Lớp 6 Tích hợp nội dung học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh Bài1: Văn bản Con rồng cháu tiên - Truyền thuyết- A. Mục đích yêu cầu B. Phơng tiện và phơng pháp : C. Tiến trình lên lớp 1. ổn định 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới I. Đọc và chú thích văn bản II. Tìm hiểu văn bản 1. Kiểu văn bản và phơng thức biểu đạt 2. Bố cục văn bản 3. Phân tích chi tiết a. Nguồn gốc, hình dạng của Lạc Long Quân và Âu Cơ. b. Việc kết duyên và sinh nở của Lạc Long Quân và Âu Cơ. - Chi tiết : Âu Cơ có mang sinh ra cái bọc có trăm trứng và trăm trứng nở trăm con trai, đàn con lớn nhanh nh thổi, mặt mũi hồng hào, khoẻ mạnh. -> Giải thích cội nguồn của dân tộc Việt Nam : Toàn thể dân tộc Việt Nam ta đều sinh ra trong một bọc cùng chung một nòi giống tổ tiên : Con Lạc cháu Hồng. Tích hợp : Từ đó mà hai tiếng đồng bào thiêng liêng ruột thịt đã vang lên tha thiết giữa lúc Bác Hồ đọc bản Tuyên ngôn độc lập ngày 2/9/1945 Tôi nói đồng bào có nghe rõ không ? Ngời đã nhắc lại hai tiếng đồng bào, từ câu chuyện bố Rồng mẹ Tiên trong ngày mở nớc xa. => Để tử đó ngời Việt Nam đều tự hào về nòi giống, hãnh diện về tổ tiên mình khi ý thức đợc rằng khi mình là con Rồng cháu Tiên. - Chi tiết : Chia con : + 50 con xuống biển + 50 con lên rừng Cùng cai quản bốn phơng, gặp khó khăn thì giúp đỡ lẫn nhau. => Thể hiện ý nguyện đoàn kết, thống nhất của nhân dân ta ở mọi miền đất nớc. Đã là ngời Việt Nam thì dù ở miền xuôi hay miền ngợc .hay ở nớc ngoài đều có chung một cội nguồn vì vậy phải luôn yêu thơng, đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau. Tích hợp : Với mong muốn có một sức mạnh đoàn kết toàn dân tộc có lần Bác Hồ đã căn dặn : Các dân tộc anh em, chúng ta muốn tiến bộ, muốn pháp triển văn hoá của mình thì phải luôn đoàn kết, yêu thơng, giúp đỡ lẫn nhau nh anh em một nhà. (Theo tài liệu T tởng Hồ Chí Minh) => Trên thực tế đồng bào đã biết thơng yêu, giúp đỡ đoàn kết với nhau và cùng làm lên truyền thống bốn ngàn năm dựng nớc và giữ nớc. III. Tổng kết Tích hợp nội dung học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh Bài 2: Văn bản Thánh gióng - Truyền thuyết- A. Mục đích yêu cầu B. Phơng tiện và phơng pháp : C. Tiến trình lên lớp 1. ổn định 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới I. Đọc và chú thích văn bản II. Tìm hiểu văn bản 1. Kiểu văn bản và phơng thức biểu đạt 2. Bố cục văn bản 3. Phân tích chi tiết Hình tợng nhân vật Gióng a. Nguồn gốc ra đời. b. Cả làng, cả nớc nuôi dỡng giúp đỡ Gióng chuẩn bị ra trận : - Chi tiết : Gióng lớn lên và lớn nhanh là nhờ đồ ăn đồ mặc của nhân dân. -> Gióng không còn là con của một mẹ mà con của nhân dân, tiêu biểu cho lòng yêu nớc và sức mạnh của nhân dân. Đó cũng là sức mạnh tình đoàn kết lòng tơng thân, tơng ái của đồng bào ta mỗi khi Tổ quốc bị đe doạ xâm lăng. Tích hợp : Đề cao sức mạnh đoàn kết của toàn dân ta có lần Bác Hồ đã nói : Dễ mời lần không dân cũng chịu Khó trăm lần dân liệu cũng xong Hoặc ngời Ngời cũng khẳng định Gốc có vững cây mới bền Xây lầu thắng lợi trên nền nhân dân (Theo tài liệu hỏi đáp về T tởng Hồ Chí Minh) c. Gióng cùng toàn dân chiến đấu và chiến thắng giặc ngoại xâm - Chi tiết: Khi bị gãy gậy sắt vua ban, Gióng đã nhổ tre bên đờng và tiếp tục đánh đuổi quân thù đến thắng giặc. => Gióng đánh giặc và thắng giặc bằng vũ khí, và bằng cả chính cây cỏ của quê hơng. Tích hợp: Cũng là để phát huy, kêu gọi tinh thần đánh giặc cứu nớc trong nhân dân. Trong lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến ngày 19/12/1946. Bác Hồ có viết: Ai có súng thì dùng súng, ai có gơng thì dùng gơm, không thì quốc, thuổng, gậy, gộc .chúng ta thà hy sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất nớc, nhất định không chịu làm nô lệ. = > Sức mạnh từ nhân dân mà ra và cũng chính nhân dân là ngời xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. III. Tổng kết Tiết 94 V n bản : êm nay Bác không ngủ Minh Hu 1. Chủ đề tích hợp : Thơng dân , quên mình vì mọi ngời. 2. Mức độ tích hợp : Bộ phận 3. Nội dung và phần có thể tích hợp ( in đậm ) ? Hỡnh nh c a Bỏc H c ra qua cỏi nhỡn c a anh i viờn v c miờu t t nhi u ph ng di n hỡnh dỏng, t th , c ch , h nh ng, l i núi. Em hóy tỡm cỏc chi ti t miờu t i u ú. ? V m t tr m ngõm l ntn ? ? inh ninh l ntn ? ? Tỏc gi ó s d ng t lo i gỡ miờu t ? Vi c s d ng ú cú ý ngh a gỡ ? ? B i th ó miờu t k h nh ng n o c a Bỏc ? í ngh a ? ? H nh ng ú g i cho em c m xỳc gỡ ? ? Bác nói gì với anh đội viên ? ? Lời nói đó thể hiện điều gì ? ? Qua cỏc chi ti t miờu t trờn em th y hỡnh nh Bỏc H hi n lờn l ng i ntn ? H/s b n b c, th o lu n * H/s c to kh th cu i ? hóy cho bi t vì sao o n k t nh th l i vi t nh v y 2, Phân tích b, Hỡnh t ng Bỏc H : * Hỡnh dỏng, t th - Ng i l ng yờn bờn b p l - V m t Bỏc tr m ngõm - Chũm sõu im ph ng ph c - Ng i inh ninh => M t lo t t lỏy g i hỡnh => kh c ho m nột t th v dỏng v yờn l ng, tr m ngõm c a Bỏc trong ờm khuya, bờn b p l a. * C ch , h nh ng - Bỏc t l a s i m cho chi n s - R i Bỏc i rộm ch n - Bỏc nhún chõn nh nh ng => Th hi n sõu s c tỡnh yờu th ng, v s ch m súc õn c n, t m c a Bỏc i v i chi n s . * L i núi : - L n 1: Chỳgi c - L n 2 : Bỏc th ng Mong tr i mau mau sỏng => Bác lo lắng cho tất cả chiến sĩ, dân công và những ngời đang hết lòng vì cuộc kháng chiến của dân tộc - Bác thật giản dị,chân thực, gần gũi mà vĩ đại.vẻ đẹp tâm hồn của Bác là sự thống nhất hài hoà giữa vĩ đại và giản dị. Tình thơng của Bác đối với nhân dân, chiến sĩ thật bao la , mênh mông Ôm cả non sông mọi kiếp ngời ( Tố Hữu ). Cả cuộc đời Bác Nâng niu tất cả chỉ quên mình Ngi tõm s: "C i tụi ch cú mt mc ớch, l phn u cho quyn li ca T quc, v hnh phỳc ca quc dõn; Nhng khi tụi phi n np ni nỳi non, hoc ra vo chn tự ti, xụng pha s him nghốo, l vỡ mc ớch ú" . ? Em có biết bài thơ nào nói về việc Bác không ngủ đợc ? ? Em hãy nêu cảm nhận của mình về bác sau khi học xong bài thơ ? HS thảo luận , trả lời *, Kh th cu i : - Nõng ý ngh a c a cõu chuy n lờn tầm khỏi quỏt mới : Bác không ngủ vì Bác là Hồ Chí Minh- vị lãnh tụ của dân tộc- ngời cha già muôn vàn kính yêu của nhân dân ta GV : Cả cuộc đời 79 mùa xuân Bác hi sinh cho sự nghiệp giải phóng dân tộc , đêm nay chỉ là một trong vô vàn những đêm không ngủ của Bác : - Cảnh khuya nh vẽ ngời cha ngủ Cha ngủ vì lo nỗi nớc nhà ( Cảnh khuya ) - Một canh, hai canh lại ba canh Trằn trọc, băn khoăn giấc chẳng thành Canh bốn, canh năm vừa chợp mắt Sao vàng năm cánh mộng hồn quanh ( Không ngủ đợc ) Bác không ngủ vì thơng bộ đội , vì lo việc nớc.Tấm lòng của Ngời lúc nào cũng h- ớng về Tổ quốc và đồng bào yêu quí : Một ngày mà Tổ quốc cha đợc thống nhất, đồng bào còn chịu khổ là một ngày tôi ăn không ngon, ngủ không yên - Ngời nói về mong ớc của mình : Tôi chỉ có một ham muốn, ham muốn tột bậc là làm sao cho nớc ta đợc hoàn toàn độc lập,dân ta đợc hoàn toàn tự do, đồng bào ta ai cũng có cơm ăn, áo mặc,ai cũng đợc học hành III. T ng k t : Ho t ng 4 : Củng cố dặn dò 4. Củng cố : - Em hãy kể một câu chuyện về Bác Hồ mà em biết để làm rõ hơn chủ đề của văn bản ? Chic ỏo m (theo li k ca ng chớ Tin) Mt ờm mựa ụng nm 1951, giú bc trn v mang theo nhng ht ma lõm thõm lm cho khớ tri cng thờm lnh giỏ. Thung lng bn Ty co mỡnh li trong yờn gic, tr mt ngụi nh sn nh cũn phỏt ra ỏnh sỏng. õy, Bỏc vn thc, vn lm vic khuya nh bao ờm bỡnh thng khỏc. Bng cỏnh ca nh sn hộ m, búng Bỏc hin ra. Bỏc bc xung cu thang, i thng v phớa gc cõy, ch tụi ang ng gỏc. - Chú làm nhiệm vụ ở đây có phải không? - Thưa Bác, vâng ạ! - Chú không có áo mưa? Tôi ngập ngừng nhưng mạnh dạn đáp: - Dạ thưa Bác, cháu không có ạ! Bác nhìn tôi từ đầu đến chân ái ngại: - Gác đêm, có áo mưa, không ướt, đỡ lạnh hơn . Sau đó, Bác từ từ đi vào nhà, dáng suy nghĩ . Một tuần sau, anh Bảy cùng mấy người nữa đem đến cho chúng tôi 12 chiếc áo dạ dài chiến lợi phẩm. Anh nói: - Bác bảo phải cố gắng tìm áo mưa cho anh em. Hôm nay có mấy chiếc áo này, chúng tôi mang lại cho các đồng chí. Được một chiếc áo như thế này là một điều quý, nhưng đối với chúng tôi còn quý giá và hạnh phúc hơn khi Bác trực tiếp chăm lo, săn sóc với cả tấm lòng yêu thương của một người cha. Sáng hôm sau, tôi mặc chiếc áo mới nhận được đến gác nơi Bác làm việc. Thấy tôi, Bác cười và khen: - Hôm nay chú có áo mới rồi. - Dạ thưa Bác, đây là áo anh Bảy đem đến cho tiểu đội chúng cháu mỗi người một chiếc ạ. Nghe tôi thưa lại, Bác rất vui. Bác ân cần dặn dò thêm: - Trời lạnh, chú cần giữ gìn sức khỏe và cố gắng làm tốt công tác. Dặn dò xong, Bác trở lại ngôi nhà sàn để làm việc. Lòng tôi xiết bao xúc động. Bác đã dành áo ấm cho chúng tôi trong lúc Bác chỉ mặc một chiếc áo bông mỏng đã cũ. Đáng lẽ chúng tôi phải chăm lo cho Bác nhiều hơn, còn Bác, Bác lại lo nghĩ đến chúng tôi nhiều quá. Từ đấy, chúng tôi cũng trân trọng giữ gìn chiếc áo Bác cho như giữ lấy hơi ấm của Bác. Hơi ấm ấy đã truyền thêm cho chúng tôi sức mạnh trong mỗi chặng đường công tác. Trích “Bác Hồ - con người và phong cách” (NXB Trẻ) TiÕt 112 lßng yªu níc (I-li- a £-ren-bua) 1. Chủ đề tích hợp : Lòng yêu nớc và độc lập dân tộc 2. Mức độ tích hợp : Liên hệ 3. Nội dung và phần có thể tích hợp ( in đậm ) ? Nhận xét trình tự ly luận của tác giả? ? Tác giả cảm nhận đợc sức mạnh của lòng yêu nớc trong hoàn cảnh nào? ? Tại sao trong hoàn cảnh đó ta mới hiểu đợc: "Lòng yêu n- ớc của mình lớn đến dờng nào"? ? Theo em, lòng yêu nớc của con ngời Xô Viết có gì gần gũi với lòng yêu nớc với của ngời Việt Nam chúng ta? - Các nhóm thảo luận, trình bày kết quả. - Giáo viên tổng hợp, nâng cao. ? Nói đến lòng yêu nớc và tinh thần đấu tranh giành độc lập cho dân tộc Việt nam thì em nhớ đến ai ? Vì sao ? II. Tìm hiểu văn bản 3. Phân tích a. Những biểu hiện của lòng yêu nớc b. Sức mạnh của lòng yêu nớc -"Có thể nào quan niệm . gay go thử thách". - Mất nhà, mất xóm, mất quê. -> Thử thách của chiến tranh trong nguy cơ mất nớc. - Vì lúc đó lòng yêu nớc trỗi dậy: "Nếu cần sẽ đổ máu hy sinh để giữ lấy .". - Dân tộc ta có lịch sử 4000 năm dựng nớc và giữ nớc. Trải qua bao cuộc đấu tranh, đối đầu với những kẻ thù hùng mạnh nhng cuối cùng nhân dân ta vẫn giành đợc chiến thắng. Có đợc chiến thắng đó chính là nhờ vào tinh thần yêu nớc , sự đoàn kết nhất trí của cả dân tộc, đúng nh chủ tịch Hồ Chí Minh ng ời đã hi sinh cả cuộc đời cho sự nghiệp giải phóng dân tộc đã nói : Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nớc. Đó là truyền thống quí báu của ta. Từ xa đến nay, mỗi khi tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn,nó lớt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ bán nớc và lũ cớp nớc - Và nói đên chủ đề này ta không thể không nhắc đến chủ tịch Hồ Chí Minh ngời đã giành cả cuộc đời cho sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, ngời đẫ đem lại độc lập cho đất nớc, ấm no ,hạnh phúc cho nhân dân. Câu chuyện ngắn sau đây sẽ giúp các em thấy rõ hơn điều đó QUYT GINH C C LP Khong thỏng 5-1945, Bỏc H t Pỏc Bú v Tõn Tro (Tuyờn Quang) - cn c a ca cỏch mng c nc cựng Trung ng ng lónh o nhõn dõn ta chun b khi ngha ginh chớnh quyn. Tõn Tro, cỏc ng chớ a phng ó lm cho Bỏc mt cn lỏn khỏ xinh xn, nỏu kớn trong khu rng na sn i. Lỏn chia lm hai gian nh, mt bờn l ni Bỏc nm ngh, mt bờn va l ch lm vic, va l ch tip khỏch. ng chớ Vừ Nguyờn Giỏp lỳc y c sng v lm vic gn Bỏc. Ln no n ng chớ cng thy Bỏc cm ci với công việc. Mọi giấy tờ, chỉ thị, Bác đều tự tay đánh máy và đánh số cẩn thận, rõ ràng. Cao trào kháng Nhật, cứu nước lúc bấy giờ đã cuồn cuộn từ Bắc chí Nam. Ngay ở Hà Nội, thợ thuyền, học sinh, các giới trí thức, người buôn bán đều tham gia rất đông vào công cuộc kháng Nhật. Toàn thể nhân dân đang hướng về Việt Minh, trông chờ một cuộc chuyển biến lớn. Khí thế khởi nghĩa giành chính quyền cách mạng hừng hực khắp nơi. Trung ương đã quyết định tích cực chuẩn bị cho cuộc họp toàn quốc của Đảng và quốc dân đại hội đại biểu ở Tân Trào. Nắm vững thời cơ cách mạng, Bác đã giục chuẩn bị hai cuộc họp trên từ tháng 7-1945 vì Bác bảo tình hình đã khẩn trương lắm. Bác còn dặn: "Có thể còn thiếu một số đại biểu nào đó chưa về kịp cũng họp, nếu không thì không kịp với tình hình chung". Giữa lúc công việc cách mạng bề bộn như vậy, Bác bỗng bị mệt, mấy hôm liền bị sốt, song Bác vẫn gượng làm việc. Lúc nào bị sốt cao, không ăn được, Bác mới chịu đi nằm. Có hôm sốt cao quá Bác bị mê sảng. Lúc nào tỉnh, Bác lại bàn công việc, nói về tình hình, dặn cán bộ phải khẩn trương chuẩn bị tổng khởi nghĩa. Bác bảo: "Lúc này thời cơ thuận lợi đã tới, dù hy sinh tới đâu, dù phải đốt cháy cả dãy Trường Sơn cũng phải kiên quyết giành cho được độc lập". Ý chí và quyết tâm của Bác đã trở thành ý chí và quyết tâm của toàn Đảng, toàn dân ta, trở thành nguồn sức mạnh to lớn có ý nghĩa quyết định đưa đến thắng lợi của Cách mạng Tháng Tám năm 1945 lịch sử. Trích từ sách: Vũ Kỳ- Thư ký Bác Hồ kể chuyện. NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005 III. Tæng kÕt : Líp 7 tích hợp nội dung học tập và làm theo tấm gơng đạo đức hồ chí minh trong môn ngữ văn Lớp 7 GV thực hiện: Nguyễn Thị Thu Hằng Trờng: THCS Trung Mỹ - Bình Xuyên. Bài1. tinh thần yêu nớc của nhân dân ta (Hồ Chí Minh) Chủ đề tích hợp: Yêu nớc. Nội dung tích hợp: T tởng độc lập dân tộc, sự quan tâm của bác đến giáo dục lòng yêu nớc cho mọi ngời dân Việt Nam, đặc biệt là thế hệ trẻ. Để thực hiện nội dung tích hợp này, trong quá trình giảng dạy, GV có thể kể chuyện : Cờ của ta phải bằng cờ các nớc. Đồng chí An Quân kể lại: Vào khoảng ngày 23 đến 24/8/1945, tôi đợc lệnh đón đoàn cán bộ cấp trên về địa phơng. Thôn tôi ở bên bờ sông Hồng. Cờ đỏ sao vàng bay trên thôn xóm hai bên sông. Dới sông, thuyền xuôi ngợc, cờ bay trên đỉnh cột buồm, tạo nên không khí quật khởi đẹp lạ thờng. Chiếc thuyền đa đoàn cán bộ tới. Chúng tôi nhận ra trong đó có cụ Hồ. Trông cụ gầy yếu xanh xao, tay cầm chiếc gậy song nhỏ, vai đeo túi rết màu chàm. Sau vài phút chào hỏi, chúng tôi mời cụ và đoàn cán bộ về trụ sở tự vệ thôn. Tới cổng thôn, ông cụ dừng lại xem các khảu hiệu cách mạng kẻ trên tờng. Chợt nhìn thấy hàng dãy cờ căng trớc cổng thôn, cụ bỗng hỏi: - Sao các chú làm cờ của ta nhỏ hơn cờ của các nớc đồng minh? Một đồng chí tha: - Dạ, giấy đỏ và vàng nhân dân mua làm cờ nhiều quá nên thiếu ạ! Vì muốn cho đủ nên chúng cháu phải cắt nhỏ đi một chút ạ. - Không nên. Cụ khẽ lắc đầu và bảo: - Các chú phải hiểu là cách mạng đã thành công, nớc ta đã giành đợc độc lập và đã ngang hàng với các nớc, vì vạy cờ của ta phải bằng cờ các nớc khác. Có thế mới tỏ rõ chí tự cờng tự trọng của mình. Sau đó, một đồng chí chúng tôi đã trèo lên lấy cờ xuống để sửa lại [...]... thi gia Hồ Chí Minh Nghệ thuật cổ điển kết hợp phong cách hiện đ i * Ghi nhớ: SGK Tiết 89 Đi Đ ng (Hồ CHí MINH) A Mục tiêu bài học: Giúp học sinh : - Hiểu đ c ý nghãi t tởng của bài thơ: Từ việc đi đ ng gian lao mà Bác Hồ nói lên bài học đ ng đ i, đ ng cách mạng - Cảm nhận đ c sức truyền cảm trong nghệ thuật của bài thơ - Rèn kĩ năng phân tích thơ tứ tuyệt - GD HS lòng kính yêu đ i với Bác Hồ kính... ảnhBác Hồ ngồi trên bàn đ dịch sử Đ ng Tích hợp toàn bài "Làm theo tấm gơng đ o đ c Hồ Chí Minh" , nêu vấn đ , bình giảng C Tiến trình dạy học: 1 Tổ chức: 8A: 8B: 2 Kiểm tra bài cũ: Đ c thuộc lòng bài thơ Khi con tu hú Phân tích tâm trạng của nhà thơ- ngời tù cộng sản trong bài thơ? 3 Bài mới: Hoạt đ ng 1: Khởi đ ng: Hãy nhớ lại tên hai bài thơ của Bác Hồ mà chúng ta đ đ c học ở chơng trình lớp 7 Đ là... hoàn cảnh tù ngục, Ngời vẫn mở rộng tâm hồn tìm đ n giao hòa với vầng trăng ngoài trời Từ việc đi đ ng gian lao mà Bác Hồ nói lên bài học đ ng đ i, đ ng cách mạng Cảm nhận đ c sức truyền cảm trong nghệ thuật của bài thơ Rèn kĩ năng phân tích thơ tứ tuyệt B Phơng tiện thực hiện: Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo Tích hợp toàn bài "làm theo tấm gơng đ o đ c Hồ Chí Minh" , qui nạp, thực hành C Tiến trình... Của mình có mà không dùng, mà lại đi mợn của nớc ngoài, đ chẳng phải là đ u óc quen ỉ lại hay sao? Bài 3 đ c tính giản dị của Bác hồ ( Phạm Văn Đ ng) Chủ đ tích hợp: Lối sống giản dị, phong thái ung dung tự tại Nội dung tích hợp: Giản dị là một trong những phẩm chất nổi bật và nhất quán trong lối sống Hồ Chí Minh Sự hoà hợp, thống nhất giữa lối sống giản dị với đ i sống tinh thần phong phú, phong... 2 sự giàu đ p của tiếng Việt ( Đ ng Thai Mai) Chủ đ tích hợp: Giữ gìn truyền thống văn hoá dân tộc Nội dung tích hợp: Quan điểm của Bác: giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt cũng chính là giữ gìn truyền thống dân tộc Có thể tích hợp bằng cách liên hệ đ chống khuynh hớng sính ngoại, sùng ngoại Bác Hồ đ từng phê phán lạm dụng từ Hán Việt Bác nói: Đ i sống xã hội ngày càng phát triển và đ i mới Có... thơ này ntn ? ? Miêu tả con đ ng đ nói đ n điều gì? ? Em có nhận xét gì về 2 câu thơ đ u? biểu cảm 2 Bố cục : Khai, thừa, chuyển, hợp 3 Phân tích : * Câu 1( Khai) Đi đ ng mới biết gian lao Câu thơ mở ra một cách tự nhiên, giản dị là lời nhận xétvề việc đi đ ng của chính ngời đang thực hiện chuyến đi - Gian lao: Những khó khăn, vất vả, hiểm nguy( Đ ng xa, trời nắng, đi bộ, chân tay bị xiềng xích... ngời đi đ ng càng nhỏ bé nh bị bao vây giữa núi non hiểm trở, hoang vu => Những khó khăn gian lao trên đ ng đ i, đ ng CM => Hai câu thơ đ u nhà thơ đ ghi lại một cách trung thực những gian lao vất vả mình đ trải qua trên đ ng chuyển lao vừa gợi cho ngời đ c những liên tởng sâu sắc về một quy luật cuộc sống: đ ng đi - đ ng đ i * Câu 3( chuyển) Núi cao lên đ n tận cùng ? Câu thơ thứ 3 nói về điều... cùng có nghĩa là gì? ? Đ đi đ n đ c cái đ ch đ , ngời đi đ ng phải ntn? ? Em hiểu gì về câu thơ thứ 4? ? Vị trí giành cho ngời anh hùng có gì đ c biệt? GV:Từ t thế con ngời bị đ y đoạ tới kiệt sức, tởng nh tuyệt vọng, ngời đi đ ng cực khổ ấy bỗng trở thành ngời du khách ung dung say sa ngắm phong cảnh đ p Nhng con đ ng núi gian nan, hiểm nguy trong bài thơ còn gợi ra hình ảnh con đ ng cách mạng, và hình... dù gặp cảnh ngộ gian khổ, hiểm nguy đ n mấy vẫn bình tĩnh ung dung, lại cũng rất mực khiêm nhờng, luôn lòng dặn lòng, tự mình nhắc nhủ, đ ng viên mình gắng rèn luyện đ vợt lên Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu bài thơ đi đ ng đ thấy đ c đ không chỉ là những cảm xúc của Bác mà đ còn là bài học đ ng đ i, đ ng cách mạng I Đ c và tìm hiểu chú thích GV hd HS đ c 1 Đ c 2 Chú thích ? Nêu một số hiểu biết... khó? ? Xác đ nh kiểu văn bản và phơng thức biểu đ t chính của văn bản? ? Nội dung cơ bản của bài thơ? ? Tìm bố cục bài thơ? Nêu nội dung từng phần? ? Bài thơ tuy làm theo luật thơ Đ ng song có thể chia theo nội dung đ phân tích Xác đ nh các phần cơ bảntheo nội dung? ? Đ c 4 câu thơ đ u ? Câu thơ đ u gợi lên thế đ ng của con ngời, đ là thế đ ng nh thế nào? I Đ c và tìm hiểu chú thích 1 Đ c 2 Chú thích . đ n chủ đ này ta không thể không nhắc đ n chủ tịch Hồ Chí Minh ngời đ giành cả cuộc đ i cho sự nghiệp đ u tranh giải phóng dân tộc, ngời đ đem lại đ c. không ngủ Minh Hu 1. Chủ đ tích hợp : Thơng dân , quên mình vì mọi ngời. 2. Mức đ tích hợp : Bộ phận 3. Nội dung và phần có thể tích hợp ( in đ m ) ?