ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TRẦN NGUYỄN HOÀNG CHƯƠNG GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO CHO THANH NIÊN Ở TỈNH QUẢNG NGÃI HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC Đà Nẵng – Năm 2017 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TRẦN NGUYỄN HOÀNG CHƯƠNG GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO CHO THANH NIÊN Ở TỈNH QUẢNG NGÃI HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC Mã số: 60.22.03.01 Người hướng dẫn khoa học: TS PHẠM HUY THÀNH Đà Nẵng – Năm 2017 MỤC LỤC MỞ ĐẦU .1 Tính cấp thiết đề tài .1 Mục tiêu nghiên cứu 3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu .4 Phương pháp nghiên cứu .4 Bố cục đề tài Tổng quan tài liệu nghiên cứu .4 CHƯƠNG VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO CHO THANH NIÊN HIỆN NAY 12 1.1 LÝ LUẬN VỀ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO, GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO 12 1.1.1 Khái niệm chủ quyền biển đảo 12 1.1.2 Ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo .16 1.2 VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC Ý THỨC CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO 20 1.2.1 Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo, làm cho niên có tinh thần tự hào, tự tôn dân tộc 21 1.2.2 Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo giúp cho niên ý thức cộng đồng gắn kết cá nhân - gia đình - làng xã - tổ quốc 22 1.2.3 Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo giúp cho niên nhận thức đầy đủ “diễn biến hồ bình” lực thù địch 23 1.2.4 Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo trang bị cho niên có ý thức giải tranh chấp chủ quyền theo luật pháp quốc tế 24 1.3 BỐI CẢNH GIÁO DỤC Ý THỨC CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO CHO THANH NIÊN 25 1.3.1 Những nhân tố ảnh hưởng tới việc giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo cho niên 25 1.3.2 Những yêu cầu việc giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo 31 Kết luận chương 35 CHƯƠNG THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI VIỆC GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO CHO THANH NIÊN TỈNH QUẢNG NGÃI HIỆN NAY 38 2.1 TỔNG QUAN VỀ TÌNH HÌNH THANH NIÊN TỈNH QUẢNG NGÃI 38 2.1.1 Tổng quan tỉnh Quảng Ngãi 38 2.1.2 Tình hình niên tỉnh Quảng Ngãi 40 2.2 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO CHO THANH NIÊN TỈNH QUẢNG NGÃI HIỆN NAY 42 2.2.1 Một số kết đạt 42 2.2.2 Hạn chế .56 2.3 NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA CHO CÔNG TÁC GIÁO DỤC Ý THỨC CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO CHO THANH NIÊN TỈNH QUẢNG NGÃI HIỆN NAY .64 Kết luận chương 68 CHƯƠNG PHƯƠNG HƯỚNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN ĐỂ NHẰM NÂNG CAO CÔNG TÁC GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO CHO THANH NIÊNTỈNH QUẢNG NGÃI HIỆN NAY 70 3.1 MỘT SỐ PHƯƠNG HƯỚNG CƠ BẢN ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO CHO THANH NIÊN TỈNH QUẢNG NGÃI HIỆN NAY 70 3.1.1 Tăng cường công tác giáo dục, tuyên truyền quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh độc lập, chủ quyền dân tộc cho niên tỉnh Quảng Ngãi .70 3.1.2 Tăng cường công tác tuyên truyền quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam bảo vệ chủ quyền biển đảo cho niên tỉnh Quảng Ngãi 74 3.2 MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO CHO THANH NIÊN TỈNH QUẢNG NGÃI HIỆN NAY 79 3.2.1 Khắc phục tác động tiêu cực từ mặt trái kinh tế thị trường q trình tồn cầu hoá để giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo cho niên tỉnh Quảng Ngãi 79 3.2.2 Đổi nội dung, phương pháp giáo dục ý thức trị nhằm nâng cao nhận thức hành động cho niên tỉnh Quảng Ngãi việc bảo vệ chủ quyền biển đảo .84 3.2.3 Kết hợp chặt chẽ gia đình - nhà trường - xã hội việc giáo dục ý thức bảo vệ độc lập, chủ quyền biển đảo cho niên tỉnh Quảng Ngãi .87 3.2.4 Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo niên tỉnh Quảng Ngãi việc học tập, rèn luyện ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo 93 3.2.5 Kế thừa truyền thống Hải đội Hoàng Sa – Giữ vững ngư trường “Hoàng Sa” .95 Kết luận chương 101 KẾT LUẬN 103 TÀI LIỆU THAM KHẢO QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI (BẢN SAO) MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng xác định: “Tăng cường tuyên truyền, giáo dục tinh thần yêu nước, ý thức dân tộc, trách nhiệm nghĩa vụ bảo vệ chủ quyền, lợi ích quốc gia” [26, tr 234] Theo đó, đẩy mạnh tuyên truyền, giáo dục, nâng cao ý thức, trách nhiệm tình u biển đảo, góp phần bảo vệ vững chủ quyền thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc nhiệm vụ quan trọng, thường xuyên hệ thống trị cấp lực lượng vũ trang nhân dân Trải qua nghìn năm lịch sử, tinh thần yêu nước, yêu biển đảo với ý thức tự tôn dân tộc hun đúc tạo thành tảng tinh thần vững chắc, xuyên suốt trình dựng nước giữ nước dân tộc ta Về quân sự, quốc phòng, biển đảo, thềm lục địa đất liền hình thành khối liên hồn, vững chắc; liên kết đảo, cụm đảo, quần đảo tạo thành hệ thống điểm tiền tiêu, chắn quan trọng, bảo vệ sườn phía Đơng đất nước Lịch sử dân tộc ta ghi nhận có 2/3 tiến công xâm lược, kẻ thù sử dụng đường biển để mở đầu Do đó, đẩy mạnh tuyên truyền, giáo dục, nâng cao ý thức, trách nhiệm tình u biển đảo, góp phần bảo vệ vững chủ quyền thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc nhiệm vụ có ý nghĩa quan trọng, thiết thực Nhận thức rõ tầm quan trọng biển đảo nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc (BVTQ), Đảng Nhà nước ta dành quan tâm đặc biệt biển đảo Nghị Hội nghị Trung ương (khoá X) Về Chiến lược biển Việt Nam đến năm 2020 xác định rõ quan điểm, định hướng mục tiêu để phấn đấu: đưa nước ta trở thành quốc gia mạnh biển, giàu lên từ biển, đảm bảo vững chủ quyền, quyền chủ quyền quốc gia biển Những năm gần đây, công tác tuyên truyền, giáo dục biển đảo có đổi mới; hoạt động từ đất liền hướng biển đảo tổ chức thường xuyên Nổi bật “Tuần lễ Biển hải đảo Việt Nam” diễn sôi nhiều địa phương, góp phần nâng cao ý thức, trách nhiệm, tình u biển đảo tầng lớp nhân dân Thông qua phong trào, như: “Cả nước Trường Sa – Trường Sa nước”, “Chung tay thắp sáng nhà giàn DK1”, dự án cơng trình phục vụ đời sống sinh hoạt đảo tạo thêm điều kiện để đội nhân dân đảo thêm gắn bó với biển đảo “vững vàng nơi đầu sóng, gió” Bộ đội Hải quân với vai trò lực lượng nòng cốt bảo vệ chủ quyền biển đảo Tổ quốc tích cực phối hợp với bộ, ngành, địa phương tổ chức tuyên truyền nhiều hình thức phong phú, đa dạng biển đảo, đạt hiệu thiết thực, góp phần nâng cao nhận thức, ý thức, trách nhiệm người nhiệm vụ bảo vệ, giữ gìn chủ quyền biển đảo Tổ quốc Nằm Vùng kinh tế trọng điểm Trung Bộ, tỉnh Quảng Ngãi có vị trí quan trọng chiến lược phát triển kinh tế biển đảo, tăng cường quốc phòng an ninh khu vực nước Quán triệt sâu sắc nghị quyết, thị Đảng, nghị định Chính phủ, Đảng nhân dân Quảng Ngãi tích cực khắc phục khó khăn, phát huy nội lực, chủ động, sáng tạo, tự lực tự cường, đẩy mạnh phát triển kinh tế biển đảo, gắn với bảo vệ chủ quyền quốc gia đạt thành tựu quan trọng Thanh niên tỉnh Quảng Ngãi đa số ưu tú, giàu tâm huyết, nhiệt tình say mê với lý tưởng cách mạng Họ người nhạy cảm với mới, thích nghi nhanh chóng với thay đổi điều kiện hoàn cảnh sống Tuy nhiên, tuổi đời trẻ, kinh nghiệm sống chưa nhiều, làm cho niên dễ bị tác động yếu tố tiêu cực từ kênh thông tin khác Vấn đề chủ quyền biển đảo biển Đông năm gần tác động lớn tới niên tỉnh Quảng Ngãi từ nhiều góc độ khác Sự kiện Trung Quốc hạ đặt trái phép giàn khoan Hải Dương 981, xây dựng đảo đá nhằm tạo đường băng sân bay, gây hấn với ngư dân biển Những hành động ảnh hưởng tới mặt đời sống niên, đến niềm tin niên chủ trương, giải pháp Đảng, Nhà nước vấn đề bảo vệ chủ quyền thiêng liêng đất nước Thực trạng niềm tin niên tỉnh Quảng Ngãi có nhiều nguyên nhân, số chưa trọng mức việc giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo tầng lớp niên Để củng cố tiếp tục xây dựng niềm tin cho niên vào lãnh đạo Đảng, Nhà nước việc bảo vệ chủ quyền biển đảo, đồng thời gắn trách nhiệm, nghĩa vụ niên với vấn đề Với ý nghĩa đó, tơi chọn đề tài: “Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo cho niên tỉnh Quảng Ngãi nay” để nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu Trên sở phân tích lý luận từ thực trạng giáo dục ý thức chủ quyền biển đảo cho niên tỉnh Quảng Ngãi nay; đề tài đề xuất số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo cho niên tỉnh Quảng Ngãi thời gian tới Với mục tiêu đó, đề tài có nhiệm vụ sau: Thứ nhất, phân tích vai trò yêu cầu việc giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo Thứ hai, Phân tích thực trạng vấn đề giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo cho niên tỉnh Quảng Ngãi vấn đề đặt Thứ ba, đề xuất số phương hướng giải pháp để nâng cao hiệu công tác giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo cho niên tỉnh Quảng Ngãi Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Luận văn tập trung nghiên cứu vấn đề giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo cho niên tỉnh Quảng Ngãi giai đoạn 3.2 Phạm vi nghiên cứu Khảo sát niên tỉnh Quảng Ngãi từ năm 2010 Phương pháp nghiên cứu Trên sở phương pháp luận phép biện chứng vật; luận văn sử dụng phương pháp logic lịch sử; phân tích, tổng hợp, thống kê, so sánh đối chiếu nhằm thực mục đích nhiệm vụ luận văn Bố cục đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, nội dung luận văn gồm 03 chương, 08 tiết Tổng quan tài liệu nghiên cứu 6.1 Các công trình nghiên cứu chủ quyền biển đảo Tổ quốc Vấn đề chủ quyền biển đảo có nhiều cơng trình nghiên cứu biên soạn Theo Nghị Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành trung ương Đảng (khoá X), đạo Ban Tuyên giáo Trung ương Quân chủng Hải quân, Trung tâm thông tin công tác tư tưởng phối hợp với Cục trị Quân chủng Hải quân biên soạn Biển hải đảo Việt Nam xuất Hà Nội, năm 2007 Tài liệu cung cấp nội dung quan điểm, chủ trương, sách Đảng Nhà nước; tư liệu, tài liệu biển đảo Việt Nam quốc tế Tài liệu nhấn mạnh: Việt Nam quốc gia ven biển có ưu vị trí chiến lược đặc biệt quan trọng khu vực giới Trong lịch sử hàng nghìn năm dựng nước giữ nước dân tộc, biển ... GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO CHO THANH NIÊN HIỆN NAY 1.1 LÝ LUẬN VỀ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO, GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO 1.1.1 Khái niệm chủ quyền biển đảo Khái niệm chủ quyền. .. CỦA GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO CHO THANH NIÊN HIỆN NAY 12 1.1 LÝ LUẬN VỀ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO, GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO 12 1.1.1 Khái niệm chủ quyền biển. .. quyền biển đảo 12 1.1.2 Ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo .16 1.2 VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC Ý THỨC CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO 20 1.2.1 Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo, làm cho niên có tinh