 giờ A=? N=? Giáo án Vật lý 9 III Vận dụng : Giải : Vì đèn được sử dụng với HĐT 220V nên công suất điện của bóng đèn là : P = 75W = 0,075( kW) Điện năng tiêu thụ của bóng đèn trong 4 giờ : A = P t = 0,075.4 = 0,3 (kW.h) Vậy số đếm của công tơ điện khi đó là 0,3 số ĐS: 0,3 kW.h  Dặn dò: - Bài tập 13.1 > 13.5 /SBT/ trang 21, C8/SGK/ 39 - Tìm h`iểu các BT về công suất điện và điện... _ I2 = 0,15A-> R2= ? l3=3l _ U = 3V _ I3 = 0,1A > R3= ? -> HS tính điện trở dây dẫn rồi nhận xét mối quan hệ giữa R và l - Yêu cầu HS rút ra kết luận 4 Giáo án Vật lý 9 điện trở vào chiều dài - Các dây dẫn đó có dây dẫn : cùng tiết diện, vật liệu làm dây dẫn; còn chiều dài khác nhau 1 Dự kiến cách làm - Dự đoán điện trở của 2 Thí nghiệm kiểm các đoạn dây có chiều tra: dài l, 2l, 3l l1 = l -> R1 = . soạn: / ./ . Tiết 9 BÀI 9 : SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN GV: Trần Văn Mỹ Giáo án Vật lý 9 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:. Trần Văn Mỹ Giáo án Vật lý 9 Tiết 8 I. MỤC TIÊU: 5. Kiến thức:  Suy luận được các dây dẫn có cùng chiều dài và làm từ cùng một loại vật liệu thì điện trở